幼兒園大班教案《螃蟹運(yùn)輸隊(duì)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《螃蟹運(yùn)輸隊(duì)》含反思》

大班教案《螃蟹運(yùn)輸隊(duì)》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體會集體合作游戲的快樂，練習(xí)運(yùn)球、鍛煉學(xué)生合作能力，促進(jìn)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，快來看看幼兒園大班《螃蟹運(yùn)輸隊(duì)》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、練習(xí)運(yùn)球、鍛煉學(xué)生合作能力，促進(jìn)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、體會集體合作游戲的快樂。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒活動中的協(xié)調(diào)性和靈活性的培養(yǎng)鍛煉。

難點(diǎn)：懂得與人合作。

活動準(zhǔn)備

皮球20個(gè)、磁帶，錄音機(jī)。

活動過程

1、開始：

帶著孩子進(jìn)入場地，帶著幼兒做準(zhǔn)備活動，一起律動。

2、游戲：

（1）、學(xué)習(xí)螃蟹走路。

教師講解螃蟹是斜著走路的，并示范螃蟹斜著走路。幼兒一字型排好隊(duì)，跟著老師學(xué)習(xí)螃蟹走路。YJS21.CoM

（2）、螃蟹運(yùn)輸。

將孩子兩兩分組，背靠背站著，兩個(gè)人的背之間放一個(gè)球，兩個(gè)老師示范表演，音樂響起，孩子就朝指定的方向前進(jìn)運(yùn)球。然后返回再繼續(xù)運(yùn)球。

3、游戲結(jié)束

教學(xué)反思

1、大班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒；在活動中學(xué)會交往；學(xué)會與人合作；動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)，這一時(shí)期幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

2、對活動過程的反思：

（1）、對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中都能主動參與進(jìn)來，個(gè)別甚至能主動協(xié)助老師完成活動；幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉，孤僻孩子也在活動中玩的很開心、也學(xué)會了和他人合作。

（2）、對教師專業(yè)發(fā)展的反思。因?yàn)槲乙呀?jīng)當(dāng)了他們將近三年的班主任，對他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都掌握的很清，因此能把我住內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索，能更大限度的促進(jìn)幼兒發(fā)展。

（3）、對師幼互動的反思。在整個(gè)活動中，個(gè)別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對極個(gè)別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進(jìn)行活動，總體來說，活動進(jìn)行順利。

3、對活動效果的評價(jià)。整個(gè)活動幼兒參與度較高，但對個(gè)別發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此熱情度度不夠長久。今后活動應(yīng)考慮到孩子發(fā)展差異，多做一些不同層次的活動。

4、如果讓我重新來上，我會把各個(gè)環(huán)節(jié)考慮的更細(xì)致，讓不同層次的孩子都能得到提升。

小百科：螃蟹動物界，節(jié)肢動物門，甲殼亞門，軟甲綱，真軟甲亞綱，十足目，腹胚亞目，短尾下目。是甲殼類動物（crustacean），身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

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幼兒園中班教案《大螃蟹》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《大螃蟹》含反思》

中班教案《大螃蟹》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)觀察力和動手能力，學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征，大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾，快來看看幼兒園中班《大螃蟹》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動準(zhǔn)備：

大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)

活動重難點(diǎn)：

尋找螃蟹的主要特征

探索螃蟹的表現(xiàn)方法

活動過程：

一、引起興趣

師：今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)

師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細(xì)看看我的孩子長得什么樣。

二、幼兒觀察、尋找特征

螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。

請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿，請個(gè)別幼兒來表演)

三、幼兒操作

出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述)你們會給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。

幼兒自選分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫面的整潔。

準(zhǔn)備材料：

①蠟筆畫(記號筆、油畫棒、繪畫紙)

②粘貼畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細(xì)長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)

③泥工(各種不同顏色的橡皮泥)

④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)二：

四、結(jié)束活動

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個(gè)舞吧。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)

附兒歌：

我是一只，大螃蟹呀，

兩個(gè)大鉗，八條腿呀，

眼一瞇呀，腳一伸呀，

爬呀爬呀，爬回家啊!

《大螃蟹》活動反思：

這一活動的題材來自幼兒的生活，小朋友對螃蟹也沒有陌生感，充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過兒歌的形式使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對螃蟹的認(rèn)識，這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于生活中常見的事物，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時(shí)引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。

在這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識經(jīng)驗(yàn)，那效果就更好了。在第二環(huán)節(jié)中，幼兒用動作回答大螃蟹走路的姿勢，并出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。在活動的第三環(huán)節(jié)，經(jīng)過觀察講述和學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子，幼兒的表現(xiàn)的興致越來越強(qiáng)烈。但對于把握大螃蟹的形還有一定的難度。

這時(shí)，通過一首兒歌來解決這個(gè)大螃蟹形的難題。請了個(gè)別幼兒上來示范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫大螃蟹的大鉗子時(shí)有一定的困難。加強(qiáng)語言的力度來描述大螃蟹的大鉗子，加深幼兒對大鉗子的印象，并添加了水草、小魚、泡泡……使得畫面一下子豐富起來。從幼兒反饋的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹不多，說明我在引導(dǎo)時(shí)不夠，這是我下次活動應(yīng)該注意的地方。第三環(huán)節(jié)是引導(dǎo)和評價(jià)。

活動給了我較大的啟示：開展每一個(gè)活動都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實(shí)際水平及能力，同時(shí)，事先應(yīng)該嘗試、試教幾次，這樣許多錯(cuò)誤就可以避免了?；顒又校疫€發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動，在區(qū)域活動時(shí)來滿足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動手能力。

小百科：螃蟹動物界，節(jié)肢動物門，甲殼亞門，軟甲綱，真軟甲亞綱，十足目，腹胚亞目，短尾下目。是甲殼類動物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

幼兒園中班教案《螃蟹》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班教案《螃蟹》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《螃蟹》含反思》

中班教案《螃蟹》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒產(chǎn)生探索螃蟹的興趣，了解螃蟹的外形特征，探索螃蟹外形特征和生活習(xí)性的關(guān)系，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力，快來看看幼兒園中班《螃蟹》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.了解螃蟹的外形特征，探索螃蟹外形特征和生活習(xí)性的關(guān)系。

2.產(chǎn)生探索螃蟹的興趣。

3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

活動準(zhǔn)備：

1.《小朋友的書·多彩的秋天》

2.螃蟹的相關(guān)資料及圖片、一只箱子、每組一個(gè)螃蟹。

活動過程：

一、謎語引出課題

出示箱子，猜謎語

“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀頭上舞，生來最愛橫行走，嘴里常把泡泡吐。”

師：今天啊，老師先給小朋友猜個(gè)小謎語，你們要是猜對了，就會有位神秘的新朋友從這箱子里出來。

師：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀頭上舞。

師：生來最愛橫行走，嘴里常把泡泡吐。你們知道是什么了嗎？

師：嗯，看來小朋友都聽得很認(rèn)真，那現(xiàn)在呢老師要請出新這位神秘的朋友了，看看小朋友剛才猜的能不能把它請出來？

二、幼兒與教師一起觀察螃蟹圖片，幼兒自由交流自己的觀察結(jié)果和感受。

三、集體討論

師：你們看過了，看到的螃蟹是長什么樣的？

師：螃蟹的背殼是什么形狀的？什么顏色的背殼？

師：它的眼睛在哪里呢？你看過螃蟹的嘴巴嗎？

師：螃蟹有幾只大螯？是怎么走路的？

師：螃蟹生活在哪里？

師：它們是怎樣保護(hù)自己的？

四、提出新的探索任務(wù)

師：你們還知道螃蟹的什么秘密嗎？

師：螃蟹有這樣多秘密，你們有吃過嗎？

師：那你們說說煮螃蟹是什么樣的呢？

師：那螃蟹的身體都是硬硬的殼怎么吃的？

五、幼兒閱讀。

《小朋友的書·多彩的秋天》第13~14頁《秋天的螃蟹》念念螃蟹的兒歌。

1.介紹螃蟹兒歌

2.教師完整朗誦兒歌

3.幼兒輕聲地跟教師朗誦兒歌

師：嗯，今天我們認(rèn)識了螃蟹，老師想跟小朋友學(xué)一首螃蟹的兒歌好不好？

師：現(xiàn)在老師請小朋友輕輕的跟老師念一遍，你們做得到嗎？

六、活動結(jié)束

分組再次觀察螃蟹

師：今天小朋友學(xué)的真棒，都認(rèn)識了螃蟹，還學(xué)會了兒歌。

師：那現(xiàn)在請小朋友搬上小椅子到自己的位置上觀察那些小螃蟹是不是跟小朋友說的一樣呢？

活動反思：

今天這個(gè)科學(xué)活動《螃蟹》中張老師為小朋友們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主探索的空間，讓他們與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點(diǎn)，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的探究點(diǎn)。

小百科：螃蟹是動物界，節(jié)肢動物門，甲殼亞門，軟甲綱，真軟甲亞綱，十足目，腹胚亞目，短尾下目。是甲殼類動物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

幼兒園大班優(yōu)秀體育教案《螃蟹運(yùn)瓜》含反思

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大班優(yōu)秀體育教案《螃蟹運(yùn)瓜》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式，練習(xí)側(cè)走的能力及動作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀體育《螃蟹運(yùn)瓜》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)側(cè)走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。

2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個(gè)

活動過程：

一、熱身運(yùn)動

1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做

運(yùn)動(側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?

2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

二、探索練習(xí)：

1、教師：那兒有一堆瓜，請?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運(yùn)?想好之后，請?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手)，然后沿著線把它們運(yùn)回家。

2、集合，請個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范，請?bào)π穼殞殏冋f說剛才是怎么樣運(yùn)瓜的?

3、教師：現(xiàn)在請?bào)π穼殞殏冊龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運(yùn)瓜

1、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，現(xiàn)在請兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)?(運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來)。

2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

3、再次練習(xí)，請?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

四、游戲運(yùn)瓜比賽

1、教師：剛才我們學(xué)會了合作運(yùn)瓜，現(xiàn)在請寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿著線側(cè)行，明白了嗎?

2、再次比賽。

五、結(jié)束

1、教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運(yùn)動(題腿、轉(zhuǎn)頭，扭腰)。

2、現(xiàn)在請寶寶們把瓜搬回家吧。

活動反思：

《綱要》中還指出：“建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律?！边@節(jié)課中，我在這個(gè)方面做的不錯(cuò)，孩子的健康活動常規(guī)培養(yǎng)得相當(dāng)好，收放自如，自由活動時(shí)能放開來活動，集中交流時(shí)，都做到聽教師指令迅速安靜集合，每個(gè)孩子都能很專心地聽講。

小百科：螃蟹（pángxiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

幼兒園中班教案《螃蟹歌》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《螃蟹歌》含反思》

中班教案《螃蟹歌》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒對方言歌曲產(chǎn)生興趣，并從中體驗(yàn)到表演的樂趣，初步學(xué)會演唱歌曲，能用生動、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的情趣，能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱，快來看看幼兒園中班《螃蟹歌》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會演唱歌曲，能用生動、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的情趣。

2、對方言歌曲產(chǎn)生興趣，并從中體驗(yàn)到表演的樂趣。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》。

教學(xué)重難點(diǎn)：

根據(jù)歌曲旋律的音準(zhǔn)演唱歌曲《螃蟹歌》。

運(yùn)用四川方言進(jìn)行演唱歌曲。哥：guo;只：zi;腳：jiuo;個(gè)：guo；殼：kuo；河：huo

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前已觀察過螃蟹，了解過它的生活習(xí)性。

物質(zhì)準(zhǔn)備：螃蟹頭飾一個(gè)、《螃蟹歌》動畫、歌曲CD及伴奏帶。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、“老師今天請來了一位動物朋友，你們想不想來猜一猜它是誰？”

謎語：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（謎底：螃蟹）

2、師：“大家認(rèn)不認(rèn)識它啊？它是誰呢？”“哦，是螃蟹，那我要看看哪個(gè)小朋友更了解它，就能跟他做好朋友。”（出示螃蟹圖）

3、教師引導(dǎo)幼兒說出螃蟹的特征（有八條腿、橫著走路、有兩個(gè)大鉗子、有一個(gè)硬硬的殼等）4、鼓勵(lì)幼兒模仿螃蟹走路的動作。

提示：螃蟹是孩子們很喜歡的水生動物，秋天正是吃螃蟹的季節(jié)，孩子們都在家吃過。謎語導(dǎo)入能提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，猜完謎語后可請幼兒模仿螃蟹走的動作，加深對歌詞的理解。對學(xué)習(xí)后面的歌詞、把握演唱歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格也起到了承上啟下的作用。

二、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》。

1、創(chuàng)設(shè)情境、聆聽新歌

師：教師講述《螃蟹與小頑童》的故事。今天老師就請大家來聽一首有關(guān)螃蟹和小朋友的歌，你們仔細(xì)聽聽歌里唱了些什么？（歌曲CD）

師：歌里說了些什么？螃蟹是怎么樣上坡和下坡的？

師：螃蟹用他的大鉗子夾住了什么？螃蟹的鉗子夾得緊嗎？能把他甩掉嗎？

提示：教師提問時(shí)，可根據(jù)歌詞內(nèi)容的順序直接提問，提問時(shí)還可讓幼兒模仿歌詞里的動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。

2、教師范唱：《螃蟹歌》

師：“小朋友，你能聽出老師唱的這首《螃蟹歌》和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣的地方嗎？”

小結(jié)：這是一首四川民歌，它是用四川方言演唱的，有的字發(fā)音與普通話有點(diǎn)不一樣。大家都知道螃蟹一般都生活在水邊，我們?nèi)ニ呁娼?jīng)常會見到螃蟹，有時(shí)會被螃蟹夾到，人們就把這樣的事編到歌里來唱，是不是很有趣？你們想不想也來學(xué)一學(xué)？

提示：教師范唱歌曲時(shí)，把哥：guo;只：zi;腳：jiuo;個(gè)：guo；殼：kuo；河：huo這幾個(gè)詞的發(fā)音唱得稍慢一點(diǎn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中發(fā)音的奧妙。

3、幼兒學(xué)唱歌曲

（1）幼兒跟教師有感情地分段朗讀歌詞。重點(diǎn)發(fā)準(zhǔn)音：哥：guo;只：zi;腳：jiuo;

個(gè)：guo；殼：kuo；河：huo

（2）幼兒隨教師琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒用四川方言演唱。

（3）教師播放《螃蟹歌》動畫，引導(dǎo)幼兒用生動、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、風(fēng)趣的演唱風(fēng)格和地方特色。

提示：教師引導(dǎo)幼兒分段演唱時(shí)，有意識的用自己的音色變化、臉部表情、肢體動作等表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、詼諧的特征，提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的濃厚興趣。

三、形象表演唱，讓幼兒感知

地方音樂的特殊韻味。

1、自由表演。

師：小朋友們《螃蟹歌》很有趣，想一想螃蟹走路的樣子，讓我們一起來用動作把這首歌曲表演出來，大家有沒有信心表演好？

2、分角色表演。

師：一個(gè)扮演“螃蟹”，一個(gè)扮演被螃蟹夾住的小朋友，大家合作邊唱邊表演。

提示：指導(dǎo)幼兒表演時(shí)，教師重點(diǎn)提醒幼兒把動作做夸張一點(diǎn)，增加表演的趣味性。進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)到歌曲風(fēng)趣、詼諧的特征，從而增強(qiáng)幼兒幽默感，并從中體驗(yàn)到表演的樂趣。

四、結(jié)束活動。

1、小組評價(jià)

每組幼兒互相評價(jià)，看哪些小朋友表現(xiàn)得好，并推出小組的小代表。

2、上臺表演

請每組小組代表戴好頭飾上臺與老師合作表演。

3、總結(jié)

師：“今天我們認(rèn)識了新朋友小螃蟹，我們知道了它怎么走路，還為它開了歡迎會，為它唱歌跳舞，回家我們把這首歌曲用四川話唱給爸爸媽媽聽！”

活動反思：

《螃蟹歌》歌曲旋律生動、活潑、有趣，貼近幼兒的生活，童趣盎然。本次教學(xué)目標(biāo)我定位為第一，初步學(xué)會演唱歌曲，能用生動、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的情趣。第二，對方言歌曲產(chǎn)生興趣，并從中體驗(yàn)到表演的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)是根據(jù)歌曲旋律的音準(zhǔn)演唱歌曲《螃蟹歌》；教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用四川方言進(jìn)行演唱歌曲。中班的孩子從來沒有嘗試演唱方言歌曲，可以說這節(jié)音樂活動《螃蟹歌》是非常受孩子喜歡的。孩子們在跟著音樂演唱的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他們很開心、很快樂。在這個(gè)過程中，我和孩子一起經(jīng)歷了許多，也發(fā)現(xiàn)了許多驚喜之處，也獲得了一些活動開展的啟示。

小百科：絕大多數(shù)種類的螃蟹生活在海里或近海區(qū)，也有一些棲于淡水或陸地。它們靠母蟹來生小螃蟹，每次母蟹都會產(chǎn)很多的卵，數(shù)量可達(dá)數(shù)百萬粒以上。