幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《鳥兒飛飛》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《鳥兒飛飛》含反思》

大班上學(xué)期科學(xué)教案《鳥兒飛飛》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒萌發(fā)喜歡親近小動物的情感，引導(dǎo)幼兒觀察小鳥，認識其外形特征及結(jié)構(gòu)，在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話，快來看看幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)《鳥兒飛飛》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒觀察小鳥，認識其外形特征及結(jié)構(gòu)。

2.萌發(fā)幼兒喜歡親近小動物的情感。

3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備

小鳥數(shù)只，課件。

活動過程

1.聽自然界鳥叫錄音，引導(dǎo)幼兒進入鳥的世界，激發(fā)幼兒興趣。

猜謎語：身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。(燕子)

有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。(啄木鳥)

2.組織幼兒觀察小鳥，描述它的外形特征。

(1)讓孩子近距離觀看小鳥，讓幼兒說一說是什么樣的感覺?(小巧可愛)，小鳥是什么顏色的?

(2)描述小鳥的樣子：鳥兒有沒有耳朵?是什么樣子的?幾只眼睛?嘴巴是什么樣子?尾巴是什么樣子?

(3)幼兒討論：你喜歡小鳥嗎?為什么?

(4)教師根據(jù)幼兒的交流介紹幾種鳥，森林醫(yī)生啄木鳥--捕鼠能手貓頭鷹--學(xué)舌高手鸚鵡--預(yù)測天氣燕子

小結(jié)：鳥是人類的朋友，它對人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。有的鳥能為莊稼除害蟲，有的能夠為樹木治病，有的能準(zhǔn)確預(yù)測天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂……我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。

3.了解小鳥的生活習(xí)性，親近小鳥。

(1)讓幼兒自主學(xué)一學(xué)小鳥是怎樣飛的。

(2)請幼兒喂養(yǎng)小鳥，萌發(fā)幼兒對小鳥的喜愛之情。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

小百科：鳥(學(xué)名:Aves)，又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物，字典解釋:脊椎動物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛。

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大班上學(xué)期科學(xué)教案 有關(guān)《鳥兒飛飛》課件

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒觀察小鳥，認識其外形特征及結(jié)構(gòu)。

2.萌發(fā)幼兒喜歡親近小動物的情感。

活動準(zhǔn)備

小鳥數(shù)只，課件。

活動過程

1.聽自然界鳥叫錄音，引導(dǎo)幼兒進入鳥的世界，激發(fā)幼兒興趣。

猜謎語： 身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。(燕子)

有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。(啄木鳥)

2.組織幼兒觀察小鳥，描述它的外形特征。

(1)讓孩子近距離觀看小鳥，讓幼兒說一說是什么樣的感覺?(小巧可愛)，小鳥是什么顏色的?

(2)描述小鳥的樣子：鳥兒有沒有耳朵?是什么樣子的?()幾只眼睛?嘴巴是什么樣子?尾巴是什么樣子?

(3)幼兒討論：你喜歡小鳥嗎?為什么?

(4)教師根據(jù)幼兒的交流介紹幾種鳥，森林醫(yī)生啄木鳥--捕鼠能手貓頭鷹--學(xué)舌高手鸚鵡--預(yù)測天氣燕子

小結(jié)：鳥是人類的朋友，它對人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。有的鳥能為莊稼除害蟲，有的能夠為樹木治病，有的能準(zhǔn)確預(yù)測天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂……我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。

3.了解小鳥的生活習(xí)性，親近小鳥。

(1)讓幼兒自主學(xué)一學(xué)小鳥是怎樣飛的。

(2)請幼兒喂養(yǎng)小鳥，萌發(fā)幼兒對小鳥的喜愛之情。

幼兒園中班教案《小飛鳥》含反思

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中班教案《小飛鳥》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒練習(xí)空間區(qū)域的定位，引導(dǎo)幼兒在限定的范圍內(nèi)，能正確地點數(shù)物品數(shù)量，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，快來看看幼兒園中班《小飛鳥》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在限定的范圍內(nèi)，能正確地點數(shù)物品數(shù)量。

2.讓幼兒練習(xí)空間區(qū)域的定位。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

小飛鳥動畫圖、練習(xí)卡、場地游戲圖。

活動重點：

辨別空間區(qū)域，并能正確點數(shù)區(qū)域內(nèi)及交叉部分的數(shù)量。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入（同時播放flash）

看，天空中飛來一群小鳥，它們嘰嘰喳喳地叫著，小朋友們猜猜它們在說什么呢？（不知道），老師聽明白了，它們說要去做游戲呢。鳥媽媽為它們準(zhǔn)備了漂亮的圖形，它們要飛到自己喜歡的圖形里做游戲。

二、演示flash動畫

1、出示圖形

①每出示一個圖形，請幼兒說出圖形的名稱、顏色。

②說說三個圖形是怎樣擺放的？（交叉、重疊的概念）。

2、出示小鳥（分三次）

①數(shù)一數(shù)紅色菱形里有幾只小鳥？藍色長方形里有小鳥嗎？紅色小鳥在什么位置？（強調(diào)交叉位置）

②數(shù)一數(shù)藍色長方形里共有幾只小鳥？綠色圓形里有小鳥

嗎？兩只黃色小鳥在什么位置？（強調(diào)交叉位置）

③數(shù)一數(shù)綠色圓形里共有幾只小鳥？

④整體觀察畫面，梳理三圖形，進行點數(shù)小飛鳥的數(shù)量。并說出交叉位置的小鳥。

三、游戲———《小青蛙找家》

1、游戲規(guī)則

青蛙媽媽帶著小青蛙在池塘邊玩耍，玩累了，小青蛙要跳到荷葉上休息，每片荷葉上只能蹲一只小青蛙。

2、聽音做游戲（分四次跳到荷葉上）

聽到音樂“小青蛙回到了家”時，小青蛙跳到荷葉上蹲下來休息。

3、請池塘外邊的小青蛙數(shù)一數(shù)每個圖形里有幾只小青蛙？（強調(diào)交叉位置）

四、幼兒點數(shù)并記錄。

每位幼兒一張《小飛鳥》圖卡，進行點數(shù)和記錄。

教學(xué)反思：

在活動中，借助多媒體教學(xué)，孩子們能直觀形象的看清楚集合間的公共區(qū)域，能按老師的要求點數(shù)每個區(qū)域的小鳥數(shù)。在點數(shù)交叉部分的小鳥時，孩子們有點疑惑，不理解。通過老師的最后總結(jié)梳理，孩子得到了鞏固。最后的游戲活動中，讓孩子們從空間方位中理解集合和交叉的概念。還是有部分幼兒點數(shù)交叉部分出差錯，需進一步在區(qū)域活動中進行練習(xí)。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。

幼兒園中班教案《飛呀飛》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《飛呀飛》含反思》

中班教案《飛呀飛》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽想象，能用較清楚的語言表達小動物上天的辦法，并為小動物設(shè)計同時上天的最佳方案，理解故事內(nèi)容，感受故事中動物不認輸?shù)木窈统晒蟮南矏偅層變捍竽懕磉_自己對故事內(nèi)容的猜測與想象，快來看看幼兒園中班《飛呀飛》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中動物不認輸?shù)木窈统晒蟮南矏偂?/p>

2、大膽想象，能用較清楚的語言表達小動物上天的辦法，并為小動物設(shè)計同時上天的最佳方案。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

4、學(xué)會有感情地朗誦故事，大膽參與討論。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片：小鳥、小螞蟻、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬、蒲公英、氣球、風(fēng)箏、熱氣球、飛機。

2、語言磁帶或CD。

活動過程：

一、了解背景，激發(fā)想象。

1、教師：今天我們班來了一個小客人，小客人它是誰呢？（小鳥）

2、教師：小鳥客人的本領(lǐng)是什么呢？（教師用身體動作表示：飛）

3、教師出示掛圖，講述故事背景。

教師：小動物們看見小鳥在天上飛，都很羨慕，他們也想飛上天。

4、引導(dǎo)幼兒幫助小動物們想辦法。

教師：他們都是沒有翅膀的動物，要想飛上天必須想一些特別的辦法，用什么辦法能讓小螞蟻飛上天呢？還有小青蛙、小兔、小豬、河馬？他們能飛上天嗎？小朋友能不能來想想辦法幫助小動物們飛上天去？（鼓勵幼兒想出各種不同的辦法。）

二、討論工具，匹配圖卡。

1、教師出示卡片上的工具，引導(dǎo)幼兒討論幫助小動物飛上天的辦法。

教師：小朋友的辦法也很不錯，現(xiàn)在袁老師也想出了一些工具，看看它們能不能幫助小動物一起飛上天。（出示大教具匹配卡。）

教師：小螞蟻可以用這里的哪些工具？

教師：小青蛙可以用這里的哪些工具？

教師：小白兔可以用這里的哪些工具？

教師：小肥豬可以用這里的哪些工具？

教師：大河馬可以用這里的哪些工具？

教師小結(jié)：動物越小，適合它們的工具就越多。

2、幼兒思考讓小動物們同時飛上天的辦法。

教師：每個小動物都想飛上天，怎樣利用這些工具，幫助小動物們同時飛上天呢？（引導(dǎo)幼兒為每一種動物匹配適合的工具。）

3、引導(dǎo)幼兒理解較輕的動物用較小的工具，較重的動物用較大的工具的道理。

三、欣賞故事，驗證探究結(jié)果。

1、教師邊講述故事邊用掛圖卡片演示。

教師：小朋友們都為動物們分配好工具了，現(xiàn)在我們來聽一聽故事，小動物們到底是不是用這些工具上天的呢？（教師講故事）。

教師：小朋友們：小動物是不是這么分配工具的呢？

2、教師：原來小動物們跟我們小朋友想的辦法是一樣的，你們真聰明，真能干！我們把這個小動物飛上天的故事講給班里其他的小朋友聽吧，我們走。

教學(xué)反思：

我覺得這堂課有三方面值得總結(jié)。首先是教材的合理性，因為在大班幼兒的發(fā)展階段上，想像，探索，動腦解決困難，體驗成功樂趣是他們心理突出的需要。《飛呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動物樂于動腦，動手解決困難的成功畫面這篇作品雖然短小，但內(nèi)容清新，留給孩子很大的想像范圍

小百科：飛是象形。小篆字形，下面象展開的雙翼，上面象鳥首。本義：鳥飛。

幼兒園大班教案《鳥兒滿天飛》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《鳥兒滿天飛》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標(biāo)：

1、細致的觀察鳥兒飛翔時的不同動態(tài)，嘗試運用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。

2、體驗作品中不同動態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、感受色彩對比。

活動準(zhǔn)備：

1、小鳥飛行視頻，圖片，鳥叫聲音樂。

2、水彩、A4畫紙若干。

活動要點：

1、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的個性表現(xiàn)，提示表現(xiàn)小鳥的各種變化。

2、要求畫中有大有小。

3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內(nèi)容。

活動過程：

一、傾聽小鳥叫音樂，引發(fā)幼兒活動興趣。

播放鳥兒叫聲的音樂，在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導(dǎo)幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在干什么？（天空中許多小鳥聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在說悄悄話，還有的在睡覺……千姿百態(tài)，好熱鬧，在這里發(fā)生了許多有趣的事情。）

師：小朋友你們想過沒有，我們要是能變成會飛的小鳥，該多好??！那就可以飛呀飛呀，飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……

二、引導(dǎo)觀察：教師出示鳥的圖片、視頻引導(dǎo)幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種各樣的動態(tài)。

1、教師引導(dǎo)幼兒認識視頻中的鳥，認真、細致的觀察鳥兒的不同外形特征。

2、重點引導(dǎo)幼兒觀察描述，并用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態(tài)，加深印象，為幼兒繪畫作準(zhǔn)備。（鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時；正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的）。

師：對了。我們現(xiàn)在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來，等我們真的變成鳥的時候，看看到底誰飛的漂亮。

三、教師指導(dǎo)幼兒進行繪畫。

1、重點指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態(tài)。

2、指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時主義色彩搭配和諧、美觀。

3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進行添畫，是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。

4、組織幼兒交流分享作品。

教師可引導(dǎo)幼兒講述畫面，欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一只鳥，為什么？

活動延伸：

指導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片，進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態(tài)，并用身體動作進行模仿。

活動反思：

鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時，他們?yōu)橹@嘆：哇！麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。

在繪畫過程中，由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。

幼兒百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。

關(guān)于“幼兒園大班教案《鳥兒滿天飛》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！