早期教育效率最高的年齡段

兒童的早期階段是人生的關(guān)鍵階段，這個(gè)階段予適當(dāng)?shù)慕逃傻玫绞掳牍Ρ兜男Ч?，年輕的父母不要錯(cuò)過，在這時(shí)期中存在著幾個(gè)學(xué)習(xí)效率最高的年齡階段，應(yīng)了解這些階段及時(shí)進(jìn)行教育，對(duì)孩子的智力發(fā)展會(huì)有極大的幫助。

早期教育效率最高的年齡段如下：

出生后6個(gè)月是嬰兒學(xué)習(xí)咀嚼和喂干食物的關(guān)鍵年齡，進(jìn)干食物正個(gè)月后，就能伸手抓東西，過了這個(gè)關(guān)鍵年齡，嬰兒就可能拒絕咀嚼從口中吐出食物。

出生后9個(gè)月至1歲是分辨多少、大小的開始。

2～3歲是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的第一個(gè)關(guān)鍵年齡，也是計(jì)數(shù)發(fā)展的關(guān)鍵年齡。YJs21.COm

2歲半～3歲半是教孩子做到有規(guī)矩的關(guān)鍵年齡，應(yīng)使之形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和遵守作息制度的習(xí)慣。

4歲以前是形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵年齡。

4～5歲是開始學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期。

5歲左右是掌握數(shù)學(xué)概念的關(guān)鍵年齡，也是兒童口頭語(yǔ)言發(fā)展的第二個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。

5～6歲是掌握語(yǔ)言詞匯能力的關(guān)鍵時(shí)期。

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早教的幾個(gè)關(guān)鍵年齡段

兒童的早期階段是人生的關(guān)鍵階段，這個(gè)階段給予適當(dāng)?shù)慕逃傻玫绞掳牍Ρ兜男Ч?，年輕的父母不要錯(cuò)過，在這時(shí)期中存在著幾個(gè)學(xué)習(xí)效率最高的年齡階段，應(yīng)了解這些階段及時(shí)進(jìn)行教育，對(duì)孩子的智力發(fā)展會(huì)有極大的幫助。

早期教育效率最高的年齡段如下：

◆出生后6個(gè)月是嬰兒學(xué)習(xí)咀嚼和喂干食物的關(guān)鍵年齡，進(jìn)干食物正個(gè)月后，就能伸手抓東西，過了這個(gè)關(guān)鍵年齡，嬰兒就可能拒絕咀嚼從口中吐出食物。

◆出生后9個(gè)月至1歲是分辨多少、大小的開始。

◆2～3歲是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的第一個(gè)關(guān)鍵年齡，也是計(jì)數(shù)發(fā)展的關(guān)鍵年齡。

◆2歲半～3歲半是教孩子做到有規(guī)矩的關(guān)鍵年齡，應(yīng)使之形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和遵守作息制度的習(xí)慣。

◆4歲以前是形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵年齡。

◆4～5歲是開始學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期。

◆5歲左右是掌握數(shù)學(xué)概念的關(guān)鍵年齡，也是兒童口頭語(yǔ)言發(fā)展的第二個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。

◆5～6歲是掌握語(yǔ)言詞匯能力的關(guān)鍵時(shí)期。

家長(zhǎng)要如何提高教育孩子的效率

目前的這個(gè)社會(huì)上無論做什么都講究一個(gè)提速，不但要速度上去了質(zhì)量同樣也要提上去，這個(gè)也被家長(zhǎng)們用到教育孩子的方面上呢，家長(zhǎng)怎樣做才能做到提速但是不減質(zhì)呢？

1.記住自己的角色：父母

你的職責(zé)是保護(hù)自己的孩子，同時(shí)幫助他準(zhǔn)備好長(zhǎng)大成人。比成為孩子的朋友更加重要的，是父母要成為一名領(lǐng)導(dǎo)者和一位充滿耐心的老師。記住，該堅(jiān)持立場(chǎng)的時(shí)候就要堅(jiān)持，孩子需要管教。

2.有話慢慢說

對(duì)孩子發(fā)火，情緒激動(dòng)，是無法解決事情的。無法控制情緒怎么辦？那就自己呆一會(huì)兒，平靜一下。當(dāng)在孩子面前表現(xiàn)得平和時(shí)，父母就起到了最佳的表率作用，身體力行地教給孩子如何控制情緒和壓力。

3.別太嘮叨，多聽孩子說

青少年和成人一樣，都希望被尊重和重視。成為孩子“安全”的訴說對(duì)象。

4.造時(shí)機(jī)，享受家庭生活

有固定的家人一起用餐和休閑的時(shí)間。對(duì)絕大多數(shù)孩子而言，最快樂的時(shí)光是和家人尤其是父母在一起的時(shí)刻。

5.孩子一直在觀察，父母要做好表率

想讓你的孩子成為值得信賴、有責(zé)任心和愛心的人？那么做好表率吧，讓他們?cè)谏钪薪?jīng)常能看到你身上的這些閃光點(diǎn)。

6.說明自己的期望

清楚地告訴孩子你對(duì)他的期望，并保持一致性，讓孩子有“法”可依，這樣他們就會(huì)更明確自己應(yīng)該如何做。

7.掌握好平衡

父母最大的挑戰(zhàn)就是如何平衡好與孩子保持親密關(guān)系的同時(shí)，給予孩子一定空間和私人領(lǐng)地之間的平衡。這的確不容易做到。但是這對(duì)越來越獨(dú)立的子女而言，是必需的。

8.做真人，不是超人

如果發(fā)現(xiàn)自己有錯(cuò)誤和缺點(diǎn)要承認(rèn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，向孩子表達(dá)自己的歉意。告訴孩子，父母跟他們一樣，正在努力做一個(gè)更好的人。

9.抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)孩子

在孩子做了正確的決定或事情時(shí)，要抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)。贊揚(yáng)會(huì)讓他們覺得自己的決定和成功是受到重視的，同時(shí)他們的能力也得到肯定。

家長(zhǎng)若是在教育孩子的時(shí)候能夠做到上面所提到的幾條，相信您教育孩子的效果肯定沒的說了。家長(zhǎng)有義務(wù)給孩子一個(gè)最好的教育環(huán)境和方法，這樣對(duì)于孩子的成才可謂是指日可待了。

掌握不同月齡的早期教育

每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子不僅長(zhǎng)得好，而且又聰明可愛。可我們有時(shí)卻常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象，父母都是高級(jí)知識(shí)分子，智商很高，人們總以為他們孩子的智力水平也一定也很高，可出乎人們的預(yù)料，他們孩子的智力水平只能說是一般。

掌握不同月齡的早期教育

心理學(xué)家研究認(rèn)為，兒童的潛在能力遵循著一個(gè)遞減規(guī)律。生下來具有100分潛在能力的兒童，如果一出生就進(jìn)行理想的教育和開發(fā)，就可能具有100分能力的人，如果5歲開始教育，只能成為有80分能力的人，如果10歲開始教育，只能成為60分能力的人。由此看，對(duì)孩子教育和開發(fā)得越早，越有利于潛在智能的發(fā)揮，而教育得越晚，越不利于潛在智能的開發(fā)教育，兒童生來具有的潛在能力越難以發(fā)揮。

1.1~3個(gè)月：訓(xùn)練重點(diǎn)在充分利用先天反射的同時(shí)，建立后天條件反射，越多越好。如定時(shí)喂奶、定時(shí)解尿、定時(shí)入睡等。讓孩子聽各種不同的聲音。如流水“嘩嘩”聲、小鳥“嘀嘀”鳴叫聲等；還鍛煉嬰兒看各種色彩鮮艷的物品。

2.3~6個(gè)月：訓(xùn)練重點(diǎn)是手的抓握能力和全身運(yùn)動(dòng)的功能。如練習(xí)讓孩子夠取玩具。媽媽可拿一些色彩鮮艷，或者能發(fā)出清脆的叮當(dāng)聲的玩具在孩子面前發(fā)出聲響，讓孩子有意去抓；媽媽也可準(zhǔn)備脆一些的紙，媽媽可先示范，讓孩子進(jìn)行撕紙；媽媽也可教寶寶拿捏一些小物品。比如會(huì)發(fā)出聲響的橡皮小球等；也可教孩子搖鈴。媽媽最好多用一些發(fā)音詞。比如：啊、哈、哇、爸等，這樣寶寶容易學(xué)。

3.6~9個(gè)月：訓(xùn)練重點(diǎn)是練習(xí)翻身和爬行。在訓(xùn)練翻身和爬行時(shí)，父母可和寶寶一起爬，引起寶寶的興趣；可練習(xí)用手捏、敲等動(dòng)作。

提高孩子學(xué)習(xí)效率的技巧

一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，家長(zhǎng)切不可過分指責(zé)，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

一、創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。

有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè)，為了幫助他們改掉這個(gè)壞習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要當(dāng)著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書，家長(zhǎng)們也不妨拿起報(bào)紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

二、合理制定作息時(shí)間。

讓孩子明確什么時(shí)候可以盡情地玩，什么時(shí)候必須專心地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。

三、不指責(zé)、不抱怨。

就算老師留的家庭作業(yè)確實(shí)過多，家長(zhǎng)也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭作業(yè)的正面意義，以免刺激孩子的厭學(xué)心理。

四、萬萬不可替孩子寫作業(yè)。

當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題目，與其直接給出結(jié)果，不如用循序漸進(jìn)的問題引導(dǎo)他們自己找出答案——很多時(shí)候，孩子無法解答一道題的原因僅僅是因?yàn)闆]有充分理解題目的意思。通過這種方法，孩子學(xué)到的就不僅僅是一個(gè)答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。

五、掌握必要的寫作業(yè)技巧。

有些孩子和家長(zhǎng)總認(rèn)為作業(yè)一定要有大塊的時(shí)間去做，比如自習(xí)課或者回家后再做作業(yè)，其實(shí)則不然。

1.做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，分析自己今天的作業(yè)按學(xué)科分都有哪些，有多少類，按照自己的情況，大致會(huì)用多少時(shí)間可以完成等等。對(duì)于不同類別的作業(yè)，利用不同的時(shí)間來處理，比如背誦、聽寫類的可以安排在課間和同學(xué)一起進(jìn)行；朗讀可以在早晨進(jìn)行等。

2.杜絕不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如看電視寫作業(yè)、聽音樂寫作業(yè)等等，這樣容易分散自己的注意力，降低學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)們一定要幫助孩子認(rèn)識(shí)到做作業(yè)不是為了應(yīng)付老師或者課代表的檢查，而是為鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。不要因?yàn)榭赡苓@項(xiàng)作業(yè)老師不檢查自己就偷偷不做了。這樣吃虧的只能是你自己。

3.如果因?yàn)槟撤N特殊原因(如生病)實(shí)在不能按時(shí)完成作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)立刻與老師溝通，切不可強(qiáng)迫孩子趕作業(yè)而影響睡眠，這樣得不償失。

4.如果老師留的作業(yè)實(shí)在太多了，這是家長(zhǎng)最為難的時(shí)候。在來不及與老師溝通的情況下，我們可以讓孩子選擇性地完成作業(yè)，并在作業(yè)本上注明孩子是經(jīng)過家長(zhǎng)同意才這樣做的——這樣總比一樣都完不成好得多。但前提必須是孩子已經(jīng)百分之百努力過，而家長(zhǎng)也已經(jīng)和孩子講明道理，并肯定孩子已經(jīng)掌握了老師要求的相關(guān)知識(shí)。

教育心得：各年齡段孩子的睡眠時(shí)間

整理了教育心得：各年齡段孩子的睡眠時(shí)間，希望對(duì)爸爸媽媽正確教育孩子，指引寶貝健康發(fā)展有所幫助，僅供參考。

新生寶寶因?yàn)榇竽X還處在生長(zhǎng)階段，所以需要大量的睡眠來補(bǔ)充，一天到晚幾乎都在睡夢(mèng)中度過的。隨著寶寶年齡的增加，睡眠也隨之減少了。那么不同年齡的孩子，每天應(yīng)該睡多久呢？

1.睡眠影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育

睡眠時(shí)間的長(zhǎng)短可以按年齡區(qū)分，寶寶大一歲睡眠時(shí)間就減去十五分鐘。對(duì)于小寶寶來說，不同的年齡需要的時(shí)間也是不一樣的。只有睡眠好了，才能保障寶寶身體的健康。

有一部分兒童比其他人睡的要少，但是并不影響他玩耍和進(jìn)食，然而大部分的兒童還是需要充足的睡眠，因?yàn)樯眢w和大腦發(fā)育都離不開良好的睡眠質(zhì)量。

對(duì)于具體的睡眠時(shí)間的把握，美國(guó)的心理學(xué)家和睡眠學(xué)教授推薦了兒童睡眠時(shí)間表，并請(qǐng)了小學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。結(jié)果顯示，看似簡(jiǎn)單的睡眠時(shí)間表可以幫助爸爸媽媽盡快了解孩子應(yīng)該幾點(diǎn)睡覺，所以這次實(shí)驗(yàn)也引起了很多爸爸媽媽的關(guān)注。

2.各年齡段孩子的睡眠時(shí)間

五歲兒童的睡眠時(shí)間應(yīng)該有11個(gè)小時(shí)15分鐘，十二歲的兒童應(yīng)該睡足9小時(shí)45分鐘。根據(jù)這個(gè)要求，家長(zhǎng)可以粗略計(jì)算出自己的孩子在前一晚上床休息的時(shí)間了。按理論，要求十歲以下的兒童每天至少十個(gè)小時(shí)，每長(zhǎng)一歲可以相應(yīng)減少十五分鐘。

上床時(shí)間可以自覺培養(yǎng)孩子準(zhǔn)時(shí)睡覺的習(xí)慣，孩子早些上床是最好的選擇，但是如果孩子玩的興奮或者做完作業(yè)過度疲勞，那么就很難入眠了，這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽的陪伴就顯得尤為重要了。

3.該如何讓孩子安穩(wěn)入睡

比方說，你的孩子喜歡聽故事的話，就給孩子講故事，這樣能夠讓孩子放松下來，可以讓孩子盡快進(jìn)入睡眠。法國(guó)睡眠學(xué)教授戴敦認(rèn)為，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息制度是一件很關(guān)鍵的事情。她自己的孩子在學(xué)齡前都是七點(diǎn)上床休息，然后可以一覺睡到大天亮。到了七歲，孩子早就已經(jīng)有了早睡早期的好習(xí)慣。

她的孩子上了中學(xué)后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)和作業(yè)的緣故，作息時(shí)間會(huì)有所推遲，但她從來不被允許在睡覺時(shí)做其他事情，孩子如果睡不好的話，就會(huì)影響學(xué)習(xí)能力，整個(gè)人精神也不太好，聽課會(huì)走神。睡的好的，第二天工作或者記憶力更好。

研究人員還發(fā)現(xiàn)，那些成績(jī)不怎么好的孩子，認(rèn)知能力更容易被睡眠質(zhì)量影響。因此，一定要讓孩子有一個(gè)良好的睡眠習(xí)慣，爸爸媽媽要在小時(shí)候就讓孩子養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。

早期教育：媽媽們要根據(jù)寶寶年齡為他講故事

整理了關(guān)于早期教育：媽媽們要根據(jù)寶寶年齡為他講故事，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

給寶寶講故事是寶寶成長(zhǎng)過程中最為常做的一項(xiàng)早教活動(dòng)，因?yàn)楣适吕锩娴那楣?jié)可以讓寶寶的智力得到發(fā)展，開拓孩子的眼界?？赡芎芏鄫寢尪紩?huì)說，不就是給孩子講故事嗎？誰(shuí)不會(huì)啊，可現(xiàn)實(shí)中就有很多媽媽犯下講故事的錯(cuò)誤，因?yàn)椴皇敲恳粋€(gè)故事都適合寶寶，要根據(jù)寶寶的不同年齡而正確給其講故事。

半歲以內(nèi)的寶寶可以這樣講故事：

豐富性

和寶寶相處時(shí)，可以經(jīng)常和他對(duì)話，因?yàn)閶寢尪嗾f話可以將豐富寶寶的表達(dá)能力，慢慢地寶寶就學(xué)學(xué)著你說話了。多用實(shí)例的形式來引導(dǎo)寶寶的敏感期并觀察孩子是什么反應(yīng)。

說童謠

有節(jié)奏感的兒歌或詩(shī)歌對(duì)孩子來說非常有吸引力，也是早教的好方法，在給孩子唱這些小兒歌時(shí)可以同時(shí)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作吸引孩子的注意。這樣孩子可以從媽媽的動(dòng)作中領(lǐng)略和理解圖像中的事物，使其想像力更加豐富。

多讀

平時(shí)媽媽給寶寶所講的故事要與寶寶生活有關(guān)，這樣在他的年齡范圍內(nèi)，寶寶的心理才會(huì)得到自然的發(fā)展，對(duì)故事才更加感興趣。

給7-12個(gè)月寶寶講故事時(shí)這樣做：

考慮主題

選擇故事書時(shí)要選擇寶寶喜歡的內(nèi)容，比如嬰幼兒系列圖書，再進(jìn)行個(gè)性化的講說。在講故事的過程中可以用聲音、模仿和表演的形式給寶寶展示故事里面的內(nèi)容。這樣對(duì)寶寶的記憶、邏輯、想像等也是一個(gè)好的鍛煉方式。

只有寶寶故事感興趣，就會(huì)容易記住，形成良好的記憶能力，對(duì)日后的學(xué)習(xí)會(huì)得到很好的發(fā)展。所以在給7-12個(gè)月寶寶選故事書要慎重，根據(jù)這個(gè)年齡段來選擇孩子喜歡的內(nèi)容。否則不但寶寶不感興趣，也起不到早教的作用。

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)

把故事書中的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，帶孩子外出時(shí)見到和平時(shí)給寶寶講的故事上的內(nèi)容一樣的物體或動(dòng)物，可以問孩子，這樣可以勾起孩子的回憶，故事的同時(shí)轉(zhuǎn)化成一種親子互動(dòng)，這樣可以鍛煉孩子的專注力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

市面上各種各的的幼兒故事事珠瑯滿目，媽媽們要根據(jù)自家寶寶的實(shí)際年齡來選擇相關(guān)的故事內(nèi)容。只有寶寶喜歡聽、感興趣了，你講的故事才有作用，不然寶寶既不喜歡，媽媽也白費(fèi)心機(jī)。嚴(yán)重時(shí)還會(huì)起反作用，會(huì)引起寶寶對(duì)閱讀不感興趣或出現(xiàn)抵觸的學(xué)習(xí)情緒，不利于將來的學(xué)業(yè)。