如何讓孩子擁有“素直”的心

導(dǎo)讀：“素直的心”是不受束縛的心，很容易就可以適應(yīng)新環(huán)境，持著這種心態(tài)的人，不會(huì)用偏見(jiàn)、情緒化或是成見(jiàn)來(lái)看待事物。在他看來(lái)，萬(wàn)事萬(wàn)物、所有人，都是一樣的。

我對(duì)小孩的尺度蠻寬的，很魯莽的、愛(ài)哭的、不吃飯的、逞強(qiáng)的、不愿和人分享糖果的……我都可以接受，那就是孩子嘛！沒(méi)什么大不了的。

很多時(shí)候，我還會(huì)為這些有小小毛病的孩子說(shuō)情，請(qǐng)大人們尊重他們、盡量“同理”他們的心情，耐心引導(dǎo)、不要生氣。

只有一種小孩，會(huì)讓我沉下臉來(lái)，生氣。有些孩子真的太超過(guò)的，我可能還要很努力的抑制自己、免得一時(shí)沖動(dòng)開(kāi)扁！

這種令我難以忍受的孩子，就是那些心里長(zhǎng)了蟲的……

我曾經(jīng)應(yīng)邀到一個(gè)私立小學(xué)演講，這所學(xué)校設(shè)備豪華，學(xué)生一個(gè)個(gè)打扮得像小公主、小王子，連下課都沒(méi)有一般公立學(xué)校的吵鬧聲，安安靜靜的。

這個(gè)年紀(jì)的孩子不就是要跑跑跳跳的嗎？這些高貴的孩子真是安靜得令人害怕！

我和負(fù)責(zé)接送我的校車司機(jī)閑聊，隨口問(wèn)他：“這里的小朋友跟其他一般的孩子有什么不一樣嗎？”

司機(jī)先生先是說(shuō)都差不多吧。后來(lái)，他說(shuō)曾經(jīng)看過(guò)兩個(gè)孩子吵嘴，兩個(gè)孩子你一言、我一語(yǔ)的吵來(lái)吵去，其中一個(gè)眼看快吵輸、辭窮了，

突然，他蹦出一句：“你再吵！我回家就叫我爸爸把你爸爸的公司買下來(lái)，讓你沒(méi)飯吃，也不用來(lái)上學(xué)了！”這一招果然管用，另一個(gè)孩子沉默了。吵贏的這個(gè)孩子洋洋得意……“這里的孩子因?yàn)榧彝キh(huán)境都很富裕，比一般的孩子更早懂得利用物質(zhì)資源去贏別人，也善于比較。

“如果家境不是很好的孩子，在這里就會(huì)時(shí)常被比下去……”司機(jī)先生這樣告訴我。

我們這個(gè)社會(huì)把這些孩子看成小精英。其實(shí)，這些小精英心里早早就養(yǎng)了一只只階級(jí)的蟲，他們以為階級(jí)可以決定一個(gè)人的價(jià)值、金錢可以收買一切.......

女兒豆芽有一個(gè)很要好的同學(xué)，爸爸在外交部工作，這個(gè)孩子隨爸爸的工作遷移，所以是在英國(guó)出生的，華裔英籍。這孩子的媽媽幾次來(lái)我們家做客，總是對(duì)保姆阿姨愛(ài)理不理的，我知道她把保姆當(dāng)“下人”看。

有一次，那孩子來(lái)我家玩，我不在家，豆芽問(wèn)翠華阿姨：“我們可以出去庭院玩嗎？”天冷，阿姨要她們穿外套再出去。兩個(gè)孩子都不肯穿，說(shuō)不冷。

“不穿就不要出去了！這樣會(huì)著涼。”阿姨堅(jiān)持。豆芽只好穿起外套。她的同學(xué)卻對(duì)豆芽說(shuō)：“干嘛聽(tīng)她的！她應(yīng)該要聽(tīng)你的話才對(duì)！你是她的主人，她是你媽媽花錢請(qǐng)來(lái)的……”阿姨氣到不行。

我也不喜歡豆芽跟這樣的孩子走得近，但我還是把交朋友的選擇權(quán)留給豆芽，并沒(méi)有要求豆芽不跟這孩子往來(lái)。

阿姨問(wèn)我：“你不怕豆芽被這樣的孩子帶壞呀？”

我說(shuō)：“要變壞也是自己決定的，誰(shuí)能教她呀？我們時(shí)?？吹叫侣劺镆恍┳锓傅哪赣H總是說(shuō)她的孩子很乖、都是被壞朋友帶壞的，好像只有別人的孩子會(huì)做壞事，自己的孩子即使做了壞事也是身不由己、是被別人影響的。”

我問(wèn)阿姨：“她媽媽來(lái)我們家，是不是都不跟你打招呼？”

一說(shuō)這個(gè)，翠華阿姨就火大：“是呀！我也不知道哪里得罪她！”

“你有沒(méi)有得罪她都一樣，她就是覺(jué)得她高人一等。所以，她的孩子也會(huì)這樣想。媽媽心里長(zhǎng)了蟲，孩子當(dāng)然也一樣。小孩子都是有樣學(xué)樣的?！?/p>

豆芽依然跟這個(gè)心里長(zhǎng)蟲的孩子一起玩，但她也依然尊重翠華阿姨。豆芽做錯(cuò)事，翠華阿姨是會(huì)罵她的。如果孩子真的是可以被朋友影響的，我告訴豆芽，幫忙把她的好朋友心里的蟲抓出來(lái)吧……

請(qǐng)得起保姆不稀奇，做得起一個(gè)像樣的主子，才是門大學(xué)問(wèn)。我不想把時(shí)間花在教孩子如何做個(gè)像樣的大小姐，所以我們家阿姨只負(fù)責(zé)幫我打掃、煮一頓晚餐。洗衣、洗狗、洗臟小孩，都是我們自己來(lái)，不應(yīng)該占她便宜。

阿姨有次跟我聊起她幫忙的另一家人要她每星期洗狗。我問(wèn)她：“大狗還是小狗？”

阿姨問(wèn)：“有什么差別嗎？”

我說(shuō)：“大狗600、小狗400(臺(tái)幣)，以后依這樣的行情跟她收費(fèi)！”

阿姨是個(gè)老實(shí)人，不像我這么刻薄，聽(tīng)了，哈哈大笑。

我其實(shí)是很認(rèn)真在跟她討論“公平的勞資關(guān)系”。自認(rèn)為請(qǐng)了人就是貴婦的，還苛刻人家辛辛苦苦賺的400、600，我實(shí)在看不出這人高貴在哪里？

很多家庭就為了這400、600的，養(yǎng)出心里長(zhǎng)蟲的孩子，最后自己花個(gè)400萬(wàn)、600萬(wàn)的，也救不回孩子的一生......大家都忙，請(qǐng)人來(lái)分擔(dān)家務(wù)，其實(shí)無(wú)可厚非。不過(guò)，請(qǐng)人之前，請(qǐng)先仔細(xì)想想自己主婦的責(zé)任及在一旁看著的孩子，掂量了輕重，再?zèng)Q定如何行動(dòng)?！網(wǎng)Ww.Jz139.COm 迷你句子網(wǎng)】

孩子的心，我一直很小心的保護(hù)著。日語(yǔ)里有一個(gè)中國(guó)詞匯“素直”，通常表示一個(gè)人柔順或溫馴、坦白純真、心地誠(chéng)懇?！八刂钡男摹笔遣皇苁`的心，很容易就可以適應(yīng)新環(huán)境，持著這種心態(tài)的人，不會(huì)用偏見(jiàn)、情緒化或是成見(jiàn)來(lái)看待事物。在他看來(lái)，萬(wàn)事萬(wàn)物、所有人，都是一樣的。

我期盼著，每一個(gè)孩子心里都沒(méi)有了蟲，都有一顆“素直”的心。

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如何讓孩子擁有較強(qiáng)的邏輯思維？

讓孩子擁有好的邏輯思維能力，這是每個(gè)父母夢(mèng)寐以求的。

可是，怎樣才能很好鍛煉孩子的邏輯思維呢？

其實(shí)，培養(yǎng)能力是有跡可循的，下面小艾為爸爸媽媽們介紹七個(gè)鍛煉孩子邏輯思維的方法，大家可以參考參考：

1、理解學(xué)習(xí)如何分類

日常生活中的很多東西，都可以根據(jù)某些相同特點(diǎn)被歸為一類，如顏色、形狀、用途等。幫助并引導(dǎo)孩子找到分類的根據(jù)，即事物的相同點(diǎn)，就是一種很好鍛煉孩子邏輯思維能力的方法。我們可以多通過(guò)舉例子、玩找茬游戲的方法，讓他逐漸認(rèn)識(shí)到同一類事物的共同點(diǎn)。

在艾比力樂(lè)高課堂上，老師們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鍛煉機(jī)會(huì)。每次臨近下課時(shí)，輪子、齒輪、軸、帶孔塊等，種種器材零件都需要孩子們分類碼放以便下次學(xué)習(xí)使用，在這時(shí)，老師們經(jīng)常以獎(jiǎng)勵(lì)制度或小游戲的方式鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行分類整理的好習(xí)慣，并輔助時(shí)間觀念的訓(xùn)練，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這就是一種潛移默化的邏輯鍛煉。

2、了解順序概念

事物按照大小、硬軟、胖瘦等會(huì)有一個(gè)順序，如小朋友們有時(shí)候會(huì)按高矮站隊(duì)。把生活中常見(jiàn)物品按照大小、顏色深淺、重量、品質(zhì)好壞等不同的順序排放，讓孩子模仿并列舉相同序列，以比賽的形式激勵(lì)他們訓(xùn)練，有助于孩子更好的把握事物特征。

3、建立時(shí)間概念

越小的孩子，時(shí)間觀念越模糊。對(duì)于年齡較小的孩子，我們一般僅要求他們掌握一些簡(jiǎn)單表示時(shí)間的詞語(yǔ)，如“立刻”、“等會(huì)兒”之類，理解其含義。這對(duì)低齡段孩子來(lái)說(shuō)是非常必要的，可以幫助小孩的表達(dá)更為準(zhǔn)確并且更容易理解別人的話。

而隨著年齡增長(zhǎng)，孩子們需要了解更多的關(guān)于時(shí)間的概念。年月日時(shí)分秒、季度、周期、以及時(shí)間在生活中的表現(xiàn)形式，“彈指間”“春去冬來(lái)”等，這些時(shí)間概念的理解和建立，與邏輯思維密切聯(lián)系。

4、掌握一些空間概念

孩子并不是生下來(lái)就知道“上下左右，里外前后”等空間概念的，這些在日常生活中經(jīng)常用到，因此要及早引導(dǎo)他們掌握這些概念。比如說(shuō)：“請(qǐng)把齒輪放進(jìn)盒子，再把盒子放到墻角。”“請(qǐng)把盒子里左邊的糖果拿出來(lái)，放在盒子外的右邊?！薄罢业蕉阍陂T背后的小朋友?！痹谕瓿蛇@些簡(jiǎn)單的空間概念后，對(duì)大孩子們還可以進(jìn)一步對(duì)“深度”“遠(yuǎn)近”等做出更細(xì)致的要求，比如在地板上放一些驚喜盒子，讓他們找到“距離椅子最遠(yuǎn)，距離黑板第二近的盒子?！?/p>

5、理解基本的數(shù)字

不少孩子在兩歲時(shí)，就能從1“數(shù)”到10或者更多，但很多時(shí)候孩子們做的只是“背數(shù)”，卻沒(méi)有理解數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，在做加減法時(shí)很容易出現(xiàn)記反、記錯(cuò)的現(xiàn)象。對(duì)于這點(diǎn)，不少教育者采用了讓孩子們從具象到抽象的理解方式，也就是俗稱的掰手指、數(shù)小棍，讓孩子從立體的、具體的事物，漸漸過(guò)渡到抽象的、僅具代表意義的數(shù)字加減上。而后接下來(lái)，孩子們就需要掌握進(jìn)制關(guān)系，可以試著以不同進(jìn)制的“貨幣”作為買賣游戲，讓孩子多一些靈活運(yùn)用數(shù)字的機(jī)會(huì)。

6、了解各種形狀

圖形，尤其是立體圖形，乃至立體圖形的展開(kāi)圖，對(duì)于孩子的空間想象要求是非常高的。從難度高低劃分，先讓孩子們認(rèn)識(shí)所有常見(jiàn)的圖形，如圓形、矩形、三角形、扇形、梯形等，再分辨球、立方體、三角錐、圓錐、圓柱以及多面體，甚至可以讓他們玩玩實(shí)物，讓孩子完善和豐富從平面圖形到立體圖形的想象過(guò)程，然后進(jìn)階到使用紙盒等制作展開(kāi)圖，這種平緩的過(guò)度方法能讓孩子們更容易的產(chǎn)生立體物品的聯(lián)想。而多玩一些像樂(lè)高之類的立體拼砌玩具，也能鍛煉到孩子的空間想象與邏輯思維能力。

7、了解簡(jiǎn)單的因果關(guān)系

孩子或許還小，但是邏輯思維中最初、簡(jiǎn)單的因果關(guān)系就已經(jīng)在他身邊出現(xiàn)了。例如孩子每天都要吃飯，一天也許他就會(huì)突然問(wèn)起：“為什么我每天都要吃飯呢？”，如果此時(shí)媽媽能用因果關(guān)系解答孩子的疑惑，并借此幫助他逐步完善人體知識(shí)，孩子的好奇心和邏輯思維萌芽都能較好的保留。接下來(lái)孩子就會(huì)不斷產(chǎn)生疑問(wèn)并試圖像之前一樣得到有明顯因果關(guān)系的解答，久而久之，孩子的邏輯思維必然不錯(cuò)。

以上這些都是小艾的經(jīng)驗(yàn)談哦，如果你喜歡的話，請(qǐng)分享給需要的朋友們。

如何讓你的孩子擁抱快樂(lè)

“我快樂(lè)，所以你快樂(lè)”

一個(gè)有關(guān)快樂(lè)的故事

一個(gè)猶太小男孩，在5歲生日前的一天，和父親一起突然被納粹抓進(jìn)了集中營(yíng)。小男孩的父親用平常的語(yǔ)氣告訴他：“我們正在參加一場(chǎng)驚險(xiǎn)、刺激和有趣的游戲。如果我們?nèi)〉昧?000分，我們就會(huì)獲勝，獎(jiǎng)品是一輛坦克?！备赣H和孩子制定了游戲規(guī)則，把兇惡的納粹看做是敵人，在充滿恐怖的集中營(yíng)做著游戲。當(dāng)感覺(jué)到瀕臨潰敗的德國(guó)人將要進(jìn)行最后的大屠殺時(shí)，父親悄悄地把孩子藏在一個(gè)大柜子里，并告訴他，“現(xiàn)在我們已經(jīng)積了940分，只差60分就是最后的大贏家了。從現(xiàn)在開(kāi)始，你必須藏在這里面，不許說(shuō)話不許動(dòng)，不許任何人發(fā)現(xiàn)你。否則，前面我們的940分都白攢了！敵人就獲勝了。只有當(dāng)外面沒(méi)有任何人時(shí)，你才能出來(lái)……記?。阂恢钡酵饷鏇](méi)有人時(shí)，你才能出來(lái)”。天真的孩子以為父親是和自己在玩游戲，他遵守了游戲規(guī)則，耐心地守在柜子里……一直到他確信外面沒(méi)有了一個(gè)人。他對(duì)著人群里的媽媽歡喜大叫：“媽媽，我們贏了！1000分，坦克！我們贏了！”

這個(gè)故事感動(dòng)了世界各地的觀眾，這位父親的智慧和勇氣值得現(xiàn)代家長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)。他為了不讓孩子純真、脆弱的心靈蒙上戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影，用游戲的方式來(lái)教育孩子度過(guò)難關(guān)，走向光明。正是這位父親的樂(lè)觀、詼諧伴隨著天真的孩子度過(guò)最黑暗的日子，最終走向光明。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，你們又何嘗不愿讓自己的孩子天天開(kāi)心，天天快樂(lè)呢？可是，你們想過(guò)自己是否真正快樂(lè)，在孩子眼中你們快樂(lè)么？不妨也向這位偉大的父親一樣，多一些詼諧與幽默，讓孩子的童年充滿快樂(lè)的回憶！

請(qǐng)你不要這樣說(shuō)

我們倡導(dǎo)“給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年”，把童年的快樂(lè)還給兒童，父母這這個(gè)過(guò)程中起著重要的作用。父母的言行對(duì)孩子具有潛移默化的影響作用，父母無(wú)意間說(shuō)出的許多話，都可以進(jìn)入孩子的潛意識(shí)并儲(chǔ)存起來(lái)，在今后的生活中支配他們的行為。所以，親愛(ài)的家長(zhǎng)們，請(qǐng)您“口中留情”，避免使用以下這些言辭：

“你怎么這么笨！”

“怎么和你爸爸/媽媽小時(shí)候一個(gè)樣，沒(méi)出息！”

“這么小的事情都做不好?！?/p>

“我不喜歡你這樣的孩子?！?/p>

這些話都會(huì)傷害孩子的自尊心，給孩子日后的生活帶來(lái)陰影，所以作為家長(zhǎng)，請(qǐng)您一定不要對(duì)孩子說(shuō)出這樣的話。

樂(lè)觀的家長(zhǎng)，樂(lè)觀的孩子

要培養(yǎng)孩子樂(lè)觀快樂(lè)的精神世界，家長(zhǎng)要做到以下幾點(diǎn)：1、擁有快樂(lè)的情緒。孩子的可塑性強(qiáng)，好模仿，易受家長(zhǎng)潛移默化的影響。家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理環(huán)境，并注意自己的情緒、性格和為人處事

，做到樂(lè)觀豁達(dá)，不要把自己的壞情緒傳遞給孩子。

2、建立和睦愉快的家庭氣氛。孩子從出生起，就開(kāi)始受環(huán)境和周圍人的影響，所謂近朱者赤，近墨者黑，就是這個(gè)道理。孩子的快樂(lè)品質(zhì)是通過(guò)學(xué)習(xí)而獲得的，保持家庭生活的美滿和諧有利于孩子快樂(lè)性格的形成。家長(zhǎng)認(rèn)為怎樣做能令人快樂(lè)，就應(yīng)該身體力行去做，而且要向孩子解釋為什么他們感到快樂(lè)，用自己的快樂(lè)感染孩子。

3、互相贊賞，互相激勵(lì)。在家庭生活中，家長(zhǎng)要用于坦白自己明確的觀點(diǎn)和過(guò)失，為孩子提供良好的榜樣。父母有時(shí)候也會(huì)煩惱、發(fā)火，但應(yīng)該盡量避開(kāi)孩子。如果讓孩子卷入壓抑沉悶的氛圍中，孩子的情緒也會(huì)受到影響。要想使孩子成為快樂(lè)的人，父母自己首先要生活得快樂(lè)，樂(lè)觀地對(duì)待生活中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。

4、密切同孩子之間的感情。父母可以通過(guò)和孩子的親密關(guān)系，引導(dǎo)孩子如何與人交往。讓孩子懂得與人和睦相處、與人關(guān)系融洽是快樂(lè)的一個(gè)重要條件。父母可以常帶孩子走出去和別的孩子一起玩

如何讓孩子變得有條理

“我的女兒非常聰明、可愛(ài)，但卻非常缺乏條理性。她總是忘記她的作業(yè)本、課本和其它的小零碎。我對(duì)此非常擔(dān)憂，害怕她不能成為獨(dú)立、成熟的人。她的房間就像垃圾堆一樣亂。我怎樣才能讓她學(xué)會(huì)整理呢？”

你是不是感到非常熟悉？有太多家長(zhǎng)跟我抱怨這一點(diǎn)了。讓孩子變得有條理的秘訣在于逐漸培養(yǎng)習(xí)慣，而不是每時(shí)每刻都跟在孩子后面替他們收拾。每次解決一個(gè)問(wèn)題，并且將這些好習(xí)慣固化到日常生活中。以下是我的建議：

1.停止幫孩子收拾

解決問(wèn)題的第一步往往是最困難的，但也是最重要的。如果你真的希望你的孩子能夠變得更加有條理，你必須停止不停地幫他收拾。只有孩子自己開(kāi)始管理自己的各種事物，才能開(kāi)始自己學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。我認(rèn)為，這一步越早開(kāi)始越好。

2.創(chuàng)造獨(dú)立空間

你下一步需要做的是給孩子一個(gè)獨(dú)立空間以放置他自己的東西，這樣孩子能夠自主決定各種物品的陳列地點(diǎn)。不要為這個(gè)空間的雜亂而感到抓狂。劃分清楚每個(gè)人的責(zé)任區(qū)有助于好習(xí)慣和責(zé)任感的養(yǎng)成。以下是兩種可能出現(xiàn)的問(wèn)題和相應(yīng)的解決方案：

問(wèn)題1：各種衣服雜亂地堆在一起

解決方案：為孩子購(gòu)買一些收納衣服的工具，比如衣柜、衣服收納盒等等。

問(wèn)題2：找不到講義、課件、試卷等小零碎

解決方案：使用各種文件夾，并且督促孩子按類別對(duì)這些文件進(jìn)行整理。特別是他們的家庭作業(yè)，需要單獨(dú)用一個(gè)文件袋放起來(lái)。

3.減少凌亂感

有些時(shí)候孩子的房間里會(huì)有很多不必要的物品，比如小收納盒、抽屜等等。其實(shí)，這些東西的存在反而增加了整理房間的難度。我建議家長(zhǎng)定期（例如每六至八周）幫助孩子清理掉不必要的東西，這樣孩子的房屋會(huì)顯得更加整潔。

清理玩具：其實(shí)你的孩子不需要那么多玩具，對(duì)不對(duì)？和你的孩子一起收拾這些玩具，并且清理掉那些他不再喜歡的部分。這樣不僅能使房間變得更整潔，還能幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。你甚至還可以定下一些規(guī)矩，例如玩具只能保持多少數(shù)量等等。

賣掉不必要的東西：和你的孩子一起為那些不再需要的東西定價(jià)，并且向親戚好友甚至不認(rèn)識(shí)的人推銷。你們甚至可以在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)一家小小的店鋪。

捐給公益組織：和孩子一起把這些舊東西收拾起來(lái)捐給慈善組織。

床下收納：有些時(shí)候，孩子的東西確實(shí)很多，而空間又不是非常充裕。在這種情況下，可以將一些不常用但卻很必須的東西（如不應(yīng)季的衣物）放入收納箱，然后放在床底下就行了。

4.規(guī)定打掃流程

當(dāng)你的孩子有一定條理性之后，這些建議可以幫助孩子保持好習(xí)慣。最好的方法就是在最初的一周或兩周內(nèi)“強(qiáng)迫”孩子完全遵守一套清理流程。做家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，別對(duì)孩子的要求那么高。如果他的房間看起來(lái)比較整潔，并且不會(huì)因?yàn)槿狈l理性而干擾生活就已經(jīng)很好了。

例如，以下是一種可行的清理流程。周一：書桌；周二：臥室；周六：書包。你可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整。

我的朋友的孩子是整個(gè)城里最有條理的孩子。在她的家庭，每周日是家庭的清理日。每個(gè)孩子會(huì)以固定的流程整理他們的書桌、臥室、書包（包括里面的書本文件）。這個(gè)習(xí)慣看上去有些刻板，但當(dāng)孩子熟練之后花不了多少時(shí)間。我的另一個(gè)朋友的做法是讓孩子每天在睡前花10分鐘時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理，這樣做的效果也一樣很好。

5.提高整理水平

最后，是時(shí)候提高孩子的整理水平了。這一步的重點(diǎn)在于，幫助孩子找到適合他的整理流程，因?yàn)檫m合你和別人的整理流程未必適合你的孩子。同樣地，也別因?yàn)閯e的方法看上去很好就強(qiáng)迫孩子遵循，這不科學(xué)。最重要的事情在于為孩子找到一個(gè)簡(jiǎn)單、易于接受的整理流程和相應(yīng)的整理技巧，并且?guī)椭⒆觾?nèi)化這些東西。以下提供的這些技巧希望你能有選擇地吸?。?/p>

同學(xué)的幫助：如果你的孩子經(jīng)常忘記學(xué)校里的各種零碎事物，那么不妨固定地求助一個(gè)同學(xué)。拜托這位同學(xué)定期發(fā)郵件、打電話提醒孩子。當(dāng)然，我覺(jué)得如果兩個(gè)孩子能夠相互提醒就更好了。

五顏六色的筆記本：為每門課準(zhǔn)備不同顏色的筆記本，這樣很方便進(jìn)行查找和復(fù)習(xí)。

善用日歷：建議你的孩子在日歷上寫下重要事件。在一開(kāi)始，你可以每天提醒孩子寫下重要事項(xiàng)。在他養(yǎng)成習(xí)慣之后，你就可以放手了。白板也是個(gè)好的工具，只需要把他掛在歆慕的地方就好了。

圖片提示法：為孩子每天的必做事項(xiàng)（例如刷牙、收拾書包等）拍照，并且將這些照片貼在醒目處。圖片會(huì)給人留下更加深刻的印象。

運(yùn)用記錄本：列下需要做的事情（考試、還書期限、足球比賽等）并且每天檢查這個(gè)列表。每天劃掉已完成的項(xiàng)目將給人帶來(lái)無(wú)窮的成就感。當(dāng)然，也可以列下每件事情的“死線（deadline）”,可以起到督促作用。

設(shè)定鬧鐘：教孩子如何在固定日期運(yùn)用手機(jī)或電腦設(shè)定鬧鐘。

別不切實(shí)際地期待孩子能夠突飛猛進(jìn)，只有持續(xù)地努力才能幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，變得更加有條理性。

如何讓聰明的孩子更有智慧

聰明主要指先天條件：耳聰目明、反應(yīng)靈敏，體現(xiàn)在具體生理結(jié)構(gòu)上就是：腦細(xì)胞數(shù)量、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、神經(jīng)遞質(zhì)、記憶分子等。寶寶聰不聰明，大部分肯定是決定于遺傳。

智慧，則主要指后天的培養(yǎng)。良好的環(huán)境和適當(dāng)?shù)慕逃芴岣吆⒆拥穆斆鞒潭?。靈活、正確地理解和解決問(wèn)題，這就是智慧。記憶力、理解力、接受力、邏輯思維、想象力、判斷能力、自控能力等等，都是智慧的組成部分。

如此分析，我們可以知道，想讓孩子更聰明，更有智慧，我們可以從物質(zhì)和精神兩個(gè)方面去努力培養(yǎng)。在先天條件的基礎(chǔ)上，后天給以更好的條件，能培養(yǎng)出更智慧的孩子。

首先，是“物質(zhì)基礎(chǔ)”。

聰明的孩子，首先必須是健全、健康的。寶寶出生后，大腦快速發(fā)育，需要足夠的營(yíng)養(yǎng)，喂養(yǎng)條件的差別不但影響孩子的體型，更影響孩子的大腦發(fā)育。

所謂聰明不聰明，其生理基礎(chǔ)是大腦的發(fā)育和大腦回路的建立。大腦中的信號(hào)傳遞和加工，是依靠神經(jīng)元（有長(zhǎng)突起的神經(jīng)細(xì)胞）互相連接形成突觸。突觸互相連接形成大腦回路。大腦的大多數(shù)回路都是在人出生后的頭幾年建立起來(lái)的。寶寶剛出生時(shí)的大腦只有成人大小的1／4，但到了2歲，就已經(jīng)長(zhǎng)到成人大小的3／4了！等到了5歲，孩子的大腦就會(huì)和成人大腦的大小及容量非常接近了。

因此，孩子出生頭幾年，飲食、睡眠、活動(dòng)、學(xué)習(xí)對(duì)大腦發(fā)育的作用將影響終生。

從“優(yōu)生”角度來(lái)看，這些情況下，孩子更聰明：①父母在最佳生育期生育的孩子。②遠(yuǎn)血緣婚配生育的孩子。

從出生后養(yǎng)育的角度來(lái)看，需要注意①盡可能母乳喂養(yǎng)。②保持孩子體重適中。③讓孩子堅(jiān)持吃好早餐。④給孩子養(yǎng)成勤于活動(dòng)的習(xí)慣。

其次，是科學(xué)培養(yǎng)。

孫瑞雪老師的“敏感期”的概念，已漸漸推廣普及。遵循孩子生理心理發(fā)展變化的規(guī)律，才是科學(xué)的培養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō)（以下敏感期概念來(lái)自于《捕捉兒童敏感期》）：

在寶寶小的時(shí)候（1周歲之前），我們可以做的是：

針對(duì)語(yǔ)言敏感期：交流最大化

1.養(yǎng)成和寶寶說(shuō)話的習(xí)慣2.積極回應(yīng)寶寶的發(fā)音3.多給寶寶讀書

針對(duì)感官敏感期：允許和創(chuàng)造條件

1.味覺(jué)敏感：多讓寶寶嘗試新的味道2.讓孩子學(xué)會(huì)咀嚼3.允許孩子用嘴巴認(rèn)識(shí)世界；讓孩子接觸多種材質(zhì)，提高觸覺(jué)敏感度4.多讓孩子使用眼睛，越使用，越得到鍛煉5.多讓孩子聽(tīng)音樂(lè)6.多帶孩子接觸大自然

針對(duì)運(yùn)動(dòng)敏感期：營(yíng)造自由探索的環(huán)境

1.多給孩子做按摩和被動(dòng)操2.鼓勵(lì)孩子多動(dòng)，創(chuàng)造安全環(huán)境3.經(jīng)常親子游戲，鍛煉孩子的運(yùn)動(dòng)能力

在寶寶稍大（1-3歲），我們可以做的是：

1.培養(yǎng)孩子的自理能力，包括：

——生活自理——一定的生活常識(shí)和家務(wù)能力——物品管理和分類——自己獨(dú)立游戲和玩耍——學(xué)習(xí)自覺(jué)和主動(dòng)要求

2.允許和給予條件，讓孩子接觸盡可能大的世界

——不同生活環(huán)境的適應(yīng)能力——接觸陌生人的交際能力——能和小朋友友好相處，善意看待周圍的人和物——了解各種職業(yè)、各種文化、各種階層的區(qū)別——接觸自然和人文各種不同美好的事物，增加發(fā)現(xiàn)和體會(huì)美的能力

3.培養(yǎng)合理的思維模式

——盡可能提供機(jī)會(huì)讓孩子自己開(kāi)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題——引導(dǎo)和提示三步曲“怎么回事”“為什么”“怎么辦”——全局觀念和細(xì)節(jié)觀念——計(jì)劃性和原則性

4.專注力和耐心的培養(yǎng)

——鼓勵(lì)孩子獨(dú)自玩，不打攪——提供更多的游戲材料，讓孩子可以玩更久

5.記憶力訓(xùn)練

——反復(fù)閱讀幾本書，鼓勵(lì)孩子復(fù)述和背誦——經(jīng)?！俺椴椤焙椭貜?fù)以前提到過(guò)的事情，增強(qiáng)大腦突觸的保留和恢復(fù)

6.表達(dá)能力訓(xùn)練

——引導(dǎo)孩子回答問(wèn)題、看圖說(shuō)話、復(fù)述故事——鼓勵(lì)孩子進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)，買東西、問(wèn)路、打招呼

在寶寶更大（3歲以上），我們可以做的是：

1.知識(shí)體系的構(gòu)建

——學(xué)習(xí)知識(shí)不是最重要的，要學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)——各種自然學(xué)科和人文學(xué)科框架的建立：知道“我不知道些什么”，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)——潛移默化增加常識(shí)和知識(shí)，多次重復(fù)，“輕松”學(xué)習(xí)

2.好奇心和想象力的培養(yǎng)

——鼓勵(lì)孩子多問(wèn)，對(duì)孩子的問(wèn)題永遠(yuǎn)抱支持和贊賞的態(tài)度，積極回答疑問(wèn)并引導(dǎo)引申和聯(lián)想——生活中經(jīng)常引導(dǎo)想象，建立“任何事都不習(xí)以為常”的生活態(tài)度，鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)新意并勇敢表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

3.引導(dǎo)孩子從親子閱讀過(guò)度到自主閱讀，看圖片能有所收獲，對(duì)文字有渴望，逐步把閱讀變?yōu)樯罾镏匾淖非?，讓孩子切身體會(huì)閱讀是獲取知識(shí)的重要途徑。

4.動(dòng)手能力的培養(yǎng)：鼓勵(lì)孩子多做、多摸、多嘗試。

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@開(kāi)心豆2010：

Q媽懂兒童生理學(xué)和心理學(xué)

@qv媽：

生理學(xué)應(yīng)該比較懂，我本身的專業(yè)就是生物，現(xiàn)在的工作則是和醫(yī)生們打交道，指導(dǎo)他們進(jìn)行臨床和基礎(chǔ)科研。

另外，我此生到目前為止最大的驕傲，不是生活也不是事業(yè)，而是讓我6歲半的兒子從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)抗生素。

至于心理學(xué)，是外行，只是從媽媽的角度出發(fā)，努力去了解和理解孩子而已。

作為一個(gè)個(gè)性比較強(qiáng)勢(shì)，又有完美主義傾向的女性，要當(dāng)個(gè)好媽媽，還需要很多學(xué)習(xí)和修煉。

身體健康的根源不是充分的照顧和保護(hù)，而是努力加強(qiáng)孩子自身的免疫系統(tǒng)。

這就要求一方面飲食均衡睡眠充足運(yùn)動(dòng)足量，另一方面就是給免疫系統(tǒng)以鍛煉的機(jī)會(huì)——

包括在身體好時(shí)進(jìn)行耐寒訓(xùn)練（冬天更應(yīng)多出門）、接觸不同環(huán)境增加身體的抗體（玩泥巴、去人流密集場(chǎng)所等），以及，細(xì)菌感染時(shí)不要急著醫(yī)療干預(yù)，先讓免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用，實(shí)在感染嚴(yán)重再尋求抗生素的幫助。

我每次在孩子發(fā)燒時(shí)都和自己約定：先充分物理降溫，如果超過(guò)24小時(shí)體溫降不下去，再考慮去醫(yī)院。于是6年多來(lái)從來(lái)沒(méi)有去醫(yī)院的必要。

我有不少醫(yī)療方面的專業(yè)知識(shí)，但我知道這不是給別人建議的依據(jù)。

我作為媽媽親自體驗(yàn)了孩子生病時(shí)的心焦、親歷親為把孩子照顧得遠(yuǎn)離抗生素，并且深切體會(huì)到越不用藥物孩子身體確實(shí)越好，才大膽地呼吁：遠(yuǎn)離抗生素。

這不是出于“宏觀”考慮，這是切身利益問(wèn)題——

在孩子幼年時(shí)基本只有小毛小病小感染，要趕緊治愈他很簡(jiǎn)單，但要替他預(yù)見(jiàn)到，幾十年后，衰老了，生更嚴(yán)重的病了，而免疫系統(tǒng)卻因?yàn)殚L(zhǎng)期使用抗生素而脆弱不堪，并且抗生素耐藥的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于發(fā)明新抗生素的速度，也許一場(chǎng)流感襲來(lái)，別人都還好好的，我的孩子卻倒下了，還無(wú)藥可用，那該有多悲哀。

愛(ài)孩子，不能只看眼前。

@不只是喵媽：

嚴(yán)重同意！我家也是倆娃，我自己是學(xué)醫(yī)的，所以不管是對(duì)孩子還是自己都是盡量不用抗生素。我家倆寶貝每年的醫(yī)療保險(xiǎn)基本就是白交的。并且我覺(jué)得提高小娃的抵抗力是關(guān)鍵，就算感冒咳嗽也是盡量多喝水多休息靠自身修復(fù)。目前最讓人痛心的就是很多家長(zhǎng)分不清感冒和感染。

感冒是病毒引起的不管你用不用藥都要一周才能康復(fù)。感染（上呼吸道感染）是細(xì)菌引起的，可以使用抗生素。但是很多家長(zhǎng)都是只要看咳嗽感冒直接就要求掛水、開(kāi)抗生素。其實(shí)不管是病毒還是細(xì)菌感染都是抵抗力暫時(shí)性降低，所以要在平時(shí)就注意增強(qiáng)抵抗力。

讓孩子擁有快樂(lè)的性格

（1）要與孩子建立良好的關(guān)系，同時(shí)也要讓孩子與同齡人一塊玩耍。在快樂(lè)性格的培養(yǎng)中，友誼起著重要的作用。家長(zhǎng)不能操縱孩子的社會(huì)生活，但可通過(guò)加深同孩子的感情來(lái)密切彼此間的關(guān)系，建立一種良好的親子關(guān)系。此外，還要讓孩子經(jīng)常同小朋友一起玩耍，或把孩子帶到同齡人較多的娛樂(lè)場(chǎng)所，讓他在愉快的外部環(huán)境中接受熏陶。

（2）發(fā)展孩子多方面的興趣。作為家長(zhǎng)，應(yīng)為孩子提供多樣選擇并注意培養(yǎng)和引導(dǎo)，使之擁有廣泛的興趣，這一點(diǎn)對(duì)特別喜歡一種東西的孩子來(lái)說(shuō)尤為重要。

（3）培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。家長(zhǎng)應(yīng)使孩子明白，有的人之所以一生快樂(lè)，并不是因?yàn)樗麄円环L(fēng)順，秘訣就在于適應(yīng)力很強(qiáng)的心理狀態(tài)，使他們能很快地從失望中振作起來(lái)。在孩子碰到挫折時(shí)，家長(zhǎng)可為其指出一線光明并教孩子注意調(diào)整心理狀態(tài)，從快樂(lè)的事物中找到安慰。

（4）營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)和諧的家庭環(huán)境。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，使孩子擁有快樂(lè)性格的最佳方法，就是使家庭充滿快樂(lè)和溫馨。在幸福的家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，由于具有快樂(lè)的性格，成年后，能夠幸福生活的比不幸家庭長(zhǎng)大的孩子要多得多。

如何讓孩子長(zhǎng)高

如何讓孩子長(zhǎng)高

1、不挑食。人的長(zhǎng)高過(guò)程有兩個(gè)高峰期：一個(gè)是嬰幼兒時(shí)期，另一個(gè)是青春期，這個(gè)時(shí)期促進(jìn)長(zhǎng)高營(yíng)養(yǎng)是基礎(chǔ)。要給孩子多吃些富含各類營(yíng)養(yǎng)的食物，如魚、蝦、瘦肉、禽蛋、花生、豆制品、牛奶等優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì);富含鈣、磷鈣等無(wú)機(jī)鹽的食物，尤其是鈣，含鈣豐富的食物有牛奶、蝦皮、豆制品、排骨、骨頭湯、海帶、紫菜等;富含鋅的食物如豬肉、牛肉、羊肉、動(dòng)物肝臟等。

2、保證充足的睡眠。人們常說(shuō)“孩子睡得好，長(zhǎng)得高”?，F(xiàn)在的孩子由于功課負(fù)擔(dān)重，不僅白天學(xué)習(xí)壓力很大，晚上還要加班加點(diǎn)復(fù)習(xí)功課，熬到十一二點(diǎn)睡覺(jué)那是常事。而人體的生長(zhǎng)激素在白天處于低水平分泌狀態(tài)，在夜間十一二點(diǎn)達(dá)到分泌高峰，但此時(shí)必須處于深睡眠狀態(tài)，才有利于生長(zhǎng)激素發(fā)揮作用。如果孩子遲睡，就會(huì)影響生長(zhǎng)激素的正常分泌，一兩年后，這些孩子的身高將明顯低于早睡的孩子。因此，孩子在晚10點(diǎn)前就應(yīng)該進(jìn)入睡眠。而且每天保持8-9小時(shí)的睡眠。

3、多選有利于長(zhǎng)個(gè)的運(yùn)動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)是增高的最好途徑，孩子的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)選擇輕松活潑、自由伸展和開(kāi)放性的項(xiàng)目，比如游泳、舞蹈、羽毛球、乒乓球、單杠、跳繩、雙手摸高(樹枝、籃板、天花板等)、雙腿跳等。而那些負(fù)重、收縮或壓縮性的運(yùn)動(dòng)，比如舉重、舉啞鈴、拉力器、摔跤、長(zhǎng)距離跑步等，對(duì)身高增長(zhǎng)是不利的。

4、保持愉快的心情。影響孩子生長(zhǎng)的重要的生長(zhǎng)激素，在睡眠和運(yùn)動(dòng)的時(shí)候分泌較高，在情緒低落的時(shí)候分泌較少。如果您的孩子經(jīng)常處于受到批評(píng)、責(zé)備，父母爭(zhēng)吵的環(huán)境中，心情壓抑、情緒低落，那會(huì)嚴(yán)重影響孩子長(zhǎng)個(gè)子。

孩子長(zhǎng)高吃什么

1、奶制品

人體的長(zhǎng)高，決定于骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育，其中下肢長(zhǎng)骨的增長(zhǎng)與身高最為密切。也就是說(shuō)，只有長(zhǎng)骨中骺軟骨細(xì)胞的不斷生長(zhǎng)，人體才會(huì)長(zhǎng)高。鈣、磷是骨骼的主要成分，所以要多補(bǔ)充牛奶、蝦皮、綠葉菜、海帶、紫菜等含鈣、磷豐富的食物。骨骼生長(zhǎng)離不開(kāi)鈣，牛奶中鈣含量很高，被譽(yù)為最佳補(bǔ)鈣食物。每天讓孩子喝500毫升牛奶促進(jìn)長(zhǎng)高。此外，孩子長(zhǎng)高與其睡眠質(zhì)量和睡眠時(shí)段有關(guān)，睡眠也是使人體長(zhǎng)高的“營(yíng)養(yǎng)素”。

2、豆制品

豆類是植物性食物中唯一可以和動(dòng)物性食物相媲美的具有高蛋白高脂肪高熱量的食品，一直受到保健人士和素食者的喜愛(ài)?？墒嵌诡愔杏幸环N胰蛋白酶抑制素，能抑制胰蛋白酶的消化作用。此外，構(gòu)成黃豆的細(xì)胞又都有一層較結(jié)實(shí)的細(xì)胞壁，這層膜阻礙人體對(duì)黃豆?fàn)I養(yǎng)成分的吸收。但在加工豆制品過(guò)程中，由于加入一些其它原料(如制豆腐時(shí)加鹵水)和技術(shù)加工，使黃豆中含的胰蛋白胰抑制素及結(jié)實(shí)的細(xì)胞膜遭到破壞，這樣就會(huì)大大有利于人體對(duì)其營(yíng)養(yǎng)成分的吸收。所以，優(yōu)質(zhì)的豆制品比整粒的豆子對(duì)人體更有益處。

3、蔬果

新鮮的蔬果維生素和礦物質(zhì)豐富。尤其是維生素C比較多。增強(qiáng)抵抗力。一些綠葉蔬菜也別小看了，含鈣量也不低啊。

孩子長(zhǎng)高的運(yùn)動(dòng)

第一：體操

一些適合兒童的廣播體操，對(duì)于兒童的長(zhǎng)高都是很有幫助的，可以讓渾身微微發(fā)熱達(dá)到增高的目的，因?yàn)榘l(fā)熱意味著血液循環(huán)加快，全身血液流動(dòng)加快營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)更快的傳輸?shù)饺怼?/p>

第二：跑步

每天帶著孩子一起出去跑步10到20分鐘，對(duì)于兒童的長(zhǎng)高也是非常有幫助的，因?yàn)檫@種全身運(yùn)動(dòng)會(huì)讓全身骨骼都得帶刺激，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)加速被身體吸收，通過(guò)這樣的運(yùn)動(dòng)，兒童的食欲會(huì)增加，平時(shí)吃飯也會(huì)更多。

第三：懸垂

懸垂一直是長(zhǎng)高很好的一種運(yùn)動(dòng)，對(duì)于兒童同樣也是這樣，可以讓兒童雙手握緊單杠，然后懸垂在單杠上，稍微堅(jiān)持10秒左右，每天做3-6次就行。

現(xiàn)在家長(zhǎng)們知道如何讓孩子長(zhǎng)高了嗎?想要讓孩子長(zhǎng)高，就要在孩子的飲食方面多多注意，同時(shí)讓孩子加強(qiáng)體育鍛煉，相信一定會(huì)有效果的。

育兒心得：如何讓孩子成才

育兒心得：如何讓孩子成才

一個(gè)孩子，成才不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信能幫助他將來(lái)勇敢地面對(duì)來(lái)自一切方面的挑戰(zhàn)。

但培養(yǎng)自信是一個(gè)長(zhǎng)期無(wú)形的過(guò)程。其實(shí)父母的一個(gè)眼神、一聲贊揚(yáng)，都是無(wú)形的力量，可以鼓舞他們的斗志，增強(qiáng)他們的信心，激發(fā)他們的勇氣。當(dāng)孩子取得小星星時(shí)、主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)……我們應(yīng)該獎(jiǎng)給他一句“你真棒”。愛(ài)孩子是父母的天性，是一件簡(jiǎn)單的事，但怎樣愛(ài)孩子，卻是一件困難的事。我們要知道“愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子”，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)勝斥責(zé)和打罵。其實(shí)老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。在孩子心目中的你們的威望有多高，孩子就有多快地按照你們的要求改正自己的行為，孩子擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，是孩子受益終生的財(cái)富。想要孩子尊重老師和家長(zhǎng)，必須以身作則。老師要求家長(zhǎng)配合的事情，父母都要全力配合，目的就是樹立老師在孩子心目中的威望。讓孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。如果孩子從小遵守諾言，一諾千金。一方面樹立家長(zhǎng)的威望，另一方面可以培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品德。但同時(shí)，我們也要尊重孩子，有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們要蹲下來(lái)和孩子一樣高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能尊重孩子、理解孩子，也只有在這樣的前提下，家長(zhǎng)才有更充裕的時(shí)間去了解、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。

“父望子成龍、母望女成鳳”，這是絕大部分的天性使然。但這種期望一旦超過(guò)了孩子所能承受的，就成為孩子的負(fù)擔(dān)，妨礙著孩子幸福地成長(zhǎng)。我不想讓女兒為自己的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我教育孩子過(guò)程中始終堅(jiān)持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在女兒成長(zhǎng)過(guò)程中，老師和父母是她的領(lǐng)航員。在她不自覺(jué)的時(shí)候，我嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行督促；在她遇到困難的時(shí)候，我讓她自己思考。同時(shí)，我有針對(duì)性開(kāi)展引導(dǎo)。我的目的不是為了她成名成家，我只希望她在今后的生活中更自信，體味生活的樂(lè)趣！

以上是我的一點(diǎn)心得，我深知，孩子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們！

如何讓你的孩子自信？

“自信是成功的基石”，要想打好基石，就要從小把自信的種子埋在孩子的心里。美國(guó)新精神分析學(xué)家埃里克森認(rèn)為，孩子發(fā)展的不同階段有不同的需求，父母要了解并給予孩子每個(gè)階段最需要的，從而有助于孩子提升自我價(jià)值，建立自信。

將自信的種子埋在孩子心里

兒童的自信來(lái)源于他人接受他（她）是怎樣的人。兒童需要感覺(jué)到無(wú)論他（她）是否能滿足父母的期望，都會(huì)得到父母的接受。如果父母對(duì)兒童的喜愛(ài)和贊許是有條件的，孩子會(huì)嘗試取悅自己的父母，去滿足父母的期盼，去回應(yīng)父母的需要，這些行為則會(huì)耽誤孩子真實(shí)的自我、人格、能力和需要的發(fā)展。

在兒童發(fā)展的不同階段，父母需要特別關(guān)注的點(diǎn)也不同。根據(jù)著名心理學(xué)家埃里克森對(duì)人格發(fā)展的階段特征界定，分析每個(gè)階段孩子的特點(diǎn)，給孩子最需要的，從小培養(yǎng)孩子的自信。

0歲—1 歲：孩子需要培養(yǎng)信任

場(chǎng)景回放：在姍姍3個(gè)月時(shí)，媽媽開(kāi)始在家里處理工作的事情。有時(shí)姍姍醒來(lái)，或是尿了或是餓了，大哭起來(lái)，媽媽卻正忙著回客戶的郵件或正和同事打電話交代工作的事情，不能及時(shí)滿足姍姍的需求。時(shí)間長(zhǎng)了，媽媽發(fā)現(xiàn)姍姍情緒越來(lái)越急躁，特別愛(ài)哭。

分析：第一階段是嬰兒期，埃里克森（Erikson）認(rèn)為兒童需要解決的沖突為“基本信任對(duì)不信任”。在生命的第一年，嬰兒存在一種強(qiáng)烈的不信任這個(gè)世界的傾向。如果母親能夠給予嬰兒足夠的保護(hù)，對(duì)嬰兒照顧周到，那么嬰兒會(huì)感到這個(gè)世界是可以預(yù)測(cè)的、安全的，并且充滿愛(ài)意。這樣，孩子便會(huì)感覺(jué)到自己是有價(jià)值的，會(huì)建立對(duì)自我的肯定，這是自信心形成的基礎(chǔ)。

媽媽因?yàn)楣ぷ鞯脑?，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)姍姍的需求，做不到周到細(xì)致的照顧她。孩子從媽媽那里得不到充足的安全感，很難建立對(duì)媽媽的信任，這對(duì)姍姍以后健康人格的形成都有一定影響。

建議：多給孩子關(guān)懷，避免產(chǎn)生不信任

經(jīng)常擁抱親吻孩子，不要把孩子總放在嬰兒床/車?yán)铮好绹?guó)最新研究發(fā)現(xiàn)，母愛(ài)與孩子長(zhǎng)大后的情緒發(fā)展密切相關(guān)。母親給孩子足以信賴的回應(yīng)，能偶減輕孩子的煩惱，幫助孩子建立健全的人生，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)技能，對(duì)他們長(zhǎng)大成人后大有幫助。

經(jīng)常對(duì)孩子微笑，不要忽視跟孩子交流的機(jī)會(huì)：對(duì)孩子微笑和輕聲言語(yǔ)能夠讓孩子感受到對(duì)方喜愛(ài)自己，不僅使幼兒感到安全，對(duì)世界產(chǎn)生基本的信任，而且使幼兒感到自身的價(jià)值，從而充滿信心、愉快地探索世界，并能夠促進(jìn)孩子言語(yǔ)能力的發(fā)展。

關(guān)注兒童的生理需求、情緒變化，不要認(rèn)為孩子在無(wú)理哭鬧：及時(shí)滿足孩子的需要，這能夠讓孩子感受到自己是被他人關(guān)注的，被他人愛(ài)護(hù)的，能夠促進(jìn)兒童形成良好的自我，也有益于幼兒與母親安全依戀關(guān)系的建立。

2~3歲： 孩子需要自由和獨(dú)立的機(jī)會(huì)

場(chǎng)景回放：聞聞2歲多了，每次出門媽媽都要抱著她，擔(dān)心她摔倒，怕她亂摸東西，把手弄臟。小區(qū)里有個(gè)小沙坑，小朋友都喜歡在里面玩沙子，雖然聞聞也想去，但媽媽堅(jiān)持不讓聞聞過(guò)去玩兒……

分析：第二階段是幼兒前期，稱為自主對(duì)羞怯的階段。該階段孩子開(kāi)始行走和學(xué)習(xí)語(yǔ)言，要求自己探索周圍環(huán)境，產(chǎn)生了自主的欲求，許多事情都想自己動(dòng)手，不愿別人干預(yù)。如果父母能允許并支持孩子做力所能及的事，孩子就能體驗(yàn)到自己的的能力對(duì)環(huán)境的影響力，逐漸形成自主，自信的人格特點(diǎn)，反之，則產(chǎn)生羞怯、敏感等。

媽媽處處限制聞聞，聞聞沒(méi)有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，也就沒(méi)有體驗(yàn)自己能力的機(jī)會(huì)，不但會(huì)削弱聞聞的自主性，還得不到他人對(duì)自己的認(rèn)可，這對(duì)聞聞信心的建立是不利的。

建議：大膽讓孩子自己活動(dòng)，避免產(chǎn)生羞怯、膽小

多鼓勵(lì)孩子做些簡(jiǎn)單的事：在日常生活中，父母可以先演示如何做一些事情，并且，最好采用邊說(shuō)邊做的方式。比如，如何穿衣服，扣扣子等，并給孩子嘗試的機(jī)會(huì)。除此之外，洗手、洗臉、玩具歸位等也都可以讓孩子做。

用心看待孩子的行為、不要一味否定：此階段的孩子尤其喜歡親自嘗試做一些事情，如看到新奇的東西要摸一摸，或者摔一摔看看東西的內(nèi)部構(gòu)造，父母首先對(duì)孩子的目的進(jìn)行詢問(wèn)，了解孩子的動(dòng)機(jī)、想法，給孩子提供相應(yīng)的幫助和支持。

給孩子自由決定的空間，不要過(guò)分限制孩子的行為：父母要注意多給予孩子自主決定的機(jī)會(huì)。比如讓孩子自己選擇衣服的顏色、玩具的種類等；給孩子提供自由活動(dòng)的空間，盡量減少家庭環(huán)境中的危險(xiǎn)設(shè)備，同時(shí)教育孩子如何回避危險(xiǎn)。

寬容孩子的錯(cuò)誤，不要苛求完美：孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，犯錯(cuò)是很常見(jiàn)的事情。如果孩子不小心所造成破壞后，他（她）自己也會(huì)非常后悔和難過(guò)，甚至感到恐懼。家長(zhǎng)應(yīng)該寬容孩子，對(duì)其給予正確的引導(dǎo)，明確告訴孩子：你的想法是好的，只是這種做法以后需要改正。批評(píng)和指責(zé)不僅于事無(wú)補(bǔ)，還會(huì)給孩子造成心理陰影。再遇到相似的事情，會(huì)為了逃避懲罰而養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣；或者是因?yàn)榕率д`而不敢做事，發(fā)展出懦弱、不自信的性格。

4~5歲：孩子需要成人的支持和鼓勵(lì)

場(chǎng)景回放：5歲的小西，活潑好動(dòng)，求知欲旺盛，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題。媽媽對(duì)他很耐心，不管什么問(wèn)題，都會(huì)耐心解答，不知道答案的，就和小西一起查資料，甚至和小西一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)尋求答案。在老師的眼里，小西是一個(gè)動(dòng)手能力強(qiáng)，求知欲旺盛的孩子，不管做什么事情都是自信滿滿的。

分析：這個(gè)階段，兒童開(kāi)始發(fā)展自己的想象力，知覺(jué)、動(dòng)作能力也得到較快發(fā)展。好奇心、主動(dòng)探索的欲望很強(qiáng)，善于提出各種設(shè)想和建議。埃里克森認(rèn)為，這個(gè)階段是主動(dòng)性對(duì)內(nèi)疚階段。

媽媽能耐心對(duì)待并細(xì)心回答小西問(wèn)題，并和小西一起探索尋求答案，這對(duì)發(fā)展不僅能發(fā)展小西的判斷力，還能形成大膽創(chuàng)造的精神，增強(qiáng)自信。

建議：鼓勵(lì)支持孩子的活動(dòng)和建議，避免產(chǎn)生懷疑、內(nèi)疚

尊重孩子的好奇心，耐心回答孩子的問(wèn)題：對(duì)孩子的問(wèn)題，媽媽要耐心解答，如果不知道答案，可以和孩子一起查閱書籍或上網(wǎng)尋找答案，切不可簡(jiǎn)單粗暴，打擊孩子探索的積極性。

重視孩子的學(xué)習(xí)成果，給予孩子展示自己的空間

父母可以在家中開(kāi)辟一塊空間，專門展示兒童的學(xué)習(xí)成果，讓孩子知道自己受重視，有能力做到想做的事。

不要吝嗇對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)：這個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)各種各樣的內(nèi)容，比如數(shù)字、古詩(shī)、歌曲、舞蹈等，孩子表現(xiàn)出的記憶能力很強(qiáng)，會(huì)不斷受到大人的肯定和夸贊，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母的鼓勵(lì)是他（她）前進(jìn)路上的“小紅花”，家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)，也表明家長(zhǎng)在陪伴著孩子。

給予孩子自主學(xué)習(xí)的材料平臺(tái)：給孩子提供多種知識(shí)材料，讓孩子自主選擇，不僅能夠培養(yǎng)孩子自主選擇的能力，還能夠開(kāi)闊孩子的視野，增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，使得孩子能夠有機(jī)會(huì)和他人交流，這對(duì)于培養(yǎng)孩子在人際交往中的自信也非常重要。

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