“淘氣包”被忽視6大潛質(zhì)

很多父母因?yàn)榧依镉袀€(gè)小“淘氣包”而頭疼萬分，其實(shí)，小“淘氣包”身上很可能存在天才兒童的特征，只是家長容易忽視。在下面的清單中，列出了小孩子6大最容易被家長忽視的才能特征，家長們可以從下面6個(gè)方面觀察自己這些淘氣包子女，發(fā)現(xiàn)他們身上的潛質(zhì)，然后提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

霸道

大事小事全都得聽他的，什么事他都要管，都要由他安排。這是擁有領(lǐng)導(dǎo)才能及組織能力的表現(xiàn)，有做領(lǐng)袖的潛質(zhì)。

財(cái)迷

小學(xué)時(shí)已積極地將平日獲贈(zèng)的糖果和零用錢積攢起來，等到需要用的時(shí)候拿出來用。這種孩子天生有理財(cái)觀念，他們很可能成為未來的大企業(yè)家。（大學(xué)生范文網(wǎng) 1467.com.cn）

貧嘴

凡事追問到底，讓大人非常煩。但這種孩子的好奇心如果能得到家長的賞識(shí)并悉心栽培，日后可能當(dāng)上著名記者、探險(xiǎn)家或美國太空總署的宇航員。

搗蛋蟲

把玩具擺得滿屋子都是，喜歡用樂高積木搭巴黎埃菲爾鐵塔。這類孩子長大后或許會(huì)成為貝聿銘第二，是出色的設(shè)計(jì)師或建筑師。

故事王

自從學(xué)會(huì)走路和說話，就愛聽故事、講故事，繼而寫故事。不要壓抑想象力，《哈利波特》作者羅琳小時(shí)候的想象力就非常豐富。

小話癆

一天到晚講個(gè)不停的孩子，大人們千萬不要叫他閉嘴，這是具有語言天賦的表現(xiàn)，長大有望成為大律師，是成為新聞主播的材料。

并不是孩子的所有才能，都能通過一支筆和一張紙的考試來證明，他們可能擅長建筑、有豐富想象力或有領(lǐng)導(dǎo)才能。這些才能，需要家長慢慢地發(fā)現(xiàn)。

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“多元聰明”的孩子容易被忽視

每個(gè)父母都希望自己的孩子聰明，但是，到底怎樣才算聰明，尚沒有明確、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。有的人認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績好的孩子就能算是聰明的孩子。其實(shí)，這種看法太片面。

聰明的孩子可以分為哪兩類

一類孩子的聰明，主要表現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績好，考試的分?jǐn)?shù)高。這類聰明的孩子，往往容易被父母和教師所發(fā)現(xiàn)和重視。

另一類孩子的聰明表現(xiàn)在能當(dāng)“孩子頭”、“孩子王”、“班干部”，這些孩子的聰明在于他們從小就表現(xiàn)出很強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，包括競爭能力、創(chuàng)新能力、交際能力、應(yīng)變能力、合作能力、鉆研能力等，這些就是“多元聰明”的孩子。

但是，這類聰明的孩子，往往不容易被父母和教師所發(fā)現(xiàn)和重視。

孩子聰明，父母該做些啥

近年，美國心理學(xué)家指出：如果單單以學(xué)習(xí)成績的好壞來選拔優(yōu)秀的孩子。那么，就有可能使大約70%左右的具有高度獨(dú)創(chuàng)能力的孩子落選。

這一點(diǎn)，應(yīng)該引起廣大父母、教師和全社會(huì)的高度關(guān)注和重視，因?yàn)閺奈覈F(xiàn)在的實(shí)際狀況來看，許多父母望子成龍、望女成鳳的觀念較為嚴(yán)重，往往在對子女的教育和培養(yǎng)上，學(xué)習(xí)成績抓得緊，而對孩子的多種能力的培養(yǎng)常常就不太重視，這對孩子將來進(jìn)入社會(huì)是不利的。

為此，我們更應(yīng)提倡和強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“多元聰明”的孩子。父母必須懂得：孩子今天的學(xué)習(xí)，是為了明天能更好地適應(yīng)社會(huì)，對社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此，父母要注意從小培養(yǎng)孩子的多種能力，使孩子學(xué)會(huì)“生存”的本領(lǐng)。

說起孩子是否聰明，許多家長就會(huì)想到智力測驗(yàn)。有不少家長還帶孩子到過不同的機(jī)構(gòu)做過智力測驗(yàn)和咨詢。有的家長非常看重孩子智力測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)，并以此判定自己的孩子是否聰明。實(shí)際上，對兒童的智力測驗(yàn)的結(jié)果只能作為一個(gè)參考，因?yàn)楹⒆拥闹橇φ幵谝粋€(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，遠(yuǎn)沒有最終定型和完善，一次智力測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)不能說明孩子智力發(fā)展的真正水平，更不能以此預(yù)見將來孩子智力能達(dá)到的水平。

望子成龍 不要疏忽孩子的潛質(zhì)

人類的智力發(fā)展經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出相對的穩(wěn)定性，一般不會(huì)隨著年齡的增長有太大的變化。

一個(gè)人先天優(yōu)良的遺傳因素只不過是為孩子的發(fā)展提供了一種可能性，而后天的良好教育則正式將發(fā)展的可能性變成了現(xiàn)實(shí)。所以為人父母者一定要注意觀察和發(fā)現(xiàn)孩子在某方面是不是有天賦或者說是不是有潛質(zhì)，以便及時(shí)確定正確的培養(yǎng)方向。所以，望子成龍的家長一定要認(rèn)真觀察孩子在哪方面有特長，不要讓孩子的潛質(zhì)在您的疏忽中被埋沒了。

3歲以前是智力開發(fā)的重要時(shí)期。

不同特殊智能的孩子在3歲以前就呈現(xiàn)出不同的特征：有音樂天賦的孩子，滿月后就對各種聲音感興趣，如電視機(jī)聲、洗衣機(jī)聲、搖鈴鐺聲等。對音樂的興趣會(huì)更明顯，如正在哭鬧，聽見音樂的聲音就能安靜下來。發(fā)音比同齡的嬰兒早，手指比較長，尤其是食指和無名指細(xì)長等。百天大的孩子基本能發(fā)出簡單的音節(jié)。1歲左右就能全神貫注地聆聽曲子，能對歡快、悲傷的曲子做出不同的反應(yīng)。3歲以前基本可以辨別高、中、低等音域，并能模仿著哼小調(diào)，表現(xiàn)出很強(qiáng)的模仿力和辨別能力。有的還能唱歌或者自行彈奏曲子。如莫扎特兩歲就表現(xiàn)出了對音樂的特殊喜愛，3歲多就可以自己彈鋼琴，5歲就可以譜曲。幼年時(shí)候就接觸音樂為他最終成為一代杰出的音樂家打下了良好的基礎(chǔ)。

具有舞蹈、體育天賦的孩子，通常表現(xiàn)出好動(dòng)、活潑、反應(yīng)敏捷等體格特征。具有舞蹈天賦的孩子體格特征更加明顯，脖子、腿部等部位比一般的孩子要長，對音樂樂感和節(jié)奏感掌握較快，模仿性和掌握舞蹈的技能比較強(qiáng)。只要孩子感覺是在跳舞，不管是輕歌曼舞，還是張牙舞爪都應(yīng)該積極鼓勵(lì)。

摩比名師：被人忽視的聽覺訓(xùn)練

這一招很少被人重視，要是以前，這個(gè)秘密也絕不對人說。肯讓公開一些核心技術(shù)，是因?yàn)榈母偁幜Σ粌H僅建立在技術(shù)層面上。

一個(gè)人的注意力包括視覺注意、聽覺注意、觸覺注意等。其中，聽覺注意能力主要是指傾聽的能力。

孩子在學(xué)校上課，一般需要一半的時(shí)間用于傾聽。而聽覺能力弱的孩子，大人跟他說話通?！案咃L(fēng)”似的，聽到一點(diǎn)動(dòng)靜就會(huì)看過去，不愛跟別人眼神交流，聽了幾句就開始走神東張西望。有的看見在認(rèn)真聽，可是眼神呆滯，一問三不知，甚至眼神不愿跟人對視。如果一個(gè)孩子的聽覺注意力發(fā)展不力的話，聽課效果肯定會(huì)受到影響。

聽音辨別

辨別聲音遠(yuǎn)近。要求孩子把眼睛閉上，家長用同樣的力度，由遠(yuǎn)及近的拍手或由近及遠(yuǎn)的拍手，讓孩子判斷聲音的遠(yuǎn)近。

辨別聲音大小。旋轉(zhuǎn)音響，讓孩子說聲音是越來越大還是越來越小。

辨別聲音高低。彈鋼琴，讓孩子判斷高音還是低音。

辨別音色。彈各種樂器，讓孩子聽聽是什么樂器發(fā)出的。敲擊各種物品，讓孩子聽敲的是什么物品。聽自然界的聲音。家長平時(shí)在家里，或出去玩，有機(jī)會(huì)就和孩子一起練習(xí)靜聽。讓孩子靜靜聆聽各種聲音，并猜猜是什么發(fā)出的聲音，比如是什么車聲，什么樣的人聲，什么動(dòng)物的聲音，是遠(yuǎn)的還是近的。家長也可敲擊一些聲音，或用其它方式發(fā)出一些聲音，讓孩子去聆聽猜想。這不但培養(yǎng)了孩子的觀察能力，也培養(yǎng)了孩子的聽覺注意力。

追蹤聲音。在空曠的地上，蒙上孩子的眼睛，父母拍手或搖玲等發(fā)出各種聲音，讓孩子追蹤聲音。

聲源的方向聽后模仿

讓孩子閉上眼睛，讓孩子聽大人敲擊的聲音來猜想敲擊的物品并模仿敲擊的節(jié)奏，要求敲擊的物品與節(jié)奏跟大人相同。

第一步：敲擊身邊的一些物品3—5下，讓孩子模仿。

第二步：分別敲擊身邊的兩種物品3—5下，讓孩子模仿。

第三步：分別敲擊身邊的兩種物品要有節(jié)奏與輕重，讓孩子模仿。比如“重輕輕—重輕輕—重輕輕”循環(huán)敲擊。

聽故事講故事

給孩子講一個(gè)短小的故事，讓孩子聽一遍后就嘗試給大家講一遍。以后逐步要求，要模仿家長的動(dòng)作，繪聲繪色的講解。而且故事的長度也越來越長。

聽中找錯(cuò)

家長說一串詞或數(shù)，讓孩子聽到錯(cuò)誤就拍手。

說錯(cuò)數(shù)。家長按順序數(shù)數(shù)，故意把數(shù)數(shù)丟。讓孩子聽到數(shù)丟數(shù)時(shí)就拍手。孩子數(shù)數(shù)能力較好，還可以倒著數(shù)，讓孩子聽到數(shù)丟數(shù)時(shí)就拍手。

說錯(cuò)詞。聽不是動(dòng)物就拍手：狗、小雞、桌子、老虎……

說錯(cuò)話。小雞有四條腿，蘋果一定是紅色，鴨子的觜是扁的、3比4大、老鼠怕貓……。語言可以涉及到形狀、大小、高矮、顏色、輕重、位置、溫度等各個(gè)方面。

打電話

用十米左右的線穿過兩個(gè)紙杯的底部，和孩子拉緊之后，就可以跟孩子“打電話”了。

做反動(dòng)作

家長說“大西瓜”，并雙后遠(yuǎn)離做抱大西瓜狀，孩子聽后要說一樣的話“大西瓜”，手中比劃的動(dòng)作卻是相反的“小西瓜”。反之亦然。

家長說：“小手拍拍，小手拍拍，小手藏起來”。家長做藏起來的動(dòng)作。孩子跟著拍手，當(dāng)聽當(dāng)藏起來的時(shí)候，要做相反的動(dòng)作把手舉起來。當(dāng)孩子聽到“小手拍拍，小手拍拍，小手舉起來”時(shí)，也要做相反的動(dòng)作把手藏起來。

打指令做動(dòng)作

讓孩子聽指令練習(xí)向左向面向右轉(zhuǎn)，揮左手，揮右手，用左手摸右耳，右手拍左腿……

孩子聽指令模仿小動(dòng)物。家長說模仿小狗，又接著說小貓來了……

聽數(shù)說數(shù)

家長說幾個(gè)數(shù)，讓孩子復(fù)述，數(shù)字?jǐn)?shù)由少變多。

家長說幾個(gè)數(shù)，讓孩子按倒的順序復(fù)述，數(shù)字?jǐn)?shù)由少變多。例家長說367，孩子說763。

讓孩子練繞口令學(xué)習(xí)普通話，學(xué)習(xí)英語等，都是對孩子聽覺能力訓(xùn)練的好方法。

目前，寫了這么多核心技術(shù)解密。得到了大家的認(rèn)可。但，我寫的不一定都正確，也感謝拍磚的朋友，除了讓我不斷進(jìn)步之外，也增加了我的點(diǎn)擊量。您的支持就是我續(xù)寫的動(dòng)力。說兩句吧，您寫的話我就一定看，有空我就一定回。

孩子容易被家長忽視的才能特征

綜觀中外神童，好像他們天生就有一種資質(zhì)，或是源自內(nèi)力或者外力的作用，他們對于世界事物有一種特殊的感覺，或者在某一方面都有一定的優(yōu)勢，比如博聞強(qiáng)記，喜歡閱讀，熱衷于藝術(shù)，甚至達(dá)到廢忘食的地步……然后家庭教育加以科學(xué)的引導(dǎo)，創(chuàng)造有利的條件順著自己的興趣發(fā)展下去，在某個(gè)領(lǐng)域的時(shí)候便出現(xiàn)了奇跡，“神童”由此而來。

英國牛津大學(xué)天才兒童研究中心前講師貝納德特·泰南認(rèn)為，許多天才兒童可能在學(xué)?；蚩荚囍斜憩F(xiàn)并不優(yōu)異，但他們在其他方面的表現(xiàn)能夠說明他們擁有高于同齡兒童的才能。她給出小學(xué)生6大最容易被家長忽視的才能特征。

特征一：喜歡發(fā)號施令的領(lǐng)袖。善于重新排列物品或有條不紊地在學(xué)校里負(fù)責(zé)給全班同學(xué)排座位的孩子，他們可能具備強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和組織才能。

特征二：年輕的大亨。在小學(xué)里，一些孩子很快發(fā)現(xiàn)，如果他們將平時(shí)的零用錢積攢起來，他們假期中就將擁有一大筆錢來支配。這些孩子長大后很可能成為像英國維京大西洋航空公司總裁理查德？布蘭森那樣的人。

特征三：刨根問底。一些孩子總是充滿好奇，有時(shí)甚至不厭其煩地問問題。但是如果他們這種特性得到家長的培養(yǎng)和重視，他們極有可能成為記者或美國航空和航天局的宇航員。

特征四：設(shè)計(jì)師。這種類型的孩子，如果讓他獨(dú)自待一會(huì)兒，他就能夠用積木搭建出一座法國埃菲爾鐵塔的模型。具有這種才能的孩子是設(shè)計(jì)天才。

特征五：故事講述者。有的孩子喜歡講故事和寫故事。他們的想像力豐富。發(fā)現(xiàn)孩子有此種個(gè)性的家長要好好培養(yǎng)孩子，因?yàn)樗麄兒芸赡苁窍乱粋€(gè)J？Ｋ？羅琳。

特征六：演講者。這種孩子喜歡同人講話。他們甚至在上課時(shí)也和同學(xué)在下面竊竊私語。作為家長，請不要制止他們的行為。他們的行為說明，他們有著特殊的演講才能，若加以正確培養(yǎng)，他可能成為律師或電視主播。

及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛能

我們都知道，孩子不是一個(gè)被動(dòng)的空容器，不需要大人去填塞，相反，孩子會(huì)因“內(nèi)在需求”而主動(dòng)探索周圍的世界，獲得他需要的一切。作為家長，應(yīng)該尊重孩子的這種需要，并施以援手。

創(chuàng)造良好成長環(huán)境

有人說，天才是天生的，這是一種誤解，就比如一顆具有良好質(zhì)地的種子，如果沒有適宜的條件（如土壤、陽光、水分等）來培育，種子也不能生根發(fā)芽、開花結(jié)果，培養(yǎng)人才皆同此理。家庭給孩子創(chuàng)造了良好的成長條件，這是無容置疑的。比如被稱為“鋼琴詩人”的肖邦，父母都是音樂愛好者。肖邦自幼就受雙親的影響，對音樂特別感興趣。開始，父母并不想讓肖邦去學(xué)音樂，但看到小肖邦聽不到音樂就哭，剛4歲就要姐姐教他鋼琴，父母意識(shí)到這孩子有音樂的天賦。因此，在肖邦4歲時(shí)，父母就讓他正式從師學(xué)習(xí)鋼琴。小肖邦學(xué)得很快，19歲肖邦就因創(chuàng)作了《鋼琴協(xié)奏曲》而一鳴驚人。

保姆，家庭教育容易被忽視的參與者

對于三口之家來說，請保姆成了一種需要，也是一種時(shí)尚。很多時(shí)候，保姆與孩子相處的時(shí)間多于爸爸媽媽。保姆，不僅僅是孩子生活的照顧者，實(shí)際上，她方方面面的素質(zhì)從她走進(jìn)家門的那刻起就時(shí)時(shí)刻刻在全方位影響著孩子，然而——保姆&孩子一、對孩子身體素質(zhì)的影響3歲的妞妞這幾天出現(xiàn)厭食、乏力的癥狀，而且還有些低燒。爸媽帶她去醫(yī)院檢查，結(jié)果令他們大吃一驚，妞妞患了肺結(jié)核?？墒擎ゆぐ謰審臎]得過這種病，怎么會(huì)傳染給妞妞呢?最后，他們把疑點(diǎn)落到了與妞妞朝夕相處的保姆身上。經(jīng)醫(yī)院診斷，保姆原來是肺結(jié)核患者。妞妞爸媽后悔不迭：只恨當(dāng)初請保姆時(shí)沒帶她去做健康檢查。特別提醒：很多家長為了減輕育兒負(fù)擔(dān)，便把孩子交給保姆來帶，如果保姆患有某種傳染病或是某種傳染病的病原攜帶者，就很有可能在與孩子朝夕相處的過程中將疾病傳給孩子。所以在聘用保姆之前，要求其進(jìn)行全面健康體檢是很有必要的。有的家長在聘請保姆時(shí)只看外表，保姆臉色紅潤，做事麻利就認(rèn)為她身體健康。其實(shí)，一個(gè)人的身體是否真的健康，必須通過相關(guān)的檢查才能判定。如上所述，有的人患肺結(jié)核連自己都不知道，必須通過胸部透視才能發(fā)現(xiàn)。專家建議：家長們帶保姆去體檢，不能只是簡單地抽血做個(gè)化驗(yàn)，看其是否患有甲肝、乙肝，這種檢查很難達(dá)到健康體檢目的。系統(tǒng)、全面的體檢應(yīng)該包括：①普通檢查，主要是聽心肺、摸肝脾是否腫大，以及看保姆是否患有傳染性皮膚病等；②胸透，看肺部是否有陰影，是否患肺結(jié)核；③查血，看谷丙轉(zhuǎn)氨酶是否正常，是否患有甲肝、乙肝等；④查婦科，看是否患有性病等。另外，保姆被查出患有以下疾病的不能上門服務(wù)：①病毒性肝炎及其攜帶者；②活動(dòng)性肺結(jié)核；③接觸性傳染的皮膚病，如疥瘡、手癬、腳癬、股癬等；④性病，如淋病、念珠菌性陰道炎等；⑤傷寒及帶菌者。 二、對孩子心理素質(zhì)的影響小麗是個(gè)文靜內(nèi)向的姑娘，老家在廣西。高考落榜后，她心情一直很壓抑，性格也變得有些孤僻，很少跟人講話。后來，老鄉(xiāng)帶她去上海做保姆，因?yàn)樗拔撵o”，一副忠厚老實(shí)的樣子，再加上有高中學(xué)歷，很快被磊磊爸媽看中，專職照料他們不滿周歲的兒子磊磊。在雇主家中，小麗也很少說話，盡心盡力地帶磊磊，磊磊爸媽對她很滿意。轉(zhuǎn)眼間，磊磊4歲半了，樣樣都好，就是很少說話，也很少跟同齡的伙伴玩耍，整天皺著眉頭，活脫脫一個(gè)“憂郁女神”。

特別提醒：由于孩子年齡小，正處于模仿期，更容易受到跟他接觸較多的保姆的影響。保姆的一舉一動(dòng)甚至神態(tài)等都成了孩子模仿的對象，因此，選擇保姆時(shí)，一定要注意她的心理健康狀況。專家建議：為了孩子心理的健康發(fā)展，家長應(yīng)選擇這樣的保姆：●活潑開朗，愛說愛笑。好性格的保姆有利于孩子形成樂觀、積極向上的個(gè)性特征；相反，如果保姆多愁善感，終日郁郁寡歡，會(huì)給孩子帶來消極影響，如膽小懦弱、過分依賴等。所以家長應(yīng)請年輕而充滿活力的人當(dāng)保姆。●富有同情心和耐心。年幼的孩子在身心方面都需要得到細(xì)心的呵護(hù)，沒有同情心和耐心的保姆是不能勝任這項(xiàng)工作的。常聽說有些保姆在家長不在時(shí)對孩子進(jìn)行身心的懲罰，這不能不引起家長注意?！裰巧陶?。智力正常的保姆可給孩子帶來“靈性”、豐富的智力刺激和更高層次的思維訓(xùn)練，保姆說話、思維沒有邏輯性不利于孩子智力和語言的發(fā)展?！裼凶孕判?，不卑不亢。一個(gè)沒有自信心的保姆，在主人面前低三下四，會(huì)影響到她對孩子的態(tài)度，如有討好孩子、不敢對孩子提出正當(dāng)?shù)慕逃蟮葍A向，而且她的自卑心理和表現(xiàn)也會(huì)有意無意傳給孩子。保姆的個(gè)人心理素質(zhì)，有些是可以在短期內(nèi)訓(xùn)練的，有些則很難扭轉(zhuǎn)。但再好的保姆，也不可能全部替代父母，父母對孩子的心理健康有著不可替代的作用。三、對孩子習(xí)慣養(yǎng)成的影響李先生和太太平時(shí)工作都比較忙，經(jīng)常上夜班，孩子一斷奶，他們便托人從鄉(xiāng)下找來保姆，照顧孩子。一天，正在上班的李先生中途回家取東西，當(dāng)他打開房門時(shí)，差點(diǎn)被眼前的一幕氣暈，寶寶躺在床上吸吮著保姆的大腳趾，而保姆正在邊嗑瓜子邊看電視，連李先生回來都沒有察覺。特別提醒：保姆大多數(shù)來自農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)，在語言、生活習(xí)慣、行為方式上與都市家庭都存在著很大的差異，在朝夕相處過程中，保姆的不良習(xí)慣將會(huì)對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。專家建議：家長請保姆時(shí)應(yīng)注重以下幾方面：①普通話要標(biāo)準(zhǔn)。孩子學(xué)習(xí)語言的一個(gè)重要途徑就是模仿。由于孩子與保姆在一起的時(shí)間比較長，如果保姆的普通話說得很差，孩子的普通話水平就很容易受到消極影響。幼兒期是孩子語言發(fā)展特別是語音發(fā)展的關(guān)鍵期，如果在此期間形成了不規(guī)范的發(fā)音習(xí)慣，以后就很難糾正。

②要有良好的生活習(xí)慣。要勤勞、講衛(wèi)生，不能有小偷小摸的惡習(xí)。③具有良好的行為習(xí)慣。包括文明禮貌習(xí)慣，如懂得禮貌用語、與人交往的基本禮節(jié)、社會(huì)公德等。 家長&保姆保姆的到來使三口之家的家庭教育、親子關(guān)系和家長角色都發(fā)生了變化，對此做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整會(huì)使孩子更加受益。保姆與家庭主人之間的關(guān)系是由勞動(dòng)雇傭關(guān)系產(chǎn)生的，勞動(dòng)報(bào)酬由雙方協(xié)商自愿達(dá)成，從心理需求的角度來說，兩者是平等的，但是從勞動(dòng)內(nèi)容來說，兩者又是不平等的。保姆為家庭主人提供勞動(dòng)服務(wù)，但其工作項(xiàng)目、方式和評價(jià)具有不確定性，干什么、怎么干、何時(shí)干、干得怎么樣，主要是主人根據(jù)自己的感覺說了算，保姆自主選擇的范圍很小。如果這種互動(dòng)行為把握不好，就會(huì)與保姆在人格上的平等和勞動(dòng)上的尊重產(chǎn)生矛盾，為建設(shè)民主、平等、和諧的現(xiàn)代家庭文明留下隱患，保姆對主人“畢恭畢敬”或主人對保姆“頤指氣使”的現(xiàn)象，將對孩子的個(gè)性品質(zhì)發(fā)展產(chǎn)生不良影響。[!--empirenews.page--]有位媽媽的想法和做法就頗有教育內(nèi)涵。這位媽媽平時(shí)工作非常繁忙，所以請保姆幫她照顧孩子，但她們約定的是小時(shí)工服務(wù)關(guān)系，只要媽媽下班回家，保姆就可以離開了，即使有點(diǎn)家務(wù)活沒有做完，要么媽媽接著做，要么保姆第二天來做。其實(shí)，她家里的住房很寬裕，為什么不讓保姆住在家里工作呢？這位媽媽說：“如果我在家，必然會(huì)指使保姆做這事做那事，這對孩子影響不好，如果他學(xué)會(huì)了理所當(dāng)然地對別人發(fā)號施令，就顯得沒教養(yǎng)了?！睂τ谝粋€(gè)家庭來說，保姆像個(gè)匆匆過客，來去突然、似乎無足輕重，對成人的影響隨著事過境遷便逐漸消失，但是正在成長中的孩子對周圍環(huán)境和人物的影響具有很強(qiáng)的吸收性，與保姆曾經(jīng)相處的時(shí)光成為他成長歷程中的一個(gè)重要體驗(yàn)，其產(chǎn)生的影響保持長久的“有效期”。從另一個(gè)角度來說，保姆是孩子的“臨時(shí)家長”或者“代理家長”，分擔(dān)著父母的家務(wù)活和對孩子的生活照顧，而家庭教育是自然融于生活中的日常教育，所以父母一方面要積極幫助保姆履行她的“家長角色”，提高其生活技巧，傳授基本的家庭教育觀念和方法，使其在與孩子的共處中不經(jīng)意地滲透教育的含金量。同時(shí)，也要有意識(shí)地優(yōu)化自己的家長角色，切勿把保姆為父母省出的時(shí)間和精力，都用來看電視、打牌或者用于純屬成人消費(fèi)、休閑、娛樂的生活，因?yàn)楹⒆拥慕】党砷L最需要的是“血濃于水”的“親子時(shí)光”，而不是照看細(xì)致的專人保姆。父母可以利用省出來的時(shí)間與精力設(shè)計(jì)和從事品質(zhì)較高的親子活動(dòng)，讓自己的家庭成為一家人的“快樂大本營”，使孩子的健康成長和潛能發(fā)展得到“總動(dòng)員” 。