大班科學教案及教學反思 有關(guān)《小動物生病了》課件

活動目標：

1、了解一些動物受到傷害的原因。

2、簡單了解人與動物及自然環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，探討保護動物、保護自然環(huán)境的方法。

活動準備：

1、參觀動物園中的大熊貓等珍稀動物。

2、學習故事《大熊貓生病了》。

3、設(shè)置“動物醫(yī)院”的場景。

4、邀請1名教師扮演“動物醫(yī)院”的醫(yī)生。

5、一些珍稀動物被傷害的照片或圖片。

活動過程：

(一)引起動機：

1、小朋友還記得故事《大熊貓生病了》嗎?我想到動物醫(yī)院去看望大熊貓，誰愿意和我一起去?

2、我們可以給大熊貓帶去什么禮物?

(二)、探望“醫(yī)院”里的動物，了解它們受傷害的原因。

1、看看，醫(yī)院里有哪些動物?這只大象為什么要住醫(yī)院呢?

2、這只小鳥的腿怎么了?

3、咦，醫(yī)生在做什么?小海豚得了什么病?

(三)、討論：我們怎樣保護動物和環(huán)境。

1、為什么小海豚的生命會那么危險?

2、大家看看這張照片上的魚，你知道它的身上貼著什么嗎?;來源;;這些油污是從哪里來的?

3、這么多油污流到大海里，海里的魚會怎么樣?應該怎樣保護它們?

4、你知道大熊貓最喜歡生活在什么地方嗎?為什么現(xiàn)在大熊貓越來越少呢?你有什么辦法保護它們嗎?

5、象、大熊貓這樣越來越少的動物，我們把它叫什么動物?你知道還有哪些珍稀動物嗎?

6、為什么這些動物會越來越少?如果我們的地球上沒有了這些動物會怎么樣?我們應該怎樣保護地球?

7、希望以后不再有這么多動物要住醫(yī)院，而是快快樂樂地生活在動物樂園里好嗎?

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

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大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《小動物生病了》

活動目標：

1、了解一些動物受到傷害的原因。

2、簡單了解人與動物及自然環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，探討保護動物、保護自然環(huán)境的方法。

活動準備：

1、參觀動物園中的大熊貓等珍稀動物。

2、學習故事《大熊貓生病了》。

3、設(shè)置“動物醫(yī)院”的場景。

4、邀請1名教師扮演“動物醫(yī)院”的醫(yī)生。

5、一些珍稀動物被傷害的照片或圖片。

活動過程：

(一)引起動機：

1、小朋友還記得故事《大熊貓生病了》嗎?我想到動物醫(yī)院去看望大熊貓，誰愿意和我一起去?

2、我們可以給大熊貓帶去什么禮物?

(二)、探望“醫(yī)院”里的動物，了解它們受傷害的原因。

1、看看，醫(yī)院里有哪些動物?這只大象為什么要住醫(yī)院呢?

2、這只小鳥的腿怎么了?

3、咦，醫(yī)生在做什么?小海豚得了什么病?

(三)、討論：我們怎樣保護動物和環(huán)境。

1、為什么小海豚的生命會那么危險?

2、大家看看這張照片上的魚，你知道它的身上貼著什么嗎?;來源;;這些油污是從哪里來的?

3、這么多油污流到大海里，海里的魚會怎么樣?應該怎樣保護它們?

4、你知道大熊貓最喜歡生活在什么地方嗎?為什么現(xiàn)在大熊貓越來越少呢?你有什么辦法保護它們嗎?

5、象、大熊貓這樣越來越少的動物，我們把它叫什么動物?你知道還有哪些珍稀動物嗎?

6、為什么這些動物會越來越少?如果我們的地球上沒有了這些動物會怎么樣?我們應該怎樣保護地球?

7、希望以后不再有這么多動物要住醫(yī)院，而是快快樂樂地生活在動物樂園里好嗎?

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

大班科學教案及教學反思 有關(guān)《變大了》課件

活動目標：

1、觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化。

2、能用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、充氣玩具，如氣球、塑料袋、游泳圈等，打氣筒

2、輕松歡快的音樂

教學過程：

一、談話導入：

師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的玩具，我們一起來認識一下吧。

出示玩具氣球，與幼兒一起討論：氣球如何變大?

二、給氣球充氣

1.教師給氣球充氣，請幼兒觀察。

師：“小朋友仔細看一下氣球發(fā)生了什么變化?”

幼：變大了、、、、、、

教師引導幼兒感受氣球的變化：越來越大。

2.教師引導幼兒猜想：如果氣球一直充氣，會發(fā)生什么變化?

三、教師分給每個幼兒一只氣球，!.!請幼兒嘗試給充氣玩具充氣并提醒幼兒不要充的過滿。

四、師幼共同游戲：變成一只大氣球。

1、請幼兒想象自己是一只氣球，教師給氣球充氣

師：“現(xiàn)在請寶寶一起變成一個小氣球，老師要開始充氣了，氣球變大了變大了、、、、、、”

教師引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。

2、幼兒手拉手拉個圓圈，給氣球充氣。

師：“現(xiàn)在我們所有的寶寶一起變成一個小氣球，我們一起來充氣吧!”

教師引導幼兒通過合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形。

3.幼兒手拉手拉個圓圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

五、鼓勵幼兒隨著音樂變一變。

請幼兒隨著越來越強的音樂表現(xiàn)氣球逐漸膨脹的過程，隨著音樂減弱表現(xiàn)氣球越來越小的情形。

六.活動延伸

鼓勵幼兒嘗試用身體的其他部位(如嘴巴、手)來表演變大變小的形象，增加活動樂趣。

活動反思：

氣球本身是孩子們非常喜歡的玩具，通過讓幼兒親自嘗試給氣球充氣，直觀形象的讓幼兒感受到氣球充氣過程中的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，通過游戲的方式，讓幼兒大膽的用肢體動作來表現(xiàn)充氣前后的大小變化。在整個活動中，幼兒對此活動非常感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，每個環(huán)節(jié)也初步達到預設(shè)的目標。

大班科學課教案及教學反思 有關(guān)《動物王國》課件

活動目標：

1、 學習按要求給動物進行分類并在相應的表格中畫出動物。

2、 會通過查閱資料的方式來學習。

3、 會分工合作完成學習表。

活動準備：

關(guān)于動物的圖書、卡片若干，光碟一盤、每個組一張學習表、一盒彩色筆。

活動過程：

1、 通過談話營造出輕松愉快的學習氣氛，并引出主題“動物”。

組織幼兒在準備好的綠草坪上圍著老師隨意坐下，老師用親切的語言跟幼兒聊天。

提問：(1)你們家里有沒有養(yǎng)一些小動物啊?比如：小狗、小貓、小雞、小鴨什么的?接下來讓幼兒自由回答，老師給予鼓勵。

(2)還認識其他的動物嗎?讓幼兒開動腦筋想想其他動物，并鼓勵他們大膽回答。"屈;老.師教;案網(wǎng)"“剛才我們說了那么多的動物，下面就讓我們一起來看看這些奇妙的動物吧!好嗎?”過渡到下一個環(huán)節(jié)。

2、 通過觀看碟片激發(fā)幼兒探索的興趣。

老師同幼兒一起住址觀看光碟。看完后向幼兒提出學習要求：給動物找朋友，把條件一致的放在一塊兒。接著，向幼兒講解學習表，學習表共有三種，具體如下：

食肉動物食草動物 兩條腿的動物四條腿的動物 會飛的動物水生動物

3、 教師提出學習要求，讓幼兒自由分組后利用老師所提供的資料，分工合作完成學習表。

告訴幼兒在完成表前自由分組。接著，動腦筋完成表格，但如果遇到困難也要學會通過查閱資料來解決問題。接著，老師介紹一下所準備的資料如查閱的方式。最后強調(diào)分工合作共同完成學習表。

4、 讓幼兒把自己所獲知識經(jīng)驗與同伴分享，老師并給預評價。

讓幼兒把完成的學習表展示在自己喜歡的地方，接著，每組上來一個幼兒講述本組完成的內(nèi)容、方式以及所獲得的經(jīng)驗等與同伴分享。在講述的同時，老師給予評價，評價以鼓勵幼兒、欣賞幼兒為主，增強幼兒的自信心以及學習興趣。

5、 經(jīng)驗提升：

增強幼兒保護動物、維護生態(tài)平衡的意識：

此時響起愉快的音樂，并告訴幼兒動物們找到了自己的朋友，他們高興游戲起來了。我真為他們高興!可令我擔心的是，有些壞人專門要捕殺小動物，這樣動物就會越來越少，越來越寂寞了，更重要的是還破壞了我們的生態(tài)環(huán)境。正因為這樣，小朋友們一定要開始從我做起保護動物。為了維護生態(tài)平衡、使動物們生活得更舒適、更安全，我們每個小朋友都來做保護動物的小天使!好嗎?

活動反思：

為了讓幼兒了解更多的動物特征，我們應該在日常生活中鼓勵幼兒收集更多的動物圖片，講述動物的“神奇”故事，并在美工角和科學角鼓勵幼兒繼續(xù)操作和探索，隨時豐富主題內(nèi)容。

大班科學教案及教學反思 有關(guān)《動物之最》課件

活動目標：

1.認知目標：通過觀察和介紹，讓小朋友們了解不同動物的特點，知道動物之最

2.情感態(tài)度目標：讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心，體會其中的樂趣

教學重點：

哪種動物是最。。。

活動準備：

1、幼兒經(jīng)驗準備：

2、教學準備：，動物頭飾

活動過程:：

1、故事導入，引起幼兒興趣

2、結(jié)合小朋友的經(jīng)驗，介紹動物之最(展示)世界上最長壽的動物是大象世界上跑得最快的動物是獵豹世界上最聰明的是黑猩猩世界上最重的動物是鯨

3、討論動物本領(lǐng)，選擇喜愛的動物扮演

活動延伸：

動物本領(lǐng)設(shè)想，"如果我有。。。"，把構(gòu)想畫下來詳細的：

教學過程

一、故事導入，引起幼兒興趣給幼兒講一個有關(guān)動物王國的故事，引起幼兒對比較動物的興趣。

教師：小朋友們大家好，今天老師給大家講一個故事，故事的名字就叫做《誰更長》。動物王國里住著很多小動物，長頸鹿和猴子是鄰居，長頸鹿的脖子很長，他能用自己的長脖子幫助大家做很多好事，大家都稱贊他有本事。猴子聽后就不服了，它要跟長頸鹿進行比賽，它覺得它可以爬的很高，所以它比長頸鹿要高?！?出處”猴子叔叔是裁判，他讓長頸鹿和猴子站在院子外，誰能夠吃到院子里面樹上的樹葉，誰就勝出。小朋友們，你們猜猜誰贏了?長頸鹿高呢還是小猴子高呀?

二、結(jié)合小朋友的經(jīng)驗，介紹動物之最(展示)

1.我所了解的動物

教師：接下來老師要考考小朋友們，除了我們的長頸鹿和小猴子，大家還認識什么動物?

學生：。。。。

教師：今天呢，老師也給大家?guī)砹撕芏鄤游锱笥?，我們一起來看?接著展示)，我們一起來看看，這是小動物有什么特點

2. 奇妙的動物之最

教師：詢問，什么動物和什么動物相比，誰更。。。，世界上最。。。的動物是。。。

三、討論動物本領(lǐng)，選擇喜愛的動物扮演

(我要跟你比比高呀

教師：(比如)長頸鹿有什么本領(lǐng)呀

學生：脖子長

教師：什么有什么本領(lǐng)(舉三個例子，讓孩子體會動物的特點)

學生：(回答)

教師：我們知道了很多動物的本領(lǐng)，下面呢，老師跟小朋友們玩一個游戲，大家聽清楚，如果小朋友不乖的話，老師就不請他玩。好，小朋友呢，選擇一種自己喜歡的動物來扮演，老師請兩位小朋友出來，老師一開始，你們就開始比本領(lǐng)，看誰奪得冠軍。我跟一個小朋友來給你們做示范。(叫一個小孩子出來，問他扮演什么，自己再選擇一個動物，來跟他比較)。在小朋友表演的過程中，其他小朋友要怎么樣：

學生：保持安靜教師：請什么什么小朋友上來，首先介紹一下自己扮演的動物，等老師一喊開始，你們才開始哈。

學生：。。

教師：什么什么動物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等(提醒小朋友注意模擬)

四、拓展延伸

這節(jié)課呢，我們就了解了很多小動物的本領(lǐng)，知道哪種動物最什么，下課之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小動物，自己會希望自己有什么本領(lǐng)呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本領(lǐng)呢，然后大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。

活動反思：

幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣?？傮w說來，教學內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養(yǎng)。