農(nóng)村留守兒童的學(xué)校德育建議

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《農(nóng)村留守兒童的學(xué)校德育建議》

農(nóng)村留守兒童的學(xué)校德育建議

（一）在校園開展農(nóng)民工的宣傳

既然很多留守兒童都不同層次的存在著因?yàn)楦改竿獬鰟?wù)工而自卑的心理，這說(shuō)明留守兒童對(duì)社會(huì)分工、對(duì)勞動(dòng)存在一定的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，我們就有必要在學(xué)校通過(guò)宣傳欄、農(nóng)民工報(bào)告、演講、歌詠等形式來(lái)宣揚(yáng)外出務(wù)工人員給城市的發(fā)展，給祖國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所作出的偉大貢獻(xiàn)，并弘揚(yáng)熱愛勞動(dòng)這一中華民族的光榮傳統(tǒng)，既可以提高留守兒童對(duì)務(wù)工現(xiàn)象錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，讓他們從更高的境界去重新審視父母的勞動(dòng)，去重新審視社會(huì)分工的必然性，又能激起一些曾經(jīng)鄙視務(wù)工人員及其子女的學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊重、對(duì)務(wù)工人員及其子女的尊重，消除他們之間的歧視，構(gòu)筑他們之間的平等意識(shí)。

（二）在學(xué)生間建立留守學(xué)生信息反饋機(jī)制

要做好留守兒童的德育工作就必須了解他們的心理，而留守兒童大都自尊心強(qiáng)、內(nèi)心封閉、情感壓抑，不愿意和與自己有一定年齡和思想隔閡的老師和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人傾心交流，但很有可能向自己的同齡人訴說(shuō)。在班級(jí)中，班級(jí)干部，共青團(tuán)員的思想相對(duì)比較穩(wěn)定、健康，而且他們和留守學(xué)生接觸的時(shí)間比較長(zhǎng)，關(guān)系相對(duì)比較密切，很多時(shí)候能無(wú)拘無(wú)束的交流，他們應(yīng)該能直接或間接的獲得一些關(guān)于留守學(xué)生心理、思想和道德狀況，如果充分發(fā)揮班級(jí)干部和學(xué)生之間的紐帶作用，在他們和老師之間建立規(guī)范的信息反饋機(jī)制，構(gòu)筑起留守兒童和老師之間的橋梁，這樣老師就能有準(zhǔn)備的、有針對(duì)性地和留守兒童交流和溝通，及時(shí)解決留守兒童內(nèi)在的心理和思想問(wèn)題，避免這些問(wèn)題的淤積，阻礙留守兒童的身心正常發(fā)展。

（三）把德育融入現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)留守兒童的健康人格

在德育教學(xué)中，教師要深入留守學(xué)生中間，與留守學(xué)生交朋友，了解他們內(nèi)在的需求，設(shè)計(jì)一些潛在課程，形成課內(nèi)、課外、校外一體化的課堂生活。可通過(guò)登山、遠(yuǎn)足拉練、行為訓(xùn)練、學(xué)習(xí)磨練和體育鍛煉對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，訓(xùn)練學(xué)生的行為，磨練學(xué)生的意志，錘煉學(xué)生的品質(zhì)，提高學(xué)生的抗挫折意識(shí)，自覺地增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折的心理和能力。也可以充分利用本地的資源優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生組成各種考察團(tuán)，深入農(nóng)村、廠礦等，了解社會(huì)、了解歷史、了解鄉(xiāng)情、了解實(shí)際，使留守學(xué)生在真正的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范，吸收中華民族優(yōu)秀文化成果，體驗(yàn)社會(huì)角色，喚起他們對(duì)家鄉(xiāng)、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任感，也讓他們?cè)诨馃岬默F(xiàn)實(shí)生活中拋棄煩惱、創(chuàng)造快樂(lè)，在創(chuàng)造中發(fā)現(xiàn)真善美，發(fā)現(xiàn)人生命的意義，從而消除留守兒童過(guò)于實(shí)用功利的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們健全和健康的人格。

（四）在教師中選拔和培養(yǎng)心理咨詢教師

農(nóng)村留守兒童心理問(wèn)題的解決需要心理教師，但時(shí)下心理咨詢是熱而又奇缺的職業(yè)，就農(nóng)村的辦學(xué)條件和教師待遇，根本無(wú)力也無(wú)法請(qǐng)到心理咨詢教師，只能就地取才。農(nóng)村教師大多來(lái)自農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村生活有深切的體會(huì)，而且又有教育管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)留守兒童包括其他兒童的心理思想狀況相當(dāng)了解，如果能在現(xiàn)有農(nóng)村教師中選拔年輕有為而又對(duì)心理學(xué)研究感興趣的教師，與他們簽訂合同，公費(fèi)讓他們?nèi)ミM(jìn)修或委托相關(guān)單位進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們掌握系統(tǒng)和專業(yè)的心理咨詢技能、技巧和方法，回學(xué)校建立心育室，心理教師的問(wèn)題便迎刃而解，同時(shí)這也不失為一種解決農(nóng)村教師日趨富余問(wèn)題的良策。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

關(guān)愛留守兒童教案7篇

關(guān)愛留守兒童教案的內(nèi)容均為幼兒教師教育網(wǎng)收集和整理的。老師工作中的一部分是寫教案課件，每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。?學(xué)生的表現(xiàn)會(huì)直接影響到教案和課件的改進(jìn)。希望本頁(yè)面內(nèi)容能幫助到您！

關(guān)愛留守兒童教案(篇1)

一、班會(huì)目的

結(jié)合學(xué)校留守學(xué)生(父母外出打工)等實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、互敬互愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自理自強(qiáng)等意識(shí)與能力，號(hào)召學(xué)生關(guān)心幫助留守同學(xué)，幫助留守學(xué)生樹立起樂(lè)觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，從而樹立正確的人生觀。

二、 班會(huì)準(zhǔn)備

1、調(diào)查身邊哪些人需要關(guān)愛。

2、歌曲《愛的奉獻(xiàn)》的歌曲。

3、本校貧困學(xué)生的家庭情況實(shí)錄。

4、輕音樂(lè)。

三、班會(huì)過(guò)程:

活動(dòng)一:猜謎語(yǔ)--引出活動(dòng)主題

《愛的奉獻(xiàn)》音樂(lè)響起

甲:今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ):世界上的東西給予別人的時(shí)候越分越少

乙:但有一樣?xùn)|西卻越分越多，它是什么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)呢?

甲:對(duì)，謎底是愛

甲:愛是(女) 陽(yáng)光

乙:愛是(男)雨露

甲:愛是(女)春風(fēng)

乙:愛是(男)鮮花

甲:愛是(女)人類最美的語(yǔ)言

乙:愛是(男)我們無(wú)私的奉獻(xiàn)

甲:愛是心靈的呼喚，涓涓的細(xì)流在人們心間

乙:愛是人間的春雨，像甘露灑向大地

甲:讓我們捧出一顆心

乙:獻(xiàn)出一點(diǎn)愛

合:讓我們的世界充滿愛，五年級(jí)二班，《讓愛永駐心中》主題班會(huì)，現(xiàn)在開始!

活動(dòng)二:讀寫給父母的一封信--“留守兒童”需要關(guān)愛

甲:我們有一個(gè)共同的名字叫“少先隊(duì)員”

乙:他卻有一個(gè)別樣的名字叫“留守兒童”

甲:“留守兒童”對(duì)父母的思念

乙:匯聚成情真意切的家書

甲:請(qǐng)聽同學(xué)傾訴對(duì)父母的思念之情

(“留守兒童”--同學(xué)讀寫給父母的信)

讀完信后，同學(xué)們自自己發(fā)表對(duì)留守兒童關(guān)愛

乙:請(qǐng)欣賞歌表演《讓我們?cè)谝黄稹?/p>

活動(dòng)三:為留守兒童捐款活動(dòng)

我們?nèi)リP(guān)愛他人，今天我們用我們平時(shí)積攢下來(lái)的零用錢幫助我們身邊的留守兒童，希望他們感受到我們集體的溫暖。

活動(dòng)四:詩(shī)歌朗誦《感恩的心》--活動(dòng)推向高潮

領(lǐng)甲:春回大地，百花爭(zhēng)艷，

乙:綠柳飄飛，譜寫著一曲曲感恩的樂(lè)章。

組:那是紅花綠葉對(duì)大地母親的感恩;

領(lǐng)乙:萬(wàn)里晴空，白云飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面，

乙:那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩。

組:我們沐浴著愛的陽(yáng)光成長(zhǎng)，

班合:多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，

多少次滿含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。

領(lǐng)甲:有人說(shuō)--

善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心。

領(lǐng)乙:誰(shuí)擁有一顆感恩的心，

他就是一個(gè)幸福的人。

甲:感激父母，給了我們寶貴的生命;

乙:感激老師，給了我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng);

丙:感激小伙伴，給了我們真誠(chéng)的幫助;

丁:感激學(xué)校，給了我們和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

領(lǐng)甲:擁有一顆感恩的心，

合:我們?nèi)リP(guān)愛他人;

領(lǐng)乙:擁有一顆感恩的心，

合:我們勤奮學(xué)習(xí)、珍愛自己;

領(lǐng)甲:擁有一顆感恩的心，

合:我們學(xué)會(huì)包容，贏得真愛和友誼;

領(lǐng)乙:擁有一顆感恩的'心，我們擁有快樂(lè)與幸福，擁有美好的未來(lái)。

四人領(lǐng):讓我們都擁有一顆

合:感恩的心。

活動(dòng)五:溫暖與留守同在--深化主題

甲:看了剛才的片斷，我們知道了班上一些留守同學(xué)的心聲，他們多么渴望和大家一樣在父母溫暖的懷抱之中。大家是不是有很多話想對(duì)他們說(shuō)?

(設(shè)計(jì)同學(xué)贈(zèng)言，是要讓全體同學(xué)找準(zhǔn)自己幫助留守學(xué)生和想法，表明自己愿意和留守學(xué)生交朋友，共同進(jìn)步。)

乙:同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)班集體，團(tuán)結(jié)友愛，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛。作為大家庭里的一員，關(guān)心幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。那大家覺得我們應(yīng)從哪些方面來(lái)關(guān)心和幫助他們呢?(學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活、思想、行為習(xí)慣、班上設(shè)立“心語(yǔ)信箱”等方面暢談。)

甲:想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助班上留守同學(xué)的決心，那就請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)潘葉菲同學(xué)宣讀隊(duì)干部們共同起草的倡議書吧。

(五)班主任總結(jié):

激動(dòng)的旋律在空中回蕩，撥動(dòng)著每個(gè)隊(duì)員的心旋。同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開得很成功，特別是捐贈(zèng)活動(dòng)搞得很有意義，你們用實(shí)際行動(dòng)獻(xiàn)出了你們的一分愛心。希望以后，大家從身邊的小事做起，用你們的愛心去關(guān)愛他人，讓愛之花處處開放。

關(guān)愛留守兒童教案(篇2)

預(yù)設(shè)目的：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)此次主題班會(huì)增進(jìn)教師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)、留守學(xué)生與父母的感情。

2、認(rèn)知目標(biāo)：讓留守學(xué)生通過(guò)班會(huì)這個(gè)平臺(tái)，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學(xué)們的愛心、同情心。同時(shí)，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對(duì)孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

3、行為目標(biāo)：在今后的生活中，師生自覺地關(guān)心、幫助留守學(xué)生，使他們樹立起積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、確定兩名主持人。

2、歌曲《愛的奉獻(xiàn)》、《同一首歌》及輕音樂(lè)《友誼天長(zhǎng)地久》等。

3、排練小品《在家里》。

4、非留守學(xué)生買一些小禮品。

5、指導(dǎo)學(xué)生干部寫《倡議書》。

6、詩(shī)歌《感恩的心》。

活動(dòng)過(guò)程：

班主任開場(chǎng)白：

同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)班集體里，團(tuán)結(jié)友愛，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關(guān)心、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。今天這節(jié)班會(huì)課，就請(qǐng)同學(xué)們伸出友誼之手，奉獻(xiàn)我們的愛心。

一、《愛的奉獻(xiàn)》音樂(lè)響起，主持人出場(chǎng)，引出活動(dòng)主題。

甲：尊敬的老師

乙：親愛的同學(xué)們

合：大家好!(鼓掌)

乙：今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)：世界上的東西給予別人時(shí)越分越少。

甲：而有一樣?xùn)|西卻越分越多，它是什么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)?

全班回答：愛。

乙：對(duì)，它就是愛。

甲：愛是心靈的呼喚

乙：愛是純真的情感

甲：愛是人間的春風(fēng)。

乙：愛是生命的源泉

甲：愛是人類最美的語(yǔ)言

乙：愛是我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。

甲：很多同學(xué)都知道，在我們的班級(jí)大家庭里，父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。

乙：下面請(qǐng)父母在外的同學(xué)舉起手，哇，留守同學(xué)真不少!

甲：有一首歌叫《留守的娃》，代表了我們留守同學(xué)的心聲，就讓我們共唱那首《留守的娃》。

(學(xué)生同唱《留守的娃》)

甲：音樂(lè)優(yōu)美、歌聲感人，我們四年級(jí)

乙：“心手相牽 快樂(lè)成長(zhǎng)”關(guān)愛留守學(xué)生主題班會(huì)

合：正式開始。

二、留守兒童真心告白，外出家長(zhǎng)親情流露。

甲：我們有一個(gè)共同的名字叫“祖國(guó)花朵”;

乙：他們卻有一個(gè)別樣的名字叫“留守學(xué)生”。

甲：“留守學(xué)生”對(duì)父母的思念，可以說(shuō)是情真意切。

乙：下面讓我們一起來(lái)聽他們的心聲。(請(qǐng)幾名同學(xué)表達(dá)心聲)

甲：看來(lái)，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。

乙：遠(yuǎn)方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?

甲：接下來(lái)請(qǐng)看一位遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)父母的來(lái)信。

乙：請(qǐng)我們班主任老師讀給大家聽。(鼓掌)

(班主任老師讀信)

甲：謝謝老師。

親愛的爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，我們一定牢記你們的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力。

乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強(qiáng)，請(qǐng)欣賞小品《在家里》。

(同學(xué)自演小品《在家里》)

三、溫暖手牽手

甲：同樣的年齡，有著同樣的夢(mèng)想。

乙：同樣的藍(lán)天，卻有著不同的命運(yùn)。

甲：同學(xué)們，讓我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，去幫助那些留守學(xué)生吧!

乙：大家是不是有很多話想對(duì)他們說(shuō)?

(非留守生代表暢所欲言)

甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助留守同學(xué)的決心，那就由我代表班委會(huì)宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧!

(班干部宣讀倡議書)

乙：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，班上留守學(xué)生一定會(huì)生活得很開心，那就請(qǐng)大家獻(xiàn)出我們的友誼，獻(xiàn)出我們的禮物。

(贈(zèng)送小禮品，配樂(lè)《友誼天長(zhǎng)地久》)

甲：是啊，只要我們都獻(xiàn)出人間真情，班上的留守學(xué)生一定會(huì)倍感溫暖。

乙：對(duì)，不信你聽!

(留守兒童集體朗誦《感恩的心)

四、活動(dòng)結(jié)束

甲：父母的遠(yuǎn)去，是暫時(shí)的。

乙：讓我們勇敢面對(duì)生活，快樂(lè)享受每一天。

甲：請(qǐng)你們不要忘記：

乙：你們還有一個(gè)大家庭

合：那就是二年級(jí)班集體。

甲：這里有你敬愛的老師，

乙：這里有你親愛的同學(xué)，

甲：只要我們攜起手來(lái)，你們不再孤獨(dú)。

乙：就讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)燦爛的明天。(鼓掌)

甲：下面有請(qǐng)班主任老師講幾句話。

(班主任老師總結(jié)：這節(jié)班會(huì)課，同學(xué)們表現(xiàn)得很積極，表演得也很出色，我真的深受感動(dòng)，關(guān)愛留守學(xué)生，僅有一堂課是不夠的，我們需要做的事還有很多很多，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，付出行動(dòng)，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓我們四年級(jí)成為一個(gè)溫暖和諧的班集體。)(鼓掌)

(《同一首歌》音樂(lè)響起)

甲：歡樂(lè)的樂(lè)曲已經(jīng)響起。

乙：此次主題班會(huì)到此結(jié)束。

合：謝謝!再見!

關(guān)愛留守兒童教案(篇3)

活動(dòng)目的：

認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、互敬互愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自理自強(qiáng)等意識(shí)與能力，號(hào)召學(xué)生關(guān)心幫助留守同學(xué)，幫助留守學(xué)生樹立起樂(lè)觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，從而樹立正確的人生觀。

活動(dòng)班級(jí)：宣城市第二小學(xué)四年級(jí)1班

活動(dòng)前準(zhǔn)備：

1.掌握班級(jí)留守學(xué)生所占比例，詳細(xì)弄清班級(jí)留守學(xué)生情況：留守學(xué)生家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式，留守學(xué)生監(jiān)管人，留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。

2.有針對(duì)性的到幾個(gè)留守兒童家實(shí)地?cái)z像取材，錄他們?cè)诩冶憩F(xiàn)的片斷。

3.指導(dǎo)留守學(xué)生給自己遠(yuǎn)方的爸爸媽媽寫一封信。

4.班主任老師有針對(duì)性的與幾個(gè)留守兒童的爸爸媽媽電話連線，并錄下通話內(nèi)容。

5.其它活動(dòng)準(zhǔn)備。（歌曲、節(jié)目等）

活動(dòng)前播放音樂(lè)《我是快樂(lè)的小蝸牛》

活動(dòng)過(guò)程：

主持人出場(chǎng)

甲：親愛的同學(xué)們

合：大家好——

甲：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來(lái)自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

乙：是啊，我們是——

全班合：快樂(lè)的一家。

甲：四年級(jí)1班

合：“牽手互助快樂(lè)成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

（全班鼓掌）

甲：很多同學(xué)知道，在我們這個(gè)班級(jí)大家庭里，父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

乙：我們班一共78位同學(xué)，那么我想現(xiàn)場(chǎng)做個(gè)調(diào)查：究竟有多少同學(xué)沒和父母生活在一起。

父母親都在外面打工的同學(xué)，請(qǐng)你們站起來(lái)，請(qǐng)向前一步。（在主持人語(yǔ)言指揮下，坐著的同學(xué)坐到一起，留守同學(xué)坐到一起）

一、留守兒童真情告白

哇，78位同學(xué)中就有2位同學(xué)的爸爸和媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來(lái)聽聽他們的心聲，好不好？首先請(qǐng)看大屏幕：

（一）、大屏幕展示《xx的日記》。

這是班上留守xx同學(xué)的日記，我念給大家聽聽?！?/p>

（二）、訴說(shuō)煩惱。

xx同學(xué)因父母不在家，所以這么多煩惱，那你們呢？你們父母不在身邊的生活又是怎樣的呢？你們是否也和xx同學(xué)一樣，也有很多煩惱呢？

留守學(xué)生紛紛發(fā)言：

1.與外公外婆交流困難。

2.爺爺奶奶沒有輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)的能力。

3.爸爸媽媽走后，玩耍的時(shí)間更自由，因?yàn)樽钥啬芰Σ?，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了很多。

4.看到別的同學(xué)的媽媽總能雨中送傘，心里十分難過(guò)，我很想念媽媽。

……

（三）、爸爸媽媽我想你。（2個(gè)留守同學(xué)代表讀寫給自己父母的信。）

看來(lái)，父母不在身邊的日子煩惱可真多，父母不在身邊的日子真難過(guò)。下面我想問(wèn)問(wèn)班上的留守同學(xué)，當(dāng)你們很想父母時(shí)，你們會(huì)怎么做？

（有的同學(xué)會(huì)選擇打電話，有的同學(xué)會(huì)選擇寫信）

那么現(xiàn)在我們就請(qǐng)出幾位同學(xué)把他們?cè)?jīng)寫給父母的信讀給我們聽聽。

（2個(gè)留守同學(xué)念寫給遠(yuǎn)方父母的信。伴樂(lè)）

二、家長(zhǎng)真情告白（播放在外務(wù)工的家長(zhǎng)與班主任老師的電話對(duì)話錄音）

一封封感人的信道出了一個(gè)個(gè)留守同學(xué)思念的心聲，遠(yuǎn)方的父母你們好嗎？你們是否也牽掛著自己的孩子？接下來(lái)就讓我們一起來(lái)看看x老師和幾位家長(zhǎng)的電話連線，一同來(lái)聽聽遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)父母的心聲吧！

（播放老師與3—5個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的電話對(duì)話錄像。家長(zhǎng)談話內(nèi)容重點(diǎn)是圍繞對(duì)子女提出希望，鼓勵(lì)留守學(xué)生在家更要自立自強(qiáng)、熱愛生活進(jìn)行。）

（全體鼓掌）

三、能干懂事的留守兒。（播放錄像《能干懂事的留守兒》）

親愛的爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力，我們一定不會(huì)辜負(fù)你們的殷切期望。

有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理、自強(qiáng)。不信？請(qǐng)讓我們一起走進(jìn)班上幾個(gè)留守同學(xué)的生活。

1.觀看錄像《能干懂事的留守兒》，邊放錄像，主持人邊解說(shuō)。

父母不在家的日子里，生活更應(yīng)自理。（播放“勞動(dòng)小能手”（家務(wù)小主人）錄像場(chǎng)景）這是班上羅小鳳同學(xué)。羅小鳳同學(xué)的爸爸媽媽在外打工已經(jīng)年了……

父母不在家的日子里，學(xué)習(xí)更應(yīng)自覺。（播放“好學(xué)小明星”在家學(xué)習(xí)并幫助妹妹學(xué)習(xí)的錄像場(chǎng)景）這是班上林靜同學(xué)?！?/p>

父母不在家的日子里，更應(yīng)懂得尊老護(hù)小。（播放“孝心天使”在家照顧爺爺奶奶等的錄像場(chǎng)景）這是班上何江同學(xué)?！?/p>

（全班鼓掌）

四、溫暖與留守同在。

1.2個(gè)同學(xué)代表贈(zèng)言

看了剛才的片斷，我們知道了班上一些留守同學(xué)在家的表現(xiàn)，他們真像一個(gè)個(gè)小大人。大家是不是有很多話想對(duì)他們說(shuō)？

（設(shè)計(jì)同學(xué)贈(zèng)言，是要讓全體同學(xué)找準(zhǔn)自己學(xué)習(xí)的榜樣和方向，表明自己今后進(jìn)步的決心。）

2.非留守同學(xué)各抒己見，暢所欲言，談?wù)勔院笤鯓泳唧w幫助有困難的.留守同學(xué)。

同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)班集體，團(tuán)結(jié)友愛，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛。作為大家庭里的一員，關(guān)心幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。那大家覺得我們應(yīng)從哪些方面來(lái)關(guān)心和幫助他們呢？（學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活、思想、行為習(xí)慣、班上設(shè)立“心語(yǔ)信箱”等方面暢談。）

3.宣讀倡議書。

想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助班上留守同學(xué)的決心，那就請(qǐng)班干部x同學(xué)宣讀班干部們共同起草的倡議書吧。

4.x獨(dú)唱《童心是小鳥》。

有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，班上留守同學(xué)一定會(huì)生活得很開心，那請(qǐng)大家獻(xiàn)出我們的友誼，獻(xiàn)出我們的禮物！誰(shuí)先來(lái)？

（大家爭(zhēng)先恐后）

：留守同學(xué)們，我準(zhǔn)備了一支歌送給你們，希望我們純真的童心都能像小鳥一樣自由的飛翔。

獨(dú)唱《童心是小鳥》

5.舞蹈《今天我請(qǐng)客》

動(dòng)聽的歌聲讓我們的心情格外舒暢，接下來(lái)——

：我們幾位同學(xué)為大家準(zhǔn)備了一個(gè)舞蹈《今天我請(qǐng)客》，我隨時(shí)歡迎大家到我家做客。

舞蹈《今天我請(qǐng)客》

6.慶祝留守同學(xué)x生日（播放生日快樂(lè)歌）

（大家爭(zhēng)著獻(xiàn)上禮物，生活委員：伙伴們，伙伴們，今天真一個(gè)特別的日子，有誰(shuí)知道今天是誰(shuí)的生日？大家不解的搖搖頭，竊竊私語(yǔ)后，播放生日快樂(lè)歌，生活委員端出生日蛋糕，走到x同學(xué)跟前說(shuō)祝福語(yǔ)，唱生日歌，許愿，吹蠟燭。）

五、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學(xué)》

是啊，只要我們都獻(xiàn)出同學(xué)間的友誼，班上的留守同學(xué)一定過(guò)得非常開心。

對(duì)，愛心獻(xiàn)給社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心獻(xiàn)給自己，忠心報(bào)效祖國(guó)！讓我們一起聆聽班上留守同學(xué)共同的心聲吧。（感恩的心伴奏配樂(lè)）

我愛我們的老師，

我愛我們的同學(xué)。

因?yàn)樗麄兌加幸活w火熱的心。

你看，他們精神飽滿、意氣風(fēng)發(fā)，

你聽，教室里書聲朗朗，筆尖沙沙。

他們一個(gè)個(gè)在辛勤耕耘，播下那希望的種子，

他們一個(gè)個(gè)在勤奮學(xué)習(xí)，收獲著成功的果實(shí)。

我愛我們的老師，

我愛我們的同學(xué)。

因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們?nèi)绾稳ジ玫貙W(xué)習(xí)。

老師說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，

同學(xué)們說(shuō)，要遵守紀(jì)律，不負(fù)眾望。

是的，課堂上聚精會(huì)神，勤于思考，不斷追求，努力創(chuàng)新。是的，課堂外提前預(yù)習(xí)，不懂就問(wèn)，勇于探索，溫故知新。

我愛我們的老師，

我愛我們的同學(xué)。

因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?/p>

老師說(shuō)，新時(shí)代的少年兒童，更應(yīng)該緊跟新時(shí)代，

同學(xué)們說(shuō)，守紀(jì)、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團(tuán)結(jié)，一樣都不能少。

是??！科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，堅(jiān)定我們的意志。

是啊！身心健康才是有用之人，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹?wù)的精神，實(shí)現(xiàn)我們的理想。

我愛我們的老師，

我愛我們的同學(xué)。

因?yàn)樗麄冎该髁宋覀兦斑M(jìn)的方向。

老師啊，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，安下心來(lái)學(xué)習(xí)，堂堂正正做人。

同學(xué)啊，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記：團(tuán)結(jié)就是力量，祖國(guó)的未來(lái)靠我們?nèi)?chuàng)造。

我決心，不辜負(fù)老師殷切的期望，

我決心，不辜負(fù)同學(xué)們期待的目光，

沿著有中國(guó)特色的社會(huì)主義的糠莊大道，與時(shí)俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)拼搏，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。

結(jié)束語(yǔ)：讓我們團(tuán)結(jié)友愛，攜手奮進(jìn)，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。四年級(jí)×班主題隊(duì)會(huì)圓滿結(jié)束，謝謝老師和同學(xué)們！

關(guān)愛留守兒童教案(篇4)

一、主要目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守孩子問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長(zhǎng)的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動(dòng)室，心理咨詢室，有針對(duì)性的開展行之有效活動(dòng)，為留守孩子營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

二、主要工作:

1、開學(xué)初，各班收集“留守兒童”名冊(cè)，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況。

2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)。落實(shí)“留守兒童”的教育和管理責(zé)任。

3、學(xué)校通過(guò)少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足，讓留守兒童對(duì)生活充滿信心。

4、設(shè)置“親情電話”，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”，安排孩子和家長(zhǎng)定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。

5、強(qiáng)化規(guī)范教育，開展“五個(gè)一”活動(dòng):改正一個(gè)缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個(gè)好學(xué)生。

6、班級(jí)每月召開一次“留守兒童”會(huì)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情況并對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。

7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象，通過(guò)開展獻(xiàn)愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會(huì)等活動(dòng)，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi)。

8、加強(qiáng)班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對(duì)待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。

9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著“關(guān)愛班級(jí)留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對(duì)留守兒童存在的問(wèn)題，著重進(jìn)行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。

10、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動(dòng)，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。消除不良情感，體驗(yàn)、樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。

關(guān)愛留守兒童教案(篇5)

一、基本情況

班會(huì)主題：真情真愛、牽手互助

舉辦時(shí)間：20__年__月__日

舉辦地點(diǎn)：學(xué)前班教室

主持人：___

參加班級(jí)：102班

二、內(nèi)容摘要

1、情感目標(biāo)：通過(guò)此次主題班會(huì)增進(jìn)教師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)、留守學(xué)生與父母的感情。

2、認(rèn)知目標(biāo)：讓留守學(xué)生通過(guò)班會(huì)這個(gè)平臺(tái)，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學(xué)們的愛心、同情心。同時(shí)，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對(duì)孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

3、行為目標(biāo)：在今后的生活中，師生自覺地關(guān)心、幫助留守學(xué)生，使他們樹立起積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。

三、師生交流

教師：(一)、同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)班集體里，團(tuán)結(jié)友愛，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關(guān)心、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。今天這節(jié)班會(huì)課，就請(qǐng)同學(xué)們伸出友誼之手，奉獻(xiàn)我們的愛心。

學(xué)生：甲：今天是一個(gè)快樂(lè)的日子，我們齊聚一堂，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的到來(lái)!今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)：世界上的東西給予別人時(shí)越分越少。

甲：而有一樣?xùn)|西卻越分越多，它是什么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)?

全班回答：愛。

乙：對(duì)，它就是愛。

甲：愛是人間的春風(fēng)。

乙：愛是生命的源泉

甲：愛是人類最美的語(yǔ)言

乙：愛是我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。

甲：很多同學(xué)都知道，在我們班級(jí)大家庭里，父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。

乙：下面請(qǐng)父母在外的同學(xué)舉起小手，哇，留守同學(xué)真不少!

乙：“真情真愛”關(guān)愛留守學(xué)生主題班會(huì)

合：正式開始。

(二)、留守兒童真心告白，外出家長(zhǎng)親情流露。

甲：我們有一個(gè)共同的名字叫“祖國(guó)花朵”;

乙：他們卻有一個(gè)別樣的名字叫“留守學(xué)生”。

甲：“留守學(xué)生”對(duì)父母的思念，可以說(shuō)是情真意切。

乙：下面讓我們一起來(lái)聽他們的心聲。

(請(qǐng)幾名同學(xué)表達(dá)心聲)

甲：看來(lái)，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。

乙：遠(yuǎn)方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?

甲：接下來(lái)請(qǐng)看一位遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)父母的來(lái)信。

甲：。親愛的爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，我們一定牢記你的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力。

乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強(qiáng)。

(三)、溫暖手牽手

甲：同樣的年齡，有著同樣的夢(mèng)想。

乙：同樣的藍(lán)天，卻有著不同的命運(yùn)。

甲：同學(xué)們，讓我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，去幫助那些留守學(xué)生吧!

乙：大家是不是有很多話想對(duì)他們說(shuō)?

(非留守生代表暢所欲言)

甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助留守同學(xué)的決心，那就由我代表班委會(huì)宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧!

乙：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，班上留守學(xué)生一定會(huì)生活得很開心，那就請(qǐng)大家獻(xiàn)出我們的友誼，獻(xiàn)出我們的禮物。

甲：是啊，只要我們都獻(xiàn)出人間真情，班上的留守學(xué)生一定會(huì)倍感溫暖。

乙：對(duì)，不信你聽!

(留守兒童集體朗誦《感恩的心》

四、班級(jí)感言

1、我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)，因?yàn)樗麄冇幸活w火熱的心，我們同班一年之久是我們的緣分?？墒呛芏鄷r(shí)候我為沒能為你們分擔(dān)痛苦而難過(guò)。我也曾是留守兒童，我體會(huì)過(guò)那種感覺：想哭不知朝誰(shuí)哭，想說(shuō)不知對(duì)誰(shuí)說(shuō)。今后就讓我們把班級(jí)當(dāng)成自己的家，想哭就大聲地哭，想說(shuō)就盡情的說(shuō)，有快樂(lè)就大家共同分享。我相信，父母不在家的孩子一樣能頂起一片天。父母不在家更能鍛煉我們自立、自強(qiáng)的能力。不是嗎?下面就讓我們來(lái)聽聽同學(xué)們的驕傲吧!

2、歌唱兒音歌曲《我的好媽媽》。

父母的遠(yuǎn)去，是暫時(shí)的。我讓我們勇敢面對(duì)生活，快樂(lè)享受每一在。請(qǐng)你們不要忘記：你們還有另大家庭--那就是坡口小學(xué)二年級(jí)。這里有你親愛的同學(xué)和老師，我們隨時(shí)分享你們的你們的快樂(lè)與不快。讓我們攜起手來(lái)，在愛的藍(lán)天下，共同走進(jìn)燦爛的明天!

五、學(xué)生個(gè)人心得

心得一：題目：牽手互助

心得二：題目：自立自強(qiáng)

關(guān)愛留守兒童教案(篇6)

大學(xué)生志愿者在與留守兒童的一對(duì)一配對(duì)以后，在暑假期間，會(huì)不定時(shí)探訪留守兒童，與他們談心、進(jìn)行功課輔導(dǎo)等，接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看這篇關(guān)愛留守兒童活動(dòng)策劃的詳細(xì)內(nèi)容吧~

一、活動(dòng)主題：

關(guān)愛留守雛鷹，攜手展翅高飛

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年8月8日9:00~16:30

三、活動(dòng)對(duì)象：

新莞人留守兒童及其父母、大學(xué)生志愿者、社區(qū)代表、大學(xué)生聯(lián)合會(huì)

四、主辦單位：

區(qū)團(tuán)委

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

拔蛟窩社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、拔蛟窩社區(qū)大飯?zhí)?/p>

六、活動(dòng)目的

新莞人為東莞經(jīng)濟(jì)的騰飛付出了無(wú)盡的心與汗，卻偏偏忽略了自己的心頭肉——孩子。作為享受東莞經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的碩果的一份子，我們更應(yīng)該付出一份心、一份愛，共同關(guān)愛留守兒童。希望通過(guò)此次主題為“關(guān)愛雛鷹，攜手起飛”的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，讓他們?cè)陔y得與父母共度的暑假里，更深切地感受來(lái)自親情的甜蜜，感受來(lái)自東莞人民的愛與溫暖，共賞出自東莞人民與新莞人的友誼之花!

七、活動(dòng)內(nèi)容

1、雛鷹、雄鷗對(duì)對(duì)碰

大學(xué)生與留守兒童進(jìn)行一對(duì)一的配對(duì)，旨在讓留守兒童與大學(xué)生在暑假期間形成融洽的伙伴關(guān)系，建立深厚的友誼。這不僅有利于8月8日的大學(xué)生——留守兒童互動(dòng)日更順利地進(jìn)行，更有利于大學(xué)生與留守兒童保持長(zhǎng)久的幫扶關(guān)系，讓留守兒童長(zhǎng)久感受到來(lái)自萬(wàn)江大學(xué)生的關(guān)愛。

2、趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

新莞人把大部分的時(shí)間投入到了東莞的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，缺乏足夠的時(shí)間和自己的孩子進(jìn)行溝通、交流，難免會(huì)產(chǎn)生隔閡。我們希望，通過(guò)一個(gè)游戲的平臺(tái)，以大學(xué)生為催化劑，在游戲的輕松氣氛中化解親子間的隔閡，讓留守兒童體會(huì)來(lái)自父母的愛與快樂(lè)!

時(shí)間：8月8日9：00~11：00地點(diǎn)：拔蛟窩社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

3、美味廚神就是我

為了讓各留守兒童感受與大學(xué)生協(xié)同制作午餐樂(lè)趣的同時(shí)，為自己辛勞的父母獻(xiàn)上一頓自制的美味午餐，我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動(dòng)，讓各留守兒童在趣味中為自己的父母獻(xiàn)上一頓源自心、出自愛、來(lái)自一雙小手的午餐!

時(shí)間：8月8日11：30~13：30地點(diǎn)：拔蛟窩

4、東莞科學(xué)之旅

東莞科技館是一座具有東莞地方特色和現(xiàn)代意義的專題科技館。為了讓留守兒童更了解東莞這座美麗又富有智慧的城市，我們特意安排了此次科技館之旅。希望通過(guò)這次的科技館游覽，讓他們?cè)诹私鈻|莞之余，更加明白知識(shí)的重要性，努力學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁之材!時(shí)間：8月8日14：00~16：00地點(diǎn)：東莞市科學(xué)技術(shù)博物館

5、大學(xué)生探訪幫扶兒童

大學(xué)生志愿者在與留守兒童的一對(duì)一配對(duì)以后，在暑假期間，會(huì)不定時(shí)探訪留守兒童，與他們談心、進(jìn)行功課輔導(dǎo)等;而在暑假過(guò)后，留守兒童回到自己的家鄉(xiāng)，各大學(xué)生志愿者也會(huì)通過(guò)書信、電話等形式與留守兒童進(jìn)行溝通、交流，讓他們感覺到，即使父母不是時(shí)刻陪伴在自己身邊，也不會(huì)孤單，因?yàn)橛幸蝗喝艘恢标P(guān)注著他，關(guān)愛著他。

關(guān)愛留守兒童教案(篇7)

活動(dòng)背景：

隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，父母均外出打工的“留守兒童”數(shù)量日趨增多，關(guān)愛“留守兒童”的健康成長(zhǎng)已成為全社會(huì)廣泛關(guān)注的一項(xiàng)重要工作。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)就是為了關(guān)注我班的留守兒童，號(hào)召全體學(xué)生關(guān)心留守同學(xué)，幫助留守學(xué)生樹立起樂(lè)觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂(lè)成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，使留守學(xué)生在活動(dòng)中能理解父母外出打工的辛勞。

2、培養(yǎng)獨(dú)立生活的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活自理的好習(xí)慣，

3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關(guān)注和關(guān)愛，懂得只要我們從身邊小事做起,捧出一顆愛心，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，那么世界將到處充滿愛。

活動(dòng)過(guò)程：

(主持人出場(chǎng))

合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好!

女：有這樣一群孩子，當(dāng)別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時(shí)候，他們的父母卻遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到外地打工。

男：有這樣一群孩子,每天在家期盼著父母的歸來(lái),就那么一個(gè)人看著照片里父母慈愛的笑容。

女：有這樣一群孩子，生病時(shí)沒有擁抱過(guò)父母的懷抱，就那么一個(gè)人躲在被窩里哭。

男：這些被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個(gè)共同的名字――

合：留守兒童。

男：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來(lái)自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

合：是啊，我們是—— 快樂(lè)的一家人。

“心手相牽 快樂(lè)成長(zhǎng)”――關(guān)愛留守兒童主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

師：首先請(qǐng)大家觀看一段留守兒童的父母離家時(shí)的情景。

男：看了這一段情景，是多么令人心酸啊!在我們這個(gè)大家庭里，父母長(zhǎng)年在外打工的.同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與祖父母或親戚一起生活。

活動(dòng)一：遠(yuǎn)離父母的留守娃

男：留守同學(xué)的爸爸或媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來(lái)聽聽一位留守同學(xué)的心聲吧!

(一)展示《一名留守同學(xué)的日記》。

(二)訴說(shuō)煩惱。

師：這位留守同學(xué)因?yàn)楦改竿獬龃蚬?，所以有這么多的煩惱，那么我想問(wèn)問(wèn)其他的留守同學(xué)，你們有什么煩惱的事呢?請(qǐng)舉手發(fā)言!(留守學(xué)生發(fā)言) 活動(dòng)二：思念父母的留守娃

(一)一位留守同學(xué)念寫給遠(yuǎn)方父母的信。

女：看來(lái)，父母不在身邊的日子煩惱真多，父母不在身邊的日子真難過(guò)。下面我想問(wèn)問(wèn)留守同學(xué)，當(dāng)你們很想父母時(shí)，你們會(huì)怎么做?(點(diǎn)名發(fā)言)

好， 現(xiàn)在我們就請(qǐng)出一位同學(xué)把她寫給父母的信讀給我們聽聽吧!

(二)播放歌曲《爸爸媽媽回來(lái)吧》。

男：我想可以用這首歌代表留守孩子的心聲吧!請(qǐng)聽歌曲 《爸爸媽媽回來(lái)吧》

(三)家長(zhǎng)真情告白

女：一封封感人的信和這一首動(dòng)情的歌道出了一個(gè)個(gè)留守同學(xué)思念的心聲，遠(yuǎn)方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?接下來(lái)就讓我們一同來(lái)聽聽遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的父母的心聲吧!有請(qǐng)老師朗讀《家長(zhǎng)給留守孩子的一封信》。 (大屏幕出現(xiàn)在外務(wù)工的家長(zhǎng)給孩子的一封信，教師念信)

師：是啊，孩子們，你們的父母外出打工不是拋棄你們，而是為了給你們創(chuàng)造更好的條件，你們只有努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自立，才 對(duì)得起你們的父母親!

活動(dòng)三：自立能干的留守娃。

男、女：親愛的爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力，有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自立、自強(qiáng)。

活動(dòng)四：幸福成長(zhǎng)的留守娃

1、女：留守同學(xué)的表現(xiàn)像一個(gè)個(gè)懂事的小大人，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣呀!下面請(qǐng)留守同學(xué)談?wù)勛约簻?zhǔn)備從哪些方面學(xué)習(xí)他們吧!(點(diǎn)名回答)

2、男：同學(xué)們，我們同在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)大家庭，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的關(guān)愛，幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。同學(xué)們，你們覺得我們要從哪些方面關(guān)心和幫助他們呢?(點(diǎn)名回答) 非留守同學(xué)各抒己見，暢所欲言，談?wù)勔院笤鯓泳唧w幫助有困難的留守同學(xué)。

3.宣讀倡議書。

女：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助 留守同學(xué)的決心，現(xiàn)在由我來(lái)宣讀我們共同起草的倡議書。

4.合唱《讓愛住我家》。

師：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，留守的同學(xué)們一定會(huì)生活得很開心，現(xiàn)在請(qǐng)大家獻(xiàn)出我們的歌聲和友誼，獻(xiàn)出我們的愛心!請(qǐng)聽全班合唱《讓愛住我家》。

5.詩(shī)歌朗誦 《孩子，你是我的啟明星》

男：接下來(lái)請(qǐng)老師們將詩(shī)歌《孩子，你是我的啟明星》獻(xiàn)給自強(qiáng)自立的留守孩子們。

大家歡迎! 男：同學(xué)們有許多話想對(duì)你們說(shuō)，他們親手制作了一張張愛心卡要送給你們，請(qǐng)同學(xué)贈(zèng)送愛心卡。

7、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學(xué)》

男：是啊，只要我們都獻(xiàn)出愛心和友誼，留守同學(xué)一定過(guò)得非常開心。愛心獻(xiàn)給社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心獻(xiàn)給自己，忠心報(bào)效祖國(guó)!留守同學(xué)們將會(huì)用一顆感恩的心回報(bào)父母、回報(bào)老師和同學(xué)!請(qǐng)欣賞全體留守兒童朗誦詩(shī)歌《我愛我們的老師和同學(xué)》。

活動(dòng)總結(jié)

師：同學(xué)們，我們的留守學(xué)生是好樣的，你們留守不流淚，留守更自強(qiáng)。在今后的日子里，老師和同學(xué)們依然會(huì)相伴你們左右，做你們的知心朋友，希望你們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)生活。

生合：讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)燦爛的明天。 “心手相牽，快樂(lè)成長(zhǎng)”―――關(guān)愛留守兒童主題班會(huì)圓滿結(jié)束!

謝謝老師和同學(xué)們!

【課件模板】留守兒童教案(3篇)

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“【課件模板】留守兒童教案(3篇)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

留守兒童教案(篇一)

活動(dòng)主題：

陽(yáng)光下我們同成長(zhǎng)

活動(dòng)形式：

談話、讀信和日記、唱歌、詩(shī)朗誦等

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)講述、談話、讀日記等不同方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號(hào)召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們同在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、通過(guò)播放教師與家長(zhǎng)通話錄音和讀家長(zhǎng)的來(lái)信，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。

3、通過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí)與能力，讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。

活動(dòng)過(guò)程：

1、弄清班級(jí)留守學(xué)生詳細(xì)情況：留守學(xué)生家庭成員、家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。

2、指導(dǎo)留守學(xué)生給父母寫想說(shuō)的話，然后寫信寄出。

3、有針對(duì)性的與幾個(gè)留守兒童的父母通電話，并錄下通話內(nèi)容。

指導(dǎo)教師：封素玲

主 持 人：唐雨婷 郭林

參加對(duì)象：全班學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班級(jí)科任教師

活動(dòng)過(guò)程：

一、開場(chǎng)白

歡迎各位老師的到來(lái)，宣布班會(huì)的開始。

二、齊唱歌曲《我們一起手拉手》

全班學(xué)生手拉手，歡樂(lè)地歌唱《我們一起手拉手》。

三、留守兒童真情告白

一起來(lái)聽聽留守兒童的心聲吧！

（一）王寧同學(xué)念她的日記

（二）我想念你們、爸爸媽媽（讀留守兒童寫給爸爸媽媽的信）

（三）白峰坤、代品騰等學(xué)生訴說(shuō)心中的快與不快。

四、家長(zhǎng)真情告白

1、播放老師與幾個(gè)學(xué)生父母的電話錄音（重點(diǎn)是圍繞子女學(xué)習(xí)、生活以及鼓勵(lì)孩子熱愛生活等）。

2、唐曉芝同學(xué)讀其父母來(lái)信。

五、留守兒童集體朗誦——我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)

結(jié)束語(yǔ)

謝謝老師和同學(xué)們！

留守兒童教案(篇二)

預(yù)設(shè)目的：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)此次主題班會(huì)增進(jìn)教師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)、留守學(xué)生與父母的感情。

2、認(rèn)知目標(biāo)：讓留守學(xué)生通過(guò)班會(huì)這個(gè)平臺(tái)，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學(xué)們的愛心、同情心。同時(shí)，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對(duì)孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

3、行為目標(biāo)：在今后的生活中，師生自覺地關(guān)心、幫助留守學(xué)生，使他們樹立起積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、確定兩名主持人。

2、歌曲《愛的奉獻(xiàn)》、《同一首歌》及輕音樂(lè)《友誼天長(zhǎng)地久》等。

3、排練小品《在家里》。

4、非留守學(xué)生買一些小禮品。

5、指導(dǎo)學(xué)生干部寫《倡議書》。

6、詩(shī)歌《感恩的心》。

活動(dòng)過(guò)程：

班主任開場(chǎng)白：

同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)班集體里，團(tuán)結(jié)友愛，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關(guān)心、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。今天這節(jié)班會(huì)課，就請(qǐng)同學(xué)們伸出友誼之手，奉獻(xiàn)我們的愛心。

一、《愛的奉獻(xiàn)》音樂(lè)響起，主持人出場(chǎng)，引出活動(dòng)主題。

甲：尊敬的老師

乙：親愛的同學(xué)們

合：大家好!(鼓掌)

乙：今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)：世界上的東西給予別人時(shí)越分越少。

甲：而有一樣?xùn)|西卻越分越多，它是什么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)?

全班回答：愛。

乙：對(duì)，它就是愛。

甲：愛是心靈的呼喚

乙：愛是純真的情感

甲：愛是人間的春風(fēng)。

乙：愛是生命的源泉

甲：愛是人類最美的語(yǔ)言

乙：愛是我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。

甲：很多同學(xué)都知道，在我們的班級(jí)大家庭里，父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。

乙：下面請(qǐng)父母在外的同學(xué)舉起手，哇，留守同學(xué)真不少!

甲：有一首歌叫《留守的娃》，代表了我們留守同學(xué)的心聲，就讓我們共唱那首《留守的娃》。

(學(xué)生同唱《留守的娃》)

甲：音樂(lè)優(yōu)美、歌聲感人，我們四年級(jí)

乙：“心手相牽 快樂(lè)成長(zhǎng)”關(guān)愛留守學(xué)生主題班會(huì)

合：正式開始。

二、留守兒童真心告白，外出家長(zhǎng)親情流露。

甲：我們有一個(gè)共同的名字叫“祖國(guó)花朵”;

乙：他們卻有一個(gè)別樣的名字叫“留守學(xué)生”。

甲：“留守學(xué)生”對(duì)父母的思念，可以說(shuō)是情真意切。

乙：下面讓我們一起來(lái)聽他們的心聲。(請(qǐng)幾名同學(xué)表達(dá)心聲)

甲：看來(lái)，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。

乙：遠(yuǎn)方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?

甲：接下來(lái)請(qǐng)看一位遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)父母的來(lái)信。

乙：請(qǐng)我們班主任老師讀給大家聽。(鼓掌)

(班主任老師讀信)

甲：謝謝老師。

親愛的爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，我們一定牢記你們的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力。

乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強(qiáng)，請(qǐng)欣賞小品《在家里》。

(同學(xué)自演小品《在家里》)

三、溫暖手牽手

甲：同樣的年齡，有著同樣的夢(mèng)想。

乙：同樣的藍(lán)天，卻有著不同的命運(yùn)。

甲：同學(xué)們，讓我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，去幫助那些留守學(xué)生吧!

乙：大家是不是有很多話想對(duì)他們說(shuō)?

(非留守生代表暢所欲言)

甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助留守同學(xué)的決心，那就由我代表班委會(huì)宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧!

(班干部宣讀倡議書)

乙：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，班上留守學(xué)生一定會(huì)生活得很開心，那就請(qǐng)大家獻(xiàn)出我們的友誼，獻(xiàn)出我們的禮物。

(贈(zèng)送小禮品，配樂(lè)《友誼天長(zhǎng)地久》)

甲：是啊，只要我們都獻(xiàn)出人間真情，班上的留守學(xué)生一定會(huì)倍感溫暖。

乙：對(duì)，不信你聽!

(留守兒童集體朗誦《感恩的心)

四、活動(dòng)結(jié)束

甲：父母的遠(yuǎn)去，是暫時(shí)的。

乙：讓我們勇敢面對(duì)生活，快樂(lè)享受每一天。

甲：請(qǐng)你們不要忘記：

乙：你們還有一個(gè)大家庭

合：那就是二年級(jí)班集體。

甲：這里有你敬愛的老師，

乙：這里有你親愛的同學(xué)，

甲：只要我們攜起手來(lái)，你們不再孤獨(dú)。

乙：就讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)燦爛的明天。(鼓掌)

甲：下面有請(qǐng)班主任老師講幾句話。

(班主任老師總結(jié)：這節(jié)班會(huì)課，同學(xué)們表現(xiàn)得很積極，表演得也很出色，我真的深受感動(dòng)，關(guān)愛留守學(xué)生，僅有一堂課是不夠的，我們需要做的事還有很多很多，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，付出行動(dòng)，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓我們四年級(jí)成為一個(gè)溫暖和諧的班集體。)(鼓掌)

(《同一首歌》音樂(lè)響起)

甲：歡樂(lè)的樂(lè)曲已經(jīng)響起。

乙：此次主題班會(huì)到此結(jié)束。

合：謝謝!再見!

留守兒童教案(篇三)

關(guān)愛留守兒童

活動(dòng)主題：關(guān)愛留守兒童

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)父母的關(guān)愛

2、學(xué)會(huì)體諒父母、理解父母、尊重父母、熱愛父母、回報(bào)父母

3、通過(guò)本次主題班會(huì)讓同學(xué)們懂得道留守兒童也需要關(guān)心和關(guān)愛

活動(dòng)形式：聽歌、朗誦、寫紙條

活動(dòng)對(duì)象：七年級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：45分鐘

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《留守的孩子》 日記 紙條 朗誦詩(shī)歌

活動(dòng)設(shè)計(jì)思想：

“留守兒童”是一個(gè)特殊的名詞，更是一個(gè)特殊的群體，近些年來(lái)由于留守兒童的問(wèn)題引起社會(huì)各方面的關(guān)注，漸漸地被提上議事日程，這些有著完整家庭的孩子，由于生活的需要，卻無(wú)法完整地?fù)碛屑彝?，他們必須提前過(guò)著獨(dú)立的生活，看似是能使他們更加鍛煉自己的獨(dú)立性，實(shí)際上，這些孩子過(guò)早地成為家庭的“勞動(dòng)者”使他們失去了原本應(yīng)該輕松快樂(lè)的童年，失去父母親的陪伴，他們孤獨(dú)，甚至是孤僻，使他們性格形成了無(wú)法與社會(huì)融洽相處的孤單。父母無(wú)法參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，一個(gè)原本完整的家庭，卻在各自孤立地延伸著，沒有交集，很多的父母對(duì)孩子的情況一無(wú)所知，孩子對(duì)父母甚至感覺陌生。特別是在十二三歲這個(gè)特殊的時(shí)期，正是孩子叛逆因子活躍的時(shí)期，家庭的“不完整”、父母對(duì)他們的不關(guān)注，使得他們完全也不把自己當(dāng)一回事，隨意，邋遢，不愿意和在城市打工的父母扯上關(guān)系??所以，便有了很多的“問(wèn)題學(xué)生”，讓老師和學(xué)校頗為費(fèi)神?；谏鲜龇N種因素，我們組織這次活動(dòng)，意在讓孩子和父母之間有更多的了解，拉近一個(gè)家庭成員之間的關(guān)系，讓孩子更加了解父母，讓父母更多陪伴，讓學(xué)生和父母之間有更加親近的交流，能幫助孩子們更加健康的成長(zhǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 開場(chǎng)白（5分鐘 2:25）

師生問(wèn)好??

最近以來(lái)，同學(xué)們?cè)谀承┓矫姹憩F(xiàn)得不錯(cuò)（學(xué)習(xí)方面、禮貌方面、安全方面（今早主動(dòng)給老師打電話請(qǐng)假）（何利輝、袁國(guó)翠聽到有人要打她們主動(dòng)給老師說(shuō)）），但是，在此期間，有許多的同學(xué)也表現(xiàn)出了許多的不良行為習(xí)慣（上課講笑話、玩東西、打瞌睡、不按時(shí)完成作業(yè)、撒謊、出口成臟、個(gè)人衛(wèi)生方面、打牌、購(gòu)買零食、丟垃圾、亂吐痰等），最為嚴(yán)重的是在此期間，也發(fā)生了許多違反校紀(jì)校規(guī)的事件（打架、上網(wǎng)等）

（1）、上網(wǎng)：郭興明（留守兒童）、黃應(yīng)箭（留守兒童）、韓代城（留守兒童）羅峰林（留守兒童）

（3）、離家出走：袁慶香（父母離婚）

（4）、打架（女生：何利輝（單親）、劉本寅1、開場(chǎng)白（5分鐘 2：25） 男生：羅建（留守兒童）、黃應(yīng)箭（留守兒童）

通過(guò)這些情況的分析，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，那就是參加這些不良行為習(xí)慣和違反校紀(jì)校規(guī)的同學(xué)里，大多數(shù)的同學(xué)都屬于特殊的家庭（離婚、單親、父母外出打工的（留守兒童）、）為此，我們就針對(duì)我們班的具體情況開一個(gè)主題班會(huì)———關(guān)愛留守兒童

2、播放歌曲《留守的孩子》（5分鐘 2：30）

下面有請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)朗誦一首詩(shī)歌——《留守兒童的心聲》

3、朗誦（3分鐘 2：33）

同學(xué)們，聽了這首歌和這個(gè)朗誦后你們對(duì)留守兒童有什么看法呢？

下面我們一起來(lái)傾聽他們的心聲

4、留守兒童的心聲（黃應(yīng)箭、郭興明、羅峰林、郭麗萍等）（3分鐘 2：36）

羅峰林：我的爸媽常年在外打工，我跟隨外婆生活。我常常會(huì)很想念我的爸爸媽

媽。

黃應(yīng)箭：父母沒有陪伴我們的成長(zhǎng)，沒有參與我們的成長(zhǎng)，卻要擺布我們的生活，這使我們很不舒服。

郭興明：爸爸媽媽總是說(shuō)我們不理解他們，一味地指責(zé)我，但是我們的爸爸媽媽有沒有理解過(guò)我們？我們需要什么？

郭麗萍：我不喜歡看月亮，因?yàn)樵铝撩總€(gè)月的十五都會(huì)圓，而我的家人卻沒有團(tuán)圓。我是那么的希望父母能夠和我一起吃團(tuán)圓飯，一起看月亮。

何利輝：我們需要你們的時(shí)候，你們?cè)谀睦铮?/p>

主持人：同學(xué)們，你們有沒有跟你們的父母表達(dá)過(guò)你們的這些想法呢？你們又是怎樣看待父母對(duì)你們的關(guān)心呢？

羅峰林：我沒有跟我的父母表達(dá)過(guò)這些。因?yàn)槲矣X得他們的眼里只有工作、只有錢，他們對(duì)我的關(guān)心除了給錢、買東西給我之外，沒有其他的了。這樣的“愛”我寧可不要！

黃應(yīng)箭：我有跟我的父母提過(guò)，但是他們卻沒有認(rèn)真地對(duì)待我的想法，認(rèn)為我還小，還不懂社會(huì)上的人情世故。只用了一句“你長(zhǎng)大了之后就會(huì)明白的”。

主持人：聽了他們的心聲，對(duì)父母都有著不同的看法，根據(jù)這幾位同學(xué)的發(fā)言，接下來(lái)我們就分組來(lái)討論一下留守兒童的好處與弊端

5、分組討論（留守兒童的利與弊）（10分鐘 2：46）

各組代表發(fā)表意見（殷園園、馬麗敏、孫建平、郭遷、何旭峰、趙榮、羅建等） 小總結(jié)：

利：堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立自主、獨(dú)當(dāng)一面、成熟早

弊：感情、教育、心理

（1）、農(nóng)村留守兒童，隔代教育，在感情上和父母疏遠(yuǎn)，隔代教育，爺爺奶奶或姥爺姥會(huì)溺愛他們，造成不良后果。

（2）、爺爺奶奶或姥姥姥爺知識(shí)跟不上，在學(xué)習(xí)上不能很好的給予輔導(dǎo)。

（3）、缺乏必要的心理輔導(dǎo)，容易造成心理問(wèn)題。

（4）、小孩過(guò)早失去父母之愛，性情變得孤僻

（5）、留守兒童早當(dāng)家，過(guò)度的負(fù)擔(dān)影響他們的學(xué)業(yè)

（6）、留守兒童霸王思想嚴(yán)重

（7）、留守兒童的防范意識(shí)很差

主持人：同學(xué)們，你們的心情我特別能理解！你們有什么話想對(duì)你們的父母說(shuō)嗎？

6、寫紙條（5分鐘 2：51）

（1）：爸爸媽媽，對(duì)不起！我總想故意惹你們生氣，其實(shí)是因?yàn)槲蚁胱屇銈兌啻驇状坞娫捇貋?lái)，但是，我現(xiàn)在知道了這樣的我好自私！你們肯定很擔(dān)心我了吧？我以后不會(huì)這樣了！

（2）：爸爸媽媽，你們出門在外要注意身體哦！我也會(huì)好好地照顧好自己！認(rèn)真地生活，好好地學(xué)習(xí)！等你們回來(lái)！

（3）：爸爸媽媽，我以后會(huì)不再埋怨你，不再惹你們生氣，不再讓你們擔(dān)心了！你們放心地工作吧！我會(huì)好好的！

（4）：其實(shí)，我也很想我的爸爸媽媽，我也知道他們?yōu)榱宋覀儙讉€(gè)孩子辛苦奔波。他們?cè)谕饷娲蚬ひ埠懿蝗菀住?/p>

（5）：每次見到從外面打工回來(lái)的父母，我都非常開心，可是看到他們漸漸變老的樣子，其實(shí)我也很心疼，雖然從來(lái)沒有跟他們說(shuō)過(guò)，但是我是愛他們的。

7、總結(jié)（3分鐘 2：54）

“同學(xué)們，雖然你們以前有過(guò)自己的情緒不穩(wěn)定而造成的錯(cuò)誤，但我相信經(jīng)過(guò)老師們的教導(dǎo)和自己的努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在今后的日子里，雖然你們的父母大都不在你們的身邊，但是他們對(duì)你們的愛一樣濃厚！希望你們能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更加勇敢地生活！而且，老師和同學(xué)們?nèi)匀粫?huì)相伴左右，做你們的朋友，希望你們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)生活！”

你們留守不流淚，留守更自強(qiáng)。

下面請(qǐng)王校長(zhǎng)對(duì)這次主題班會(huì)做總結(jié)并提出寶貴的意見，大家歡迎??

8、請(qǐng)王校長(zhǎng)講話

[實(shí)用]留守兒童教案精選4篇

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[實(shí)用]留守兒童教案精選4篇”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

留守兒童教案(篇一)

活動(dòng)主題：

陽(yáng)光下我們同成長(zhǎng)

活動(dòng)形式：

談話、讀信和日記、唱歌、詩(shī)朗誦等

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)講述、談話、讀日記等不同方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號(hào)召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們同在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、通過(guò)播放教師與家長(zhǎng)通話錄音和讀家長(zhǎng)的來(lái)信，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。

3、通過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí)與能力，讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。

活動(dòng)過(guò)程：

1、弄清班級(jí)留守學(xué)生詳細(xì)情況：留守學(xué)生家庭成員、家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。

2、指導(dǎo)留守學(xué)生給父母寫想說(shuō)的話，然后寫信寄出。

3、有針對(duì)性的與幾個(gè)留守兒童的父母通電話，并錄下通話內(nèi)容。

指導(dǎo)教師：封素玲

主 持 人：唐雨婷 郭林

參加對(duì)象：全班學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班級(jí)科任教師

活動(dòng)過(guò)程：

一、開場(chǎng)白

歡迎各位老師的到來(lái)，宣布班會(huì)的開始。

二、齊唱歌曲《我們一起手拉手》

全班學(xué)生手拉手，歡樂(lè)地歌唱《我們一起手拉手》。

三、留守兒童真情告白

一起來(lái)聽聽留守兒童的心聲吧！

（一）王寧同學(xué)念她的日記

（二）我想念你們、爸爸媽媽（讀留守兒童寫給爸爸媽媽的信）

（三）白峰坤、代品騰等學(xué)生訴說(shuō)心中的快與不快。

四、家長(zhǎng)真情告白

1、播放老師與幾個(gè)學(xué)生父母的電話錄音（重點(diǎn)是圍繞子女學(xué)習(xí)、生活以及鼓勵(lì)孩子熱愛生活等）。

2、唐曉芝同學(xué)讀其父母來(lái)信。

五、留守兒童集體朗誦——我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)

結(jié)束語(yǔ)

謝謝老師和同學(xué)們！

留守兒童教案【篇二】

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)(唱歌、詩(shī)朗誦等活動(dòng))等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號(hào)召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們同在山田中學(xué)的懷抱里快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、通過(guò)(播放教師與家長(zhǎng)通話錄音和讀家長(zhǎng)的來(lái)信)，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。

3、通過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí)與能力，讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。

4、通過(guò)這次班會(huì)，讓更多的同學(xué)明白社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報(bào)社會(huì)、回報(bào)母校的遠(yuǎn)大理想。

活動(dòng)要求

1、弄清班級(jí)留守學(xué)生詳細(xì)情況：留守學(xué)生家庭、家長(zhǎng)打工去向、留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭等。

2、留守學(xué)生給父母寫想說(shuō)的話，然后寫信寄出。

3、有性的與幾個(gè)留守兒童的父母通電話，并錄下通話內(nèi)容。

4、：歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》、《團(tuán)結(jié)力量》、舞蹈《感恩的心》

活動(dòng)過(guò)程

一、開場(chǎng)白

二、齊唱歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》

全班學(xué)生手拉手，歡樂(lè)地歌唱《快樂(lè)的節(jié)日》。

三、留守兒童真情告白

““留守兒童”主題班會(huì)活動(dòng)”

四、家長(zhǎng)真情告白

五、同甘共苦，團(tuán)結(jié)協(xié)作

六、全班齊唱--《團(tuán)結(jié)力量》

“團(tuán)結(jié)力量，團(tuán)結(jié)力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)……”

七、留守兒童大合唱《感恩的心》(讓孩子們感受友愛學(xué)會(huì)感恩)

八、授課教師代表發(fā)言

九、班主任小結(jié)：父母暫時(shí)不在身邊，但要勇敢面對(duì)孤獨(dú)，在老師和同學(xué)的幫助下快樂(lè)生活，快樂(lè)成長(zhǎng)。這里有你親愛的同學(xué)和老師，隨時(shí)分享你們的你們的快樂(lè)與不快。讓攜起手來(lái)，走進(jìn)燦爛的明天!

留守兒童教案(篇三)

預(yù)設(shè)目的：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)此次主題班會(huì)增進(jìn)教師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)、留守學(xué)生與父母的感情。

2、認(rèn)知目標(biāo)：讓留守學(xué)生通過(guò)班會(huì)這個(gè)平臺(tái)，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學(xué)們的愛心、同情心。同時(shí)，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對(duì)孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

3、行為目標(biāo)：在今后的生活中，師生自覺地關(guān)心、幫助留守學(xué)生，使他們樹立起積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、確定兩名主持人。

2、歌曲《愛的奉獻(xiàn)》、《同一首歌》及輕音樂(lè)《友誼天長(zhǎng)地久》等。

3、排練小品《在家里》。

4、非留守學(xué)生買一些小禮品。

5、指導(dǎo)學(xué)生干部寫《倡議書》。

6、詩(shī)歌《感恩的心》。

活動(dòng)過(guò)程：

班主任開場(chǎng)白：

同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)班集體里，團(tuán)結(jié)友愛，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關(guān)心、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。今天這節(jié)班會(huì)課，就請(qǐng)同學(xué)們伸出友誼之手，奉獻(xiàn)我們的愛心。

一、《愛的奉獻(xiàn)》音樂(lè)響起，主持人出場(chǎng)，引出活動(dòng)主題。

甲：尊敬的老師

乙：親愛的同學(xué)們

合：大家好!(鼓掌)

乙：今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)：世界上的東西給予別人時(shí)越分越少。

甲：而有一樣?xùn)|西卻越分越多，它是什么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)?

全班回答：愛。

乙：對(duì)，它就是愛。

甲：愛是心靈的呼喚

乙：愛是純真的情感

甲：愛是人間的春風(fēng)。

乙：愛是生命的源泉

甲：愛是人類最美的語(yǔ)言

乙：愛是我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。

甲：很多同學(xué)都知道，在我們的班級(jí)大家庭里，父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。

乙：下面請(qǐng)父母在外的同學(xué)舉起手，哇，留守同學(xué)真不少!

甲：有一首歌叫《留守的娃》，代表了我們留守同學(xué)的心聲，就讓我們共唱那首《留守的娃》。

(學(xué)生同唱《留守的娃》)

甲：音樂(lè)優(yōu)美、歌聲感人，我們四年級(jí)

乙：“心手相牽 快樂(lè)成長(zhǎng)”關(guān)愛留守學(xué)生主題班會(huì)

合：正式開始。

二、留守兒童真心告白，外出家長(zhǎng)親情流露。

甲：我們有一個(gè)共同的名字叫“祖國(guó)花朵”;

乙：他們卻有一個(gè)別樣的名字叫“留守學(xué)生”。

甲：“留守學(xué)生”對(duì)父母的思念，可以說(shuō)是情真意切。

乙：下面讓我們一起來(lái)聽他們的心聲。(請(qǐng)幾名同學(xué)表達(dá)心聲)

甲：看來(lái)，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。

乙：遠(yuǎn)方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?

甲：接下來(lái)請(qǐng)看一位遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)父母的來(lái)信。

乙：請(qǐng)我們班主任老師讀給大家聽。(鼓掌)

(班主任老師讀信)

甲：謝謝老師。

親愛的爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，我們一定牢記你們的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力。

乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強(qiáng)，請(qǐng)欣賞小品《在家里》。

(同學(xué)自演小品《在家里》)

三、溫暖手牽手

甲：同樣的年齡，有著同樣的夢(mèng)想。

乙：同樣的藍(lán)天，卻有著不同的命運(yùn)。

甲：同學(xué)們，讓我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，去幫助那些留守學(xué)生吧!

乙：大家是不是有很多話想對(duì)他們說(shuō)?

(非留守生代表暢所欲言)

甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助留守同學(xué)的決心，那就由我代表班委會(huì)宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧!

(班干部宣讀倡議書)

乙：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，班上留守學(xué)生一定會(huì)生活得很開心，那就請(qǐng)大家獻(xiàn)出我們的友誼，獻(xiàn)出我們的禮物。

(贈(zèng)送小禮品，配樂(lè)《友誼天長(zhǎng)地久》)

甲：是啊，只要我們都獻(xiàn)出人間真情，班上的留守學(xué)生一定會(huì)倍感溫暖。

乙：對(duì)，不信你聽!

(留守兒童集體朗誦《感恩的心)

四、活動(dòng)結(jié)束

甲：父母的遠(yuǎn)去，是暫時(shí)的。

乙：讓我們勇敢面對(duì)生活，快樂(lè)享受每一天。

甲：請(qǐng)你們不要忘記：

乙：你們還有一個(gè)大家庭

合：那就是二年級(jí)班集體。

甲：這里有你敬愛的老師，

乙：這里有你親愛的同學(xué)，

甲：只要我們攜起手來(lái)，你們不再孤獨(dú)。

乙：就讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)燦爛的明天。(鼓掌)

甲：下面有請(qǐng)班主任老師講幾句話。

(班主任老師總結(jié)：這節(jié)班會(huì)課，同學(xué)們表現(xiàn)得很積極，表演得也很出色，我真的深受感動(dòng)，關(guān)愛留守學(xué)生，僅有一堂課是不夠的，我們需要做的事還有很多很多，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，付出行動(dòng)，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓我們四年級(jí)成為一個(gè)溫暖和諧的班集體。)(鼓掌)

(《同一首歌》音樂(lè)響起)

甲：歡樂(lè)的樂(lè)曲已經(jīng)響起。

乙：此次主題班會(huì)到此結(jié)束。

合：謝謝!再見!

留守兒童教案(篇四)

★愛心匯聚力量，真情共筑希望

★播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單

★春風(fēng)成就了建國(guó)人，仁愛成就了國(guó)人根

★關(guān)愛留守兒童，創(chuàng)建和諧校園

★關(guān)愛留守兒童，播灑愛心陽(yáng)光

★關(guān)愛留守兒童，共享美好明天

★關(guān)愛留守兒童，讓世界充滿愛

★關(guān)注留守兒童，施展人文情懷

★關(guān)注弱勢(shì)群體，促進(jìn)社會(huì)和諧

★關(guān)注未來(lái)，關(guān)注留守兒童

★今天的陽(yáng)光，明天的希望，關(guān)注兒童健康

★留下的是種子，我們用愛心來(lái)呵護(hù)

★讓“留守的花朵”在陽(yáng)光下綻放

★伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長(zhǎng)

★同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步

★獻(xiàn)愛心、共成長(zhǎng)、關(guān)愛留守兒童

★心系校園，情系留守兒童

★宣傳法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)

★一心為留守寶貝著想，兩耳會(huì)聽得悅耳童音

★用愛心來(lái)接力，為建設(shè)者加

★爭(zhēng)做愛心媽媽，關(guān)愛留守兒童

熱搜課件:留守兒童教案(1670字)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“熱搜課件:留守兒童教案(1670字)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

留守兒童教案【篇一】

活動(dòng)主題：

陽(yáng)光下我們同成長(zhǎng)

活動(dòng)形式：

談話、讀信和日記、唱歌、詩(shī)朗誦等

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)講述、談話、讀日記等不同方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號(hào)召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們同在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、通過(guò)播放教師與家長(zhǎng)通話錄音和讀家長(zhǎng)的來(lái)信，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。

3、通過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí)與能力，讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。

活動(dòng)過(guò)程：

1、弄清班級(jí)留守學(xué)生詳細(xì)情況：留守學(xué)生家庭成員、家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。

2、指導(dǎo)留守學(xué)生給父母寫想說(shuō)的話，然后寫信寄出。

3、有針對(duì)性的與幾個(gè)留守兒童的父母通電話，并錄下通話內(nèi)容。

指導(dǎo)教師：封素玲

主 持 人：唐雨婷 郭林

參加對(duì)象：全班學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班級(jí)科任教師

活動(dòng)過(guò)程：

一、開場(chǎng)白

歡迎各位老師的到來(lái)，宣布班會(huì)的開始。

二、齊唱歌曲《我們一起手拉手》

全班學(xué)生手拉手，歡樂(lè)地歌唱《我們一起手拉手》。

三、留守兒童真情告白

一起來(lái)聽聽留守兒童的心聲吧！

（一）王寧同學(xué)念她的日記

（二）我想念你們、爸爸媽媽（讀留守兒童寫給爸爸媽媽的信）

（三）白峰坤、代品騰等學(xué)生訴說(shuō)心中的快與不快。

四、家長(zhǎng)真情告白

1、播放老師與幾個(gè)學(xué)生父母的電話錄音（重點(diǎn)是圍繞子女學(xué)習(xí)、生活以及鼓勵(lì)孩子熱愛生活等）。

2、唐曉芝同學(xué)讀其父母來(lái)信。

五、留守兒童集體朗誦——我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)

結(jié)束語(yǔ)

謝謝老師和同學(xué)們！

留守兒童教案【篇二】

預(yù)設(shè)目的：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)此次主題班會(huì)增進(jìn)教師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)、留守學(xué)生與父母的感情。

2、認(rèn)知目標(biāo)：讓留守學(xué)生通過(guò)班會(huì)這個(gè)平臺(tái)，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學(xué)們的愛心、同情心。同時(shí)，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對(duì)孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

3、行為目標(biāo)：在今后的生活中，師生自覺地關(guān)心、幫助留守學(xué)生，使他們樹立起積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、確定兩名主持人。

2、歌曲《愛的奉獻(xiàn)》、《同一首歌》及輕音樂(lè)《友誼天長(zhǎng)地久》等。

3、排練小品《在家里》。

4、非留守學(xué)生買一些小禮品。

5、指導(dǎo)學(xué)生干部寫《倡議書》。

6、詩(shī)歌《感恩的心》。

活動(dòng)過(guò)程：

班主任開場(chǎng)白：

同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)班集體里，團(tuán)結(jié)友愛，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關(guān)心、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。今天這節(jié)班會(huì)課，就請(qǐng)同學(xué)們伸出友誼之手，奉獻(xiàn)我們的愛心。

一、《愛的奉獻(xiàn)》音樂(lè)響起，主持人出場(chǎng)，引出活動(dòng)主題。

甲：尊敬的老師

乙：親愛的同學(xué)們

合：大家好!(鼓掌)

乙：今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)：世界上的東西給予別人時(shí)越分越少。

甲：而有一樣?xùn)|西卻越分越多，它是什么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)?

全班回答：愛。

乙：對(duì)，它就是愛。

甲：愛是心靈的呼喚

乙：愛是純真的情感

甲：愛是人間的春風(fēng)。

乙：愛是生命的源泉

甲：愛是人類最美的語(yǔ)言

乙：愛是我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。

甲：很多同學(xué)都知道，在我們的班級(jí)大家庭里，父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。

乙：下面請(qǐng)父母在外的同學(xué)舉起手，哇，留守同學(xué)真不少!

甲：有一首歌叫《留守的娃》，代表了我們留守同學(xué)的心聲，就讓我們共唱那首《留守的娃》。

(學(xué)生同唱《留守的娃》)

甲：音樂(lè)優(yōu)美、歌聲感人，我們四年級(jí)

乙：“心手相牽 快樂(lè)成長(zhǎng)”關(guān)愛留守學(xué)生主題班會(huì)

合：正式開始。

二、留守兒童真心告白，外出家長(zhǎng)親情流露。

甲：我們有一個(gè)共同的名字叫“祖國(guó)花朵”;

乙：他們卻有一個(gè)別樣的名字叫“留守學(xué)生”。

甲：“留守學(xué)生”對(duì)父母的思念，可以說(shuō)是情真意切。

乙：下面讓我們一起來(lái)聽他們的心聲。(請(qǐng)幾名同學(xué)表達(dá)心聲)

甲：看來(lái)，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。

乙：遠(yuǎn)方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?

甲：接下來(lái)請(qǐng)看一位遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)父母的來(lái)信。

乙：請(qǐng)我們班主任老師讀給大家聽。(鼓掌)

(班主任老師讀信)

甲：謝謝老師。

親愛的爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，我們一定牢記你們的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力。

乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強(qiáng)，請(qǐng)欣賞小品《在家里》。

(同學(xué)自演小品《在家里》)

三、溫暖手牽手

甲：同樣的年齡，有著同樣的夢(mèng)想。

乙：同樣的藍(lán)天，卻有著不同的命運(yùn)。

甲：同學(xué)們，讓我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，去幫助那些留守學(xué)生吧!

乙：大家是不是有很多話想對(duì)他們說(shuō)?

(非留守生代表暢所欲言)

甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助留守同學(xué)的決心，那就由我代表班委會(huì)宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧!

(班干部宣讀倡議書)

乙：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，班上留守學(xué)生一定會(huì)生活得很開心，那就請(qǐng)大家獻(xiàn)出我們的友誼，獻(xiàn)出我們的禮物。

(贈(zèng)送小禮品，配樂(lè)《友誼天長(zhǎng)地久》)

甲：是啊，只要我們都獻(xiàn)出人間真情，班上的留守學(xué)生一定會(huì)倍感溫暖。

乙：對(duì)，不信你聽!

(留守兒童集體朗誦《感恩的心)

四、活動(dòng)結(jié)束

甲：父母的遠(yuǎn)去，是暫時(shí)的。

乙：讓我們勇敢面對(duì)生活，快樂(lè)享受每一天。

甲：請(qǐng)你們不要忘記：

乙：你們還有一個(gè)大家庭

合：那就是二年級(jí)班集體。

甲：這里有你敬愛的老師，

乙：這里有你親愛的同學(xué)，

甲：只要我們攜起手來(lái)，你們不再孤獨(dú)。

乙：就讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)燦爛的明天。(鼓掌)

甲：下面有請(qǐng)班主任老師講幾句話。

(班主任老師總結(jié)：這節(jié)班會(huì)課，同學(xué)們表現(xiàn)得很積極，表演得也很出色，我真的深受感動(dòng)，關(guān)愛留守學(xué)生，僅有一堂課是不夠的，我們需要做的事還有很多很多，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，付出行動(dòng)，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓我們四年級(jí)成為一個(gè)溫暖和諧的班集體。)(鼓掌)

(《同一首歌》音樂(lè)響起)

甲：歡樂(lè)的樂(lè)曲已經(jīng)響起。

乙：此次主題班會(huì)到此結(jié)束。

合：謝謝!再見!

留守兒童教案【篇三】

關(guān)愛留守兒童

活動(dòng)主題：關(guān)愛留守兒童

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)父母的關(guān)愛

2、學(xué)會(huì)體諒父母、理解父母、尊重父母、熱愛父母、回報(bào)父母

3、通過(guò)本次主題班會(huì)讓同學(xué)們懂得道留守兒童也需要關(guān)心和關(guān)愛

活動(dòng)形式：聽歌、朗誦、寫紙條

活動(dòng)對(duì)象：七年級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：45分鐘

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《留守的孩子》 日記 紙條 朗誦詩(shī)歌

活動(dòng)設(shè)計(jì)思想：

“留守兒童”是一個(gè)特殊的名詞，更是一個(gè)特殊的群體，近些年來(lái)由于留守兒童的問(wèn)題引起社會(huì)各方面的關(guān)注，漸漸地被提上議事日程，這些有著完整家庭的孩子，由于生活的需要，卻無(wú)法完整地?fù)碛屑彝?，他們必須提前過(guò)著獨(dú)立的生活，看似是能使他們更加鍛煉自己的獨(dú)立性，實(shí)際上，這些孩子過(guò)早地成為家庭的“勞動(dòng)者”使他們失去了原本應(yīng)該輕松快樂(lè)的童年，失去父母親的陪伴，他們孤獨(dú)，甚至是孤僻，使他們性格形成了無(wú)法與社會(huì)融洽相處的孤單。父母無(wú)法參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，一個(gè)原本完整的家庭，卻在各自孤立地延伸著，沒有交集，很多的父母對(duì)孩子的情況一無(wú)所知，孩子對(duì)父母甚至感覺陌生。特別是在十二三歲這個(gè)特殊的時(shí)期，正是孩子叛逆因子活躍的時(shí)期，家庭的“不完整”、父母對(duì)他們的不關(guān)注，使得他們完全也不把自己當(dāng)一回事，隨意，邋遢，不愿意和在城市打工的父母扯上關(guān)系??所以，便有了很多的“問(wèn)題學(xué)生”，讓老師和學(xué)校頗為費(fèi)神?；谏鲜龇N種因素，我們組織這次活動(dòng)，意在讓孩子和父母之間有更多的了解，拉近一個(gè)家庭成員之間的關(guān)系，讓孩子更加了解父母，讓父母更多陪伴，讓學(xué)生和父母之間有更加親近的交流，能幫助孩子們更加健康的成長(zhǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 開場(chǎng)白（5分鐘 2:25）

師生問(wèn)好??

最近以來(lái)，同學(xué)們?cè)谀承┓矫姹憩F(xiàn)得不錯(cuò)（學(xué)習(xí)方面、禮貌方面、安全方面（今早主動(dòng)給老師打電話請(qǐng)假）（何利輝、袁國(guó)翠聽到有人要打她們主動(dòng)給老師說(shuō)）），但是，在此期間，有許多的同學(xué)也表現(xiàn)出了許多的不良行為習(xí)慣（上課講笑話、玩東西、打瞌睡、不按時(shí)完成作業(yè)、撒謊、出口成臟、個(gè)人衛(wèi)生方面、打牌、購(gòu)買零食、丟垃圾、亂吐痰等），最為嚴(yán)重的是在此期間，也發(fā)生了許多違反校紀(jì)校規(guī)的事件（打架、上網(wǎng)等）

（1）、上網(wǎng)：郭興明（留守兒童）、黃應(yīng)箭（留守兒童）、韓代城（留守兒童）羅峰林（留守兒童）

（3）、離家出走：袁慶香（父母離婚）

（4）、打架（女生：何利輝（單親）、劉本寅1、開場(chǎng)白（5分鐘 2：25） 男生：羅建（留守兒童）、黃應(yīng)箭（留守兒童）

通過(guò)這些情況的分析，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，那就是參加這些不良行為習(xí)慣和違反校紀(jì)校規(guī)的同學(xué)里，大多數(shù)的同學(xué)都屬于特殊的家庭（離婚、單親、父母外出打工的（留守兒童）、）為此，我們就針對(duì)我們班的具體情況開一個(gè)主題班會(huì)———關(guān)愛留守兒童

2、播放歌曲《留守的孩子》（5分鐘 2：30）

下面有請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)朗誦一首詩(shī)歌——《留守兒童的心聲》

3、朗誦（3分鐘 2：33）

同學(xué)們，聽了這首歌和這個(gè)朗誦后你們對(duì)留守兒童有什么看法呢？

下面我們一起來(lái)傾聽他們的心聲

4、留守兒童的心聲（黃應(yīng)箭、郭興明、羅峰林、郭麗萍等）（3分鐘 2：36）

羅峰林：我的爸媽常年在外打工，我跟隨外婆生活。我常常會(huì)很想念我的爸爸媽

媽。

黃應(yīng)箭：父母沒有陪伴我們的成長(zhǎng)，沒有參與我們的成長(zhǎng)，卻要擺布我們的生活，這使我們很不舒服。

郭興明：爸爸媽媽總是說(shuō)我們不理解他們，一味地指責(zé)我，但是我們的爸爸媽媽有沒有理解過(guò)我們？我們需要什么？

郭麗萍：我不喜歡看月亮，因?yàn)樵铝撩總€(gè)月的十五都會(huì)圓，而我的家人卻沒有團(tuán)圓。我是那么的希望父母能夠和我一起吃團(tuán)圓飯，一起看月亮。

何利輝：我們需要你們的時(shí)候，你們?cè)谀睦铮?/p>

主持人：同學(xué)們，你們有沒有跟你們的父母表達(dá)過(guò)你們的這些想法呢？你們又是怎樣看待父母對(duì)你們的關(guān)心呢？

羅峰林：我沒有跟我的父母表達(dá)過(guò)這些。因?yàn)槲矣X得他們的眼里只有工作、只有錢，他們對(duì)我的關(guān)心除了給錢、買東西給我之外，沒有其他的了。這樣的“愛”我寧可不要！

黃應(yīng)箭：我有跟我的父母提過(guò)，但是他們卻沒有認(rèn)真地對(duì)待我的想法，認(rèn)為我還小，還不懂社會(huì)上的人情世故。只用了一句“你長(zhǎng)大了之后就會(huì)明白的”。

主持人：聽了他們的心聲，對(duì)父母都有著不同的看法，根據(jù)這幾位同學(xué)的發(fā)言，接下來(lái)我們就分組來(lái)討論一下留守兒童的好處與弊端

5、分組討論（留守兒童的利與弊）（10分鐘 2：46）

各組代表發(fā)表意見（殷園園、馬麗敏、孫建平、郭遷、何旭峰、趙榮、羅建等） 小總結(jié)：

利：堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立自主、獨(dú)當(dāng)一面、成熟早

弊：感情、教育、心理

（1）、農(nóng)村留守兒童，隔代教育，在感情上和父母疏遠(yuǎn)，隔代教育，爺爺奶奶或姥爺姥會(huì)溺愛他們，造成不良后果。

（2）、爺爺奶奶或姥姥姥爺知識(shí)跟不上，在學(xué)習(xí)上不能很好的給予輔導(dǎo)。

（3）、缺乏必要的心理輔導(dǎo)，容易造成心理問(wèn)題。

（4）、小孩過(guò)早失去父母之愛，性情變得孤僻

（5）、留守兒童早當(dāng)家，過(guò)度的負(fù)擔(dān)影響他們的學(xué)業(yè)

（6）、留守兒童霸王思想嚴(yán)重

（7）、留守兒童的防范意識(shí)很差

主持人：同學(xué)們，你們的心情我特別能理解！你們有什么話想對(duì)你們的父母說(shuō)嗎？

6、寫紙條（5分鐘 2：51）

（1）：爸爸媽媽，對(duì)不起！我總想故意惹你們生氣，其實(shí)是因?yàn)槲蚁胱屇銈兌啻驇状坞娫捇貋?lái)，但是，我現(xiàn)在知道了這樣的我好自私！你們肯定很擔(dān)心我了吧？我以后不會(huì)這樣了！

（2）：爸爸媽媽，你們出門在外要注意身體哦！我也會(huì)好好地照顧好自己！認(rèn)真地生活，好好地學(xué)習(xí)！等你們回來(lái)！

（3）：爸爸媽媽，我以后會(huì)不再埋怨你，不再惹你們生氣，不再讓你們擔(dān)心了！你們放心地工作吧！我會(huì)好好的！

（4）：其實(shí)，我也很想我的爸爸媽媽，我也知道他們?yōu)榱宋覀儙讉€(gè)孩子辛苦奔波。他們?cè)谕饷娲蚬ひ埠懿蝗菀住?/p>

（5）：每次見到從外面打工回來(lái)的父母，我都非常開心，可是看到他們漸漸變老的樣子，其實(shí)我也很心疼，雖然從來(lái)沒有跟他們說(shuō)過(guò)，但是我是愛他們的。

7、總結(jié)（3分鐘 2：54）

“同學(xué)們，雖然你們以前有過(guò)自己的情緒不穩(wěn)定而造成的錯(cuò)誤，但我相信經(jīng)過(guò)老師們的教導(dǎo)和自己的努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在今后的日子里，雖然你們的父母大都不在你們的身邊，但是他們對(duì)你們的愛一樣濃厚！希望你們能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更加勇敢地生活！而且，老師和同學(xué)們?nèi)匀粫?huì)相伴左右，做你們的朋友，希望你們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)生活！”

你們留守不流淚，留守更自強(qiáng)。

下面請(qǐng)王校長(zhǎng)對(duì)這次主題班會(huì)做總結(jié)并提出寶貴的意見，大家歡迎??

8、請(qǐng)王校長(zhǎng)講話