幼兒園大班教案《去做客》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《去做客》含反思》

大班教案《去做客》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展思維的準確性，靈活性，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，在游戲中引導幼兒探索，發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)方法，初步積累封閉式的數(shù)數(shù)經(jīng)驗，能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗做客游戲的快樂，快來看看幼兒園大班《去做客》含反思教案吧。

活動目標

1、在游戲中引導幼兒探索，發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)方法，初步積累封閉式的數(shù)數(shù)經(jīng)驗；

2、發(fā)展幼兒的思維的準確性，靈活性，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗做客游戲的快樂。

4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

教學重點、難點

1、重點：發(fā)展幼兒的思維準確性，數(shù)出正確的實物數(shù)量；

2、難點：在游戲中引導幼兒發(fā)現(xiàn)封閉式的數(shù)數(shù)方法。

活動準備

幼兒操作實物，各種水果，點心若干；男孩，女孩；筆、標志數(shù)卡。

活動過程：

（一）創(chuàng)設情景，嘗試封閉式數(shù)數(shù)1、出示圖片：圍坐在桌子旁有8個小朋友今天我們娃娃家請客，我們一起來看看來了幾位客人？（幼兒自由數(shù)數(shù)）2、誰來數(shù)給大家看看，你是怎樣數(shù)的？師：怎么不數(shù)過去，這個娃娃數(shù)過了嗎？你怎么知道已經(jīng)數(shù)過了？誰有辦法數(shù)得又快又準確？小結：剛才我們從高女孩戴帽子的女孩做為記號開始數(shù)，這樣一圈數(shù)下來再回那個記號前。這樣就不會數(shù)錯了，今天娃娃家一共來了8位客人。

（二）提供數(shù)量品種，圖案，大小不同的實物，練習數(shù)數(shù)。出示三盆品種、圖案、大小有細致差別和顏色花紋一樣的實物。師：謝老師知道我們大班的小朋友很熱情，想不想拿些好吃的東西招待客人。在你們的桌子上有三盆好吃的實物，等會我們三個小朋友一起數(shù)一數(shù)，看看那些實物給客人吃最合適，找到送上來。

（三）交流分享提升積累數(shù)數(shù)的經(jīng)驗你們這組送上來的水果是什么？有幾份？你們是怎么數(shù)的？（顏色，大小、品種不一樣，全都一樣）小結：剛才我們以實物顏色，大小品種不一做為開始數(shù)的記號，這樣一圈數(shù)下來再回到那個記號前就知道總數(shù)了。但對一樣大小，顏色同一品種的數(shù)數(shù)應在里面找任何一個貼有標志或用手指做標志，這樣會數(shù)地又快又準確。

教學反思

教學反思：新的教育理念給我們這樣的啟事，學前教育課程的設計應注意整合性。對于我班的孩子來說他們有一定的相關的“10以內開放式數(shù)數(shù)”的知識經(jīng)驗。于是我就啟發(fā)他們應用已有的熟悉并掌握的知識經(jīng)驗對應，大小，顏色等知識來挑戰(zhàn)8以內封閉式數(shù)數(shù)，從而獲得新知識、新經(jīng)驗使孩子思維的靈活性，多樣性的表達出來，使孩子的想象力得以和諧發(fā)展。

1、活動式的形式，教具符合幼兒年齡特點能引起幼兒的學習興趣；

2、幼兒在數(shù)數(shù)中對于各種具有大小，方位，顏色特征的水果觀察比較仔細。大部分幼兒完成較好，小部分幼兒對沒有特征的實物數(shù)數(shù)不清楚。

小百科：做客，是指去別人家拜訪，或者在別人家留宿。

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幼兒園小班教案《做客》含反思

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小班教案《做客》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能用簡單的禮貌用語，積極的應答態(tài)度與人交往，學說短句：“**，你好”、“**，我喜歡你”，體驗游戲的快樂，快來看看幼兒園小班《做客》含反思教案吧。

活動準備：

紙造型（小兔的房子），小雞的手偶

活動目標：

1、學說短句：“**，你好”、“**，我喜歡你”。

2、能用簡單的禮貌用語，積極的應答態(tài)度與人交往。

3、體驗游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重難點：

學說短句：“**，你好”、“**，我喜歡你”。

能用簡單的禮貌用語，積極的應答態(tài)度與人交往。

活動過程：

一、出示情景

教師可以先出示一座“小房子”，

師：你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？（引導幼兒說是小兔的家）

師：我們看到這個門上貼著誰了？對了這是小兔的家，你們聽出現(xiàn)了什么聲音（插入敲門聲)

二、出示動物

1.師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）

小雞：小兔子你好，

師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領幼兒說小雞我喜歡你）抱一抱

2.又有敲門聲響起了，這次是小羊

小羊;小兔子你好（帶領幼兒一起說）

小兔;小羊，我喜歡你（帶領幼兒一起說）抱一抱

3.又來了一個小動物，這次是小貓瞇呢，

小貓：小兔子你好（引導幼兒說小兔你好）

小兔：小貓，我喜歡你（引導幼兒一起說）抱一抱

三、體驗做客

小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，

引導幼兒先敲門，問好，最后和小兔子抱一抱。

延伸活動：

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們去做客，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。

教學反思：

本節(jié)教育活動，從內容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標——學說“**，你好”、“**，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。

小百科：做客，是指去別人家拜訪，或者在別人家留宿。

幼兒園中班教案《拜訪做客》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編為此仔細地整理了以下內容《幼兒園中班教案《拜訪做客》含反思》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

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中班教案《拜訪做客》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展社會交往能力，培養(yǎng)獨立性和意志品質，以及責任意識和關心他人的品質，學習做客的禮節(jié)，和待客的方法，體會共同合作交往的樂趣，為幼兒良好情感的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)分，快來看看幼兒園中班《拜訪做客》含反思教案吧。

活動目標：

1、學習做客的禮節(jié)，和待客的方法。

2、發(fā)展幼兒社會交往能力，培養(yǎng)獨立性和意志品質，以及責任意識和關心他人的品質。

3、體會共同合作交往的樂趣，為幼兒良好情感的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)分。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

1、事先和xx的媽媽聯(lián)系好，確定時間。

2、準備一些簡單的節(jié)目。

活動過程：

1、告訴幼兒今天的活動主題是：做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。

2、請幼兒討論：做客是要注意什么？怎樣做一個熱情的小主人?

3、總結：我們去做客時要有禮貌，看見xx的奶奶和媽媽要主動打招呼，在他們家里要安靜的參觀或坐著，輕聲說話，注意保持桌面和地面的整潔，不弄壞他家里的東西。請吃東西時要說謝謝，并把垃圾放到垃圾桶里?；貋頃r要禮貌的和他們說再見。

4、做小主人要熱情，主動給客人倒茶，發(fā)好東西吃。和客人說說話。

5、交代去的路上的注意事項，要注意走路安全。

6、來到xx家里，和奶奶打招呼，客氣的接受招待。

7、請幾個小朋友給奶奶表演節(jié)目。給奶奶捶捶背。

8、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶說再見。

9、回教室說說自己的感想。

活動反思：

帶領幼兒到同伴家里去做客，這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。因為這次活動帶給了孩子們更多更好的生活經(jīng)驗。通過活動，加深了孩子和家人的感情，使他們懂得要關愛身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規(guī)性禮節(jié)。也了解了家庭中的主要設施。體會了交往帶來的愉快。同時孩子們解決問題的能力，邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在實踐活動過程中，幼兒是真正的參與者、當事人及活動的主體。實踐活動雖然走的地方也不是很遠，卻帶給孩子們在教室里學不到的東西，給了他們生活的啟迪，為他們今后適應社會打下了良好的基礎。這次社會實踐活動，真正讓幼兒在現(xiàn)實生活中獲得了情感的體驗和經(jīng)驗的積累，為幼兒在生活和實踐中不斷進步和成長提供了鍛煉的空間。這社會實踐活動，受到家長的一致好評。當然在實踐活動中，也有部分幼兒只顧興奮了，忘記了老師的交代，不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔，經(jīng)過老師的提醒，才及時改正。希望在今后的實踐活動中，能有更好的表現(xiàn)，也學到更多的知識和本領。

小百科：客人是前來拜訪或作客的人。

幼兒園小班教案《小動物做客》含反思

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小班教案《小動物做客》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒嘗試把動物和他喜歡的食物進行一一對應，交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人，發(fā)展幼兒思維和口語表達能力，快來看看幼兒園小班《小動物做客》含反思教案吧。

活動目標：

1、交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人

2、嘗試把動物和他喜歡的食物進行一一對應。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4、喜歡參與游戲，體驗。

活動重難點：

嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應

交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人

難點形成原因：

孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗

難點解決策略：

通過孩子們喜歡的情景表演

設計依據(jù)：

回憶新年做客經(jīng)驗，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗

將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻。

活動過程：

1、談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境

新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？

新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？

2、招待小動物客人

逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應該怎么問好？

學說：“XX你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語

討論：客人來齊了可以怎么招待他們？

給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目

討論：客人肚子餓了，他們吃什么？

使用小朋友的書《數(shù)學》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進行連線。

3、游戲“客人來了”

教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待

請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。

活動反思：

新年剛過，對新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目，因此本次教學活動適時抓住了教學契機。整個活動通過小動物做客的情景貫穿，讓幼兒親身體驗學習。

活動導入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗，為活動的開展做經(jīng)驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實踐了做客禮儀的同時，也鍛煉了對話表演的自信，引導幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價值。

不足之處：

1、提問不夠明確清晰

在活動的導入環(huán)節(jié)，我通過兩個問題的談話來引出話題，但幼兒對問題的理解似乎模糊不清，回答的內容都一樣，思維沒有擴散，無法體現(xiàn)導入活動的價值；

2、操作活動的細節(jié)關注不夠

對于練習內容，幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現(xiàn)象的關注不到位，應將操作規(guī)則表達更清晰準確。

小百科：客人指前來拜訪或作客的人。

幼兒園大班教案《買書去》含反思

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大班教案《買書去》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒復習8、9、10的組成方式和加減法，認識常用的貨幣及基本的貨幣單位、并初步了解角、元之間的換算關系，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣，快來看看幼兒園大班《買書去》含反思教案吧。

活動目標

1、認識常用的貨幣及基本的貨幣單位、并初步了解角、元之間的換算關系。

2、復習8、9、10的組成方式和加減法。

3、培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

重點:初步認識人民幣，體會買書活動的樂趣。

難點：通過活動開展，進一步加深對8、9、10組成的理解。

活動準備

1、各種各樣的書（書的封面、顏色、大小、厚薄、新舊等都不同），教師事先給書定價（10以內的整數(shù)）。

2、人民幣若干。

活動過程：

一、魔術導入。

二、認一認，換一換。

（一）引言過渡：

1、小朋友們，有個小書店快開張了，你們想到書店買書嗎？

2、需要準備什么才能買到書呢？

（二）認識人民幣

1、把準備好的封包發(fā)到幼兒手中

2、認識幼兒常見的幾種基本貨幣（紙幣）：1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

3、認識硬幣：1角、5角、1元。

4、介紹認識大面值人民幣：20元、50元、100元。

（三）了解元與角之間的換算關系

1元＝10角（板書）

（四）、換一換，并完成教材第60頁“連線”。

三、買書游戲

（一）把幼兒分為兩組（賣書組4人，買書組若干人）。

（二）在老師指導下開始買書游戲。（在活動中教師播放愉悅的輕音樂，幼兒伴著音樂進行活動）

（三）匯報。

1、教師：好了，游戲開心嗎？買到書了嗎？買書用了多少錢呀？

2、鞏固對元、角換算的認識以及數(shù)字8、9、10的組成方式的理解。

四、總結并提示課題。

教學反思

這節(jié)課，我覺得以下這些地方達到了我預期的效果：

一、創(chuàng)設生活性和趣味性活動情境。

使幼兒在愉悅的情境中學習，充分利用身邊的一切教學資源，結合生活實際，通過讓幼兒親身參與小書店買賣書活動，激發(fā)幼兒的興趣，調動幼兒的情感投入。

二、根據(jù)幼兒年齡特點，讓幼兒在課堂中充分動口動手。

游戲是孩子的基本活動,在課堂活動中以游戲形式讓幼兒成為活動的主體,讓幼兒在游戲中寓教于樂中獲悉知識。在這節(jié)課中，我讓幼兒參與買、賣書活動，既滿足了幼兒好動的特點，也讓孩子在游戲中體會了學習的快樂。使孩子在整節(jié)課中，保持深厚的學習興趣，興趣盎然。

三、適當運用學具，提高活動效率。

眾所周知，再好的魔術師，沒有道具就不可能表演出精彩的魔術，教師如能在教學實踐中，制作教具，利用教具就會使課堂上錦上添花。在這節(jié)課中，我準備了精美魔術盒、連環(huán)畫和嶄新的人民幣作為活動的載體，吸引幼兒的集中注意力，提高了幼兒學習的興趣。

四、魔術導入，激發(fā)幼兒興趣。

興趣是最好的老師，好的開始等于成功的一半，在上課之初，我就以富有誘惑性的百變魔術來激發(fā)的幼兒的學習興趣，為后面的教學活動奠定了基礎。

五、重視了對幼兒的表揚和激勵。

表揚和激勵是孩子成長的加油站，希望得到別人的表揚是每個人的天性，孩子更是如此。在這個活動中，我善于捕捉孩子們身上的亮點，對他們進行表揚和激勱。如有的孩子在買賣書環(huán)節(jié)中，我就表揚和激勵了幼兒，給幼兒成功之處給予肯定。實踐證明：表揚和激勵是我們教師常用的教學方法，也是一種行之有效的方法。

當然，在這節(jié)課中，我也有很多地方需要學習和改進，如在教學中，自己運用的教學手段還是比較保守和陳舊的，沒有多媒體等現(xiàn)代教學技術的運用；我個人的教態(tài)、語言、組織能力也有待進一步提高。

俗話說：“教無定法，貴在得法”。要使一節(jié)課成功需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和老師、孩子們一起探索，一起成長！

小百科：貨幣是購買貨物、保存財富的媒介，是財產(chǎn)的所有者與市場關于交換權的契約，本質上是所有者之間的約定。