大班科學課教案及教學反思 有關(guān)《認識樂音和噪音》課件

活動目標：

1、知道周圍生活的世界有各種聲音，人們都喜歡樂音，不喜歡噪音。

2、能注意在日常生活中避免聽噪音和發(fā)出噪音。

活動準備：

1、小鈴、鋼琴聲、圓舞板、勺子、盒字等。

2、錄有噪音的磁帶、音樂磁帶。

活動過程：

一、請三位幼兒逐個操作小鈴，鋼琴、圓舞板。

1、感受悅耳的聲音，你們聽了這三種聲音，心里感受怎樣?(引導幼兒說出聽了心里很舒服)

2、仔細聽發(fā)出噪音的物品(搖椅子、撞東西等等)。你們聽了這些聲音，又有什么感覺?;本文.來源：屈，老，師.;(引導幼兒說出聽了心里很難受)

3、剛才，小朋友聽了許多聲音，誰知道什么聲音是樂音?什么聲音是噪音?

4、小結(jié)：周圍世界有許多聲音，有些聲音很好聽，這種聲音叫“樂音”，還有的聲音很難聽，這種聲音叫“噪音”

二、聽錄音分辨“樂音”和“噪音”

1、平時你在生活中聽過哪些“樂音”?哪些“噪音”?

2、請幼兒聽磁帶里的聲音。提問：哪些是“樂音”?哪些是“噪音”

3、平時生活中你還聽到過哪些噪音?這些噪音是怎樣產(chǎn)生的?

三、討論噪音的產(chǎn)生及危害。

1、為什么不喜歡聽“噪音”(對身體有害：頭疼、心情煩躁、聽力下降、失眠、影響健康)2、小朋友聽到噪音怎么辦?

3、幼兒討論：在幼兒園里、在家里、在社區(qū)里、怎樣減少噪音?

四、總結(jié)今天，小朋友知道了好聽的聲音是樂音，難聽的聲音是噪音，今后，我們要保護自己的耳朵，不要聽噪音，自己更不能發(fā)出噪音。

活動反思：

幼兒在日常生活中所聽到的聲音無處不有.有悅耳動聽的，聽起來讓人舒暢的樂音，有刺耳難聽的，聽起來讓人煩躁的噪音。通過這一活動讓初步讓幼兒理解什么是樂音，什么是噪音，并知道了噪音的危害，在教學活動中我讓幼兒用肢體動作和表情動作來表示樂音和噪音。

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大班科學認識樂音和噪音

這是大班科學認識樂音和噪音教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、知道周圍生活的世界有各種聲音，人們都喜歡樂音，不喜歡噪音。

2、能注意在日常生活中避免聽噪音和發(fā)出噪音。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)

活動準備：

1、小鈴、鋼琴聲、圓舞板、勺子、盒字等。

2、錄有噪音的磁帶、音樂磁帶。

活動過程：

一、請三位幼兒逐個操作小鈴，鋼琴、圓舞板。

1、感受悅耳的聲音，你們聽了這三種聲音，心里感受怎樣？（引導幼兒說出聽了心里很舒服）2、仔細聽發(fā)出噪音的物品（搖椅子、撞東西等等）。你們聽了這些聲音，又有什么感覺？（引導幼兒說出聽了心里很難受）3、剛才，小朋友聽了許多聲音，誰知道什么聲音是樂音？什么聲音是噪音？

4、小結(jié)：周圍世界有許多聲音，有些聲音很好聽，這種聲音叫“樂音”，還有的聲音很難聽，這種聲音叫“噪音”

二、聽錄音分辨“樂音”和“噪音”

1、平時你在生活中聽過哪些“樂音”？哪些“噪音”？

2、請幼兒聽磁帶里的聲音。提問：哪些是“樂音”？哪些是“噪音”

3、平時生活中你還聽到過哪些噪音？這些噪音是怎樣產(chǎn)生的？

三、討論噪音的產(chǎn)生及危害。

1、為什么不喜歡聽“噪音”（對身體有害：頭疼、心情煩躁、聽力下降、失眠、影響健康）2、小朋友聽到噪音怎么辦？

3、幼兒討論：在幼兒園里、在家里、在社區(qū)里、怎樣減少噪音？

四、總結(jié)今天，小朋友知道了好聽的聲音是樂音，難聽的聲音是噪音，今后，我們要保護自己的耳朵，不要聽噪音，自己更不能發(fā)出噪音。

活動反思：

幼兒在日常生活中所聽到的聲音無處不有.有悅耳動聽的，聽起來讓人舒暢的樂音，有刺耳難聽的，聽起來讓人煩躁的噪音。通過這一活動讓初步讓幼兒理解什么是樂音，什么是噪音，并知道了噪音的危害，在教學活動中我讓幼兒用肢體動作和表情動作來表示樂音和噪音。

《大班科學《種子娃娃有辦法》說課稿》：大班科學活動《種子娃娃有辦法》教案主要包含了教材分析，幼兒基本情況分析，教學目標，教學準備，教學方法等內(nèi)容，使幼兒了解種子的不同傳播方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力。能與同伴共同探究，用適當?shù)姆绞胶驼Z言表達自己的認識。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學《種子娃娃有辦法》說課稿教案吧。

《大班科學教案：灰喜鵲搬家》：大班科學活動灰喜鵲搬家教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，了解灰喜鵲的生活習性及動物生活和環(huán)境間的關(guān)系。使幼兒懂得珍惜自然資源，建立環(huán)保意識。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學灰喜鵲搬家教案吧。

《大班科學教案：有趣的玉米》：大班科學活動有趣的玉米教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過摸、看、嘗等方法認識玉米，并能用語言表現(xiàn)其基本特征。通過嘗試，掌握撥玉米的技能，知道要一層一層剝。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學有趣的玉米教案吧。

大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《音樂與噪音》

活動目標：

通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。

重點：

通過幼兒感受樂音與噪音，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習慣

難點：

通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。

活動準備：

物質(zhì)準備：

1.棉花、香煙、瓶子

2.自攝的有關(guān)空氣污染源的錄像片

活動過程：

1、引導幼兒感受樂音與噪音聽樂音說感受--聽了這些聲音你感覺怎樣?

聽噪音，想想說說--剛才你聽到了什么聲音?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)" 聽了這些聲音你又有什么感覺?

2、了解樂音的作用與噪音的危害請幼兒自由從書本上了解并交流。

了解樂音的好處圖一：病人圖二：小寶寶圖三：動物提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發(fā)現(xiàn)交流。師小結(jié)。

3、結(jié)合生活經(jīng)驗講述：

--你還在哪里聽到過樂音?什么地方聽到噪音?

4、結(jié)束活動，師生共同總結(jié)。

出示難受的、笑的兩張臉譜圖請幼兒說說他們聽到了什么聲音?

5、延伸、請幼兒在日常生活中找找哪里有噪音，并尋找有關(guān)資料，尋求解決方法。

活動反思：

幼兒在日常生活中所聽到的聲音無處不有.有悅耳動聽的，聽起來讓人舒暢的樂音，有刺耳難聽的，聽起來讓人煩躁的噪音。平時班級里總有些孩子喜歡大聲吵鬧或拖動桌椅發(fā)出難聽的聲音，通過這一活動讓初步讓幼兒理解什么是樂音，什么是噪音，并知道了噪音的危害。同時，進一步培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。在教學活動中我讓幼兒用肢體動作和表情動作來表示樂音和噪音，加深對兩者音的理解。在區(qū)分樂音和噪音這一環(huán)節(jié)，幼兒不難理解，他們都基本能區(qū)分辯別出來哪些是音樂和噪音。在與幼兒的互動過程中發(fā)現(xiàn)，孩子們大都能發(fā)現(xiàn)生活中許多的噪音，尤其是班級里日常出現(xiàn)的.噪音，能積極舉手發(fā)言。在理解樂音的好處時，幼兒的知識經(jīng)驗有限，需要拓展。我借助圖片的幫助，讓幼兒更加感興趣。

存在的不足之處：

1、在備課中忽略了舉例說明噪音的危害這一環(huán)節(jié)，大多數(shù)幼兒只是知道噪音會讓人耳朵不舒服。其中有位幼兒提到噪音污染，我在活動中并沒有過多地拓展幼兒關(guān)于噪音污染的討論，擔心活動時間太長。

2、活動中，在使用作動表現(xiàn)噪音和樂音中未能考慮到能力弱的幼兒。

3、在制作“安靜”標志時，對幼兒的啟發(fā)和指導不夠，使部分幼兒未能完成。

4、在教學環(huán)節(jié)中還不夠緊湊，班級幼兒的常規(guī)還有待加強，個別幼兒規(guī)則意識不夠，隨意亂插話的情況較多。

通過這次活動我發(fā)現(xiàn)孩子們其實觀察的很仔細，生活經(jīng)驗也逐步豐富起來，對于生活中的很多現(xiàn)象和問題能有自己的獨立判斷，但是缺乏解決問題的能力和實踐性。今后我在備課中，在教學活動前要多思考，多反省，還有哪些不足之處需要及時修補。

大班科學教案及教學反思 有關(guān)《怎樣減少噪音》課件

活動目標：

1、通過探索引導幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音。

2、萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣，發(fā)展幼兒動手動腦的能力。

活動準備：

1、幼兒已具備樂音與噪音的生活經(jīng)驗

2、椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料;記錄紙、筆

活動過程：

1、幼兒傾聽噪音，導入活動

請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽

準備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別。

提問：你聽到了一些什么?

這些聲音是什么東西發(fā)出來的?聽了這些聲音后你有什么感覺?

你們有什么辦法減少這些噪音?

2、引導幼兒進行兩種物品相碰撞操作

老師今天準備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時發(fā)出的聲音很吵很大?;.來源;哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很小?請把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

小組討論、講述自己的操作活動

哪些物品與任何物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較小?

哪些物品與別的物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較大?

你們喜歡聽哪種?為什么?

3、引導幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流

我們一起來動腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音?

啟發(fā)幼兒自選材料，動手操作，解決問題

活動延伸：

讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決，請孩子們自己動手，將自己的想法用行動表示出來。

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

大班科學課教案及教學反思 有關(guān)《聲音》課件

一、活動目標：

1、通過活動，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

2、通過各種嘗試活動和操作活動，激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。

二、活動準備：

1、大鼓一面，大米、豆子,串鈴、響板、碰鈴等樂器。

2、錄音機、磁帶

三、活動過程：

(一)聲音的產(chǎn)生

①請幼兒閉眼，老師自我介紹。你們聽見老師的聲音了嗎?(聽見了)，用什么聽見的?(耳朵)敲鼓，什么聲音(鼓聲)，耳朵真能干。

②聲音是從哪里發(fā)出的?

喉部經(jīng)聲帶，嘴巴變形后發(fā)出的

③出示鼓?(敲)聽見了聲音,(摸)鼓面振動，產(chǎn)生聲音。

幼兒手摸喉部,不發(fā)出聲音(沒有什么感覺)手模喉部,問客人老師好：喉部聲帶振動發(fā)出聲音，豐富詞匯：".出處"振動

(二)小實驗

1、讓6組孩子分別用不同的物品進行實驗，并讓物品發(fā)出聲音。讓幼兒動腦用什么方法使物品發(fā)出好聽聲音的?(敲、碰、敲擊、打等)讓幼兒自己總結(jié)并發(fā)表自己的實驗結(jié)果.

2、情境表演

大米(由老師扮演)：“小朋友們，我是大米，我可是個舞蹈家，你們想不想看我跳舞呀?”

把大米放在鼓上，放音樂>，敲擊鼓面，大米在鼓面上跳舞。

(引導幼兒感知大米的跳動是因為鼓棒敲擊鼓面，使鼓面振動才讓大米跳起來的。

(三)分辨聲音

1、教師分別播放好聽的音樂及雜亂的音樂，請幼兒聽聽有什么感覺。樂音:好聽\舒服\愉快……噪音:難聽\刺耳…… ∩媽咪愛∩嬰網(wǎng)∩幼兒園教案頻道

2、學會分辨什么樣的聲音是樂音?什么樣的聲音是噪音，噪音對人身體有害?教育幼兒不要大聲說話，要保護聲帶,養(yǎng)成良好的說話習慣。

(四)使用聲音

教師和幼兒一起用會發(fā)出聲音的物品配上音樂表演。

教學反思：

在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機應(yīng)變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態(tài)度。