幼兒園大班以“手機”為主題的教案

現(xiàn)在這個時代，手機依然是一件必不可少的東西了，很多人沒了手機會感到不知在，就能小朋友有時候都是一直在耍手機。幼兒園開展以“手機”為主題的活動，能在一定程度上告訴孩子：手機的利與弊。下面是小編為大家整理的幼兒園大班以“手機”為主題的教案，供大家參考。

幼兒園大班以“手機”為主題的教案（一）

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒了解手機的功能。

2、感受手機給人們生活帶來的方便以及手機對人們生活的不利因素。

3、引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備

ppt課件、手機(翻蓋手機、滑蓋手機、直板手機)

活動重、難點

重點：引導(dǎo)幼兒了解手機的功能。

難點：引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機。

活動過程

一、參觀手機店，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

出示ppt教師：你們看圖上是什么?哦，是手機。這是張老師剛開的手機店。你們都看到了那些手機呢?今天，老師把店里的`幾款手機都帶來了。我們一起來認識一下它們吧!

二、了解手機的功能教師：你們在家里玩過爸爸媽媽的手機嗎?他們的手機有什么本領(lǐng)呢?(指名幼兒回答)

教師：你們想不想知道老師帶來的手機都有什么本領(lǐng)?老師讓小朋友自己來發(fā)現(xiàn)，好嗎?(幼兒人手一部手機自由探索發(fā)現(xiàn)，教師巡回觀察。)

教師：老師這里有一張記錄表，上面有很多圖片，你們認識嗎?!來自老師教案、!(介紹各種圖片代表的意思:信封代表發(fā)信息，鐘表代表時間，話筒代表錄音等。)如果你發(fā)現(xiàn)自己的手機上有這種本領(lǐng)，就在圖下打√，沒有就空著。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。)

教師：小朋友的好多圖片下都空著，因為我們拿的是以前生產(chǎn)的手機，隨著科學(xué)的進步，我們現(xiàn)在用的手機本領(lǐng)可大了。

三、學(xué)當(dāng)小記者。

教師：今天請小朋友們當(dāng)小記者，去采訪客人老師的手機有什么本領(lǐng)，完成我們的記錄表。(幼兒兩兩結(jié)伴去采訪客人老師。)

四、了解手機對人們的危害。

出示ppt，引導(dǎo)幼兒了解手機對人們正常生活的不利影響。

五、結(jié)束

教師：手機給我們的生活帶來了很大的方便，但在一定程度上也影響了人們的正常生活，我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機。

幼兒園大班以“手機”為主題的教案（二）

1 能用連貫、完整的語言交流自己收集到的手機信息，體驗分享的快樂。

2 能大膽表述對未來手機的設(shè)想，提高創(chuàng)造想象力。

3 產(chǎn)生對現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的喜愛之情。

活動準備

1、課前請幼兒收集有關(guān)手機的信息，并用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上 2、錄象一段 攝相機 大屏幕

活動過程

（一）引出主題。

1、最近，我們小朋友對手機很感興趣，還收集了許多有關(guān)手機的信息，你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來看看，和好朋友說說你收集的是哪一張？

2 、幼兒自由參觀。

（二）圍繞主題交流信息。

1、 你收集到了哪些有關(guān)手機的信息呢？請你先和旁邊的好朋友來交流交流，好嗎？

2 、幼兒自由講述，教師指導(dǎo)。

3 、個別幼兒講述。

4 、老師也研究了手機，還當(dāng)記者做了一次采訪，我們來看看。

5 、觀看錄象。提問：聽了王老師和徐醫(yī)生的話，你認為手機好不好？為什么？

6 、個別幼兒回答。

（三）了解手機的一些簡單常識。

1、既然手機有這么多優(yōu)點。大家都喜歡使用它，那是不是在任何地方都能用手機呢？在什么地方什么時候不能使用呢？

2 、個別幼兒回答。

3、 教師小結(jié)。

（四）拓展提問。

1、今天我們交流了這么多手機的信息，那你對手機還有什么不了解或不知道的地方嗎？

2、個別幼兒提問，對容易的請幼兒回答，不能回答的鼓勵幼兒回家后繼續(xù)尋找答案。

3、教師提問：我也有個問題想來問問你們，你們愿意幫助我嗎？最早的手機叫什么？他是誰發(fā)明的？后來人們?yōu)槭裁床挥盟?/p>

4、幼兒交流自己知道的信息。

（五）設(shè)想未來的手機。

1、假如請你來設(shè)計一只手機，你準備設(shè)計一只怎樣的手機？

2、 幼兒自由交流，教師指導(dǎo)。

3、 個別幼兒回答。

幼兒園大班以“手機”為主題的教案（三）

活動目的:

1、通過辨析，達到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認識到，在使用手機時，應(yīng)注意時間場合，真正用好手機。

2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)它的價值。

活動過程:

一、班會導(dǎo)入:

手機作為現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物，已被越來越多的中學(xué)生所擁有，并逐漸地走進了學(xué)校，甚至走向課堂。我們班也不例外。由于中學(xué)生身心還不成熟，自控能力差，對合理使用手機的認識不夠，因此，無法擺脫手機的誘惑，從而影響了正常的學(xué)習(xí)和生活。生活中我們是怎樣使用手機的呢?

二、欣賞小品:《我與手機》

三、學(xué)生自由辯論:中學(xué)生能不能帶智能手機?

從小品中引發(fā)出思考，進而對手機的“利”與“弊”展開討論。

(一)使用智能手機的“利”:[泡泡演講稿 WWW.wj62.com]

1、 方便和父母聯(lián)系;

2、方便和同學(xué)朋友聯(lián)系;

3、可以用來娛樂，減輕學(xué)習(xí)壓力;

4、里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用;

5、當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助;

6、是時尚的表現(xiàn)。

(二)使用智能手機的“弊”:

1、擾亂課堂紀律，影響老師講課和其他同學(xué)聽課;

2、上課玩游戲，發(fā)信息，嚴重影響自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績下降;

3、利用手機在考試中作弊;

4、增加了家庭的經(jīng)濟負擔(dān);

5、 助長了攀比心理;

6、手機對人有輻射,一定程度損害了健康。

四、家長信息反饋:

1、你為什么給孩子配手機?

2、你為什么不給孩子配手機?

我猜家長的心聲:在孩子是否能用手機的問題上，家長的態(tài)度是矛盾的;他們既想與孩子溝通便利，又怕他們天天玩手機而延誤學(xué)習(xí)。所以:學(xué)校不允許學(xué)生帶智能手機大部分家長是支持的，要和孩子聯(lián)系嘛，普通手機也能解決。

五、國內(nèi)外對學(xué)生使用手機的做法

我國一部分地區(qū)的做法 :

杭州一中:不準帶手機進校

班主任小結(jié)：

中學(xué)生擁有手機已經(jīng)是一種趨勢，處于青少年時期的我們辨別事物的能力還不是很強，要用辨證的觀點去對待新事物;中學(xué)生應(yīng)該有清醒的認識，手機只能作為聯(lián)系家人和維系朋友之間友誼的一種方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校園里，手機應(yīng)禁止進課室;或者只能放學(xué)后才能開機，中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r間和地點使用手機，不能沉迷在信息和玩手機游戲當(dāng)中，只有真正用好了手機，才能把學(xué)習(xí)搞好;再說，學(xué)生是消費者，還要向家長拿生活費，手機引發(fā)的安全隱患和攀比心理，希望同學(xué)不要被手機所奴役和操控，應(yīng)該人對手機有絕對的支配權(quán)。

幼兒園大班以“手機”為主題的教案（四）

活動目標：

1. 注意傾聽別人說話. 學(xué)習(xí)圍繞“手機”不斷拓展談話的內(nèi)容。

2.能大膽清楚的表達自己的觀點，對談話活動感興趣。

活動準備：

1. 經(jīng)驗準備：幼兒了解手機的功能。

2. 物質(zhì)準備：手機一部，一張紙，一支筆，“遠離手機”PPT

活動過程：

（一）開始部分，以情景表演引入主題，并討論問題。

啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出聯(lián)系爸爸媽媽最便捷的方法。

小結(jié)：父母親外出時都會帶著手機，用手機聯(lián)系爸爸媽媽是最快、最方便的辦法。

（二）基本部分，出示手機，討論手機的功能。

1.討論手機的功能。

引導(dǎo)幼兒認真傾聽別人談話的內(nèi)容，有不同的想法可以補充，但不要重復(fù)別人說的內(nèi)容。

2.圍繞“手機”這一話題拓展談話內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒以討論的方式積極拓展談話的內(nèi)容，比如手機所存在的問題、使用手機應(yīng)該注意的事項，教師用圖畫做好記錄

結(jié)束部分

出示記錄好的談話內(nèi)容，分享介紹手機功能及危害的圖片。

小結(jié)：手機可以打電話、拍照、上網(wǎng)查資料、看電影、聊天、買東西、轉(zhuǎn)賬、玩游戲等，手機的功能很多。但是，手機有輻射，長時間使用手機對身體有害；不使用時不要貼身放。手機是閃爍的光源，長時間使用會影響視力。所以，要正確使用手機。

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大班以春節(jié)為主題教案

作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班以春節(jié)為主題的科學(xué)教案（精選12篇），歡迎大家分享。

大班以春節(jié)為主題教案 篇1

活動目標：

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。

2、讓大班幼兒感受新年到來的快樂。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機，ppt

活動過程：

一、引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）

1、聽《大鼓》音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌.

師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.

二、唱唱說說

1、師：出示新年圖片，讓大班幼兒觀察，引導(dǎo)大班幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導(dǎo)大班幼兒說出歌詞。

2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請大班幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請大班幼兒伴著音樂一起演唱。

5、師幼共同唱。

三、展示分享、情感激發(fā)

1、展示分享：大班幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！

2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）

四、擴展放松

師放聽音樂，大班幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)大班幼兒根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作）

大班以春節(jié)為主題教案 篇2

活動目標：

1、了解過春節(jié)的多種風(fēng)俗習(xí)慣，運用多種材料進行制作，感受合作的的快樂。

2、體驗過節(jié)的喜慶氛圍。

環(huán)境布置：

活動室布置成喜慶的氛圍（鞭炮、燈籠、春聯(lián)等）

孩子們收集的各種有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的資料

主題來源：

寒假剛結(jié)束，孩子們還沉浸在過新年的氣氛中，有的孩子一來幼兒園就說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿了鞭炮”

有的說，“我媽媽給我買了新衣服?！庇械恼f：“有許多客人到我家做客?！彪S著他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，我們剛過完一個春節(jié)，春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們周圍也到處是喜氣洋洋。對孩子來說也是非常熟悉，來源于他們的生活經(jīng)驗。

于是我就從孩子對生活的感受和體驗切入，和他們一起去探究身邊的事物和現(xiàn)象，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗到春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了，所以預(yù)設(shè)了“喜氣洋洋過春節(jié)”這一主題活動。在活動的過程中，我主要從介紹自己收集有關(guān)春節(jié)的資料、小制作、分享交流等環(huán)節(jié)入手，來加深幼兒對春節(jié)的認識與了解，感受過春節(jié)的喜悅。

主題小結(jié)：

春節(jié)是小朋友最開心、最快樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動來自于幼兒的興趣與需要。通過活動讓孩子們了解了人們怎樣歡度新春，充分挖掘了春節(jié)歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗到了新春的快樂，擴展了他們的知識范疇。

在活動“春節(jié)歌謠”中，孩子們帶來了春節(jié)里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國結(jié)、福字等，并且交流了春節(jié)里最高興、最難忘的事情；元宵節(jié)是春節(jié)過后的又一個民間節(jié)日，又叫燈節(jié)，在元宵節(jié)有許多習(xí)俗，如：家家要點燈、吃元宵、猜燈謎以示慶祝，表示大家過好年要同心協(xié)力加油工作了。于是我們利用事先準備好的材料制作了各種各樣的燈籠，有魚燈、兔子燈、狗燈，一時間教室里掛滿了燈籠，漂亮極了。

春節(jié)里還有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個接著一個，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受到春節(jié)熱鬧的氣氛。

另外，家長資源的開發(fā)和利用是實施高質(zhì)量幼兒教育的保證，充分利用和開發(fā)家長資源，在課程實施中實現(xiàn)家園互動。本次活動中我請家長參與我們的活動，和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學(xué)習(xí)的過程。

在主題活動實施過程中，我們始終貫徹課改理念：活動中教師是體驗孩子需要的支持者，在活動中既做到適時提升總結(jié)，又使孩子在創(chuàng)造中享受到了成功的喜悅。

大班以春節(jié)為主題教案 篇3

活動目標：

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。

活動準備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)

1、發(fā)聲練習(xí)《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

2、律動練習(xí)《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導(dǎo)入活動

1、教師讓幼兒觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

幼兒：有燈籠和對聯(lián)

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱的。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演的。

五、引導(dǎo)幼兒進行打擊伴奏

1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏的。

4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏的。

六、進行結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

大班以春節(jié)為主題教案 篇4

活動目標：

1、認識我國傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過年的由來，了解過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。

2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動過程：

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)?。由此，引起有關(guān)“過年”的話題。

2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什么要過年？過年是怎樣的？等等。

3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。

4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會這樣？知道祖國很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。

5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認識。

什么是“春節(jié)”

春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間，我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容?；顒迂S富多彩，帶有濃郁的民族特色。

活動反思：

通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時我有點操之過急了，應(yīng)在剛開始上課時應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，我應(yīng)在區(qū)角活動處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。

大班以春節(jié)為主題教案 篇5

活動名稱：

快樂大拜年

活動前言：

新年轉(zhuǎn)眼就快要到來了，小朋友們也都進入了新年的氣氛之中，以下就讓我們一起來看看幼兒園所開展的有關(guān)迎新年的幼兒園活動教案，可以讓小孩子們更深刻的感受到新年的氣氛！

活動目標：

1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

2、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

材料準備：

零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟

活動重點：

愿意大膽地說說講講

活動難點：

能與其他班級的朋友老是一起活動

活動過程：

一、入場（將幼兒領(lǐng)入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。

二、新年好

1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀？

2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，

因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：

新年快樂 學(xué)習(xí)進步 身體健康 快樂成長 （一人一句）

三、互相拜年：

1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？

想一想，過春節(jié)的時候，爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹?，大家見面是怎樣說的？你是怎么說祝福的話的？

2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）

四、聊新年

1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）

2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂。

五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。

大班以春節(jié)為主題教案 篇6

活動目標：

1、說一說家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動，感受過年的歡快氣氛。

2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動重點：

能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

活動難點：

說一說家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動，感受過年的歡快氣氛。

活動準備：

幼兒用書、磁帶。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1、教師通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶過年時的經(jīng)驗，引起幼兒講述的興趣。

2、教師：小朋友，你們喜歡過年嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己在過年的時候，做過的趣事）

二、教師請幼兒講述自己過年做些什么事情。

1、教師：小朋友們在過年時，你們會做些什么事情？

2、教師：過年的時候時，你們的爸爸媽媽都會做些什么？

3、教師總結(jié)：在過年的時候，你們的爸爸媽媽會把家里打掃得干干凈凈，還會買很多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來到。

三、通過兒歌熟悉過年的各種習(xí)俗。

1、教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動。

2、教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，兒歌的名字就叫“過年嘍”，讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧！

3、教師提問：

①教師：這首兒歌名字叫什么？

②教師：兒歌中說了，過年會做哪些事情呢？

四、拓展講述內(nèi)容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情？為什么？

五、發(fā)給小朋友幼兒用書，引導(dǎo)幼兒翻開“過年嘍”，進行自主閱讀，朗誦兒歌。

大班以春節(jié)為主題教案 篇7

活動設(shè)計背景

要過年了，孩子嘴里只是念叨著過年穿新衣，吃好吃的，對我們很多民間傳統(tǒng)的習(xí)俗還不了解，為了讓孩子了解東北傳統(tǒng)過年的風(fēng)俗習(xí)慣，因此設(shè)計了本次活動。

活動目標

1、了解民間傳統(tǒng)的過年習(xí)俗。

2、學(xué)會唱手指兒歌《過大年》。

教學(xué)重點、難點

1、知道“除夕”是新舊年交替的夜晚，過年全家在一起吃團圓飯，年夜包餃子象征著團聚合歡與吉利。

2、能清楚、流利的唱兒歌《過大年》并會手指操。

活動準備

春聯(lián)、福字、年畫、燈籠

活動過程

開始環(huán)節(jié)：給孩子講民間故事《年獸的傳說》導(dǎo)入“年”，讓孩子對年有一個簡單的理解，知道為什么熬年守夜，為什么燃放爆竹。

基本環(huán)節(jié)：出示春聯(lián)、福字、年畫、燈籠，講解過年不只是穿新衣，戴新帽。從過年帖春聯(lián)，福字倒著帖，到燃放爆竹、包餃子、除夕守夜、給老輩拜年會有壓歲錢等，把這些富有生活情趣的內(nèi)容一一講解給孩子聽。

教給孩子兒歌《過大年》并學(xué)會手指操。

結(jié)束環(huán)節(jié)：拜年都有壓歲錢，壓歲錢怎樣用？

讓孩子自由發(fā)揮說說自己的想法和愿望。

大班以春節(jié)為主題教案 篇8

活動目標：

1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。

2、學(xué)會唱《新年好》這首歌。

活動準備：

電子琴

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、教師讓大班幼兒觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

大班幼兒：有燈籠和對聯(lián)

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

大班幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》。

二、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求大班幼兒有表情地演唱。

3、請大班幼兒分男、女演唱，要求大班幼兒在唱強拍時拍一下。

4、全體大班幼兒跟著琴聲合唱歌曲。

三、啟發(fā)大班幼兒自編節(jié)奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、大班幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。

3、請個別樂感強的大班幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

四、進行結(jié)束。

教師帶領(lǐng)大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

大班以春節(jié)為主題教案 篇9

活動目標：

1、理解春節(jié)的含義，了解各地人們不同的過節(jié)方式。

2、回憶春節(jié)中快樂的事，并能用語言完整、大膽地表述。

3、感受春節(jié)給人們帶來的快樂，春天給人們新的希望，產(chǎn)生積極、樂觀，熱愛生活的情感。

活動準備：

1、春節(jié)的相關(guān)視頻，及“春節(jié)”漢字。

2、“快樂的春節(jié)”記錄表。

3、勾線筆、白紙。

活動過程：

1、欣賞“拜年”視頻，理解“春節(jié)”含義，回憶春節(jié)中快樂的事。

提問：歌里講了一件什么事？

引出“春節(jié)”，回憶春節(jié)中快樂的事。

提問：過年就是過春節(jié)，過春節(jié)你感覺怎么樣？

你有哪些快樂的事？為什么快樂？（幼兒講述，老師記錄。）小結(jié)：你們有這么多讓自己快樂，也讓別人快樂的事，一定很開心、很熱鬧，度過了一個快樂的春節(jié)。

2、欣賞“春節(jié)”視頻，了解不同的過節(jié)方式。

3、畫新年愿望，感受春天是一個希望的季節(jié)。

師：春也表示春天，春節(jié)到，春天開始了，春天給我們新的希望。

新的一年里你有什么心愿？

請你大膽地畫出來，讓自己看得懂，也盡量讓別人看得懂，簡單一點。

幼兒自由畫心愿，老師細心觀察，請先畫好的小朋友講給同伴或老師聽。

總結(jié)：過了一個快樂的春節(jié)，小朋友都長大一歲了，會更能干，更出色。老師也有一個新年的愿望：希望每一位小朋友在20xx這個虎年里天天開心、快樂！通過努力，實現(xiàn)自己的愿望！

教學(xué)反思：

在《快樂的春節(jié)》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范圍。

本次主題是從幼兒的興趣點出發(fā)的一個活動，在整個活動過程中，我采用了多媒體及故事、游戲的形式來開展，使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣，通過活動，提前使孩子感受到了過年的快樂。

大班以春節(jié)為主題教案 篇10

教學(xué)目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認識生字13個。

3、理解課文內(nèi)容，了解老北京過春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文

2、學(xué)習(xí)理解自然段，找出各段講的什么。

教學(xué)準備：

小黑板，生字、詞卡片。

課型：散文。

教學(xué)方法：

討論、小組合作式。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、完成“初顯身手”。

學(xué)生講自己查資料了解的情況。

2、板書課題。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、初讀課文。

⑴、選擇自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段的順序。

⑵、出示13個生字，學(xué)生分組認讀。

矩，蒜，醋，假，夕，鞭，戚，逛，驢，恰，盞，預(yù)，吉

（請每組2、4號同學(xué)起立教讀）

⑶、出示生詞，同桌讀。

規(guī)矩，大蒜，香醋，放假，除夕，鞭炮，親戚，逛街，恰好，幾百盞燈，預(yù)示吉祥

2、熟讀課文，理解課文。

⑴、學(xué)生自由讀課文。說說“老北京的春節(jié)怎樣”用一個詞來概括。

⑵、指名接讀。

⑶、齊讀課文，分組討論：

老北京的春節(jié)從什么時候開始？什么時候結(jié)束？哪些日子是最熱鬧的？勾出這些日子來。

⑷、齊讀課文4—6自然段，誰用一名話概括這部分內(nèi)容。

⑸、接讀1—3自然段，誰用自己的話來說一說，這部分講了什么？

⑹、齊讀1—3自然段。

⑺、齊讀7自然段。

⑻、朗讀全文。

⑼、分小組學(xué)生談自己家鄉(xiāng)過年的情景。

三、布置作業(yè)：

有感情地朗讀課文。

四、板書設(shè)計：

12、過年

開始（臘月初）

除夕

老北京的春節(jié)，初一，高潮

元宵

結(jié)束（正月初十九）

五、教學(xué)后記

《老北京的春節(jié)》教案6

第一課時

1．正確讀寫本課的生字新詞。

2．默讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受老北京的年味兒。

重點

了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力。

難點

感受老北京的年味兒，體味民俗。

一、情境導(dǎo)入，揭示課題

1．同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說理由。（喚起學(xué)生對過春節(jié)時熱鬧、喜慶氣氛的回憶）

2．讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節(jié)的。（播放動漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜黏；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一初二滿街走。）說說你的感受。

3．現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進老北京，過一個京味兒十足的春節(jié)，感受獨特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

二、整體感知，理清脈絡(luò)

1．自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，同桌間互讀檢查。

2．請13名學(xué)生按自然段輪讀課文，其他同學(xué)邊聽邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動。

3．小組合作，完成表格。時間風(fēng)俗習(xí)慣4、交流匯報，老師板書：臘月初旬→除夕→正月初一→正月十五→正月十九結(jié)束（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，到正月十九結(jié)束。）

5．說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受。）

三、交流探討，感受年味兒

1．春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過得這樣熱鬧、開心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個日子，反復(fù)讀一讀，能品出年的什么味道？在空白處做批注。

2．小組內(nèi)交流。

3．全班交流匯報。

（1）年的味道是爆竹的味道。

①爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫到？（孩子們準備過年，第二件事就是買爆竹；臘月二十三過小年，天一擦黑，鞭炮就響起來；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月十五元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放，在家中有聲有光地玩耍。）

②整個春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道，過年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳說中用來恐嚇叫“年”的怪獸無關(guān)了。

（2）年的味道是香甜的味道。

①找出文中描寫有關(guān)飲食的語句。（臘八粥、臘八蒜；雜拌兒；二十三前幾天，街上就有好多賣麥芽糖與江米糖的；除夕以前，把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；在北京，過年時，家家吃餃子；正月十五，大家還必須吃元宵啊。）說說自己的體會。（充足、豐盛。）

②人們一年辛苦勞動之后，對自己勞動所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中，將年過得有滋有味。

（3）年的味道是開心的味道。

①初一逛廟會，元宵節(jié)逛燈會。體會人們清閑、娛樂、高興的心態(tài)。

②結(jié)合自己的實際，說說文中大人、小孩的快樂。

（4）總結(jié)，在整個春節(jié)的系列活動中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。

四、品讀體味，感受民俗

1．快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。（除夕和正月十五）

2．認真讀第8自然段，聯(lián)系你過年時的感受，說說怎樣理解“除夕真熱鬧”。

（是一種普天同慶的熱鬧——家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫；是一種通宵達旦的熱鬧——哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲；是一種團團圓圓的熱鬧——在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。）

3．除夕夜可以說是春節(jié)中的高潮，在熱鬧、喜慶、團圓的氣氛中，有多少人徹夜無眠。試著用你的朗讀來把它表現(xiàn)出來。

4．配《恭喜》樂曲朗讀，體現(xiàn)“除夕真熱鬧”。

五、布置作業(yè)

1．抄寫“詞語表”中的本課詞語。

2．收集各地春節(jié)習(xí)俗。

大班以春節(jié)為主題教案 篇11

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，交流討論學(xué)說兒歌，感受歡度春節(jié)的氛圍。

2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞，會在生活中正確使用。

3、體驗與同伴合作朗誦的快樂。

活動準備：

1、教學(xué)掛圖、幼兒用書。

2、春節(jié)歌謠 、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

活動過程：

一、 聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣。

1、 遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。

提問：猜猜是什么事情這么熱鬧？春節(jié)的時候你都做些什么？

二、聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。

1、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述。

提問：圖片上有誰？他們的心情怎么樣為什么？

2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

提問：有哪些小動物興高采烈的迎接春節(jié)？他們是怎樣迎接春節(jié)的？

他們說了什么祝福的話？

3、教師根據(jù)幼兒的回答，鼓勵幼兒做出相應(yīng)的動作。

三、以游戲的形式，學(xué)習(xí)動詞。

1、教師做動作幼兒說出動詞。

2、變化游戲方式，請個別幼兒做動作大家說動詞。

四、通過各種形式朗誦兒歌，體驗與同伴合作朗誦的快樂。

1、利用圖片，教師和幼兒共同朗誦兒歌。

2、請部分幼兒分角色表演兒歌。

3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。

活動延伸：

與建議幼兒自由結(jié)伴進行表演。

附兒歌：

過春節(jié)春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽，你來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。

大班以春節(jié)為主題教案 篇12

一、活動目標

1.在學(xué)習(xí)《新年好》的過程當(dāng)中感受到新年的快樂，傳遞新年美好的祝福，讓孩子們感受新年節(jié)日濃厚的歡喜氛圍，了解我國傳統(tǒng)文化的歷史，了解新年的習(xí)俗以及過新年需要準備的'事情；

2.讓寶寶們學(xué)會《新年好》歌曲，在新春的時候可以表演給家人親戚朋友看，給身邊的人帶去最美好的新春祝福；

二、活動準備

1.準備《新年好》的歌詞以及電子琴；

2.準備好過年的有關(guān)圖片，以及每個地方過年的風(fēng)俗習(xí)慣；

三、活動過程

1.老師先把教師布置好，讓新年的氣氛在教室中可以體現(xiàn)，如貼福字，掛燈籠等等，把同學(xué)們帶到教室讓同學(xué)們觀察教室與往常有哪些不同；

2.老師引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)于新年的話題，與同學(xué)們討論在過年的時候家里都會有哪些布置和準備，每年過年的.時候小朋友都做了一些什么事情；

3.老師像同學(xué)們展示過新年的圖片，像同學(xué)們介紹過年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，以及簡單的向同學(xué)們講解關(guān)于過年的一些知識，展示每個地方過年的一些習(xí)俗；

4.引出本期的主要內(nèi)容《新年歌》，為孩子們播放歌曲，感受歌曲中過年的氣氛；

5.老師一邊彈琴一邊唱歌曲，給小朋友們示范老師是怎樣來唱歌曲慶祝新年的；

老師讓孩子們一起學(xué)習(xí)唱歌，要求有節(jié)奏有感情的進行表演；

老師教會每一個小朋友唱會《新年好》歌曲，并且全體跟著老師的琴聲進行合唱；

6.老師啟發(fā)小朋友們自己編奏新年好的歌曲，并且自己配上動作，跟著音樂來把握節(jié)奏，充分發(fā)揮想象力把歡樂帶給周圍的朋友；

7.老師引導(dǎo)孩子在新年的時候?qū)e人送出祝福，讓孩子正確進行新年送祝福的行為。

幼兒園中班以春天為主題的五大領(lǐng)域教案

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。春姑娘播撒滋潤的細雨，洗去冬日的塵埃，舒活萬物困頓的筋骨。大多數(shù)孩子非常期待春天暖和的天氣，關(guān)于幼兒園春天主題教案你知道多少呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園中班以春天為主題的五大領(lǐng)域教案，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園中班以春天為主題的五大領(lǐng)域教案(篇一)

一、 情境引入

小朋友們，又一個春天來到了。在這個生機勃勃的季節(jié)里，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。請你豎起小耳朵，我們一起來聽一首好聽的歌，請你邊聽邊想，這首歌唱的是什么?學(xué)生邊聽邊想，然后自由發(fā)言。(這首歌唱了春姑娘來了，走在田野上，小紅花、小蜜蜂都來迎接……)

二、 課文學(xué)習(xí)

⒈ 春姑娘來到人間，大地的景物有了哪些變化?學(xué)生自由發(fā)言。(有綠樹，有紅花，有歡快唱歌的小溪，南歸的燕子……)

⒉ 你喜歡春天的什么景物，為什么?學(xué)生自由發(fā)言。(我喜歡綠草，因為碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃;我喜歡小鳥，因為小鳥的歌聲十分悅耳;我喜歡春天的花……)

⒊ 春天是一個萬物生長的季節(jié)，春天的花、春天的樹、春天的草、春天的水，看起來是那么的充滿生氣，“一年之計在于春”，大自然多么神奇啊!現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢创禾斓幕ā?、草和水，究竟是什么樣子?去體會一下春的神奇!

⑴ 在告別了漫長的嚴冬后，春天的花綻開了笑顏，它們似乎要告訴我們春天的消息：天氣暖和了，大家可以脫去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生機。

⑵ 春天的樹長得非常的綠，樹葉嫩嫩的，好像剛從冬天的束縛中解放出來。

⑶ 春天的草長得格外的嫩，小草細細的，好像給大地鋪上了一層綠色的地毯，紅的、黃的、藍的、紫的野花好像是點綴在綠草地上的星星。

⑷ 天氣暖和了，山上的雪慢慢地開始融化，小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清澈。

⒋ 春天的景物多美麗呀!春姑娘究竟對它們說了什么，才使它們變得生機盎然呢?老師來念一念“春天說了些什么”。(教師范讀)

⑴ 請小朋友們用最動聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。學(xué)生自由讀。

⑵ 誰能來讀給我們聽一聽。教師指名讀。

⑶ 我們一起來念一念吧!學(xué)生齊讀。

⒌ 請小朋友們發(fā)揮想象力，想想春姑娘究竟說了什么話。學(xué)生自由發(fā)言。(春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個飽;春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦!……)

三、體驗感悟

春天到了，春姑娘也來到了我們的校園。讓我們一起去找找她吧!春姑娘愛和小朋友們捉迷藏，只有用心觀察，才可以找到她。

⒈ 你知道什么叫觀察嗎?觀察有很多方法，看是一種，你還知道哪些?學(xué)生回答。(看、聽、聞、嘗、摸)

⒉ 接下來，讓我們帶上這五件觀察“法寶”到校園里找一找春天。教師將學(xué)生帶到校園中，以小組為單位，尋找春天。

⒊ 你找到春天了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生自由發(fā)言。(春天到了，燕子飛回來了;春天到了，美麗的小花開了;春天到了，天氣暖和了……)

⒋春天是個美好的季節(jié)，大自然會產(chǎn)生許多奇妙的變化，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……這些是誰發(fā)出的聲音?你還知道哪些春天的聲音?是誰發(fā)出來的?學(xué)生自由發(fā)言。(春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚……)

四、 課外延伸

今天，小朋友們說了春天，找了春天，和春姑娘玩得真開心，相信小朋友們對春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了!雙休日，讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。

幼兒園中班以春天為主題的五大領(lǐng)域教案(篇二)

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在大自然中，處處都表現(xiàn)出春天生機勃勃的景象，到處充滿著春天的秘密。

本次活動以小動物發(fā)現(xiàn)春天來了，給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動中多采用畫面展示法、設(shè)計情境法、親身體驗法。

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，了解春天來了的一些特征學(xué)說動物對話。

2、體驗互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。

材料準備：

1、《春天的電話》flash、PPT。

2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個。

活動過程：

一、激發(fā)興趣

1、師：冬天的時候，小黑熊在干什么呢?(冬眠)

2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。

二、欣賞故事、討論

1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。

2、教師組織幼兒討論：

1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)

2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息)

3)你從哪些話里可以聽出春天來了?

3、師：春天來了，他們想把好消息告訴好朋友，希望好朋友一起出來玩。那么，我們再來聽聽，他們究竟是怎么說的。

三、理解故事、學(xué)念動物的話

1、教師播放PPT，幼兒找找小動物出場的先后順序。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說動物的話，并說說打電話時為什么這么說。

3、小結(jié)：原來，雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了，這些都告訴了大家“春天來了”。

四、尋找春天

教師：剛才我們聽了故事《春天的電話》，故事中說了很多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！

幼兒園中班以春天為主題的五大領(lǐng)域教案(篇三)

活動意圖：

春天是生機勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細觀察能力的好時機。為此開展了此次活動《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的細微變化。讓我們從春天開始，共同快樂學(xué)習(xí)每一天。

活動目標：

1、知道春天大自然的變化。

2、感受春天的美麗。

活動準備：

相機、卡紙、記號筆。

活動過程：

一、發(fā)現(xiàn)春天。

1、一起到戶外看一看春天的景色。

2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。

二、找一找春天的變化，感受春季的不同。

1、春天帶來了哪些禮物？

這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？

2、花草樹木與小動物的變化，鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。

觀察樹葉；迎春花和蝴蝶花等。

3、把春天帶來的禮物記錄下來?

三、春天的變化。

1、介紹自己找到的春天。

2、播放教師拍攝的春天美景。

教師總結(jié)：

春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠蘇醒、南遷）、天氣變暖

活動延伸：

描繪春天的景色。

以國慶節(jié)為主題的幼兒園教案

教案是指導(dǎo)教師開展教學(xué)活動的重要工具。國慶節(jié)教案可以幫助教師明確教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使教師能夠有條不紊地組織教學(xué)，確保教學(xué)過程的順利進行。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“以國慶節(jié)為主題的幼兒園教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

以國慶節(jié)為主題的幼兒園教案(篇1)

主題：國慶節(jié)

教學(xué)目標：

1.?讓幼兒了解國慶節(jié)的起源和意義。

2.?培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛和尊重。

3.?提高幼兒的觀察能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)準備：

1.?圖片或視頻關(guān)于國慶節(jié)的素材。

2.?國旗和小國旗。

3.?彩紙、顏料、貼紙等手工制作材料。

4.?國慶節(jié)相關(guān)的歌曲或兒歌。

5.?用于游戲的道具（如國旗拍、彩帶等）。

教學(xué)活動：

活動一：認知國慶節(jié)

1.?教師出示國旗和小國旗，讓幼兒觀察并解釋國旗的顏色和圖案的意義，引導(dǎo)幼兒認識國旗的象征意義。

2.?使用圖片或視頻，向幼兒展示國慶節(jié)慶?；顒拥膱鼍?，幫助幼兒認識國慶節(jié)的起源和意義。

3.?播放國慶節(jié)的兒歌，引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏唱歌，感受節(jié)日的快樂氛圍。

活動二：手工制作國慶節(jié)作品

1.?為幼兒準備彩紙、顏料、貼紙等手工材料，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，制作代表國慶節(jié)的作品，如國旗、國慶花等。

2.?引導(dǎo)幼兒在制作作品的過程中，聊天談?wù)搰鴳c節(jié)，讓幼兒回答一些問題，如他們對國慶節(jié)的喜愛、對祖國的感恩等。

活動三：國旗拍游戲

1.?教師把幼兒分成兩組，每組一面國旗拍。

2.?教師帶領(lǐng)幼兒跳舞或走一段路，同時揮舞國旗拍，感受國慶節(jié)的歡慶氛圍。

3.?在音樂的節(jié)奏中，教師拿著國旗拍引導(dǎo)幼兒做各種動作，如跳躍、轉(zhuǎn)身等。

活動四：國旗搶繡花球游戲

1.?在場地上放置數(shù)個裝有紅色繡花球的籃子，籃子里放有小國旗。

2.?將幼兒分成若干組，每組站在一邊，同時沖向籃子，爭搶繡花球。

3.?幼兒搶到繡花球后，將小國旗插在領(lǐng)口上，取得最多國旗的隊伍為勝利。

活動五：歡樂國慶舞蹈

1.?教師帶領(lǐng)幼兒一起跳國慶節(jié)舞蹈，可以選擇幼兒喜歡的國慶節(jié)歌曲或舞蹈教學(xué)視頻。

2.?把幼兒的舞蹈錄像制作成DVD，發(fā)給家長，與家長分享幼兒歡樂的國慶節(jié)活動。

教學(xué)反思：

通過這些活動，幼兒可以更好地了解國慶節(jié)的起源和意義，并培養(yǎng)他們對祖國的熱愛和尊重。同時，提高幼兒的觀察能力和創(chuàng)造力，讓他們在活動中有更多的想象和創(chuàng)造。教學(xué)過程要注意激發(fā)幼兒的興趣，讓他們愿意積極參與和表達。

以國慶節(jié)為主題的幼兒園教案(篇2)

教案主題：國慶節(jié)快樂

教學(xué)目標：

1.?能夠了解國慶節(jié)的意義和由來。

2.?能夠認識國旗和明白其象征的含義。

3.?能夠參與一些與國慶節(jié)相關(guān)的手工制作活動，如制作國旗、國慶卡片等。

4.?能夠用簡單的語言表達對祖國的熱愛之情。

教學(xué)準備：

1.?國旗、國慶節(jié)的圖片。

2.?手工制作材料，如紙、顏料、彩紙等。

教學(xué)步驟：

一、熱身活動（5分鐘）

1.?大家一起唱《歌唱祖國》。

2.?提問：“你們知道什么是國慶節(jié)嗎？為什么要慶祝國慶節(jié)呢？”聽取同學(xué)們的回答。

二、講解國慶節(jié)（10分鐘）

1.?準備一些關(guān)于國慶節(jié)的圖片，向孩子們展示并講解國慶節(jié)的由來和意義。

2.?講解國旗的象征意義，比如紅色代表勇氣和熱情，黃色代表光明和希望。

三、制作國慶節(jié)手工（20分鐘）

1.?給每個孩子發(fā)放紙和顏料，讓他們自由地畫一面國旗。

2.?指導(dǎo)孩子們用彩紙和其他材料制作國慶卡片或國旗小旗幟。

四、展示和分享（10分鐘）

1.?讓每個孩子展示自己制作的國慶節(jié)手工作品，并向大家介紹他們作品的意義和靈感來源。

2.?給予孩子鼓勵和肯定，并鼓勵大家一起慶祝國慶節(jié)。

五、總結(jié)與評價（5分鐘）

1.?讓孩子們用簡單的語言表達他們對祖國的熱愛之情。

2.?老師對孩子們的表現(xiàn)進行評價和鼓勵。

3.?提醒孩子們好好珍惜和熱愛我們的祖國。

六、結(jié)束語（2分鐘）

1.?通過今天的學(xué)習(xí)，你們了解了國慶節(jié)的意義和由來嗎？

2.?下次我們還會通過更多的方式，了解和慶祝我們的國慶節(jié)。大家辛苦了。

教學(xué)延伸活動：

1.?帶孩子們參觀校園附近的國旗，并解釋國旗的升降儀式。

2.?組織孩子們參觀或觀看國慶節(jié)相關(guān)的表演或活動。

3.?鼓勵孩子們寫一篇關(guān)于國慶節(jié)的小短文，并在班級或?qū)W校進行分享。

以國慶節(jié)為主題的幼兒園教案(篇3)

教案標題：國慶節(jié)——祝福祖國

教案目標：

1.?認識國慶節(jié)的由來和意義，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

2.?培養(yǎng)幼兒愛國主義情感，懂得為祖國做出貢獻。

3.?通過活動，提高幼兒的觀察力、動手能力和團隊合作意識。

教具準備：

1.?ppt或圖片資源：國慶節(jié)相關(guān)圖片、國旗、國歌等。

2.?幼兒園活動室布置：國旗、鮮花等。

活動一：認識國慶節(jié)

時間：10分鐘

教學(xué)步驟：

1.?引導(dǎo)幼兒討論國慶節(jié)的經(jīng)歷和印象，了解幼兒對國慶節(jié)的了解程度。

2.?以ppt或圖片的形式介紹國慶節(jié)的由來和意義，簡要講解國旗、國歌的意義，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛情感。

活動二：動手制作國旗

時間：20分鐘

教學(xué)步驟：

1.?準備相關(guān)材料：彩紙、棉花、膠水、剪刀等。

2.?引導(dǎo)幼兒用紙張和剪刀制作國旗形狀，然后粘貼棉花做旗面，用膠水固定。

3.?幼兒完成后，老師展示范例，舉起自己制作的國旗，讓幼兒表達對祖國的祝福。

活動三：與祖國合唱國歌

時間：15分鐘

教學(xué)步驟：

1.?帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)國歌的歌詞、旋律，并適當(dāng)讓幼兒鼓掌、拍手跟從。

2.?利用音響設(shè)備播放國歌，引導(dǎo)幼兒合唱，展現(xiàn)對祖國的熱愛。

3.?在合唱中，讓幼兒觀察國旗的顏色和形狀，并指出國旗象征著祖國。

活動四：慶祝國慶節(jié)

時間：30分鐘

教學(xué)步驟：

1.?將活動室布置成節(jié)日氛圍，例如掛國旗、擺放鮮花等。

2.?帶領(lǐng)幼兒進行集體慶?；顒?，包括跳舞、唱歌、表演等，讓幼兒體驗到國慶節(jié)的歡樂氛圍。

3.?在活動中，老師可以以快板、諧趣等形式，通過行為表演等方式激發(fā)幼兒對祖國的熱愛情感。

活動五：展示和總結(jié)

時間：10分鐘

教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒依次向大家展示自己制作的國旗，介紹一下制作過程。

2.?激勵幼兒表達對祖國的祝福，鼓勵他們用簡短的話語表達自己的感受。

3.?對今天的活動進行總結(jié)，并再次強調(diào)國慶節(jié)的意義和祝福祖國。

以國慶節(jié)為主題的幼兒園教案(篇4)

主題：國慶節(jié)

班級：幼兒園

年齡：3-5歲

時間：1-2周

目標：通過慶祝國慶節(jié)，培養(yǎng)幼兒對國家的認識和熱愛，提高他們的愛國意識和集體榮譽感。

活動1：國旗的顏色

目標：認識國旗的顏色，了解國旗的象征意義。

步驟：

1.老師向幼兒展示國旗，并解釋國旗的顏色和象征意義。

2.在課堂上用彩紙和顏料讓幼兒制作簡易國旗。

3.幼兒進行手工制作國旗的活動。

活動2：國慶節(jié)歌曲

目標：學(xué)習(xí)國慶節(jié)歌曲，?感受節(jié)日的喜慶氛圍。

步驟：

1.老師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱國慶節(jié)歌曲，如《我愛你，中國》等。

2.在音樂課上用樂器伴奏，讓幼兒一起唱國慶節(jié)歌曲。

活動3：國慶節(jié)的游戲

目標：通過游戲提高幼兒的合作能力和團隊意識。

步驟：

1.老師組織幼兒進行國慶節(jié)游戲，如拔河比賽、傳國旗等。

2.游戲中加強對國旗和國慶節(jié)背景的解釋，鼓勵幼兒互相幫助和支持。

活動4：國慶節(jié)手工制作

目標：通過手工制作，讓幼兒更深入地了解國慶節(jié)的慶祝活動。

步驟：

1.老師向幼兒展示國慶節(jié)的相關(guān)手工制作，如紙飾品、紀念品等。

2.幼兒使用紙張、彩色筆等材料制作自己的國慶節(jié)手工作品。

3.分享和展示幼兒的手工制作成果，并讓他們互相欣賞。

活動5：國慶節(jié)的繪畫

目標：通過繪畫，培養(yǎng)幼兒的表達能力，表現(xiàn)對國家的喜愛和祝福。

步驟：

1.老師給幼兒展示一些國慶節(jié)的繪畫作品，鼓勵幼兒表達自己的想法和感受。

2.幼兒用顏料和畫筆進行繪畫，表現(xiàn)自己對國家的祝福和愛。

3.組織展覽，讓幼兒對彼此的繪畫作品進行分享和欣賞。

評估方法：觀察幼兒在活動中的參與程度和表現(xiàn)，鼓勵幼兒積極參與。

延伸活動：組織家長和幼兒參觀國慶節(jié)慶?；顒?，如升旗儀式、花車游行等。讓幼兒感受國慶節(jié)的盛大氣氛和國家的團結(jié)。

這份教案可以根據(jù)幼兒園的具體情況進行調(diào)整，目的是讓幼兒通過參與國慶節(jié)的活動，提高他們對國家的認識和熱愛，培養(yǎng)他們的愛國意識和集體榮譽感。

以國慶節(jié)為主題的幼兒園教案(篇5)

教學(xué)目標：

1.了解國慶節(jié)的起源和意義。

2.培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛和關(guān)心。

3.增強幼兒的社會責(zé)任感和集體意識。

教學(xué)準備：

1.國旗、國慶節(jié)相關(guān)圖片和資料。

2.國旗歌、國慶節(jié)歌曲CD或音頻。

3.紙、彩筆、彩紙、剪刀。

4.國慶節(jié)相關(guān)游戲道具，如扮演國旗護衛(wèi)隊等。

教學(xué)過程：

一、引入活動：

1.播放國慶節(jié)閱兵儀式的視頻，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。

2.向幼兒提問：“你們知道國慶節(jié)是什么節(jié)日嗎？為什么要慶祝國慶節(jié)？”

二、探究活動：

1.教師引導(dǎo)幼兒查看國慶節(jié)的圖片和資料，了解國慶節(jié)的起源和意義。

2.教師向幼兒講解相關(guān)知識并引導(dǎo)幼兒思考：“你們覺得祖國對我們來說有什么重要的意義？”

3.教師播放國旗歌和國慶節(jié)歌曲，與幼兒一起欣賞和跟唱。

三、實踐活動：

1.幼兒通過畫國旗或手工制作國旗等活動，表達對祖國的熱愛和祝福。

2.教師組織幼兒進行國旗游戲，讓幼兒更直觀地感受國旗的重要性。

四、總結(jié)活動：

1.教師與幼兒一起回顧國慶節(jié)的起源和意義。

2.教師提出問題：“我們應(yīng)該怎樣愛護自己的祖國？”引導(dǎo)幼兒思考和回答。

五、延伸活動：

1.幼兒可以將制作的國旗、畫好的國旗貼畫等作品展示在教室布置的祖國主題角落。

2.教師和幼兒一起的觀看相關(guān)紀錄片或節(jié)日晚會，增進對祖國的了解和熱愛。

評估方式：

觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)和參與度，收集他們制作的作品。

教學(xué)反思：

國慶節(jié)是感受國家榮耀和團結(jié)向上的時刻，通過本次教學(xué)活動，幼兒能夠了解國慶節(jié)的起源、意義和國旗的象征意義，增強對祖國的熱愛和關(guān)心。同時，通過手工制作和相關(guān)游戲等活動，培養(yǎng)幼兒的社會責(zé)任感和集體意識。

以國慶節(jié)為主題的幼兒園教案(篇6)

目標：

1.?了解國慶節(jié)的起源和意義。

2.?學(xué)會國慶節(jié)的基本習(xí)俗和慶?；顒?。

3.?培養(yǎng)幼兒愛國主義情感，增強他們的國家意識。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?國慶節(jié)的來歷和意義

2.?國慶節(jié)的習(xí)俗和慶?；顒?/p>

3.?學(xué)習(xí)國歌和國旗禮

教學(xué)活動：

1.?導(dǎo)入

-?通過播放國歌，讓幼兒聽到國歌的旋律。

-?引導(dǎo)幼兒說出自己為什么喜愛自己的國家。

2.?學(xué)習(xí)國慶節(jié)的來歷和意義

-?通過圖片展示國慶節(jié)的起源，引導(dǎo)幼兒了解國慶節(jié)是慶祝國家獨立或建國紀念日。

-?談?wù)搰鴳c節(jié)的意義，讓幼兒知道國慶節(jié)是為了讓我們記住該國歷史上的重要時刻，并表達對國家的愛和祝福。

3.?學(xué)習(xí)國慶節(jié)的習(xí)俗和慶祝活動

-?分享國慶節(jié)的習(xí)俗：如賞花燈、放煙花、觀看閱兵等，通過圖片展示和故事講解。

-?組織幼兒制作國慶節(jié)相關(guān)的手工制品，如國旗、燈籠等。

4.?學(xué)習(xí)國歌和國旗禮

-?引導(dǎo)幼兒聽國歌并跟隨節(jié)奏輕輕搖擺身體。

-?介紹國旗禮的重要性和意義，帶領(lǐng)幼兒進行簡單的國旗折疊和展示。

5.?結(jié)束

-?回顧所學(xué)內(nèi)容，讓幼兒談?wù)撟约簩鴳c節(jié)的感受和體會。

-?收集幼兒繪制的國慶節(jié)相關(guān)的畫作，進行展示。

教學(xué)資源：

-?播放國歌的音樂設(shè)備

-?描述國慶節(jié)來歷和意義的圖片

-?描述國慶節(jié)習(xí)俗和慶祝活動的圖片

-?制作國旗的材料（紙、顏料等）

-?描述國旗禮流程的圖片

評估方式：

1.?教師觀察幼兒是否能積極參與教學(xué)活動，并能正確回答與國慶節(jié)相關(guān)的問題。

2.?教師通過幼兒的表現(xiàn)和回答問題的內(nèi)容，判斷其是否對國慶節(jié)的來歷、意義、習(xí)俗等有一定的了解。

拓展活動：

1.?參觀周邊社區(qū)或國慶慶典活動。

2.?讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作和制作與國慶節(jié)相關(guān)的手工作品，并進行展覽。

3.?進一步學(xué)習(xí)國歌的歌詞，引導(dǎo)他們能夠在合適的場合正確地唱國歌。

幼兒園小班以“小草”為主題活動的教案

“小草”的寓意特別多，是一個教育學(xué)生的不錯載體。通過教師的引導(dǎo)，讓孩子在動手的過程中，產(chǎn)生對“小草”的自主思考。下面是小編為大家整理的幼兒園小班以“小草”為主題活動的教案，供大家參考。

幼兒園小班以“小草”為主題活動的教案（一）

活動目標

1、了解小草的多樣性，并對小草感興趣

2、能比較種植草和野草生長的不同

3、學(xué)習(xí)運用各種感官觀察小草，積極尋找發(fā)現(xiàn)各種小草

重點難點

重點：了解小草的多樣性，并對小草感興趣

難點：運用多種感官觀察，比較種植草和野草生長的不同

活動準備

經(jīng)驗準備：觀察并認識幼兒園里的幾種小草，聯(lián)系園林工程師講解

材料準備：有關(guān)種植草和野草生長的錄像帶，在幼兒園附近找一處野草較多的地方

教學(xué)過程

一、引出課題

介紹園林工程師并向他問好。

二、在幼兒園里尋找小草

1、請幼兒告訴工程師叔叔，幼兒園里有什么草?

2、工程師找出幼兒未知的小草，出示并告訴幼兒這些草的名稱。

3、啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關(guān)這些草的問題，區(qū)分種植草和野草。

4、觀看錄像：種植草和野草的生長，讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑蛢艋h(huán)境而鋪上草坪，種植花草，因此要愛護它們。

小結(jié)：幼兒園里有許多種植草，像草坪、金盞菊、菊花、沿街草都是人們種植的草，我們要愛護，幼兒園里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它們是自己長的，我們也不能隨便拔野草。

三、在幼兒園外尋找小草

1、帶幼兒到幼兒園附近野草較多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞，這里有什么樣的小草，也可以把每一種草拔一根來。 (幼兒分散尋找、觀察、采集、交流)

2、你找到哪些小草，它是種植草還是野草，你最喜歡哪一種?為什么?

3、看看工程師叔叔找到了哪些小草，聽他介紹其中一些草的名稱、生長特征等。

4、數(shù)一數(shù)，你一共找到了幾種小草，誰找的小草最多?

小結(jié)：小草真多，大多數(shù)都是野草，有各種各樣，有的會開花、有的結(jié)籽了、有的有香味，它們長在樹根旁、臺階邊、墻縫里、草原上、山上、沙漠里……我們以后可以再到別的地方去找一找小草，看一看它們是什么樣子的，是野生的還是人工種植的。

延伸活動

簡易制作小草標本。

幼兒園小班以“小草”為主題活動的教案（二）

活動目標：

1、運用各種感官觀察小草，豐富有關(guān)小草的認識。

2、感知小草與人類生活的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)小草的制作活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

請家長帶孩子到草地觀察小草，獲取一些小草的知識。

活動過程：

一、了解小草的特征。

1、前幾天，我們都去草地上玩小草、看小草，誰來說說小草長在哪里？是什么顏色的？

2、幼兒相互介紹自己認識的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點。

幼A：我喜歡狗尾巴草，因為它毛茸茸的，像小狗的尾巴。

幼B：這是蒲公英，它的葉子像鋸子，花是黃的，以后會變成白色的小絨球。

幼C：這是一種可以吃的草（薺菜），可以包餛鈍吃，白色的小花像滿天星。

幼D：這小草斷了，會流出“牛奶”來叫羊奶草。

評析：幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花，但都能抓住小草的主要特征，這是難能可貴的，敘述中，有的幼兒用方言說小草的名字，這些有趣而直觀的名字，教師沒有否定它，而是改為大家根據(jù)小草的特點來討論，給小草起個適宜的名字，再用口語表達。然后讓幼兒用手按一按，光腳踩一踩，講講有什么感覺？再用鼻子聞，引導(dǎo)幼兒用語言來表達出來，就是讓幼兒通過各種感官來感知小草。

3、找出你自己不認識的草去請叫別人。

4、讓幼兒用手在草地上按一按，赤腳在草地上踩一踩，講講有什么感覺？

有的幼兒說濕濕的、滑滑的，有的說很舒服，就像走在地毯上，有的說腳地有發(fā)癢的感覺。

5、引導(dǎo)幼兒聞一聞青草的氣味，并用語言表達出來。

評析：這一系列的活動，教師是采用靈活和開放的原則，追隨幼兒的興趣，通過調(diào)動幼兒的視覺、觸覺、嗅覺等各種感官去觀察、學(xué)習(xí)、，把觀察學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒，激發(fā)幼兒的好奇心。

幼兒園小班以“小草”為主題活動的教案（三）

活動目標：

1、讓幼兒感知小草的特征，培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。

2、使幼兒學(xué)會愛護小草。

活動準備：

在散步和戶外活動時，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察小草。

選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。

“這是什么地方?你看到了什么?請你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)

2、引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動物的關(guān)系。

“你喜歡小草嗎?為什么?你喜歡在草坪上干什么?為什么人們要在公園里、學(xué)校里種上小草?我們應(yīng)該怎樣愛護美麗的小草?長在河邊的小草有什么用?請你扒開小草，看看下面有什么?它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖?還有誰喜歡小草?為什么?

3、小結(jié)。

草對人和動物都很重要，許多動物都要吃草，沒有草就會餓死，人們種了很多草坪，讓大家休息。我們要愛護草坪，使草坪更美。插入交流分享。

1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

(1)請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

(2)感受小草有彈性的特征。

教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

(4)感受小草的清香味。

教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)

幼兒園小班以“小草”為主題活動的教案（四）

活動目標:

1、欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。(樂意參與散文詩表演，體驗表演的樂趣)

活動準備:

1、《小朋友的書??春天來了》;磁帶及錄音機。

2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽的頭飾。

活動過程:

1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒興趣。

(1)小朋友，你們聽這是什么聲音(打雷)。

(2)轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢?

2、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。

(1)小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”

提問:轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢?

小草醒來時，做了什么動作?請幼兒一起來學(xué)動作(伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛)(重點學(xué)習(xí)，為表演鋪墊)

(2)小草問好。

欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說:你好，太陽”。

提問:都有誰向小草問好?它們是怎么樣問好的?(教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽，相互問好)。

你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢?

(3)小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

3、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢?

總結(jié):春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。