多語言環(huán)境會讓寶寶更聰明

多語言環(huán)境會讓寶寶更聰明

多語言環(huán)境對嬰兒的成長有許多好處，因此生長在多語言環(huán)境中的寶寶相對于生活在單語言環(huán)境中的寶寶會更聰明些。

一歲的諾亞·塞爾維多生活在一個多語言世界中：他的爸爸說英語，他的媽媽說韓語，他的奶奶和外婆分別說英語和菲律賓的塔加路族語。華盛頓大學(xué)的帕特麗夏·庫爾教授在對諾亞這樣的孩子進行研究后發(fā)現(xiàn)，多語言環(huán)境對嬰兒的成長有許多好處。

庫爾教授長期以來一直致力于研究嬰兒學(xué)習語言的驚人過程。目前，她在實驗室中的一個重要項目，就是研究像諾亞這樣同時學(xué)習好幾種語言的嬰兒。

在諾亞媽媽的積極配合下，研究人員對諾亞的大腦活動進行了記錄。研究人員給諾亞戴上一個安裝有電極的帽子，這種帽子不會引起疼痛的感覺，能在嬰兒聽到類似“ba”和“da”這些組成語言的最基本元素時，記錄下他們大腦中的電子信號活動。

新生兒能區(qū)別不同語言

庫爾教授表示，在最開始時，嬰兒的大腦就像是一張白紙。她說：“新生兒能夠區(qū)別所有的語言?！比欢斔麄冮L到6個月大時，大多數(shù)嬰兒就只能對自己從父母和其他人那里重復(fù)聽到的聲音作出反應(yīng)，而通常情況下他們聽到的只有一種語言。

那么，如果嬰兒在家里或類似的實驗中同時聽到兩種語言，又會出現(xiàn)什么情況呢？研究結(jié)果顯示，在這種情況下生活的嬰兒，會對兩種語言都作出反應(yīng)，并且他們對這兩種語言所作出的反應(yīng)分別來自大腦的不同區(qū)域。

庫爾解釋說：“在嬰兒的大腦中會產(chǎn)生兩個不同的電路。其中一個對他們的母語產(chǎn)生反應(yīng)，另一個則對第二種語言產(chǎn)生反應(yīng)。”

許多研究都表明，從大腦一個區(qū)域向另一個區(qū)域轉(zhuǎn)換的能力，能使嬰兒在某些方面有更好的表現(xiàn)，也就是說，多語言的環(huán)境能讓他們變得更聰明。

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多語言環(huán)境培育聰明寶寶

導(dǎo)讀：許多研究都表明，從大腦一個區(qū)域向另一個區(qū)域轉(zhuǎn)換的能力，能使嬰兒在某些方面有更好的表現(xiàn)，也就是說，多語言的環(huán)境能讓他們變得更聰明。

一歲的諾亞·塞爾維多生活在一個多語言世界中：他的爸爸說英語，他的媽媽說韓語，他的奶奶和外婆分別說英語和菲律賓的塔加路族語。

華盛頓大學(xué)的帕特麗夏·庫爾教授在對諾亞這樣的孩子進行研究后發(fā)現(xiàn)，多語言環(huán)境對嬰兒的成長有許多好處。

庫爾教授長期以來一直致力于研究嬰兒學(xué)習語言的驚人過程。目前，她在實驗室中的一個重要項目，就是研究像諾亞這樣同時學(xué)習好幾種語言的嬰兒。

在諾亞媽媽的積極配合下，研究人員對諾亞的大腦活動進行了記錄。研究人員給諾亞戴上一個安裝有電極的帽子，這種帽子不會引起疼痛的感覺，能在嬰兒聽到類似“ba”和“da”這些組成語言的最基本元素時，記錄下他們大腦中的電子信號活動。

新生兒能區(qū)別不同語言

庫爾教授表示，在最開始時，嬰兒的大腦就像是一張白紙。她說：“新生兒能夠區(qū)別所有的語言。”然而，當他們長到6個月大時，大多數(shù)嬰兒就只能對自己從父母和其他人那里重復(fù)聽到的聲音作出反應(yīng)，而通常情況下他們聽到的只有一種語言。

那么，如果嬰兒在家里或類似的實驗中同時聽到兩種語言，又會出現(xiàn)什么情況呢？研究結(jié)果顯示，在這種情況下生活的嬰兒，會對兩種語言都作出反應(yīng)，并且他們對這兩種語言所作出的反應(yīng)分別來自大腦的不同區(qū)域。

庫爾解釋說：“在嬰兒的大腦中會產(chǎn)生兩個不同的電路。其中一個對他們的母語產(chǎn)生反應(yīng)，另一個則對第二種語言產(chǎn)生反應(yīng)?！?/p>

許多研究都表明，從大腦一個區(qū)域向另一個區(qū)域轉(zhuǎn)換的能力，能使嬰兒在某些方面有更好的表現(xiàn)，也就是說，多語言的環(huán)境能讓他們變得更聰明。

爬行能讓寶寶更聰明

爬行能讓寶寶更聰明

在日常生活中，不少年輕的父母，不讓孩子在地上練習爬行，寧可自己抱著，生怕孩子爬行時弄臟手足或傷及身體。其實，只要細心照看，讓孩子多練練爬行是大有益處的。

每個孩子呱呱墜地時都只能持仰臥的體位，從最初“受制于人”到后來獨立行走，中間必定經(jīng)過“爬”這一不可缺少的環(huán)節(jié)，而且多數(shù)孩子喜愛爬，即使到了已經(jīng)可以直立走路時，仍不忘情于爬。

對嬰幼兒來說，爬是一種極好的全身運動，因為孩子在爬行的過程中，頭頸抬起，胸腹離地，用肢體支撐身體的重量，這就鍛煉了胸腰腹背與四肢的肌肉，并可促進骨骼的生長，為日后直立行走創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)；此外，爬行對孩子來說是一項較劇烈的活動，消耗能量較大。據(jù)測定，爬行時要比坐著多消耗一倍的能量，比躺著多消耗兩倍的能量。

爬行對孩子心理的發(fā)展與智力潛能的開發(fā)也有較大的促進作用。當孩子在襁褓中時，視聽范圍略有擴大，但得到的刺激仍然不多，而當孩子在爬行時，姿態(tài)由靜到動，范圍由點到面，思維、語言與想象能力也相應(yīng)地得到了發(fā)展與提高。美國費城某研究所的調(diào)查表明，爬行可促進嬰兒的大腦發(fā)育，開發(fā)兒童的智力潛能，對加強大腦控制眼、手或腳協(xié)調(diào)的神經(jīng)發(fā)育有極大的益處。此外，有的研究人員通過同齡嬰兒的對比觀察發(fā)現(xiàn)，會爬的嬰兒動作靈活、敏捷、情緒愉快、求知欲高、充滿活力，而爬得少或不會爬的BB，往往動作也緩慢些，且易煩躁。

讓寶寶更聰明的人生第一游

廣東省婦幼保健院新推出了一項特別的產(chǎn)后延伸服務(wù)——新生兒游泳。據(jù)了解，早在60年代，國外即開展了嬰幼兒游泳，而新生兒游泳在國內(nèi)外尚屬首次。新生兒游泳一經(jīng)推出，便引起了人們極大的興趣，也吸引了眾多媒體的關(guān)注，目前已有100多名新生兒出生一天就進行了游泳“訓(xùn)練”。本刊記者就此特地采訪了新生兒游泳的發(fā)起人——廣東省婦幼保健院婦產(chǎn)科的趙少飛主任，讓人們對新生兒游泳這一新生事物不再霧里看花。

趙少飛主任介紹說，新生兒游泳，對其身心的發(fā)育大有好處。與撫觸相比，游泳時新生兒的肢體運動是主動的。新生兒游泳不僅能促進寶寶的健康成長，更能增加家人與寶寶的親情交流，可以說新生兒游泳具有積極的意義和非常的價值。

1、適應(yīng)“內(nèi)”“外”環(huán)境的不同。

新生兒出生，經(jīng)歷了從母體子宮內(nèi)到子宮外的過程，生存環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化：在宮內(nèi)，胎兒是蜷縮的，不用肺呼吸，羊水浸泡著他(她)的全身，子宮的保護對他(她)形成一定的壓力。

當新生兒呱呱墜地，他看見了光，他感受到了溫度的變化，外面的世界的平衡跟媽媽子宮內(nèi)的環(huán)境大不一樣，視覺、嗅覺、溫度覺、平衡覺等各種感覺器官開始接受世界各種信息的刺激。為了幫助新生兒盡早適應(yīng)新的生存環(huán)境，游泳不失為一個好方法，新生兒游泳實際上是對嬰幼兒全身的輕柔愛撫，可以促進視覺、聽覺、觸覺、動覺、平衡覺的綜合信息傳遞，消除新生兒的孤獨、恐懼和焦慮，引起全身(包括神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等)一系列的良性反應(yīng)，促進新生兒的身心健康發(fā)育。

2、刺激新生兒腦神經(jīng)發(fā)育。

皮膚覆蓋全身，是人體最大的也是最基本的感受器官，大約有500萬個感覺細胞，能接受外界的很多刺激，尤以水的刺激最為敏感，可以刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。從懷孕第八周起，胎兒的大腦皮層就開始生成，出生時，腦神經(jīng)細胞大部分已分裂成形，共有140億個腦神經(jīng)細胞，外界的刺激越頻繁、越強烈，腦神經(jīng)細胞發(fā)育的速度越快。一出生就讓新生兒在水里游泳，他在水里調(diào)適各種身體器官，水中全身性的運動可以提高大腦的功能，促進大腦對外界環(huán)境的反應(yīng)能力，BB會長得更聰明。

3、促進新生兒身心健康。

游泳通過水對新生兒進行輕柔愛撫，使其身心受到撫慰，消除孤獨、焦慮、恐懼等不良情緒，引起神經(jīng)、內(nèi)分泌及免疫等系統(tǒng)一系列的良性反應(yīng)，從而促進嬰幼兒身心的健康發(fā)育。

4、促進胎便的排出。

游泳時新生兒的胃腸的蠕動增加，可以加速胎便的排出。

5、加深睡眠。

游泳時水的按摩作用會讓新生兒覺得身心舒適、精神放松，加之游泳會消耗一定的體力，所以，游泳后的新生兒睡眠質(zhì)量都較好，有利于建立規(guī)律的睡眠。

6、加強骨骼系統(tǒng)的靈活性和柔韌性。

游泳是全身性運動，新生兒在水中自由活動四肢，有利于骨骼系統(tǒng)的靈活性和柔韌性。

7、對胸廓的發(fā)育有良好的作用。

水波對皮膚的刺激能對新生兒的外周血管起到按摩作用。另外，游泳時，水對胸廓的壓力使新生兒的肺活量增加，對胸廓的發(fā)育有良好的作用。

8、促進消化、吸收。

水的導(dǎo)熱性比空氣大，人在水中活動比在陸地上活動消耗能量多。就要求消化系統(tǒng)代償性地增強消化、吸收來攝取大量的養(yǎng)分以滿足需求，從而促進新生兒的生長發(fā)育。

9、促進體重增加。

接受游泳的新生兒，胃泌素和胰島素的水平會升高，可以幫助食物吸收，促進體重增加。

隨著社會的進步，人們對健康的要求也越來越高、越來越迫切。健康的定義也有了新的概念，即不僅生理而且心理、社會適應(yīng)均健康才稱真正健康，也就是說除了有健康的體魄以外，還有聰明的智慧，不僅要有高智商，而且還要有高情商，并且要有很強的社會適應(yīng)能力，才能在迅速發(fā)展的社會中有競爭力。趙主任說，新生兒期是機不可失，時不再來的促進新生兒大腦發(fā)育及對外界反應(yīng)能力重要時期，新生兒游泳鍛煉可以為智力發(fā)育及智商、情商的提高打下良好、堅實的基礎(chǔ)。

趙主任說，新生寶寶體質(zhì)較弱，在游泳時對水質(zhì)、水溫、室溫的要求更加嚴格，也需要更多的特別呵護。

水質(zhì)：新生寶寶游泳時的用水要經(jīng)過專門消毒，并使水質(zhì)接近羊水成分，以減少寶寶不適應(yīng)。

水溫：水溫要求在38~40攝氏度之間。

室溫：室溫應(yīng)保持在28~30攝氏度之間。

肚臍：游泳前要對新生寶寶的肚臍進行護理后，再貼上防水肚臍貼，以免被感染。

適當?shù)挠斡緯r間：選擇適當?shù)臅r間讓新生寶寶游泳，勿在寶寶生病、饑餓、哭鬧或進食后一小時內(nèi)游泳。

專用游泳項圈：新生寶寶游泳專用項圈是趙醫(yī)生根據(jù)新生兒生理特點設(shè)計的，經(jīng)過科學(xué)指導(dǎo)且規(guī)范化的保護裝置，避免寶寶發(fā)生嗆水。

專業(yè)護士陪伴：新生寶寶游泳時需要專業(yè)護士的陪伴，受過專業(yè)訓(xùn)練的護士知道寶寶怎樣的反射動作時覺得害怕或是喜歡，可以適時給于安撫或回應(yīng)。

1、游泳之前，護士先給新生兒洗澡。

2、護士正在給寶寶做臍部護理。就算寶寶不游泳，新生寶寶每天洗澡后也要做臍部護理。

3、護士給新生兒的肚臍貼上防水貼。

新生寶寶游泳專用項圈，在項圈的前部有一個直徑約5厘米的凹陷位，是用來承托寶寶的下巴的。

寶寶游泳用的水溫要保持在38~40攝氏度之間。

一切準備就緒，寶寶就可以開始游泳了。大家看啊，這個寶寶游著游著居然開心的笑。

這個寶寶出生才五天，這次也是她第五次游泳，每次游泳時表現(xiàn)都很好，兩腳用力蹬，醫(yī)院的護士都親切的稱她為"游泳小健將”。

我游、我游、我游、游、游！

新生寶寶的游泳室里溫暖如春，瞧這個爸爸看著自已的寶寶開心的笑了。實在是太舒服了，這個小寶寶游著游著睡著了。

如果小寶寶在水中亂抓，就表示他有些害怕，護士會握著他們的小手安慰他們。

游完泳，護士會給寶寶涂上嬰兒油，為寶寶做撫觸按摩。每一位給寶寶按摩的護士都是經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的。

最后護士阿姨給寶寶穿上衣服，寶寶就可以回媽媽那里去了！

趙少飛主任早年畢業(yè)于中國醫(yī)科大學(xué)，至今從醫(yī)31年，從事婦產(chǎn)科工作23年。如今是廣東省婦幼保健院婦產(chǎn)科主任。

使寶寶更聰明的方法

兒童發(fā)展心理學(xué)家認為，出生第一年是寶寶認知發(fā)展的關(guān)鍵時期。而要促進寶寶認知發(fā)展，父母并不需要專門準備古典音樂、語言磁帶、五花八門的卡片等來刺激寶寶的大腦發(fā)育。其實寶寶最好的學(xué)習工具是父母和寶寶一起聊天、唱歌、閱讀和歡笑——生活中的親子互動是最重要的。

有12種有趣、科學(xué)、簡便的方法，它們會使寶寶變得更聰明。

*盡量母乳喂養(yǎng)

事實證明：在嬰兒期母乳喂養(yǎng)的孩子具有較高的智商。另外，哺乳是媽媽與寶寶進行情感交流的大好時機。

*保持視線接觸

當新生寶寶睜著眼睛時，爸爸媽媽要經(jīng)常與他對視。寶寶很早就能辨認人的臉，而且他最愛看的就是親愛的媽媽的臉。盯著人臉看，能發(fā)展寶寶的記憶力。

*捉迷藏

和寶寶捉迷藏不僅僅能逗得他咯咯笑，寶寶可以從中知道物體消失后還能回來。

*讓寶寶區(qū)分事物

在寶寶臉上方20~30厘米處掛兩幅圖片。這兩個圖片要比較相似，但有小小的不同（如樹的位置不一樣）。即使很小的嬰兒也能來回地觀察，猜測畫的不同之處。這能為后來的認知和閱讀發(fā)展打下基礎(chǔ)。

*爬行游戲

躺在地板上，讓寶寶在你的身上爬來爬去。這遠比專門的爬行訓(xùn)練有趣得多。可以激發(fā)他的協(xié)調(diào)性和解決問題的能力。

*讀書給他聽

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：當母親把一個故事的一行話讀上2~3遍時，8個月的嬰兒就能夠識別這行字的先后排列順序。這種方法能幫助寶寶學(xué)習語言。

*讓寶寶玩弄自己的食物

給寶寶不同性質(zhì)的食物，如面包、米飯、巧克力、蔬菜等。這可以鍛煉寶寶的抓握能力和發(fā)展他的感覺器官。

*做家庭相冊

相冊里放入父母和親戚的照片，經(jīng)常翻給寶寶看，發(fā)展寶寶的記憶能力。

*設(shè)置障礙物

在地上放一些柔軟的墊子、枕頭、盒子或玩具，教寶寶怎樣從上面、下面和旁邊爬過這些障礙物?？梢园l(fā)展寶寶的運動能力。

*觸摸物體

抱著寶寶在屋子里走動。讓他的手觸摸冰涼的玻璃、柔軟的衣物、光滑的植物葉子或其它安全的物體，同時對寶寶大聲講出它們的名字?？梢源龠M寶寶感知覺的發(fā)展。

*給寶寶選擇的權(quán)利

可能的話，一次給寶寶兩個可以選擇的東西，如用餐時給他兩種顏色的碗讓他挑。這樣他就會知道自己的決定是重要的。

*讓寶寶做家務(wù)

小寶寶可以將衣物按深淺分開，甚至能從中找出自己的衣服。這可以發(fā)展他的分類能力。

寶寶需要豐富的語言環(huán)境

導(dǎo)讀：對于寶寶語言的培養(yǎng)，一定要從小做起。家長要多給孩子聽的刺激，規(guī)范寶寶的語言習慣，多給寶寶說話的機會，可以使寶寶的語言發(fā)育的很快。

很多家長都錯誤的以為，因為寶寶還小，聽不懂大人在說什么，所以不用和他對話，因為這樣沒有什么意義。事實上，不對嬰兒說話是完全錯誤的育兒方式。有研究表明，即使嬰兒不會說話，不了解語言，但是，父母所說的話會不斷灌輸?shù)綃雰旱念^腦里，雖然表面上看不出來，但其刺激會對嬰兒的腦細胞產(chǎn)生驚人的影響的。

可見，語言環(huán)境對寶寶的語言發(fā)展起著極為重要的作用。那么，父母應(yīng)該如何給寶寶創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境呢？

首先，父母應(yīng)隨時為寶寶提供聽話的環(huán)境。因為寶寶的語言發(fā)育有這樣幾個過程：一是孩子的發(fā)音階段，二是理解語言階段，三是說話語言表達階段。因此，在出生以后，就可以訓(xùn)練寶寶發(fā)音。家長要不斷地和孩子交流，把語言的信息留在孩子的腦子里。比如，你可以告訴寶寶你正在做或者要做的事情：“媽媽在看書，寶寶長大以后也要多看書哦！”“媽媽要去洗衣服了，寶寶要乖，要聽話哦！”此外，寶寶在吃東西，在玩的時候，也可以和寶寶進行對話，問寶寶：“寶寶在喝牛奶，好喝嗎？”“這個玩具是兔子，寶寶是不是很喜歡呢？”

這樣的語言環(huán)境，有利于開拓寶寶“由聽到說的系統(tǒng)”。寶寶在這一過程中，會模仿大人的語言語調(diào)。

其次，規(guī)范寶寶的語言習慣。美國心理語言學(xué)家F？R施萊伯說：“要想知道你的寶寶將來的語言如何，就必須先研究你本人現(xiàn)在的言語?！奔议L對寶寶說話，應(yīng)該選用較慢的語速，重復(fù)地說，還要注意語音的準確、清楚。寶寶從小就養(yǎng)成不良的語言習慣和發(fā)音特點，長大后是很難糾正的。家長也不可在寶寶面前說粗話，臟話，以免影響寶寶。家長一定要從小進行規(guī)范教育，在語言的準確度和用詞上都要嚴格把關(guān)。

再次，多給寶寶創(chuàng)造說話的環(huán)境。我們要多帶寶寶到外面去走走，多鼓勵孩子說話。因為外界各種各樣的東西，能夠激發(fā)寶寶的好奇心和求知欲。家長可以邊走邊和寶寶對話，把看到東西的名稱還有特點告訴他，比如告訴寶寶這是樹葉，這是房子，這是汽車……讓寶寶跟著說。這樣幾次以后，寶寶看到汽車，可能就會指著汽車說“車，車，車”了呢！

總而言之，對于寶寶語言的培養(yǎng)，一定要從小做起。家長要多給孩子聽的刺激，規(guī)范寶寶的語言習慣，多給寶寶說話的機會，可以使寶寶的語言發(fā)育的很快。