幫寶寶做新生兒快樂體操

最好是在孩子睡覺之前給他做操，他可能會睡的更香。吃飽了之后不要動他，在兩頓餐之間，可以讓他活動一下……

幫寶寶做新生兒快樂體操

嬰兒操不同于嬰兒撫觸。嬰兒撫觸是局部的皮膚撫摸、按摩。它需要手有一定的力度，進行全身皮膚的撫摸。新生兒被動操，是全身運動，包括骨骼和肌肉。撫觸孩子剛生出來就可以做，而嬰兒被動操是在10天左右才開始做。室內(nèi)溫度最好在21--22度之間。月子里每節(jié)操做6--8次。一天一次，甚至兩天一次也可以。

1、上肢運動：把孩子平放在床上，媽媽的兩只手握著寶寶的兩只小手，伸展他的上肢，上、下、左、右。

2、下肢運動：媽媽的兩只手握著寶寶的兩只小腿，往上彎，使他的膝關(guān)節(jié)彎曲，然后拉著他的小腳往上提一提，伸直。

3、胸部運動：媽媽把右手放在寶寶的腰下邊，把他的腰部托起來，手向上輕輕抬一下，寶寶的胸部就會跟著動一下。

4、腰部運動：把寶寶的左腿抬起來，放在右腿上，讓寶寶扭一扭，腰部就會跟著運動。然后再把右腿放在左腿上，做同樣的運動。

5、頸部運動：讓寶寶正趴下，孩子就會抬起頭來。這樣頸部就可以得到鍛煉。

6、臀部運動：讓寶寶趴下，媽媽用手抬孩子的小腳丫，小屁股就會隨著一動一動的。

給寶寶做操時不要有大幅度的動作，一定要輕柔。

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適合新生寶寶的體操

最好是在孩子睡覺之前給他做操，他可能會睡的更香。吃飽了之后不要動他，在兩頓餐之間，可以讓他活動一下……

嬰兒操不同于嬰兒撫觸。嬰兒撫觸是局部的皮膚撫摸、按摩。它需要手有一定的力度，進行全身皮膚的撫摸。新生兒被動操，是全身運動，包括骨骼和肌肉。撫觸孩子剛生出來就可以做，而嬰兒被動操是在10天左右才開始做。室內(nèi)溫度最好在21--22度之間。月子里每節(jié)操做6--8次。一天一次，甚至兩天一次也可以。

1、上肢運動：把孩子平放在床上，媽媽的兩只手握著寶寶的兩只小手，伸展他的上肢，上、下、左、右。

2、下肢運動：媽媽的兩只手握著寶寶的兩只小腿，往上彎，使他的膝關(guān)節(jié)彎曲，然后拉著他的小腳往上提一提，伸直。

3、胸部運動：媽媽把右手放在寶寶的腰下邊，把他的腰部托起來，手向上輕輕抬一下，寶寶的胸部就會跟著動一下。

4、腰部運動：把寶寶的左腿抬起來，放在右腿上，讓寶寶扭一扭，腰部就會跟著運動。然后再把右腿放在左腿上，做同樣的運動。

5、頸部運動：讓寶寶正趴下，孩子就會抬起頭來。這樣頸部就可以得到鍛煉。

6、臀部運動：讓寶寶趴下，媽媽用手抬孩子的小腳丫，小屁股就會隨著一動一動的。

給寶寶做操時不要有大幅度的動作，一定要輕柔。

讓你的孩子做個快樂寶寶

習(xí)慣可以影響一個人的一生，好的習(xí)慣將對一個人產(chǎn)生很好的促進作用。良好的生活習(xí)慣應(yīng)該從小兒時期開始，它包括良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、睡眠習(xí)慣等等。助小兒建立良好習(xí)慣時，必須要有耐心和信心。

1、逐漸養(yǎng)成小兒夜間不吃奶的習(xí)慣，讓孩子有更多的睡眠時間，這樣大人也能得到充分的休息，也可使孩子早晨第一次吃奶量增加，對生長發(fā)育有利。

2、吃飯前收拾好玩具，然后坐好進食，不要邊吃邊玩。進餐時精力集中，情緒愉快，但也不能過度興奮，說說笑笑，更不能在吃飯時候責(zé)備孩子。白天孩子吃飽后，應(yīng)該讓他(她)玩一會兒再睡，發(fā)現(xiàn)小兒不愛吃飯要尋原因，以便正確解決問題。

3、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，充足的睡眠能夠積聚能量，促使大腦發(fā)育和身體成長，2至8個月的嬰兒每天需要18到20個小時的睡眠時間，8至12個月的嬰兒每天需要13到15個小時，1到3歲的小兒每大需要12小時，4到6歲的小兒每天需要11個小時。嬰兒初生時可左右兩側(cè)睡，以免肺部受壓，要訓(xùn)練孩子自己入睡，不要養(yǎng)成抱拍搖嚇的辦法哄小兒入睡。

4、養(yǎng)成定時排便的習(xí)慣，嬰兒6至7個月后，就要訓(xùn)練他們按時大小便，訓(xùn)練前要留心觀察每次排便時間，從中找出規(guī)律來，一般是睡覺前，睡醒后，吃飯前，吃飯后，外出前，回家后，督促孩子小便，先是大人用手把他撒尿，等小兒大點，能坐盆時，就讓他坐盆。坐盆時，孩子愛玩，精力不集中，大人要耐心教導(dǎo)，經(jīng)過一段時間后，孩子就能夠養(yǎng)成定時大小便的習(xí)慣了。

5、養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。應(yīng)該做到，各人用各人的生活用品，如毛巾、手帕、碗勺、杯等。經(jīng)常洗澡，夏日每天1到2次、冬天至少每周1次。小兒能自己進食時，要養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

如何快速幫助插班生寶寶適應(yīng)新班級

整理了幼兒園教師心得體會《如何快速幫助插班生寶寶適應(yīng)新班級》，希望對幼兒教育有所幫助，僅供參考。

每年幼兒園都會接到新的小朋友，這類小朋友被稱之為插班生。

通常老師都不愿意接收插班生，因為帶插班生會很累，要讓他熟悉新朋友，新環(huán)境，還得要花足夠的時間去了解插班生的性格等等。

但是當(dāng)不得不接收插班生時，教師要如何做才能快速幫助孩子適應(yīng)新班級呢？小魚哥哥總結(jié)了幾方面的經(jīng)驗，希望和大家交流。

一，老師的關(guān)愛

對于插班生來講，畢竟是面臨一個新的環(huán)境，不同面孔的小朋友，就算插班生的性格再外向，也難免會有恐懼和不安的表現(xiàn)。所以，老師就要表現(xiàn)出足夠的愛，要給予孩子足夠的關(guān)注，在孩子還沒有適應(yīng)新班級的時候，老師就要充當(dāng)孩子的父母，與他建立足夠的感情和信任，減少孩子對新環(huán)境的恐懼感。

二，交到新朋友

成年人可能會忽略了孩子其實也是有眼緣的，他們到一個新環(huán)境后，就會自然地選擇他比較喜歡的小朋友，總會往喜歡的小朋友身邊靠。所以，幼兒老師不妨讓插班生喜歡的小朋友帶他到處走走，讓他充當(dāng)插班生的導(dǎo)師，讓孩子們?nèi)ソ榻B新環(huán)境。這樣不僅培養(yǎng)了孩子之間的感情，也會給插班生減少了陌生感。

三，學(xué)習(xí)新規(guī)矩

對于插班生來講，最大的困難就是新環(huán)境的新規(guī)矩，孩子在舊的環(huán)境下已經(jīng)掌握了這些規(guī)矩，但是不同的學(xué)校會有不同的要求，所以孩子很難改變之前的習(xí)慣，也就很難適應(yīng)現(xiàn)在的新規(guī)矩。所以，老師不妨讓孩子們彼此學(xué)習(xí)，老師在旁邊引導(dǎo)，幫助孩子減少相應(yīng)的壓力，因為如果一味地讓老師獨自說，孩子肯定會有反感和緊張感。而小朋友交流則無壓力。

四，游戲的訣竅

孩子們都是愛玩的，當(dāng)有新的插班生進入時，老師不妨多組織一些游戲環(huán)節(jié)，讓孩子加入到其中來，或者可以讓活躍好動熱情的小朋友帶動新來的小朋友一起玩耍，因為游戲可以吸引孩子的注意力，更重要的是讓其忘記新環(huán)境的拘謹感。而且通過游戲也可以讓小朋友們更熟悉，老師也可以觀察插班生的性格等。

五，多問問家長

許多老師在這方面做得不夠，插班生來時，建議老師最好和家長好好聊聊，從家長嘴里得知孩子有哪些小毛病，有哪些好的表現(xiàn)等等。這樣，老師就可以在以后的工作中，加以重視了。畢竟父母是最了解自己的孩子的。

小朋友其實適應(yīng)新環(huán)境的能力還是相當(dāng)強的，這點只需要老師做最基礎(chǔ)的引導(dǎo)就可以完成。最怕的就是老師接觸到插班生后，沒有給予足夠的重視，反而讓孩子心理產(chǎn)生了恐懼感，就更難管教了。

如何幫助寶寶快速適應(yīng)幼兒園生活

六個妙招幫寶寶順利適應(yīng)入園生活

對寶寶來說，幼兒園是一個全新的場所。即便他曾經(jīng)上過這個幼兒園的親子班，或者來幼兒園參觀、玩耍過，但正式入園后，要在幼兒園陌生的老師和伙伴的陪伴下度過一整天，對這么大的寶寶來說，的確是個很大的考驗。

有些孩子剛開始會覺得上幼兒園是一件特別痛苦的事，每天都哭著喊著、掙扎著不愿意去，即使幾周之后仍然不能適應(yīng)。如果你的寶寶也是這樣，那么別太著急，也別責(zé)備寶寶或是你自己。孩子們各有各的脾性，入園過渡期也各有快慢。放心，你家寶寶早晚會適應(yīng)幼兒園的生活。同時，爸爸媽媽們也可以參考一些方法，來幫助寶寶盡量縮短這段難熬的“入園過渡期”。

1.跟寶寶的主管老師多溝通

問問老師寶寶在你走之后的表現(xiàn)如何。他是繼續(xù)不依不饒地哭？還是哭了10分鐘后就被其他活動吸引了注意力？如果可能，盡量把寶寶的性格和喜好等告訴老師，讓老師能夠更好地了解他。如果寶寶有任何特殊的習(xí)慣，你也應(yīng)該坦白告訴老師。如果寶寶班上的小朋友比較多，這種溝通就會更為重要。如果你覺得說不清楚，或擔(dān)心老師記不住，完全可以把這些寫個小字條給老師。雖說幼兒園里孩子多，老師肯定無法個個兼顧。但如果她對寶寶的了解能更全面，自然就能更好地引導(dǎo)寶寶。

2.培養(yǎng)友誼邀請和寶寶一個班的幼兒園小朋友來家里玩，發(fā)展寶寶和小朋友之間的友情。如果可能，其實你也可以從一開始就請老師把孩

子和他之前認識的小朋友安排到一個班，因為如果班里有一個寶寶熟識的小朋友（甚至是好朋友），他多半會更愿意去幼兒園。

3.讓寶寶在園的時間更靈活

如果可能（比方說幼兒園同意，而你或家人也有時間），你可以逐漸延長寶寶在幼兒園待的時間。比如，從2小時、一上午到一整天等等，這種方法或許可以讓寶寶以一種更平和的方式適應(yīng)幼兒園的生活。有些幼兒園可能在寶寶剛?cè)雸@的時候，也會有一些變通措施，比如開始是半天或者爸爸媽媽可以陪半天等等。

4.堅持送寶寶去幼兒園

在寶寶不生病的情況下，盡量每天堅持送寶寶去幼兒園。如果情況允許，你可以早點來接寶寶，但一定要堅持送。否則，十天半月再來，寶寶的心情可能又要重新翻山倒海一次。所以，無論寶寶在幼兒園待的時間是短是長，每天都要堅持讓他入園。

5.避免詢問負面問題

寶寶從幼兒園回家后，盡量引導(dǎo)他說一些幼兒園有趣的事情。如果寶寶身上沒有任何傷痕，就別問“有沒有人欺負你??？”“老師有沒有批評你啊？”等負面的問題。另一方面，全家人表面上都別把寶寶入園太當(dāng)個“事”，舉止言談之間，不要流露出你們的擔(dān)心和焦慮。

6.跟寶寶再見時要干脆

有些寶寶長時間不適應(yīng)幼兒園生活，與爸爸媽媽的態(tài)度有很大關(guān)系。如果你跟他在園門口再見時不那么纏綿，他可能會更容易接受幼兒園。跟寶寶道別的時間越久，分離的過程對你和寶寶就越痛苦。

新生兒寶寶的身體“暗語”

新生兒的身體“暗語”

父母在面對出生的寶寶，總是喜滋滋地看，他長的象爸爸或媽媽？體重多少？身高多少？哭了或笑了？您可曾進一步去觀察，他想告訴您什么嗎？若您有機會從現(xiàn)在開始接觸您的寶寶，您即可發(fā)現(xiàn)您的小寶寶有他自己的肢體語言，透過表情、動作來與您“說話”。您將從中得到相當(dāng)高的樂趣，也可幫助寶寶智能、情緒的發(fā)展，增進親子的互動，減低照顧寶寶的挫折感。

新生兒寶寶的身體“暗語”

寧靜睡眠期：

雙眼閉著，呼吸平穩(wěn)、規(guī)則，沒有自發(fā)性運動，外觀一看便知在睡覺。該階段不易叫醒寶寶。

活動型睡眠期：

雙眼閉著，呼吸快、不規(guī)則，偶爾手腳會動或眼睛微睜開、笑或作出表情，照顧者常以為寶寶并未睡著，該階段不易叫醒寶寶。

昏昏欲睡期：

想睡的樣子，眼睛半睜、目光遲滯，呈迷糊狀態(tài)，通常有反應(yīng)，給予刺激時，容易改變動態(tài)，此時期可叫醒寶寶。

寧靜警覺狀態(tài)：

嬰兒清醒、目光炯炯有神、沒有自發(fā)性活動、注意力提高，最容易有反應(yīng)的狀態(tài)，是為喂食、說話、互動最佳時機。

活動型警覺期：

睜開眼，有自發(fā)運動，臉部及身體活動多，對刺激敏感，較易哭吵、情緒激昂不安，需先安撫情緒，才易喂食及互動。

哭泣：

大聲哭叫、情緒不安。不宜進行任何活動，照顧者需先安撫。

以上六個狀態(tài)，在任何時候，將交互出現(xiàn)，您可以依寶寶的情況需要，而給予適當(dāng)?shù)恼疹櫋?/p>

要怎樣依寶寶的需要，而給予照顧呢？根據(jù)美國華盛頓大學(xué)護理系教授KathrynBarrnard所倡導(dǎo)的理論，寶寶肢體語言將可透露信息。

*我餓了要吃奶了：

寶寶饑餓時會以表情或動作來告訴您。如臉轉(zhuǎn)向照顧者，嘴巴有吸吮動作，手緊抓住不放，輕觸嘴角會勛章食物或吮吸手。

若喂奶時間到，但寶寶仍在睡覺，表示他不會餓，請勿打擾。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，喂食母乳的寶寶其睡眠時間比喂食嬰兒奶粉者長，睡醒的時間短，比較少哭。

*我吃飽了：

寶寶的表情及肢體動作，讓您覺得“我很滿足了”，將母親奶頭或是奶瓶推開、把頭轉(zhuǎn)開，四肢呈現(xiàn)松弛、舒服的樣子，此時應(yīng)讓寶寶休息，不宜再強迫喂食。

*我要您跟我說話、玩耍：

表情微笑，頭轉(zhuǎn)向照顧者，眼睛睜開，臉部及身體活動多。照顧者可與寶寶面對面，予以視覺刺激、聽覺刺激，如將包裹的毛巾打開、將嬰兒直立起來、和嬰兒說話、給嬰兒一些東西吸吮。

*我要休息了

累了、想睡覺，頭轉(zhuǎn)向他側(cè)，不注視照顧者，打哈欠、打呃......在此狀態(tài)，請將寶寶安置于舒適的位置讓他休息，請勿打擾，將會長得更快些。

*哭泣時如何使其停止

將寶寶改變一個舒適的位置，一只手放在寶寶腹部，輕輕搖一搖他、拍一拍他，用很輕柔、平穩(wěn)的聲音和他說話；這些活動需很慢有韻律，且不具變化，則嬰兒就可以停止哭泣。此安撫寶寶的情緒調(diào)節(jié)狀態(tài)，將可使嬰兒與周遭的關(guān)系更和諧，使親子關(guān)系更美滿。

當(dāng)您掌握了寶寶情緒、表情與動作，相信您定能在照顧上獲得樂趣及回饋，增進您和寶寶親密感覺，寶寶可得到較多的安全感及滿足感，對其日后的情緒和智能發(fā)展將有莫大的幫助。

“新生兒訪視”你家寶寶做了沒

“新生兒訪視”你家寶寶做了沒

在新生兒出院3～7天內(nèi)，醫(yī)生及時上門訪視十分重要。第一次和母子接觸，稱為“初訪”。初訪要了解母子健康狀況，宣傳科學(xué)育兒知識，指導(dǎo)母親哺乳、護理、防病和如何發(fā)現(xiàn)異常。近些年又增加了對嬰兒智力、聽力、視力異常的篩查和對早期教育的指導(dǎo)等內(nèi)容。

為何要進行新生兒訪視

據(jù)國內(nèi)外文獻報道，5歲以下兒童死亡最常發(fā)生在1歲以內(nèi)的嬰兒期；嬰兒死亡的60％～70％發(fā)生在28天內(nèi)的新生兒期；而新生兒死亡70％發(fā)生在出生7天內(nèi)的早期新生兒身上。為了防止新生兒死亡，訪視工作就顯得十分重要。

新生兒訪視的注意事項

1、了解新生兒分娩前后的情況：

比如：母親孕期的健康狀況、分娩方式、有無窒息，嬰兒的出生體重、吃奶、大小便、疫苗接種等。

2、觀察新生兒一般情況：

如：面色，精神，呼吸，體溫等。

3、進行全身體檢，發(fā)現(xiàn)問題及時轉(zhuǎn)診：

①頭面部：前囟、顱縫情況；有無血腫、唇裂、腭裂、口炎或鵝口瘡；眼外觀有無異常；頸部有無包塊；

②皮膚：有無皮疹、黃疸、紅腫、糜爛；

③心肺：有無雜音、呼吸異常；

④臍部有無感染；

⑤外生殖器、肛門有無畸形；

⑥四肢：活動和肌張力，雙下肢是否等長，皮紋是否對稱等等。

4、指導(dǎo)母親喂養(yǎng)和護理新生兒：

孩子回家3～7天，從適應(yīng)產(chǎn)院環(huán)境到適應(yīng)家中環(huán)境，孩子經(jīng)歷了第二次較大的環(huán)境改變第一次是從母體子宮內(nèi)恒溫水浴般的環(huán)境來到人間。給嬰兒創(chuàng)造一個適宜的環(huán)境要花費很多精力。如何才能達到科學(xué)的、舒適的要求呢？這需要保健醫(yī)生細心的指導(dǎo)，比如：室溫18～24℃為宜，濕度55%～60%為宜，每日開窗20～30分鐘，但不可有對流風(fēng)直吹孩子等等。

滿月訪視指醫(yī)生對新生兒28～30天進行的訪視。這時，我們更關(guān)注一個月來孩子的體重到底長了多少，如果少于600克，應(yīng)找出原因并進行體弱兒管理。

兩次訪視篩出的高危新生兒要重點管理，并提供最佳的保健服務(wù)。高危新生兒包括出生低體重兒出生體重小于2500克、早產(chǎn)兒、多胎兒、過期產(chǎn)兒、產(chǎn)傷、宮內(nèi)或產(chǎn)時窒息兒、缺血缺氧性腦病兒、病理性黃疸兒、嚴重感染兒、先天畸形并影響生活能力兒、生母有高危因素的新生兒等。

最后，新生兒訪視由地段分管醫(yī)院社區(qū)衛(wèi)生站負責(zé)兒童保健的醫(yī)生上門進行。在孕期建冊時，兩者就應(yīng)事先溝通好，才能保證分娩后及時做初訪。

培養(yǎng)寶寶快樂性格要做的4件事

培養(yǎng)寶寶快樂性格要做的4件事

望子成龍，望女成鳳，當(dāng)前很多家長和教育者都只注重讓幼兒學(xué)知識、考高分，進好大學(xué)，我們班一些幼兒的家長就強迫2歲多的幼兒認字、記英語單詞或做數(shù)學(xué)題。有個別的家長以為早期教育就是讓幼兒識字、做計算題，這是對幼兒教育的誤解。如果我們忽視對幼兒情商和智力的開發(fā)，那么他們僅僅是比別人早學(xué)了點知識而已，雖然這些知識也是有些用處的，但比起提高情商、開發(fā)智力來說就差遠了。甚至有些填鴨式的灌輸會影響幼兒的學(xué)習(xí)興趣和情商的提高。有人說：“授予知識是有價之物，開發(fā)智力是無價之寶，提高情商才是決定人生成功與否的關(guān)鍵。”

那么什么是知識、智力、情商呢？知識是人類對事物及其發(fā)展規(guī)律的認識和實踐經(jīng)驗的積累。智力是人的認識能力的綜合。情商是指良好的道德情操，樂觀幽默的品性。面對克服困難的勇氣，把握幼兒的情感和社會技能，簡單地說就是人的情感和社會技能，這些是智力以外的一切內(nèi)容。情商高可以使智力平平的幼兒最終創(chuàng)建輝煌的人生，情商低也可以使智力超常的幼兒變成一個平庸的人。我們要懂得提高情商的重要，就要大大增強教育幼兒的耐心，放棄急功近利的想法和做法，一點一滴地去塑造幼兒的素質(zhì)和靈魂，培養(yǎng)幼兒快樂的性格基礎(chǔ)，注重提高他們的情商。

俗話說：三歲看大，七歲看老，說的就是3~7歲幼兒情商教育的重要性。作為幼兒教育執(zhí)行者的我們，應(yīng)該為提高幼兒情商，培養(yǎng)良好性格做些什么呢？

為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境

性格的基礎(chǔ)是早期生活奠定的，早期的生活環(huán)境潛移默化地影響著幼兒的性格，良好的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次良好情感經(jīng)驗浸潤、積淀的結(jié)果，因此，我們?yōu)橛變籂I造一個充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要?，F(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，要提高他們的情商技能，最好的學(xué)習(xí)地點還是幼兒園。因為只有集體的生活環(huán)境和游戲活動才能使幼兒養(yǎng)成快樂的性格和樂觀幽默的品性，才能讓幼兒把握自己的情感和社會技能。如果離開了像幼兒園這樣的集體，幼兒的情商就幾乎無法培養(yǎng)，正如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》中提出的：“讓幼兒在集體環(huán)境中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，信賴感。”

為幼兒創(chuàng)造豐富的游戲活動

著名的幼兒教育家蒙臺梭利認為：“游戲活動是兒童的工作?！庇變荷硇陌l(fā)展的年齡特點決定了幼兒喜愛游戲、樂于游戲，進而在游戲中學(xué)習(xí)各方面的知識，在學(xué)習(xí)知識中游戲成長。同時幼兒在游戲中更好地適應(yīng)社會生活，培養(yǎng)良好的社會交往技能和積極愉快的情感。那么怎樣才能讓幼兒在游戲中感到快樂的情感呢？首先游戲活動應(yīng)該是健康的、豐富的，為幼兒喜愛的。再就是幼兒在游戲活動中的主體地位，對幼兒來說應(yīng)該是“我要玩游戲，而不是你要我玩。”特別是幼兒在一個他熟悉的環(huán)境中進行游戲，成人的干預(yù)已經(jīng)降到了最低限度，由此幼兒獲得了巨大的自由感，幼兒的身心放松，機能狀態(tài)良好，沒有來自內(nèi)部和外部的壓力。幼兒充分體驗到了一種積極的情感，從而沉浸在一種真正的快樂之中，培養(yǎng)了幼兒快樂的性格，有利于提高幼兒的情商。

為幼兒創(chuàng)造合作、交往的機會

合作交往是幼兒快樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受了快樂，又制造了快樂。讓幼兒在特定的情境中扮演角色，感受相互關(guān)愛，使他們懂得了被人愛和愛他人都是快樂的。同情和關(guān)愛他人，也是情感智力的一個重要內(nèi)容，這關(guān)系到幼兒將來能否成為一個受歡迎的人。對于獨生子女的家長和幼兒教師來說，幼兒在這個方面的情商如何，更是關(guān)系重大。如今大部分幼兒都是獨生子女，一個幼兒是三個家庭的未來，是三個家庭的希望，更是六個成年人的精神寄托！如果培養(yǎng)出一個性格開朗的好孩子，那幸福是沒法形容的，但如果家里出了一個逆子，那精神痛苦則不堪言狀。所以我們應(yīng)重視與幼兒之間的交流，給幼兒關(guān)心別人的機會，和他們一起進入快樂的交往游戲之中。這些光靠“說”是絕對不行的，還必須要讓幼兒有親身經(jīng)歷。因為人的大腦分為思維和情感兩個部分，人際關(guān)系方面的情商智力技能，只有通過親身交往體會才能有效地在情感大腦中發(fā)育出來。

做幼兒模仿的榜樣

快樂的性格基礎(chǔ)是在幼兒早期生活奠定的，家長和老師的態(tài)度、生活習(xí)慣，哪怕是一些高興的動作都是幼兒模仿的對象，以后都會慢慢變成幼兒的性格特點、情商的一部分，甚至家長的一些言行都是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。家長和老師自身的思想、性格修養(yǎng)和情感傾向時時都會影響著幼兒、感染著幼兒，因此我們不論心里快樂與否，都不要將負面的影響帶給幼兒，在幼兒的面前應(yīng)該永遠都保持著快樂的心情。

早教專家馮德全認為：“優(yōu)良性格有四個基礎(chǔ)，一是快樂活潑，二是安靜專注，三是勇敢自信，四是愛勞動關(guān)心他人?！蔽艺J為這些性格品質(zhì)其實都是情商的重要內(nèi)容。為了使幼兒具備以上的快樂性格，我們應(yīng)該從日常生活的點點滴滴進行長期培養(yǎng)，注重加強幼兒情商的提高，培養(yǎng)幼兒快樂的性格。

趣味游戲幫寶寶識字快

好說好動、求知欲和好奇心強，喜歡聽故事、說兒歌、模仿能力強是嬰幼兒期的優(yōu)勢。因此教幼兒識字時，采用生動、活潑、有趣的教法和鮮明直觀的教具，最能激發(fā)孩子參與的積極性。

孩子在戶外游戲中，喜歡登高爬低，攀登架是孩子們最喜愛的器械，但每次看到攀登架上的“攀”字都會皺著眉頭說：哎，這個“攀”字太難記了！可見孩子有記住它的愿望，老師抓住契機說：教你們一首兒歌就能記住“攀”字了：“上面樹木長得茂(林)，林中四條交叉道(爻)，下面伸來一大手，‘攀’字長得真奇妙”。一邊說一邊在地上寫，孩子們興高采烈地朗讀著，很快就記住了這個復(fù)雜的“攀”字了。老師趁勢說，識字兒歌還有好多呢，想學(xué)嗎？想！于是歡呼雀躍地又學(xué)了幾首兒歌。孩子們吃橘子時，常常數(shù)：一瓣兒，兩瓣兒……“瓣”字也不容易記住。老師朗誦著兒歌：“兩旁辛辛苦苦，中間瓜兒成熟，橘子瓣兒多多，‘瓣’字特點記住。”

游戲中，孩子們常常記輸贏，天啊，這個“贏”字也夠難認的了。學(xué)會兒歌“贏”字就好記了?！巴隹谠仑惙?，順序往上安，記住五部件，‘贏’字很簡單?！鄙钪羞@樣的例子很多，只要我們用心去了解孩子，便會最有效地傳遞給孩子相關(guān)的知識。在孩子認識了一些字后，還有很多常用字都可以這樣來編兒歌。兒歌語言精練，合轍押韻，讀來朗朗上口。如“部”、“炯”等，家長可以試著和孩子一起編，很有趣的。

“猜字謎”也是孩子們喜歡的游戲，可以大大激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。在吟誦童謠中，借助已有的知識經(jīng)驗，產(chǎn)生聯(lián)想，揭開謎底，認識新字，復(fù)習(xí)已學(xué)過的字，樂趣無窮。

例如在孩子已學(xué)過人、土等字后，出一字謎：“兩個小人土上蹲，一左一右兩邊分”。孩子們在比比劃劃中寫出“坐”字。這時告訴孩子，這字念“坐”，請坐、坐下，孩子立刻就記住了。游戲興趣很濃，并學(xué)會編字謎和猜字謎的技能。

又如，“上頭竹子下頭毛，寫字畫畫離不了”——“筆”；“上下連一起，分開不可以，上下擠一起，辦事不順利”——“卡”(卡住的卡)；“門上竹林茂，門里太陽照，這字不復(fù)雜，動腦能猜到”——“簡”。還有許多字都可以借助漢字的構(gòu)字特點，編成字謎，讓孩子們在游戲中發(fā)揮想象力，啟智增慧，受益終生。