寶寶的聲音世界上最好聽
發(fā)布時間:2021-11-22 幼兒園聲音的教案 幼兒園聲音的說課稿 幼兒園世界的教案記得有一個故事中說,鳥媽媽覺得世界上最好聽的聲音是小鳥啄蛋殼時發(fā)出的“篤篤”聲;狗媽媽覺得世界上最好聽的聲音是小狗啃骨頭時發(fā)出的“咔嚓”聲;小老鼠則覺得世界上最好聽的聲音是貓咪睡覺時發(fā)出的呼嚕聲,故事讓我和孩子們都哄堂大笑,但為什么會有這樣的答案,孩子們沒有給我回答。對呀,每個人都有自己認為世界上最好聽的聲音。
世界上的聲音有千百種,有花開花落聲,有小河的流水聲,有清清的贊美聲,有漫漫的批評聲,有風聲,雨聲,雷聲……這么多的聲音匯成了一個有聲有色的世界,一個多姿多彩的世界。一百個人有一百種答案,有一百個理由。
也許“好聽的聲音”的概念,隨著年齡的增長,人生閱歷的增加,賦予的意義也會不同,嬰兒則會覺得玩具發(fā)出的“叮當”聲最好聽,學生會認為表揚聲最好聽,上班族認為下班鈴聲最好聽,男人會認為自己心愛的女人發(fā)出的儂儂細語聲最好聽,女人會認為男人的甜言蜜語最好聽,父母會認為孩子的丫丫學語聲最好聽,老人會認為兒女回家時的“爸媽”二字最好聽,那我呢?做為一名幼兒園老師,最好聽的聲音又是什么呢?思緒翻涌,對了,是“老師”,是孩子們用稚嫩的聲音說出的“老師”聲。
記得那時,剛出茅廬,當?shù)谝淮魏⒆觽兘形依蠋煏r,自己的那份羞澀立刻浮現(xiàn)在眼前,同時,那份激動和驕傲也蕩漾在心中。但隨著時間的推移,孩子每天的叫喊“老師”二字,好像已成了“代號”,聽多了也就沒有了感覺。但“老師”是一種“代號”嗎?不,那是一種責任,一份愛心,更是一種尊敬,這根本不能與“代號”劃上等號。
不管走到哪兒,不管時間過了多久,老師依然是老師,老師肩上的責任沒變,心里的愛心沒變,我喜歡聽到孩子稱我為“老師“,每天的呼喚讓我時時記著,作為老師對于孩子的,對于社會的責任,同時也讓自己牢記老師的那份師德和師魂。
如果你問現(xiàn)在已經(jīng)從教9年的我,世界上最好聽的聲音是什么,我會堅定的說,是每天早晨孩子的那聲“老師”,是孩子尋求幫助時那聲“老師”,是孩子想與你一份分享快樂的那聲“老師”,是與你分別時的那聲“老師”……
Yjs21.coM更多家園共育延伸讀
游戲帶寶寶走進音樂世界
一談到寶寶是否能夠?qū)W音樂,媽媽們總是感到很神秘。其實,任何人都是有“音樂細胞”的,只不過是多與少而已。陽光育嬰親子早教中心的早教專家孫寧表示,對于0-3歲的小寶寶來說,身體尚沒發(fā)育完全,學習舞蹈或畫畫有可能傷及四肢及手指的筋骨。而唯有音樂接觸得越早,對寶寶則越有益處。不僅可增進寶寶的樂感,開發(fā)寶寶的右腦,還能增強寶寶的想象力、創(chuàng)造力和記憶力哦。
一談到寶寶是否能夠?qū)W音樂,媽媽們總是感到很神秘。其實,任何人都是有“音樂細胞”的,只不過是多與少而已。陽光育嬰親子早教中心的早教專家孫寧表示,對于0-3歲的小寶寶來說,身體尚沒發(fā)育完全,學習舞蹈或畫畫有可能傷及四肢及手指的筋骨。而唯有音樂接觸得越早,對寶寶則越有益處。不僅可增進寶寶的樂感,開發(fā)寶寶的右腦,還能增強寶寶的想象力、創(chuàng)造力和記憶力哦。
0—4個月以聆聽為主
“小寶寶的音樂啟蒙從聆聽開始?!睂O寧表示,音樂啟蒙最重要的是讓寶寶對聲音,特別是美妙的聲音感興趣。
做法:在寶寶出生后,便應該逐漸引導他聆聽各種不同的聲音及音樂,讓他慢慢學會分辨和欣賞。如在寶寶床邊懸掛能發(fā)出清脆悅耳聲音的風鈴,抱他出門去聽自然界的刮風聲、雨滴聲和流水聲,給寶寶聽笛子、小提琴、鋼琴等不同樂器的聲音等。
收獲:寶寶會逐漸對聲音敏感起來,從而對優(yōu)美的音樂產(chǎn)生興趣。
提醒:不要讓寶寶受到太多嘈雜、高分貝聲音的刺激,注意選擇舒緩、悠揚的音樂,如經(jīng)典鋼琴曲、民族樂曲等。
5個月—1歲玩簡單樂器
等寶寶四五個月有了基本的抓握能力后,可以給他搖鈴、撥浪鼓等“樂器”,當他能坐立時,就可以給他開“小型演奏會”了。
做法:給寶寶幾樣簡單好玩的“樂器”,如在氣球內(nèi)裝進幾粒豆子,就成了一個能發(fā)出嘎嘎聲響的“樂器”;在幾個小碗里倒上水,就成了一個能變幻音高的“樂器組”等。有條件的媽媽還可以給寶寶幾樣真正的樂器,如定音鼓、三角鐵等。
收獲:寶寶親自動手創(chuàng)作的音樂會讓他更開心,并在玩耍中潛移默化地學到節(jié)奏、音高、音色的變化。
提醒:給寶寶準備的“樂器”首先要安全,發(fā)出的聲音不能太刺耳。媽媽還要注意通過自己的參與來引導寶寶,如和寶寶你一下我一下地敲打,或讓寶寶騎在媽媽的腿上,配合節(jié)奏讓寶寶上下顫動,增強寶寶的節(jié)奏感。
1—2歲和媽媽一起做游戲
1歲以上的寶寶可以走路了,也能玩更復雜的音樂小游戲了。
做法:聽音樂玩模仿秀。利用這一階段寶寶喜歡模仿的特性,給寶寶播放有動物聲音的音樂,讓寶寶隨著音樂模仿相應的小動物的叫聲或動作。
玩音樂版的“三個字”。給寶寶聽節(jié)奏感比較強的拿昆舞曲,并隨著音樂的間斷讓寶寶保持靜止不動,等音樂重新響起時再活動,加強寶寶對節(jié)奏感的掌握以及反應能力。
收獲:玩音樂游戲可以幫寶寶更好地理解音樂的內(nèi)容和節(jié)奏,培養(yǎng)他對音樂的興趣。
提醒:切忌只用語言將音樂的內(nèi)容描述給寶寶聽,忽視讓寶寶自己用動作表達對音樂的感受。
2—3歲我會唱歌我來表演
2歲多的寶寶走和跑已經(jīng)不成問題,對事物的理解模仿能力也更強了,這時就可以引導寶寶隨著音樂來唱歌和表演了。
做法:教寶寶唱兒歌。媽媽先把簡單的兒歌反復唱給寶寶聽,并引導他一起唱。寶寶開始可能只會唱最后一個音,慢慢地會唱開頭和結(jié)尾經(jīng)常重復的那一句歌詞,最后才能把整首歌都學會。唱歌時,媽媽還可以啟發(fā)寶寶根據(jù)歌詞自己加上生動的表情和動作進行表演。
收獲:唱歌可以豐富寶寶的表達方式,增強他的音樂感受力,隨機表演則可以開啟寶寶的想象力和創(chuàng)造力。
提醒:教給寶寶的兒童歌曲要非常簡單,每個音都是一拍,變動較少。音域在5個音階之間,不宜有較大的高低差別。也別要求寶寶吐字清楚,因為寶寶的口腔肌肉還未發(fā)育完善,有些音分不清很正常。
寶寶愛玩自己的聲音
當嬰兒還很小的時候,他們就發(fā)現(xiàn),利用舌頭、牙齒可以制造出各種奇怪的“音響效果”,他們對玩這個“新玩具”樂此不疲。
四個月大的寶寶,已會拼湊出類似說話的聲音,有時還會出現(xiàn)一些奇怪的、將來不會在他的母語中出現(xiàn)的發(fā)音與音調(diào)?!?/p>
到七八個月大時,寶寶的興趣會從單純地玩自己的聲音轉(zhuǎn)而模仿來自外界聽到的聲音,寶寶會使用自己母語范圍內(nèi)的音素來表現(xiàn),所以雖是模仿動物的叫聲或玩具所發(fā)出的聲音,也不全模仿得一模一樣。不過,到了這個階段,寶寶很少會發(fā)出自己生活中不存在的語言或聲音了?!?/p>
爸爸媽媽說的話語,是寶寶最愛模仿的,這種模仿是在寶寶還不能正確發(fā)音之時。所以,寶寶會學大人說話的節(jié)奏、韻律或整體感覺,用自己容易說出的語音不斷地重復?!?/p>
寶寶接近一歲時,由于聽覺機能的進步,嘴、顎、舌頭的動作也更靈活,呼吸、發(fā)聲器官也更成熟,于是他發(fā)出的音節(jié)就更準確了。但不同于以前的直接模仿,隨著寶寶視野和活動范圍的擴大,他會漸漸了解哪些音節(jié)是指稱某些事物的聲音,進而產(chǎn)生有意義的溝通。
總之,寶寶的語言學習必須通過模仿,從聽大人的語言到學會分辨,再發(fā)出與聽到的聲音相似的語音,同時以聽覺、視覺來認識外界所發(fā)生的各種現(xiàn)象,再把現(xiàn)象和語音聯(lián)系起來,才得以學會使用語言?!?/p>
雖然寶寶聽不懂你的語言,你也聽不懂他們的語言,可你還是可以在抑揚頓挫的音調(diào)中進行親子間的對話和情感交流。
給寶寶聽音樂的小耳朵
樂感,對于我們這些并不專業(yè)的媽媽來說似乎還很神秘,但其實樂感就是對音樂語言的掌握能力。對于寶寶,培養(yǎng)樂感其實就是讓他們感覺到節(jié)拍、體會到強弱。例如講故事時媽媽語氣的高低、念兒歌時握著寶寶小手隨著兒歌的節(jié)奏搖擺,這些都是簡便又有效的方法。當然,如果能再借助一些工具效果就會更好。
0~1低齡寶寶
《小小愛因斯坦系列音樂CD》
——受到全世界父母的信賴
寶寶不到一歲的時候,我的一個“媽媽”朋友把這套cD介紹給了我,從那兒以后,我家寶寶最喜歡的事情就是在早上起床的時候聽上一段《小小莫扎特——音樂嘉年華》里的曲子。當然,像系列里的《小小巴赫》、《小小凡高——色彩的世界》寶寶也都很喜歡。它在曲目的選擇和編排上都很新穎,透過寓教于樂的方式培養(yǎng)小寶寶們對音樂、藝術、語言及自然事物的認識興趣。雖然是針對低齡寶寶設計的,但大一些的寶寶也很適用,畢竟經(jīng)典的音樂是不分年齡的!
《中國0—3歲早期教育音樂游戲全集》
——陽光寶寶的最愛
這是一套會讓寶寶高興地玩、咯咯地笑、甜甜地睡的音樂禮物,里面的曲子為寶寶和家長一起玩耍、運動提供了很好的氛圍。因為是以寶寶的月齡進行分段,所以針對性很強,既可以發(fā)展寶寶的動作、啟發(fā)寶寶的智力,還會增進我們和寶寶的感情。而它的編者應該是眾媽媽們都很熟悉的、國內(nèi)專門從事o~3歲寶寶早期教育開發(fā)的東方愛嬰。里面收錄的都是“奧爾夫”音樂教學時廣受媽媽寶寶好評的作品,再配上寶寶們都喜歡的愛嬰姐姐的解說指導,音樂啟蒙在家中就可以進行了!
1~2歲寶寶
朗朗上口的《三字兒歌》
——小寶寶學習的好幫手
北京幸福泉程淮工作室
親子性很強的“天天寶寶”
——我國首套有聲音樂圖書
中央音樂學院出版社出版定價29。9元/本
這是一套“會唱歌”的書,它把童話故事和音樂巧妙地搭配起來,可以邊看邊聽邊觸摸。書中還為年輕的父母們提供了親子提示,即使您對音樂不太在行也可以科學有效的引導孩子來辨別和模仿聲音。有創(chuàng)意的家長還可以讓寶寶在哼唱書本里的音樂的同時做一些簡短的律動,或者給寶寶一只畫筆,讓寶寶將他(她)聽到的音樂力口上想象畫出來,一舉多得!難怪很多小寶寶都會對它愛不釋手呢!
《世界經(jīng)典音樂童話繪本》
——音樂。繪畫與故事完美結(jié)合的大師級作品
新蕾出版社定價16元/冊
可別小看了這一套四本、每本只有三四十頁的小書,它可是相當?shù)摹叭堋?。故事?nèi)容是由柴可夫斯基、莫扎特、圣·桑等世界著名音樂大師的經(jīng)典作品改寫而成的,畫面則是出自獲得過“美國凱迪克大獎”、“波隆那國際童書插畫展”、“布拉迪斯國際插畫雙年展”等國際著名大獎的美術家之手。他們用精美的繪畫將流暢而動人的故事呈現(xiàn)在我們眼前,使得原本嚴肅的古典音樂、世界名曲一下變得讓孩子們更易理解和接受了。
在孩子閱讀此書的時候,家長們可以給他找來相關的音樂碟片,邊看邊聽,更好的理解故事情節(jié),感受音樂的魅力。培養(yǎng)孩子的審美情趣和優(yōu)雅的藝術氣質(zhì)。
《賞樂繪本系列》
——一套能影響你一生的
音樂繪本
浙江人民出版社定價35元/冊
這是一套你和孩子都會有所收獲的書籍,也是國內(nèi)首套全面介紹音樂常識的引進版圖書。其中包括《巴赫和巴洛克音樂》、《莫扎特和古典樂派》、《貝多芬和古典時代》、《爵士樂》、《搖滾樂》等共八冊,可以從中了解到各音樂流派的源頭、發(fā)展歷程及其中的領軍人物,無論是文字還是圖畫都非常精彩,一系列珍貴的原始圖片、肖像畫,宛如音樂的圖畫展覽會。雖然此書本身的定位是給有一些音樂基礎的青少年閱讀,但實際上卻受到了許多低年齡段孩子和家長的歡迎,因為他們希望孩子能比同齡人更出色。
如果你的孩子自己閱讀起來有些困難,那你就和他一起來,孩子是很希望家長能和他一起學習一起成長的!
走進內(nèi)向?qū)殞毜男睦硎澜?/h2>
雯雯的媽媽經(jīng)常擔憂,雯雯不愛說話,喜歡一個人安靜地獨處,除了和爸爸媽媽說上為數(shù)不多的幾句話外,一天中基本上是很沉默的。見到陌生人就別提了,根本不愿意開口,怎么勸說也沒效果,她還是三緘其口。雯雯的性格是不是太內(nèi)向了?這樣下去對孩子的發(fā)展會不會有影響?。?/p>
生活中,當孩子表現(xiàn)出不愛說話或膽怯時,爸媽和老師習慣說“這個孩子挺內(nèi)向”。是否不愛說話就是內(nèi)向?膽怯就是內(nèi)向?內(nèi)向的孩子究竟會如何表現(xiàn)呢?
內(nèi)向?qū)殞毜谋憩F(xiàn):
●興趣與注意指向自身及其主觀世界
●除了親密朋友之外,不愿與他人隨便接觸
●對一般人顯得冷漠
●待人含蓄拘謹
●反應遲緩,敏感多思
●缺乏自信與行動的勇氣
●喜好幻想
●不善交往
●情緒活動比較穩(wěn)定
●喜歡有秩序的生活
可見,內(nèi)向?qū)殞毜谋憩F(xiàn)很多種,不能僅用不愛說話或是膽怯去定性。那么是哪些因素導致了寶寶的內(nèi)向呢?原因同樣很多維。
1、家庭背景和教養(yǎng)方式
家庭背景和教養(yǎng)方式往往是造成內(nèi)向性格的主要因素。如果爸爸媽媽是屬于較為冷漠的人,他們便深信假如要使孩子有高度的服從性,身為父母必須與子女保持一定的距離。他們喜歡順從、依賴、乖乖聽話的孩子。爸媽也不鼓勵寶寶去結(jié)交朋友,孩子的生活圈子只限于父母及家人。在缺乏與人溝通的環(huán)境里成長的孩子,對于一般社交技巧可以說是知之甚少,社會交往使他們感到局促不安,并力圖回避。
2、環(huán)境的改變
周圍環(huán)境一旦改變,寶寶需要對自己做出調(diào)整,以適應新的環(huán)境。外向的寶寶會很快適應新的環(huán)境,在新環(huán)境中表現(xiàn)得自由自在。而內(nèi)向的寶寶對新環(huán)境適應得慢一些,他們往往表現(xiàn)出膽怯、活動性差等等。如果寶寶周圍熟悉的環(huán)境突然改變,他們很可能會變得少言寡語,表現(xiàn)出內(nèi)向的特性來。
3、自我意識敏感
由于寶寶自我意識敏感,會產(chǎn)生對人的“緊張癥”、“恐怖癥”。如有的爸媽要求孩子與他人接觸時,表現(xiàn)得大方得體、自然有禮貌,然而由于孩子過分強烈地意識到對方是陌生人,因而感到緊張、怯生,產(chǎn)生回避和退縮的行為。孩子的表現(xiàn)如果遭到父母的責備,從此不敢再嘗試與別人溝通,同時完全退縮到自己的個人世界。
4、不自信
一個不自信的寶寶往往表現(xiàn)為活動性差,即行為、語言退縮,具體表現(xiàn)為不敢與人交往、不敢發(fā)表自己的觀點、從眾心理強等等。由于不自信,寶寶的性格往往傾向于內(nèi)向。
那么,怎樣正確對待與改變過于內(nèi)向的性格?作為爸媽,應當盡可能激發(fā)起自己的熱情,用熱情感染孩子,給內(nèi)向的寶寶營造一個寬松的成長環(huán)境。
1、了解內(nèi)向與外向各有優(yōu)缺點
外向和內(nèi)向?qū)殞毜谋憩F(xiàn)各不相同,也各有優(yōu)缺點:外向型的寶寶性格爽朗,遇事不怯場,反應較快;但他們往往缺乏計劃性和堅持性,難以養(yǎng)成獨立思考的習慣。內(nèi)向型的寶寶遇事沉著、善于思考;但他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑感。爸爸媽媽應該充分認識到自己寶寶的優(yōu)缺點,發(fā)揮其長處,克服其不足,寶寶的內(nèi)向性格并不是完全的弱勢。
2、增強寶寶的環(huán)境適應能力
環(huán)境適應能力對人的發(fā)展很重要,它有時甚至被定義為智力的核心。對寶寶來說,環(huán)境適應能力常與爸媽的教養(yǎng)方式有很大關系,過度的保護使寶寶對環(huán)境的適應能力差。因此,爸爸媽媽應該放手讓寶寶與他人交往,讓寶寶在不同的環(huán)境中去體驗,讓他們從中獲得交往的經(jīng)驗,這對他們的發(fā)展是十分有益的。
3、培養(yǎng)孩子自尊自信的品質(zhì)
培養(yǎng)孩子自尊自信的品質(zhì)是培養(yǎng)健康個性的關鍵。自尊自信的人往往情緒積極、樂觀,反之,則消極、悲觀。自尊自信能使孩子獲得快樂,當寶寶感到自己有能力做好事情、有勝任感又為其它人所接納時,他一定會很快樂,這種快樂才是源自內(nèi)部、發(fā)自內(nèi)心的。
4、不要苛求和輕易責備內(nèi)向的孩子
每個孩子都渴望被愛、關注、諒解和尊重,苛求、責備、批評和懲罰等都會使孩子更加內(nèi)向。爸媽應當使用積極的暗示和肯定的言語,學會賞識他們,爸媽的賞識是寶寶積極的動力。
5、主動走進孩子的世界
生活中爸爸媽媽要走進孩子的世界,對內(nèi)向的寶寶尤其要如此。如對孩子說出:“對不起,我把事情弄糟了”,使他感到爸媽就像朋友一樣;和小寶寶講話,最好能蹲下來,讓他和你處于同一高度,使他能感受到自己的存在,并且能和他用同樣的眼光來觀察這個世界,這樣,親子之間就是一種平等的交流。
6、與孩子獨處
爸媽每天盡可能抽出一段屬于你和孩子獨處的時間,和孩子親切地交流,傾聽孩子的語言。適時用身體語言,如擁抱孩子,親吻孩子表達你的愛與信賴。這能給內(nèi)向的寶寶很多安全感。
特別注意:
寶寶的心理發(fā)展有自己的“時間表”
每個孩子有著自己發(fā)展的特定的“時間表”。像人的身高一樣,有些孩子在小的時候長得很快,到了一定年齡卻開始緩慢增長;而有些孩子在小的時候“不太長個兒”,到了一定年齡卻“突飛猛長”。寶寶的心理發(fā)展也是如此,爸媽和老師會驚訝地發(fā)現(xiàn),忽然有一天內(nèi)向的孩子變得愛說話了,甚至滔滔不絕;還有一些孩子變得膽子大了,與以前判若兩人,可這些孩子恰恰是以前被人們認為是性格內(nèi)向的孩子。因此,對于處于成長期的孩子,我們不宜給他們過早下定論,把孩子定性成“內(nèi)向性格”,老師和家長應理解和懂得給孩子留有發(fā)展的余地和空間,這對孩子健康、和諧地發(fā)展是非常有利的。
怎樣教寶寶傾聽音樂?
怎樣教寶寶傾聽音樂?
音樂是一門聽覺藝術。從小開展各種訓練聽覺的游戲,能培養(yǎng)寶寶傾聽音樂的興趣,能讓寶寶感受到音樂的美,開啟寶寶的智慧。
那么,教寶寶傾聽音樂應注意些什么呢?
1.帶寶寶到大自然中去,傾聽各種聲音,感受自然界中的音樂美。各種鳥兒、蟲兒、小動物的叫聲,馬路上各種車輛的行進聲,風聲、雨聲……都能夠激發(fā)孩子傾聽、探索自然界奧秘的欲望。
2.選擇的音樂要適合寶寶的年齡特點。剛出生的寶寶,可以選擇輕柔、緩慢的音樂讓他們傾聽,讓他們感到安全、舒適。到一歲半至二歲時,可以選擇有象聲詞、反映各種音響的音樂讓他們傾聽,鼓勵他們模仿發(fā)音。二歲半至三歲的寶寶,可以選擇短小、具有鮮明音樂形象的音樂讓他們傾聽,發(fā)展他們的音樂理解力和想像力。
3.成人陪寶寶傾聽音樂,態(tài)度一定要認真,不要隨便講話,讓他們養(yǎng)成安靜聽音樂的習慣??梢赃\用形象的玩具,幫助寶寶理解音樂的性質(zhì),增添聽音樂的趣味。如聽搖籃曲時,成人可懷抱布娃娃,做哄娃娃睡覺的動作。
4.鼓勵寶寶用簡單的動作和語言大膽表達自己的感受。如聽完一段歡快、活潑的音樂后,可以讓寶寶做小鳥飛、小免跳的動作,說一些簡短的話語:小鳥飛飛,小兔跳跳,寶寶笑笑,多么快樂!
5.寶寶的有意注意持續(xù)時間很短,每次傾聽音樂最好控制在5~10分鐘之內(nèi),以免時間過長,使寶寶感到疲倦,失去興趣。
讓您的寶寶愛上聽故事
導讀:2-4歲的孩子正處于愛聽故事的年齡段,為什么您的孩子最近不能安靜聽您講故事,要聯(lián)系以往是否愛聽,是一貫不愛聽或最近才不愛聽,原因了解后,可以從以下幾方面培養(yǎng)孩子對故事的興趣
2-4歲的孩子正處于愛聽故事的年齡段,為什么您的孩子最近不能安靜聽您講故事,要聯(lián)系以往是否愛聽,是一貫不愛聽或最近才不愛聽,原因了解后,可以從以下幾方面培養(yǎng)孩子對故事的興趣。
一、選擇故事很重要:
1、注意故事的教育性,有益于培養(yǎng)良好的品德,能增長孩子的知識,促進孩子智力的發(fā)展。如武俠、驚險、鬼怪之類的故事不能講。
2、故事內(nèi)容要適合孩子的理解能力,要讓孩子可以接受,聽得懂,如簡單的童話故事等。
3、故事的語言要生動,孩子能理解,有利于孩子學習和模仿,最好是還能讓孩子復述、可以表演的小故事。
二、怎樣給孩子講故事?
1、要掌握好講故事的時機和時間。每天安排一定時間,不要在飯前講故事,也不要在孩子玩游戲正興趣時講,因為玩興高潮時不易把注意轉(zhuǎn)移到故事上,這樣對孩子進餐不利。講故事時間不宜過長也不要過短,一般應在10-15分鐘左右。
2、講故事的語言要兒童化,不要用成人語言、書面語言,孩子聽不懂就不喜歡聽。
3、講故事的聲調(diào)要變化,情感要豐富,才能吸引孩子。繪聲繪色的講述,既能幫助孩子領會故事內(nèi)容,又能激發(fā)孩子模仿學習的興趣。
4、教孩子重述故事,故事的名稱,故事中的角色、對話、情節(jié)、動作等都可教孩子模仿重述,這樣既提高孩子的記憶力,也提高孩子語言表達能力。
溫柔哼唱是寶寶最好的音樂
美好人生從音樂開始——音樂教育專家許卓婭教授談幼兒音樂啟蒙教育
為什么要進行音樂啟蒙教育
讓孩子生活得更幸福,更有色彩
用音樂來進行兒童的啟蒙教育,首先要從觀念層面來闡釋。因為父母在利用音樂對兒童進行啟蒙教育時,可能會有完全不同的價值觀,不同的價值觀會導致不同的價值期待,從而導致父母對兒童不同的音樂學習效果產(chǎn)生不同的評價。
對于0-3歲的兒童來說,什么是合理的價值期待呢?
父母不能完全用功利的眼光來看待音樂啟蒙。早期嬰幼兒的音樂啟蒙更多地是在生活中,由父母隨時隨地進行的,其目的不是為了讓他掌握一種技術、學問或生存本領,不是兒童或者父母以資炫耀的資本,而是通過音樂來培養(yǎng)孩子的想象力、對美的事物的感受能力,利用音樂進行交往的能力,是為了讓兒童生活得更幸福,更有色彩。
何時開始音樂啟蒙教育
從祖母的祖母開始……
這是匈牙利著名兒童音樂教育家柯達伊先生的一句話。有一次,一位家長問他:“教授先生,您認為我何時開始對孩子進行音樂教育比較合適呢?”柯達伊問:“請問您的孩子現(xiàn)在多大了”,這位家長回答說:“我的孩子就快滿六個月了”。柯達伊不無遺憾地對他說:“太晚了,從孩子的祖母的祖母就應該開始音樂教育了?!?/p>
柯達伊先生的回答表明,兒童音樂啟蒙教育的起點并不是兒童本身,而要追溯到其祖輩的祖輩。
從準備要寶寶開始……
寶寶的音樂啟蒙越早越好,如果祖輩沒有一定的音樂素養(yǎng),父母要從準備要一個寶寶的時候起,努力提高自己的音樂素養(yǎng),尤其是胎兒時期,母親要經(jīng)常保持一種快樂的心情并經(jīng)常哼唱一些歌曲給寶寶聽。
用什么樣的音樂作品進行啟蒙
歡快、輕柔
適中的音量
父母的聲音
給寶寶聽的音樂要選擇一些歡快、輕柔的歌曲或樂曲。太熱烈、金碧輝煌的不行,描寫戰(zhàn)爭殺戮狂暴的也不行,迪斯科音樂、有很強烈、狂躁、尖銳聲音的音樂都不行。
歡快、輕柔的歌曲或樂曲的選擇,要從節(jié)奏、旋律、歌詞方面加以適當?shù)淖⒁狻?/p>
在播放給寶寶聽時,音量要加以控制,不能太大,否則會傷害寶寶嬌嫩的聽覺系統(tǒng)。
但我還是更推崇父母用人聲、用充滿愛與想象的聲音,通過親子的身體的有節(jié)奏拍打來哼唱給寶寶聽。
音樂啟蒙怎樣進行
哼哼唱唱
拍拍打打
搖搖晃晃
0-3歲的寶寶有很多機會呆在父母的懷抱里。當寶寶完全依賴父母的時候,父母對他哼哼唱唱,同時要顛簸、搖晃、拍打、撫摸寶寶的身體,如手心、腳心、臉蛋、屁股等。伴隨著哼唱或者念兒歌,還可講一些有趣的事情。父母溫柔的聲音,充滿了感情和愛,這是無論哪個父母都能做到的,也是寶寶最好的音樂。
寶寶小的時候以此為主,即使寶寶稍微大一點,還是應該創(chuàng)造很多機會讓孩子和父母有一種身體上的親密接觸。只要孩子有機會坐在你身上,父母便可顛簸、搖晃、拍打、撫摸其身體。這些東西都在傳達一種愛。寶寶耳朵聽到的是一種節(jié)奏,身體感覺到的是一種運動,這種節(jié)奏和運動本身也是充滿愛與想象的。而且這還不單是一種節(jié)奏,它還有強弱、起伏、音高、音調(diào)韻律的變化。這種搖晃、顛簸對于兒童的抗搖晃、抗顛簸的感覺統(tǒng)合也有很大幫助?,F(xiàn)在有的父母把寶寶局限在小床上、小童車里,缺少搖晃和顛簸的刺激,導致一部分孩子感覺統(tǒng)合失衡,這是很得不償失的事情。
而且,孩子小的時候可能是你主動,寶寶大了一點以后,可以讓他主動,讓他來拍打你,搖晃你。等到寶寶會走路了以后,可以和他做音樂游戲,邊念兒歌邊相互追逐,用身體的動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、高低等。Part2爸爸媽媽還應該知道的.
培養(yǎng)寶寶傾聽音樂的興趣
音樂是一門聽覺藝術。從小開展各種訓練聽覺的游戲,能培養(yǎng)寶寶傾聽音樂的興趣,能讓寶寶感受到音樂的美,開啟寶寶的智慧。
那么,教寶寶傾聽音樂應注意些什么呢?
1.帶寶寶到大自然中去,傾聽各種聲音,感受自然界中的音樂美。各種鳥兒、蟲兒、小動物的叫聲,馬路上各種車輛的行進聲,風聲、雨聲……都能夠激發(fā)孩子傾聽、探索自然界奧秘的欲望。
2.選擇的音樂要適合寶寶的年齡特點。剛出生的寶寶,可以選擇輕柔、緩慢的音樂讓他們傾聽,讓他們感到安全、舒適。到一歲半至二歲時,可以選擇有象聲詞、反映各種音響的音樂讓他們傾聽,鼓勵他們模仿發(fā)音。二歲半至三歲的寶寶,可以選擇短小、具有鮮明音樂形象的音樂讓他們傾聽,發(fā)展他們的音樂理解力和想像力。
3.成人陪寶寶傾聽音樂,態(tài)度一定要認真,不要隨便講話,讓他們養(yǎng)成安靜聽音樂的習慣??梢赃\用形象的玩具,幫助寶寶理解音樂的性質(zhì),增添聽音樂的趣味。如聽搖籃曲時,成人可懷抱布娃娃,做哄娃娃睡覺的動作。
4.鼓勵寶寶用簡單的動作和語言大膽表達自己的感受。如聽完一段歡快、活潑的音樂后,可以讓寶寶做小鳥飛、小免跳的動作,說一些簡短的話語:小鳥飛飛,小兔跳跳,寶寶笑笑,多么快樂!
5.寶寶的有意注意持續(xù)時間很短,每次傾聽音樂最好控制在5~10分鐘之內(nèi),以免時間過長,使寶寶感到疲倦,失去興趣。