你是柔情老爸嗎？

導(dǎo)讀：孩子的零食、玩具甚至漫畫書你這個(gè)老爸也喜歡？那么，別猶豫了，就按照下面已經(jīng)享受其中樂趣已久的爸爸們的建議去做，和孩子一起享受生活、玩具和零食吧。

1、當(dāng)我看到我女兒的漫畫書扔得滿地都是，我就經(jīng)常閱讀，這是我經(jīng)過一天繁重工作后減壓的一種方式。

2、我不能抵抗兒子的水果和零食的誘惑，于是我嘗試偷吃，被妻子發(fā)現(xiàn)了。后來兒子的零食就變成了兩份。

3、我把兒子的游戲機(jī)從他的房間里拿到客廳，這樣，當(dāng)我想玩的時(shí)候就不會(huì)影響他休息了。

4、我的妻子注意到兒子的薰衣草護(hù)膚液用的很快，于是我坦白了，妻子買了大瓶的，讓我們一起用。

當(dāng)你初為人父時(shí)

1、你的行駛速度由超過限速10公里改為低于限速5公里。

2、最喜歡聽到的話由“你很帥”變?yōu)椤八ㄋ┱嫦衲?。?/p>

3、星期天的下午，你不知道有哪兩支球隊(duì)在進(jìn)行比賽。

4、在超市，你快步經(jīng)過運(yùn)動(dòng)商品區(qū)，直接去了嬰兒柜臺(tái)。

美國(guó)：多少爸爸愿意做全職爸爸

美國(guó)近日做的一項(xiàng)調(diào)查顯示，在美國(guó)爸爸中，有30%的人喜歡做全職的工作；37%的人喜歡做兼職的工作；而有32%的人喜歡呆在家里做全職爸爸。

最柔情的老爸

都說女兒是爸爸的小情人，真是深有體會(huì)。老公對(duì)女兒的百般疼愛，經(jīng)常讓我泛起醋意。

希希晚上喜歡讓人抱著睡，否則就睡不踏實(shí)，通常至少要抱一兩個(gè)小時(shí)才能放到床上去，老公最愛干這活兒，搶著抱希希，看著希希睡熟的小臉蛋，臉上洋溢著幸福的笑，簡(jiǎn)直幾分鐘都不用眨眼，還不時(shí)輕輕的親一下希希的小臉蛋，那情景——我總是看不下去了，過去碰碰他，他才很舍不得的轉(zhuǎn)過頭，笑著說一句：“太想整晚抱著她睡了！”我暈！

老公出差，每次打電話回家，第一句話總是：“希希好嗎？她有沒有想我？”回家第一件事就是去抱希希，然后就猛親她的小臉蛋，希希已經(jīng)完全取代了她可憐的老媽的地位。[好工具范文網(wǎng) FanWEn.hAO86.Com]

希希八個(gè)月的有一天，突然發(fā)出了BABA的音，還叫了一整天，打電話告訴出差的老公，“真的啊？”聽他開心得聲音都變調(diào)了，估計(jì)在那邊兒心跳都加速了！

老公參加同學(xué)聚會(huì)時(shí)，打電話回來，跟希希說話：“希希！有沒有想爸爸。。?！币粫?huì)兒有位女同學(xué)接過電話跟我說：“天哪！??！我們覺得XX說話都已經(jīng)夠嗲的了！沒想到你老公跟女兒說話的語氣更肉麻！我雞皮疙瘩都掉一地了！”

除了聲音的變化，老公在看到希希的那一刻，整張臉都會(huì)變得“柔情似水”，那種“深情”的眼神，連我婚前都從未享受過。早知道，還不如生個(gè)兒子呢！

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你的寶寶是會(huì)戀愛高手嗎？

導(dǎo)讀：根據(jù)一個(gè)12個(gè)月大的嬰兒的性情舉止，就可以在很大程度上預(yù)測(cè)他在21歲后是什么類型的戀人。

美國(guó)媒體2月14日?qǐng)?bào)道，一項(xiàng)在美國(guó)進(jìn)行了20多年的研究顯示，從一個(gè)人在嬰幼兒時(shí)期的行為，可以預(yù)測(cè)他(她)將來在戀愛中的表現(xiàn)。該研究以一個(gè)人在嬰幼兒時(shí)期表現(xiàn)出的焦慮和在成年后出現(xiàn)的人際關(guān)系問題為研究對(duì)象，目的是確定這兩者之間是否存在關(guān)聯(lián)。

美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)心理學(xué)家辛普森和同伴們用20多年的時(shí)間對(duì)78個(gè)人進(jìn)行了追蹤調(diào)查。結(jié)果表明，根據(jù)一個(gè)12個(gè)月大的嬰兒的性情舉止，就可以在很大程度上預(yù)測(cè)他在21歲后是什么類型的戀人。

測(cè)試

嬰兒期舉止“平衡”or焦躁

調(diào)查從這些人還在襁褓中時(shí)就開始。在實(shí)驗(yàn)中，母親們抱著各自的嬰兒進(jìn)入一個(gè)房間，然后母親們短暫離開，把嬰兒獨(dú)自留在房間內(nèi)。嬰兒因此變得非常焦躁。但心理學(xué)家們感興趣的是母親回來后，嬰兒們的反應(yīng)是什么？

一些嬰兒會(huì)緊緊偎依在母親懷里，要求母親撫慰他，然后迅即安靜下來。但另一些嬰兒則不然，盡管母親已經(jīng)哄了他半天，他還是不肯安定下來。一些嬰兒甚至拒絕母親和他親熱。

研究人員由此發(fā)現(xiàn)，舉止“平衡”的嬰兒在擔(dān)心的時(shí)候，會(huì)去尋求父母的幫助。他們意識(shí)到自己可以依賴父母去解除自己的擔(dān)心。遇到問題時(shí)，他們會(huì)向別人求助。而那些過于焦慮的孩子則認(rèn)為，母親離開他，要么是將其拋棄，要么是對(duì)他不關(guān)心。于是，他們就會(huì)想到用抗議的方式獲得別人對(duì)他的關(guān)注。

小學(xué)期

與人溝通or愛發(fā)脾氣

在隨后的實(shí)驗(yàn)中，同樣是這些孩子，研究人員詢問他們的小學(xué)教師，他們和同學(xué)相處得如何。特別是在他們生氣的時(shí)候，如何與同學(xué)相處，是向別人發(fā)脾氣，還是和別人溝通來解決自己遇到的問題。

青年期

要朋友安慰or獨(dú)處

在孩子進(jìn)入青年階段后，研究人員會(huì)分析他們對(duì)朋友的信任度和依賴度是多少。研究人員會(huì)向他們提出此類問題，“你是需要同性別的要好朋友來安慰你，還是希望自己獨(dú)處？”

答案

戀愛時(shí)期幸福指數(shù)

當(dāng)這些受調(diào)查者進(jìn)入21至23歲這個(gè)年齡段的時(shí)候，研究人員會(huì)研究他在戀愛以后，從中感受到的幸福和悲傷程度。研究人員還會(huì)要求他(她)的戀人來描述他們之間的關(guān)系。這對(duì)戀人將被置于沖突狀態(tài)，并用30分鐘來解決問題。研究人員則會(huì)拍攝下戀人解決問題的過程，和他們的各種表情。

辛普森說，“我們發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)人在1歲的時(shí)候表現(xiàn)得過于焦慮，很可能這個(gè)人在今后的生活中將不善于交際。當(dāng)他16歲以后，生氣的時(shí)候，他不會(huì)很容易把自己遇到的問題向同性朋友傾訴。當(dāng)他21至23歲的時(shí)候，在戀愛過程中，會(huì)有比其他人更多的負(fù)面情感。”那么是否所有在嬰幼兒時(shí)代焦慮的人都會(huì)在一生中經(jīng)歷不幸呢？辛普森表示，“能夠在嬰兒時(shí)就有一個(gè)良好的起點(diǎn)自然最好，但人在生命的各個(gè)階段都可以學(xué)習(xí)如何擁有良好的人際關(guān)系?！?/p>

你是孩子眼中的合格家長(zhǎng)嗎？

導(dǎo)讀：和孩子溝通要注重方式，做全面了解孩子的好爸媽，做孩子眼中的合格家長(zhǎng)。

成功的家教與父母的言語表達(dá)息息相關(guān)。尤其是父母跟孩子說話的語氣，將對(duì)孩子的情商、智商、氣質(zhì)、修養(yǎng)產(chǎn)生深刻的影響。

每個(gè)孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。例如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多不好的習(xí)慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣，否則，孩子聽你責(zé)備，心里就會(huì)產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞，會(huì)讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認(rèn)真勁兒就是最大的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)孩子把畫捧給你看時(shí)，不能輕描淡寫地應(yīng)付幾句，這樣會(huì)讓孩子對(duì)畫畫失去熱情和信心。應(yīng)該用贊賞的語氣肯定他的作品。孩子的表現(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗(yàn)，對(duì)畫畫就會(huì)更有興趣。

要孩子做到?jīng)]有過失，這是不可能的。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事，不要一味地批評(píng)責(zé)備，而應(yīng)幫助他在過失中總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責(zé)備他，這樣會(huì)打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應(yīng)該用鼓勵(lì)的語氣，既教給實(shí)踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。

案例：老師,你注意我了嗎?

一、案例背景：

平時(shí)在班級(jí)活潑開朗的孩子自然是倍受老師的關(guān)注，相對(duì)而言平時(shí)沉默寡言的“乖”孩子教師的關(guān)注程度也就隨之降低。我們班的天天性格內(nèi)向，脾氣古怪，導(dǎo)致他這種性格的主要根源在于她的家庭氛圍，夫妻關(guān)系處理不當(dāng)，經(jīng)常發(fā)生家庭戰(zhàn)爭(zhēng)，每一次，小孩子便成了犧牲品。成了大人的出氣筒。在家里受了委屈的她，覺得她得不到大人的關(guān)心，她是被別人忽視的，所以她經(jīng)常做出一些很奇怪的舉動(dòng)，試圖引起教師對(duì)她的關(guān)注和重視。

二、案例描述（一）

我們班很多女孩子留著長(zhǎng)頭發(fā)，午睡后我都要幫助這些女孩子梳理。而天天是短頭發(fā)，所以就省了這一關(guān)。這天我發(fā)現(xiàn)天天在他那短得可憐的留海前夾了兩個(gè)小發(fā)夾，也拿來讓我?guī)退龏A好。我對(duì)天天說：“天天，你看老師有那么多小朋友的頭發(fā)要梳，你的這個(gè)小發(fā)夾叫小朋友幫你夾上好嗎？”聽了我的話，天天非常失望地離開了。第二天的同一時(shí)刻發(fā)生了同一件事，為了能夠讓老師幫她夾好發(fā)夾，天天寧愿不去做游戲，這回天天第一個(gè)過來我這里，也是拿了兩個(gè)小發(fā)夾，這回我為她夾好了小發(fā)夾，夾好發(fā)夾的天天高興的就像是飛上了云端，很滿意地離開了。

案例描述（二）

每次在自主活動(dòng)時(shí)間或是到戶外散步，天天總是和小朋友們爭(zhēng)奪地盤，搶一個(gè)最靠近老師地地方。一次，我和孩子們散步來到草坪上，我建議大家一起坐到草坪休息一下，孩子們都找了個(gè)適合的位置坐了下來，本來跟在陽陽后面的天天一把推開陽陽坐到了最靠進(jìn)我身邊的位置。對(duì)于天天用這種“手段”我并不贊同，所以我故意的表現(xiàn)出不去關(guān)注她，但她還是以坐在我身邊為榮。

三、析與反思：

對(duì)于天天的以上這兩個(gè)案例中的表現(xiàn)，首先作為教師我要自我反醒：我對(duì)天天的關(guān)注程度夠多了嗎？

天天的父母感情不和，每次發(fā)生家庭戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，她就是父母的出氣筒。我們應(yīng)該替天天感到可憐，她的小伙伴都有一個(gè)幸福的家庭，都是爸爸媽媽眼里的寶，哪容得孩子受一丁點(diǎn)兒的委曲，而天天卻受到了如此不公的“待遇”，長(zhǎng)久以來，在天天的心里就形成了一種歪曲了的心理，認(rèn)為在家里是不受大人喜愛的，不論自已怎么乖巧，還是得不到大人的重視。所以，天天的性格變得越來越內(nèi)向，脾氣也變得起來起古怪，有的時(shí)候也很暴力，和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)她都當(dāng)任不讓，有是還會(huì)用暴力解決。來到了幼兒園之后，一個(gè)全新的環(huán)境，另一個(gè)要接觸的群體，有小伙伴，有老師。在這里她有找到了自信的火種，試圖想在這里可以彌補(bǔ)家里給她帶來的不愉快。

從案例一的技術(shù)描述中我們看到，天天看著每天能讓老師梳頭發(fā)的女孩子是多么地幸福，她們可以和老師親密地接觸，她真得很獻(xiàn)慕?？蔀槭裁磱寢尷鲜前阉念^發(fā)剪得像個(gè)男孩子，她失去了和老師親密接觸的大好機(jī)會(huì)。所以她會(huì)用兩個(gè)小發(fā)夾來引起對(duì)她的關(guān)心，她寧愿不去玩也要等著老師幫她把發(fā)夾夾好，在老師看來，夾個(gè)發(fā)夾只需短短的十秒鐘，但在天天的心那要比一天的時(shí)間還要長(zhǎng)，所以在第一天沒能如愿的第二天，天天還是拿兩個(gè)發(fā)夾要求老師幫忙。能和老師接觸，在天在看來，那是再也慎重不過事了。

在這里我就要說回來了，我對(duì)天天的關(guān)注夠了嗎？如果我真的用我的一顆真心去關(guān)心、重視她，天天還會(huì)有這樣的舉動(dòng)嗎？我如果給她更多的愛和關(guān)心，讓她感到溫馨、安全，她還會(huì)這樣不確定自已的感受，拿一個(gè)小發(fā)夾，搶老師身邊的坐位來試探老師嗎？