要重視孩子不正常的攀比行為

在如今的孩子中間，互相攀比的現(xiàn)象已是屢見(jiàn)不鮮。一件新衣服，一樣新玩具，都會(huì)引起一些孩子的相互攀比，有的孩子還就此去要挾家長(zhǎng)去買(mǎi)其他孩子所擁有而他沒(méi)有的東西。

攀比之風(fēng)的盛行，應(yīng)當(dāng)引起我們幼教工作者和家長(zhǎng)的重視。如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，是會(huì)滋長(zhǎng)有害心理的，還會(huì)引起互相嫉妒，鬧不團(tuán)結(jié)，甚至導(dǎo)致?lián)p害他人的利益。比如，我班有個(gè)女孩，故意把食物撒在別人身上，弄臟別人的花裙。經(jīng)了解，原來(lái)她往常的穿著總是班內(nèi)最漂亮的，因而常受到其他孩子的贊賞，久而久之，她便有了一種優(yōu)越感。而今天，另一個(gè)小朋友的新裙子很美，這就使她心理不平衡而采取了上述的行動(dòng)。還有一個(gè)男孩，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)別人的玩具比自己新穎、好玩時(shí)，就悄悄地把別人的玩具損壞或偷偷藏起來(lái)?？梢?jiàn)，這種由攀比造成的不正常行為已經(jīng)造成了嚴(yán)重的危害。

實(shí)際上，在攀比的后面，是有孩子好強(qiáng)的心理在起作用的，它包含著孩子對(duì)外界事物敏銳的觀察和注意，從這些方面來(lái)講，這種出于競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的攀比是正常的，值得保護(hù)的。這里關(guān)鍵在于如何告訴孩子應(yīng)該和別人比什么，怎樣比。我們應(yīng)當(dāng)讓孩子知道去比誰(shuí)的身體好，有良好的品德、習(xí)慣，學(xué)習(xí)進(jìn)步快，有理想有志氣。同時(shí)應(yīng)有針對(duì)性地選擇一些勤勞、節(jié)儉之類(lèi)的作品教育孩子，并引導(dǎo)他們?nèi)ダ脧U舊物品自制玩具，使他們有各種物品“來(lái)之不易”的親身體驗(yàn)，從而為孩子具有健全人格打下好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，要教育和開(kāi)導(dǎo)已經(jīng)習(xí)慣于攀比行為的孩子，是要花點(diǎn)功夫的，需要幼教工作者和家長(zhǎng)的共同努力。

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孩子為什么不重視父母的話(huà)

常有不少父母抱怨，孩子對(duì)大人說(shuō)的話(huà)總是置若罔聞，或者只是隨便敷衍，采取“忽視”的態(tài)度。那么，如何讓孩子重視父母的話(huà)呢？以下是兒童教育專(zhuān)家提出的5項(xiàng)建議。

建議1：讓孩子關(guān)注談話(huà)

在廚房干活的媽媽對(duì)著正在房間里玩得高興的孩子大叫：“過(guò)來(lái)洗手準(zhǔn)備吃飯。”一般不大可能有效果。如果需要孩子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的話(huà)，并且讓他按照指令去做，媽媽最好是讓孩子先放下手中的事情，然后把孩子帶到安靜的房間里，再跟他說(shuō)話(huà)。這樣做不僅能讓孩子將注意力和關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到談話(huà)的內(nèi)容上來(lái)，而且能培養(yǎng)孩子在和他人談話(huà)時(shí)，端正態(tài)度。

形成習(xí)慣后，孩子就會(huì)知道，看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話(huà)，這是對(duì)他人的尊重。

提示：媽媽也可以走到孩子的身邊，輕輕扶住他的肩膀，叫他的名字，當(dāng)孩子的注意力完全轉(zhuǎn)移到你這里時(shí)再開(kāi)始說(shuō)要說(shuō)的話(huà)。

建議2：避免喋喋不休

調(diào)查資料顯示，當(dāng)父母在孩子面前喋喋不休，把自己真正要講的意思和許許多多“廢話(huà)”，例如抱怨、絮叨或責(zé)備都夾雜在一起，或是把要跟孩子說(shuō)的幾件事和幾個(gè)要求都混在一起跟他說(shuō)個(gè)沒(méi)完時(shí)，效果反而會(huì)適得其反。這是因?yàn)楹⒆硬⒉磺宄改妇烤挂f(shuō)什么，所以反而會(huì)忽視父母的話(huà)。

提示：父母在跟孩子說(shuō)話(huà)或提要求時(shí)，應(yīng)盡量使自己的話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)單明了。每次告訴孩子事情的2~3個(gè)步驟即可，并讓孩子重復(fù)一下父母的話(huà)，同時(shí)督促孩子照著去做。

建議3：不必大聲說(shuō)話(huà)

大喊大叫地對(duì)孩子發(fā)布命令，這是最不明智的做法。事實(shí)上，父母越是溫柔和輕聲地說(shuō)話(huà)，孩子越是容易關(guān)注父母所說(shuō)的話(huà)。

提示：如果媽媽有些生氣了，不妨走到孩子跟前，幫助他停下手里的事情，看著他，用柔和的語(yǔ)氣說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà)。這樣，同時(shí)也能讓自己平靜下來(lái)。

建議4：借助視覺(jué)信號(hào)

美國(guó)有關(guān)兒科神經(jīng)專(zhuān)家認(rèn)為，給孩子一個(gè)視覺(jué)的信號(hào)，能幫助他加強(qiáng)對(duì)正在說(shuō)話(huà)的父母的關(guān)注度。使用手勢(shì)或動(dòng)作，有時(shí)也能起到強(qiáng)調(diào)的作用。

提示：父母可以和孩子一起制定一兩個(gè)共同約定的暗號(hào)，在某些公共場(chǎng)合用來(lái)告訴孩子，這時(shí)必須聽(tīng)話(huà)。一些看來(lái)具有幽默感的身體語(yǔ)言，反而比嚴(yán)厲的訓(xùn)斥來(lái)得更管用。

建議5：重視孩子說(shuō)的話(huà)

如果孩子發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽十分重視自己說(shuō)的話(huà)，那么他也會(huì)很愿意聽(tīng)父母說(shuō)話(huà)。

提示：當(dāng)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，父母也要用對(duì)孩子的期望來(lái)要求自己，看著孩子的眼睛，認(rèn)真傾聽(tīng)他說(shuō)的每個(gè)字，同時(shí)也可以提一些與此相關(guān)的問(wèn)題，用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)回復(fù)孩子，表明你是在認(rèn)真地聽(tīng)他的話(huà)，并已參與其中了。

孩子入園后出現(xiàn)這6種行為，需要家長(zhǎng)重視！

孩子剛上幼兒園初期會(huì)不適應(yīng)幼兒園，有一些哭鬧現(xiàn)象，或者上了幼兒園的孩子也有可能害怕，一旦孩子出現(xiàn)了以下6種行為，爸媽要引起重視，務(wù)必幫助孩子及時(shí)調(diào)整心情。

在幼兒園不說(shuō)話(huà)

寶寶在幼兒園里不說(shuō)話(huà)，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做，也不跟其他小朋友玩，不參與游戲，也不敢與老師交流。

對(duì)策：媽媽送孩子上幼兒園后，要經(jīng)常與老師交流，并讓孩子看到這一親切情形，或者邀請(qǐng)老師來(lái)家里進(jìn)行家訪、利用離園時(shí)間帶孩子和老師聊聊天，逐步將寶寶消除對(duì)老師的陌生感。

寶寶從來(lái)不敢在幼兒園大便，甚至小便也時(shí)常拉在褲子，或者有時(shí)候整天憋尿，一放學(xué)就立即拉。

對(duì)策：媽媽可以將事情向老師反映，讓老師經(jīng)常提醒、帶孩子上廁所，讓寶寶習(xí)慣在幼兒園如廁，當(dāng)然老師是不會(huì)強(qiáng)迫孩子在幼兒園大便的，這個(gè)家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心。

一上幼兒園就大哭，拉著大人的手不放

寶寶早上看到媽媽拿起書(shū)包就哭，不肯上幼兒園，即使到了門(mén)口，寶寶也拉住大人的手不放。

對(duì)策：媽媽跟寶寶約定時(shí)間，什么時(shí)候會(huì)回來(lái)接寶寶，還可以跟孩子約定，晚上會(huì)跟寶寶一起做的事情。如果還不行，媽媽只能狠狠心走了。要相信寶寶的適應(yīng)能力很強(qiáng)，也要相信老師是有方法的。

上幼兒園就喊肚子疼或不舒服

有些孩子一提上幼兒園就喊肚子疼、頭暈，甚至嘔吐、暈厥，可到了醫(yī)院又查不出原因。這就是孩子的軀體障礙。焦慮時(shí)，寶寶會(huì)出現(xiàn)一些軀體性癥狀，如肚子疼、發(fā)燒、腹瀉、出虛汗等。比如有的孩子每到周日晚上開(kāi)始肚子疼。

對(duì)策：家長(zhǎng)需要先帶孩子去醫(yī)院，排除身體疾病。如果表現(xiàn)嚴(yán)重，媽媽可以考慮讓寶寶暫時(shí)休息幾天，并帶孩子放松心情。

說(shuō)害怕老師

寶寶經(jīng)常說(shuō)害怕老師，甚至要上幼兒園時(shí)，會(huì)緊張恐懼，這種情況爸媽就要考慮老師是否曾經(jīng)懲罰寶寶，或者做了讓寶寶害怕的事情。

對(duì)策：媽媽要耐心詢(xún)問(wèn)寶寶，為什么會(huì)害怕老師，根據(jù)寶寶反饋的情況，再進(jìn)一步采取措施。

在幼兒園特別乖，對(duì)老師言聽(tīng)計(jì)從

寶寶在家里很活潑，但是到了幼兒園之后，顯得特別乖，而且老師叫做什么就做什么，一刻也不敢怠慢。

對(duì)策：媽媽可以有意識(shí)地找寶寶同班的小朋友，周末跟寶寶一起玩?；蚪加危寣殞氃谟變簣@里有熟悉的小伙伴，消除恐懼感。

育兒觀念：童年，不需要攀比

育兒觀念：童年，不需要攀比

小家伙七歲了，一直以來(lái)我都喜歡給他講故事，給他讀繪本，于是孩子也深深地愛(ài)上了故事，對(duì)于故事有著極其濃厚的興趣，一有時(shí)間就纏著我給他講故事，有時(shí)候我講完一本繪本后，他也能回味似地把這本書(shū)從頭到尾再翻一遍。漸漸地，對(duì)于小家伙對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，我深感得意與驕傲，孩子，好樣的。

可是今天接觸到的兩個(gè)孩子差點(diǎn)讓我有些不知所措。

甲孩子，8歲，家在江都，一個(gè)小縣城，爸爸是一個(gè)小老板，有著極其豐實(shí)的家底，于是父母也給孩子最好的生活條件，利用周末時(shí)間參加了一個(gè)鋼琴輔導(dǎo)班，每節(jié)課80元錢(qián)，一年下來(lái)，甲孩子也給父母爭(zhēng)氣，在大市級(jí)的鋼琴比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。過(guò)年時(shí)回到農(nóng)村老家，孩子、孩子的爺爺奶奶一臉的得意與自豪。

乙孩子，4歲，家在揚(yáng)州，一個(gè)有著豐厚歷史底蘊(yùn)的老城，媽媽?xiě){著自己的努力在揚(yáng)州安家立業(yè)，今日回到老家時(shí)，爸爸媽媽玩著，孩子自己一個(gè)人隨著爸爸打開(kāi)的視頻自?shī)首詷?lè)，哼著兒歌，舞著節(jié)拍，看樣子，得逗人。

看著這兩個(gè)孩子，他們生活的條件要比我的小家伙好多了，一剎那間，我也生出一股沖動(dòng)，也要讓我的孩子學(xué)鋼琴，如果我的孩子也能像這4歲的小女孩一樣能夠這樣放得開(kāi)多好啊！我也要教我的孩子這些，讓他能哼兒歌，舞節(jié)拍。

可是現(xiàn)在靜下心來(lái)想一想，我的孩子也有他們所欠缺的啊，他們能彈鋼琴，能哼兒哥舞節(jié)拍，可是我的孩子讀過(guò)那么多故事，這也得一筆可貴的本領(lǐng)??！雖然孩子還不能講很多故事，可是家里有一些書(shū)，孩子不是也能講得圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)吧，能讓大班的小朋友圍在旁邊聽(tīng)個(gè)不亦樂(lè)乎嗎？如果我這樣堅(jiān)持下去，那么我的孩子也將會(huì)有自己的專(zhuān)長(zhǎng)與興趣，相比那些，我更應(yīng)該感到高興，畢竟，書(shū)籍，能給孩子更多的人生底蘊(yùn)，更能讓孩子靜下心來(lái)。

孩子的不當(dāng)行為該如何糾正?

在這方面，我自己也有同感，**小的時(shí)候，什么都不太明白，他的所有事情都是我安排好的，等到他大一些的時(shí)候，開(kāi)始排斥這種成型的安排，開(kāi)始有意識(shí)的要加入自己的想法，到現(xiàn)在，他開(kāi)始變得不耐煩，開(kāi)始和我爭(zhēng)吵。經(jīng)常的，我會(huì)問(wèn)自己：這還是我的**嗎？

仔細(xì)想想看，孩子的不當(dāng)行為主要有幾下幾種：

一、總把玩具據(jù)為己有

在中國(guó)目前的獨(dú)生子女的政策下，孩子都成了家里的唯一，也就自然而然的成了家里的焦點(diǎn)。家長(zhǎng)們都是以孩子為中心，孩子想要什么，家長(zhǎng)都想方設(shè)法的去滿(mǎn)足。久而久之，孩子就養(yǎng)成了霸道的習(xí)慣。

經(jīng)常的，我們會(huì)看到幾個(gè)孩子在一起玩，當(dāng)別的小朋友想去拿玩具的時(shí)候，孩子通常的表現(xiàn)是：把玩具緊緊的抱在手里，還會(huì)騰出另外一只手去推別的小朋友，意思是說(shuō)這個(gè)玩具是我的，你不許碰。

原因探究：小孩子通常不太懂得要“與人分享”的道理，他們總是會(huì)認(rèn)為我的就是我的，不能夠是其他人的。所以，家長(zhǎng)要經(jīng)常給他們以鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們和別的孩子一起玩，并且告訴他們獨(dú)占玩具是不對(duì)的。當(dāng)孩子大一些的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)決制止，讓孩子道歉。這樣，孩子慢慢的就能明白他原來(lái)的做法是不對(duì)的。

二、總會(huì)說(shuō)一些難聽(tīng)的話(huà)

孩子大一些會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的想法的時(shí)候，家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)?？诓粨裱?。經(jīng)常的，孩子會(huì)說(shuō)是：我恨你，我討厭你，你最壞了，等等的話(huà)。

原因探究：小孩子的語(yǔ)言掌控能力不強(qiáng)，很難用準(zhǔn)確的詞匯表達(dá)自己的意愿。而對(duì)于他們從電視里，從廣告中，從其他人的口中聽(tīng)到的詞匯來(lái)說(shuō)，他們的感覺(jué)是新奇的，他們也樂(lè)于模仿。

三、總會(huì)以自我為中心

小孩子通常都缺乏耐心，當(dāng)他們想吃飯的時(shí)候，恨不能馬上吃上飯，當(dāng)他們想要出去玩的時(shí)候，拉著媽媽的手直接想出門(mén)。

原因探究：小孩子大多會(huì)認(rèn)為自己才是最最重要的人，當(dāng)他們到了幼兒園之后，才能逐漸明白，并不是所有他想做的事情都能夠一一實(shí)現(xiàn)，也并不是所有他想要的東西都能歸他所有。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們無(wú)能無(wú)條件的滿(mǎn)足他的所有愿望，要給孩子講好原則，講好條件。

四、總會(huì)排斥認(rèn)錯(cuò)

在孩子的心中，家長(zhǎng)，尤其是媽媽的認(rèn)可是最最重要的，為了怕媽媽責(zé)備，他們可以刻意的隱瞞自己的錯(cuò)誤，或者當(dāng)媽媽問(wèn)他們的時(shí)候，他們會(huì)直接回答：不知道。

原因探究：小孩子通常不是非常的理解什么是說(shuō)謊，他們說(shuō)的話(huà)大多來(lái)源于自己的想象，或者是處于逃避責(zé)罵的目的。

五、總會(huì)有一些不禮貌的言行

孩子大了之后，會(huì)接觸到各種各樣的人和事，這個(gè)時(shí)候，從孩子的口中，經(jīng)常的會(huì)蹦出一些讓家長(zhǎng)們吃驚不已的詞匯，諸如“笨蛋”、“苯豬”之類(lèi)的。

原因探究：似懂非懂的孩子，常常會(huì)用一些話(huà)來(lái)試探家長(zhǎng)的底線，以此來(lái)宣告自己的獨(dú)立。所以，家長(zhǎng)不必為他的一些不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言而有特別激烈的反應(yīng)，否則會(huì)讓他覺(jué)得反而是一種鼓勵(lì)。