早慧的孩子一般都喜歡閱讀

導讀：閱讀能力是孩子日后學習知識的基礎。早期教育的一個重要任務就是培養(yǎng)兒童良好的閱讀習慣，這一習慣會陪伴和影響他的整個求學生涯，提高他的整體素質，使他終生受益。

早期閱讀對于提高孩子的智力尤為重要。有關資料表明：早慧的孩子有一個共同特點;喜歡閱讀。

1、早期閱讀是孩子生理和心理健康發(fā)展的重要條件。閱讀能刺激孩子的大腦，是健全大腦神經(jīng)組織的最好方式，讓孩子早閱讀，可以讓他們汲取知識的營養(yǎng)，體驗生活的酸甜苦辣，使孩子的童年生活變的更豐富，更有樂趣。YjS21.cOm

2、早期閱讀是孩子個性正常發(fā)展的一個不可忽視的因素。閱讀能增加孩子的交往，孩子的性格、興趣、理想、世界觀的形成都與閱讀的內(nèi)容密切相關。通過閱讀，孩子可以豐富經(jīng)驗，增添生活的感受，培養(yǎng)獨立的個性。

3、早期閱讀是孩子今后學有所成的一個重要前提。閱讀能力是孩子日后學習知識的基礎。早期教育的一個重要任務就是培養(yǎng)兒童良好的閱讀習慣，這一習慣會陪伴和影響他的整個求學生涯，提高他的整體素質，使他終生受益。

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如何讓孩子養(yǎng)成喜歡閱讀的好習慣？

好的書籍能帶給孩子很多有益的東西，也能讓孩子養(yǎng)成喜歡看書，喜歡求知的良好習慣。作為年輕的父母，該通過怎樣的策略與手段，讓孩子愛上閱讀呢？

1.家長以身作則

父母是孩子最好的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，最首要的是家長要能以身作則，給一定的閱讀氛圍和環(huán)境，如果家里連一本書都沒有，父母從來都不讀書，又怎么要求孩子來讀書呢？如果家長實在不喜歡讀書，起碼每天可以看看報紙，給孩子一種最直接的感知：從文字里可以獲取信息和快樂！有父母做榜樣，孩子哪能不模仿呢？

2.經(jīng)常講故事給孩子聽

幾乎每個家長都有這樣的體驗，孩子總會纏著父母講故事，講完一個還要講一個，講完一遍還要講一遍。對于學前階段的孩子來講，聽故事、看圖畫、講故事就是閱讀的最佳開端，如果父母能經(jīng)常繪聲繪色地講故事給孩子聽，日久天長，孩子各方面都會受益，最重要的是，這可以讓孩子最直接地感受到閱讀的快樂。

3.去書店和圖書館

經(jīng)常帶孩子逛書店和圖書館可以開闊孩子視野，了解到書的多樣性，找到自己真正喜歡的書，最直接地感受到濃郁的讀書氛圍，從而產(chǎn)生讀書的愿望。

4.家里有專門放書的地方

把書放在孩子最容易拿到的地方，有專門的書架或者書櫥，這可以讓孩子在有限的空間里很容易找到自己喜歡的書，從而點燃讀書的熱情。

5.由看電視轉移到看圖書

對于那些對電視入迷的孩子，可以由孩子感興趣的電視節(jié)目入手，借助電視連續(xù)劇每天有限播出的次數(shù)調調孩子胃口，買來相同內(nèi)容的書和孩子一起讀，或者邊看電視邊對照書本內(nèi)容讀書。只要家長引導巧妙，定能把孩子的興趣點逐漸從電視轉移到看書上來。

6.家里有固定的讀書時間

每天睡覺前全家一起看書，時間不一定太長，但一定要堅持。時間久了，讀書自然而然成為一種習慣，就像吃飯睡覺一樣正常。

7.堅持

一旦開始了行動，就要一直堅持下去，沒有特殊情況盡量按計劃的去完成，時間久了，慢慢就養(yǎng)了習慣，這樣孩子也會養(yǎng)成做事有始有終的好習慣，以后學什么也不會像猴子掰玉米一樣。

讓孩子盡早閱讀就是一切

導讀：“盡早閱讀可以有效地開發(fā)兒童閱讀興趣、閱讀習慣這個最佳期；盡早閱讀可以從根本上改變漢語文教育長期以來少慢差費的落后狀態(tài)；盡早閱讀可以提高理解力，從根本上擺脫學業(yè)負擔過重的困境?！?/p>

中央教科所課程教材研究所戴汝潛先生明確提出：“盡早閱讀就是一切！”

他說：“兒童早期智力開發(fā)在于大量吸收自然科學知識和社會科學知識，在于認識這些知識的實際背景、現(xiàn)時形態(tài)及彼此之間的關聯(lián)與應用。這是智力發(fā)展的不可缺少的內(nèi)容，同時也是獲得新知識、了解獲得新知識的方法。雖然說認識來源于實踐，但兒童學習知識不能靠事事、樣樣去實踐，雖然學習知識可以靠大人們講，但無助于兒童的再學習、可持續(xù)發(fā)展性學習。更何況上述學習知識的途徑和方法既受到兒童心理發(fā)展水平的局限，又制約兒童個性傾向性發(fā)展。所以人們普遍認識到：兒童盡早閱讀興趣的形成，閱讀習慣的培養(yǎng)，初步的閱讀方法的掌握和具有初步的閱讀能力是至關重要的。識字要服務于閱讀，同時識字的鞏固與提高也是在閱讀中實現(xiàn)的?！币痪湓?，母語環(huán)境里在閱讀中識字是識字教學的有效途徑。識字教育非快速高效不能實現(xiàn)盡早閱讀。

“閱讀是人們獨立自主地獲取知識的主要途徑，所以越早越好?！?/p>

“閱讀是誘發(fā)思維活動、啟迪相伴，是思維的導師；健康的書籍是兒童最好的老師就是這個道理。當然，結識導師‘越早越好！’”

“閱讀升華人格情操，觸及心靈自省，是最有效的教育--自我教育的益友；對兒童的思想品質，道德情感的陶冶來說，閱讀是最重要的，自然是‘越早越好’！”

“閱讀興趣是人生必不可少的第一位興趣，閱讀習慣是人生最有價值的習慣，因此‘越早越好！’”

“盡早閱讀可以有效地開發(fā)兒童閱讀興趣、閱讀習慣這個最佳期；盡早閱讀可以從根本上改變漢語文教育長期以來少慢差費的落后狀態(tài)；盡早閱讀可以提高理解力，從根本上擺脫學業(yè)負擔過重的困境。”

“盡早閱讀是兒童智力開發(fā)的關鍵，也是啟迪知識與智慧大門的‘金鑰匙’，從這個意義上說，我們再次重申‘盡早閱讀就是一切！’”

當我了解到，西方國家的兒童85%的知識來自閱讀，而我們的兒童主要依靠“聽”獲取知識以后，更給我心靈以極大的震撼。因此，我決心探索一條途徑：必須在盡可能短的時間內(nèi)解決快速識字2500個的問題，實現(xiàn)盡早閱讀。如果能夠讓閱讀能力的培養(yǎng)與之同步實現(xiàn)，這是最理想不過的。

如何讓幼兒喜歡上閱讀

導讀：讓孩子能夠完整地看完一本書，不只是能夠獲得一個完整的知識，培養(yǎng)好的閱讀習慣，而且，培養(yǎng)了孩子從小做事善始善終的好習慣。

小朋友的集中力和注意力有限，所以一些內(nèi)容庸長或復雜的故事，并不能引起小朋友的興趣。

要孩子喜歡閱讀，首先要先讓他覺得閱讀是一種美的享受，選擇的圖書開本，厚度要合適，圖畫精美。

其次要讓孩子有一種成功感，對孩子而言閱讀也是一項工作，他希望能夠盡快完成，所以孩子的圖書應該內(nèi)容結構簡單，篇幅長短適宜。根據(jù)不同年齡段孩子選擇不同的圖書，1歲以內(nèi)的孩子適合單幅面的畫面，1～2歲的孩子以2～4個畫面為主，2～3歲孩子以4～8個畫面為好。內(nèi)容不需要高潮迭起，只要完整簡潔，讓孩子看完一個又一個，獲得完成的滿足感，就可以了。讓孩子能夠完整地看完一本書，不只是能夠獲得一個完整的知識，培養(yǎng)好的閱讀習慣，而且，培養(yǎng)了孩子從小做事善始善終的好習慣。

孩子喜歡交流

導讀：為了孩子的身心健康，做父母的難道還不應該少一點懶惰、少一點借口、少一點應酬、少一點忙碌嗎？還不應該抽出時間，和孩子們一起，說說話、做游戲、散步、逛公園……成為孩子喜歡的“和我說話的人”嗎？！

雨后的天空格外明朗，我愜意地呼吸著清新而又濕潤的空氣。驀地，一個男孩的身影映入眼簾，他在對面樓上向我揮手。“爺—爺—好！”我也舉手向他致意。不一會，男孩的身影消失在窗口。

我重新坐下來敲打鍵盤?！昂V、篤”有人敲門。開門一看，原來是他——對面樓上的小男孩?！班溃〖一?，摸上門來了！”我近距離地打量起他來：他大約十歲左右，虎頭虎腦中透露出一股靈氣。“你叫什么名字？”我問。“我叫草草，爸媽來城里打工，也讓我進了城。爸爸正在為我聯(lián)系學校。”“到我家來，你爸媽知道嗎？”“他們一大早就外出做工了，我一人在家里沒事做……爺爺，你不歡迎我嗎？”“歡迎，歡迎草草來做客。”表情純純的小家伙著實讓人喜歡?！安莶?，你最喜歡誰？”草草仰著頭，想了一會兒，說：“爺爺，我最喜歡與我說話的人！”喲！回答是那樣地出人意料，不是爸爸媽媽，不是爺爺奶奶，也不是老師……只要和他說話，他就喜歡。多么明確又多么簡單的理由！多么透徹又多么天真的表達！

此時，我記起了從報紙上看到的一則故事：一個星期天，小男孩拉著爸爸的手說：“爸爸，你今天能陪我去玩玩嗎？”可是，爸爸卻說他很忙，要掙錢。孩子問：“爸爸，你一天掙多少錢？”爸爸說：“二十美元?！卑职终f完就轉身走了，留下了孤獨的小男孩。又是一個星期天的早晨，小男孩的父親又要出門。這時，小男孩一手拿著儲蓄罐，一手攔住了爸爸：“爸爸，今天我買下你的星期天！”“嘩”的一聲，他倒出了罐中的硬幣，一個一個地數(shù)著，整整二十個！“爸爸，這是我從零花錢中省下來，我用它買你的星期天，行嗎？”爸爸流淚了，一把攬過兒子，緊緊地摟著他說：“從今后，爸爸的每個星期天都屬于你！”當初讀到這篇文章時，還以為它僅僅是一個讓人感動、讓人回味的故事，可今天，草草真真實實地對我說了！

“和我說話”，面對孩子這種單純的內(nèi)心渴望，我改變了下午的寫作計劃，與草草一同“玩”起來。草草的話總像是說不完。從他沒完沒了的講話中，我了解了他眼里的世界，受到了他純真無邪的感染，仿佛自己也回到了童年。

夜幕降臨了，鱗次櫛比的窗戶里，電燈相繼亮起來。我佇立在窗前，眺望萬家燈火，思緒連綿……

在現(xiàn)代社會里，有17、6的孩子“常常感到孤獨”，由此而引起的“自閉癥”、“高樓孤獨癥”已使不少父母的心靈在滴血。隨著生活節(jié)奏的加快，生存壓力增大，父母花在孩子身上的精力越來越少，都市孩子的孤獨傾向還將繼續(xù)加重。專家們就此作過分析，認為孩子孤獨感的產(chǎn)生有著深遠的背景：第一，中國出現(xiàn)了8000多萬獨生子女，父母多為雙職工，很少有時間陪伴他們，即使難得有空在家中，也往往忙自己的事，兩代人的情感距離在“無聲”中被拉大；第二，平房的減少，高樓的增多，人們的交往明顯減少。孩子很難享受在門前屋后奔跑、與小朋友們做游戲的快樂；第三，家長出于安全考慮，不鼓勵孩子之間串門交往，孩子們只能在空曠的房子里玩著各種“益智玩具”，自己對自己說著話兒；第四，農(nóng)村孩子隨著做工的父母進了城，面對的是一個完全陌生的環(huán)境；第五，應試教育使得家長、老師剝奪了孩子大量的自由支配時間。有人統(tǒng)計過，孩子每天在?？梢宰杂芍涞臅r間只有四十多分鐘，還包括上廁所的時間?；氐郊液?，父母對孩子的要求是看書、復習。節(jié)假日，孩子在家長的安排下，不得不再走進各種各樣的文化、美術、書法等名目繁多的“培訓班”、“補習班”，參加并不感興趣的“興趣活動”。在如此種種背景下成長的孩子能不感到孤獨？能不希望與人“說話”？因此，相當一部分孩子變得冷漠、怕見人、動輒發(fā)脾氣、總不開心，患上了心理疾病?！豆饷魅請蟆吩d過一個真實的故事：一個小學生每天放學后都要數(shù)著路邊的電線桿回家，從學校到家一共只有89根電線桿，如果某一天他只數(shù)到了88根，他就要回到學校重新數(shù)起。這難道不是一個令人心碎但又發(fā)人深省的事情嗎？孤獨啊，它已成了孩子們健康的隱性殺手！

為了孩子的身心健康，做父母的難道還不應該少一點懶惰、少一點借口、少一點應酬、少一點忙碌嗎？還不應該抽出時間，和孩子們一起，說說話、做游戲、散步、逛公園……成為孩子喜歡的“和我說話的人”嗎？！