幼兒園大班語(yǔ)言課教案《聰明的小兔》
發(fā)布時(shí)間:2021-10-27 幼兒園大班語(yǔ)言課說(shuō)課稿 幼兒園語(yǔ)言課教案 幼兒園大班的語(yǔ)言教案一、談話導(dǎo)入
今天老師和小朋友們到故事樂(lè)園去游一游好嗎?在出發(fā)之前,我們先欣賞一段音樂(lè),不過(guò)老師是有要求的噢!小朋友們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊跟老師做動(dòng)作。
(小朋友們起立,小板凳擺一擺。)老師和小朋友互動(dòng)。
師:小朋友們真聰明,做的真好,小板凳擺一擺?,F(xiàn)在我們開(kāi)始出發(fā)了,小朋友們坐好了,嘀嘀嘀……汽!咦,故事樂(lè)園門(mén)口掛著一則謎語(yǔ),小朋友們來(lái)猜一猜,猜對(duì)了,才可以進(jìn)入故事樂(lè)園,小朋友們聽(tīng)好了。
耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,尾巴短短的,紅眼睛,三瓣嘴,愛(ài)吃蘿卜,愛(ài)吃菜,蹦蹦真可愛(ài)!
二、揭示課題
師:小朋友們真棒,現(xiàn)在我們可以進(jìn)入故事樂(lè)園了,今天的故事就是--聰明的小兔板書(shū)課題:聰明的小兔老師領(lǐng)讀課題
三、新授故事--聰明的小兔
1、初步感知
A、老師講故事,邊講邊貼頭飾。
B、提問(wèn):
(1)、這是誰(shuí)?它的名字叫什么?它去干什么?
(2)、突然,誰(shuí)來(lái)了?
2、深入學(xué)習(xí)師:小朋友們聽(tīng)的真認(rèn)真,小朋友們最?lèi)?ài)看動(dòng)畫(huà)片了,下面我們看動(dòng)畫(huà)片--聰明的小兔
A、看課件
B、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解
圖1、瞧,聰聰多么快樂(lè)呀,它唱著歡樂(lè)的歌去撥蘿卜,你們也來(lái)做一只快樂(lè)的小兔子好嗎?
(唱歌,模仿小兔子的動(dòng)作,表情。)師:?jiǎn)?,好大的蘿卜呀!
圖2、突然,誰(shuí)來(lái)了?大灰狼的樣子看起來(lái)怎么樣?
師:紅紅的大嘴,鋒利的巨齒,多么兇惡,可怕啊。
(出示詞卡--兇惡,老師領(lǐng)讀)師:面對(duì)這樣的大灰狼,假如你是小兔子,你會(huì)怎么做呢?
圖3、聰聰跑回家了,大灰狼又是怎樣做的?
(伸進(jìn)爪子,掀翻凳子。模仿狼的動(dòng)作。)圖4、聰聰急中生智大聲喊什么?
師:伙伴們,快來(lái)呀!大灰狼來(lái)了,快拿刀砍它,接著又裝出另一只兔子的聲音:好呀,我來(lái)啦!
(模仿小兔子的聲音。)圖5、師:小朋友們,大灰狼一聽(tīng),怎么啦?最后,是誰(shuí)勝利了?你們說(shuō)聰聰聰明嗎?
(出示詞卡--聰明,老師領(lǐng)讀)圖6、大灰狼驚惶失措跑了,小兔子的心情怎么樣?
(模仿小兔子的表情)師:如果,狼認(rèn)為小兔子只有一個(gè)人,它還是不走怎么辦?
四、游戲--撥蘿卜
師:小朋友們學(xué)得多認(rèn)真啊!我們做個(gè)游戲輕松一下,游戲的名稱(chēng)是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是:每一組的第一個(gè)小朋友先撥,撥不動(dòng)請(qǐng)第二個(gè)小朋友幫忙,撥不動(dòng),請(qǐng)后面的小朋友都來(lái)幫忙,做游戲之前,先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動(dòng)作。
老師示范撥蘿卜的動(dòng)作。
師:現(xiàn)在我們來(lái)做游戲!
游戲開(kāi)始小結(jié):團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,經(jīng)過(guò)小朋友們的共同努力,終于撥出了大蘿卜,小朋友們真了不起,下面我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫(huà)片。
五、鞏固故事內(nèi)容
A、看課件。
B、師:小朋友們,我們來(lái)演一演,一邊看動(dòng)畫(huà),一邊學(xué)表演。
(1)小兔子唱歌來(lái)?yè)芴}卜。
(2)大灰狼來(lái)了。
(3)大灰狼掀翻了凳子。
(4)聰聰想辦法。
(5)大灰狼跑了。
(6)聰聰高興極了。
六、結(jié)束
師:小朋友們,今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順,善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼,靠的是什么呢?對(duì),小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,不要驚惶失措,要?jiǎng)幽X筋想辦法,做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎?好,今天的活動(dòng)就到這兒,小朋友們?cè)僖?jiàn)!
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幼兒園大班教案《聰明的奇奇兔》
下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《聰明的奇奇兔》”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解機(jī)械裝置及其設(shè)計(jì)意圖,滿足實(shí)際需要。
2、萌發(fā)創(chuàng)造發(fā)明的愿望。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、長(zhǎng)毛絨小兔玩偶一只。
2、掛圖第13號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)游戲《大象蓋房子》,穩(wěn)定幼兒的情緒。
二、發(fā)明家奇奇兔
1、出示小兔玩偶,以奇奇兔的口吻說(shuō):“大家好,我叫奇奇兔,奇怪的奇。我是一個(gè)發(fā)明家會(huì)發(fā)明各種各樣的機(jī)器。你們知道我發(fā)明了那些機(jī)器嗎?請(qǐng)小朋友猜猜看。
2、教師小結(jié):小朋友想象真豐富,那奇奇兔是不是發(fā)明了你們所想的機(jī)器呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。
教師完整講述故事《發(fā)明家奇奇兔》。
3、奇奇兔發(fā)明了幾部機(jī)器?為誰(shuí)發(fā)明的?是用來(lái)做什么的?
三、奇妙的發(fā)明——洗胡蘿卜機(jī)器
1、奇奇兔發(fā)明的機(jī)器真奇妙,我們來(lái)仔細(xì)看看這幾部機(jī)器吧!
2、出示掛圖,結(jié)合掛圖6——1,6——2,講述故事第三節(jié)至第五節(jié)
3、奇奇兔發(fā)明的機(jī)器是怎樣把胡蘿卜洗干凈的?
4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖6——2按照洗胡蘿卜的順序講述:噴水壺灑水—刷子刷泥—傳送帶把胡蘿卜送進(jìn)“清洗箱”—胡蘿卜在洗衣機(jī)一樣的清洗箱里“洗了個(gè)澡”—胡蘿卜從一根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里滾出來(lái)—吹風(fēng)機(jī)把胡蘿卜吸干—干干凈凈的胡蘿卜掉進(jìn)籃子里。
四、奇妙的發(fā)明——畫(huà)彩蛋機(jī)器
1、奇奇兔給小兔發(fā)明了一件畫(huà)彩蛋機(jī)器。我們看看掛圖,來(lái)想想這臺(tái)機(jī)器是怎么樣畫(huà)彩蛋的?
2、教師結(jié)合掛圖6——4講述故事第七節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,清晰地講述:一只只蛋排得整整齊齊,很多只機(jī)器手拿畫(huà)筆在蛋殼上畫(huà)出笑瞇瞇的兔子臉,臉上還有幾根胡須。
五、奇妙的發(fā)明——保衛(wèi)兔子機(jī)器
1、狐貍把兔先生和兔太太搶走了,還要來(lái)欺辱他們。奇奇兔發(fā)明了一部“保衛(wèi)兔子機(jī)器”來(lái)幫助兔先生和兔太太。這部機(jī)器是怎么樣的呢?
2、教師結(jié)合掛圖6——6講述故事第九節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒看看掛圖,先整體后局部,由上至下,由正面到側(cè)面地描述機(jī)器:這是一只大箱子上面有一個(gè)鼓,狐貍來(lái)了,鼓會(huì)敲起來(lái)—箱子里鉆出一只機(jī)器狗,“汪汪”地叫—機(jī)器手會(huì)扔出大石頭—還會(huì)彈出一把鋸子去割斷狐貍的喉嚨—箱子外面掛著的鞭炮會(huì)“噼啪”炸響—機(jī)器下面有四個(gè)輪子,可以像坦克那樣去追狐貍。
六、了不起的發(fā)明家
1、奇奇兔真是個(gè)了不起的發(fā)明家,你也可以當(dāng)發(fā)明家來(lái)發(fā)明一部奇妙機(jī)器。先想好自己的機(jī)器是用來(lái)干什么的?應(yīng)該是怎么樣的,再把他講出來(lái),
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己了不起的發(fā)明,說(shuō)說(shuō)自己的機(jī)器是用來(lái)干什么的?為什么你要做這個(gè)發(fā)明。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒到美工區(qū)把你要發(fā)明的機(jī)器畫(huà)出來(lái),并向辦法試著做出來(lái)。
幼兒百科:發(fā)明家,指創(chuàng)造、擁有新裝置、新設(shè)計(jì)或新方法者能更好地提高和影響人類(lèi)生活水平。
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幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)教案《聰明的小兔》及教學(xué)反思
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《聰明的小兔》”。讓幼兒懂得遇到困難要多動(dòng)腦筋,想辦法解決,知道故事名稱(chēng)、人物及情節(jié),學(xué)習(xí)詞"聰明""兇惡"。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道故事名稱(chēng)、人物及情節(jié)。
2、懂得遇到困難要多動(dòng)腦筋,想辦法解決。
3、學(xué)習(xí)詞"聰明""兇惡""
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件頭飾(小兔、蘿卜)動(dòng)物(小兔、大灰狼)
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂(lè)園去游一游好嗎?
故事樂(lè)園門(mén)口掛著一則謎語(yǔ),小朋友們來(lái)猜一猜,猜對(duì)了,才可以進(jìn)入故事樂(lè)園,小朋友們聽(tīng)好了。(耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,尾巴短短的,紅眼睛,三瓣嘴,愛(ài)吃蘿卜,愛(ài)吃菜,蹦蹦真可愛(ài)!)
二、揭示課題師:小朋友們真棒,現(xiàn)在我們可以進(jìn)入故事樂(lè)園了,今天的故事就是--聰明的小兔板書(shū)課題:新授故事--聰明的小兔
1、初步感知
A、老師講故事,邊講邊貼頭飾。
B、提問(wèn):
(1)、這是誰(shuí)?它的名字叫什么?它去干什么?
(2)、突然,誰(shuí)來(lái)了?
2、師:小朋友們聽(tīng)的真認(rèn)真,小朋友們最?lèi)?ài)看動(dòng)畫(huà)片了,下面我們看動(dòng)畫(huà)片--聰明的小兔A、看課件B、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解圖1、瞧,聰聰多么快樂(lè)呀,它唱著歡樂(lè)的歌去撥蘿卜,你們也來(lái)做一只快樂(lè)的小兔子好嗎?(唱歌,模仿小兔子的動(dòng)作,表情。)師:?jiǎn)眩么蟮奶}卜呀!
3、突然,誰(shuí)來(lái)了?大灰狼的樣子看起來(lái)怎么樣?
出示詞卡--兇惡師:面對(duì)這樣的大灰狼,假如你是小兔子,你怎么做呢?
4、聰聰跑回家了,大灰狼又是怎樣做的?
5、聰聰急中生智大聲喊什么?
6、師:小朋友們,大灰狼一聽(tīng),怎么啦?最后,是誰(shuí)勝利了?你們說(shuō)聰聰聰明嗎?
出示詞卡--聰明
7、大灰狼驚惶失措跑了,小兔子的心情怎么樣?
三、游戲--撥蘿卜
師:小朋友們學(xué)得多認(rèn)真啊!我們做個(gè)游戲輕松一下,游戲的名稱(chēng)是--撥蘿卜。
游戲的規(guī)則是:每一組的第一個(gè)小朋友先撥,撥不動(dòng)請(qǐng)第二個(gè)小朋友幫忙,撥不動(dòng),請(qǐng)后面的小朋友都來(lái)幫忙,做游戲之前,先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動(dòng)作。
老師示范撥蘿卜的動(dòng)作。
現(xiàn)在我們來(lái)做游戲!
游戲開(kāi)始小結(jié):團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,經(jīng)過(guò)小朋友們的共同努力,終于撥出了大蘿卜,小朋友們真了不起,下面我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫(huà)片。
四、鞏固故事內(nèi)容
A、看課件。
B、師:小朋友們,我們來(lái)演一演,一邊看動(dòng)畫(huà),一邊學(xué)表演。
(1)、小兔子唱歌來(lái)?yè)芴}卜。
(2)、大灰狼來(lái)了。
(3)、大灰狼掀翻了凳子。
(4)、聰聰想辦法。
(5)、大灰狼跑了。
(6)、聰聰高興極了。
五、結(jié)束師:小朋友們,今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順,善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼,靠的是什么呢?對(duì),小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,不要驚惶失措,要?jiǎng)幽X筋想辦法,做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎?好,今天的活動(dòng)就到這兒,小朋友們?cè)僖?jiàn)!
活動(dòng)反思:
這次課很好的使幼兒學(xué)會(huì)并且大聲的給其他小朋友講述,在老師講述故事的時(shí)候小朋友也能認(rèn)真的聽(tīng)老師講故事,并且能認(rèn)真的思考老師提出的問(wèn)題,能舉手回答老師。
但是有的小朋友會(huì)在第一遍講故事的時(shí)候,因?yàn)橹皼](méi)有了解過(guò)獅子的一些內(nèi)容所以不太明白為什么會(huì)吃小兔子,是我之前的引導(dǎo)沒(méi)有做好,應(yīng)該在上這節(jié)課之前先讓小朋友們對(duì)一些小動(dòng)物做一些了解,這樣就不會(huì)發(fā)生小朋友不明白的地方了,其次就是我覺(jué)得應(yīng)該多準(zhǔn)備一些頭飾,最后讓小朋友自己講述的時(shí)候可以讓孩子自己發(fā)揮想象表演,的方式來(lái)講述故事可能會(huì),讓小朋友記憶更加深刻?;蛘咦屝∨笥炎约喊l(fā)揮想象,自己編一個(gè)結(jié)局。課后我也跟一些小朋友的家長(zhǎng)做了交流,一些小朋友回家后可以很流利的向家里人講述故事,也達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo),總的來(lái)說(shuō)還是很成功的。上面遇到的一些問(wèn)題我也會(huì)馬上改進(jìn)。
幼兒百科:兔(Rabbit)是哺乳類(lèi)兔形目兔科下屬所有的屬的總稱(chēng)。俗稱(chēng)兔子。生物學(xué)分類(lèi)動(dòng)物界脊索動(dòng)物門(mén)脊椎動(dòng)物亞門(mén)哺乳綱兔形目。
幼兒園小班說(shuō)課稿:聰明的小白兔
下面是幼兒園小班說(shuō)課稿——聰明的小白兔,希望可以幫助到大家哦!
一、說(shuō)教材
《聰明的小白兔》是一個(gè)充滿童趣的教學(xué)內(nèi)容。故事選擇了幼兒喜愛(ài)的小白兔作為主角,以西瓜的各種用途作為線索,向幼兒展示了小白兔的機(jī)智,能夠很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,吸引幼兒積極動(dòng)腦,大膽表達(dá),有利于幼兒思維能力及口語(yǔ)能力的發(fā)展。
二、說(shuō)學(xué)情
小班幼兒年齡較小,以具體形象思維為主,語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng),詞匯量少,只能用簡(jiǎn)單的短句表達(dá)自己的理解和想法,因此,活動(dòng)中,教師應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的機(jī)會(huì),吸引幼兒大膽講述,積極表達(dá)。
三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
1、能結(jié)合圖片大膽想象并表述故事情節(jié),感受小白兔的機(jī)智。
2、喜歡傾聽(tīng)故事《聰明的小白兔》,理解故事內(nèi)容,了解外出時(shí)保護(hù)自己的方法。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
課件《聰明的小白兔》;
五、說(shuō)教法
我采用直觀教學(xué)法,提問(wèn)談話法,進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)直觀教學(xué)法視聽(tīng)結(jié)合欣賞,讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容,通過(guò)談話法幫助幼兒大膽表達(dá),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)能力。
六、說(shuō)學(xué)法
根據(jù)“循序漸進(jìn),層層深入”的教學(xué)原則,我通過(guò)“視聽(tīng)結(jié)合,分段理解”,“積極思考,大膽表達(dá)”的學(xué)法,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得知識(shí),達(dá)到教學(xué)目的。
七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
一、師幼談話,導(dǎo)入活動(dòng)。
〈1〉教師:小朋友吃過(guò)西瓜了嗎?(幼答:吃過(guò)。)那西瓜除了吃還可以干什么?(幼答如:做西瓜帽、西瓜燈。)
〈2〉教師:今天老師帶來(lái)了幾張圖片,圖片里的小白兔用西瓜解決了很多困難,讓我們一起來(lái)看看它是怎樣用西瓜解決困難的。
二、教師逐幅出示課件,啟發(fā)幼兒大膽想象并表述故事情節(jié)。
〈1〉出示課件(一),提問(wèn):
--你們看到圖片上有什么?(幼答:有大太陽(yáng)、小白兔、西瓜地等。)
--小白兔在干什么呢?(幼答如:小白兔熱得滿頭大汗,它在吃西瓜。)
--請(qǐng)小朋友猜一猜小白兔為什么要吃西瓜?(幼答:口渴)
教師小結(jié):原來(lái)小白兔口渴了,所以,小白兔吃西瓜解渴。
〈2〉出示課件(二),提問(wèn):
--吃完了西瓜,小白兔是怎么做的呢?(幼答:用西瓜皮當(dāng)帽子。)
--小白兔戴上西瓜帽后有什么感覺(jué)?(幼答:戴上西瓜帽可以涼快些。)
教師總結(jié):這真是一只聰明的小白兔,戴上西瓜帽真的涼快多了。她繼續(xù)往前走,咦,小白兔為什么停下了腳步呢?(幼答:有一條小河)原來(lái)小白兔看到了一條小河,它要過(guò)河。
--教師:小白兔不會(huì)游泳,這可怎么辦呢?
〈3〉出示課件(三),提問(wèn):
--教師:小白兔想了什么辦法呢?(幼答:小白兔用西瓜皮當(dāng)小船過(guò)河)
教師小結(jié):小白兔用西瓜皮當(dāng)做小船過(guò)河。
〈4〉出示課件(四),提問(wèn):
--教師:過(guò)了河小白兔遇到了誰(shuí)?(狐貍)
--教師:狐貍要干什么?你從哪里看出來(lái)的?(如:狐貍很兇,張開(kāi)大嘴。)
--教師:你有什么辦法幫助小白兔?
〈5〉出示課件(五),提問(wèn):
--教師:小白兔到底有沒(méi)有被狐貍吃掉呢?它想了什么辦法戰(zhàn)勝了狐貍?
教師總結(jié):原來(lái)小白兔用西瓜皮戰(zhàn)勝了小狐貍,小狐貍踩到西瓜皮摔得四腳朝天,小白兔趁機(jī)溜走了。
三、請(qǐng)幼兒完整地觀察課件,感受小白兔的機(jī)智。
教師:小白兔用西瓜皮解決了哪些困難呢?我們一起來(lái)看一看。
教師總結(jié):用西瓜皮解渴,用西瓜皮當(dāng)帽子遮陽(yáng),用西瓜皮當(dāng)小船過(guò)河,用西瓜皮戰(zhàn)勝了狐貍。
四、教師播放課件,完整講述故事。
教師:你喜歡這只小白兔嗎?為什么?(因?yàn)檫@是一只聰明的、愛(ài)動(dòng)腦筋的小白兔。)
五、結(jié)束活動(dòng)
小朋友們真棒,學(xué)會(huì)了小白兔的聰明才智,下面我們就把這個(gè)好辦法帶到班上和其他小朋友分享。
幼兒園小班語(yǔ)言教案:聰明的小老鼠
活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒專(zhuān)注地聽(tīng)老師講故事,邊聽(tīng)(看)邊理解故事內(nèi)容,樂(lè)意開(kāi)口學(xué)說(shuō)。
2、讓幼兒知道遇到問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大圖書(shū) 、 幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè) 、 聰明的小老鼠課件ppt活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題1、(出示小老鼠)師:小朋友們好!
2、師:今天蔣老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于老鼠的故事,我們一起來(lái)看一看吧!
二、欣賞課件ppt,理解故事內(nèi)容1、小老鼠要過(guò)河,他能過(guò)去嗎?為什么呢?那怎么辦呢?
2、師:我們來(lái)看看小老鼠是怎么做的呢?小老鼠哭了嗎?它是怎么做的呢?
3、師:小老鼠找來(lái)了什么?干什么?大蘿卜怎么會(huì)變成小船的呢?(學(xué)說(shuō)咬)并模仿小老鼠咬的動(dòng)作4、接著小老鼠是怎么做的呢?大蘿卜船怎么會(huì)到河里的呢?(學(xué)說(shuō)推)并模仿小老鼠推的動(dòng)作5、小老鼠過(guò)河了嗎?小老鼠是怎么過(guò)河的呢?
6、小鳥(niǎo)在空中看見(jiàn)了,夸小老鼠是一只聰明的小老鼠。
三、我們給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧四、我們?cè)賮?lái)完整地看一遍這個(gè)故事。
五、人手一本書(shū),講給爸爸媽媽聽(tīng)。
故事《聰明的小老鼠》
小老鼠要過(guò)河,可是沒(méi)有橋,怎么辦呢?小老鼠找了一個(gè)大蘿卜,把它咬成一條船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船過(guò)河去了。小鳥(niǎo)在空中看見(jiàn)了,夸獎(jiǎng)他是一只聰明的小老鼠。