幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《黑熊換雞蛋》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事《黑熊換雞蛋》知道動(dòng)物根據(jù)出生方式不同分為卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物。（重點(diǎn)）

2、初步了解卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程。

3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事、課件、幼兒操作材料。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞故事《黑熊換雞蛋》

1、欣賞故事內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒傾聽(tīng)能力。

2、針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：

（1）故事中的黑熊在干什么？它遇到了誰(shuí)？

（2）黑熊為什么有點(diǎn)奇怪？狐貍大娘的“雞蛋”是什么樣的？

（3）黑熊要用換來(lái)的雞蛋干什么？可是最后發(fā)生了什么事？

3、教師小結(jié)：狐貍大娘的雞蛋原來(lái)是烏龜?shù)啊⑸叩?、鱷魚(yú)蛋、鴕鳥(niǎo)蛋，大小不同的蛋孵出的動(dòng)物也是不一樣的。

二、認(rèn)識(shí)卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物。

1、認(rèn)識(shí)卵生動(dòng)物。

師：我們從故事中發(fā)現(xiàn)，原來(lái)烏龜、蛇、鱷魚(yú)、鴕鳥(niǎo)都是從蛋中孵出來(lái)的。

2、提問(wèn)：你還知道哪些動(dòng)物是從蛋中孵出來(lái)的？

3、教師小結(jié)：鳥(niǎo)、雞、鴨、鵝等把蛋產(chǎn)在窩里，再由動(dòng)物媽媽孵出來(lái)，小動(dòng)物就會(huì)從蛋中出來(lái)，這些小動(dòng)物是一類(lèi)的都叫卵生動(dòng)物。雞、鴨、鵝的蛋是硬的，而像小魚(yú)把卵產(chǎn)在水草上，小魚(yú)的蛋很小也很軟，還有一些昆蟲(chóng)、爬行類(lèi)也都是卵生動(dòng)物。

4、出示字卡，豐富反義詞。硬—軟、大—小等

5、認(rèn)識(shí)胎生動(dòng)物。

小動(dòng)物除了從蛋中孵出來(lái)，還可以怎么出生？你知道哪些小動(dòng)物是胎生的？

教師小結(jié)：在媽媽肚子里成長(zhǎng)，長(zhǎng)到一定程度，就直接從媽媽肚子里出生這種小動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。

三、欣賞課件，了解蜻蜓、小雞、烏龜、青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

1、提問(wèn)：蜻蜓媽媽在干什么？卵變成了什么？幼蟲(chóng)又變成了什么？

2、小結(jié)：蜻蜓、小雞、烏龜、青蛙是卵生動(dòng)物，（）卵生動(dòng)物都像它們一樣從卵里生出來(lái)，在慢慢長(zhǎng)大。

四、出示圖片，了解熊貓的生長(zhǎng)過(guò)程。

1、出示熊貓幼年的圖片并提問(wèn)：這是哪個(gè)小動(dòng)物小時(shí)候的照片？

2、這是熊貓小時(shí)候的照片

3、觀看熊貓的生長(zhǎng)過(guò)程照片。yJs21.Com

4、小結(jié)：熊貓是胎生動(dòng)物，胎生動(dòng)物都想熊貓一樣在媽媽的肚子里成長(zhǎng)，然后由媽媽生出來(lái)。

五、幼兒操作練習(xí)，區(qū)分胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物。

教師小結(jié)。展示作品。

附故事《黑熊換雞蛋》

黑熊推著一輛獨(dú)輪車(chē)，在森林里邊走邊喊：“換雞蛋！大米換雞蛋！”

“喲，是黑熊呀！”聽(tīng)見(jiàn)喊聲，狐貍大娘從路邊的木房子里鉆出來(lái)。她攔住獨(dú)輪車(chē)，解開(kāi)車(chē)上的米袋子，看了看說(shuō)：“好米呀，怎么換？”

“這袋子米要換一筐雞蛋。”黑熊甕聲甕氣地回答。

“好吧，你等著，我去取蛋來(lái)?！焙偞笊┱f(shuō)罷，又鉆進(jìn)了木房子。

站在路邊的黑熊，這時(shí)在心里悄悄地提醒自己：“黑熊呀黑熊，人們都說(shuō)狐貍狡猾，愛(ài)撒謊，愛(ài)騙人，和她打交道，可得小心點(diǎn)……”黑熊正這么想著呢，狐貍大嫂端著一筐蛋出來(lái)了。

黑熊一看，咦！這蛋怎么有大有??？大的比香瓜還大，小的比核桃還小。沒(méi)等黑熊開(kāi)口，狐貍大嫂就說(shuō)了：“這大蛋嘛，是大雞下的；小蛋嘛，是小雞下的，沒(méi)啥奇怪?！?/p>

“是沒(méi)啥奇怪。”黑熊挺不好意思，說(shuō)：“不過(guò)……”

“不過(guò)什么？”狐貍大嫂瞪了黑熊一眼，說(shuō)：“看樣子你還是信不過(guò)我，是吧？你仔細(xì)看看，大嫂像騙子嗎？”

黑熊仔細(xì)一看，可不，狐貍大嫂系著白圍裙，穿著紅花襖，臉上笑瞇瞇的，一點(diǎn)兒也不像騙子。

“好吧，換啦。”黑熊把一袋大米扛進(jìn)木房子，又把一筐雞蛋裝上了獨(dú)輪車(chē)?；氐郊依?，黑熊把蛋放在熱炕上，他想孵一群小雞，辦個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)。

奇怪的事情發(fā)生了。

第一天，從蛋殼里鉆出30只小烏龜。小烏龜離開(kāi)黑熊家，順著溪水游走了；第二天，從蛋殼里鉆出60條小青蛇，小青蛇哧溜、哧溜爬上山坡，鉆進(jìn)草叢不見(jiàn)了；第三天，從蛋殼里鉆出90條小鱷魚(yú)，鱷魚(yú)撲通、撲通跳進(jìn)湖里，再不露面了；第四天，最大、也是最后的一個(gè)蛋裂開(kāi)了，從蛋殼里蹦出一只小鴕鳥(niǎo)，小鴕鳥(niǎo)對(duì)黑熊說(shuō)：“有空閑到沙漠去找我玩兒，再見(jiàn)！”說(shuō)罷，邁開(kāi)長(zhǎng)腿跑了。

望著滿炕的空蛋殼，黑熊“撲哧”笑了，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“狐貍呀狐貍，真拿你沒(méi)辦法！”

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幼兒園托班語(yǔ)言教案：小雞和雞蛋

【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步了解雞蛋和小雞的關(guān)系，學(xué)說(shuō)“白白圓圓”，“黑喲黑喲”。 2、樂(lè)意傾聽(tīng)故事，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的想法。 3、練習(xí)推球，感受游戲的樂(lè)趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 雞媽媽?zhuān)‰u，完整的雞蛋，破裂的雞蛋，螞蟻的小圖片（可帶在手上），四副自制掛圖，小球。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、通過(guò)出示小螞蟻的圖片，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愿望。 引導(dǎo)幼兒與小螞蟻打招呼。 二、講訴故事。 （1）第一遍講故事。 1、老師有表情的講述故事，并且一邊講一邊出示相應(yīng)的小圖片。 2、提問(wèn)： ①這個(gè)故事里有誰(shuí)？ ②小螞蟻看見(jiàn)的東西是什么顏色的什么形狀的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)白白圓圓。 （2）第二遍講故事。 1、依次出示掛圖講故事，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)“黑喲黑喲”。 2、提問(wèn)：你們猜這個(gè)白白圓圓的東西是什么？ 如猜不出可以輔助問(wèn)白白圓圓的東西裂開(kāi)了，誰(shuí)從里面走出來(lái)了？ 三、玩“推蛋”的游戲。 把幼兒帶到戶外，讓他們用球玩推蛋的游戲。 規(guī)則：小朋友們每人一個(gè)球，可以單獨(dú)推也可以結(jié)伴推，自由的推球。 教師在一旁個(gè)別指導(dǎo)。 四、結(jié)束。 帶小朋友回教室，解小便，喝水，休息。 附故事：有一天，小螞蟻?zhàn)咴诼飞希咧咧?，看?jiàn)了一個(gè)白白圓圓的東西，小螞蟻用力的去推，“黑喲，黑呦”小螞蟻用了全身的力氣，可是怎么也推不動(dòng)。突然，白白圓圓的東西里發(fā)出了“卡拉卡拉”的聲音，“咔嚓”一聲，白白圓圓的東西裂開(kāi)了，從里面走出了一只小雞，雞媽媽來(lái)了，小雞趕快撲到媽媽的懷里。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：換一換

活動(dòng)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話，了解不同動(dòng)物叫聲，并樂(lè)意模仿。2.能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味。3.知道自己是獨(dú)特的，增強(qiáng)自信心。活動(dòng)準(zhǔn)備PPT 小動(dòng)物的圖片各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程(一)看一看，學(xué)一學(xué)1.出示各種動(dòng)物圖片，幼兒看一看并說(shuō)一說(shuō)都是誰(shuí)，它們是怎樣叫的?2.教師示范："小雞是雞嘰嘰嘰的叫著"，幼兒學(xué)習(xí)老師的句式說(shuō)一說(shuō)。(二)看PPT，引出故事主題1.出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣。請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)封面上的字"換一換"，小雞到底要換什么呢?2.看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)句型并樂(lè)意模仿小雞變換的叫聲。(1)欣賞第一幅畫(huà)師："小朋友們看，上面有誰(shuí)啊?小雞在和雞媽媽說(shuō)：我出去玩啦!嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了。"(2)欣賞第二、三幅圖，樂(lè)意模仿小雞變換的叫聲師："你們看它遇到了誰(shuí)呀?小老鼠怎么叫的呢?小雞對(duì)小老鼠說(shuō)：小老鼠，換一換叫聲好嗎?小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀?小雞便吱吱的上路了"(3)欣賞第四、五幅圖，感受句型"XX，換一換叫聲好嗎?"師："你們看它又遇到誰(shuí)了呀?小青蛙怎么叫的呢?小雞對(duì)小青蛙又說(shuō)了同一句話：小青蛙，換一換叫聲好嗎?(讓幼兒一起嘗試說(shuō)一說(shuō))小雞和小青蛙交換了叫聲，那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢?小雞呱呱的上路了。"(4)欣賞第六幅圖師："一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰(shuí)了呀?小狗怎么叫的呢?"(三)游戲游戲一：換聲音1.教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進(jìn)行游戲。2.請(qǐng)兩名幼兒分別扮兩只小動(dòng)物，進(jìn)行游戲。游戲二：換名字1.教師和一名幼兒進(jìn)行游戲。2.幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。3.請(qǐng)3名幼兒嘗試換名字的游戲。(四)看PPT，教師分段講故事后半部分1.小雞和三位朋友都換了叫聲，他還會(huì)遇到誰(shuí)呢?2.大貓想干什么?小雞怎么做?(通過(guò)觀察圖片，大膽的想象與猜測(cè)，想出各種辦法。)3.看幻燈最后一頁(yè)：發(fā)生什么事情了?媽媽為什么會(huì)覺(jué)得奇怪?(五)完整講述故事，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話(六)情感提升小雞之所以能夠換聲音，聲音獨(dú)特好聽(tīng)。那我們小朋友也應(yīng)該做獨(dú)特、最棒的自己。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：雞蛋變娃娃

目標(biāo)：

1、嘗試用比較完整的短句回答問(wèn)題，知道小雞是雞媽媽的寶寶。

2、理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事，體驗(yàn)動(dòng)物之間的親子之情。

準(zhǔn)備：多媒體課件、小狗小貓圖片過(guò)程：

一、出示圖片，引起興趣師：今天，小1班來(lái)了兩位動(dòng)物客人，我們一起看看他們是誰(shuí)？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個(gè)有趣的故事。

二、欣賞故事、理解內(nèi)容1、欣賞故事第一遍（播放ppt）重點(diǎn)提問(wèn)：小狗和小貓，誰(shuí)當(dāng)爸爸，誰(shuí)當(dāng)媽媽?zhuān)?/p>

重點(diǎn)提問(wèn)：他們找誰(shuí)當(dāng)寶寶？他們喜歡這個(gè)寶寶嗎？

2、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn)：

1）雞蛋變成了什么？

2）它是誰(shuí)的寶寶？

3）應(yīng)該送它到哪兒去？

三、第三遍完整欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn)：娃娃家沒(méi)了寶寶怎么辦？

附故事：《雞蛋變娃娃》

小貓當(dāng)媽媽?zhuān)」樊?dāng)爸爸。在路上看見(jiàn)一個(gè)大雞蛋，他倆說(shuō)："讓這個(gè)大雞蛋當(dāng)孩子吧！"媽媽親親，爸爸抱抱，摟著寶寶睡個(gè)覺(jué)。啊，雞蛋變小雞了！小貓、小狗笑著說(shuō)："哈哈，我們有孩子啦！"可這孩子是雞大嬸的呀！小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒："雞大嬸，孩子還給你。""謝謝你們，下回辦娃娃家，再讓小雞給你們當(dāng)娃娃。"

幼兒園小班語(yǔ)言教案：半個(gè)雞蛋

目 的 要 求1、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

2、樂(lè)意表述自己的想法，知道 蛋殼易碎的特點(diǎn)。

準(zhǔn) 備1、故事磁帶，2一些清理蛋殼。

幼兒活動(dòng) 手冊(cè)第20-24頁(yè)。

內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)一、半個(gè)蛋殼像什么。教師出示蛋殼讓幼兒討論。

師：小朋友們！老師手里有半個(gè)蛋殼，你認(rèn)為它像什么？可以把它當(dāng)成什么？

二、教師引導(dǎo)幼兒觀察蛋殼，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

三、出示小老鼠頭飾引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一遍故事。

師：想知道小老鼠皮皮把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么了嗎？我們 請(qǐng)皮皮來(lái)告訴大家！

四、教師教師講一遍故事并和幼兒一起討論半個(gè)蛋殼最后的結(jié)果。

（1）教師生動(dòng)的講一遍故事。

師：皮皮把蛋殼當(dāng)成了什么？

如果你是皮皮把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么?（在幼兒講述蛋殼像什么的 時(shí)候 ，教師應(yīng)傾聽(tīng)幼兒的回答，并做出恰當(dāng)?shù)?回應(yīng)）五、教師請(qǐng)幼兒閱讀幼兒幼兒活動(dòng)手冊(cè)第20-24頁(yè)。

師：蛋殼最后怎么了？為什么會(huì)碎？（蛋殼易碎的特點(diǎn)巧秒的隱含愛(ài) 故事情節(jié)里，教師可在討論時(shí)候引導(dǎo)幼兒清楚的感受到這一點(diǎn)。

六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)蛋。（輕輕的、小心的拿放，不亂扔等）七、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)。