快樂的戶外區(qū)域體育——探險(xiǎn)尋寶（大班）

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李惠利幼兒園丹鳳總部張輝

總目的：

1、經(jīng)由過程探險(xiǎn)尋寶游戲，控制種種運(yùn)動(dòng)?xùn)|西的差別弄法，生長行動(dòng)技巧。

2、加強(qiáng)法則意識(shí)：憑據(jù)指導(dǎo)箭頭有序運(yùn)動(dòng)，不任意插隊(duì)。

3、敢于挑釁艱苦，大膽剛強(qiáng)。

4、感覺活動(dòng)的快活，愉悅身心。

（一）均衡區(qū)—過鱷魚橋

運(yùn)動(dòng)目的：

1、在梯子、輪胎、搖板等組合東西上行走，進(jìn)步均衡本領(lǐng)。（趣祝福 Www.ZfW152.coM）

2、降服艱苦，大膽進(jìn)步。

園地預(yù)備：

1、質(zhì)料：輪胎、梯子、搖板；鱷魚玩具多少

2、園地

游戲提醒：

1、用梯子和輪胎搭建驚險(xiǎn)的鱷魚橋，在梯子下安排小型鱷魚玩具，增長游戲的情境性。

2、梯子應(yīng)有長有短，便于本領(lǐng)差別的幼兒選擇響應(yīng)的門路。

3、合時(shí)增長搖板的隔斷間隔，漸漸進(jìn)步請求。

（二）鉆爬區(qū)—爬桌椅

運(yùn)動(dòng)目的：

訓(xùn)練蒲伏爬、倒爬和側(cè)身鉆等技巧，生長行動(dòng)和諧性。

園地預(yù)備：

1、質(zhì)料：椅子、長形桌、鉆圈、墊子

2、園地

引導(dǎo)要點(diǎn)：

1、會(huì)合明白行動(dòng)方法及運(yùn)動(dòng)法則：

A、如倒爬：先挪動(dòng)雙腳，后移動(dòng)雙手等。

B、憑據(jù)箭頭提醒有序地分組運(yùn)動(dòng)，幼兒手工制作不任意插隊(duì)。

2、合時(shí)變更椅子的分列情勢（如椅子并排放—豎排放），增長難度。

（三）彈跳區(qū)—過高山

運(yùn)動(dòng)目的：

1、行進(jìn)跳躍訓(xùn)練，加強(qiáng)體能。

2、建立競爭意識(shí)。

園地預(yù)備：

1、質(zhì)料：羊角球多少、小型滑梯2架

2、園地

引導(dǎo)要點(diǎn)：

1、小型的比賽游戲：先跨跳羊角球，后背球翻過小山坡。

2、勉勵(lì)幼兒本身結(jié)隊(duì)比賽。

（四）車類區(qū)—快速?zèng)_刺

運(yùn)動(dòng)目的：

1、訓(xùn)練青蟲車、滑板車，控制駕車技能，生長行動(dòng)機(jī)動(dòng)性。

2、體驗(yàn)游戲的快活。

園地預(yù)備：

1、質(zhì)料：青蟲車、滑板車；

2、園地

引導(dǎo)要點(diǎn)：操縱搭檔互動(dòng)，交換駕車技能，如滑板車的貓腰、快速點(diǎn)地等。

運(yùn)動(dòng)發(fā)起：

1、隨機(jī)應(yīng)變，師生共建風(fēng)趣的活動(dòng)情況。

2、擅長不雅察、幼兒園教育隨筆有用引導(dǎo)。選擇風(fēng)趣的要領(lǐng)如“畫卡”、“發(fā)小禮品”、“尋寶”等來吸引幼兒換區(qū)；

3、保教連系、消息瓜代。保教職員應(yīng)同一舉措，并在保健室開設(shè)蘇息區(qū)。

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戶外圈圈樂體育活動(dòng)

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戶外圈圈樂體育活動(dòng)教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、幼兒用呼啦圈每人一個(gè)，平衡木一個(gè)，“山洞”兩個(gè)，懶洋洋頭飾一個(gè)，“狼堡”道具，灰太狼布偶一個(gè)。

2、背景音樂課件、動(dòng)畫課件。

【教案過程】

一、設(shè)計(jì)背景帶領(lǐng)幼兒做熱身教案。

師：天氣真好，到草地上玩一會(huì)。（學(xué)鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳）

二、嘗試多種方法玩圈，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

1、幼兒自由探索玩圈并互相學(xué)習(xí)。

師：小朋友，這是什么？（呼啦圈）呼啦圈是什么形狀的？（圓形）你們想玩嗎？咱們玩一玩吧。

師：你是怎么玩的？（圈立著轉(zhuǎn)）呼啦圈轉(zhuǎn)起來像個(gè)陀螺，真棒，我們試一試。

師：你是怎么玩的？（推圈）圈圈滾動(dòng)起來像車輪子，我們玩一玩。

師：你是怎么玩的？（跳圈），像小青蛙跳，我們來跳一跳。（一個(gè)圈跳進(jìn)跳出）這個(gè)圈還可以怎么跳呢？咱們像小青蛙排隊(duì)連續(xù)跳，幼兒依次跳過。

師：你干嘛呢？（學(xué)小烏龜）老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。

師：你是怎么玩的？（方向盤，開汽車）師幼一起隨音樂開汽車。

2、師幼探索玩圈。

師：圈圈還可以怎么玩？（師示范從頭向下套）你們試試。還可以這樣玩（師用腰轉(zhuǎn)圈）。

3、合作玩圈，體驗(yàn)合作的樂趣。

（1）開火車。

師引導(dǎo)孩子把圈圈一個(gè)套在一個(gè)的身上。

（2）鉆圈。

a、兩個(gè)幼兒相互鉆圈。

b、鉆（地籠），進(jìn)一步練習(xí)鉆的技能。

三、游戲——拯救懶洋洋，讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。

看懶洋洋被灰太狼抓住的動(dòng)畫，師幼組成救羊小分隊(duì)拯救懶洋洋。

1、師引導(dǎo)幼兒觀察游戲場地，講游戲規(guī)則。

2、師帶領(lǐng)幼兒游戲。

四、結(jié)束部分。

師幼邀請懶洋洋跳舞，做放松教案結(jié)束課堂。

《圈圈樂》這個(gè)活動(dòng)，我覺得活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)得比較好?！毒V要》中指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。所以，整個(gè)活動(dòng)我從孩子的興趣入手，抓住小班幼兒處于典型的游戲年齡階段這一點(diǎn)，喜歡扮演、模仿動(dòng)物，不斷為幼兒設(shè)置游戲情境，讓幼兒充分體驗(yàn)游戲的樂趣，在樂趣中發(fā)展技能。在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩圈圈過程中，我適時(shí)地富有童趣地引導(dǎo)幼兒像小青蛙一樣的跳圈圈、像毛毛蟲一樣的套圈圈、像小火車一樣的鉆山洞……讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心，肢體動(dòng)作技能也得到了一定的發(fā)展。

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們對玩圈圈非常感興趣，能夠積極投入到活動(dòng)中，為了讓孩子們能玩出更多的花樣，在第三環(huán)節(jié)我采用了“為小兔子送胡蘿卜”的情景游戲，將鉆、跳、平衡等技能練習(xí)綜合為一體，使幼兒能夠體驗(yàn)到自主創(chuàng)造、探索和游戲的樂趣。在這一環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)幼兒的規(guī)則意識(shí)還有待于加強(qiáng)，這也是以后在游戲活動(dòng)中我應(yīng)當(dāng)注意的一點(diǎn)。

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幼兒園大班戶外體育游戲

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計(jì)劃思緒：

《幼兒園引導(dǎo)綱領(lǐng)》明白指出：“游戲是幼兒的根基運(yùn)動(dòng)”。富厚多彩的戶外體育游戲不但可以增進(jìn)幼兒身心康健生長，并且能增加幼兒的常識(shí)，生長智力。幼兒園中舉行本土游戲講授，可以弘揚(yáng)故鄉(xiāng)文化，讓幼兒走進(jìn)故鄉(xiāng)的本土文化，對故鄉(xiāng)的文化有一個(gè)深入的熟悉，并在進(jìn)修歷程中承繼、發(fā)揚(yáng)故鄉(xiāng)的本土文化。作為故國的將來、故鄉(xiāng)的盼望，幼兒有義務(wù)相識(shí)故鄉(xiāng)的人文資本、本土文化，而作為先生更有義務(wù)讓故鄉(xiāng)的本土文化走進(jìn)孩子們幼小的心坎里。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名流之鄉(xiāng)的佳譽(yù)，照舊環(huán)球紡織城，紡織商業(yè)中央。是以，我計(jì)劃了本運(yùn)動(dòng)，以此來愉悅幼兒身心、弘揚(yáng)紹興文化。

游戲目的

1、熬煉手臂力氣，進(jìn)步互助本領(lǐng)。

2、引發(fā)對故鄉(xiāng)文化的酷愛。

游戲預(yù)備：圓扁擔(dān)2根、克己烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上（飾演酒壇子）、老酒謠音樂、喜慶音樂。

游戲歷程

1、引出游戲

：寶物們黃酒節(jié)立刻到了，幼兒園教育隨筆本日我們一路來玩?zhèn)€游戲名字叫“黃酒飄噴鼻”。

2、引出酒壇子

以大酒壇的口氣，約請幼兒飾演小酒壇加入舞會(huì)。

3、酒壇子游戲

隨同著《老酒謠》音樂，分腳色酒壇子?jì)寢尯托【茐右宦诽?。（跳舞中貫串運(yùn)動(dòng)頭、手、腰、肩、腿等行動(dòng)，為游戲做預(yù)備）

4、游戲：抬酒壇子

：本日有兩戶人家辦喜酒，我們要運(yùn)些酒壇子已往。

（1）、解說抬酒壇子的要領(lǐng)：3名幼兒一組，2名幼兒當(dāng)運(yùn)酒師傅同向站立，頭戴烏氈帽，肩扛扁擔(dān)，雙手緊握扁擔(dān)。1名幼兒當(dāng)酒壇子，雙手交織掛在扁擔(dān)中心，身材下蹲，雙腳站立預(yù)備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起，抬酒師傅一步步進(jìn)步，一手緊握扁擔(dān)一頭，一手可垂下前后擺動(dòng)，也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。

（2）、隨同著喜慶的音樂聲，幼兒分成兩組，“酒壇子”要盡力掛在扁擔(dān)上，雙腳只管即便不著地。抬酒師傅只管即便把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運(yùn)到目標(biāo)地后放下酒壇子，返來互換隊(duì)友，到步隊(duì)后排好隊(duì)。

（3）、運(yùn)酒壇子角逐。

幼兒構(gòu)造兩組抬酒師傅，舉行抬酒壇子角逐。決出酒壇子運(yùn)得最快的一組為勝。運(yùn)動(dòng)中勉勵(lì)有毅力、能長期對峙的幼兒。

5、評論辯論運(yùn)酒壇子的要領(lǐng)并舉行演示（抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等）

6、竣事放松運(yùn)動(dòng)

酒壇子給抬酒師傅推拿。

7、離場品嘗黃酒竣事

講授反思：

新《綱領(lǐng)》指出“充實(shí)操縱社會(huì)資本，引誘幼兒現(xiàn)實(shí)感覺故國文化的富厚與良好，感覺故鄉(xiāng)的轉(zhuǎn)變和生長，幼兒園教案引發(fā)幼兒愛故鄉(xiāng)、愛故國的情緒”。幼兒園開展本土游戲是幼兒教誨中的主要構(gòu)成部門，以是發(fā)掘和開展本土游戲，感覺本土文化，既切近幼兒的生存又有助于拓展幼兒的履歷和視野。

經(jīng)由過程操縱本土資本來開展戶外體育游戲運(yùn)動(dòng)，這不但擴(kuò)展了幼兒的生存和進(jìn)修空間，更主要的是加深了幼兒對故鄉(xiāng)文化、風(fēng)土情面的相識(shí)，進(jìn)一步引發(fā)幼兒孕育發(fā)生富厚的想象力，造就幼兒的來往本領(lǐng)、互助本領(lǐng)。在游戲運(yùn)動(dòng)中進(jìn)一步引發(fā)了幼兒酷愛故鄉(xiāng)的情緒。是以，故鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為地區(qū)運(yùn)動(dòng)的活題材，做為先生，我們要擅長經(jīng)由過程引誘幼兒身邊的人、事、物中感覺富厚多彩的故鄉(xiāng)文化，要將本土教誨與地區(qū)運(yùn)動(dòng)相連系，在教誨內(nèi)容的選擇和教誨運(yùn)動(dòng)的構(gòu)造中做到相互融會(huì)、相互增補(bǔ)、相互強(qiáng)化，以取得最大的團(tuán)體效應(yīng)。將紹興鄉(xiāng)土游戲作恰當(dāng)?shù)母木帲袡C(jī)地滲出到幼兒在園一日生存中。將水鄉(xiāng)、幼兒手工制作橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名流之鄉(xiāng)、紡織城等注入游戲運(yùn)動(dòng)，不但能周全推動(dòng)本質(zhì)教誨，傳承和弘揚(yáng)紹興鄉(xiāng)土游戲；還能造就愛故鄉(xiāng)的情緒，增進(jìn)師生配合生長。

單元：浙江省紹興縣富盛鎮(zhèn)中央幼兒園

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大班戶外活動(dòng)

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一次戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，幼兒存眷在地上爬行的螞蟻，在一次大雨之前，幼兒驚喜的發(fā)明三五成群的螞蟻，一個(gè)個(gè)都異常驚訝的不雅注著忙繁忙碌的螞蟻，乃至有的幼兒看到許多只螞蟻互助搬運(yùn)一塊食品艱苦前行時(shí)，自動(dòng)資助螞蟻將食品送到螞蟻的洞口，看到孩子們的熱忱，引發(fā)了我計(jì)劃本節(jié)運(yùn)動(dòng)，經(jīng)由過程這次運(yùn)動(dòng)，造就幼兒愛勞動(dòng)的情緒和降服艱苦、聯(lián)合互助的精力。并讓幼兒開端相識(shí)“螞蟻搬遷要下雨”的天然征象。運(yùn)動(dòng)目的：

1、進(jìn)修爬舉措作，進(jìn)步身材的和諧本領(lǐng)。

2、造就幼兒的互助意識(shí).

3、造就幼兒愛勞動(dòng)的情緒和降服艱苦、聯(lián)合互助的精力。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

螞蟻頭飾多少、呼啦圈多少、墊子兩個(gè)、巨細(xì)沙包多少、紙箱兩個(gè)。運(yùn)動(dòng)歷程：

開端部門：小朋儕們，天將近下雨了，我們快來搬遷吧?！蔽浵亱寢寧е∥浵佉粋€(gè)隨著一個(gè)鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。一個(gè)隨著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家，往返舉行頻頻。根基部門：

小螞蟻們我們開端搬遷了。

讓小朋儕帶上頭飾扮成小螞蟻把食品運(yùn)回家。

小朋儕分成兩路縱隊(duì)，幼兒手工制作要爬過呼啦圈，超出布墊、把小沙包投進(jìn)紙箱，然后返回，投沙包最多的隊(duì)得勝。

螞蟻媽媽發(fā)明有一大塊食品，但是一只螞蟻搬不動(dòng)，怎么辦呢？

開導(dǎo)小朋儕說出兩只小螞蟻互助完成。

游戲再次開端

兩只小螞蟻互助爬過呼啦圈，超出布墊，把大沙包投進(jìn)紙箱，投沙包最多的隊(duì)得勝。

在爬行的歷程中，提示幼兒怎樣舉行自我掩護(hù)?？⑹逻\(yùn)動(dòng)：

本日小螞蟻都很累了，我們相互拍拍身材，放松一下吧。并表彰幼兒的大膽精力，分享幼兒體驗(yàn)挑釁帶來的快活。運(yùn)動(dòng)反思：

戶外運(yùn)動(dòng)很好的教練了小朋儕的身材本質(zhì)，還教練小朋儕的說話生長本領(lǐng)、頭腦本領(lǐng)。構(gòu)造該運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)存眷每個(gè)小朋儕的表示，并實(shí)時(shí)地舉行引誘和鼓勵(lì)，在此運(yùn)動(dòng)中疏忽了能力衰幼兒的表示。（謝謝吳海霞先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

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大班戶外游戲活動(dòng)

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幼兒園大班戶外游戲運(yùn)動(dòng)：好玩的臺(tái)球案板

楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園李艷君

【計(jì)劃意圖】

大班幼兒已經(jīng)可以或許自立的跑跳，并能加入一些根基的體育運(yùn)動(dòng)，臺(tái)球這個(gè)游戲很受幼兒的喜好，幼兒在游戲中可以或許四肢舉動(dòng)并用，到達(dá)滿身的和諧活動(dòng)。在游戲中能得到很大的興趣，它既加強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識(shí)和行動(dòng)的和諧本領(lǐng)。是以計(jì)劃了臺(tái)球案板，讓幼兒體驗(yàn)在互助游戲中的快活。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、熬煉幼兒的快速反應(yīng)本領(lǐng)，熬煉幼兒手臂的靈敏度。

2、造就幼兒在游戲中的互助本領(lǐng)和互助意識(shí)。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

臺(tái)球多少臺(tái)球案板

【運(yùn)動(dòng)歷程】

教幼兒做好開端預(yù)備，先擺好臺(tái)球，起首闡明游戲的法則和歷程，幼兒園教案再開球。

1、導(dǎo)入游戲

發(fā)言：小朋儕，先生本日和各人一路來做個(gè)打臺(tái)球的游戲，好欠好？幼兒答復(fù)：好

樹模，幼兒旁觀。

2、游戲弄法：

把幼兒分成兩隊(duì)站好，兩隊(duì)的排頭各拿一根臺(tái)球桿，當(dāng)先生發(fā)出下令后，幼兒開端對準(zhǔn)臺(tái)球看那隊(duì)幼兒先把球打入臺(tái)球案上的洞，打入洞中球多者為勝。

3、留意事項(xiàng)：

在游戲的歷程中，各組幼兒要相互共同，制止拿球桿打鬧以免傷到幼兒。

4、運(yùn)動(dòng)總結(jié)，

對表示好的小構(gòu)成員賜與表彰勉勵(lì)，做實(shí)時(shí)總結(jié)

【運(yùn)動(dòng)反思】

打臺(tái)球給幼兒帶來了快活，熬煉了幼兒的身材性能，幼兒手工制作幼兒都能努力自動(dòng)的到場到游戲中去，在共同中增加了常識(shí)，熬煉了身材，養(yǎng)成了守法則好習(xí)性，更進(jìn)一步感覺了團(tuán)體的互助意識(shí)的主要性。

（謝謝李艷君先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

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托班社會(huì)領(lǐng)域公開課，樂器寶寶

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄锻邪嗌鐣?huì)領(lǐng)域公開課，樂器寶寶》！

(一)聽一聽找一找

1、請幼兒猜猜有哪些樂器躲起來了。

教師出示三座房子，請幼兒猜猜房子里會(huì)躲著哪個(gè)樂器寶寶

2、分辨三種不同樂器的聲音

教師在小房子后逐一敲小樂器，讓幼兒仔細(xì)聽辨教師敲的是什么樂器，幼兒說出樂器寶寶的名字。(以下小樂器的先后出示順序，根據(jù)幼兒活動(dòng)中的實(shí)際回答調(diào)整)

(1)小鼓住在紅房子里

(2)小鈴住在黃房子里

(3)圓舞板住在綠房子里

(4)教師小結(jié)：原來房子里住著這些樂器寶寶，我們一起來聽聽(教師邊念兒歌邊指認(rèn)樂器)：

(二)看一看學(xué)一學(xué)

1、模仿樂器形象等

教師引導(dǎo)幼兒聽樂器聲音做動(dòng)作

(1)小鼓跳舞

師：樂器寶寶不僅會(huì)唱歌還會(huì)跳舞呢!(教師從椅子下拿出準(zhǔn)備好的另一套小樂器，一一出示)

(2)小鈴跳舞

幼：幼兒自由想象表達(dá)

師：教師與幼兒一起做小鈴跳舞的動(dòng)作(邊念兒歌：“小鈴小鈴叮叮?！?，教師示意幼兒站起來做動(dòng)作。)12后1頁

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體育活動(dòng)：快樂的搬運(yùn)工

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體育活動(dòng)：快樂的搬運(yùn)工

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

情境性體育活動(dòng)是我園開展的特色體育活動(dòng)，我們充分利用園本資源，挖掘幼兒興趣特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和動(dòng)作發(fā)展需求來設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)。在戶外區(qū)域體育活動(dòng)中，孩子們用小梯子玩出很多想象類模仿游戲，本著“從幼兒到幼兒”“從生活到生活”的課程理念，我們選取了搬運(yùn)抬物的玩法，根據(jù)大班孩子活潑好動(dòng)，又勇于接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)“快樂的搬運(yùn)工”。

【教案目的】

1、體驗(yàn)合作搬運(yùn)物體的方法并積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)肢體力量與平衡能力的發(fā)展。

2、感受與同伴合作游戲的樂趣，敢于挑戰(zhàn)并樂于展示分享。

3、培養(yǎng)良好的體育活動(dòng)常規(guī)和習(xí)慣。

【教案準(zhǔn)備】

小竹梯20個(gè)、輪胎10個(gè)、空地一片。

【教案流程】

一、熱身游戲：好玩的小竹梯。

師：小朋友們，今天我們要用小梯子來做游戲，我們一起玩一玩。

1、教師與幼兒持器械入場，共同布置游戲場地。

場地示意圖

2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒在梯子上進(jìn)行走、跑、跨跳等熱身活動(dòng)，練習(xí)時(shí)教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)情況適當(dāng)增加難度。

3、操節(jié)游戲：兩人面對面站立，各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩“蹺蹺板”（上下舉放）、蕩秋千（左右擺動(dòng)）等伸展游戲。

（本環(huán)節(jié)的游戲，幫助幼兒逐漸熟悉了活動(dòng)器械，激發(fā)了幼兒對器械和游戲的興趣，為開展下面的活動(dòng)營造了積極、愉悅的氛圍。）

二、基本游戲：快樂的搬運(yùn)工。

（一）試一試

師：小朋友們，今天我們來做一個(gè)快樂的搬運(yùn)工，請兩個(gè)人合作用一個(gè)小梯子試一試：怎樣合作抬小梯子走才能又快又安全？

1、幼兒兩人一組，思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法，在場地上根據(jù)教師指示的線路行進(jìn)，體驗(yàn)不同的合作方法。教師巡回觀察，啟發(fā)幼兒嘗試不同的動(dòng)作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過程中，教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學(xué)示范資源。

2、適時(shí)集中幼兒，邀請個(gè)別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法，集體模仿練習(xí)。

（二）玩一玩

師：我們學(xué)會(huì)了用梯子搬運(yùn)的方法，現(xiàn)在我們來玩一玩用梯子搬運(yùn)輪胎。

1、幼兒兩人一組，將輪胎放在小梯子上，在場地上往返搬運(yùn)，要求：又平又穩(wěn)。幼兒自由往返練習(xí)，教師巡回觀察并指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲，提醒幼兒注意安全。

2、集中幼兒交流搬運(yùn)的方法及輕拿輕放等問題，邀請個(gè)別組幼兒示范并組織集體練習(xí)。

（三）比一比

師：我們來比一比，看哪一組搬運(yùn)工的本領(lǐng)更強(qiáng)。

1、組織幼兒分組進(jìn)行競速搬運(yùn)輪胎，比一比哪一組搬得又快又穩(wěn)。

2、在場地上設(shè)置不同難度的障礙，比一比哪一組能平穩(wěn)地搬運(yùn)通過。

（本環(huán)節(jié)，設(shè)置“試一試”“玩一玩”“比一比”三個(gè)層次的游戲情境，使幼兒逐步感知并學(xué)習(xí)動(dòng)作，在模仿練習(xí)、體驗(yàn)比較中，感受不同動(dòng)作間的差異。通過設(shè)置搬運(yùn)重物、開展競賽游戲、增加障礙等手段，不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的欲望不斷得到增強(qiáng)，既促進(jìn)了動(dòng)作的學(xué)習(xí)與發(fā)展，又培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。）

三、放松游戲：開貨車。

師：我們把小梯子變成一輛小貨車，兩個(gè)人坐在上面一起開著去送貨吧。

1、幼兒與同伴坐在小竹梯上，跟隨教師進(jìn)行拍打放松、模仿開汽車等游戲，使身心得到放松。

2、簡單點(diǎn)評活動(dòng)中幼兒合作、參與等情況，師幼共同收拾場地器械，結(jié)束活動(dòng)。

（通過創(chuàng)設(shè)“開貨車”的游戲情境，自然過渡到放松環(huán)節(jié)。組織幼兒共同進(jìn)行器材、場地的整理，培養(yǎng)了幼兒良好的體育活動(dòng)常規(guī)與習(xí)慣。）

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大班體育運(yùn)動(dòng)—痛快的春游

下面給大家提供的是《大班體育運(yùn)動(dòng)—痛快的春游》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、引誘幼兒體驗(yàn)春游的快活，引發(fā)對春天的酷愛。

2、加強(qiáng)幼兒的集團(tuán)意識(shí)；造就爽朗、大膽的本性。

3、進(jìn)步幼兒根基行動(dòng)的機(jī)動(dòng)性，快跑時(shí)會(huì)閃躲，不碰撞。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、開展過春上帝題的系列運(yùn)動(dòng)，有相干常識(shí)履歷。

2、音樂磁帶，灌音機(jī)，

3、部署好的運(yùn)動(dòng)園地。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引起幼兒愛好。

（1）：你們春游過嗎？心境奈何？是奈何舉行的？

（2）先容游戲園地及弄法。

2、開端游戲。

（1）領(lǐng)導(dǎo)幼兒隨樂做操：上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。

（2）幼兒在部署好的園地上快活地游戲。

在“水池邊”：學(xué)小蝌蚪游、田雞捉害蟲。

過“小河”：下雨了，列隊(duì)撐“傘”過“橋”（玉輪板搭成）。

幼兒園教案“草地上”：“抓蝴蝶”：帶個(gè)體孩子飾演蝴蝶，別的孩子飾演抓蝴蝶的人?！胺批_子”：飾演放鷂子的人，孩子飾演鷂子。說“鷂子飛得高（低）”，孩子們往前（倒退）跑。

上“山”：鉆過“巖穴”（鉆洞），上“山”跟“鮮花”合影。請求至少有四個(gè)同伴，行動(dòng)每次要轉(zhuǎn)變。再下“山”回到草地。

3、（3分鐘）放松身材，運(yùn)動(dòng)竣事。

游戲：“東風(fēng)吹來了”；幼兒園教育隨筆學(xué)“春燕飛”。

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幼兒園大班戶外游戲

下面是《幼兒園大班戶外游戲》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園大班戶外游戲：小馬運(yùn)糧

濱州市楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園

鄧立美

【計(jì)劃意圖】

大班的孩子喜好跳、爬、鉆、繞，在熟習(xí)了小馬運(yùn)糧的這個(gè)故過后，為引發(fā)幼兒在游戲運(yùn)動(dòng)中的競爭意識(shí)和互助本領(lǐng)，造就孩子克服艱苦降服艱苦的和刻意和信念，使孩子們可以或許

在以后的生存中勇于面臨艱苦。以是舉行了此戶外游戲運(yùn)動(dòng)的練習(xí)。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、生長幼兒爬行、繞過停滯物跑、超過、跳越的本領(lǐng)以及行動(dòng)的和諧性和機(jī)動(dòng)性

2、引發(fā)幼兒游戲運(yùn)動(dòng)中的競爭意識(shí)和互助意識(shí)，造就孩子的互助本領(lǐng)。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

平整的園地、軟墊子、停滯物小椅子、繩索、沙袋、羊角球。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

1、運(yùn)動(dòng)開端：

先生領(lǐng)導(dǎo)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地，舉行熱身活動(dòng)：雙臂繞環(huán)手段、原地跑跨跳。

2、引出運(yùn)動(dòng)主題，先容園地，創(chuàng)設(shè)情境：

師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老對小馬說：“孩子你已經(jīng)長大了能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小馬開心地說：“怎么不克不及，幼兒園教案我很樂意幫您辦事”。老媽說：“那好啊，

你把這半口袋食糧給奶奶送去好欠好？”于是，小馬就馱起食糧飛快的向奶奶家跑去-------

小馬在運(yùn)糧去奶奶家的路途中一共顛末四個(gè)處所，第一個(gè)叢林，它要繞過樹樁（小椅子）走出叢林，第二個(gè)是跳過一個(gè)小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），

末了要跨過一條河（兩根繩索）。

3、穿過停滯，訓(xùn)練助跑跨跳。

提示總結(jié)：

小朋儕到小河濱萬萬不要停下來，如許會(huì)跨不外去失到河里?？绲臅r(shí)間，步子要邁大，腿舉高才氣跨已往。返來的時(shí)間，從隊(duì)的雙方跑返來，排在隊(duì)尾。各人要有秩序，前面一個(gè)

孩子穿過叢林后，下一個(gè)孩子就開端跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表示最大膽。

幼兒分組

如今我們將分成兩隊(duì)，請求幼兒背上羊角球舉行角逐。

4、竣事部門

對賣力玩游戲的小馬提出表彰，幼兒舉行放松清算活動(dòng)。

【運(yùn)動(dòng)延長】回家后與爸爸媽媽一路做小馬運(yùn)糧的游戲運(yùn)動(dòng)。

【運(yùn)動(dòng)反思】

本節(jié)課用幼兒感愛好的方法生長根基行動(dòng)，孩子們會(huì)以為很風(fēng)趣，也能生長孩子的爬、幼兒手工制作繞停滯物跑、超過、跳越的本領(lǐng)，造就幼兒剛強(qiáng)大膽樂于助人的精良品格。

（謝謝鄧立美先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

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