家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)的改變孩子挫折情緒的高招

導(dǎo)讀：當(dāng)孩子受到挫折時(shí)，我們?cè)撛趺磶椭{(diào)整情緒呢？

(一)明了寶寶受挫之原因

當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶悶悶不樂(lè)時(shí)，大人可以協(xié)助寶寶找出其不快樂(lè)的原因。對(duì)于許多較為內(nèi)向或是不善言詞表達(dá)的寶寶，大人可讓寶寶以說(shuō)出、畫出或是寫出的方式表達(dá)自己心中的感受。

(二)不要過(guò)度保護(hù)孩子

當(dāng)寶寶遇有挫折的情境時(shí)，大人不必急于立即插手協(xié)助，許多大人因?yàn)樾奶酆⒆佣^(guò)度保護(hù)孩子，卻使寶寶喪失主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。例如：于孩子間的爭(zhēng)吵過(guò)程中，大人可在旁觀察而不需置身于其中排解紛爭(zhēng)，這樣可讓寶寶學(xué)習(xí)與友伴相處的技巧。

(三)協(xié)助寶寶分辨及思考

當(dāng)寶寶受到挫折時(shí)，其往往會(huì)使用消極的哭泣，或是用暴力的攻擊行為來(lái)對(duì)抗之；然而不管是前者或是后者，皆無(wú)法有效解決他所面臨到的問(wèn)題。這時(shí)大人可提醒寶寶，想想看若是再有遇到類似的情形發(fā)生，他可以用什么樣的方法來(lái)解決其困境。

(四)幫助寶寶發(fā)泄情緒

由于寶寶并不明了自己情緒的狀況，自然也不知怎樣才是控制及疏導(dǎo)情緒的好方法，所以當(dāng)不滿的情緒充滿于心時(shí)，嚎啕大哭或是動(dòng)手打人都是常見(jiàn)的情形。大人可以教導(dǎo)寶寶一些有效處理不滿情緒的方法，如：將所發(fā)生的事情告訴大人、把所有的不滿在紙上畫出。這種方式雖不能解決受挫問(wèn)題，但卻能不讓其一直受同一種問(wèn)題困擾而整天悶悶不樂(lè)。

(五)大人應(yīng)以身作則

有的家庭中，夫妻一旦吵架便是碗盤滿天飛、惡言相激、拳腳相向，在如此環(huán)境中長(zhǎng)大的寶寶要想讓其能合宜處理自己受挫的情緒，實(shí)在不易。故在教導(dǎo)寶寶的同時(shí)，大人應(yīng)重視自己的言行，身教絕對(duì)重于言教。

(六)家中保持愉快的氣氛

一個(gè)健康快樂(lè)的孩子，絕對(duì)是出自于一個(gè)快樂(lè)健康的家庭。人生不如意事十之八九，我們不可能保護(hù)孩子在外不遇到一番風(fēng)浪，但我們可讓孩子在回家后，能將家當(dāng)成一個(gè)避風(fēng)港。讓寶寶感覺(jué)到被愛(ài)、關(guān)懷與溫暖，是協(xié)助孩子面對(duì)挫折的最佳法寶。

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家長(zhǎng)應(yīng)知的育兒高招

導(dǎo)讀：育兒是一件很繁瑣的事情，很多的育兒方法需要家長(zhǎng)掌握，從而才能教育出健康成長(zhǎng)的好孩子。

如果孩子急躁、任性……

我們認(rèn)為，關(guān)鍵是在日常生活中注意對(duì)孩子進(jìn)行教育。分析孩子的需求，樹立家長(zhǎng)威信。家長(zhǎng)對(duì)孩子的需求要進(jìn)行分析，合理的需求要分輕重緩急，有的情況應(yīng)立刻給予滿足，有的則可以暫緩滿足。不能立刻滿足的事情家長(zhǎng)應(yīng)用語(yǔ)言講清道理。

如，家長(zhǎng)正在忙工作，孩子卻纏著家長(zhǎng)講故事。家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子說(shuō)：“現(xiàn)在媽媽(爸爸)有要緊的事做，等忙完后一定給你講故事?！碑?dāng)然，家長(zhǎng)在做完事情后必須實(shí)現(xiàn)承諾，讓孩子知道父母說(shuō)話算話。長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣做，孩子就會(huì)懂得學(xué)會(huì)等待，不能影響別人做事。對(duì)不合理的需求也要講清楚為什么不合理，并說(shuō)明正因?yàn)檫@種要求不合理，再鬧也不能得到滿足。這樣做就會(huì)使兒童的行為逐漸建立在理性的基礎(chǔ)上，從而減少哭鬧的現(xiàn)象。

合理制定生活計(jì)劃，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。凡是應(yīng)該給予孩子的，都應(yīng)在計(jì)劃中得到體現(xiàn)，使孩子感到滿足和愉快。計(jì)劃的周期性重復(fù)，使孩子很自然地記住生活程序，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。如飯后散步，睡前聽(tīng)故事，即使孩子突然想去散步，也會(huì)抑制自己的欲望，耐心等待散步時(shí)刻的到來(lái)。

家庭成員對(duì)孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)注意一致和一貫，同時(shí)也要注意自己的情緒，因?yàn)榧议L(zhǎng)遇事急躁、任性、好發(fā)脾氣，也會(huì)影響孩子。

如果孩子哭鬧……

抓住教育的時(shí)機(jī)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)一定要分析孩子所提要求的性質(zhì)。如果孩子的要求是合理的，只是態(tài)度不對(duì)，就應(yīng)該告訴他：“媽媽(爸爸)不知道你為什么哭。等你不哭了，好好講。媽媽(爸爸)才會(huì)幫助你?！比绻⒆硬豢蘖耍议L(zhǎng)應(yīng)及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和幫助。給予孩子正面的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)常常是達(dá)到教育目的的最有效方法。對(duì)待孩子不合理的要求，向孩子講清道理后給以明確的拒絕，這樣做幾次使孩子明白“哭鬧”是沒(méi)有用的。

另外，家庭的氣氛要和諧，各個(gè)家庭成員對(duì)兒童的要求要一致。一個(gè)批評(píng)，一個(gè)“保護(hù)”，一個(gè)制止，不利于兒童良好性格的培養(yǎng)。

孩子的改變

導(dǎo)讀：朱承開是一個(gè)小小的男孩子，整個(gè)看起來(lái)就是小不點(diǎn)一個(gè)，小小的個(gè)子，說(shuō)出來(lái)的話也讓人感覺(jué)到不像是一個(gè)步入大班的孩子，而且脾氣很拗，我有的時(shí)候說(shuō)盡好話他也不會(huì)來(lái)甩你。

這樣一個(gè)孩子，對(duì)于剛?cè)胗變簣@的我來(lái)說(shuō)，真是一個(gè)棘手的問(wèn)題，要怎樣才能更好地引導(dǎo)他呢？我每次都是很頭疼地想著這個(gè)問(wèn)題。偶然有一次上計(jì)算課,我請(qǐng)他來(lái)擺擺2的組成，很快他就做對(duì)了，我心里也很高他能夠掌握這些內(nèi)容，就給他額頭貼了一個(gè)五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)，他可高興了，蹦蹦跳跳地回到自己的座位上，端端正正地在小椅子上坐好了，開始學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。他的這一細(xì)微的舉動(dòng)正巧給我發(fā)現(xiàn)了，在以后的學(xué)習(xí)、活動(dòng)過(guò)程中，我經(jīng)常用類似的方法激他上進(jìn)，他也沒(méi)有辜負(fù)我的一片期望。

現(xiàn)在的朱承開與剛開學(xué)的朱承開可是大不相同了，他媽媽也告訴我現(xiàn)在的他可愛(ài)上幼兒園了，很喜歡跟老師、小朋友做游戲，也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。他的改變讓我感到欣慰，也使我更加有信心去做好自己今后的工作。

你家孩子抗挫折能力強(qiáng)嗎？

導(dǎo)讀：誰(shuí)都會(huì)遇到挫折，孩子也不例外。有挫折了不怕，重要的是看能不能抵抗挫折，解決困難。

很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的獨(dú)生子女受挫折的能力并不好，任何時(shí)候都不能輸，只要輸了就會(huì)發(fā)脾氣，要不就是哭鬧，更不能講缺點(diǎn)，讓很多的爸爸媽媽傷透腦筋，所以應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，那么有什么方法可以改變孩子這種狀況呢？

(一)明了寶寶受挫的原因：當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶悶悶不樂(lè)時(shí)，大人可以協(xié)助寶寶找出其不快樂(lè)的原因。

(二)不要過(guò)度保護(hù)孩子：當(dāng)寶寶遇有挫折的情境時(shí)，大人不必急于立即插手協(xié)助，例如：在孩子之間的爭(zhēng)吵過(guò)程中，大人可在旁觀察而不需置身于其中排解紛爭(zhēng)，這樣可讓寶寶學(xué)習(xí)與友伴相處的技巧。

(三)協(xié)助寶寶分辨及思考：當(dāng)寶寶受到挫折時(shí)，其往往會(huì)使用消極的哭泣，這時(shí)大人可提醒寶寶，想想看若是再遇到類似的情形發(fā)生，他可以用什么樣的方法來(lái)解決其困境。

(四)幫助寶寶發(fā)泄情緒：由于寶寶并不明了自己情緒的狀況，自然也不知怎樣才是控制及疏導(dǎo)情緒的好方法，所以大人可以教導(dǎo)寶寶一些有效處理不滿情緒的方法。

(五)大人應(yīng)以身作則：大人在教導(dǎo)寶寶的同時(shí)，應(yīng)重視自己的言行，身教絕對(duì)重于言教。

(六)家中保持愉快的氣氛：一個(gè)健康快樂(lè)的孩子，絕對(duì)是出自于一個(gè)快樂(lè)健康的家庭。人生不如意事十之八九，我們可讓孩子在回家后，能將家當(dāng)成一個(gè)避風(fēng)港。讓寶寶感覺(jué)到被愛(ài)、關(guān)懷與溫暖，是協(xié)助孩子面對(duì)挫折的最佳法寶。

改變生活的折哲言

在你最不想改變的時(shí)候，生活給了你必須改變的理由。所以，勇往直前，未來(lái)可期。在網(wǎng)絡(luò)上分享心情是人們的心靈安慰。分享句子可以激勵(lì)我們不斷拓展自己的天地做更好的自己，你會(huì)用句子和人交流嗎？如果您對(duì)改變生活的折哲言有疑慮幼兒教師教育網(wǎng)小編可以提供幫助和解答，讀完之后馬上找朋友談?wù)撘幌履愕乃伎迹?/p>

1、一旦別人的手無(wú)法觸及，生活注定改變；一旦過(guò)去的風(fēng)景再也回不去，生活也會(huì)變得不一樣。

2、步履不停，不論前方的路有多崎嶇，生活總是在改變，我們要去追逐夢(mèng)想。

3、天空變了樣，人也輪回多少回合，唯一不變的是我對(duì)生活的熱愛(ài)。

4、眼前的陣陣窗花，都是生活改變的痕跡，遺憾也罷，心動(dòng)也好，都要向前看。

5、對(duì)改變生活有足夠的信心和壯志，更要有付諸行動(dòng)的決心。

6、生活改變，全因歲月不對(duì)等，你站在起點(diǎn)終究會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。

7、生活改變了你，你也改變了生活，這就是你的價(jià)值所在。

8、每個(gè)人都有改變生活的能力，只要你有一個(gè)理想，有一顆不服輸?shù)男摹?/p>

9、適應(yīng)生活的改變，心中便沒(méi)有高山大海。在困境中，總能看到希望的光芒。

10、物之不齊，物之情也。――孟子《孟子?滕文公上》

11、你的生活會(huì)如你所想，只要你對(duì)它有足夠的信念與堅(jiān)韌。

12、面對(duì)生活的改變，無(wú)論逆風(fēng)順流，都要保持初心不變。

13、每一刻的生活，都是一次改變的機(jī)會(huì)。有些人選擇接受，有些人選擇逃避。

14、人不要過(guò)分地陶醉于征服大自然的喜悅之中，人類每一次對(duì)大自然的征服，大自然都會(huì)報(bào)復(fù)人類。我們對(duì)大自然的思考越是深沉和持久，它們所喚起的那種越來(lái)越大的驚奇和敬畏就會(huì)充溢我們的心靈。――康德

15、生活在改變，我們不能控制改變的方向，但我們可以決定我們是如何去改變。

16、所有的經(jīng)歷都是必然的，而改變經(jīng)歷的結(jié)果，就交給了時(shí)間和生活。

17、那些曾讓你痛苦不堪的生活，正是塑造了現(xiàn)在堅(jiān)韌的你。

18、生活改變不是難事，難的是改變自己的心態(tài)，有志者事竟成。

19、我們總是在最不經(jīng)意的時(shí)候，被生活打敗，然后在最意想不到的時(shí)候，被生活改變。

20、在你最不想改變的時(shí)候，生活給了你必須改變的理由。所以，勇往直前，未來(lái)可期。

21、走過(guò)了沙漠，穿越過(guò)雨林，生活不斷地改變，卻也雕刻出最真實(shí)的自己。

22、無(wú)論生活怎樣變化，我們都需要有一顆敬畏之心，感恩生活每一個(gè)小小的變動(dòng)。