告訴孩子小學(xué)和幼兒園的不同

眼下，幼兒園大班的孩子即將升入小學(xué)，從幼兒園過渡到小學(xué)生活是兒童成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點，“幼小銜接”是孩子面臨的第一個轉(zhuǎn)折，廣大家長應(yīng)如何幫助孩子順利過渡，做好各種準(zhǔn)備呢？

幼兒園和小學(xué)有啥不同

面對孩子“幼升小”，家長首先要認(rèn)識到兩者的不同。

從學(xué)習(xí)環(huán)境看：幼兒園的教室一般布置得都非常美觀、形象、富有童趣。而小學(xué)教室一般由課本、黑板、桌椅、多媒體展臺等教學(xué)設(shè)施構(gòu)成，對孩子的吸引力降低。

從學(xué)習(xí)方式看：幼兒園教育以游戲為基礎(chǔ)活動。小學(xué)則以學(xué)習(xí)為主，要根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來學(xué)好課程。

從師生關(guān)系上看：在幼兒園，老師對孩子生活照顧比較多。而在小學(xué)，老師的主要精力放在了教學(xué)上，在生活上對學(xué)生的關(guān)心要比幼兒園老師相對減少。

從教學(xué)方法上看：幼兒園提倡在玩中學(xué)、學(xué)中玩。小學(xué)則以書面語言為主，強(qiáng)調(diào)文化知識的系統(tǒng)教育，課堂大多以老師的講解為主，孩子還必須完成一定量的作業(yè)。

從行為規(guī)范上看：通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個人要求，如喝水、上廁所、說話、玩玩具，在升入小學(xué)以后都不再被重視。孩子在上課期間，抱臂坐正，不隨便說話、發(fā)言先舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊、課本作業(yè)不準(zhǔn)撕、上課不準(zhǔn)喝水、在指定地方等家長接送等規(guī)定都納入學(xué)生的一日行為規(guī)范中。

多方面準(zhǔn)備工作要做好

針對以上不同之處，家長要從多方面幫助孩子做好準(zhǔn)備。首先，在學(xué)習(xí)、生活上要注重孩子生活自理能力的培養(yǎng)；會自己動手整理自己的物品，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣；其次，要教會孩子，合理地分配自己的時間，最好能讓孩子自己來分配他放學(xué)回家以后的時間。家長告訴他在這一段時間里，他必須要完成的幾件事情，家長要監(jiān)督他的完成情況，培養(yǎng)他的良好生活習(xí)慣；另外，在生活作息方面，要養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。

與此同時，心理上的準(zhǔn)備也很重要，家長要激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望：經(jīng)常和孩子講小學(xué)的內(nèi)容，閱讀有關(guān)小學(xué)生活的圖書，認(rèn)識各種文具等；培養(yǎng)孩子受挫能力：敢于面對失敗、面對困難會用正確的態(tài)度面對別人的批評，培養(yǎng)陽光心態(tài)；學(xué)習(xí)處理同伴之間的矛盾：教育孩子自我保護(hù)的方法，做一個包容別人，幫助別人的好孩子，讓孩子成為受同伴歡迎的孩子。父母要多和孩子溝通，了解孩子內(nèi)心的想法：比如孩子對上小學(xué)的想法，與同伴之間的關(guān)系，甚至是孩子對家長的評價，從而使家長能更好的調(diào)整自己的教育方式。

此外，家長還要培養(yǎng)孩子的交往能力，讓孩子學(xué)會謙虛、有禮貌、不大聲喧嘩、不和別人爭搶玩具，多讓孩子和不同年齡階段的孩子交往，多帶孩子走出家門廣泛交接朋友，讓孩子成為一個樂于交往、擅于交往的人。

安全意識的培養(yǎng)也很重要，離開幼兒園走進(jìn)小學(xué)，孩子更多的是面對社會大環(huán)境，會遇到很多不安全因素，要教會孩子如何保護(hù)自己。如：不隨便和陌生人講話、遇到困難如何求救等，還要教育孩子遵守交通法規(guī)，注意自身安全。

如何選擇最適合的小學(xué)

孩子上小學(xué)，一般情況下是就近上學(xué)，這樣接送方便。如果您的工作條件、家庭條件允許，也可以給孩子擇校，選擇一個較好的學(xué)校上學(xué)。要根據(jù)您自己家庭本身的條件，不要盲目跟風(fēng)，一定要根據(jù)各個孩子的發(fā)展不同，選擇最適合孩子發(fā)展的學(xué)校。

好的學(xué)校在行為規(guī)范方面要求嚴(yán)格，但如果家長能做到勤檢查、勤督導(dǎo)，即使在一般的小學(xué)，孩子也能得到很好的發(fā)展。相反，如果家長做不到，即使在最好的小學(xué)，孩子也一樣發(fā)展不好，反而徒增孩子的壓力。要知道，適合的才是最好的。如果父母雙方工作都很忙，家里沒人接送，也可以選擇寄宿制的小學(xué)。但前提是，家長一定要鍛煉好孩子的自理能力，為上學(xué)做好鋪墊?！緒ei508.cOM 實用文書網(wǎng)】

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告訴孩子凡事不要自我設(shè)限

我想起之前在一本書上看到一個關(guān)于跳蚤的故事，于是就借花獻(xiàn)佛，開始搬弄了。

我說有人曾經(jīng)做過這樣一個實驗，在一個玻璃杯里放進(jìn)一只跳蚤，發(fā)現(xiàn)跳蚤立即輕易地跳了出來，再重復(fù)幾遍，結(jié)果還是一樣。接下來實驗者再次把這只跳蚤放進(jìn)玻璃杯里，不過這次是在玻璃杯上加了一個蓋，這時跳蚤再跳時“嘣”的一聲，跳蚤重重地撞在玻璃蓋上。跳蚤十分困惑，但是它不會停下來，因為跳蚤的生活方式就是“跳”。它一次次被撞，這時跳蚤開始變聰明了，它開始根據(jù)蓋子的高度來調(diào)整自己跳的高度。再過一陣子，發(fā)現(xiàn)這只跳蚤再也沒有撞擊到杯蓋了，而是在蓋子下面自由的跳動。

一天后，實驗者把杯蓋輕輕的拿掉，但跳蚤還是在原來的這個高度繼續(xù)地跳。三天以后，跳蚤還在那里跳，沒越過玻璃杯。一周后，跳蚤仍無法跳出這個玻璃杯。

這時我問xx，你知道為什么嗎？為什么跳蚤在沒有蓋杯蓋時可以輕易的跳出這個玻璃杯？可到后面取掉杯蓋了，它就跳不出了呢？xx很聰明馬上回道：“因為他怕再次被杯蓋撞痛，慢慢地就跳不高了。”我說是的，它沒有再試去嘗試，所以設(shè)限了自己，實際若想讓這只跳蚤再次跳出這個玻璃杯的方法十分簡單，只需拿一根小棒子突然重重地敲一下杯子，或拿打火機(jī)在杯底加熱，當(dāng)跳蚤熱得受不了時，它就會“嘣”的一下，跳出來。xx聽了：“哦！原來當(dāng)它遇到生命危險時，它還是會跳出去的是吧！”我說：“是的，你現(xiàn)想想，若今晚媽媽不在家，你會一直坐在盆里玩，不出來嗎？會不會想辦法自己去取浴巾？”我話說完，沒聽到xx回應(yīng)，但聽到他從盆里走了出去。

等我沖好出來時，看到xx已經(jīng)把浴巾拿下在擦自己的身子。看到我，xx高興地對我說：“媽媽，你知道我是怎樣把浴巾取下來的嗎？”我故作驚訝地說：“是哦，是怎樣取下來的呢？真想知道?！眡x忙說：“我拿晾衣棍，本來這樣也不夠高，可我腳踩到陽臺的瓶欄上，這樣就夠高了?！蔽颐Ρ頁Pxx會想辦法。并對他說：“以后不管什么事，都要嘗試后再說行與不行，不要一下就設(shè)限了自己。實際上有許多事，你都行的，只要努力嘗試你才會發(fā)現(xiàn)?！眡x聽了，是懂非懂地說：“哦！我明白了?！蔽倚南氩还芎⒆邮遣皇钦娴拿靼琢耍@件事至少會讓孩子知道，只要想辦法嘗試，自己是完全可以拿到浴巾的。

幼兒園大班和小學(xué)到底有哪些不同

又是一年七月到，迎來了暑假，大班的孩子們即將要成為小學(xué)生了。在暑假期間，許多父母選擇讓孩子參加“幼小銜接”的培訓(xùn)班。那么，幼兒園大班和小學(xué)到底有哪些不同呢?下面就讓我給大家做個簡單介紹。

1)幼兒園大班教學(xué)的時間大致上還是安排20分鐘作為一個單元，而小學(xué)就要40分鐘，這對于小孩的專注力提升有了更高的要求。

2)大班的學(xué)習(xí)生活，更偏向于“動”，通常都在各種活動中度過，孩子們的活動空間比較大。然而到了小學(xué)，每個人都有桌椅，除了體育課等一些活動課程，上課時間多數(shù)是要安靜地坐著，更偏向于“靜”。

3)大班的教室里往往還配套有生活設(shè)施，如喝水區(qū)，洗手池，小廁所，午睡區(qū)等，生活上如有個別不能自理的情況，有阿姨可以協(xié)助。到了小學(xué)，教室里只有學(xué)習(xí)相關(guān)的設(shè)施，生活設(shè)施相對配套沒那么多，因此對小孩的自理能力也有一定的要求。

4)學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，幼兒園的學(xué)習(xí)相對都比較形象，主要是增強(qiáng)幼兒的認(rèn)知水平。而小學(xué)的開始，就需要有一些抽象的學(xué)習(xí)，比如拼音，看圖說話，算術(shù)的學(xué)習(xí)，需要大腦進(jìn)行一定的富有想象力的抽象思維，不可能每個知識點都是生活中看得見摸得著的。

5)在書寫方面，幼兒園通常沒有太高的要求，課后作業(yè)也通常是孩子口述家長書寫。到了小學(xué)，拼音，漢字，算術(shù)，都是要靠自己書寫，并且將有一定量的作業(yè)要完成，對手掌正在發(fā)育過程中的幼兒也是一個挑戰(zhàn)。

可以對照以上幾點，如果家里的孩子有3點以上存在一定的銜接差距，不妨考慮適當(dāng)參加“幼小銜接”培訓(xùn)班，幫助大班的孩子完成向小學(xué)生的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，如果家里的孩子自律性已經(jīng)比較強(qiáng)，適應(yīng)能力也比較強(qiáng)了，可以考慮在家進(jìn)行一些針對性的訓(xùn)練即可，向孩子說明未來的小學(xué)生活可能存在的一些挑戰(zhàn)，鼓勵孩子開啟全新的小學(xué)生活。

育兒觀念：告訴孩子你可以的

育兒觀念：告訴孩子你可以的

我不知道是不是所有的家長都一樣，在孩子撒嬌或?qū)τ谀愕呐u流淚時，你是繼續(xù)堅持

自己的意見還是舉手投降了，但我想大多數(shù)家長應(yīng)該“投降”了吧，因為大多數(shù)家長在

教育孩子時一看到孩子流下眼淚馬上就心軟了，能堅持自己的見解的為數(shù)不多，這就使

得孩子掌握了“救命法寶”。

我們班有個新來的孩子叫馬雨涵，她剛來我們班時與其他新入園的孩子一樣又哭又鬧，

本想她哭鬧幾天后就會適應(yīng)幼兒園生活了，可半個月過去了，一次手工活動中我發(fā)現(xiàn)她

的愛哭已經(jīng)不是她是否適應(yīng)幼兒園生活的標(biāo)志而是她逃避自己做事情的標(biāo)志。我記得那

天教孩子折小魚，當(dāng)孩子學(xué)得正起勁時她哭了，我連忙問怎么了，她說不會折，我的本

能反應(yīng)就是幫她折，因為她畢竟剛來這種現(xiàn)象很正常，可在后來的學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)我錯了

因為她一遇到問題就會哭，直到你問她為什么哭時她才會告訴你原因，只要你幫她做了

她立馬就不哭了，這時我與張老師回憶起她每天早晨來上學(xué)時只要他脫外套她就會哭，

而且每次我們幫她做了她就不哭了，并且與其他孩子玩的很好，我們突然覺得不知不覺

中我們已幫了她太多的忙，已經(jīng)被她的眼淚降服了太多次了。

后來我們找時間與家長交流時家長對孩子的這種表現(xiàn)很了解，因為是獨生子女，在家里

不管是爺爺、奶奶還是姥姥都拿她當(dāng)寶貝，在家里只要不順?biāo)囊馑妓蜁钥蕖耙獟?/p>

”大家，所以家里人都順著她。經(jīng)過交談后我們與家長大成協(xié)議，不再向她的這種行為

“妥協(xié)”，要讓她自己的事情自己做，不要事事依賴大人。作為家長不要干預(yù)孩子太多

，該讓孩子自己完成的事情還應(yīng)讓他自己做，你只需要在孩子完成時給予鼓勵就可以了

，也希望家長能正視孩子的不良習(xí)慣，不要一味的嬌慣放縱。

告訴孩子，有一種教養(yǎng)，叫“不占便宜”

教養(yǎng)，也許是我們所倡導(dǎo)的育兒體系中最重要的一環(huán)。什么是教養(yǎng)？也許很艱深，因為它可能需要一個和諧、融洽，并且有文化底蘊(yùn)的家庭；也許很簡單，因為它可能只需要家長朋友在一些小事情上的身體力行。今天，我們要說的，就是一個“小事情”，“不占便宜”的教養(yǎng)。

有一次坐高鐵，身上帶了點小餅干，正吃著，發(fā)現(xiàn)過道上一個小妹妹盯著我手里的餅干，一臉渴望。被她的樣子逗樂了，隨手拿了一包說：“小妹妹，拿去吃吧?！?/p>

本來她已經(jīng)向我伸手，最后反而又縮了回去，做了一番激烈的思想斗爭，然后說：“媽媽說不能隨便拿人家的東西，哥哥我不要了。”

這么小的姑娘都知道占人便宜不對，我想這便是教養(yǎng)吧。

還有一個故事想必大家也知道：關(guān)于父親用三碗雞蛋面教會孩子不占便宜的意義。

第一次：

一天早上，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌。

父親問兒子吃哪碗？

“有蛋的那碗?！眱鹤又钢胝f。

父親說：“讓我吧！孔融七歲能讓梨，你都十歲了?！?/p>

兒子說：“他是他，我是我，不讓！”

父親試探的問：“真不讓？”

“真不讓！”兒子回答堅決，以迅雷不及掩耳之勢把蛋咬了一半，表示給這碗面注冊了商標(biāo)。

“不后悔？”父親對兒子的動作和驚人的速度十分驚訝，但忍不住又問了最后一遍。

“不后悔！”為了表示堅不可摧的決心，兒子把最后剩的也吃了。

父親默默的看著兒子吃完，自己端過無蛋的那碗，開始埋頭苦吃。爸爸碗里藏了兩個蛋，兒子看得分明。

父親指著碗里的兩個蛋告誡兒子：“記?。∠胝急阋说娜?，往往占不到便宜。”兒子一臉無奈。

第二次：

在一個周日的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。情景再現(xiàn)，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。父親若無其事的問：“吃哪碗？”

“我十歲了，讓蛋！”兒子說著，拿過了沒蛋的那碗。

“不后悔？”父親問。

“不后悔！”兒子回答堅決。兒子吃的很快，面見底也沒看見蛋。父親端過剩下的有蛋面，吃起來，兒子看見上面有一個蛋，更沒想到的是下面還有一個蛋。

父親指著蛋說記?。骸跋胝急阋说娜耍赡芤源筇?！”

第三次：

又過了數(shù)月，道具還是跟原來一樣。父親問：“吃哪碗？”

“孔融讓梨，兒子讓面。爸爸是長輩，您先吃！”

“那我不客氣了?！备赣H果真不客氣的端起有蛋的面。兒子平靜地端起無蛋的面，一碗面很快見底。

兒子意外發(fā)現(xiàn)自己碗里也藏著蛋。

父親意味深長地對兒子說：“不想占便宜的人！生活不會讓你吃虧。”

這個故事告訴我們，看似“吃虧”的事，實則是幫孩子傳送“教養(yǎng)”和“修養(yǎng)”的道理。而這兩種人在社會上不會混的很差。

實際上這么多年來，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣——不隨便占便宜，假如非拿不可，最低限度也會說一聲謝謝。

“教養(yǎng)”和“修養(yǎng)”是孩子一生中不可或缺的重要課程，每個父母都應(yīng)該以身作則。培養(yǎng)孩子這樣的品性和素質(zhì)。這樣的孩子才會走的更高更遠(yuǎn)！

如果孩子有“愛占小便宜”的跡象怎么辦？不要著急，我們可以試試下面的方法：

方法1：讓孩子知道別人如何看待你

愛占小便宜的孩子，總想著自己占便宜的快樂，而很少想自己占了便宜，別人在吃虧，吃虧的人如何看待你？旁觀者又如何評價你呢？孩子往往幼稚，不看別人，沒有考慮過，誰會和一個天天想占便宜的人成為推心置腹的朋友。因為占小便宜而孤單，因為孤單而認(rèn)為身邊的人都不好，不喜歡自己，于是更加不把別人的利益放在眼里，見便宜就占，熱衷于短期利益，惡性循環(huán)，逐漸形成愛占小便宜的行為。

作為家長，一定要告訴孩子，人們對占小便宜的人有什么評價，用什么方式對待他們。同學(xué)或者朋友在一起，希望得到的是相互幫助、支持和愛護(hù)，誰也不喜歡身邊有這樣的人，于是，大家會疏遠(yuǎn)你，排斥你，有事情不愿意告訴你，朋友越來越少。與孩子平等交流，用大量實際事例告訴孩子占小便宜不好，說明這種行為既把自己放在了人格低下的位置上，又會使周圍的人瞧不起，幫助孩子下決心改正。

注意事項：

當(dāng)?shù)谝淮伟l(fā)現(xiàn)孩子占小便宜的問題時，要根據(jù)具體情節(jié)分析，不要輕易下結(jié)論。年齡小的孩子有可能是因為喜歡就拿了，當(dāng)他知道自己的行為對別人造成損失，馬上明白自己是不對，以后再也不會做這樣的事情了，家長就要尊重、理解孩子。

很多孩子拿別人的東西可能是報復(fù)，或者是開玩笑，也會另有原因，所以家長不要輕易下結(jié)論，要了解具體情況后再教育孩子。

方法2：對孩子喜愛的東西，家長要適當(dāng)滿足

小喬的爸爸媽媽不在小喬身邊，他的一切生活由爺爺奶奶照顧。爺爺奶奶很愛他，在吃上完全滿足孩子，但是在玩上卻控制很嚴(yán)。很少給他買玩具，尤其上學(xué)以后，更是一個玩具都不給買。近來，小喬總是有很多借口向奶奶要錢，奶奶總是給的很少，小喬就拿很少的錢給同學(xué)，讓同學(xué)給他玩具玩。沒有錢的時候，他就給同學(xué)說好話，總之，得到玩具就是勝利。求同學(xué)多了，同學(xué)們都笑話小喬，說他愛占小便宜，說他很賤，到處說好話，就為了玩。同學(xué)們開始越來越不喜歡他了。

小喬開始不知道為什么，后來班主任發(fā)現(xiàn)了問題，及時和小喬的家長取得了聯(lián)系，并把同學(xué)們不喜歡他的原因講解給他聽，還批評了孤立他的同學(xué)，以后，小喬知道，需要什么可以向家長要，不必低聲下氣地去求人。

心理學(xué)的需求理論告訴我們，當(dāng)一個人基本的、合理的需求得不到滿足的時候，就會轉(zhuǎn)移成不合理的需求。比如，孩子希望得到父母的愛或者關(guān)注，如果這種愿望無法實現(xiàn)時，有的孩子就會通過打架、拿別人的東西來得到一種情感宣泄，達(dá)到心理滿足；這種心理的滿足反過來又強(qiáng)化了孩子打架、拿別人東西行為。

注意事項：

家長有時間應(yīng)該多和孩子接觸，經(jīng)常和孩子溝通，了解孩子的興趣愛好。在日常生活中，如果孩子有什么物質(zhì)要求，合理的，經(jīng)濟(jì)條件又允許，在同學(xué)中不特殊的，家長就盡量滿足，不能滿足，要跟孩子講清原因，讓孩子明白為什么。

家長要嚴(yán)正聲明：隨便拿別人的東西是不對的，別人的東西就是再喜歡也不能拿。如果自己特別喜歡可以和家長商量，看家長能否滿足你；如果想借用別人的東西怕別人不給，也可以回家來與家長商量，看看家長是不是可以借到，或者給買一個。

教育孩子明白：家長才是你最好的幫助者，有事情求助家長是最方便，最應(yīng)該的。有家長的幫助，就會不沾別人的小便宜了。

方法3：警惕孩子的占有欲

愛占小便宜的人，不能克制自己原占有欲望，不計后果，任性而為。對此家長不能視而不見、不理不睬，更不能遷就他們。有些家長認(rèn)為自己家的條件很好，什么好吃的、好玩的都有，根本不相信孩子會出現(xiàn)愛占小便宜的行為，認(rèn)為一般愛占小便宜的孩子是家庭條件不好的孩子。這些家長的想法是錯誤的。往往越是這樣的家庭，越容易產(chǎn)生比清苦家庭孩子更強(qiáng)烈的占有欲望。因此，作為家長和老師們不可以用家庭經(jīng)濟(jì)條件來衡量孩子的行為。

在孩子們出現(xiàn)占小便宜的行為時，一定要分析孩子出現(xiàn)這種行為的原因是什么，如過分貪婪，如自己需要，如習(xí)慣占有等等，都要適當(dāng)?shù)氖┘訅毫?，使孩子受到震動和教育。否則，一旦孩子嘗到了甜頭，后果將很不好。有些孩子，要進(jìn)行心理調(diào)試，必要的時候需要找心理老師或者家庭教育專家對孩子的行為進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。

注意事項

教育孩子時，家長和老師一定不要出語諷刺、挖苦，更不要打罵孩子，如果孩子曾經(jīng)犯過類似的錯誤，家長和老師也不要揭孩子的舊傷疤。我們應(yīng)該關(guān)心他們，理解他們，信任他們，弄清事情的來龍去脈，了解孩子的思想根源，有針對性的對他們進(jìn)行耐心的教育，使他們認(rèn)識到錯誤、進(jìn)而改正錯誤，輕裝前進(jìn)。

一方面，無論是“占小便宜吃大虧”還是“吃虧是?！保m然有些功利色彩，但我們中國的傳統(tǒng)智慧告訴我們，“占便宜”是萬不可取的；另一方面，不去占那些本不屬于自己的便宜，已經(jīng)成為了個人基本的道德素養(yǎng)，也反映了一個人的胸懷和氣度。

所以，“不占便宜”的道理，其實是孩子成長過程中非常重要的教養(yǎng)必修課。

早教機(jī)構(gòu)和幼兒園大不同

親子教育是近年來世界流行的一個新的教育觀念，早教機(jī)構(gòu)是隨之而誕生。早教機(jī)構(gòu)開展親子教育是對于幼兒園辦園理念與形式的一次創(chuàng)新，是與一般意義上的幼兒園教育不同的。

為孩子尋找一個好的教育環(huán)境，不希望孩子輸在起跑線上，這是每一位做家長的共同的愿望，那么哪種環(huán)境能更好的為孩子提供良好的教育呢？

第一，教育的對象不同

幼兒園將幼兒作為教育的主要對象；而早教機(jī)構(gòu)其教育對象除了孩子，還有家長，而且首要的是家長。早教機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)親子互動，使家長通過與孩子共同游戲掌握親子教育的方法與技能，成為合格的家庭教育者。

第二，教學(xué)活動的時間不同

幼兒園的教學(xué)活動時間是按照國家有關(guān)規(guī)定以一個學(xué)期為一時段，每周一至周五在園。而早教機(jī)構(gòu)的教學(xué)活動時間以3個月或更短時間為一時段，家長可帶孩子定期參加早教機(jī)構(gòu)組織的集體游戲活動。每次活動時間為1個小時或2個小時，活動結(jié)束后就可離開。

第三，教學(xué)活動的形式不同

幼兒園的教學(xué)活動主要是教師面向幼兒，以教師講解、幼兒學(xué)習(xí)為主要形式。而早教機(jī)構(gòu)是一種特殊的、專業(yè)化程度很高的新型教育模式，通過父母與寶寶在老師指導(dǎo)下一起游戲的方式，引導(dǎo)父母學(xué)會在游戲中觀察兒童、了解兒童，進(jìn)而掌握一套科學(xué)的游戲方式，并通過這些游戲方法對兒童的發(fā)展進(jìn)行干預(yù)。作為一種新型的、科學(xué)的教育模式，早教機(jī)構(gòu)更強(qiáng)調(diào)父母(看護(hù)人)與孩子在情感溝通的基礎(chǔ)上實現(xiàn)雙方互動，這不但能促進(jìn)嬰幼兒從小形成健康的人格，也能促使父母自身素質(zhì)得到不斷提高和完善。

第四，教育的目標(biāo)不同

幼兒園的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的各種能力，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。而早期教育機(jī)構(gòu)的主要目標(biāo)是教會家長如何對孩子實施科學(xué)的親子教育，從而達(dá)到促進(jìn)孩子全面發(fā)展、增進(jìn)親子感情的目的。

父母要告訴孩子的生活小常識

第一：

萬一被鎖車內(nèi)，門窗都開不了，車鑰匙被拔，千萬要記得方向盤上的喇叭是可以按響的，一定要想辦法不停按喇叭！

第二：

夏天來了，防雷電，一定要告訴孩子：

1.不要在樓頂或樹下避雨

不要繼續(xù)在樓頂?shù)冉ㄖ镯敳客嫠?，也不能進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)ぁ⒋髽湎卤苡?，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏；

2.不要在水面和水邊停留

在河里、湖泊、海濱游泳，在河邊洗衣服、釣魚、玩耍等都是很危險的；

3.不要快速移動

雷雨中最好不要奔跑，更不適宜開摩托車、騎自行車，在雷雨中快速移動容易遭雷擊；雨中快速奔跑也是很危險的。

4.遠(yuǎn)離金屬物質(zhì)

在雨中走時，不能撐鐵柄雨傘，手拿鐵等金屬類的玩具最好收起來；避雨的時候要觀察周圍是否有外露的水管、煤氣管等金屬物體或電力設(shè)備，不宜在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體以及鐵路軌道附近停留；

5.不能玩手機(jī)

雷雨天氣告誡孩子不能玩手機(jī)。盡量別撥打或接聽電話，家里的座機(jī)也避免使用，因為避雷針只能保護(hù)建筑物，但對沿架空電線、電話線侵入的雷電波卻無能為力。雨中聽歌也是不對的……

6.雷雨天氣注意穿鞋

在雷雨天氣赤腳行走或避雨，會加大了被雷擊的可能性。貪玩的孩子應(yīng)該立即穿上鞋子，或者在腳底墊上塑料等絕緣體。

7.不要淋浴洗澡

行雷閃電時不宜淋浴洗澡，因水管與防雷接地相連。住高層的，還要注意關(guān)閉門窗，預(yù)防雷電直擊室內(nèi)或者防止側(cè)擊雷和球雷的侵入。告誡孩子不要把頭或手伸出戶外，更不要用手觸摸窗戶的金屬架。雷雨天氣，在野外和家中洗澡都是很危險的……

如果剛好在戶外雷區(qū)，請教孩子這樣做：

當(dāng)在戶外看見閃電幾秒鐘內(nèi)就聽見雷聲時，說明正處在靠近雷暴的危險環(huán)境，這時應(yīng)該停止一切行動，并且這樣做：

1.嚴(yán)禁奔跑，不要張嘴，應(yīng)立即雙膝下蹲，同時雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊；

2.應(yīng)迅速躲入有防雷設(shè)施保護(hù)的建筑物內(nèi)，或有金屬頂?shù)母鞣N車輛及有金屬殼體的船倉內(nèi)；

3..雷電交加時，頭、頸、手外有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應(yīng)趕緊趴在地上，并丟棄身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項鏈等，這樣可以減少遭雷擊的危險；

4.如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，因為高壓線斷點附近存在跨步電壓，身處附近的人千萬不要跑動，應(yīng)雙腳并攏跳離。

如果是在屋內(nèi)，關(guān)閉門窗十分關(guān)鍵，還要給家庭電器斷電。