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幼兒園大班下學(xué)期語言教案反思《我爸爸》

發(fā)布時(shí)間:2021-09-14 大班語言教案 幼兒語言教案 大班語言教案幼兒園

設(shè)計(jì)意圖:

爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》以孩子的口吻描寫了一位高大、溫柔的父親形象,他樣樣事情都能干,溫暖得像太陽。繪本中的爸爸開始被比喻成各種動(dòng)物形象,最后作者突然筆鋒一轉(zhuǎn),抒發(fā)了對爸爸的深深愛意。這是個(gè)幽默十足又感人至深的故事,讓人久久不能忘懷。在本活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我首先讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)撟约旱陌职郑T如他們的職業(yè)和愛好;再通過分段欣賞,引導(dǎo)幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象,并嘗試用“像……一樣”的語句來贊美自己的爸爸;最后通過觀看自己和爸爸的照片,讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事情,從而萌發(fā)對自己爸爸深深的愛。

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

2.嘗試用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。

3.感受布朗父子間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解爸爸的職業(yè)、愛好。

2.材料準(zhǔn)備:

(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片,教師將這些照片做成相冊“大手牽小手,心會(huì)跟愛一起走”。

(2)完整的繪本《我爸爸》,以及從中節(jié)選9頁編成的分段式繪本。

3.邀請幼兒的爸爸來參與活動(dòng)。

活動(dòng)過程:

一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好

師:每個(gè)人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的,有什么愛好?

(幼兒自由介紹,教師加以提煉:威武勇敢的警察爸爸,享受美味的美食家爸爸,廚藝高超的廚師爸爸,喜歡爬山的愛運(yùn)動(dòng)爸爸,善于傳授知識(shí)并且愛學(xué)習(xí)的教授爸爸,等等。)

師:你們的爸爸從事著不同的職業(yè),都在努力工作,他們愛學(xué)習(xí),愛運(yùn)動(dòng),每個(gè)爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!

二、分段欣賞繪本《我爸爸》

(一)欣賞繪本第一部分,認(rèn)識(shí)布朗的爸爸。

師:今天,我請來了一位外國小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我們一起來認(rèn)識(shí)一下。

師(出示布朗爸爸的圖畫):你們看到的布朗爸爸是什么樣子的?猜想一下,他會(huì)是一個(gè)怎樣的爸爸?

師:你們覺得他是一個(gè)愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里,他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。

(二)欣賞繪本第二部分,理解繪本內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

1.理解繪本內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。

師:這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

師(小結(jié)):這是個(gè)勇敢的爸爸,他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲。

(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。

師:這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?

師(小結(jié)):他第一個(gè)跑到了終點(diǎn),獲得了第一名。布朗的爸爸是個(gè)飛毛腿,跑得像劉翔一樣快。

(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。

師:這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸?

師:在布朗的眼里,爸爸怎么變成馬了呢?(因?yàn)樗缘煤芏唷?

師:布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學(xué)一學(xué)。

(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。

師:這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里,爸爸又變成大猩猩了?(因?yàn)榇笮尚闪Υ鬅o比,像個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員一樣。)

師:布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。)

(5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。

師:在布朗的眼里,爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬,為什么呢?布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣快樂。)

2.嘗試用“像……一樣”的句式夸一夸自己的爸爸。

師:布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多,像大猩猩一樣強(qiáng)壯,像魚一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣快樂。生活中,我們的爸爸也有很多本領(lǐng),有很多的優(yōu)點(diǎn),有很多與眾不同的地方。我們也來學(xué)一學(xué)布朗,用“像……一樣”這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1~2分鐘,教師傾聽,然后組織幼兒交流。)

(三)欣賞繪本第三部分,遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒理解爸爸對自己的愛。

師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面):布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會(huì)扮鬼臉呢?(因?yàn)榘职窒攵翰祭书_心。)

師:當(dāng)你不開心的時(shí)候,你的爸爸是怎么逗你開心,讓你高興的?(幼兒講述。)

三、完整欣賞繪本

配樂欣賞繪本《我爸爸》。

四、觀看自制相冊的幻燈片,感受父子(女)間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感

師:爸爸愛我們,在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片,我們一起來看看,回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。

(幼兒邊看幻燈片邊聽教師解說:小時(shí)候,爸爸溫暖的手抱著我;慢慢地,我一天天長大,是爸爸的大手拉著我,讓我學(xué)會(huì)了走路;當(dāng)我能夠滿世界跑的時(shí)候,爸爸帶著我去爬山,去看海,去游泳……那里,留下了我和爸爸的笑聲,留下了我和爸爸的腳印,留下了我和爸爸的身影……爸爸為我成長的每一點(diǎn)進(jìn)步開心,為我學(xué)會(huì)的每一樣本領(lǐng)高興。爸爸帶著我走進(jìn)博物館,走進(jìn)大自然,去探索動(dòng)物王國的秘密、宇宙的奧秘,帶我走進(jìn)知識(shí)的海洋。當(dāng)我累了的時(shí)候,爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手,陪伴著我,看著我慢慢長大……)

師:爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎?

師:今天回家時(shí)請你們大聲地說出你想對爸爸說的話,別忘了說那句最重要的話:爸爸,我愛你!

活動(dòng)反思:

繪本的教學(xué)形式可以多種多樣,最重要的是把握好以下幾個(gè)方面。

一、深刻領(lǐng)悟繪本所表現(xiàn)的情緒情感

繪本《我爸爸》的故事簡潔動(dòng)人,作者形象地表達(dá)了對爸爸的深厚感情。每次讀到“我愛爸爸,而且我知道,爸爸也愛我,永遠(yuǎn)愛我……”時(shí),我都會(huì)被深深地感動(dòng),聯(lián)想到生活中爸爸對我的愛,每每哽咽著讀不下去。于是我領(lǐng)悟到這本繪本的精髓是布朗父子間的深厚感情。

二、明確教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

通讀繪本后,我從認(rèn)知、情感、能力三個(gè)維度去挖掘文本的教育價(jià)值。仔細(xì)閱讀繪本,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親真的很棒并不難,而要用“像……一樣”的比喻句來夸爸爸則比較難,需要幼兒調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),并將“比喻物”的特性和爸爸的愛好、本領(lǐng)相對接。另外,最后的情感體驗(yàn)部分也需要幼兒積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),才能理解繪本所表現(xiàn)的偉大而平凡的父愛,并表達(dá)出自己對爸爸的愛。因此,根據(jù)繪本的內(nèi)容和大班幼兒的年齡特點(diǎn),我確定的教學(xué)重點(diǎn)是,感受布朗父子間濃濃的親情,體會(huì)布朗夸贊“爸爸真的很棒”時(shí)的自豪感;確定的教學(xué)難點(diǎn)是:用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。

三、準(zhǔn)確選擇繪本的學(xué)習(xí)內(nèi)容

如果繪本的內(nèi)容較多,幼兒難以在短短的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)閱讀每一頁,那就有必要選擇性地引導(dǎo)幼兒理解其中的部分內(nèi)容。

哪幅畫面對教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必不可少?仔細(xì)琢磨后,我發(fā)現(xiàn)第一頁“穿著黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。

哪些畫面是重點(diǎn)和難點(diǎn),需重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察?仔細(xì)琢磨后我發(fā)現(xiàn),“我爸爸吃得像馬一樣多,像大猩猩一樣強(qiáng)壯,像魚一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣快樂”這幾幅不能少。它們對把握教學(xué)重點(diǎn)、分解教學(xué)難點(diǎn)有至關(guān)重要的作用?!安祭拾职肿龉砟槨边@幅也不能少,它是表現(xiàn)特定情感的重要單頁。

四、適時(shí)引發(fā)幼兒的情感共鳴

在教學(xué)過程中,我注意隨時(shí)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒的情感共鳴,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)并表達(dá)相應(yīng)的情緒情感。

如在幼兒介紹了自己的爸爸是做什么工作的、有什么愛好之后,我便鼓勵(lì)幼兒用“像……一樣”的句式來夸夸自己的爸爸。在學(xué)習(xí)了繪本中爸爸逗布朗高興的內(nèi)容后,我便啟發(fā)幼兒思考“當(dāng)你不開心的時(shí)候,你的爸爸是怎么逗你開心,讓你高興的” “你們有沒有想過:爸爸為什么要逗你開心”這兩個(gè)問題,以激發(fā)幼兒對爸爸的愛。在欣賞完整版繪本之后,我又引導(dǎo)幼兒想一想:爸爸愛我們,為我們做了很多事情,我們也有什么話要對爸爸說嗎?

此外,我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),將幼兒和爸爸一起學(xué)習(xí)、游戲、旅游的照片,做成相冊和幻燈片,最后還用詩一般的語言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感,再次給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊,令幼兒沉醉、動(dòng)容,從而有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

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幼兒園大班上學(xué)期語言教案《我的爸爸不上班》及教學(xué)反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《我的爸爸不上班》”。讓幼兒制作小書《我的爸爸在上班》,了解攝影師的工作特點(diǎn),樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解攝影師的工作特點(diǎn)。

2、制作小書《我的爸爸在上班》。

3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、“故事”:《我的爸爸不上班》(請參見幼兒用書)。

2、事先請幼兒了解爸爸的工作。

【活動(dòng)過程】

1、介紹爸爸的工作。

——請個(gè)別幼兒說一說爸爸的工作是什么?提一個(gè)關(guān)于爸爸工作的小問題。(每組邀請2個(gè)小朋友)

——分組交流。由組長安排組員輪流介紹爸爸的工作,并提一個(gè)問題。

2、運(yùn)用故事大書講述故事《我的爸爸不上班》,并和幼兒一起討論:

——為什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班,他在家里做什么?

——哪些人可以在家里上班?

——故事里的“我”對爸爸先是怎么看的?

——后來“我”的看法會(huì)改變嗎?為什么?

——故事中還介紹了丁丁和美美的爸爸是干什么工作的?

——你是從哪里看出來的?

——了解攝影師的工作特點(diǎn)。

3、對爸爸說一句話。

【活動(dòng)反思】

1、讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽。

本次活動(dòng)是看圖說話,主要是觀察圖片說一說圖片中爸爸的工作。但是對于大班的幼兒來說,簡單的看圖說話有點(diǎn)簡單,因此我將重點(diǎn)放在了講述自己爸爸的工作內(nèi)容?;顒?dòng)前,我通過短信讓家長事先和孩子說一說爸爸的工作內(nèi)容,因此在活動(dòng)中,孩子們都是有話可說的。為了讓孩子能認(rèn)真的傾聽別人的介紹,不要急著一味介紹自己的爸爸,我采取了讓介紹者提問的形式。每一個(gè)小朋友介紹完了爸爸的工作后,向大家提一個(gè)問題,如沈仕杰介紹自己的爸爸是大學(xué)里的老師,是教學(xué)生體育的,他的問題是,“我爸爸上班用的工具是什么?”大家猜測的積極性很高,提問中滲透了體育老師與工具的關(guān)系。郁董佳圣介紹自己的爸爸是警察,他很詳細(xì)的介紹了爸爸的工作內(nèi)容,最后他的提問:“我爸爸平時(shí)會(huì)做些什么呢?”這樣回憶性的提問,讓小朋友聽的更仔細(xì)。

2、讓幼兒大膽的說。

在講述的這一部分,我先每一組邀請個(gè)別幼兒介紹,做一個(gè)示范。為了讓所有的孩子參與說,并大膽的說,我還以小組為單位,讓組長分配,沒有說過的孩子輪流介紹,并進(jìn)行提問。通過這樣的方式,避免了以往的三三兩兩,你一句我一句,都爭著說,沒人聽的現(xiàn)象。通過這樣輪流說,并提問題的方式,既讓大家都暢所欲言,又兼顧了聽的好習(xí)慣。

3、家長配合很重要。

在小組討論的過程中,我發(fā)現(xiàn),有的孩子對于爸爸的工作了解的很清楚,他講的眉飛色舞,大家聽得津津有味,可是也有的孩子不知道自己的爸爸是什么工作,有的只是知道爸爸是做什么的,比如爸爸是老師,但是具體教什么的老師,她不清楚了。這些孩子在交流的時(shí)候就顯得詞窮了。因此,我發(fā)現(xiàn)家長和孩子的交流很重要,與其我們老師通過圖片介紹各種工作,其實(shí)生活是更好的老師。家長可以在平時(shí)多和孩子講講自己的工作,既讓孩子了解不同工作的內(nèi)容,同時(shí)通過交流讓他們更了解自己的父母工作的辛苦,同時(shí)增進(jìn)了親子感情。

幼兒百科:爸爸,對指有子女的男性(父親)的一種稱呼。該詞起源甚早。

大班上學(xué)期語言教案反思《我的爸爸不上班》


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解攝影師的工作特點(diǎn)。

2、制作小書《我的爸爸在上班》。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、“故事”:《我的爸爸不上班》(請參見幼兒用書)。

2、事先請幼兒了解爸爸的工作。

【活動(dòng)過程】

1、介紹爸爸的工作。

——請個(gè)別幼兒說一說爸爸的工作是什么?提一個(gè)關(guān)于爸爸工作的小問題。(每組邀請2個(gè)小朋友)

——分組交流。由組長安排組員輪流介紹爸爸的工作,并提一個(gè)問題。

2、運(yùn)用故事大書講述故事《我的爸爸不上班》,并和幼兒一起討論:

——為什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班,他在家里做什么?

——哪些人可以在家里上班?

——故事里的“我”對爸爸先是怎么看的?

——后來“我”的看法會(huì)改變嗎?為什么?

——故事中還介紹了丁丁和美美的爸爸是干什么工作的?

——你是從哪里看出來的?

——了解攝影師的工作特點(diǎn)。

3、對爸爸說一句話。

【活動(dòng)反思】

1、讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽。

本次活動(dòng)是看圖說話,主要是觀察圖片說一說圖片中爸爸的工作。但是對于大班的幼兒來說,簡單的看圖說話有點(diǎn)簡單,因此我將重點(diǎn)放在了講述自己爸爸的工作內(nèi)容?;顒?dòng)前,我通過短信讓家長事先和孩子說一說爸爸的工作內(nèi)容,因此在活動(dòng)中,孩子們都是有話可說的。為了讓孩子能認(rèn)真的傾聽別人的介紹,不要急著一味介紹自己的爸爸,我采取了讓介紹者提問的形式。每一個(gè)小朋友介紹完了爸爸的工作后,向大家提一個(gè)問題。()如沈仕杰介紹自己的爸爸是大學(xué)里的老師,是教學(xué)生體育的,他的問題是,“我爸爸上班用的工具是什么?”大家猜測的積極性很高,提問中滲透了體育老師與工具的關(guān)系。郁董佳圣介紹自己的爸爸是警察,他很詳細(xì)的介紹了爸爸的工作內(nèi)容,最后他的提問:“我爸爸平時(shí)會(huì)做些什么呢?”這樣回憶性的提問,讓小朋友聽的更仔細(xì)。

2、讓幼兒大膽的說。

在講述的這一部分,我先每一組邀請個(gè)別幼兒介紹,做一個(gè)示范。為了讓所有的孩子參與說,并大膽的說,我還以小組為單位,讓組長分配,沒有說過的孩子輪流介紹,并進(jìn)行提問。通過這樣的方式,避免了以往的三三兩兩,你一句我一句,都爭著說,沒人聽的現(xiàn)象。通過這樣輪流說,并提問題的方式,既讓大家都暢所欲言,又兼顧了聽的好習(xí)慣。

3、家長配合很重要。

在小組討論的過程中,我發(fā)現(xiàn),有的孩子對于爸爸的工作了解的很清楚,他講的眉飛色舞,大家聽得津津有味,可是也有的孩子不知道自己的爸爸是什么工作,有的只是知道爸爸是做什么的,比如爸爸是老師,但是具體教什么的老師,她不清楚了。這些孩子在交流的時(shí)候就顯得詞窮了。因此,我發(fā)現(xiàn)家長和孩子的交流很重要,與其我們老師通過圖片介紹各種工作,其實(shí)生活是更好的老師。家長可以在平時(shí)多和孩子講講自己的工作,既讓孩子了解不同工作的內(nèi)容,同時(shí)通過交流讓他們更了解自己的父母工作的辛苦,同時(shí)增進(jìn)了親子感情。

幼兒園小班語言教案《我的爸爸》及教學(xué)反思


小班語言教案《我的爸爸》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒增進(jìn)對爸爸的了解,培養(yǎng)關(guān)心和熱愛他人的情感,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、交談的習(xí)慣。通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,快來看看幼兒園小班語言《我的爸爸》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、交談的習(xí)慣。

2、讓幼兒增進(jìn)對爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛他人的情感。

3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn):組織語言教學(xué)

2、教學(xué)難點(diǎn):如何組織幼兒圍繞話題談話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家都做些什么?

2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟

3、每人帶一張爸爸的相片,老師畫好有爸爸頭像的畫一幅。

活動(dòng)過程

一、引入話題

師:(出示有爸爸頭像的畫)小朋友每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天,老師請小朋友來說一說,你爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么?

二、活動(dòng)開始

1、老師向幼兒提出要求:請小朋友在介紹自己的爸爸時(shí)要清楚地說出爸爸的長相,爸爸在家里做些什么事?

2、教師輪流參與幼兒的小組談話,了解幼兒的談話內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

三、引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”

1、自由交談后,教師請個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。

2、對幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì)。

四、拓展談話的話題

1、“你喜歡爸爸嗎?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”。

2、在幼兒的談話過程中,教師用平行談話的方式,為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。例如:“我爸爸是……”,“他會(huì)做……”。

五、小結(jié)

引導(dǎo)幼兒:爸爸是很愛孩子的,同時(shí),他們也希望我們的小朋友成為好孩子。!..教案網(wǎng)!小朋友你們也應(yīng)該關(guān)心爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個(gè)人。

六、結(jié)束活動(dòng)

欣賞歌曲《好爸爸、壞爸爸》。

教學(xué)反思

1、我在構(gòu)思談話活動(dòng)時(shí),選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”,引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)談話活動(dòng),讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,很好地展開活動(dòng)。

2、談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理,我通過三個(gè)步驟完成此次談話活動(dòng)的。

第一步:通過語言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容;

第二步:要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流,對“我的爸爸”的認(rèn)識(shí);

第三步:通過提出問題“你喜歡爸爸嗎?”“為什么喜歡爸爸?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”等對幼兒進(jìn)行啟發(fā),引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍,使幼兒在交談過程中不知不覺地學(xué)到新的談話經(jīng)驗(yàn)。

3、當(dāng)然,我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中,感覺有些困難,因?yàn)樾“嘤變簩φ勗捇顒?dòng)的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),所以如何協(xié)調(diào)而有效地開展活動(dòng),使活動(dòng)開展得既有趣更有序還需要進(jìn)一步的摸索。

幼兒百科:爸爸,對指有子女的男性(父親)的一種稱呼,多用于口語。

幼兒園大班語言教案:我的爸爸


活動(dòng)目標(biāo):

1. 仔細(xì)觀察畫面,理解作品的內(nèi)容。

2.大膽地表達(dá)自己的想法,學(xué)說“爸爸像……一樣……”。

3.感受爸爸的愛,萌發(fā)愛爸爸的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.《我爸爸》ppt課件。

2.小朋友們爸爸的照片。

3.鋼琴曲。

4.動(dòng)物圖片。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入:

1. 欣賞照片,介紹自己的爸爸。

師:你們都帶了爸爸的照片,想不想給給別的小朋友介紹一下?

老師給你們兩分鐘時(shí)間,互相介紹自己的爸爸是干什么工作的,有什么本領(lǐng)。

2.師:小朋友,你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡他?

過渡:說得真好!你們的爸爸都很能干、可愛。有個(gè)英國小男孩叫彼得,也想向大家介紹自己的爸爸。

二、閱讀理解繪本《我爸爸》

1.播放ppt 1。

師:我們來認(rèn)識(shí)一下,這個(gè)爸爸是什么樣子的?(觀察臉、眼睛、鼻子、嘴巴)他穿著什么衣服?他在干什么?這是一個(gè)什么樣的爸爸呢?

小結(jié):這真是個(gè)幽默、可愛的爸爸!

彼得說:這就是我爸爸,我爸爸他真的很棒!爸爸棒在哪里呢?我們好好看一看。

2.播放ppt 2(跳舞)。

師:爸爸在干什么?在什么地方跳舞?跳得怎么樣?從哪里看出來的?(跳得很好看,舞姿很優(yōu)美)

彼得說:爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家。

3. 播放ppt3(唱歌)

師:爸爸還會(huì)干什么?(唱歌)他是怎么唱的?(從動(dòng)作到聲音)爸爸唱歌聲音一定很高,是個(gè)男高音,爸爸是個(gè)了不起的歌唱家。

4.播放ppt 4(踢足球)。

師:現(xiàn)在爸爸在干什么呢?(踢足球)怎么踢的?說明他技術(shù)怎么樣?爸爸踢球的技術(shù)棒呆了!

5. 播放ppt5(跑步)

師:看他又在干什?(跑步)爸爸和許多人在比賽跑步。他跑了第幾名?(1)爸爸跑的真快呀!那么多人都被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后,看起來贏得很輕松。

原來爸爸很喜歡運(yùn)動(dòng)。

6.播放ppt 6。(跳過月亮)

這張圖上爸爸在做什么動(dòng)作?(跳)他跳得高嗎?從哪里看出來他跳得很高?

彼得說:爸爸一跳可以跳過月亮。

7. 播放ppt7。(摔跤)

師:爸爸還能干什么?爸爸和什么樣的人摔跤?(高大、強(qiáng)壯,是個(gè)大力士)爸爸害怕了嗎?

過渡:看到這兒你覺得爸爸怎么樣?(勇敢,你第一個(gè)發(fā)言,也很勇敢。)他敢跟大力士摔跤,有這樣的爸爸好安全?。?

爸爸真厲害!不僅能歌善舞,喜歡運(yùn)動(dòng),還很勇敢。ppt8彼得說:這就是我爸爸,我爸爸真的很棒!

你的爸爸會(huì)干什么呢?(互動(dòng))

小結(jié):這么棒的爸爸你們一定很喜歡吧!我們也可以像彼得一樣自豪的說:“我爸爸真的很棒!”

三、理解繪本,學(xué)說:爸爸像……一樣……。

1. 我們接著看彼得的爸爸還有什特別的地方呢?

播放ppt9變馬。

師:爸爸呢?

師:你從哪里看出來他是爸爸?

師:像馬一樣的爸爸在干什么?吃得多嗎?

師:這幅圖說:爸爸吃的像馬一樣多。

(2)ppt10(變魚)

師:這是爸爸嗎?

現(xiàn)在爸爸又像誰?這張圖說明爸爸有什么本領(lǐng)呢?(爸爸象魚一樣游得快)

(3)變猩猩ppt 10

師:誰來說說這一幅?爸爸像誰?像大猩猩一樣怎樣?

“爸爸像……一樣……”(爸爸象黑猩猩一樣力氣大)

(4)變河馬ppt 11

師:這張圖是什么意思?(爸爸像河馬一樣快樂)

2.用“爸爸像……一樣……”造句。

師:小朋友們的爸爸有什么本領(lǐng)呢?

你覺得他像哪個(gè)動(dòng)物一樣?(玩游戲:用“我爸爸像……一樣……”)

看來小朋友的爸爸也很棒!

3. 師:大家繼續(xù)看圖片ppt14,

彼得的爸爸在干什么?在逗彼得笑。他為什么要逗彼得笑呢?(因?yàn)樗軔郾说?,希望彼得開心、快樂。)

想想你的爸爸是怎么愛你的呢?(你們的爸爸真好!那么愛你們!)

4. 師:這么好的爸爸,你們喜歡嗎?(喜歡)

彼得也很喜歡,他說:“我愛我爸爸?!眕pt15.(太陽跑到哪里去了?爸爸就像太陽一樣溫暖著我們。)

ppt6 “而且你知道嗎?爸爸也愛我!永遠(yuǎn)愛我!”爸爸和彼得在干什么?讓我們也來擁抱一下吧!感覺怎么樣?(真舒服)

擁抱的時(shí)候,彼得會(huì)對爸爸說什么呢?

你們想對爸爸說什么呢?(爸爸,我愛你!一起喊出來!)

四、完整欣賞故事。

師:彼得的爸爸可真棒呀!有很多愛好,很多的本領(lǐng),還很勇敢。孩子們,這個(gè)故事的名字就叫《我爸爸》,下面請你們和我一起講這個(gè)好聽的故事。(播放背景音樂,老師描述故事內(nèi)容)。

五、總結(jié):

爸爸愛我們,永遠(yuǎn)愛我們!我們也可以像彼得一樣把我們愛的爸爸畫出來,回家以后別忘了像彼得一樣緊緊地?fù)肀О职?,對他大聲的說什么?(爸爸,我愛你!”)

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