孩子有不良行為，懲罰不是上策

導(dǎo)讀：懲罰很少有立竿見影的效果，即便一時顯示出這種效果，那也是很難持久的。更令人沮喪的是，懲罰很多時候還會強(qiáng)化寶寶的不良行為。

懲罰因何會強(qiáng)化寶寶的不良行為？

懲罰很少有立竿見影的效果，即便一時顯示出這種效果，那也是很難持久的。更令人沮喪的是，懲罰很多時候還會強(qiáng)化寶寶的不良行為，帶來以下的負(fù)面影響：

1、懲罰容易陷入惡性循環(huán)

雖然越來越多的爸媽意識到“棍棒教育”的弊端，但是當(dāng)寶寶表現(xiàn)得特別頑劣，而我們又無計可施的時候，還是會不由自主地舉起手中的“大棒”，試圖盡快解決問題。當(dāng)然，很多時候，我們確實(shí)可以憑借這種方式貌似“立竿見影”地解決問題，但是，令人遺憾的是，這種“立竿見影”往往不會長久，甚至?xí)砀嗟膯栴}。

下面的場景對于我們來說并不陌生：媽媽想要寶寶關(guān)了電視去洗澡，小家伙卻跟沒聽見似的，繼續(xù)坐在電視機(jī)前不動窩。于是，媽媽提高了聲線，繼續(xù)下達(dá)指令。直到媽媽的聲音都變了調(diào)，變成了一種怪異的吼聲，小家伙才意識到問題的嚴(yán)重性，慢悠悠站起身走向洗漱間。再過些日子，即便媽媽對著寶寶吼叫，他也會無動于衷，甚至還會跟媽媽頂上一句：“我不洗澡，我要看電視！”非要媽媽巴掌相向，小家伙才會哭哭啼啼聽從指令。n4507.cn

如同上例一樣，懲罰常常無法持久有效地解決問題，一種懲罰措施往往只能維持一段時間，之后就會失去效用，相反，我們還需要不斷增加懲罰的力度，才能讓寶寶對我們施加的懲罰有所反應(yīng)。

所以，從批評到怒吼再到體罰，懲罰常常是不斷升級的。一旦走上懲罰的路線，爸媽和寶寶之間就會進(jìn)入一個惡性循環(huán)——寶寶對爸媽的懲罰無動于衷，爸媽的內(nèi)心因此積淀了更多的憤怒，于是在這種憤怒情緒支配下，爸媽不得不一再加大懲罰的力度，而寶寶在經(jīng)歷了最初的恐懼之后，逐漸過度到無動于衷的狀態(tài)……

2、懲罰讓寶寶習(xí)以為常

我們很容易被懲罰最初“卓有成效”的假象所迷惑，繼而在改變寶寶行為的“斗爭”中陷入懲罰的怪圈。而事后我們卻會沮喪地發(fā)現(xiàn)，懲罰終究還是無濟(jì)于事。這就跟我們看恐怖片似的，看多了，再多恐怖的電影都嚇不住我們了。實(shí)際上，懲罰對于被罰的人來說只是一種負(fù)面的刺激，它最初具有的那種威懾力會隨著懲罰次數(shù)的增加而減弱。

因?yàn)槿祟惻c生俱來就有一種適應(yīng)環(huán)境的能力，不管什么樣的刺激，即便這種刺激最初帶給我們很強(qiáng)烈的震撼，刺激多了，我們就適應(yīng)了，習(xí)以為常了，不會再給它以格外的關(guān)注，所以有“久而不聞其香”，“久而不聞其臭”，“熟視無睹”一類的生理反應(yīng)。

當(dāng)我們聽到爸媽控制不住自己激動的情緒對著寶寶大聲吼叫“跟你說過多少遍，不許……不許……你就是記不住！”的時候，真正需要反省的其實(shí)是爸媽，而不是寶寶。經(jīng)常性的懲罰會讓寶寶變得越來越皮，無視懲罰的存在。這就是為什么那些沒怎么被懲罰的寶寶往往更乖巧，而那些經(jīng)常挨罰的寶寶反而更頑劣的根本原因。

3、懲罰關(guān)注的重心是不良行為

如果仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：在寶寶學(xué)說話的階段，他特別喜歡重復(fù)我們剛剛說過的話，如果你對他說：“寶寶說，我要吃飯！”他會跟著重復(fù)：“吃飯！”你再說：“寶寶不吃飯！”他通常也會重復(fù)：“吃飯！”最后這兩個字往往會在他腦海中留下更為深刻的印象，對那個“不”字，他反而會比較淡漠，因?yàn)樗P(guān)注的是“吃飯”這個行為本身。我們成人也是如此，當(dāng)聽人談?wù)撟约翰⒉辉趺锤信d趣的話題的時候，常常也會存在類似的現(xiàn)象。

爸媽懲罰寶寶的目的雖然是為了改變他的不良行為，但是任何類型的懲罰方式都是針對行為而來，突出的重心反而是不良行為本身。所以，當(dāng)我們一邊懲罰寶寶，一邊沖著寶寶吼叫“不許打人！不許亂扔?xùn)|西！再打人，再亂扔?xùn)|西，我就……”之類威脅的話的時候，他接受到的最多的信息恰恰就是“打人”、“亂扔?xùn)|西”，除了“打人”和“亂扔?xùn)|西”，他不知道還有別的什么行為是被允許的，于是，爸媽這種處理方式會將寶寶關(guān)注的重心轉(zhuǎn)移到那些不被允許的行為本身，當(dāng)下次再遇到同樣的情景的時候，他可能就會想不起別的解決方式，相反，因?yàn)閼土P帶給他的深刻記憶卻會更多地誘使他去“打人”和“亂扔?xùn)|西”。這樣一來，我們的懲罰自然就會背離初衷，進(jìn)一步強(qiáng)化寶寶的不良行為。

4、懲罰給了寶寶更多負(fù)面關(guān)注

每個有寶寶的家庭都會看到類似的情景：媽媽對寶寶說過多次不許碰電源插座，當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶有這樣的企圖的時候，立刻大喊：“不許碰電源插座，危險！”寶寶不僅不會停下來，反而會更為頑皮地走上前，將手伸向電源插座。于是，媽媽情急之下不得不“啪”地一聲，給他來上一下。

雖然被這樣懲罰過多次，但是寶寶的這種行為并沒有因此遞減，相反，他甚至?xí)室馊プ鲞@樣的事情，有時候甚至一邊走向電源插座，一邊對著媽媽壞笑，當(dāng)媽媽沖他喊叫或者舉起手假裝要去打他的時候，他會停下來，過一會兒繼續(xù)這種行為。

類似上例所描述的，懲罰之所以不生效，一個很重要的原因是它給予了寶寶一種變相的關(guān)注，雖然這種關(guān)注不是那么令人心情愉悅，但是對于寶寶來說，成功地吸引爸媽尤其媽媽的注意是他生活中非常重要的內(nèi)容之一，所以即便他受到了懲罰，他也會不惜任何代價地通過他的行為更多地吸引爸媽的注意。

在寶寶表現(xiàn)不錯的時候，很多爸媽都會因此松了一口氣，趕緊抓緊時間干點(diǎn)別的事情，或者略微休息一會兒，但是只要他表現(xiàn)不好，爸媽關(guān)注的重心就會回到他的身上，于是，他就會一再利用這種搗亂的方式來扭轉(zhuǎn)局面，讓爸媽將注意的重心轉(zhuǎn)移到自己身上。

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如何遏制孩子不良行為？

導(dǎo)讀：當(dāng)場糾正孩子的錯誤行為，落實(shí)您和孩子之間達(dá)成的協(xié)議。即使孩子的不良行為依然沒有改正的跡象，也要把您和孩子之間達(dá)成的協(xié)議堅持完成。您必須保持協(xié)議的一致連貫性，而且要做到言出必行，這樣孩子就會明白您是認(rèn)真的。一旦孩子出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)男袨?，您就?yīng)該馬上加以糾正。

第一步：制定規(guī)則。請您想清楚您可以容忍以及您決不能容忍孩子什么樣的行為。要有的放矢，堅定自己的信念和原則，然后讓孩子了解您的想法以及目標(biāo)。請務(wù)必牢記，隨著孩子不斷長大，您對他（她）的期望也應(yīng)隨之進(jìn)行調(diào)整。因此不必害怕改變，也不必?fù)?dān)心可能需要妥協(xié)您的原則。?

第二步：一次解決一種不良行為。假如您的孩子一直重復(fù)出現(xiàn)某種不良行為，那么您就要集中注意力了。的確，也許您的孩子有一大堆的行為問題需要解決，但是要改善孩子行為最有效的方式就是一次只解決孩子的一種不良行為（永遠(yuǎn)不要超過2種）。這樣您將更有可能去永久制止孩子的不良行為再度出現(xiàn)。因此請縮小范圍，明確目標(biāo)，集中全力消除孩子身上表現(xiàn)出的那些不利于母子關(guān)系的融洽以及妨礙孩子個性的健康養(yǎng)成的具體不良行為，例如嘀嘀咕咕地抱怨、耍脾氣、很晚才回家等。?

第三步：冷靜地與孩子溝通。如果孩子破壞了您定下的規(guī)矩或者是表現(xiàn)出某種不良行為的話，您就應(yīng)該考慮嚴(yán)格要求孩子了。每次在您和孩子說話前請做一個深呼吸，盡量讓自己保持冷靜。如果您需要暫停一下，過一會兒再說，那么不妨一試。然后請看著孩子的眼睛說出您的要求，要確保您已經(jīng)引起了孩子的注意。請記住，您的目的是要在對孩子的疼愛中規(guī)范孩子的行為，而不是在憤怒中斥責(zé)孩子。?

第四步：明確您所關(guān)注的問題。請不要想當(dāng)然地認(rèn)為孩子會自己明白他（她）做錯了什么。要運(yùn)用嚴(yán)肅而冷靜的語調(diào)，向孩子重述您制定的行為規(guī)范或者向孩子解釋說明為什么說他（她）的行為是錯誤的。一開始，您或許可以這樣詢問孩子：“我們家的規(guī)矩是什么？”“你認(rèn)為你的朋友為什么生氣了？”或者是“你認(rèn)為我為什么生氣了？”如果孩子還是搞不清楚導(dǎo)致自己犯錯的原因，那么您就要向他（她）解釋說明為什么說他（她）的行為是錯誤的（重點(diǎn)要放在解釋清楚您制定的行為規(guī)范，比如“我們不會去抓小貓的毛皮，我們會輕輕地拍拍它?！薄澳悴粦?yīng)該打人?！保┱堄涀∧慕忉屢宄啙?。例如“如果你把自行車放在外面，它可能會被偷走。”“你的語調(diào)非常無禮。”同時為了公平起見，您也應(yīng)該認(rèn)真傾聽孩子的解釋，這樣您才可以了解事情整個的來龍去脈。如果您在調(diào)查實(shí)情的時候發(fā)現(xiàn)是您自己做錯了（要知道，這種情況時有發(fā)生）的話，一定要向孩子承認(rèn)錯誤并道歉。?

第五步：建議孩子進(jìn)行積極的選擇。具體來說，您希望孩子形成哪些新的行為呢？請給孩子提供一兩個可以進(jìn)行正面選擇的機(jī)會。如“請你溫和有禮地和我說話?！薄坝螒蛞唤Y(jié)束你就應(yīng)該立刻回家?！睘榱舜_保讓孩子理解您提出的要求，您可以先讓一個小一點(diǎn)的孩子按要求去做出某種可供選擇的行為，比如“做給我看應(yīng)如何向別人尋求幫助?！北匾臅r候，可以向孩子征求意見，不必有所顧慮，例如您可以問：“下次你該怎么做才不會違反我們定下的行為規(guī)范呢？下次你該怎么做才能保證不會再犯同樣的錯誤呢？”?

第六步：如果孩子繼續(xù)違反規(guī)則或者他（她）依然沒有改正自己的不良行為，那么您需要向孩子解釋他（她）這樣做的后果。例如“如果你不能溫和有禮地跟我說話，你就不能用電話?！薄叭绻阍賹δ憬憬愦蠛按蠼校憔鸵プ]。”請記住，您的解釋務(wù)必做到具體、簡短而又嚴(yán)格。如果孩子再次出現(xiàn)不良行為，您也可以考慮征詢一下孩子的意見看看怎樣的處理結(jié)果才算公平。一般來說，與父母選擇的處理方式相比，孩子們的選擇往往會比較公平，而且更“符合他們的罪行，”但是做起來也比較困難。如果想要確保孩子理解您的要求，您可以讓孩子重復(fù)一遍您所說的話。對于年紀(jì)比較大的孩子來說，如果想糾正他們身上存在的某些極端惡劣的行為，您可以把您制定的行為規(guī)范寫下來，雙方共同簽字達(dá)成協(xié)議不失為一個好主意。如果想對年紀(jì)小一些的孩子也使用這個辦法，可以通過“畫合同”的方式進(jìn)行。請妥善保管您和孩子達(dá)成的協(xié)議書，這樣以后如果您需要它可以很快地找到。?

第七步：當(dāng)場糾正孩子的錯誤行為，落實(shí)您和孩子之間達(dá)成的協(xié)議。即使孩子的不良行為依然沒有改正的跡象，也要把您和孩子之間達(dá)成的協(xié)議堅持完成。您必須保持協(xié)議的一致連貫性，而且要做到言出必行，這樣孩子就會明白您是認(rèn)真的。一旦孩子出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)男袨椋蛻?yīng)該馬上加以糾正。?

第八步：務(wù)必做到公平。您的目標(biāo)不是要把孩子表現(xiàn)出的每個小問題都演變成一場世界大戰(zhàn)，因此要把握尺度，力爭在對孩子的養(yǎng)育過程中做到嚴(yán)格與公平平衡共存。當(dāng)孩子的行為與您制定的規(guī)矩相沖突的時候，一定要調(diào)查清楚事情的來龍去脈。在解決您和孩子的爭端時，以下列出的幾個方法或許會對您有所幫助：?

折中?！斑@個時候你本該去做家庭作業(yè)，但是我看你現(xiàn)在專注于練習(xí)運(yùn)球，你同意半小時后去做作業(yè)嗎？”請記住，不要讓孩子影響您的判斷，不要做出您認(rèn)為不公平或不合適的讓步。?

讓孩子進(jìn)行選擇?！敖裉炷阋鸭覄?wù)活做完。你想在晚飯前做完還是等吃完晚飯再做呢？”?

共同解決問題。首先您要搞清楚您和孩子是否有可能達(dá)成雙方都贊同的協(xié)議。這就意味著您需要適當(dāng)變更一下您為孩子制定的行為規(guī)范以使您和孩子都能接受。?

讓步。如果孩子出現(xiàn)的行為問題是微不足道的瑣碎小事，那么您不妨可以同意孩子的要求，但是要確保孩子能給出一個充分的理由。同時您也要向孩子解釋清楚這次通融的原因。此外，不管什么時候如果您犯錯的話，一定要做出讓步，并且要向孩子承認(rèn)錯誤。?

第九步：為孩子的努力而感到自豪。在改變孩子的行為時，請不要忽視那些最簡單，但往往也是最有效的方式。比如“你剛才和我說話時表現(xiàn)出了對我的尊重，我喜歡這種說話方式。”要知道改變對于每個人來說都是非常困難的，尤其對于孩子而言。因此您要適時肯定、贊賞孩子付出的努力，表揚(yáng)孩子的每次進(jìn)步。

Baby為什么會有不良行為?

導(dǎo)讀：幼兒的道德判斷是在與成人交往的過程中逐步學(xué)會的。凡是成人表示贊許并說“好”、“乖”的行為，寶寶便認(rèn)為是好的行為；反之，凡是成人表示斥責(zé)并說“不好”、“不乖”的行為，寶寶便認(rèn)為是壞的行為。

幼兒的道德判斷是在與成人交往的過程中逐步學(xué)會的。凡是成人表示贊許并說“好”、“乖”的行為，寶寶便認(rèn)為是好的行為；反之，凡是成人表示斥責(zé)并說“不好”、“不乖”的行為，寶寶便認(rèn)為是壞的行為。因此“好”、“不好”是寶寶最初的道德判斷中的兩大類別。3歲的寶寶已經(jīng)能把人分為兩類：好人和壞人，例如說，警察叔叔是好人，“小偷”是壞蛋。

l歲寶寶還沒有道德的判斷，也不可能有意地做出什么道德行為。寶寶的道德行為和道德判斷是在掌握語言以后逐步產(chǎn)生的。當(dāng)寶寶在日常生活中做出良好的行為的時候，成人就有愉快的表情并且用“好”、“乖”這些詞給予獎勵；當(dāng)寶寶做出不良的行為的時候，成人就有不愉快的表情，并且用“不好”、“不乖”這些詞給給予批評。在這樣的過程中，寶寶逐漸養(yǎng)成一定的道德習(xí)慣，以后再遇到類似的場合，寶寶就能不加遲疑地做出合乎道德要求的行為來。而對于不合道德要求的行為，則會采取一種否定的態(tài)度。

幼兒的道德判斷是在與成人交往的過程中逐步學(xué)會的。凡是成人表示贊許并說“好”、“乖”的行為，寶寶便認(rèn)為是好的行為；反之，凡是成人表示斥責(zé)并說“不好”、“不乖”的行為，寶寶便認(rèn)為是壞的行為。因此“好”、“不好”是寶寶最初的道德判斷中的兩大類別。3歲的寶寶已經(jīng)能把人分為兩類：好人和壞人，例如說，警察叔叔是好人，“小偷”是壞蛋。

但寶寶的道德判斷和道德行為還是比較簡單的，不能對他們提過高的要求。寶寶還不可能掌握抽象的道德原則，成人只能用簡單明了而具體的事例來使寶寶知道什么是好的，什么是不好的。寶寶的道德判斷和道德行為也是不穩(wěn)定的，經(jīng)常需要成人加以鼓勵和督促。比如，當(dāng)寶寶看見別的孩子折花的時候，他會說：“媽媽說的，折花就是不乖。”但是也可能過了一會兒，他自己也忍不住地折起花來。

總之，在幼兒期要用合乎寶寶年齡特征的方法來培養(yǎng)寶寶正確的道德判斷和良好的道德行為，同時也不要要求太嚴(yán)，期望過高。

孩子受懲罰哭個不停怎么辦

導(dǎo)讀：當(dāng)孩子受懲罰啼哭不止時，父母要先轉(zhuǎn)移他的注意力，后講清道理。

有的孩子受到懲罰后哭個不停，父母或是后悔，或是許愿，或是更嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，這顯然都是錯誤的。下面介紹幾種方法可制止其哭鬧，供你試用。

1、先轉(zhuǎn)移注意力，后講清道理。

當(dāng)孩子受懲罰啼哭不止時，父母要先轉(zhuǎn)移他的注意力，后講清道理。比如，一個孩子在情急中跟另一個孩子打架，并把對方的臉抓破了，通常成人會狠狠訓(xùn)斥他一頓，叫他站在一邊，不準(zhǔn)和小朋友再玩了。不叫他玩，對孩子來說是最大的懲罰，加之看到自己闖了禍，心里十分害怕，孩子來說是最大的懲罰，加之看到自己闖了禍，心里十分害怕，于是就哭個不停。這時不管他怎么哭，都不應(yīng)勸慰，而應(yīng)故意大聲說：××的臉上流血了！大家趕快來，幫他包起來。這時正哭的孩子一聽說流血了，會馬上睜開眼來看流多少血。接著你就說：“××你的臉被抓破了，痛不痛啊”受傷的孩子會說“痛”。你可再反過來對哭的孩子說：“××是你的好朋友，你把他的臉抓傷了，今后誰愿跟你玩??？今后還抓不抓人了?！彼粗鴮Ψ侥樕系难?，會慚愧地說：“我不抓人啦?！庇谑撬Ｖ沽丝蘼?，又和小朋友一起去玩了。

2、可用反問表揚(yáng)法不制止哭聲。

反問表揚(yáng)法是對固執(zhí)、任性、做錯事不能批評，一批評就哭的孩子使用的一種冷處理的方法。比如：在家游戲時，孩子把玩具搞得亂七八糟，凌亂不堪，又不愿收拾。你看見后火冒三丈，于是就痛罵或打他一頓，惹得孩子哭鬧不休。孩子一哭，你就束手無策。不要緊，可用反問表揚(yáng)法來對付。當(dāng)他哭的時候，你可以用期望的口吻對孩子認(rèn)真地說：“我知道，你們幼兒園的老師最喜歡小朋友玩完玩具，能把玩具放加原處，放好、擺整齊。聰明能干的好孩子在家也能把玩具放好、擺整齊。比比看，誰能把玩具放好。你一定是個好孩子，會把玩具擺放得整整齊齊。等上幼兒園時，我告訴老師說：“你在家是個好孩子?！焙⒆釉诔扇说墓膭钕潞拖氲玫嚼蠋煴頁P(yáng)的愿望中，自己會停止哭鬧，并把玩具放好。這樣父母也不會因?yàn)樘鷼舛ンw罰孩子，孩子也不會因受懲罰而哭個不停。久而久之，父母和孩子都能互相協(xié)調(diào)一致，和睦相處。

3、對受懲罰后哭個不停的孩子應(yīng)先婉言相勸，講道理。

如果無效時，可采取“不理睬”的方法，即大家都不管他，各人干各人的事。他哭一會兒，覺得沒意思了，會由大聲變小聲，小聲變無聲。當(dāng)孩子真的不哭了，父母應(yīng)該給以愛撫，曉之以理，若能承認(rèn)錯誤，按要求去做，應(yīng)給以表揚(yáng)或獎勵。

父母對孩子要少用或不用懲罰手段，應(yīng)以理服人，爭取和孩子友好相處。

預(yù)防孩子行為不良分七步走

導(dǎo)讀：愛無止境，如果你的愛是正確的愛，你就需要為他/她制定一些基本的規(guī)則。下面這7個步驟可以防止孩子出現(xiàn)不良行為：

愛無止境，如果你的愛是正確的愛，你就需要為他/她制定一些基本的規(guī)則。下面這7個步驟可以防止孩子出現(xiàn)不良行為：

1.設(shè)定簡單明了的規(guī)矩

你可以這樣想：如果你把話說死，不留下重新解釋的空間，就可以避免以后的爭論。好好琢磨琢磨下面兩句話的區(qū)別：“哦，好吧，你可以吃一塊餅干?！保ㄟ@給你的孩子留下了無窮的希望，也許要第二塊也沒問題哦?。┖汀澳憧梢猿砸粔K餅干，不過，不能再要第二塊。就這樣。”

2.不管怎樣都要堅持這些規(guī)矩

規(guī)矩就是規(guī)矩。我們都有過這樣的時候：我們對孩子說不能再吃第二塊餅干，可是之后又會勸告自己其實(shí)沒必要這么苛刻。這里的竅門是眼光要放長遠(yuǎn)。也許這一次吃第二塊餅干確實(shí)沒什么問題，可是你真的想要每次你設(shè)定了一個規(guī)矩之后就來反悔嗎？如果你第一次反悔，可能以后都會反悔。

3.不要對孩子的乞求讓步

這很好理解——一旦你這樣做了，就等于是告訴你的孩子乞求這招兒好使，不是嗎？

4.讓你的孩子說服你

如果你的孩子想要某樣?xùn)|西，而你還沒想好要不要隨他，那就讓他給出充分的理由來吧。他想看喜歡的電視節(jié)目？如果他說他的作業(yè)都做完了，鋼琴也練完了，你就完全可以放心地答應(yīng)他嘛。

5.要求孩子做完家務(wù)活兒以后才可以玩

什么家務(wù)活兒都不會干，對你的孩子來說沒有一點(diǎn)兒好處。有研究表明，能把家務(wù)做好并有責(zé)任感，有助于孩子具備應(yīng)對挫折的能力。

6.不要害怕讓孩子失望

我們都不愿意看到自己的孩子傷心難過，不過，有句話說得好：“你不可能總是想要什么，就能得到什么?！倍乙灿醒芯勘砻鳎簩W(xué)會接受失望，會讓你的孩子受益匪淺，他在今后的人生中會更懂得如何應(yīng)對心理壓力。

7.讓孩子為自己想要的東西努力爭取

很多專家都認(rèn)為，如果想要的東西得到太容易，孩子們就會被寵壞，因?yàn)檫@會讓他們認(rèn)為自己得到的一切都是應(yīng)該的。如果你的孩子想要一輛新自行車，你就可以建立一套表現(xiàn)好的獎勵機(jī)制，讓他自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地掙。