幼兒園混齡體育游戲：玩轉鞋盒

我園著力研究混齡游戲的豐富性和層級性。以“平等、尊重、寬容、關懷”為核心理念不斷建構起豐富多樣、功能多元的混齡游戲案例；遵循不同幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，從簡單到復雜層級推進，讓不同年齡的幼兒一起探索、一起建構。現(xiàn)與大家分享。

玩轉鞋盒

(一)你追我趕

設計意圖：

喜歡跑，尤其喜歡被人追趕跑，是任何年齡階段幼兒都非常喜歡的一項運動。教師希望通過此游戲，讓不同階段的幼兒都能在會跑的基礎上學習躲避跑、邊投邊跑的技能，同時大孩子能自主地控制速度，小孩子能學會奔跑中回頭觀察。通過游戲還可以發(fā)展不同年齡幼兒的社會交往能力。

游戲材料：不同大小的鞋盒、沙包、皮筋。

游戲玩法：

1．弟弟妹妹將拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，在指定區(qū)域內往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中。

2．弟弟妹妹將鞋盒拴在腰間，在指定區(qū)域內往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中。

3．弟弟妹妹自行選擇不同大小的鞋盒套在腰間，在指定區(qū)域內往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，兩腳各穿上鞋盒制作的簡易“大鞋”，邊追邊將沙包投入弟弟妹妹的鞋盒中。

游戲規(guī)則：

弟弟妹妹在奔跑中要注意避讓同伴，并逃離哥哥姐姐的追投。哥哥姐姐在追投的過程中，沙包如果沒投進鞋盒，須原地撿起沙包，繼續(xù)追投。以上游戲均可交換角色開展。

(二)砸鞋盒

設計意圖：

幼兒搭高樓時最開心的是高樓被推倒的時刻。用鞋盒搭高樓后加入砸沙包游戲環(huán)節(jié)。不僅能增加游戲的趣味性，同時還能鍛煉上肢力量，發(fā)展幼兒的投準能力。

游戲材料：不同大小的鞋盒、沙包、圈。

游戲玩法：

1．大帶小2人一隊，4人一組游戲。每隊將不同大小的鞋盒圍合成半圓形。隊中哥哥姐姐站在規(guī)定地點用lO個沙包砸對方的鞋盒，砸倒鞋盒數(shù)量多的隊獲勝。游戲時，弟弟妹妹負責幫助哥哥姐姐遞沙包以及數(shù)被砸倒鞋盒的數(shù)量。

2．大帶小2人一隊．4人一組游戲。每隊將不同大小的鞋盒壘高，哥哥姐姐站在規(guī)定區(qū)域用沙包砸對方“城堡”，弟弟妹妹在自己搭好的鞋盒城堡前來回移動，保護鞋盒不被對方沙包砸倒。先完全砸倒對方城堡者獲勝?！網(wǎng)EI890.COM 唯美句子】

游戲規(guī)則：

弟弟妹妹要在“城堡”前來回移動。哥哥姐姐在砸鞋盒過程中，沙包要注意對準鞋盒，不能砸到弟弟妹妹。

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幼兒園中班體育活動《我和鞋盒做游戲》教案

設計思路：

中班已能熟練掌握各項基本動作，身體的協(xié)調性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動作的難度，以提高身體的靈活性和反應的敏捷性，是本次活動主要設計思路。體育活動如果每次都是模仿教師的動作，那么就成了一個機械完成任務的執(zhí)行者，他的思維創(chuàng)造性就容易受到影響。我們利用鞋盒這種廢棄材料，變廢為寶，設計體育活動。在玩鞋盒活動中鼓勵親自嘗試，提出多種玩鞋盒的方法，并進行互相交流，目的旨在培養(yǎng)的創(chuàng)造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發(fā)揮。既發(fā)展了的基本動作，又培養(yǎng)了的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質。而這一切，也正符合了陳鶴琴先生的"活"思想。

活動目標：

1、引導幼兒利用鞋盒進行一物多玩，學會跨過高40厘米的障礙物。

2、促進幼兒社會性情感的發(fā)展，使幼兒學會協(xié)作，幫助和交往。

3、促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

活動準備：

1、每人一個鞋盒

2、墊子4個，大籮筐8個（其中4個籮筐內裝各類玩具若干）

活動過程：

一、開始部分：

師：今天我們來玩鞋盒?，F(xiàn)在我們一起來運動一下吧。

（教師帶領幼兒拿著鞋盒隨音樂《喜洋洋》做動作）

基本部分 ：

1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，滿足玩的欲望。

師：現(xiàn)在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩游戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎么樣玩鞋盒（幼兒自由玩）小心點，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。（幼兒：雙腳夾著鞋盒跳；雙腳跳過鞋盒；單腳跨跳過鞋盒；頭頂鞋盒走；背著鞋盒慢慢走；邊走邊拖著鞋盒；……）

2、教師吹一聲口哨，幼兒回來圍在老師前面快速的站好。

師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告訴我你是怎么玩的嗎？我們蹲下來，看的更加仔細一些。（請全體幼兒蹲下）

（請若干幼兒上來表演，教師在一旁講解）

3、.幼兒合作玩，進一步探索鞋盒的不同玩法

師：剛才他們表演了這么多種玩法，我們也來學學他們的玩法，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。

（幼兒再次玩鞋盒，教師巡視指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候，教師有意識地引導幼兒合作玩，可以將鞋盒擺成一定間距的直線，讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等）

4.學習跨跳的技能

師：這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的，誰能想辦法過去?。磕銈兒秃门笥岩泊钇饋碓囋嚳?！看看誰想出辦法來了。

（幼兒自由探索過山坡的方法。）

師：小朋友真聰明！大家來教教老師，怎么才能過山坡??！

教師示范跨跳動作，并與孩子一起用"跑""用力跨""蹲一蹲"概括動作要領。

師：請小朋友找個空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡，然后跨跳過山坡。

（幼兒練習時，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同高度聯(lián)系跨跳。）

游戲：《送玩具》

師：小朋友們快過來。鞋盒先放在旁邊。

幼兒都集中到老師身邊，此時電話鈴聲響起，教師接起電話，隨即告訴幼兒：剛才天線寶寶說他們家里的玩具都弄丟了，想請我們給他們送去一些玩具好嗎？

幼兒：好

師手指前方：你們看，前面就是天線寶寶的家。想要到天線寶寶的家有四條路可以走。你們看；先得繞過這一片小樹林，然后得爬過這一片草地，前面還有一座山坡?lián)踉谇懊?，我們要跨跳過這座山坡才能到達天線寶寶的家。這座山坡也真有趣，最左邊的山坡最矮，慢慢的慢慢的高起來，一直到最右邊山坡才最高。那小朋友們你們得好好想一想，我要從哪條路上過去，就悄悄的到這條路的路口排好隊。

幼兒自由選擇路口并排好隊伍。

師：我們先去天線寶寶家看看天線寶寶有沒有在家。在家的話，我們再回來把玩具送過去給天線寶寶好嗎？

幼兒第一遍游戲。

師：天線寶寶在家嗎？

幼：在家！

師：現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到天線寶寶家去。剛才小朋友們真勇敢，都是用跨跳的方法過山坡的，這一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天線寶寶家？

幼兒第二遍游戲。

教師小結幼兒活動情況。

師：今天我們都很出色，都完成了任務。

放松整理部分 ：

師：讓我們一起來跳個歡快舞吧！

教師帶領幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿，拍肩捶背，揮手等放松動作！

場地布置：

玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 （兩個平放的）鞋盒 家

玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 （兩個豎放的）鞋盒 家

玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 （兩層平放的）鞋盒 家

玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 （兩層豎放的）鞋盒 家

課后反思：

根據(jù)《規(guī)程》的精神，結合理論，根據(jù)本班目標選擇內容，采用多種手段、途徑和有效的活動形式組織活動。根據(jù)不同的水平，設計了不同要求的活動，鼓勵向高一層次發(fā)展。在練習中，讓根據(jù)自己的水平進行活動。

讓扮演小動物，引發(fā)了想活動的要求，對教師設計的活動感興趣。然后進行正確的示范，給以正確的認知。練習時分二步，第一步，讓按現(xiàn)有水平進行練習，容易達到要求，不給以難練的感覺，從動作及心理上給以一定的余地。第二步，啟發(fā)引導向進一步的要求發(fā)展，提高的動作水平，教師以鼓勵為主。

幼兒園混齡體育活動教案：一起去效游

設計意圖：

我園采用混齡編班模式，利用混齡環(huán)境培養(yǎng)幼兒合作行為是我園的重要教育目標之一，為此，我們經(jīng)常組織大小年齡幼兒在一起合作游戲。本次活動，我們根據(jù)大年齡幼兒和小年齡幼兒不同的身心發(fā)展特點，創(chuàng)設了"一起去郊游"的游戲情景，以激發(fā)他們共同參與游戲活動的興趣。在游戲過程中，我們通過啟發(fā)和鼓勵大小年齡幼兒一起合作探索，引導他們體驗到參與游戲的樂趣，并培養(yǎng)大年齡幼兒大膽、自信、善于合作及樂意照顧弟弟妹妹的良好品質。

目標：

●大年齡幼兒：

1.嘗試用不同的肢體動作合作搭山洞，發(fā)展身體動作的協(xié)調性。

2.能用語言或動作引導弟弟妹妹參與游戲，并能運用多種方法保護他們，體現(xiàn)責任意識。

●小年齡幼兒：

1.在活動中發(fā)展走、跳、鉆、爬等基本動作。

2.在哥哥姐姐的引導和帶領下積極參與活動，愿意表達自己在游戲中的感受。

●大、小年齡幼兒：在混齡活動中體驗大小同伴互動游戲的快樂，增強合作能力，增進友愛之情。

準備：

大小年齡幼兒相互認識并有一起游戲的經(jīng)驗；錄音機、背景音樂(歡快和舒緩的音樂)、圖卡紙、筆。

過程：

一、引出活動，交代任務

師：我們先來玩一個過家家游戲。請一個大男孩、一個大女孩先自由配對組成一個家庭，分別當爸爸、媽媽，然后再一起找一個小弟弟或小妹妹做自己的寶寶。快行動吧!

師：請爸爸媽媽帶著寶寶一起坐下來，讓我們擺個造型拍張全家福吧。

(教師做拍照動作，以此增進大小孩子間的親密感。)

師：今天爸爸媽媽要帶著寶寶和老師一起去郊游。出發(fā)前，我要提醒大家：在路上，我們會碰到一些困難，爸爸媽媽要積極動腦筋想辦法解決，最重要的是要照顧好自己的寶寶。知道了嗎?

(通過事先交代任務，引發(fā)大年齡幼兒產生照顧和保護好小年齡幼兒的意識。)

二、情景游戲：引導大年齡幼兒想方設法保護小年齡幼兒

師(播放歡快的背景音樂)：天氣真好啊，心情也不錯，我們一起走走走。

(教師帶著幼兒一起有節(jié)奏地走，并用自己的快樂情緒感染幼兒，提高他們參與活動的熱情。)

師(音樂間奏)：前面有一片灌木叢，讓我們彎著腰走過去吧。爸爸媽媽請照顧好寶寶，別讓灌木叢劃傷了寶寶。

情景一：刮風了

師(音樂停)：嗚……刮大風了。大冬天的，風吹在身上，寶寶們，你們有什么感覺?

師：風吹在身上很冷，怎么辦?請寶寶們說說看。

寶寶：躲在媽媽后面／抱著爸爸媽媽……

師：啊，原來爸爸媽媽可以保護寶寶。請爸爸媽媽趕快動腦筋想辦法給寶寶擋風。

師：請問爸爸媽媽是用什么方法幫寶寶擋風的?

媽媽：我們兩人把寶寶圍在中間。

爸爸：我用衣服擋住寶寶。

師：嗯，爸爸媽媽真會動腦筋。

師：寶寶，有爸爸媽媽保護，暖和嗎?還冷不冷啊?

寶寶：不冷了。

(根據(jù)大小年齡幼兒的能力差異分層提問，互動交流；對大年齡幼兒有創(chuàng)意的想法給予及時的鼓勵，以此拓展幼兒的思維。)

師：爸爸媽媽成功地保護了寶寶，真能干。風停了，讓我們繼續(xù)出發(fā)吧!(音樂起)前面有條小水溝，讓我們一起跳過去吧。(音樂間奏)停，歇一下。(音樂起)來，繼續(xù)跳。

情景二：下雨了

師(音樂停)：轟隆隆，下大雨了。怎么辦?請爸爸媽媽趕快動腦筋想辦法為寶寶擋雨。

師：你們用什么為寶寶擋雨?

爸爸媽媽：房子／雨傘／雨披……

師：寶寶有沒有被雨淋到啊?

寶寶：我身上干干的，沒有淋到／我也一點都沒有淋到……

師：爸爸媽媽真能干，你們又成功地保護了寶寶。請寶寶伸出大拇指夸夸爸爸媽媽。爸爸媽媽真棒!

師：哎呀!爸爸媽媽只顧著給寶寶擋雨，自己都淋濕了。寶寶，你們說怎么辦呢?

寶寶：換件衣服／用毛巾擦一下……

師：哦，那請寶寶們趕緊給爸爸媽媽擦一下，要不然他們會感冒的。

(通過引導大小年齡幼兒之間的互動，讓小年齡幼兒從中學習一些夸贊和關愛他人的方法，同時也讓大年齡幼兒體驗自己付出的快樂，并進一步強化照顧和保護小年齡幼兒的意識。)

師：雨停了，我們繼續(xù)出發(fā)吧。(音樂起)前面有一座高山，山路很陡很危險。讓我們扶著寶寶一起爬山吧。

情景三：寶寶累了

師(音樂停)：走了這么多的路，爬了那么高的山，寶寶累了，走不動了。可前面還有一段路，請爸爸媽媽想辦法幫助寶寶一起走。

師：你們用了什么方法?

媽媽：我是抱著寶寶走的。

師：這個媽媽真好。

爸爸：我是背著寶寶走的。

師：哇，這個爸爸的力氣真大。

媽媽：我們是一起牽著寶寶走的。

師：這個方法不錯，很省力哦。

(在這一環(huán)節(jié)中，所有幼兒的走、跑、跳等基本動作都得到了鍛煉。同時大小年齡幼兒之間產生了很多的互動。)

三、互動游戲--鉆山洞

1.兩人合作搭山洞。

師：我們一起來玩一個鉆山洞的游戲。誰來搭山洞呢?

爸爸媽媽：我們來搭山洞，寶寶來鉆。

師：為什么?

爸爸媽媽：因為我們年齡大，弟弟妹妹年齡小、個子矮，搭的山洞我們不好鉆。

師：寶寶們覺得爸爸媽媽的建議好嗎?想鉆爸爸媽媽搭的山洞嗎?

寶寶：想。

師：請爸爸媽媽用身體合作搭一個山洞，山洞可以大，也可以小，但要保證寶寶能鉆過去。動腦筋想辦法，盡量搭出不同的山洞。

(教師巡回觀察指導，鼓勵大年齡孩子運用身體不同部位搭山洞，引導小年齡幼兒鉆山洞。)

師：這個山洞好像要倒了。寶寶，你爬過去的時候怕不怕?

寶寶：有點怕。

師：爸爸媽媽，寶寶有點怕哦。怎么樣搭山洞，才能讓寶寶爬的時候更安全呢?

(教師在引導的過程中要盡量啟發(fā)大小年齡幼兒之間開展互動。比如，通過引導小年齡幼兒講述自己的感受，啟發(fā)大年齡幼兒學習站在對方的角度去思考問題，進而調整自己的造型。)

2.交流分享，用"拍攝照片"的形式記錄。

師：請爸爸媽媽帶著寶寶坐下來休息一下?，F(xiàn)在我們來欣賞一下你們搭的山洞。

(請幼兒逐對展示自己搭的山洞。等大年齡孩子搭好山洞，教師做拍照動作，然后用簡筆畫快速畫出造型，展示在黑板上。當幼兒搭建的山洞雷同時，教師可引導幼兒和已展示出來的圖片進行比較，鼓勵幼兒嘗試搭出新的山洞。)

師：爸爸媽媽搭出了這么多形狀的山洞。寶寶們，這些山洞好玩嗎?你們最喜歡鉆哪個山洞?

3.集體合作逐個搭出寶寶選出的幾個最喜歡的山洞，供寶寶鉆爬。

師：爸爸媽媽搭的山洞真好玩?，F(xiàn)在，我們請爸爸媽媽們把山洞連起來，變成長長的山洞給寶寶們鉆。

師：寶寶們，爸爸媽媽的山洞搭好了，快來鉆山洞吧。(音樂起)

四、結束活動。在舒緩的音樂聲中，一家人相互敲敲背、按摩按摩全身，做放松運動。

幼兒園中班體育活動教案：好玩的鞋盒

創(chuàng)設建筑區(qū)域時，我班要求家長每人帶一個空鞋盒來，第二天，教室里堆滿了孩子們的空鞋盒。本來這個鞋盒我打算用來做拖拉小船用，沒有想到出現(xiàn)了這樣的場景。只見有幾個孩子把鞋盒放在地上，有一位小朋友從鞋盒上跨過去，另一位小朋友看到了緊跟著也跨了過去，不一會，就來了好幾個孩子一起玩，她們你來我往跳得開心極了。這鞋盒又那么好玩啊？對啊，何不讓孩子在體育活動中進行嘗試呢。于是我生成了--好玩的鞋盒這個主題，作為本次活動的體育器材。根據(jù)中班建構式教材本月主題，快樂運動每一天，我設計了本次活動。通過嘗試鞋盒的各種玩法，鍛煉孩子的想象力、創(chuàng)造力，結合亞運會的召開，飛人劉翔的參與，進一步激發(fā)孩子們對跨跳的興趣，從而達到肢體鍛煉的目的。同時也告訴自己，體育活動器材隨處可見，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，合理利用，就能創(chuàng)造出許多新穎的玩法，體育活動也就變得豐富多彩了。

教學目標：

1 引導幼兒大膽想象，利用鞋盒一物多玩，學會跨、跳、繞的基本動作。

2、發(fā)展幼兒的肢體運動能力，提高幼兒動作的靈敏和協(xié)調能力3、在運動中培養(yǎng)幼兒的意志力和合作能力。

活動重點：

引導幼兒大膽嘗試想象鞋盒 一物多玩，學會跨、跳、繞的基本動作。

活動難點：

能夠用肢體大膽進行協(xié)調的跨、跳、繞。

教學準備：每人一個鞋盒、哨子一個（老師用），音樂磁帶、糕盒4個、小旗20面教學過程：

入場（舞龍舞獅真熱鬧）小朋友們，今天我們幼兒園有什么不一樣呢？為了表示對客人老師的歡迎，我們表演節(jié)目給他們看，我們舞龍舞獅給他們看表示歡迎他們好嗎（最后繞成圓圈。）二、熱身運動 （健康歌）1、師：小朋友你們剛才的表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在我們把我們的手上的東西放在自己的前面好嗎？看客人老師都好開心哦，我們來問一下客人想不想看我們跳舞給他們看，我們的中一班小朋友的舞是最漂亮的是嗎？客人老師們你們想看嗎？

2、師幼一起運動《健康操》

看，我們班小朋友跳的真好看，我最喜歡了，客人老師你們喜歡嗎？

三、探討鞋盒的玩法（個別和小組，模仿）師：小朋友，我們今天帶來了鞋盒干什么用知道嗎？

師：你們覺得這些鞋盒可以怎么玩呢？

發(fā)散幼兒的想象力一個鞋盒可以怎么玩，請幼兒回答并表演。

教師小結：對了，其實鞋盒的玩法多著呢，它不僅能夠裝東西，它還能和我們做各種各樣的游戲呢！

師：現(xiàn)在我要請兩位小朋友老說說你們兩個可以怎么玩？（發(fā)散幼兒的想象力兩個鞋盒可以怎么玩，請幼兒回答并表演幼兒回答）請全體幼兒模仿師：那我們如果把三個或三個以上的放在一起可以怎么玩呢？

（發(fā)散幼兒的想象力三個以上鞋盒放在一起可以怎么玩請幼兒回答并表演）師總結活動情況：小朋友真棒，剛才我們看到想出了這么多的辦法，現(xiàn)在我們一起來把小朋友的辦法一起來復習一下好嗎？跟著周老師一起來好嗎？

師：和孩子一起復習跨、跳、繞，等基本動作。

四、集體游戲師：剛才我們班小朋友做的真棒，你們知道我們中國在2008年在北京舉行了什么知道嗎？（奧運會）今年2010年我們中國在廣州要舉行什么知道嗎？誰知道？（亞運會）對。那我們中國有個飛人你們知道是誰嗎？（劉翔）對，劉翔，周老師最崇拜的人就是劉翔了，你們喜歡他嗎？想不想和他一樣成為飛人呢？我們班的小朋友誰是小劉翔呢？現(xiàn)在我們分成兩組來比賽一下，看看誰最棒好嗎？

師：交代場地，宣布游戲規(guī)則現(xiàn)在，周老師要說一下比賽規(guī)則，我們把我們班的小朋友分成兩組進行比賽，每組10位小朋友，起點跑，先跳過一個鞋盒，再跨過兩個鞋盒，最后繞過三個鞋盒，到了終點的蛋糕盒上取下小旗子再跑回起點插到蛋糕盒上，第二位小朋友出發(fā)，循環(huán)輪流接力。最后先勝利者為冠軍組。

師簡單示范一遍，比賽開始五、放松運動（音樂小白船）今天我們學到了劉翔的那么多的本領你們開心嗎？我們班的小朋友個個都是小劉翔，我們一起來鼓勵一下自己好嗎？你們玩的開心嗎？現(xiàn)在我們的小鞋盒寶寶說累了想休息一下，跟著周老師一起劃小船送鞋盒寶寶回家好嗎？

幼兒園托班體育游戲――玩球

活動目標：

１、喜歡玩球，體驗游戲的快樂。

２、學習塑料球的各種玩法。

活動準備：

１、幼兒人手一只塑料球。

２、一只癟球。

３、球筐兩個。

活動過程：

１、激發(fā)興趣，引出課題。

小朋友們咱們班的球沒氣了，怎么辦？（幼兒紛紛出辦法）

２、教師用氣筒打氣，幼兒觀察。（球變鼓了）

３、游戲：吹球

（１）幼兒用自己的身體動作表示球變大。

（２）幾個小朋友拉成圓圈變球，圓圈變大表示球變大。

４、練習用各種方法玩球。

（１）請幼兒說說可以怎樣玩球。

（２）幼兒按自己的方法玩球。

５、游戲：送球寶寶回家

請幼兒雙手拿球將球送到球筐里面。

６、游戲結束。

幼兒園托班體育游戲――玩球