幼兒園小班健康活動：圓圓的臉上有什么

活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。3、激發(fā)參與活動的興趣。活動準(zhǔn)備：操作卡三張、香水、鈴鼓?；顒舆^程：一：游戲：《指五官》。認(rèn)識眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。1、用游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€"指五官"的游戲，老師說什么，小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎？（鼻子、耳朵……）現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來，聽仔細(xì)了（眼睛、嘴巴……）小朋友真是聰明，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說，老師來指，好不好？（鼻子、嘴巴……）二、通過操作活動，了解五官的功能。1、用五官了解桌子上有那些東西。師：小二班的小朋友真不錯，徐老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西，請小朋友看一看，玩一玩，然后舉手告訴老師：桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？幼兒操作后，提問：桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？教師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀？（可以吃東西、講話），我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大，它們各有各的本領(lǐng)。三、觀察操作卡，知道要保護(hù)自己的五官。師：徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片，你們想不想看。（想）出示操作卡一；提問：圖片上有誰？他們在干什么？他為什么肚子痛？（師：對了，這個小朋友因為吃了不干凈的東西，所以肚子痛了。）師：老師這里還有二張好看的圖片呢？你們想不想看？（想）那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。出示操作卡二、三；師提問：他們在干什么？醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子？（因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣？結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。）我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護(hù)好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢？你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢？（不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離。）四、音樂游戲《我的好朋友》。師：現(xiàn)在我們一起來玩一個"我的好朋友"的游戲，請小朋友找個空一點的地方，和好朋友一起玩游戲吧！活動延伸：粘貼五官。

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幼兒園中班健康活動：《圓圓變瘦了》

1．活動目標(biāo)（1）認(rèn)識蛔回病的癥狀；（2）了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及病從口入的簡單道理；（3）引起對蛔蟲病的關(guān)注。

2.活動準(zhǔn)備有關(guān)蛔蟲的幻燈片或圖片。

3.活動過程Ⅰ導(dǎo)入（1）情景導(dǎo)入，引起幼兒對蛔蟲病的關(guān)注。

向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的事例，引起幼兒對蛔蟲病的關(guān)注。

提問："小朋友得了什么??？"Ⅱ幼兒第一次操作（2）小組討論：蛔回病的癥狀、得病的痛苦及其危害。

提問：①"蛔蟲病有什么癥狀？"②"得病后會怎樣？"重點指導(dǎo)幼兒說出蛔蟲病的癥狀。

Ⅲ分享經(jīng)驗（3）出示幻燈片或圖片，介紹蛔蟲生長變化的過程。

提問："蛔蟲是怎樣生長的？"重點指導(dǎo)幼兒了解蛔蟲的生長變化過程。

Ⅳ幼兒再次操作（4）請保健醫(yī)生講講為什么會得蛔蟲病，了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及病從口入的簡單道理。

重點指導(dǎo)幼兒了解飲食衛(wèi)生，預(yù)防蛔蟲病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃……4.延伸活動把幼兒討論的結(jié)果寫出來，配上畫，貼在本班的宣傳欄內(nèi)，向其他班幼兒和家長進(jìn)行宣傳，并請家長協(xié)助。自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒，以鞏固認(rèn)識并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>

幼兒園小班語言活動：圓圓圓

活動目標(biāo)：

1、通過感知圓形實物，結(jié)合觀察圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

2、采用多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗語言活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

皮球、鈴鼓、盤子、鏡子、桔子、箱子。

知識準(zhǔn)備：

讓孩子在日常生活中關(guān)注圓形的事物，獲得更多的感知經(jīng)驗。

活動過程：

一、在"神奇的箱子"里取圓形實物導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

1.出示"神奇的箱子"，讓幼兒取物，說出實物的名稱及形狀。

師：今天老師給小朋友們帶來了一個箱子，箱子里裝著什么，我請坐得好的小朋友來摸一摸。

請個別幼兒在集體面前取物，說出名稱及形狀。

2.運用圖片展示實物的形象，講述圖片內(nèi)容。

師：老師把這些圓圓的東西都拍下來了，我們一起來看看，說說。

出示實物圖片，引導(dǎo)幼兒講述用句式XX圓圓。

二、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

1.介紹兒歌的名字。

師：有一首兒歌講得就是這些，兒歌的名字叫《圓圓圓》。

2.教師有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌。

提問：你聽到了什么？

3.師幼共同看圖念兒歌2-3遍。

三、多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗活動的樂趣。

1.拍腿念兒歌。

2.拍肩念兒歌。

3.拍手念兒歌。

教學(xué)反思：

這周我們的主題活動是認(rèn)識圓形，小朋友們通過上周認(rèn)識水果學(xué)到了很多關(guān)于圓形的東西，并且圓形是小班小朋友在日常生活中比較常見的一種形狀，它也是孩子在接觸形狀時最先能夠畫成功的一種圖案。從基本形狀入手，利用兒歌的形式，讓幼兒能夠感知不同的形狀，而小班語言《圓、圓、圓》是一段不錯的兒歌，短小、精練，瑯瑯上口。所以在這次教研課我選擇了這首兒歌，作為一名新老師，第一次上課心情緊張萬分，幸好有各位老師的幫忙和指導(dǎo)，讓我有了充分的認(rèn)識，而本課的目的是通過感知圓形實物，結(jié)合觀察圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。采用多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗語言活動的樂趣。希望每個孩子都能基本掌握這首兒歌。而在這次活動中結(jié)束后則側(cè)重于讓幼兒感知其它各種圓形形狀，進(jìn)行嘗試性地仿編，帶入兒歌。

在課剛開始時我先用"神奇的箱子"來吸引幼兒注意，隨機喊幼兒來猜箱子里的物品，用猜的方式引導(dǎo)幼兒用動口，動手動腦，使幼兒在整個課堂中保持著，積極，主動，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。平時不愛發(fā)言的小朋友也高舉小手說："老師，我知道！"，更讓人欣慰的是小朋友們通過前幾天對圓形的物品的認(rèn)識都很準(zhǔn)確地說出物品的名字和形狀。

小班幼兒年齡小，對于不同的物品記憶不是很好，于是我使用了形象鮮明的圖畫貼在黑板上，讓幼兒在圖畫的暗示下熟練地掌握了兒歌的內(nèi)容。甚至我還沒有開口孩子們已經(jīng)根據(jù)黑板上的提示說出了xx圓圓，而通過多種形式有節(jié)奏地朗讀兒歌，讓幼兒加深記憶，和身體一起說話。但是畢竟幼兒年齡較小，打節(jié)拍等有些難度，所以我特意放慢動作，造成了課堂進(jìn)度緩慢等不足，雖然課結(jié)束了，但是我一點也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進(jìn)一步去思考去改進(jìn)，如如何準(zhǔn)備教具？如何調(diào)動課堂氣氛？如何演示每一動作等等都必須要考慮清楚，對于怎樣上好一課，實在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一節(jié)雖然結(jié)束了但另一節(jié)課才剛剛起步。今后我會更加努力，向老師們多多學(xué)習(xí)，多多交流溝通，多多分析不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)能力。

幼兒園小班教案《臉上有什么》

小班教案《臉上有什么》適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能，激發(fā)參與活動的興趣，快來看看幼兒園小班《臉上有什么》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。

2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

3、激發(fā)參與活動的興趣。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

操作卡三張、香水、鈴鼓。

活動過程：

一：游戲：《指五官》。認(rèn)識眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1、用游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€“指五官”的游戲，老師說什么，小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來，聽仔細(xì)了(眼睛、嘴巴……)

2、小朋友真是聰明，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說，老師來指，好不好?(鼻子、嘴巴……)

二、通過操作活動，了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有那些東西。

師：小二班的小朋友真不錯，徐老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西，(教案出自：.教案網(wǎng))請小朋友看一看，玩一玩，然后舉手告訴老師：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

2、幼兒操作后，提問：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

教師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話)，我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大，它們各有各的本領(lǐng)。

三、觀察操作卡，知道要保護(hù)自己的五官。

師：徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片，你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問：圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?(師：對了，這個小朋友因為吃了不干凈的東西，所以肚子痛了。)

師：老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。出示操作卡二、三;師提問：他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護(hù)好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離。)

四、音樂游戲《我的好朋友》。

師：現(xiàn)在我們一起來玩一個“我的好朋友”的游戲，請小朋友找個空一點的地方，和好朋友一起玩游戲吧!

活動延伸：

粘貼五官。

幼兒百科：臉初指兩頰上部，到唐宋時期開始指整個面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。

幼兒園中班健康教案：圓圓的肚臍

活動目標(biāo)：

1．了解肚臍的作用，體會生命的傳承與血緣的聯(lián)系。

2．知道正確的保護(hù)肚臍的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3．加深對媽媽的情感，愿意愛護(hù)自己的身體。

活動準(zhǔn)備：

故事課件，胎兒發(fā)育圖和胎兒生長視頻，"高人矮人"的游戲牌，背景音樂，玩具娃娃若干。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，看圖揭曉謎底。

教師：一只小眼睛，不會看東西，長在肚子上，衣服藏好它。

二、結(jié)合課件，了解正確保護(hù)肚臍的方法。

1．觀看圖一，猜測腹痛的原因。

教師：請你猜一猜他為什么會肚子痛呢？

2．觀看圖二，討論腹痛的起因。

教師：醫(yī)生給他做了檢查，檢查結(jié)果很快出來，看看診斷書上都寫了什么呀？

3．觀看圖三，了解肚臍與腹痛的聯(lián)系。

教師：為什么用手摳肚臍、睡覺露肚臍會肚子痛呢？聽聽醫(yī)生是怎么說的。

4．觀看圖四，了解保護(hù)肚臍的方法。

教師：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)肚臍？

5．幼兒討論，掌握其它保護(hù)肚臍的方法。

教師：除了不用手摳肚臍、睡覺時用被子蓋好肚臍，你還知道哪些保護(hù)肚臍的方法？

三、集體游戲，掌握衣服護(hù)臍的方法。

1．集體游戲：高人走矮人走。

2．發(fā)現(xiàn)問題，討論解決辦法。

教師：隨著天氣越來越冷，假如白天小肚臍露在外面吹到了風(fēng)，我們的肚子也會痛的，那怎么樣在白天也不露肚臍呢？

3．個別幼兒示范，教師指導(dǎo)。

4．幼兒操作，掌握衣服護(hù)臍的方法。

四、觀看圖片，簡單了解肚臍的作用。

1．自由講述對肚臍作用的了解。

教師：你知道肚臍在我們的身上有什么用？

2．幼兒自由參觀，教師指導(dǎo)。

3．幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

4．情感升華，愛媽媽愛自己。

五、體驗活動，加深寶寶愛媽媽的情感。