大班美術活動線描畫 向日葵

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g活動線描畫 向日葵 ，希望能為你提供參考

這是大班美術活動線描畫 向日葵教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：

《向日葵》是法國偉大的畫家---梵高的作品。在《向日葵》這幅作品中，值得幼兒欣賞和學習的是：畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，以及畫面?zhèn)鬟_出來的強烈、炙熱的感情。通過讓幼兒欣賞梵高的名畫“向日葵”，使得幼兒對向日葵有了一定的了解；但是梵高的油畫的畫法，離大班幼兒繪畫水平還有一定的距離。所以，我想通過讓幼兒嘗試運用線描的方式進行繪畫，并且大班幼兒對線描畫中的線條、花紋已有了初步的印象。

線描畫的裝飾性極強，在充分表達了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細曲直的節(jié)奏與韻律之美。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時隨地進行的繪畫活動，在這堂課里兩支粗細不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部工具。線描畫對培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，觀察力、表現(xiàn)力很有幫助，還可以更好地掌握造型能力，熟悉線條的表現(xiàn)力。因此在此基礎上，我設計了本次活動，讓幼兒用線描畫的方法表現(xiàn)自己喜歡的向日葵的造型，可以進一步感受線描畫中線條和花紋的美。

活動目標：n4507.cn

1、通過欣賞向日葵圖片，讓幼兒了解向日葵的外形特征。

2、合理掌握作畫布局，運用多種線條和圖案裝飾向日葵。

3、體驗線描畫的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng)作及表現(xiàn)。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

活動準備：

PPT課件；粗、細記號筆、繪畫紙人手一份；展示板兩塊；黑板一塊。

活動重難點：

重點：運用多種線條和圖案裝飾向日葵。

難點:合理布局畫面，注意花盤和花瓣的大小關系。 活動過程：

一、PPT播放音頻，引出主題“向日葵”。

1.師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，你們想和老師一起去看看嗎？

2、請先閉上你的眼睛，（播放PPT及音頻）。

師：小朋友們，我們已經(jīng)到達了神秘的地方，快看，這是哪？（幼兒回答），哇，原來這里是“美麗的向日葵”的家園，這里長滿了許許多多的向日葵，可真漂亮呀！

二、教師介紹向日葵名稱及外形特征。

師:小朋友們，你們知道我們?yōu)槭裁唇兴蛉湛?？（幼兒回答?/p>

教師小結：因為向日葵的臉總是一直向著太陽，太陽到哪里？它的臉就向著哪里？所以我們叫它向日葵。

三、教師提問：出示PPT中4張不同形態(tài)的圖片。

師：小朋友們，你看圖片上的這些向日葵的形態(tài)都一樣嗎？請小朋友們用肢體動作來表現(xiàn)一下向日葵各個方向的形態(tài)。（請個別幼兒上臺演示向日葵形態(tài)） 教師小結：對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，還有的扭動身體，真是太可愛了！

四、教師出示梵高作品《向日葵》，請幼兒欣賞作品并提問：

小朋友，請你來看看畫面上的這幅向日葵，哎，你知道這幅美麗的向日葵是誰畫的嗎？（幼兒回答）

師：這幅向日葵是法國大畫家梵高的作品，畫家在畫這幅畫的時候，到處都充滿陽光，所以整幅畫到處都是金黃金黃的，給人感覺很溫暖，充滿了生命力。

五、教師講解向日葵畫法，激發(fā)幼兒作畫靈感。

師：剛才我們欣賞了“美麗的向日葵”，看了繪畫大師的作品，你想不想也來當個小畫家，畫一幅與眾不同的向日葵？今天我們要用線描畫的方式來畫向日葵，你以前接觸過線描畫嗎？你用過哪些線條？請小朋友到黑板上畫一畫。（引導幼兒說一說，畫一畫）

1、剛才小朋友們說了在線描畫中使用的線條，老師也為大家準備了一些線條，當有些小朋友碰到裝飾線條的困難時候，可以參考一下。（教師邊示范畫邊說名稱）

2、接下來就要請小朋友們來畫一畫線描畫—向日葵了， 畫前請大家注意。（1）落筆前要請你先要想好，畫幾朵向日葵？一朵的話要花的特別大一點；畫兩朵的時候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小；如果是三朵的話，那你要注意層次上的區(qū)別，有高有低，有大有小。每個花瓣和葉子都要大一點才能在里面進行裝飾。

（2）畫的時候要注意步驟：首先在紙中間畫一個又大又圓的花盤，再畫上花瓣，接著畫出向日葵的莖和葉子，最后在花盤、葉子、莖里面畫出各種線條和花紋。小朋友們可以根據(jù)自己的想象，在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案。

（3）老師給你們準備了不同粗細的兩支筆，請小朋友在畫向日葵大輪廓線條時使用粗筆，畫里面的小線條和花紋時可以使用細筆，線條有粗有細，還可以動動小腦筋，運用一些不同類型的線條、圖案來裝飾向日葵，這樣你的向日葵才能變得更加生動。

六、幼兒自由創(chuàng)作向日葵，教師巡回指導。

師：接下來請我們的小畫家們，來創(chuàng)作你自己心中“美麗的向日葵”。（幼兒開始分組操作繪畫，過程中教師適當提醒 添畫、看整體布局等等）

七、作品展示，師幼互相欣賞、評價交流。

1、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上，供其他幼兒欣賞。

2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅向日葵作品，說說理由。

師：哇，小畫家們的向日葵作品都已完成了，哪位小畫家來說說看，你最喜歡哪一幅向日葵？（幼兒互相評價）

3、教師小結：

師：今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美，我們仿佛又沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊。以后我們還可以通過線描畫的方式，創(chuàng)作出更加美好的事物。接下來，讓章老師帶著你們?nèi)ネ饷嬲乙徽?，哪些東西還可以用線描畫的方式創(chuàng)作呢？

教學反思

本次活動教師并沒有運用范畫，而是讓幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》讓幼兒觀察向日葵顏色，構圖，擺放等，幼兒能夠根據(jù)老師的引導發(fā)現(xiàn)向日葵花盤朝著不同的方向，顏色也并不都是一樣的，向日葵的狀態(tài)也不同，有的開的很大，有的開的很小，還有的花瓣已經(jīng)凋謝了，幼兒知道梵高爺爺是一個很著名的大畫家，他能夠仔細觀察周圍的景物，教師也引導幼兒根據(jù)自己觀察到的景物來表現(xiàn)大自然的物體。幼兒在繪畫時能夠合理構圖，花瓶里插的花有高有低，朝著不同的方位，顏色也不同。

《大班創(chuàng)意繪畫：哈哈鏡中的我》：大班美術活動哈哈鏡中的我教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，能正確地畫出人在照哈哈鏡時形體的變化，通過照哈哈鏡和平時積累的經(jīng)驗，知道人在照哈哈鏡時的形體變化與哈哈鏡面的凹凸有關。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班創(chuàng)意繪畫哈哈鏡中的我教案吧。

《大班美術教案：房子的周圍（學布局）》：大班美術活動房子的周圍（學布局）教案主要包含了活動目標，重點、難點，活動準備，活動過程等內(nèi)容，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，通過觀察圖片，說說房子周圍的景物，讓幼兒大膽想象，對房子周圍進行繪畫創(chuàng)作。能用完整的語言表達房子周圍的事物?？靵砜纯创蟀嗝佬g房子的周圍（學布局）教案吧。

《大班美術教案：池塘里的青蛙》：大班美術活動池塘里的青蛙教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，讓孩子們了解蟾蜍（青蛙）的特征及習性。學會用黃瓜皮制作蟾蜍（青蛙）。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班美術池塘里的青蛙教案吧。

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大班美術線描畫活動美麗的向日葵

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這是大班美術線描畫活動美麗的向日葵教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：

《向日葵》是法國偉大的畫家---梵高的作品。在《向日葵》這幅作品中，值得幼兒欣賞和學習的是：畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，以及畫面?zhèn)鬟_出來的強烈、炙熱的感情。通過讓幼兒欣賞梵高的名畫"向日葵"，使得幼兒對向日葵有了一定的了解；但是梵高的油畫的畫法，離大班幼兒繪畫水平還有一定的距離。所以，我想通過讓幼兒嘗試運用線描的方式進行繪畫，并且大班幼兒對線描畫中的線條、花紋已有了初步的印象。

線描畫的裝飾性極強，在充分表達了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細曲直的節(jié)奏與韻律之美。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時隨地進行的繪畫活動，在這堂課里兩支粗細不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部工具。線描畫對培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，觀察力、表現(xiàn)力很有幫助，還可以更好地掌握造型能力，熟悉線條的表現(xiàn)力。因此在此基礎上，我設計了本次活動，讓幼兒用線描畫的方法表現(xiàn)自己喜歡的向日葵的造型，可以進一步感受線描畫中線條和花紋的美。

活動目標：

1、通過欣賞向日葵圖片，讓幼兒了解向日葵的外形特征。

2、合理掌握作畫布局，運用多種線條和圖案裝飾向日葵。

3、體驗線描畫的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng)作及表現(xiàn)。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

PPT課件；粗、細記號筆、繪畫紙人手一份；展示板兩塊；黑板一塊。

活動重難點：

重點：運用多種線條和圖案裝飾向日葵。

難點:合理布局畫面，注意花盤和花瓣的大小關系。

活動過程：

一、PPT播放音頻，引出主題"向日葵"。

1.師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，你們想和老師一起去看看嗎？

2、請先閉上你的眼睛，（播放PPT及音頻）。

師：小朋友們，我們已經(jīng)到達了神秘的地方，快看，這是哪？（幼兒回答），哇，原來這里是"美麗的向日葵"的家園，這里長滿了許許多多的向日葵，可真漂亮呀！

二、教師介紹向日葵名稱及外形特征。

師:小朋友們，你們知道我們?yōu)槭裁唇兴蛉湛?？（幼兒回答）教師小結：因為向日葵的臉總是一直向著太陽，太陽到哪里？它的臉就向著哪里？所以我們叫它向日葵。

三、教師提問：出示PPT中4張不同形態(tài)的圖片。

師：小朋友們，你看圖片上的這些向日葵的形態(tài)都一樣嗎？請小朋友們用肢體動作來表現(xiàn)一下向日葵各個方向的形態(tài)。（請個別幼兒上臺演示向日葵形態(tài)）教師小結：對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，還有的扭動身體，真是太可愛了！

四、教師出示梵高作品《向日葵》，請幼兒欣賞作品并提問：

小朋友，請你來看看畫面上的這幅向日葵，哎，你知道這幅美麗的向日葵是誰畫的嗎？（幼兒回答）師：這幅向日葵是法國大畫家梵高的作品，畫家在畫這幅畫的時候，到處都充滿陽光，所以整幅畫到處都是金黃金黃的，給人感覺很溫暖，充滿了生命力。

五、教師講解向日葵畫法，激發(fā)幼兒作畫靈感。

師：剛才我們欣賞了"美麗的向日葵"，看了繪畫大師的作品，你想不想也來當個小畫家，畫一幅與眾不同的向日葵？今天我們要用線描畫的方式來畫向日葵，你以前接觸過線描畫嗎？你用過哪些線條？請小朋友到黑板上畫一畫。（引導幼兒說一說，畫一畫）1、剛才小朋友們說了在線描畫中使用的線條，老師也為大家準備了一些線條，當有些小朋友碰到裝飾線條的困難時候，可以參考一下。（教師邊示范畫邊說名稱）2、接下來就要請小朋友們來畫一畫線描畫-向日葵了， 畫前請大家注意。

（1）落筆前要請你先要想好，畫幾朵向日葵？一朵的話要花的特別大一點；畫兩朵的時候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵?。蝗绻侨涞脑?，那你要注意層次上的區(qū)別，有高有低，有大有小。每個花瓣和葉子都要大一點才能在里面進行裝飾。

（2）畫的時候要注意步驟：首先在紙中間畫一個又大又圓的花盤，再畫上花瓣，接著畫出向日葵的莖和葉子，最后在花盤、葉子、莖里面畫出各種線條和花紋。小朋友們可以根據(jù)自己的想象，在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案。

（3）老師給你們準備了不同粗細的兩支筆，請小朋友在畫向日葵大輪廓線條時使用粗筆，畫里面的小線條和花紋時可以使用細筆，線條有粗有細，還可以動動小腦筋，運用一些不同類型的線條、圖案來裝飾向日葵，這樣你的向日葵才能變得更加生動。

六、幼兒自由創(chuàng)作向日葵，教師巡回指導。

師：接下來請我們的小畫家們，來創(chuàng)作你自己心中"美麗的向日葵"。（幼兒開始分組操作繪畫，過程中教師適當提醒 添畫、看整體布局等等）七、作品展示，師幼互相欣賞、評價交流。

1、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上，供其他幼兒欣賞。

2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅向日葵作品，說說理由。

教學反思：

本次活動教師并沒有運用范畫，而是讓幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》讓幼兒觀察向日葵顏色，構圖，擺放等，幼兒能夠根據(jù)老師的引導發(fā)現(xiàn)向日葵花盤朝著不同的方向，顏色也并不都是一樣的，向日葵的狀態(tài)也不同，有的開的很大，有的開的很小，還有的花瓣已經(jīng)凋謝了，幼兒知道梵高爺爺是一個很著名的大畫家，他能夠仔細觀察周圍的景物，教師也引導幼兒根據(jù)自己觀察到的景物來表現(xiàn)大自然的物體。幼兒在繪畫時能夠合理構圖，花瓶里插的花有高有低，朝著不同的方位，顏色也不同。

不足之處：

前面講得有點久，到后來小朋友畫的時間有些來不及。另外有的幼兒繪畫的向日葵花盤較小，涂顏色的時候不清楚。

教師在引導的過程中應該讓幼兒觀察向日葵真正的模樣，讓幼兒了解向日葵的大小，顏色，以及各部位的細節(jié)之處，這樣幼兒繪畫就會更形象。通過這節(jié)課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，時常讓他們觀察大自然，提高他們的日常生活經(jīng)驗，會對他們的各個方面都有幫助。

《大班美術教案：七彩蛇》：大班美術活動七彩蛇教案主要包含了活動目標，活動準備，建議，活動過程等內(nèi)容，嘗試在自己的手臂上用油墨創(chuàng)作七彩蛇的花紋，能自主地搭配顏色；???感受新奇的作畫方式，感知作品的色彩美和圖案美，能耐心地完成作品。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班美術七彩蛇教案吧。

《大班美術教案：美麗的孔雀》：大班美術活動美麗的孔雀教案主要包含了活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學習按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.認識紅,黃,藍三種顏色.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂,訓練幼兒細致的觀察力。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班美術美麗的孔雀教案吧。

《大班美術教案：藍天里的蜻蜓》：大班美術活動藍天里的蜻蜓教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，讓孩子們了解蜻蜓的特征以及它們的習性。學會利用洋蔥皮制作蜻蜓。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班美術藍天里的蜻蜓教案吧。

大班美術線美麗的向日葵

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這是大班美術線美麗的向日葵教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動明白

1、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

2、感受作品的美感。

一、PPT播放音頻，引出主題"向日葵"。

1.師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，你們想和老師一起去看看嗎？

2、請先閉上你的眼睛，（播放PPT及音頻）。

師：小朋友們，我們已經(jīng)到達了神秘的地方，快看，這是哪？（幼兒回答），哇，原來這里是"美麗的向日葵"的家園，這里長滿了許許多多的向日葵，可真漂亮呀！

二、教師介紹向日葵名稱及外形特征。

師:小朋友們，你們知道我們?yōu)槭裁唇兴蛉湛?？（幼兒回答）教師小結：因為向日葵的臉總是一直向著太陽，太陽到哪里？它的臉就向著哪里？所以我們叫它向日葵。

三、教師提問：出示PPT中4張不同形態(tài)的圖片。

師：小朋友們，你看圖片上的這些向日葵的形態(tài)都一樣嗎？請小朋友們用肢體動作來表現(xiàn)一下向日葵各個方向的形態(tài)。（請個別幼兒上臺演示向日葵形態(tài)）教師小結：對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，還有的扭動身體，真是太可愛了！

四、教師出示梵高作品《向日葵》，請幼兒欣賞作品并提問：

小朋友，請你來看看畫面上的這幅向日葵，哎，你知道這幅美麗的向日葵是誰畫的嗎？（幼兒回答）師：這幅向日葵是法國大畫家梵高的作品，畫家在畫這幅畫的時候，到處都充滿陽光，所以整幅畫到處都是金黃金黃的，給人感覺很溫暖，充滿了生命力。

五、教師講解向日葵畫法，激發(fā)幼兒作畫靈感。

師：剛才我們欣賞了"美麗的向日葵"，看了繪畫大師的作品，你想不想也來當個小畫家，畫一幅與眾不同的向日葵？今天我們要用線描畫的方式來畫向日葵，你以前接觸過線描畫嗎？你用過哪些線條？請小朋友到黑板上畫一畫。（引導幼兒說一說，畫一畫）1、剛才小朋友們說了在線描畫中使用的線條，老師也為大家準備了一些線條，當有些小朋友碰到裝飾線條的困難時候，可以參考一下。（教師邊示范畫邊說名稱）2、接下來就要請小朋友們來畫一畫線描畫-向日葵了， 畫前請大家注意。

（1）落筆前要請你先要想好，畫幾朵向日葵？一朵的話要花的特別大一點；畫兩朵的時候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵?。蝗绻侨涞脑?，那你要注意層次上的區(qū)別，有高有低，有大有小。每個花瓣和葉子都要大一點才能在里面進行裝飾。

（2）畫的時候要注意步驟：首先在紙中間畫一個又大又圓的花盤，再畫上花瓣，接著畫出向日葵的莖和葉子，最后在花盤、葉子、莖里面畫出各種線條和花紋。小朋友們可以根據(jù)自己的想象，在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案。

（3）老師給你們準備了不同粗細的兩支筆，請小朋友在畫向日葵大輪廓線條時使用粗筆，畫里面的小線條和花紋時可以使用細筆，線條有粗有細，還可以動動小腦筋，運用一些不同類型的線條、圖案來裝飾向日葵，這樣你的向日葵才能變得更加生動。

六、幼兒自由創(chuàng)作向日葵，教師巡回指導。

師：接下來請我們的小畫家們，來創(chuàng)作你自己心中"美麗的向日葵"。（幼兒開始分組操作繪畫，過程中教師適當提醒 添畫、看整體布局等等）七、作品展示，師幼互相欣賞、評價交流。

1、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上，供其他幼兒欣賞。

2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅向日葵作品，說說理由。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

《大班繪畫教案：熊貓樂園》：大班美術活動熊貓樂園教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，學習用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫出不同動作姿勢的熊貓形象。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班繪畫熊貓樂園教案吧。

《大班美術教案：洞洞變變變》：大班美術活動洞洞變變變教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，能使用正確的方法補洞洞。發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班美術洞洞變變變教案吧。

《大班美術欣賞：奔馬（徐悲鴻）》：大班美術活動奔馬（徐悲鴻）教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，欣賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線條畫出的奔馬，感受奔馬的氣勢和力度。在活動中引導幼兒通過多種途徑收集有關馬的資料，培養(yǎng)幼兒細心的觀察力和豐富的想像力，并能創(chuàng)編故事。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班美術欣賞奔馬（徐悲鴻）教案吧。

大班繪畫活動美麗的向日葵

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗬L畫活動美麗的向日葵 ，希望能為你提供參考

這是大班繪畫活動美麗的向日葵教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動背景：

本班幼兒在本學期初期，接觸到線描裝飾畫。《綱要》中指出大班幼兒在藝術表現(xiàn)上面能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。所以多次讓幼兒欣賞運用不同繪畫手法的作品，從而提升幼兒審美能力。幼兒在畫面的布局，線條圖形的繪畫能力上有一定的基礎。但在繪畫中幼兒對多種圖形的運用技能較為欠缺。特此設定了這一節(jié)《向日葵》的活動。我改變了以往活動中直接定義的給予，而是在活動中進行色彩畫與線描裝飾畫的對比欣賞，讓幼兒直觀的認識線描裝飾畫。再認真分析線描裝飾畫，了解作品中的線條與圖形，讓幼兒創(chuàng)新嘗試用自己心中的線條圖形進行裝飾，體會不同線條和圖形帶來的不同視覺感受。最后欣賞同伴間的作品，共同分析再來定義線描裝飾畫。

活動目標：

1、鼓勵幼兒運用多種圖形和線條裝飾向日葵，體會不同線條帶來的不同視覺感。

2、通過對線條裝飾畫觀察、體驗、感受，從而進一步認識線描裝飾畫。

3、感受作品的美感。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

油畫向日葵、向日葵盆栽、線描裝飾畫、白紙、黑色筆若干活動過程：

一、導入1、認識向日葵，了解向日葵的組成部分師：瞧~今天每一小組的桌上都放了一盆什么植物呢？

幼：向日葵師：仔細的看看，誰來說說向日葵都有哪幾部分組成？

幼：莖、葉子、花萼、花瓣、花盤師：小朋友真能干，能說出向日葵所有的組成部分。再看看不同角度看過去向日葵的形狀一樣嗎？哪里不一樣？

幼：不一樣，有的是圓形的，有的是橢圓形的。

（讓幼兒直觀的觀賞向日葵的植物，從不同角度觀察，真實的去發(fā)現(xiàn)向日葵的組成部分。引起幼兒對向日葵的興趣。）2、出示油畫《向日葵》

師：有位美術大師畫了這幅《向日葵》，誰知道他用了哪種繪畫手法？

幼：這是油畫。

（觀賞油畫，是讓幼兒的意識從真實的實物轉換為抽象的畫面。選擇幼兒所知的油畫繪畫手法的向日葵作品為后面的線描裝飾畫的向日葵做鋪墊。）二、欣賞線描裝飾畫1、教師出示線描裝飾畫師：今天老師帶來另外一種畫，線描裝飾畫，我們來看看。

（提出線描裝飾畫，幼兒很好奇什么是線描裝飾畫，在這種好奇心之下，促使幼兒認真的去欣賞教師帶來的線描裝飾畫。）2、對比油畫與線描裝飾畫，感知線描裝飾畫師：這兩張畫之間有什么不一樣的地方？

幼："它們的圖形不一樣。""它們的顏色不一樣，油畫有顏色，線描裝飾畫只有黑色和白色。"（同時出示油畫與線描裝飾畫，讓幼兒的視覺直接感受到兩種不同繪畫手法下，畫給我們視覺帶來的不同的視覺震撼。首先從色彩上去感知線描裝飾畫。孩子們在兩幅圖的對比下，發(fā)現(xiàn)線描裝飾畫只有黑白兩種色彩，而油畫則是色彩豐富。）3、賞析線描裝飾畫師：看看這張線描裝飾畫，你能找到哪些線條和圖形？

幼：有直線、波浪線、鋸齒線、花、圓形……師：小朋友，觀察很仔細，找出了這么多的線條和圖形！誰再仔細點，看看線條和圖形有什么變化？

幼：有的線條越來越細；有的花涂成了黑色，有的沒有涂成黑色；……師：這些變化給你什么樣的感覺呢？

幼：一邊感覺顏色深點，一邊淺一些。

（在感知線描裝飾畫的色彩之后，具體到畫的細節(jié)上去分析線描裝飾畫。讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)線描裝飾畫中豐富的線條和圖形，感知為什么有的地方給人的感覺顏色較深，有的地方顏色較淺。幼兒單獨面對線描裝飾畫的時候你一句我一句，各抒己見。腦海中加深對線描裝飾畫的感知和認識。）4、幼兒嘗試變換線條和圖形感知顏色深淺在線描裝飾畫中的變現(xiàn)方式。

師：小朋友自己試一試，看看線條和圖形用不同的組合方式在一起有什么新的效果？

幼：這是我畫的小格子；我畫了我喜歡的愛心幼兒我還涂了顏色……師：大家用不同的組合方式，來表現(xiàn)了深色區(qū)和淺色區(qū)。那我們把這些方法運用到我們的向日葵中去。

（孩子們在分析完線描裝飾畫后，都躍躍欲試有想去創(chuàng)作的激情，讓孩子們嘗試用自己的線條和圖形組合，從實際的操作上去感知線條圖形組合下產(chǎn)生的奇妙變化。再一次的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情，抓住這個契機鼓勵幼兒發(fā)揮想想，用自己的畫筆去感受深淺變化。）三、提出作畫要求。

1、構圖時要大膽、流暢，向日葵的花盤畫得圓又大。（教師示范，引導幼兒畫出不同的花瓣）2、進行裝飾時注意運用多種圖形和線條進行裝飾，注意觀察裝飾后畫面的變化。

3、繪畫時注意畫面的布局和整潔。

（提出作畫的要求，幫助幼兒養(yǎng)成良好的作畫習慣，指出繪畫的要點。）四、幼兒作畫教師巡視幼兒作畫，個別指導鼓勵有創(chuàng)意的幼兒。

（若有畫面線條單一，線條圖形組合經(jīng)驗較少的幼兒給予一定引導。

師：試一試不同方向和不同粗細的線條裝飾出來的效果。）五、作品展示，總結，評價。

1、作品展示，互相評價作品。

師：我們選出了幾幅畫的較好的作品，誰來說說看你覺得它好在哪里？幼：我覺得這幅畫畫的好！它用了很多圖形來裝飾；它的花有大有?。凰木€條慢慢變細。……總結：是的，這些畫里有橫著的，有豎著的線條，同樣是線條但不同的方向給人帶來的感覺是不一樣的。這些畫不僅運用了我們經(jīng)?？匆姷膱A形、正方形、三角形，還運用了花的形狀，糖果的形狀等等。有的地方線條很密，讓我們感覺這塊的顏色比較深；有的地方線條稀疏，給人顏色較淺的感覺。在線描裝飾畫中我們常常疏密來表現(xiàn)顏色的深淺。

（通過作品的欣賞，幼兒有了自己成熟的欣賞能力，他們能對比作品，并說出他們喜歡的理由，我們根據(jù)孩子所說的對知識點進行提煉，孩子們此時的感受更深。）2、再次認識線描裝飾畫。

師：小朋友在剛才的繪畫過程中覺得和大家以往畫的色彩畫有什么區(qū)別？

幼：這次沒使用油畫棒。只用了黑筆；我們是用線條和圖形裝飾的。

總結：小朋友發(fā)現(xiàn)了很多線描裝飾畫的特點，其實線描裝飾畫是以單線條來裝飾所描寫的物體。

（幼兒通過自己的親身創(chuàng)作，直接的感受到了線描裝飾畫帶來的視覺震撼。通過嘗試后，再具體線描裝飾畫的含義。幼兒自己在無意中找出的定義，教師簡單的一總結，比直接給出的定義，孩子們這樣更能讓真正的認識什么是線描裝飾畫。）六、活動結束

教學反思：

本次活動教師并沒有運用范畫，而是讓幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》讓幼兒觀察向日葵顏色，構圖，擺放等，幼兒能夠根據(jù)老師的引導發(fā)現(xiàn)向日葵花盤朝著不同的方向，顏色也并不都是一樣的，向日葵的狀態(tài)也不同，有的開的很大，有的開的很小，還有的花瓣已經(jīng)凋謝了，幼兒知道梵高爺爺是一個很著名的大畫家，他能夠仔細觀察周圍的景物，教師也引導幼兒根據(jù)自己觀察到的景物來表現(xiàn)大自然的物體。幼兒在繪畫時能夠合理構圖，花瓶里插的花有高有低，朝著不同的方位，顏色也不同。

不足之處：

前面講得有點久，到后來小朋友畫的時間有些來不及。另外有的幼兒繪畫的向日葵花盤較小，涂顏色的時候不清楚。

教師在引導的過程中應該讓幼兒觀察向日葵真正的模樣，讓幼兒了解向日葵的大小，顏色，以及各部位的細節(jié)之處，這樣幼兒繪畫就會更形象。通過這節(jié)課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，時常讓他們觀察大自然，提高他們的日常生活經(jīng)驗，會對他們的各個方面都有幫助。

《大班手工教案：裝飾花瓶》：大班美術活動裝飾花瓶教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農(nóng)作物果實采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環(huán)保意識。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班手工裝飾花瓶教案吧。

《大班繪畫活動：我喜歡的卡通人物》：大班美術活動我喜歡的卡通人物教案主要包含了活動目標，活動準備，活動反思，活動過程等內(nèi)容，結合已有經(jīng)驗，講述自己喜歡的卡通人物形象。通過觀察圖片以及觀察范例等形式，了解卡通形象的基本特征，嘗試用繪畫的形式記錄卡通人物的基本特征。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班繪畫活動我喜歡的卡通人物教案吧。

《大班美術活動：拖畫煙花》：大班美術活動拖畫煙花教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，嘗試用毛線拖畫的方法表現(xiàn)煙花的特征。通過顏料的流動及色彩的變化，讓幼兒產(chǎn)生聯(lián)想并體驗拖線畫的樂趣。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班美術活動拖畫煙花教案吧。

大班美術線描畫——魚

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g線描畫——魚 ，希望能為你提供參考

這是大班美術線描畫——魚教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：

線描畫是兒童最簡便、最直接用于表現(xiàn)事物形象和內(nèi)心思想的繪畫手段。它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性，備受幼兒喜愛。其教育目的是以人的造型本能為基礎，進行美感和秩序的表現(xiàn)，開發(fā)兒童創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力，但如何通過線描畫教學，開發(fā)幼兒思維，真正挖掘孩子們的想象力和創(chuàng)造能力，提高藝術表現(xiàn)力，是我的微型課題研究所要探索和研究的內(nèi)容。

我本次執(zhí)教的教學活動是大班線描畫《魚》，在生活中孩子們對魚都有了一定的認識。我們班的孩子，經(jīng)過中班一學年的線描畫學習，對于線描畫的基本造型元素：線條、點、面已經(jīng)有了初步的了解，尤其是對于線條，孩子們基本上能說出各種線條的名稱，對各種線條的畫法也已經(jīng)掌握。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的線描畫的實際水平，我在活動中循序漸進地引導幼兒發(fā)現(xiàn)線描畫的三大造型元素，并把點、線、面的不同組合方式作為本次活動的重點和難點。為解決這個難點，我設想運用表格記錄的形式幫助幼兒梳理知識，拓展經(jīng)驗。

活動目標：

1．嘗試用線條分割的方法進行畫面分割，用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

2．感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

活動準備：

1．各種形態(tài)的空白的魚人手一條。

2．勾線筆人手一支。

3．教師的范例一幅。

4．大幅海底背景。

5．表格。

活動重點：掌握線描畫的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。

活動難點：用點、線、面的組合裝飾畫面。

活動過程：

一．激發(fā)興趣，引出課題師：今天，海洋里要舉行一個盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會，所以請我們的小朋友幫它們設計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會，你們愿意幫這個忙嗎？

（ 分析：根據(jù)大班幼兒的年齡特點，情景化的語言更能激發(fā)孩子們對魚的興趣，所以在活動中我以幫助小魚設計參加舞會的漂亮服裝為情感主線貫穿整個活動。）

二．觀看范例，引導幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。

1．出示范例。

（1）引導幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進行示范記錄。

師：老師幫它們設計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎？為什么你覺得很漂亮呢？你找到了哪些美麗的線條？

（2）引導幼兒拓展經(jīng)驗師：除了這些線條，你還知道有哪些線條？教師根據(jù)幼兒的回答進行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認識的各類基本線條。

（3）引導幼兒講述圖上有哪些點，教師在表格中進行示范、歸納整理。

除了這些漂亮的線條，你還看到了什么？引導幼兒觀察畫面上各種不同的點，并進行講解示范。

（4）小結：原來呀不同的點和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。

（分析：在這個環(huán)節(jié)中，我通過引導幼兒觀察范例，發(fā)現(xiàn)構成魚身上美麗花紋的各種線條和點，喚起了幼兒對于以往經(jīng)驗的回憶，也激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，因為沒有太大的難度，所以每個孩子都能積極參與討論，感受成功的愉悅。）

2．引導幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導幼兒觀察

（1）圖案一：線條相同，粗細不同。

引導幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)相同的線條，只要粗細不同就能使畫面不單調。

師：這一塊是怎樣裝飾的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

除了波浪線還有什么線也可以變化？教師引導孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。

（分析：孩子們通過觀察，發(fā)現(xiàn)在同一塊里，用了相同的線條，但是粗細有變化。第二個問題，使孩子們發(fā)現(xiàn)直線、螺旋線、弧線都可以進行這樣的變化，這樣就做到了舉一反三，而記錄表幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗，形成了規(guī)律性的認識。）

（2）圖案二：線條不同。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進行組合，能使畫面變得豐富。

師：這一塊里用了哪些不同的線？

（分析：教師有針對性地進行引導，幫助孩子了解線條與線條也可以進行組合，變成美麗的圖案。）

（3）圖案三、四：點和線組合引導幼兒發(fā)現(xiàn)點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

師：這一塊是用什么來裝飾的？

師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎？

（4）圖案四：點、線、面的組合引導幼兒發(fā)現(xiàn)，點、線、面可以同時出現(xiàn)，使畫面更具裝飾感更有層次。

教師小結：原來不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案，使畫面變得更加豐富，有層次感。

（分析：在這個環(huán)節(jié)中，我采用層層遞進的方法引導幼兒了解可以用粗細不同的線條進行組合，可以用點和線條進行組合，也可以用點、線、面組合，使畫面變得豐富，更有美感。）

三，引導幼兒用不同的線條進行畫面分割出示未經(jīng)裝飾的魚的圖片，引導幼兒討論可以用哪些線條進行畫面分割，并請個別幼兒進行操作，鼓勵幼兒用不同的線條進行分割，重點提醒幼兒掌握分割畫面分割要領，在魚身上進行分割時，一定要從魚身的一側畫到另一側，不能只在身體中間進行分割。

（分析：這個環(huán)節(jié)不是本次活動的重點，對于線條，孩子們已經(jīng)相當熟悉，設計這個環(huán)節(jié)，是為了鼓勵孩子們用不同的線條進行畫面分割，而不局限于對教師范例的模仿，或者只是用某一種線條進行分割；還有就是進行分割時，一定要從魚身的這一側畫到另一側，不能只畫在中間部分。）

四．幼兒作畫，教師指導

1．教師提出要求：

（1）鼓勵幼兒大膽作畫，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

（2）注意運用不同的點和線進行裝飾。

（3）提醒幼兒進行畫面分割時一定要把線條從魚身的一邊畫到另一邊。

2．幼兒作畫，教師進行巡回指導。

要求能力強的幼兒注意點、線、面組合時畫面的美觀和組合的多樣性；幫助能力弱的孩子大膽作畫，按照要求進行畫面的分割和裝飾。

（分析：在這個環(huán)節(jié)，我注意到了兼顧孩子的個體差異，進行巡回指導時，對不同能力的孩子提出了不同的要求，進行了不同的輔導。）

五．作品展示及講評

1．將作品展示在海底背景上，請幼兒欣賞作品。

2．引導幼兒進行評價：你最喜歡哪條魚？為什么？這一塊上它運用了哪些花紋（點、線、面的組合）？

3．教師小結（分析：孩子們的作品相當豐富，對于畫面的分割，都能掌握要領，畫面的裝飾，很多孩子兼顧到了點、線、面的組合）

活動反思：

從這次的"線描畫"活動中，可以看出我們班的孩子是非常喜歡這個活動的，大部分幼兒對線描畫較感興趣，對于線描畫中的造型元素：點、線、面的組合方式有了初步了解，也在實際的操作活動中對各種組合有了比較感性的認識。

本次活動的亮點是對于表格的設計和使用，活動之前對于表格的設計，我是進行了反復推敲的，考慮到造型元素的多種組合方式，利用表格可以幫助幼兒進行歸納整理，會更有利于他們的創(chuàng)作，所以我把表格的記錄貫穿在活動的前面幾個環(huán)節(jié)中，不僅記錄了不同的線條，更相應地進行了排列方式的整理和記錄，幫助孩子們進行了經(jīng)驗的梳理，形成了規(guī)律性的認識。

活動中，我沒有簡單直接地把經(jīng)驗灌輸給孩子，而是通過啟發(fā)式的語言，引導幼兒自己探索線描畫造型元素的組合方式，使孩子們知道了線描畫不僅可以由不同類型的線條組成，還可以用點、線、面進行組合，勾勒出美麗的圖畫。線描畫雖然只有黑白兩色，但是，不同的構圖方式，一樣可以畫出一幅美麗的圖畫，比彩色的圖畫更有韻味。

《大班紙版畫教案 ：大輪船》：大班美術活動大輪船教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，了解大輪船的結構，感知紙版畫的藝術效果。通過教師的示范和講解，了解紙版畫的制作方法和制作程序。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班紙版畫大輪船教案吧。

《大班美術教案：變一變》：大班美術活動變一變教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，嘗試學習用兩種顏色均勻地給一件事物涂色。通過看圖形顏色推理的方式，以及涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班美術變一變教案吧。

《大班美術教案:多彩的拉花》：大班美術活動多彩的拉花教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設計出多種用途。通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班美術多彩的拉花教案吧。