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大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識鐘表、整點(diǎn)

發(fā)布時間:2021-08-14 大班數(shù)學(xué)教案 幼兒園大班數(shù)學(xué)說課稿 幼兒園大班數(shù)學(xué)排序說課稿

這是大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識鐘表、整點(diǎn)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

【活動目標(biāo)】

1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu),及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)會看整點(diǎn)。

2、懂得珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

【設(shè)計意圖】

在大班數(shù)學(xué)課程計劃里,"認(rèn)識時鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒對于時間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時間規(guī)律的。幼兒通過認(rèn)識時鐘,了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識時鐘上的整點(diǎn),知道鐘(手表)等在我們生活中的重要性,知道時間對于我們每個人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會珍惜時間,養(yǎng)成按時生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

PPT課件、實(shí)物鐘表、幼兒每人一個小鐘表

【活動過程】

一、談話謎語導(dǎo)入寶貝們,早上好!今天我們班來了這么多客人老師,我們和他們打個招呼吧。哦,告訴大家一個好消息,我們班還來了一位小客人,瞧,他來了。他的名字叫多多,他可聰明了,你們愿意和他交朋友嗎?可是他有一個要求:必須猜對他的謎語,讓我們看看是什么謎語吧。

(出示課件)能猜出來嗎?

幼兒:表師:對,是鐘表,你見過鐘表嗎?在哪見的?(幼兒自由回答)多多家也有好多鐘表,我們一起去跟他看看吧!

(出示課件)幼兒初步認(rèn)識不同的鐘表師:那你知道鐘表有什么作用?

二:認(rèn)識鐘面鐘表的用途可真大呀?現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)觀察這個鐘表上都有什么呀?

1、數(shù)字寶寶有哪些數(shù)字寶寶?(1---12)它們是怎么排隊的?

(課件演示)幼兒:哦,從1到12,從小到大轉(zhuǎn)一圈。和幼兒一起用手畫一畫?!緒wW.dsBj1.COm 讀書筆記吧】

2、時針和分針鐘面上還有什么?有幾根針?兩根一樣嗎?

師:呀小朋友真厲害,這根短短的,粗粗的叫時針;長長的,細(xì)細(xì)的叫分針;我們一起叫叫它們的名字吧!

3、12個大格除了數(shù)字和兩根針,鐘面上還有什么?

幼兒:短線有幾根短線,(12)對了,12根短線組成了12個大格子,分針和時針就是每天圍繞這些格子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,它們是怎么轉(zhuǎn)的呢?今天呀它們就要給小朋友演示演示,你們可要仔細(xì)看哦,看看它們誰跑的快誰跑的慢?

(課件演示)幼兒:分針快,時針慢。分針走一圈,時針走一格師小結(jié):分針走一圈,時針就走一大格。但是它們都是朝著同一個方向轉(zhuǎn),這叫順時針方向轉(zhuǎn)動。

三、認(rèn)識整點(diǎn)

1、好,今天老師也帶來一個鐘表,我們一起看看這個鐘表上的時針和分針又是怎么走的?

幼兒二次感知運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律師總結(jié):分針走一圈,時針就走一大格。那小朋友知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)呀?

幼兒:1點(diǎn)或12點(diǎn)師:這是一點(diǎn)整,分針指著12,時針指著1。小朋友再看看,時針從1點(diǎn)開始走,當(dāng)他走到2點(diǎn)時,分針走了多少?(一圈)那現(xiàn)在分針指著幾?(12)時針指著幾?(2)現(xiàn)在就是2點(diǎn)整。

2、依次撥表,認(rèn)識3、4、5、6點(diǎn)整3、小結(jié):分針指著12,時針指著幾就是幾點(diǎn)整。

四、鞏固整點(diǎn)

1、今天我們跟著多多認(rèn)識了鐘表,好高興呀。鐘表是多多最好的朋友,那我們再去看看多多每天都是怎么和鐘表相處的?

(出示課件)多多的一日生活這是幾點(diǎn)?多多在干什么?

2、剛才我們認(rèn)識了整點(diǎn),小朋友再看看這幾個表分別是幾點(diǎn)?們的分針都指著幾?

幼兒一起小結(jié):分針指著12,時針指著幾就是幾點(diǎn)整。

4、肢體動作表示整點(diǎn)小朋友表現(xiàn)的太棒了,多多想考考你們,想請你們用自己的身體動作來表示時間。

五、集體操作鐘表幫助多多合理地安排了他一天的生活,那小朋友的一天又是怎么過的呢?

1、出示圖片,幼兒集體撥表

2、請個別小朋友示范

3、集體驗(yàn)證(提醒幼兒在撥表時按順時針方向)

六、游戲:灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了老師扮演灰太狼,小朋友扮演羊羊規(guī)則:羊羊問灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了?灰太狼撥表,羊羊認(rèn)表,只要是看見月亮出來,羊羊就要藏起來。背捉的小朋友再當(dāng)灰太狼。

教學(xué)反思:

運(yùn)用多媒體演示,借助孩子的想象,符合幼兒的心理特點(diǎn),有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系?;顒又邪才帕擞^察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學(xué)活動,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么,在交流中,孩子們把自己在平時積累的經(jīng)驗(yàn)表述出來,大家互相借鑒、互相補(bǔ)充,這樣不僅調(diào)動和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動性,而且提高了獨(dú)立獲取知識的能力。在交流中,較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色,一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助,輕松愉快地獲得知識。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識、合作意識,讓他們在自主探究、合作交流中構(gòu)建自己的認(rèn)知體系,同時獲得了積極的情感體驗(yàn)。在整個教學(xué)過程中,教師凡是孩子能獨(dú)立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動手、多實(shí)踐,自主探索、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動相結(jié)合,教學(xué)形式有分有合,方法多樣,孩子們參與程度高,最大限度地拓寬了幼兒的思維,使課堂充滿生機(jī)與活力。

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大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識時鐘半點(diǎn)


這是大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識時鐘半點(diǎn)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

(一)活動目標(biāo):

1.會認(rèn)識半點(diǎn),了解時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)計劃自己的片斷活動內(nèi)容,感受幼兒園生活的作息時間。

3.有初步的時間概念,知道要珍惜時間。

(二)活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.時鐘、自制的"半點(diǎn)作息表"。

2.材料配套:幼兒活動操作材料 《科學(xué)·時鐘》、《科學(xué)·認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)》。

(三)活動過程:

1.復(fù)習(xí)鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。

師:鐘面上有幾個數(shù)字?長針叫什么,短針叫什么?分針走一圈,時針走多少?

游戲"撥鐘報時",教師撥鐘,幼兒報時。如教師撥8點(diǎn),提問:現(xiàn)在是幾點(diǎn)整?分針指在數(shù)字幾?時針指在數(shù)字幾?

2.出示"半點(diǎn)作息表",引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識半點(diǎn)。

師:小朋友在干什么?短針指向數(shù)字8和數(shù)字9的中間,長針指數(shù)字6,是8點(diǎn)半。

3.師幼梳理:半點(diǎn)時,分針指在數(shù)字6上,時針指向兩個數(shù)字的中間,如時針指向2和3的中間,就是2點(diǎn)半。

4.引導(dǎo)幼兒觀察8點(diǎn)和8點(diǎn)半,比較整點(diǎn)與半點(diǎn)的不同。

5.玩游戲"報時撥鐘",鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識。

6.指導(dǎo)幼兒完成操作材料《科學(xué)·認(rèn)識整點(diǎn)烽半點(diǎn)》。

(四)活動延伸:

區(qū)域活動:引導(dǎo)幼兒到區(qū)域繼續(xù)游戲"報時撥鐘"。

教學(xué)反思:

游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性;以游戲作引導(dǎo),以掌握概念為目標(biāo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,使操作精,在動手和觀察過程中認(rèn)識時鐘的結(jié)構(gòu),運(yùn)行規(guī)律和整點(diǎn),同時又滲透了時間觀念教育,將原本枯燥的教學(xué)活動變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒?。幼兒在感性?jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘表面的直觀模型,符合孩子的思維特點(diǎn),提高了孩子獨(dú)立獲取知識的能力。

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大班數(shù)學(xué)認(rèn)識半點(diǎn)鐘


這是大班數(shù)學(xué)認(rèn)識半點(diǎn)鐘教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

(一)活動目標(biāo):

1.會認(rèn)識半點(diǎn),了解時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)計劃自己的片斷活動內(nèi)容,感受幼兒園生活的作息時間。

3.有初步的時間概念,知道要珍惜時間。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

(二)活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.時鐘、自制的"半點(diǎn)作息表"。

2.材料配套:幼兒活動操作材料 《科學(xué)·時鐘》、《科學(xué)·認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)》。

(三)活動過程:

1.復(fù)習(xí)鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。

師:鐘面上有幾個數(shù)字?長針叫什么,短針叫什么?分針走一圈,時針走多少?

游戲"撥鐘報時",教師撥鐘,幼兒報時。如教師撥8點(diǎn),提問:現(xiàn)在是幾點(diǎn)整?分針指在數(shù)字幾?時針指在數(shù)字幾?

2.出示"半點(diǎn)作息表",引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識半點(diǎn)。

師:小朋友在干什么?短針指向數(shù)字8和數(shù)字9的中間,長針指數(shù)字6,是8點(diǎn)半。

3.師幼梳理:半點(diǎn)時,分針指在數(shù)字6上,時針指向兩個數(shù)字的中間,如時針指向2和3的中間,就是2點(diǎn)半。

4.引導(dǎo)幼兒觀察8點(diǎn)和8點(diǎn)半,比較整點(diǎn)與半點(diǎn)的不同。

5.玩游戲"報時撥鐘",鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識。

6.指導(dǎo)幼兒完成操作材料《科學(xué)·認(rèn)識整點(diǎn)烽半點(diǎn)》。

(四)活動延伸:

區(qū)域活動:引導(dǎo)幼兒到區(qū)域繼續(xù)游戲"報時撥鐘"。

活動反思:

時鐘是我們生活中常見的日常生活用品,對于學(xué)前班孩子來說,認(rèn)識鐘表,加強(qiáng)時間觀念,懂得愛惜時間是很有必要的。因此,我組織了《認(rèn)識半點(diǎn)》這個數(shù)學(xué)活動,本次活動我從幼兒已掌握整點(diǎn)認(rèn)識的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)半點(diǎn)的認(rèn)識。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒合理安排作息時間,樹立珍惜時間、遵守時間的觀念。

本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是:第一組通過觀察和操作,能讀出鐘面的時刻,探索鐘面半點(diǎn)指針的規(guī)律;第二組通過觀察和操作,在老師的幫助與輔導(dǎo)下能讀出鐘面的時刻,理解半點(diǎn)指針的規(guī)律;第三組通過觀察和操作,在老師的幫助與輔導(dǎo)下能指出半點(diǎn)指針的規(guī)律,可以跟讀鐘面的時刻;培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思維能力;教育幼兒珍惜時間,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。反思整個活動過程,我認(rèn)為活動是基本成功的,幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高,身心獲得了發(fā)展,主要體現(xiàn)在:

1、充分利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn) 在幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)里,已經(jīng)有了一些鐘表的知識儲備:上學(xué)的時間、放學(xué)的時間、做課間操的時間······雖然這些認(rèn)識是淺顯的、感性的,對于不同的幼兒來說層次也是不同的,但是仍為幼兒學(xué)習(xí)“認(rèn)識鐘表”提供了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。為此,課中我充分利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),先讓幼兒看鐘面的時刻,再想一想半時是怎樣看出來的?幼兒通過比較,異中求同,最后概括出“分針指著6,時針最后走過數(shù)字幾,就是幾點(diǎn)半?!钡囊?guī)律。

2、充分體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)” 數(shù)學(xué)知識來源于生活,又應(yīng)用于生活。在本課的活動中,我注重從幼兒的實(shí)際出發(fā),安排了“說說你在這個時間正在做什么”把數(shù)學(xué)知識和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,讓幼兒體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)”。

總之,在課堂活動中應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的情境,讓幼兒在動手實(shí)踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會探究、學(xué)會合作、學(xué)會交流,使他們在實(shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的價值,理解并體會到數(shù)學(xué)就在身邊,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。本次活動過程是根據(jù)幼兒的年齡特征和實(shí)際接受能力來設(shè)計的,活動中孩子和教師真正融合在了一起,活動的效果較好。

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大班數(shù)學(xué)認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)


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活動目標(biāo):

1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運(yùn)行關(guān)系。

2、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。

3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、教具:有關(guān)各種時鐘的幻燈片;時鐘一面,可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只,時間記錄卡各一張。

2、學(xué)具:幼兒觀察記錄表每人一份,活動鐘面每人一份;實(shí)物時鐘4只。

活動過程:

一、調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn),回憶相關(guān)知識。

1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查,知道時鐘有好多好多種?,F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘,看看你認(rèn)識它嗎?

2、依次出示幻燈片,幼兒講名稱。

3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分,它可能還有其他的種類,我們以后再來探討。

4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面,來告訴大家,最長的針叫(秒針),有點(diǎn)長的針叫(分針),最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12),最上面的是數(shù)字12,然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下,時鐘里的指針是朝哪一個方向走的?(1……12)對了,這樣的方向就叫順時針方向。

二、交流調(diào)查表,說說自己在什么時間,正在干什么?

1、小朋友們說的真好,那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系,前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查,將自己活動的時間記錄了下來,現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表,說說你在什么時間在干什么?你只要說出長針在幾,短針在幾的時候,你在干什么?好我們先自己說。

3、誰愿意上來說給大家聽。(請3-4個小朋友上來說)。

4、說的真好,鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化,它們在運(yùn)行中有什么關(guān)系呢?

5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘,請你看看里面有幾根指針,(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針),那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?,看看他們之間到底有什么秘密?注意,撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。

6、說說看,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好,分針走一圈,時針走一格,這就表示一個小時。

7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急,老師來向你們介紹。

三、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。

1、好,先請你們聽一個好聽的故事。

2、教師有表情的講述故事《小明秋游》,邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。

3、講述后提問:

1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?

2)、他該幾點(diǎn)鐘起床,他是幾點(diǎn)鐘起床的?

3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?

4)、他為什么會遲到,他是幾點(diǎn)鐘睡覺的?

活動反思:

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

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大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識鐘


這是大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識鐘教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動準(zhǔn)備

1、樂趣卡:認(rèn)識鐘表

2、聲音:鐘表的秒針

3、涂色:鐘表

活動過程

一、激發(fā)幼兒興趣教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細(xì)聽,這是什么聲音?

播放鐘表的聲音,請幼兒聽。(滴答滴答響)

二、觀察活動

1、出示鐘表

(1)觀察一下鐘面上都有什么?

(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?(重點(diǎn)認(rèn)識幾個數(shù)字位置12、3、6、9)

(3)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì))短短粗粗的這根針我們叫它時針,長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。

三、實(shí)踐操作

1、教師演示課件,幼兒說出時間。3-65認(rèn)識鐘表請幼兒觀察后說出是幾點(diǎn)。1點(diǎn),4點(diǎn),8點(diǎn).課件:3-64認(rèn)識鐘表4點(diǎn),2點(diǎn),7點(diǎn),10點(diǎn)。

2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

(1)觀察時間為12點(diǎn)鐘表請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)仔細(xì)看!把分針撥1圈,時針有什么變化?(時針走一格)(2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時針的變化。

小結(jié):當(dāng)分針走1圈,時針走一個數(shù)字(一格),這就是一小時。

四、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律

1、看看12點(diǎn)、1點(diǎn)有沒有相同的地方?(分針都指向12)小結(jié):當(dāng)分針指向12時,時針指向幾,就是幾點(diǎn)整。

2、對比時間為12點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表有沒有相同的地方?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"(分針都指向6)小結(jié):當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點(diǎn)。

3、課件:3-69認(rèn)識鐘表進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點(diǎn)半。

五、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。

1、你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?

2、總結(jié):鐘表是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。

小朋友認(rèn)識了鐘,就可以按時起床,按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了,小朋友,我們一定要珍惜時間、愛惜時間,你們記住了嗎?

活動反思:

活動中,為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用先進(jìn)的教學(xué)方法,利用課件教學(xué),知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合,使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動地掌握知識。

《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是讓幼兒“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”。

科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識背景出發(fā),向他們提供充分從事科學(xué)活動和交流的機(jī)會?;顒又?,我首先用舒緩的音樂形成輕松的活動氣氛,在認(rèn)識時鐘環(huán)節(jié),我為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,并說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性,使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中,認(rèn)識時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。

本次活動的不足在于,自己在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面有所忽略,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,教師應(yīng)投放一些可操作的玩具鐘表,或者一些FLASH游戲?yàn)橛變簞?chuàng)造良好的環(huán)境。無論是教師預(yù)設(shè)還是幼兒生成,任何活動都有一個目標(biāo),環(huán)境就是為了目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)而服務(wù)的,它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗(yàn)做出判斷。為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會。

在今后的教育活動中我會吸取更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),爭取做

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大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識半點(diǎn)


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一、教學(xué)目標(biāo):

1、 復(fù)習(xí)整點(diǎn),通過觀察、操作認(rèn)識半點(diǎn)。

2 、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3 、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

4 、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

二、活動準(zhǔn)備:

幼兒人手一個表盤 、頭飾、多媒體課件

三、活動重、難點(diǎn):

重點(diǎn):了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)行規(guī)律,學(xué)會看整點(diǎn)。

難點(diǎn):教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

四、活動過程:

1、復(fù)習(xí)了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)行規(guī)律

(1)PPT演示時鐘上有什么。

看,老師這有一個圈,這個圈可以是任一形狀,請你們加些東西把它變成一個時鐘,需要加些什么在上面呢?這些數(shù)字是隨便亂站隊的嗎?最上面的數(shù)字是幾?下面的數(shù)字呢?他們之間的間距是一樣的嗎?

有了數(shù)字,還應(yīng)該有什么呢?(時針、分針)我長得矮矮的胖胖的,我是時針,我長得高一點(diǎn),瘦一點(diǎn),我是分針。哦,原來還有時針和分針呢。

(2)教師演示分針運(yùn)行一圈

今天呀,時針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽,現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。小朋友要仔細(xì)觀察他們在賽跑的過程中你們都發(fā)現(xiàn)了什么

師:時針走一格,分針走一圈,雖然分針走的快,時針走的慢,但他們表示的時間是一樣的,時針走一格是一小時,分針走一格也是一個小時。

2、復(fù)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)

(1)多媒體課件播放整點(diǎn)并強(qiáng)調(diào)表示時間的寫法(2頁)

時鐘上現(xiàn)在是幾點(diǎn)?為什么是8點(diǎn)整?

游戲:老狼幾點(diǎn)了

師總結(jié):當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時,分針又正好指向12,就表示整點(diǎn)了

(3)、認(rèn)識半點(diǎn)

(這時時針寶寶說它不服氣,它還要在和分針比一比看誰跑的快,但跑這跑著犯規(guī)了,被裁判員6攔住了(分針指向6時師說停)你們看時針和分針都跑哪了?

分針指向六,時針指向兩個數(shù)字之間,這個時間你們認(rèn)識嗎?

3、教師操作,讓幼兒認(rèn)識半點(diǎn)

(1)教師請幼兒觀看課件滴答滴答幾點(diǎn)了?

師:12點(diǎn)半

教師小結(jié):時針指到12和1的中間還不到1分針指到6,

就是12點(diǎn)半,也是12點(diǎn)30分。

師:老師邊撥鐘表邊問,滴答、、、、、滴答、、、、、滴答幾點(diǎn)吶?

3點(diǎn)半?yún)?/p>

下面我們一起來做一個好玩的游戲好不好?

(2)師:滴答、、、滴答、、、滴答幾點(diǎn)吶?師說時間,幼兒操作學(xué)撥半點(diǎn)

4點(diǎn)半?yún)取ぁぁぁぁぁぃㄕ埿∨笥颜f說時針和分針的位置)8點(diǎn)半,10點(diǎn)半。。。。

(3)、請幼兒自己操作播出一個半點(diǎn),請旁邊的小朋友說一說

(4)請個別幼兒說一說你撥的是幾點(diǎn)?(教師糾正撥的不正確的幼兒)

4、幼兒操作、復(fù)習(xí)鞏固整點(diǎn),半點(diǎn):邊看本班幼兒生活的課件邊撥

下面老師要來考考小朋友,請每個小朋友上來拿一個時鐘。

師:請小朋友把鐘放上來,原來小朋友在幼兒園的生活都是有規(guī)律的,都知道幾點(diǎn)該干什么。小朋友在家中也要像在幼兒園一樣

5、活動延伸:找好朋友(連線)

6、在《鐘表店》的歌聲里結(jié)束本課

一、教學(xué)目標(biāo):

1、 復(fù)習(xí)整點(diǎn),通過觀察、操作認(rèn)識半點(diǎn)。

2 、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3 、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

本次活動我認(rèn)為的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,通過游戲復(fù)習(xí)整點(diǎn)引出對半點(diǎn)的認(rèn)識,讓幼兒在操作中感知半點(diǎn),鞏固對半點(diǎn)的認(rèn)識。在活動中通過讓幼兒觀察、自主探索、提供可操作的時鐘材料,使每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索,在活動中讓幼兒感受探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

最后環(huán)節(jié)播放幼兒平時在幼兒園的照片與時間結(jié)合,加深了對時間的認(rèn)識,這樣孩子的興趣就更濃厚了。

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大班數(shù)學(xué)公開課認(rèn)識整點(diǎn)


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活動目標(biāo):

1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)會看整點(diǎn)時間。

2、發(fā)展邏輯思維能力。

3、養(yǎng)成按時作息,珍惜時間的好習(xí)慣。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

活動準(zhǔn)備:

1、教具準(zhǔn)備:圓形時鐘一個,沒有指針的紙制大鐘面一個,1—12整點(diǎn)電子鐘卡片。

2、學(xué)具準(zhǔn)備:實(shí)物鐘若干。

3、《操作冊》第6冊第7—8頁。

活動過程:

一、預(yù)備活動。

師幼互相問候。

游戲:鐘之歌。幼兒和教師一起跟隨音樂唱“鐘之歌”,邊唱歌邊做動作。唱完后教師提示:“這是一首謎語歌,請大家猜猜謎底是什么?”

二、集體活動。

創(chuàng)設(shè)情境,剛才小朋友們猜的謎底是鐘,我們在生活中都離不開時鐘。今天老師就給小朋友們帶來了一位時鐘朋友。

1、教師出示圓形時鐘,請幼兒觀察鐘面,了解鐘的表面結(jié)構(gòu)。

2、通過撥鐘,認(rèn)識分針和時針。

教師慢慢撥鐘,引導(dǎo)幼兒觀察分針和時針的運(yùn)動。讓幼兒說出:分針跑得快,時針跑得慢。

3、通過撥鐘,人是整點(diǎn)鐘。

教師將分針和時針都撥到12上,然后調(diào)節(jié)鐘背面的調(diào)時鈕,使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字12,讓幼兒注意時針有了什么樣的變化。教師反復(fù)撥幾次,讓幼兒明白分針每走一圈,時針就走一個數(shù)字,經(jīng)過了一個小時。

4、自由撥鐘。

幼兒分成若干組,每組一個實(shí)物鐘面,請幼兒輪流撥鐘,觀察并討論分針和時針的變化,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):只要分針正指“12”,時針就正指某個數(shù)字。

教師小結(jié):分針正指12,時針指數(shù)字幾,就是幾點(diǎn)鐘。出示寫有整點(diǎn)鐘的電子鐘卡片,與幼兒一起撥整點(diǎn)中。邊撥邊與幼兒一起說:“1點(diǎn)整、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整……”直到兩針在12上面重合(即12點(diǎn)整)。

三、分組活動。

教師:時鐘想和小朋友分組玩游戲。

第一組:游戲“時間超人”,一名幼兒站在大鐘前,背對著大家。另一名幼兒報時“X點(diǎn)整”。聽到報時后,大鐘前的幼兒就用手臂來擺出分針和時針的位置,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

第二組:按要求撥鐘。兩名幼兒一組,一幼兒任意出示整點(diǎn)的電子鐘卡片,另一幼兒用學(xué)具播出相應(yīng)的時間。

第三組:時間時間對對碰。做《操作冊》第六冊第七頁的活動“剪一剪、貼一貼”。

四、游戲活動。

教師:老狼也學(xué)會了認(rèn)識時間,我們?nèi)タ伎妓?/p>

游戲:“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。

教師手拿1—12點(diǎn)鐘的電子鐘面卡片12張,走到前面扮演老狼。幼兒跟在“老狼”的后面邊走邊問:“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”?“老狼”舉起1點(diǎn)鐘的卡片邊回答:“1點(diǎn)鐘”。幼兒繼續(xù)問老狼,當(dāng)老狼回答“天黑了”時,其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來。最后一個回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉,游戲反復(fù)進(jìn)行。

五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

教師針對幼兒的學(xué)習(xí)情況,引導(dǎo)幼兒將操作材料收拾好。

教學(xué)反思

本節(jié)課通過幼兒觀察發(fā)現(xiàn)了解時鐘的表面結(jié)構(gòu),動手操作認(rèn)識整點(diǎn),知道分針正指12,時針指數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘,學(xué)會看整點(diǎn)。如果重新上這節(jié)課,我會教幼兒制作鐘,以更好地掌握知識。

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《大班數(shù)學(xué)案例分析:測量》:大班數(shù)學(xué)活動測量(一)教案主要包含了測量內(nèi)容,能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短,寬窄,高矮等。體驗(yàn)不同的測量工具和方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)案例分析測量(一)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案:我給他們排排隊3》:大班數(shù)學(xué)活動我給他們排排隊3教案主要包含了活動目標(biāo),活動延伸,活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)的存在和美感,嘗試通過自己的排序活動,體驗(yàn)操作的樂趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)我給他們排排隊3教案吧。

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