大班主題喜洋洋

這是大班主題喜洋洋教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂(lè)曲，進(jìn)一步熟悉音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲喜洋洋的情緒。

2、在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂(lè)教學(xué)打擊樂(lè)器演奏。

3、能跟著指揮的演奏樂(lè)器，享受集體合作的快樂(lè)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 音樂(lè)磁帶或CD，錄音機(jī)一臺(tái)。

2、 幼兒座位排成馬蹄形。

3、 老師帶領(lǐng)值日生在課前擺放樂(lè)器在椅子下面。

4、 打擊樂(lè)器幼兒人手一個(gè)，具體為：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒。

活動(dòng)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)歌曲：殺雞宰鴨教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演唱《殺雞宰鴨》

二、分段學(xué)習(xí)表演身體動(dòng)作。

1、 師：快過(guò)節(jié)了，人們又是殺雞宰鴨，又是唱歌跳舞，到處呈現(xiàn)出一派喜洋洋的景象。讓我們伸出雙手跟著老師唱譜的節(jié)奏，一起來(lái)拍拍頭拍拍肩，拍拍我們的小手吧！

2、 教師唱A段樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)一拍一拍地做動(dòng)作（如：拍腿、拍肩、拍頭、拍手）3、 教師唱B段樂(lè)曲，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動(dòng)作。

三、完整練習(xí)身體動(dòng)作。

1、 教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)琴聲，完整連貫做身體動(dòng)作。

2、 幼兒獨(dú)立聽(tīng)音樂(lè)，表演身體動(dòng)作。

四、幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。

1、 組織幼兒討論分組動(dòng)作的方案，每組明確做一個(gè)身體動(dòng)作。

2、 教師用身體動(dòng)作指揮相應(yīng)小組有節(jié)奏做相應(yīng)動(dòng)作。

五、學(xué)習(xí)配器方法1、 教師（出示四種樂(lè)器）：這是什么？可以怎樣演奏？

2、 引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂(lè)器的動(dòng)作。

六、幼兒空手練習(xí)分聲部打擊樂(lè)器教師用演奏樂(lè)器的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒看指揮，分聲部進(jìn)行徒手演奏練習(xí)。

七、幼兒看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

1、 教師先引導(dǎo)幼兒看指揮拿樂(lè)器，再用擊拍指揮的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒看指揮擊拍。

2、 引導(dǎo)幼兒看教師預(yù)令提示，有節(jié)奏打擊樂(lè)器。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

《大班主題生成：阿莫斯的船》：大班主題活動(dòng)阿莫斯的船教案主要包含了主題內(nèi)容， 幼兒能大膽想象描述阿莫斯船的樣子, 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維及語(yǔ)言表達(dá)能力，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看大班主題生成阿莫斯的船教案吧。

《大班主題教案：動(dòng)物的保護(hù)色》：大班主題活動(dòng)動(dòng)物的保護(hù)色教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，了解動(dòng)物保護(hù)色：感知許多動(dòng)物利用保護(hù)色保護(hù)自己的本領(lǐng)。初步了解和運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色知識(shí)來(lái)保護(hù)自己的方法，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愿望。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看大班主題動(dòng)物的保護(hù)色教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：美麗的橋教案》：大班主題活動(dòng)美麗的橋教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計(jì)美，嘗試用不同方式，設(shè)計(jì)、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看美麗的橋教案吧。

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)智救懶洋洋

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)智救懶洋洋教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)由來(lái):

《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片深受幼兒的喜愛(ài)，在動(dòng)漫中，喜羊羊是一只聰明、動(dòng)腦的小羊；懶洋洋卻恰恰相反，他是一只好吃懶作的小羊，從而導(dǎo)致他也是青青草原上最肥的小羊，也是灰太狼最最想吃的小羊。然而本班幼兒也有和懶洋洋相似的小朋友，總喜歡玩耍，卻不聽(tīng)講。所以，我便引用了《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片里的人物，帶領(lǐng)小朋友們轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋來(lái)場(chǎng)《智救懶洋洋》的活動(dòng)。同時(shí)也解決了數(shù)在數(shù)學(xué)中難以理解的問(wèn)題。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1.進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加運(yùn)算，會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。

2.通過(guò)情景游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，及相互協(xié)作能力。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)

三、活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加運(yùn)算。

活動(dòng)難點(diǎn): 會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道5以內(nèi)的分解。

五、活動(dòng)過(guò)程:

（一）、播放課件，引出故事。

1.今天天氣很不錯(cuò)，看小羊們都出來(lái)玩耍了。咦，誰(shuí)在哭？

2.討論：喜羊羊?yàn)槭裁纯蓿课覀冊(cè)鯓硬拍軒椭剿?/p>

（二）、選擇小路——復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的分解。

1.問(wèn)：我們來(lái)到了交叉路口，該走哪條路呢？瞧，這里有個(gè)指示牌，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。

2.師幼共同找到解決該走哪條路的方法，解決問(wèn)題。

（三）、打敗蕉太郎——看圖列式，并能說(shuō)出算式中各數(shù)表示什么。

1.問(wèn)：前方出現(xiàn)了蕉太郎，他要干什么？

2.請(qǐng)幼兒回答蕉太郎提出的問(wèn)題，打敗蕉太郎。

（四）、過(guò)河——算出算式的答案。

1.討論：你們看，狼堡就在河對(duì)岸，但是狡猾的灰太狼把橋拆了我們要怎樣過(guò)去？

2.找一找，算一算。算出石頭上算式的答案。

（五）、游戲：拼圖找灰太狼。

1.討論：總算來(lái)到灰太狼家了，可是怎么只有紅太狼，灰太狼和懶洋洋呢？

2.拼圖：解救懶洋洋。

3.小結(jié)：你們太厲害了，連紅太狼都被打敗了。看，喜羊羊和懶洋洋又在一起玩耍了。

（六）、活動(dòng)延伸。

在活動(dòng)區(qū)中投放5以內(nèi)加法的算式。

活動(dòng)反思：

我查找了相關(guān)資料，關(guān)于“數(shù)運(yùn)算”的核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)其中有一點(diǎn)是一定數(shù)量的物體可以分成幾個(gè)相等或不相等的部分，這幾個(gè)部分又可以合成一個(gè)整體。它的支持性策略是借助數(shù)的組成和口述應(yīng)用題的方法，促進(jìn)幼兒抽象運(yùn)算能力的發(fā)展。對(duì)數(shù)運(yùn)算有了一定的了解后，便開(kāi)始設(shè)計(jì)教案，剛開(kāi)始設(shè)計(jì)的是鞏固6以內(nèi)的加減法，但又發(fā)現(xiàn)根據(jù)本班孩子現(xiàn)有的發(fā)展水平，好像有些困難，于是改成了鞏固6以內(nèi)的加法。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，以懶羊羊被灰太狼抓去，我們陪著喜羊羊闖過(guò)灰太狼設(shè)的一個(gè)個(gè)陷阱，最終救出懶羊羊。陷阱的題目也考慮到了遞進(jìn)性，先是復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組合，根據(jù)組合口述加法算式，然后過(guò)渡到看圖列算式，再到找出錯(cuò)題并改正，到最后是對(duì)前面知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升，利用連線的方式讓孩子們根據(jù)圖連出合適的算式，再連出正確的得數(shù)。在整個(gè)游戲過(guò)程中，孩子們的學(xué)習(xí)還是非常的專注，她們?yōu)榱嗽琰c(diǎn)救出懶羊羊，都積極思考著，當(dāng)闖出一關(guān)時(shí)，孩子們都情不自禁的拍起手來(lái)，看得出孩子們已經(jīng)完全融入到了活動(dòng)中來(lái)。在闖關(guān)過(guò)程中，我不忘數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容，讓孩子們不僅會(huì)看圖列出算式，還能說(shuō)出算式中每個(gè)數(shù)字代表的意思，進(jìn)一步促進(jìn)孩子們抽象運(yùn)算能力的發(fā)展。

《大班數(shù)學(xué)教案：趣味接龍》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)趣味接龍教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，重點(diǎn)，難點(diǎn)，解決策略，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，了解接龍游戲的規(guī)律，并能運(yùn)用比較、對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)合作制作接龍卡。?嘗試用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言介紹和交流自己的操作結(jié)果，能運(yùn)用以往的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明意思。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)趣味接龍教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：黑白棋大賽》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)黑白棋大賽教案主要包含了活動(dòng)目的，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)黑白棋大賽教案吧。

《數(shù)學(xué)教案：區(qū)別上下（空間概念）》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)別上下（空間概念）教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，區(qū)分并說(shuō)出以自身為中心的上、下方位。能正確感知物體與物體之間的前后位置關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看數(shù)學(xué)區(qū)別上下（空間概念）教案吧。

喜洋洋與灰太狼熱門觀后感推薦六篇

觀看一部影片，就好像在眼前展開(kāi)了一個(gè)新世界，人的思維不是靜止的，觀看作品的過(guò)程中思維也在不斷跳躍。網(wǎng)絡(luò)上，很多都在談?wù)摰?，觀看了以后讓人眼前一亮。需要寫一篇觀后感來(lái)加深對(duì)作品的理解。怎么寫喜羊羊與灰太狼觀后感呢？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“喜洋洋與灰太狼熱門觀后感”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

喜洋洋與灰太狼熱門觀后感【篇一】

今天，我和媽媽、爸爸去看《喜羊羊與灰太狼之兔年頂呱呱》電影，我的觀后感是：

新的一年紅太狼又懷上了小寶寶，本該樂(lè)融融的灰太狼，卻因?yàn)樽ゲ坏窖蚵曈懫鹆恕奥曈懘髸?huì)?！?/p>

一開(kāi)始，灰太狼給紅太狼熬湯，可是，剛接近紅太狼一聲巨響“咚”灰太狼剛忙出去看了看，一看是七大餓狼在拆它們的房子，灰太狼對(duì)老婆說(shuō)：“老婆，收拾行李走吧。”紅太狼說(shuō)：“為什么？”灰太狼說(shuō)：“因?yàn)槲覀冏ゲ坏窖?，所以它們才拆我們的房子。?/p>

懶羊羊在草地上睡大覺(jué)，夢(mèng)見(jiàn)有好多好多的糖，突然，一顆巨大的糖從天而降，驚醒了懶羊羊。

懶羊羊趕緊去叫喜羊羊它們，喜羊羊來(lái)后，那顆巨大的糖的艙門打開(kāi)了，出來(lái)了一個(gè)奇怪的東西，它說(shuō)：“你們好我是全宇宙最厲害，也是最帥的魔術(shù)師小樂(lè)，我的魔術(shù)早就超越了劉謙?！泵姥蜓蚩匆?jiàn)它以后，嚇得躲了起來(lái)，小樂(lè)使勁變帥，第三次以后終于變帥了。小樂(lè)和喜羊羊它們上了飛船后，居然碰上了灰太狼夫婦，可是它們卻沒(méi)有

到了月球后，有好多好多的的果凍，喜羊羊它們摔了下去，它們會(huì)合后，卻不見(jiàn)了懶羊羊，喜羊羊和沸羊羊去找，發(fā)現(xiàn)懶羊羊在吃果凍。

最后，灰太狼為了救自己的老婆，為苦瓜大王做事，俗話說(shuō)得好“嫁人就嫁灰太狼。”

我的感受是：要像灰太狼那樣疼愛(ài)別人，還要向喜羊羊的聰明學(xué)習(xí)。還要學(xué)會(huì)幫助別人，還要愛(ài)護(hù)我身邊的每一個(gè)人。

喜洋洋與灰太狼熱門觀后感【篇二】

狼堡里傳來(lái)陣陣灰太狼的鼾聲。

“快去抓羊！”狼堡里又傳出了紅太郎極富殺傷力的呵斥聲，灰太狼驚醒，眼前的紅太郎卻像鐘擺一樣在他眼前不停地晃動(dòng)，表情差異，灰太狼定了定神一下意識(shí)到“地震了。”灰太狼急忙抓著老婆跌跌撞撞沖了出去，眼見(jiàn)狼堡坍塌了，裂縫就像長(zhǎng)了腳從坍塌的地方一直向四面延伸，灰太狼選擇的逃生之地也難于幸免，他們只能在驚恐中奮力向前跑，一邊跑一邊撕心裂肺的喊著“救命??！救命啊?！?/p>

在山坡大樹(shù)下打盹的懶羊羊被吵醒，他完全被眼前的情景嚇蒙了，只見(jiàn)地面巨大的裂縫，四周的樹(shù)木全被連根拔起，干掉的樹(shù)杈開(kāi)始燃燒，遠(yuǎn)處山頂噴發(fā)著火紅的`巖漿順著山脈流淌，懶羊羊連滾帶爬奔向小河邊。

此時(shí)，大家全都聚集到了看似平靜的小河邊，懶洋洋不解地問(wèn)：“怎么了這是怎么了？我在做夢(mèng)嗎？”村長(zhǎng)推了推要被抖落的眼鏡，說(shuō)：“這不是夢(mèng)，這是小宇宙爆發(fā)，在很多很多年前我們的祖先就死于這樣的小宇宙爆發(fā)，就是所有的自然災(zāi)害會(huì)在瞬間同時(shí)發(fā)生，如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話這條河也很快會(huì)形成力量強(qiáng)大的海嘯?！痹捯粑绰?，美羊羊驚恐地喊：“快看啊，河水開(kāi)始上漲了。”這時(shí)的河水涌動(dòng)開(kāi)始變得劇烈，水位也逐漸升高，紅太狼催促說(shuō)：老公，你快想想辦法啊，我們狼家族難道就這樣毀滅了？“灰太狼無(wú)耐地說(shuō)：”老村長(zhǎng)，您快說(shuō)說(shuō)能有什么辦法嗎？“老村長(zhǎng)說(shuō)：”我以前讀過(guò)一本古書，辦法只有一個(gè)，找到小宇宙啟動(dòng)的按鈕，一只古巴比倫劍的標(biāo)記?！啊卑　盎姨求@叫”小灰灰！我家小灰灰屁股上有個(gè)胎記就是一只劍，形狀很怪異，箭頭是心形。“”有可能是，因?yàn)楣虐捅葌惖募褪悄菢拥模墒撬嗽谀睦铮俊啊彼?，他，他在我背上?！凹t太狼把紅色袍子解下來(lái)，小灰灰拿著棒棒糖探出腦袋，紅太狼正準(zhǔn)備提起他屁股尋找胎記，新的裂縫如閃電一般把大家劈向了更靠近河水的地方，一個(gè)大浪吞噬了他們母子倆，紅太狼奮力將小灰灰放到了裂縫里的一個(gè)小凹槽里，自己卻被水卷走了。

躲在凹槽中的小灰灰被嚇得大哭起來(lái)，喜羊羊急中生智對(duì)灰太狼說(shuō)，”快！抓住我的手，像蕩秋千一樣把我蕩過(guò)去。“大家都默默替喜羊羊捏把汗，胎記找到了，果真是小宇宙啟動(dòng)的按鈕，地縫慢慢合攏，水位慢慢下降，熔漿慢慢凝固。災(zāi)難終結(jié)了，一切恢復(fù)了平靜。

一年后，懶羊羊在河邊遇見(jiàn)給紅太狼上墳的灰太狼和小灰灰，熱情地跟他們說(shuō)”灰大叔，來(lái)羊村吃餃子吧，今天我們吃餃子，青草餡的呢?！?/p>

喜洋洋與灰太狼熱門觀后感【篇三】

一位兔魔法師和他的姐姐，他們是月球的守護(hù)者。苦瓜兵團(tuán)想占領(lǐng)月球，喜羊羊和灰太狼加入了保衛(wèi)月球的行動(dòng)。喜羊羊的朋友被苦瓜兵團(tuán)抓了。剩下的就只有喜羊羊、灰太狼和兔魔法師。他們幾個(gè)人才到了喜羊羊爸爸的實(shí)驗(yàn)室培育甜甜樹(shù)?？勺屗麄儧](méi)有想到的是他們想也被苦瓜兵團(tuán)給抓住了?？喙洗笸跽f(shuō)：“是灰太狼苦的眼淚使你們被抓。”但是大家笑的眼淚救了大家，最后苦瓜還變成了甜瓜。

這使我明白了友誼可貴，親情更可貴。友誼不可分離，親情更不可分離。不要因一點(diǎn)小事就鬧不和，甚至離家出走。所以說(shuō)一家人要和睦相處。我還知到生活中有酸甜苦辣，不經(jīng)歷風(fēng)雨，整能見(jiàn)彩虹。如沒(méi)嘗過(guò)苦，有甜又怎樣。

這部電影即好看，又很有啟發(fā)。沒(méi)有看過(guò)的朋友也看一看。

喜洋洋與灰太狼熱門觀后感【篇四】

《喜羊羊與灰太狼》是一部小朋友都喜歡看的動(dòng)畫片，它講述了青青草原上，一群羊大戰(zhàn)灰太狼的故事。

羊村一共有六只羊，他們是喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊、暖羊羊和慢羊羊。喜羊羊是羊村里最聰明勇敢的小羊，他總能在危機(jī)時(shí)刻想出辦法，打敗灰太狼；美羊羊是一個(gè)美麗可愛(ài)的小姑娘，她非常愛(ài)養(yǎng)花，但是也非常膽小，遇到一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)逃之夭夭；沸羊羊是羊村里一位“力量級(jí)選手”，有時(shí)候也會(huì)大發(fā)脾氣，對(duì)某只羊“大打出手”；懶羊羊是羊村最懶的羊，他每天吃完就睡，睡醒就吃，是個(gè)十足的“大懶蟲”。而他們的敵人——兇狠狡猾的灰太狼其實(shí)是個(gè)“妻管嚴(yán)”，每天都遭受著妻子紅太郎的家庭暴力，既可恨，又可憐。

這部動(dòng)畫片講述了他們之間發(fā)生的許多有趣的故事，每次都以灰太狼的失敗和他那句經(jīng)典的“我一定會(huì)回來(lái)的！”告終，并使我們懂得了：正義是不可戰(zhàn)勝的！

我對(duì)這部動(dòng)畫片還有一些小小的疑問(wèn)，比如：大家都知道母羊是沒(méi)有羊角的，可是美羊羊她們都長(zhǎng)得有角，難道是變異羊嗎？另外灰太狼捉了那么多次羊，可一次也沒(méi)有吃到，居然沒(méi)有餓死，生命力也太頑強(qiáng)了吧，哈哈！

最后，我祝愿這部動(dòng)畫片越拍越好，給大家?guī)?lái)更多的快樂(lè)！

（配音）灰太狼：我一定會(huì)回來(lái)的?。?！

喜洋洋與灰太狼熱門觀后感【篇五】

“耶！今天有吃得了！我好興奮！”懶羊羊開(kāi)心地喊著。

“蛋蛋，蛋蛋！”蛋蛋也好開(kāi)心。

你們知道他們?yōu)槭裁催@么興奮嗎？由于今天晚上是羊村圣誕節(jié)，可以吃到好多好吃的食品，所以懶羊羊和蛋蛋才那么興奮。

“懶羊羊，快過(guò)來(lái)干活，別在那閑著了！”沸羊羊一邊干著活，一邊對(duì)他說(shuō)。

“哦！來(lái)啦！”懶羊羊說(shuō)。

不知不覺(jué)到了晚上，羊村圣誕節(jié)開(kāi)始了。主持人暖羊羊說(shuō)：“一開(kāi)始，我們先唱一首歌助助慶吧！”

“好的！”羊村同胞都說(shuō)。

“喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、慢羊羊、軟綿綿、暖羊羊、蕉太狼。別看今天是羊村圣誕節(jié)，羊兒的喜慶難以想象，星空會(huì)為咱變得璀璨，星星會(huì)為咱變得閃爍……”大家唱的非常起勁，很投入，尤其是喜羊羊。

“接下來(lái)，我們開(kāi)始看回憶片?！迸蜓虼蜷_(kāi)電視機(jī)，放入光盤。

“你看！懶羊羊在那兒偷吃蘋果呢！啥都愛(ài)吃，整一個(gè)小胖子！哈哈！”大家七嘴八舌的說(shuō)起來(lái)了?！胺醒蜓蚰懽犹?，還敢愛(ài)美羊羊，太丟人！”“美羊羊太愛(ài)美了，每次都梳妝的像個(gè)小公主?！薄?/p>

看完了回憶片，暖羊羊說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)大家吃飽喝足?！?/p>

固然結(jié)束了羊村圣誕節(jié)，但小羊們卻很興奮。

喜洋洋與灰太狼熱門觀后感【篇六】

在一個(gè)嚴(yán)寒的早上，紅太狼叫灰太狼立即去捉羊，叫他捉不到羊就不用回狼堡。

灰太狼來(lái)到羊村大門外，想盡一切辦法但仍是進(jìn)不去?；姨菦](méi)精打采地回了狼堡，它看到紅太狼留下的一張離婚協(xié)議書，便放聲大哭起來(lái)?；姨枪麛嗟叵铝藳Q心說(shuō)：“喜羊羊，我吃不到你，我煩也要煩死你?！庇谑腔姨蔷偷窖虼宕箝T前大聲喊叫。到了晚上村長(zhǎng)叫所有的羊來(lái)開(kāi)會(huì)，大家一致認(rèn)同去狼堡住。大家從后面偷偷摸摸地來(lái)到了狼堡。喜羊羊發(fā)現(xiàn)了那張紅太狼給灰太狼的離婚協(xié)議書，羊羊們就決定要幫助灰太狼。

第二天早上，喜羊羊來(lái)到灰太狼眼前，對(duì)它說(shuō)：“我可以幫你，讓紅太狼回來(lái)?！被姨桥d奮地說(shuō)：“什么辦法？”喜羊羊說(shuō)：“你先寫一封信給紅太狼。說(shuō)明天可以吃我。不一會(huì)兒，紅太狼果然回來(lái)了，灰太狼眼睛淚汪汪地跑了過(guò)去，激動(dòng)地把紅太狼抱住了?！袄掀牛∧憧苫貋?lái)了?！奔t太狼卻說(shuō)：“老公，我的羊呢？”灰太狼驕傲地說(shuō)：“別擔(dān)心，羊明天會(huì)自動(dòng)送上門來(lái)?！奔t太狼聽(tīng)了憤怒極了，拿起平底鍋把灰太狼打出了狼堡，灰太狼憤恨地說(shuō)：“可惡的喜羊羊，我一定會(huì)回來(lái)的?！?/p>

大班美術(shù)海洋深處

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)海洋深處 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)海洋深處教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，會(huì)用各種方法制作魚。

2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

3、增強(qiáng)對(duì)魚外形特征的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、課前組織幼兒參觀海洋觀、透明膠條

活動(dòng)過(guò)程：

一、以謎語(yǔ)形式引出活動(dòng)主題。

師："不是船兒水中游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，深海淺水都能去，味道鮮美營(yíng)養(yǎng)多"幼：魚

二、能說(shuō)出部分魚的名稱，并了解魚的外形特征(教師出示相應(yīng)圖片)師：前幾天，我們一起參觀了海洋館，在那里我們看到了許多魚，誰(shuí)還記得它們的名字。

幼：燕魚、鯊魚、氣鼓魚、章魚、射水魚?．．．．．師：它們長(zhǎng)得什么樣?

幼：有的像條帶子，有的像個(gè)梭子，有的身上長(zhǎng)滿刺，有的能變顏色，有的魚會(huì)飛?．"．．(教師引導(dǎo))

三、激發(fā)幼兒制作的愿望

1、師：小朋友都特別喜歡去海洋館看魚，今天，老師想請(qǐng)小朋友一起動(dòng)手來(lái)制作你喜歡的魚，放在咱們班的"海洋館"中。（出示以海洋館為背景的泡沫板）

2、引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法制作魚。

幼：剪、折、畫、撕、盤紙、用藥盒、盤子等制作魚的方法。

四、幼兒制作各種各樣的魚。

1、教師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動(dòng)形式。

2、教師分組指導(dǎo)：

A、剪紙組：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)稱的方法剪魚，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒大膽鏤空，剪出不同形態(tài)及花紋魚。

B、繪畫組：重點(diǎn)能畫出魚的外形特征，并大膽運(yùn)用顏色較均勻涂出美麗的花紋。

C、撕紙組：教師根據(jù)幼兒能力提供不同材料，一種沿線撕，一種脫線撕。

D、手工制作組：根據(jù)紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等，鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。

五、美麗的海底世界

1、師生共同布置"海底世界"幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。

2、請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的作品，用什么方法制作的，叫什么魚。（為魚起名字）

3、請(qǐng)幼兒共同給我們的海洋館起名字。（最后結(jié)果為"美麗的海洋世界"）音樂(lè)游戲："快樂(lè)魚兒游游游"。

聽(tīng)音樂(lè)，模仿魚兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。

活動(dòng)反思：

首先教師結(jié)合班內(nèi)環(huán)境主題――魚來(lái)開(kāi)展這次教育活動(dòng)，幼兒以對(duì)魚的結(jié)構(gòu)、形態(tài)及特征有了一定的了解，在參觀“海洋館”之后，幼兒對(duì)魚有了更深的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上讓幼兒用各種方法來(lái)制作魚，(剪紙、撕紙幼兒已有一定基礎(chǔ))。其次，制作的方法、形式也是由幼兒自己想出來(lái)的， 自由選擇的，因此增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。還有活動(dòng)內(nèi)容及材料的提供，適合不同能力的幼兒，符合了《綱要》中面向全體，注重個(gè)體差異。最后，活動(dòng)結(jié)束時(shí)的安排能夠讓每名幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了幼兒的自信心，且動(dòng)靜結(jié)合。另外在活動(dòng)的指導(dǎo)中應(yīng)有3名教師，避免幼兒分組后盲目的進(jìn)行操作。

《大班美術(shù)教案：變一變》：大班美術(shù)活動(dòng)變一變教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，嘗試學(xué)習(xí)用兩種顏色均勻地給一件事物涂色。通過(guò)看圖形顏色推理的方式，以及涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)變一變教案吧。

《大班美術(shù)教案：美麗的刮畫》：大班美術(shù)活動(dòng)美麗的刮畫教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，教給幼兒刮畫的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來(lái)反映環(huán)保內(nèi)容。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班美術(shù)美麗的刮畫教案吧。

《大班美術(shù)活動(dòng)：形態(tài)各異的杯子》：大班美術(shù)活動(dòng)形態(tài)各異的杯子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)、線、圖案等大膽地裝飾。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班美術(shù)活動(dòng)形態(tài)各異的杯子教案吧。

喜洋洋與灰太狼之筐出未來(lái)觀后感分享五篇

很多人印象最深的不是讀過(guò)的書，而是看過(guò)的電影，觀賞作品的同時(shí)也是與作品在一定程度上產(chǎn)生共鳴，觀看完的以后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法，老師都提倡用寫觀后的方式來(lái)提升作文能力。應(yīng)該怎么寫好一篇的喜羊羊與灰太狼觀后感呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《喜洋洋與灰太狼之筐出未來(lái)觀后感》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

喜洋洋與灰太狼之筐出未來(lái)觀后感【篇一】

《喜羊羊與灰太狼之兔年頂呱呱》觀后感

今天，我和我的好朋友來(lái)瑁瑁一起去觀看《喜羊羊與灰太狼之兔年頂呱呱》這部電影。我非常喜歡這部電影。在電影中，我又看到在電影中，我又看到了我的偶像------喜羊羊，我超lovehe！通過(guò)和小樂(lè)、灰太狼的合作，把大家救了出來(lái)。勇敢的喜羊羊又用鈴鐺制服了苦瓜大王，把月球世界變成了甜甜的世界?！∥覀円蛳惭蜓?qū)W習(xí)！謝謝

喜洋洋與灰太狼之筐出未來(lái)觀后感【篇二】

看完了這部戲，我只能說(shuō)，我被完全的打動(dòng)了… 沸羊羊的戲份終于多了，片頭他為了救喜羊羊，奮不顧，身的推開(kāi)喜羊羊，若不是小神龍出手相救，那沸羊羊就該葬身在龍爪下了。只能說(shuō)這是兄弟情深，是他們友誼的最高境界，還有，最先提出去找喜羊羊爸媽的，也是沸。在去龍堡的路上，勇敢的拎這錘子，眾龍被打飛的場(chǎng)面看著很過(guò)癮，接下來(lái)只身去闖水晶林，結(jié)果讓我們看到了以往魯莽的沸羊羊也有智慧的一面??！

最后，對(duì)戰(zhàn)最終B o o s 時(shí)也是沸能量全開(kāi)，打出了10000噸的力量。依然是那么勇敢，不得不感啊！這是一顆如此沸騰的心??！ 喜羊羊穿上新衣服還是那么酷…知道了自己父母身陷險(xiǎn)境，下定決心去救爸媽，最后喜的爸媽戲劇般出現(xiàn)又鬧劇般消失，我很無(wú)語(yǔ)……至于灰太狼，那沒(méi)話說(shuō)，救了自己兒子，卻受了傷，一聲不吭，就覺(jué)得在這種危難時(shí)刻絕不能讓老婆兒子擔(dān)心，看到后我就不笑了…對(duì)戰(zhàn)B o o s 是，他和喜大聲喊出了：我愛(ài)你們！！機(jī)械龍應(yīng)聲倒下，那一刻我真被感動(dòng)到了…之后就是廢墟蓋住了喜和灰 ，然后就是紅太狼和喜爸媽和沸發(fā)瘋般的尋找…親情比天大啊… 呵呵，這部里，咱小懶和小灰灰配合的天衣無(wú)縫，小懶居然和灰太狼一家玩的很開(kāi)…再仔細(xì)看看，小懶和小灰灰穿的很像情侶裝，的說(shuō)…小懶仍然被眾多觀眾喜愛(ài)因?yàn)樗终f(shuō)出了：就算死，我也要撐死！！

小灰灰還是那么可愛(ài)，不過(guò)懂事多了，他永遠(yuǎn)相信爸爸很英勇！因?yàn)榘职执驍×藟牡皺C(jī)械龍?。∫?yàn)榘职终攘她埵澜纾?！因?yàn)榘职质遣凰赖男?qiáng)！！ 最后那一點(diǎn)，我哭了?；姨鞘且恢缓苡⒂碌睦牵?！他愛(ài)兒子，愛(ài)老婆，和喜同生共死…他絕對(duì)是一只英勇的狼??！ “山搖地動(dòng)，自信更從容。考驗(yàn)如暴風(fēng)，更決心追夢(mèng)！”

喜洋洋與灰太狼之筐出未來(lái)觀后感【篇三】

《喜羊羊與灰太狼》這部電視劇很吸引小孩來(lái)觀看的。

電視進(jìn)而有幾個(gè)主人公：喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、暖羊羊、慢羊羊、羊村長(zhǎng)、灰太狼和紅太狼。其中，喜羊羊是羊村中最聰明的羊，它總是讓羊逃入狼口。而紅太狼、灰太狼很貪婪，總是想占便宜，可往往被羊兒們戰(zhàn)勝。有一次，沸羊羊被 灰太狼捉住了，而喜羊羊很快地救出了沸羊羊。

喜羊羊的腦袋真聰明！美羊羊可喜歡它了。喜羊羊?yàn)槭裁磿?huì)那么聰明呢？我看過(guò)大結(jié)局，喜羊羊用它的腦袋飛快地想著不讓紅太狼和灰太狼留在世界上，就把它們兩個(gè)綁在一個(gè)又小又胖的火箭上。飛到太空時(shí)，火箭炮炸了，它們兩個(gè)就同歸于盡了。懶羊羊好吃懶做，胖胖的，但是非?？蓯?ài)，總上小孩子哈哈大笑。沸羊羊很結(jié)實(shí)，可它總是看不起別人，覺(jué)得別人一點(diǎn)兒也了不起。美羊羊很愛(ài)美，差不多能做一個(gè)容師呢！慢羊羊走路雖然慢吞吞的，但是它總愛(ài)搞一些小發(fā)明，給羊村帶來(lái)一些方便。

看了《喜羊羊與灰太狼》，使我更了解了一些動(dòng)物的特點(diǎn)了！

喜洋洋與灰太狼之筐出未來(lái)觀后感【篇四】

8月4日 星期三 雨

觀《喜羊羊與灰太狼》有感

今天，我在家看《喜羊羊與灰太狼》。

灰太狼發(fā)明了長(zhǎng)毛藥水，把喜羊羊與他的伙伴們?nèi)甲兂砷L(zhǎng)毛，然后就用勾子把他們?nèi)醋?。幸好慢羊羊村長(zhǎng)發(fā)明了脫毛藥水，喜羊羊和沸羊羊喝了村長(zhǎng)的藥水，而美羊羊與懶羊羊沒(méi)喝，結(jié)果被灰太狼捉走。喜羊羊用自己的聰明救了美羊羊與懶羊羊。

看了這個(gè)故事，我明白了遇到困難要冷靜，動(dòng)腦筋想辦法解決。以后遇到數(shù)學(xué)難題，我一定認(rèn)真思考，仔細(xì)審題，不到萬(wàn)不得已，我決不問(wèn)媽媽。

喜洋洋與灰太狼之筐出未來(lái)觀后感【篇五】

周末，我利用空余時(shí)間，去南油影劇院觀看20xx年虎年賀歲片——《喜羊羊與灰太狼虎虎生威》。這部電影講述的是青青草原上來(lái)了一個(gè)不速之客——“虎威太歲”。他和他的手下要用強(qiáng)大的能源電力來(lái)建造一個(gè)游樂(lè)園。草原上的動(dòng)物都淪為苦工。喜洋洋和灰太狼為了拯救大家，在沙漠中尋找無(wú)敵圖騰。隨后，它們歷經(jīng)重重磨難，拿到了無(wú)敵圖騰，最后，圖騰上寫的是大家都是一家人，草原又恢復(fù)了和諧。

電影緊扣堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、愛(ài)，作為中心。紅太狼說(shuō)的話十分動(dòng)人，充分體現(xiàn)了它偉大的母愛(ài)，我們不得不思索：平時(shí)母親對(duì)我們的愛(ài)，我們是否察覺(jué)？我們是否回報(bào)過(guò)？紅太狼給了我很大的感悟。

當(dāng)眾人遇到危險(xiǎn)，快要絕望時(shí)，美羊羊唱起一首動(dòng)人的歌，“當(dāng)你絕望的時(shí)候，請(qǐng)舉起你的左手……”我們遇到困難，時(shí)候選擇了逃避，是否沒(méi)有舉起你的雙手，選擇快樂(lè)？我們會(huì)在人生的道路上遇到更多的挫折，如果我們不用平坦的心，用堅(jiān)強(qiáng)的意志力去面對(duì)。那我們就不可能成為一個(gè)頂天立地的人！

當(dāng)灰太狼得知自己的妻兒將被重錘砸到，心中對(duì)妻兒的情感瞬間爆發(fā)，用自己的潛能救了大家。世界上充滿了各種各樣的愛(ài)。有對(duì)朋友的友愛(ài)，有父母對(duì)你的關(guān)愛(ài)，對(duì)素不相識(shí)的陌生人，對(duì)孤寡老人……世界的上空，一朵朵幽幽的白云，都是感人的愛(ài)，都是一首首優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的歌。一串串音符，把愛(ài)唱響世界。

最后，電影的結(jié)尾，講述大家其實(shí)都是一家人。所有動(dòng)物剛開(kāi)始都是由單細(xì)胞組成的。世界人都是一家，手挽手、心連心，共創(chuàng)美好明天。一起歷經(jīng)酸甜苦辣，共創(chuàng)和諧。在現(xiàn)實(shí)世界里，我們又何嘗不是這樣呢？

通過(guò)這部電影，我悟出了在任何時(shí)候都要懂得感恩，懂得付出、懂得回報(bào)。不應(yīng)該忘記任何人和父母對(duì)你的愛(ài)。遇到困難不能退縮。

成長(zhǎng)上的所有艱難險(xiǎn)阻，我們都應(yīng)該像電影中的人物那樣，用坦誠(chéng)的心去面對(duì)。不能忘記大家都是一家人。

愿大家做人做個(gè)喜羊羊，和喜羊羊一起快樂(lè)成長(zhǎng)。希望這部電影能讓大家的心平坦，身體虎虎生威，學(xué)習(xí)如虎添翼！

大洲和大洋課件

本文為幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為大家精心收集和整理的“大洲和大洋課件”，作為一名老師，寫教案課件是必不可少的任務(wù)，如果你還沒(méi)有完成的話，就需要注意了。教案是深化課程內(nèi)涵的重要手段。非常歡迎你的到來(lái)，希望這篇文章能夠滿足你的好奇心，并請(qǐng)與你的網(wǎng)友分享！

大洲和大洋課件【篇1】

地理七年級(jí)上冊(cè)

《大洲和大洋》（片段）教學(xué)設(shè)計(jì)

石獅石光華僑聯(lián)合中學(xué) 劉芬芳

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用七大洲輪廓簡(jiǎn)圖，掌握七大洲的名稱、輪廓和地理分布特征。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在腦海中能形成一幅世界地圖，并能了解世界海陸分布的特征。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)探究七大洲位置和貼圖游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)七大洲的輪廓和七大洲位置的確定。

三、教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生讀圖法、啟發(fā)式教學(xué)法、討論法

四、教學(xué)用具：多媒體

五、教學(xué)課時(shí)：15分鐘

六、教學(xué)過(guò)程：

引入：

（播放地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)）這是轉(zhuǎn)動(dòng)著的地球儀，從中我們看到了世界海陸的分布，大家觀察一下，地球上分布著幾大洲？幾大洋？（學(xué)生回答）其實(shí)，大洲和大洋同學(xué)們?cè)谛W(xué)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)過(guò)了，對(duì)于七大洲的輪廓也許早已了解。為了更好地生活，我們不僅要了解七大洲的輪廓，更要清楚它們的位置，使我們腦海中能形成一張世界地圖。那么，接下來(lái)就讓我們先來(lái)學(xué)習(xí)七大洲。

（展示七大洲分布圖）這是七大洲、四大洋的分布圖，我們來(lái)看一下七大洲指哪些？（教師指圖，學(xué)生回答）

師：那么七大洲中哪一個(gè)洲面積最大？哪一個(gè)洲面積最??？（教師出示數(shù)據(jù)，學(xué)生排列）

（學(xué)生活動(dòng)）：根據(jù)給出的數(shù)據(jù)，按面積從大到小的順序排列。

（教師強(qiáng)調(diào)）：亞非北南美

南極歐大洋

轉(zhuǎn)折：大家注意觀察圖，七大洲中有幾個(gè)大洲的輪廓很特殊，比如南極洲，像什么形狀呢？（學(xué)生各抒已見(jiàn)）

師：南極洲就像一只孤獨(dú)的蝌蚪一樣依附在南極附近。而另一個(gè)大洲也孤獨(dú)地存在于海洋中，那就是面積最小的大洋洲，它的輪廓也很特別，有兩只角。以后我們會(huì)學(xué)到澳大利亞這個(gè)國(guó)家的羊很多，而澳大利亞是大洋洲最大的國(guó)家，所以這兩只角就好像是羊的角。而其它的大洲輪廓都很相似，大家觀察一下，很像哪一種幾何圖形？（學(xué)生探究）

（學(xué)生活動(dòng)）：猜一猜所展示的各大洲輪廓。

游戲：讓兩組學(xué)生（每組2個(gè)）上臺(tái)比賽猜七大洲輪廓圖，在比賽過(guò)程中如果猜的同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了，另一位同學(xué)應(yīng)馬上提示“錯(cuò)了”，然后繼續(xù)猜，以用時(shí)間最短且都正確的那一組獲勝。

師：學(xué)習(xí)七大洲的目的是為了讓同學(xué)們?cè)谀X海中能形成一張世界地圖，為下面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，因此，了解七大洲的位置就顯得非常重要。

（學(xué)生觀察世界地圖，回答出各大洲的名稱）

（活動(dòng)設(shè)計(jì)）：留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶七大洲的輪廓和位置，請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)貼圖，以用時(shí)間最短的同學(xué)獲勝。師：（回憶所學(xué)知識(shí)、由學(xué)生回答）

1、南北半球的分界線是什么？（赤道）

2、完全位于北半球的大洲是什么？（歐洲和北美洲）

3、完全位于南半球的大洲是什么？（南極洲）

4、被赤道橫穿的大洲是什么？（非洲、亞洲、大洋洲、南美洲）

5、東西半球的分界線是什么？（西經(jīng)20°，東經(jīng)160°）

6、主要位于東半球的洲是什么？（亞洲、歐洲、非洲、大洋洲）

7、主要位于西半球的洲是什么？（北美洲和南美洲）

（設(shè)計(jì)游戲）：把課前準(zhǔn)備好的兩幅七大洲輪廓圖（14張）分發(fā)到14位同學(xué)手上，老師任意說(shuō)出以上問(wèn)題，如提問(wèn)：主要位于西半球的大洲是什么？那么，手中有北美洲和南美洲的同學(xué)就得站起來(lái)。

請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)貼圖——東西半球圖。

（老師把分發(fā)到學(xué)生手中的輪廓圖收取一幅上來(lái)，另外一幅留著讓學(xué)生來(lái)貼圖。）師：通過(guò)上面的游戲，同學(xué)們對(duì)七大洲的大致分布有了一定的印象，在腦中應(yīng)盡快地形成一張世界地圖。下面請(qǐng)拿到圖片的同學(xué)在黑板上貼出七大洲的相對(duì)位置。（老師先把亞洲和南極洲的位置固定出來(lái)。）

師：以上通過(guò)游戲我們了解了七大洲的分布，觀察世界地形圖，我們發(fā)現(xiàn)各大洲之間有洲界的符號(hào)。請(qǐng)同學(xué)們找出以下幾個(gè)大洲界線：

1、亞洲和歐洲：烏拉爾山—烏拉爾河—里?！蟾呒铀魃矫}—黑海—土耳其海峽

2、亞洲和非洲：蘇伊士運(yùn)河

3、亞洲和北美洲：白令海峽

4、北美洲和南美洲：巴拿馬運(yùn)河

活動(dòng)：請(qǐng)四位學(xué)生在貼好的世界地圖中找出以上各洲界線，標(biāo)上序號(hào)，并在旁邊標(biāo)出名稱。

總結(jié)：今天主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是七大洲的名稱以及他們的位置，同學(xué)們應(yīng)該在腦中形成一張世界地圖來(lái)，并能夠很快的找到七大洲。

練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)書本P31給的圖，畫出各大洲的幾何圖形。完成填充圖冊(cè)。

大洲和大洋課件【篇2】

學(xué)習(xí)目標(biāo)

⑴在世界地圖上，說(shuō)明七大洲的名稱、位置、輪廓和分布特征;⑵在世界地圖上，說(shuō)明四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。⑶地球表面海陸面積比例;⑷亞歐、亞非，南、北美洲分界線;

課本知識(shí)積累

1、 地球上陸地和海洋的分布比例：

2、 陸地的分布

3大洲與大洋：

⑴大陸的概念：

⑵大洲的概念：

⑶七大洲與四大洋的比較：

亞洲 歐洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南極洲 太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋

面積(㎡) 4400 1000 3000 2400 1800 900 1400 18000 9300 7500 1300

地理

位置

其他

特征

⑷大洲與大洲的主要分界線：

典型例題

1.讀東西半球圖(1-3)，回答下列問(wèn)題。

(1)將圖中數(shù)字所代表的大洲的名稱填寫在下面的空格內(nèi)。

① _____ ② _____ ③ _____ ④ ______

⑤ _____ ⑥ ______ ⑦ ______

(2)將圖中字母所代表的大洋的名稱填寫在下列的空格內(nèi)。

A ____ _ B _______ C _______ D ________

(3)七大洲中面積的是 _____。同為一個(gè)大陸的大洲是______和_______ 。

(4)四大洋中面積最小的是_____。介于五大洲之間的大洋是_____ 和______ ?？缃?jīng)度最多的大洋是______。

(5)按南北半球來(lái)說(shuō)，海洋面積廣闊的是____________ 半球。(6)我國(guó)位于__________洲。

【解析】本題是大洲和大洋學(xué)習(xí)后的常規(guī)檢測(cè)題，學(xué)生應(yīng)從大洲和大洋的學(xué)習(xí)中初步形成對(duì)大洲和大洋分布的心理地圖，包括大洲的形狀和位置，然后才能完成第一小題;對(duì)四大洋的記憶，除了知道形狀和位置以外，還特別注重與大洲的相對(duì)位置關(guān)系，完成第二小題;第三和第四小題還考查學(xué)生對(duì)七大洲和四大洋面積掌握情況以及大洲和大洋之間的相對(duì)位置情況;第五小題從半球的側(cè)面考查海陸分布的比例;第六小題從我國(guó)的實(shí)際位置說(shuō)明大洲的位置，促進(jìn)學(xué)生對(duì)大洲和大洋分布空間位置的形成?！具x題角度】幫助學(xué)生落實(shí)七大洲和四大洋的分布【答案】(1)北美洲 南美洲 非洲、歐洲 亞洲、大洋洲、南極洲;(2)北冰洋 大西洋 太平洋 印度洋;(3)亞洲、亞洲 歐洲;(4)北冰洋、太平洋、大西洋、北冰洋;(5)南 (6)亞洲

2.一架飛機(jī)從我國(guó)北京，沿緯線向西繞地球飛行一周，依次經(jīng)過(guò)那些大洲和大洋?

【解析】本題考查的內(nèi)容是七大洲和四大洋的分布和大洲的概念，雖然做出正確答案需要對(duì)本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)即大洲和大洋的分布要清楚，但要判斷準(zhǔn)確，還要用學(xué)過(guò)的地球和地圖知識(shí)。 首先，要熟悉七大洲的位置，以及大洋和大洲之間的相對(duì)位置。北京在北半球，以北京為中心，西北面是歐洲，歐洲西瀕大西洋。東南面是太平洋，隔太平洋與北美洲隔洋相望。第二，注意本題的其他已知條件，即從北京出發(fā)，沿緯線向西環(huán)繞一周。【選題角度】考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力、地理綜合能力

【答案】亞洲、歐洲、大西洋、北美洲、太平洋

課堂鞏固練習(xí)

一、選擇題

1.世界上緯度的大洲是( )　 　A、亞洲　B、歐洲　C、北美洲　D、南極洲

2.面積、水溫、水體最深的大洋是( )

A、大西洋　B、太平洋　C、印度洋　D、北冰洋

3.亞非兩洲之間的分界線是( )

A、蘇伊士運(yùn)河　B、巴拿馬運(yùn)河　C、白令海峽　D、直布羅陀海峽

4.關(guān)于大洲的敘述，正確的是( )

A.大陸就是大洲 B.大洲就是面積較大的大陸

C.大陸及其附近島嶼合稱為大洲 D.大洲比大陸面積大

5.世界的陸地主要分布在 ( )

A.東半球 南半球 B.西半球 北半球 C.北半球 東半球 D.南半球 西半球

6.在宇宙中看地球更像一個(gè)“水球”，原因是：( )

A.地球表面全部是海洋; B.地球被水汽所包圍; C.地球上七分是海; D.地球上沒(méi)有水。

7.世界各大洲中，四周被大洋環(huán)繞的是：( ) A、亞洲; B、非洲; C、南美洲; D、南極洲。

8.有關(guān)南極洲的敘述，正確的是：( )

A、是各大洲中跨緯度最廣的大洲; B、是各大洲中跨經(jīng)度最廣的大洲;

C、周圍直接瀕臨三大洋; D、全部位于南半球，東半球上。

9.能看到極晝和極夜現(xiàn)象的大洲有： ( ) A、非洲; B、歐洲; C、南美洲; D、南極洲

10. 位于五大洲之間的大洋有： ( ) A.大西洋; B.印度洋; C.太平洋; D.北冰洋。

11.下列大洲中，被三大洋包圍的是( )

A.亞洲 B.非洲 C.大洋洲 D.南極洲

12.四大洋中，跨經(jīng)度最多的是( )

A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋

13.大陸被赤道穿過(guò)的大洲有( )

A.非洲和南美洲 B.亞洲和南美洲

C.歐洲和大洋洲 D.亞洲和非洲

14.跨熱帶、溫帶、寒帶的大洲有( )

A.亞洲和歐洲 B.亞洲和北美洲 C.北美洲和南美洲 D.歐洲和北美洲

15.里海和黑海之間的亞歐兩洲的界線是( )

A.烏拉爾山脈 B.烏拉爾河 C.大高加索山脈 D.土耳其海峽

二、判斷題

1.海峽是溝通兩個(gè)海洋之間的狹窄水道，多為重要的海上航道。 ( )

2.主要分布在東半球的有亞洲、歐洲、非洲和大洋洲。 ( )

3.每個(gè)大洲的面積都大于它所在大陸的面積。 ( )

4.四大洋中，全部在北半球的是北冰洋。 ( )

三、填空題

1.在七大洲中，面積的是_____ __洲，面積最小的是__ ____洲。

2.在世界四大洋中，面積的是__ ____洋，面積最小的是__ ___洋。

3.在世界七大洲中，非洲位于___ __半球，南美洲位于____ _半球。

4.大陸和它附近的島嶼合起來(lái)叫做_____。地球上的陸地共可劃分為_(kāi)_ __洲。

5.主要位于西半球的大洲是 、 ，全部位于南半球的是 。

6.我們把面積廣大的陸地叫作__ ___;而把面積較小的陸地叫作_____;陸地伸進(jìn)海洋的部分叫______。

7.主要分布于北半球、西半球的大洲是_____;全部分布于南半球、東半球的大陸是_______。

8.世界上的四大洋，按面積大小依次是太平洋、_________、_________、北冰洋;七大洲中面積的是_________，面積最小的是_________。

的大洲 的大洋

最小的大洲 最小的大洋

跨經(jīng)度的大洲 跨經(jīng)度最多的大洋

經(jīng)度的大洲 緯度的大洋

面積的大陸 面積最小的大陸

四、填表題

參考答案：

一、1.A 2.B 3.A 4.D 5.A 6.C 7.C 8.C 9.D 10.BC 11.BD 12.AC

二、1.√ 2.√ 3.√ 4.√

三、1.亞;大洋;2.太平;北冰;3.東、西;4.大洲，七大;5.北美洲，南美洲，南極洲;6.大陸;島嶼;半島

四、

的大洲 亞洲 的大洋 太平洋

最小的大洲 大洋洲 最小的大洋 北冰洋

跨經(jīng)度的大洲 南極洲 跨經(jīng)度最多的大洋 北冰洋

經(jīng)度的大洲 南極洲 緯度的大洋 北冰洋

面積的大陸 亞歐大陸 面積最小的大陸 澳大利亞大陸

初一地理大洲和大洋教案

大洲和大洋課件【篇3】

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

第一階梯目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說(shuō)明全球海陸分布特點(diǎn)，記住海陸面積比例。

第二階梯目標(biāo)：2、能夠在世界地圖上說(shuō)明七大洲和四大洋的名稱、位置、分布特征。 學(xué)習(xí)過(guò)程

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1地球表面 %是海洋，陸地面積僅占 %，所以從太空看到的地球更像“ ”。

2、世界海陸分布不均，從南北半球看，陸地主要集中在 半球，海洋大多分布在 半球。

從東西半球看，陸地主要集中在 半球，海洋主要集中在 半球。

南北兩極看：北極周圍是________，南極周圍是________(填陸地或海洋)

3、從課本第32頁(yè)圖2.4中可以看出，無(wú)論我們?cè)鯓觿澐?，地球的任何兩個(gè)大小相等的半球，都是 面積大于 面積。

4、閱讀課本第32頁(yè)圖2.5，把下列地理名稱與其相對(duì)應(yīng)的描述組合。

A.大陸 ① 陸地伸進(jìn)海洋的凸出部分

B.大洲 ② 大陸與其周圍的島嶼

C.島嶼 ③ 大洋的邊緣部分

D.半島 ④ 地球上面積廣闊而完整的陸地

E.海 ⑤ 四面環(huán)水的一塊陸地

F.海峽 ⑥溝 通兩個(gè)海洋的狹窄水道

A—( ) B—( ) C—( ) D—( ) E—( ) F—( )

5、陸地分為 個(gè)大洲，按照面積大小排列，最大的是 ，最小的是 。

6、四大洋按面積大小排列，最大的是 ，最小的是 。

【合作探究】

觀察“世界地形圖(地圖冊(cè)第二頁(yè))”，“大陸、半島、島嶼與海洋圖(課本32頁(yè)圖2.5)”，分清半島、島嶼、大陸、大洲、海、大洋、海峽等概念。

大陸

面積 的陸地

世界最小的大陸

世界最大的大陸

島嶼

面積 的陸地

世界最大的島嶼

大洲

和周圍的 合起來(lái) 例如：

半島

陸地伸進(jìn)海洋的凸出部分(三面 ，一面與陸地相接)

例如：

海洋的 (中心、邊緣)部分，離大陸較

(遠(yuǎn)、近)

例如：

海洋的 (中心、邊緣)部分，離大陸較

(遠(yuǎn)、近)

例如：

海峽

溝通兩個(gè)海洋的狹窄水道

例如：

探究二：在下圖相應(yīng)位置填寫七大洲和四大洋的名稱。

探究三：讀大洲和大洋分布圖

1、世界有七大洲，面積由大到小分別是

2、七大洲的分布及特點(diǎn)：從南北半球看，亞洲、歐洲、北美洲主要位于 半球，大洋洲、南美洲、南極洲主要位于 半球。從東西半球看，亞洲、歐洲、非洲和大洋洲主要分布在 半球，南美洲和北美洲主要分布在 半球。

3、世界有四大洋，面積由大到小的順序依次是

(一)精挑細(xì)選

1、世界上面積最大的洲是(? )?

A、?亞洲 B、歐洲 ?C、非洲 ?D、南美洲?

2、下列各洲能看到極晝極夜現(xiàn)象的大洲是()?

A、非洲 ?B、大洋洲C、南美洲? D、?南極洲?

3、跨經(jīng)度最多的大洋是( )

A、北冰洋 B、太平洋 C、大西洋 D、印度洋

4、全部位于南半球的大洲是( )

A、大洋洲 B、非洲 C、南極洲 D、南美洲

5、關(guān)于世界海陸分布的說(shuō)法，正確的是( )

A、北極地區(qū)以陸地為主 B、南極地區(qū)以海洋為主

C、有兩塊大陸被赤道穿過(guò) D、地球上七分是海洋，三分是陸地

6、世界最大的洲和最大的洋的組合是：?

A、歐洲、太平洋 B、亞洲、太平洋? ?C、南極洲、大西洋 D、非洲、印度洋

7、將圖中字母所代表的大洲和大洋名稱填在相應(yīng)的空格內(nèi)。

大洲：A B C D E F____ G 大洋 H I J k

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大洲和大洋課件【篇4】

本節(jié)是從地球和地圖知識(shí)引入世界的陸地和海洋的。因?yàn)橛辛说厍蛑R(shí)的和圖知識(shí)，教材配備了14張各種類型圖，設(shè)計(jì)了多個(gè)從圖中直接讀取地理信息的環(huán)節(jié)。

本節(jié)主要講述三部分內(nèi)容：世界的海陸概況，七大洲和四大洋，以及大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)。其中，七大洲、四大洋的名稱和分布，是本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。

“大洲和大洋”部分，是對(duì)海陸分布內(nèi)容的具體化。課本用了“七大洲”、“四大洋”兩個(gè)標(biāo)題，出現(xiàn)的地理概念和地名比較多，大多數(shù)是學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)的，或在日常生活中已經(jīng)了解的，如大陸和大洲、海和洋概念，七大洲和四大洋的名稱等，可作為學(xué)生的已有知識(shí)。但從讀圖的意義上，如何使學(xué)生在圖中能直接概括描述“大陸、半島、島嶼和海洋、海峽的特點(diǎn)，是新的教學(xué)任務(wù)。

七大洲、四大洋的位置和分布上，有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)，1。七大洲、四大洋的相對(duì)位置，即哪個(gè)大洲面臨哪些大洋？哪個(gè)大洋被那些大洲包圍。2。大洲之間的關(guān)系，相連的大洲（大陸）、大洲間的分界（山脈、河流、運(yùn)河、海峽）3。各大洲的輪廓、面積和分布的對(duì)比。

對(duì)于七大洲三和四大洋部分，以讀圖為主：

第一步：讀圖講解：讀“大陸、島嶼、半島示意圖”，讓學(xué)生在初中地圖冊(cè)上的“世界地形圖”中找出實(shí)例加以區(qū)別。

第二步：讀“東、西半球圖”，和“亞洲、歐洲、非洲的分界線圖”掌握大洲的名稱，位置和三條洲際分界線。

第三步：讀圖比較：讀“七大洲面積比較圖”，讓學(xué)生說(shuō)出哪個(gè)洲的面積最大？哪個(gè)洲的面積最??？并按面積大小的順序說(shuō)出七大洲的名稱。（可按以下順口溜記憶：“亞非北南美，南極歐大洋”）。

第四步：讀“東、西半球圖” 。讀圖講解：找出四大洋的名稱和位置。讀圖比較：比較四大洋的面積大小。指圖講解：在圖上結(jié)合具體的洋、海、海峽，列表講清它們的概念，并讓學(xué)生在地圖冊(cè)上找出實(shí)例加以區(qū)別。

“世界海陸分布”這一段主要講述了以下兩個(gè)內(nèi)容：1、海陸面積的比例，即三分陸地，七分海洋（或陸地占29%，海洋占71%）；2、海陸分布的大勢(shì)，即陸地集中分布在北半球，海洋大多分布在南半球。這里應(yīng)補(bǔ)充說(shuō)明一點(diǎn)，無(wú)論是在北半球還是在南半球，都是海洋面積大于陸地面積。

本節(jié)教材配有14張分布圖、示意圖、比較圖。在教學(xué)中，應(yīng)盡量使用地圖、圖表，增強(qiáng)直觀性，便于學(xué)生記憶和掌握。由于圖較多，設(shè)計(jì)問(wèn)題不但要具體、明確，問(wèn)題的難度要由淺到深，也要注意系統(tǒng)性、層次性。

對(duì)于世界海陸分布：設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，1．觀察比較：對(duì)照“世界海陸分布圖”和“世界海陸面積比較圖”，看看地球表面是陸地面積大，還是海洋面積大？海陸分布呈什么形勢(shì)？ 2。組織討論：是“地球還是水球？這是一個(gè)開(kāi)放性的討論，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。3．讀圖對(duì)比：在“南、北半球海陸分布圖”上，看看陸地主要集中在哪個(gè)半球？海洋大多分布在哪個(gè)半球？圖中北極地區(qū)和南極地區(qū)分別是海洋還是陸地？

第三部分為選學(xué)主要介紹了大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)。這一內(nèi)容安排在這兒，起到了承上啟下的作用：一方面緊接上面七大洲、四大洋的分布，說(shuō)明了七大洲、四大洋這一海陸輪廊的形成原因；另一方面為第三節(jié)講述地形變化、海陸變遷、地震和火山等知識(shí)打下基礎(chǔ)。有關(guān)板塊運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容比較抽象和概括，是教學(xué)上的一個(gè)難點(diǎn)。為此課文首先介紹了魏格納提出的大陸漂移假說(shuō)，為講述板塊運(yùn)動(dòng)作了鋪墊。

教材安排了一段的閱讀材料，介紹了魏格納提出大陸漂移學(xué)說(shuō)的故事。魏格納原先德國(guó)的一為位年輕的氣象學(xué)家。傳說(shuō)他從世界地圖上發(fā)現(xiàn)大西洋兩岸輪廓相似而得到啟示，轉(zhuǎn)向?qū)Υ箨懫频难芯?，并且?jiān)持不懈，直至為此而獻(xiàn)出生命。這段閱讀材料蘊(yùn)涵豐富的非智力因素，它可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、鉆研問(wèn)題的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和為探索真理而百折不撓、勇于獻(xiàn)身的精神，還可使學(xué)生受到地殼“活動(dòng)論”這一辯證唯物主義思想的教育。

大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)（選學(xué)）的內(nèi)容，。以學(xué)生活動(dòng)為主，通過(guò)讀故事，談讀后感，找證據(jù)，用魏格納不畏艱難，不怕失敗的精神，來(lái)學(xué)習(xí)他的學(xué)說(shuō)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，培養(yǎng)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和科學(xué)研究的方法。

讀圖訓(xùn)練方面，可引導(dǎo)學(xué)生讀三幅不同地質(zhì)時(shí)期的海陸分布圖，說(shuō)出兩億年來(lái)南北美洲、非洲大洋洲、南極洲的位置有了些什么變化？ 讀圖講解：讀“六大板塊示意圖”，講解板塊學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生讀書：為什么海陸分布不是固定不變的，從板塊學(xué)說(shuō)的角度做出解釋：

（1）地球表層分成六大板塊；

（2）板塊都處在不斷地運(yùn)動(dòng)之中；

（3）板塊交界地帶多火山、地震。

大洲和大洋課件【篇5】

1、能運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)，說(shuō)出地球表面海陸所占的比例，掌握世界海陸分布的特點(diǎn)。

2、區(qū)分大陸、島嶼、大洲等概念，并在地圖上識(shí)別。

3、能在世界地圖上說(shuō)出并記住七大洲的名稱、大小、位置、輪廓。

【重點(diǎn)】 1.海陸分布特點(diǎn)。

【難點(diǎn)】七大洲的位置和輪廓。

【學(xué)法指導(dǎo)】1.通過(guò)閱讀“圖2.1和圖2.2”掌握世界海陸分布的概況

【知識(shí)鏈接】大陸：從地理的意義來(lái)說(shuō)，是指面積廣大的陸地。地球上最大的大陸是亞歐大陸，最小的大陸是澳大利亞大陸。

半島：是指陸地一伸入海洋或湖泊，一半與陸地相連的地貌部分。

1.等高線密集的地方，是陡坡還是緩坡?

2.等高線向海拔高處突出是什么地形?等高線向海拔低處突出什么地形?

3.中間低四周高表示什么地形?等高線重疊表示什么地形?

4.在分層設(shè)色地形圖上，綠色表示什么地形?藍(lán)色表示什么地形?

根據(jù)計(jì)算，地球表面 是海洋，而陸地面積僅占 ，概括地說(shuō)，地球上是 分是海洋， 分是陸地。

從地球儀上看，世界海陸分布很 。

(1)從南北半球看，陸地主要集中在 半球，海洋大多分布在 半球。

(2)從東西半球看，陸地主要集中在 半球，海洋大多分布在 半球。

名 稱 概 念 舉 例 大 陸 亞歐大陸 島 嶼 臺(tái)灣島 半 島 印度半島 海 峽 馬六甲海峽 大 洲 亞洲 2、七大洲

(1)全球陸地共分為七個(gè)大洲，即 洲、洲、洲、

洲 洲、洲 洲。

(2)七大洲中，面積最大的是 ，面積最小的是 。

(3)北美洲的 島是世界面積最大的島嶼。

2.主要位于東半球的大洲?

3.赤道穿過(guò)哪幾個(gè)大洲?

大洲和大洋課件【篇6】

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

第一階梯目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說(shuō)明全球海陸分布特點(diǎn)，記住海陸面積比例。

第二階梯目標(biāo)：2、能夠在世界地圖上說(shuō)明七大洲和四大洋的名稱、位置、分布特征。 學(xué)習(xí)過(guò)程

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1地球表面 %是海洋，陸地面積僅占 %，所以從太空看到的地球更像“ ”。

2、世界海陸分布不均，從南北半球看，陸地主要集中在 半球，海洋大多分布在 半球。

從東西半球看，陸地主要集中在 半球，海洋主要集中在 半球。

南北兩極看：北極周圍是________，南極周圍是________(填陸地或海洋)

3、從課本第32頁(yè)圖2.4中可以看出，無(wú)論我們?cè)鯓觿澐郑厍虻娜魏蝺蓚€(gè)大小相等的半球，都是 面積大于 面積。

4、閱讀課本第32頁(yè)圖2.5，把下列地理名稱與其相對(duì)應(yīng)的描述組合。

A.大陸 ① 陸地伸進(jìn)海洋的凸出部分

B.大洲 ② 大陸與其周圍的島嶼

C.島嶼 ③ 大洋的邊緣部分

D.半島 ④ 地球上面積廣闊而完整的陸地

E.海 ⑤ 四面環(huán)水的一塊陸地

F.海峽 ⑥溝 通兩個(gè)海洋的狹窄水道

A—( ) B—( ) C—( ) D—( ) E—( ) F—( )

5、陸地分為 個(gè)大洲，按照面積大小排列，最大的是 ，最小的是 。

6、四大洋按面積大小排列，最大的是 ，最小的是 。

【合作探究】

觀察“世界地形圖(地圖冊(cè)第二頁(yè))”，“大陸、半島、島嶼與海洋圖(課本32頁(yè)圖2.5)”，分清半島、島嶼、大陸、大洲、海、大洋、海峽等概念。

大陸

面積 的陸地

世界最小的大陸

世界最大的大陸

島嶼

面積 的陸地

世界最大的島嶼

大洲

和周圍的 合起來(lái) 例如：

半島

陸地伸進(jìn)海洋的凸出部分(三面 ，一面與陸地相接)

例如：

海洋的 (中心、邊緣)部分，離大陸較

(遠(yuǎn)、近)

例如：

海洋的 (中心、邊緣)部分，離大陸較

(遠(yuǎn)、近)

例如：

海峽

溝通兩個(gè)海洋的狹窄水道

例如：

探究二：在下圖相應(yīng)位置填寫七大洲和四大洋的名稱。

探究三：讀大洲和大洋分布圖

1、世界有七大洲，面積由大到小分別是

2、七大洲的分布及特點(diǎn)：從南北半球看，亞洲、歐洲、北美洲主要位于 半球，大洋洲、南美洲、南極洲主要位于半球。從東西半球看，亞洲、歐洲、非洲和大洋洲主要分布在 半球，南美洲和北美洲主要分布在 半球。

3、世界有四大洋，面積由大到小的順序依次是

(一)精挑細(xì)選

1、世界上面積最大的洲是(? )?

A、?亞洲 B、歐洲 ?C、非洲 ?D、南美洲?

2、下列各洲能看到極晝極夜現(xiàn)象的大洲是()?

A、非洲 ?B、大洋洲C、南美洲? D、?南極洲?

3、跨經(jīng)度最多的大洋是( )

A、北冰洋 B、太平洋 C、大西洋 D、印度洋

4、全部位于南半球的大洲是( )

A、大洋洲 B、非洲 C、南極洲 D、南美洲

5、關(guān)于世界海陸分布的說(shuō)法，正確的是( )

A、北極地區(qū)以陸地為主 B、南極地區(qū)以海洋為主

C、有兩塊大陸被赤道穿過(guò) D、地球上七分是海洋，三分是陸地

6、世界最大的洲和最大的洋的組合是：?

A、歐洲、太平洋 B、亞洲、太平洋? ?C、南極洲、大西洋 D、非洲、印度洋

7、將圖中字母所代表的大洲和大洋名稱填在相應(yīng)的空格內(nèi)。

大洲：A B C D E F____ G 大洋 H I J k

大洲和大洋課件【篇7】

2015年《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

１．知識(shí)與技能：

⑴利用地圖能夠說(shuō)明全球海陸分布特點(diǎn)，記住海陸面積比例。⑵運(yùn)用地圖準(zhǔn)確判別大洲、大洋、半島、島嶼、海和海峽。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1． 海洋和陸地的分布特點(diǎn)。2． 七大洲和四大洋的名稱及分布。

3.七大洲的輪廓及大洲和大洋的相對(duì)位置關(guān)系

三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）新課導(dǎo)入，浮想聯(lián)翩

新課導(dǎo)入：播放楊利偉在宇宙中看到的地球視頻

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生看到我們?nèi)粘２荒芸吹降厍蚓坝^，把地球的神秘展現(xiàn)在眼前，學(xué)生激動(dòng)興奮，引發(fā)學(xué)生探究自然世界奧秘的欲望，想不動(dòng)行動(dòng)起來(lái)都很難。這樣抓住學(xué)生心理的興奮點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)興趣氛圍，為進(jìn)入第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的情境。立足宇宙，觀賞地球

（二）觀賞地球，疑問(wèn)探究

（三）拉近鏡頭，走近地球。

（四）撥開(kāi)云霧，豁然開(kāi)朗

1.七大洲周圍分別環(huán)繞著幾個(gè)大洋？ 2.四大洋周圍分布著幾個(gè)大洲？ 3.哪個(gè)大洲跨經(jīng)度最廣？大洋呢？ 4.赤道穿越了幾個(gè)大陸，穿過(guò)了幾個(gè)大洲？ 5.哪些大洲完全在北半球？ 6.哪些大洲完全在西半球？ 7.哪個(gè)大洲沒(méi)有陽(yáng)光直射？ 8.哪個(gè)大洲有極晝極夜現(xiàn)象？ 9.北極地區(qū)以什么為主？南極地區(qū)呢？習(xí)題訓(xùn)練 1.判斷對(duì)錯(cuò)。

⑴半島三面臨海，而島嶼四面臨海，是面積較大的陸地。⑵海是大洋的邊緣部分，島嶼與大陸之間的狹窄水道稱為海峽。⑶大陸與它周圍的島嶼合稱為大洲。

⑷地球表面七分陸地，三分海洋，陸地分布不均。2.選擇題

⑴下列地理事物不是亞洲和歐洲分界線的是（）A烏拉爾山

B 大高加索山脈

C土爾其海峽

D地中海 ⑵從北冰洋進(jìn)入太平洋的最近的通道是（）

Ａ白令海峽 Ｂ直布羅陀海峽

Ｃ土爾其海峽

Ｄ德雷克海峽 ⑶下列大洲中有赤道穿過(guò)的是

⑷下列大洲呈南北對(duì)稱分布的是（）Ａ南、北美洲

Ｂ歐洲和大洋洲

Ｃ亞洲和歐洲

Ｄ南極洲和非洲

3.讀圖回答下列問(wèn)題：

⑴從東西半球來(lái)看，陸地和海洋分別主要分布

半球。⑵從南北半球來(lái)看，陸地和海洋分別主要分布

半球。⑶北極地區(qū)是（），南極地區(qū)是（）。

⑷無(wú)論哪個(gè)半球，都是（）面積大于（）面積。

4.資料表明，喜馬拉雅山主峰----珠穆朗瑪峰每年以大約增高1.27厘米在升高，東非大裂谷在擴(kuò)大，太平洋在縮小……這是真的嗎？為什么？

【設(shè)計(jì)意圖】鞏固練習(xí)梯度明顯，層次分明，讓不同層次的學(xué)生都有收獲，有的放矢，留給了學(xué)生足夠的思考空間。同時(shí)又對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容作以補(bǔ)充，注意了知識(shí)的橫向聯(lián)系與拓展，并留下懸念，為過(guò)度到下節(jié)的海陸變遷打下伏筆。四．板書設(shè)計(jì)

大洲和大洋

【設(shè)計(jì)意圖】使本節(jié)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，容易構(gòu)思出本節(jié)課內(nèi)容之間的相互聯(lián)系。同時(shí)又讓學(xué)生明確，地理學(xué)習(xí)以圖為本，地圖是輔助地理學(xué)習(xí)的必要手段，充分利用好地圖是簡(jiǎn)化知識(shí)，記憶知識(shí)的簡(jiǎn)捷途徑，是地理教學(xué)中的一個(gè)重要學(xué)習(xí)方法。

大洲和大洋課件【篇8】

本節(jié)教材選自人民教育出版社《地理》七年級(jí)上冊(cè)，第二章陸地和海洋的第一節(jié)大洲和大洋，是學(xué)習(xí)陸地和海洋的基礎(chǔ)與鋪墊。本節(jié)教材內(nèi)容包括海陸分布、七大洲四大洋和各大洲的分界線三部分內(nèi)容。

1.海陸分布：教材利用文字和圖從兩方面來(lái)說(shuō)明世界海陸分布及其特點(diǎn)，使學(xué)生了解“地球”“水球”稱謂的依據(jù)。

2.七大洲和四大洋：首先從大陸、島嶼、大洲的基本概念入手，然后說(shuō)明通常情況下，人們把全球陸地劃分為七大洲。通過(guò)“讀圖”，分別認(rèn)識(shí)七大洲的名稱、大小和位置，進(jìn)而通過(guò)文字和圖來(lái)介紹連接在一起的大洲的界線。另外，還通過(guò)“活動(dòng)”來(lái)啟發(fā)學(xué)生用簡(jiǎn)單的幾何圖形表示大洲基本輪廓，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)輪廓來(lái)認(rèn)識(shí)各大洲。四大洋：首先說(shuō)明地球上的海洋既被陸地分割，又相互連通。然后介紹了四大洋的名稱，進(jìn)而通過(guò)圖表對(duì)比四大洋的大小，最后通過(guò)“閱讀”介紹大洋、海、海峽。

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的形狀和大小、經(jīng)緯網(wǎng)、五帶的劃分和地圖等內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)涉及到若干本節(jié)課的內(nèi)容，尤其是前幾節(jié)中出現(xiàn)的地球人造衛(wèi)星照片、半球圖等，使學(xué)生具備了學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，不斷提高學(xué)生的讀圖能力和分析判斷能力?？傊灰右赃m當(dāng)?shù)那榫皠?chuàng)設(shè)、問(wèn)題引導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，就可充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，達(dá)到預(yù)期的效果。由于初一的學(xué)生在小學(xué)中已學(xué)過(guò)一部分地理知識(shí)，所以對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容并不陌生，但學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)識(shí)等方面都存在著欠缺與不足，針對(duì)這些情況，在學(xué)習(xí)時(shí)主要利用地圖和學(xué)生的參與，培養(yǎng)讀圖分析能力，并指導(dǎo)學(xué)生用“圖上記憶法”記憶地理事物的空間分布。

知識(shí)目標(biāo)：用地圖說(shuō)明全球海陸分布特征在地圖上能判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽等。 在地圖上能說(shuō)出七大洲、四大洋的名稱，位置、輪廓和分布特點(diǎn)。

能力目標(biāo)：?通過(guò)觀察各種地圖得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生看圖、析圖、繪圖的能力，學(xué)會(huì)使用地理的語(yǔ)言──地圖。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示提高等形式掌握基礎(chǔ)知識(shí)

3.情感目標(biāo)：通過(guò)“地球”“水球”的爭(zhēng)論，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、積極探究自然界奧秘的精神. 通過(guò)讀圖、繪圖等熟悉七大洲、四大洋的空間分布狀況 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ，感悟人類探索地球面貌的歷程

1.地球表面海陸面積比例。

2.識(shí)別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。

3.七大洲的名稱、面積排序。

4.四大洋名稱、面積排序。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、識(shí)別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。

?教法：講授法，讀圖分析法，討論法，啟發(fā)，互動(dòng)，提問(wèn)?

學(xué)法：學(xué)生緊跟老師的思路，學(xué)會(huì)分析地圖，及時(shí)動(dòng)手記筆記。

我們居住在這個(gè)美麗星球上可是我們真的了解它么?接下來(lái)跟著老師一步一步的探索和了解地球吧。同學(xué)們，你們知道的中人類第一個(gè)乘宇宙飛船進(jìn)入太空的人是誰(shuí)呢?(蘇聯(lián)宇航員(加加林))，那中國(guó)第一個(gè)登入太空的宇航員又是誰(shuí)?(楊利偉)

播放PPT，展示太空中拍攝的地球的圖片。提問(wèn)：看這張圖片有沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)?

藍(lán)色是海洋，綠色是平原及地勢(shì)較低的地方，(越綠地勢(shì)越低)黃褐色是山地及海拔較高地，(越黃地勢(shì)越高)，白色是云團(tuán)。我們可以看到藍(lán)色居多，在太空里看地球是一個(gè)是不是總體蔚藍(lán)色的星球

那么人類給地球起名字的時(shí)候，為什么叫它是地球，而不叫它水球呢?

如果你是一名宇航員，當(dāng)你在太空中遨游的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地球上有什么?本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二章陸地和海洋的第一節(jié)大洲和大洋(板書)。

設(shè)計(jì)目的：以加加林、楊利偉等事跡提出地球像一個(gè)水球的觀點(diǎn)，使學(xué)生感覺(jué)真實(shí)，既創(chuàng)設(shè)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)情景，又激發(fā)了學(xué)生的興趣。

教師：翻開(kāi)課本26頁(yè)，我們一起來(lái)看下P26圖2.1“世界海陸分布”，學(xué)生觀察海洋和陸地的面積后回答：“海洋面積大還是陸地面積大?”

2.教師;通過(guò)看P26圖2.2“世界海洋和陸地面積比較”，我們是不是清清楚楚的看到海洋和陸地各占地表的比例是多少，快速記憶，七分海洋，三分陸地(地表的海陸分布：海洋：71%;陸地：29%)(板書)

教師提問(wèn)：觀察地球儀說(shuō)明，南北半球海洋和陸地的分布有何不同?

教師：世界海陸分布并不是均勻地分布在地球表面上的，而是陸地集中分布在北半球，海洋大多分布在南半球。(邊說(shuō)邊在地球儀上指示)

教師：讀教材P27圖2.3“地球還是水球”，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)選擇一下，你們覺(jué)得這個(gè)星球應(yīng)該叫地球還是水球?

(目的：以小組討論的形式，談?wù)剬?duì)地球名稱的看法，不是讓學(xué)生爭(zhēng)議地球的名稱是否科學(xué)合理，而是通過(guò)學(xué)生討論、運(yùn)用地球儀和地圖求證，加深對(duì)地球表面海陸分布的認(rèn)識(shí)。)

3、教師：下面閱讀下書本“人類探索地球面貌的歷程”部分，談感想。

教師總結(jié)：?人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，早期的時(shí)候科技不夠發(fā)達(dá)，人類對(duì)地球的探索是艱苦的。在這過(guò)程，需要敢于冒險(xiǎn)，渴望新知的人去勇于探索，人類地球面貌的探索不會(huì)停止·····

(目的：了解人類探索地球面貌的艱苦歷程，知道我們今天能夠從課本上認(rèn)識(shí)地球表面海陸分布的大勢(shì)，這是無(wú)數(shù)的航海家、旅行家、探險(xiǎn)家、外交使節(jié)拼搏奮斗和科學(xué)探究的結(jié)果，培養(yǎng)勇于探索的精神。)

1、教師：講完對(duì)人類地球的探索過(guò)程，接下來(lái)讓我們來(lái)了解，人類對(duì)地球母目前的探索的結(jié)果，一起認(rèn)識(shí)下大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽

?首先，讀課本圖2.5，認(rèn)識(shí)下“大陸、半島、島嶼與海洋”

教師：了解了這些概念后，下面我們來(lái)思考一道題，大家看圖，思考下圖中的abcd分別代表的是什么，小組討論三分鐘后回?答

大洲和大洋課件【篇9】

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)閱讀海陸分布圖和海陸面積的比較示示意圖，使學(xué)生了解全球海陸分布，記住海陸面積。

通過(guò)閱讀教材配備的各種地圖特別是“大陸、半島、島嶼示意圖”，學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽，并能在世界地圖上說(shuō)明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。

通過(guò)認(rèn)識(shí)地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移----板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)的發(fā)展過(guò)程和基本觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣、科學(xué)方法、科學(xué)探究精神以及辨證唯物主義的思想觀點(diǎn)。

通過(guò)挖掘教材中開(kāi)放性的可供討論的話題，組織討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和求異思維。

教學(xué)建議

關(guān)于“七大洲和四大洋”的教材分析

本節(jié)是從地球和地圖知識(shí)引入世界的陸地和海洋的。因?yàn)橛辛说厍蛑R(shí)的和圖知識(shí)，教材配備了14張各種類型圖，設(shè)計(jì)了多個(gè)從圖中直接讀取 地理信息的環(huán)節(jié)。

本節(jié)主要講述三部分內(nèi)容：世界的海陸概況，七大洲和四大洋，以及大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)。其中，七大洲、四大洋的名稱和分布，是本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。

“大洲和大洋”部分，是對(duì)海陸分布內(nèi)容的具體化。課本用了“七大洲”、“四大洋”兩個(gè)標(biāo)題，出現(xiàn)的 地理概念和地名比較多，大多數(shù)是學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)的，或在日常生活中已經(jīng)了解的，如大陸和大洲、海和洋概念，七大洲和四大洋的名稱等，可作為學(xué)生的已有知識(shí)。但從讀圖的意義上，如何使學(xué)生在圖中能直接概括描述“大陸、半島、島嶼和海洋、海峽的特點(diǎn)，是新的 教學(xué)任務(wù)。

七大洲、四大洋的位置和分布上，有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)，1。七大洲、四大洋的相對(duì)位置，即哪個(gè)大洲面臨哪些大洋？哪個(gè)大洋被那些大洲包圍。2。大洲之間的關(guān)系，相連的大洲（大陸）、大洲間的分界（山脈、河流、運(yùn)河、海峽）3。各大洲的輪廓、面積和分布的對(duì)比。

關(guān)于“七大洲、四大洋”的教法建議

對(duì)于七大洲三和四大洋部分，以讀圖為主：

第一步：讀圖講解：讀“大陸、島嶼、半島示意圖”，讓學(xué)生在初中地圖冊(cè)上的“世界地形圖”中找出實(shí)例加以區(qū)別。

第二步：讀“東、西半球圖”，和“亞洲、歐洲、非洲的分界線圖”掌握大洲的名稱，位置和三條洲際分界線。

第三步：讀圖比較：讀“七大洲面積比較圖”，讓學(xué)生說(shuō)出哪個(gè)洲的面積最大？哪個(gè)洲的面積最?。坎疵娣e大小的順序說(shuō)出七大洲的名稱。（可按以下順口溜記憶：“亞非北南美，南極歐大洋”）。

第四步：讀“東、西半球圖” 。讀圖講解：找出四大洋的名稱和位置。讀圖比較：比較四大洋的面積大小。指圖講解：在圖上結(jié)合具體的洋、海、海峽，列表講清它們的概念，并讓學(xué)生在地圖冊(cè)上找出實(shí)例加以區(qū)別。

關(guān)于“世界海陸分布”的教材分析

“世界海陸分布”這一段主要講述了以下兩個(gè)內(nèi)容：1、海陸面積的比例，即三分陸地，七分海洋（或陸地占29%，海洋占71%）；2、海陸分布的大勢(shì)，即陸地集中分布在北半球，海洋大多分布在南半球。這里應(yīng)補(bǔ)充說(shuō)明一點(diǎn)，無(wú)論是在北半球還是在南半球，都是海洋面積大于陸地面積。

關(guān)于“世界海陸分布”的教法建議

本節(jié)教材配有14張分布圖、示意圖、比較圖。在 教學(xué)中，應(yīng)盡量使用地圖、圖表，增強(qiáng)直觀性，便于學(xué)生記憶和掌握。由于圖較多，設(shè)計(jì)問(wèn)題不但要具體、明確，問(wèn)題的難度要由淺到深，也要注意系統(tǒng)性、層次性。

對(duì)于世界海陸分布：設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，1．觀察比較：對(duì)照“世界海陸分布圖”和“世界海陸面積比較圖”，看看地球表面是陸地面積大，還是海洋面積大？海陸分布呈什么形勢(shì)？ 2。組織討論：是“地球還是水球？這是一個(gè)開(kāi)放性的討論， 教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。3．讀圖對(duì)比：在“南、北半球海陸分布圖”上，看看陸地主要集中在哪個(gè)半球？海洋大多分布在哪個(gè)半球？圖中北極地區(qū)和南極地區(qū)分別是海洋還是陸地？

關(guān)于選學(xué)部分內(nèi)容的教材分析

第三部分為選學(xué)主要介紹了大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)。這一內(nèi)容安排在這兒，起到了承上啟下的作用：一方面緊接上面七大洲、四大洋的分布，說(shuō)明了七大洲、四大洋這一海陸輪廊的形成原因；另一方面為第三節(jié)講述地形變化、海陸變遷、地震和火山等知識(shí)打下基礎(chǔ)。有關(guān)板塊運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容比較抽象和概括，是 教學(xué)上的一個(gè)難點(diǎn)。為此課文首先介紹了魏格納提出的大陸漂移假說(shuō)，為講述板塊運(yùn)動(dòng)作了鋪墊。

教材安排了一段的閱讀材料，介紹了魏格納提出大陸漂移學(xué)說(shuō)的故事。魏格納原先德國(guó)的一為位年輕的氣象學(xué)家。傳說(shuō)他從世界地圖上發(fā)現(xiàn)大西洋兩岸輪廓相似而得到啟示，轉(zhuǎn)向?qū)Υ箨懫频难芯?，并且?jiān)持不懈，直至為此而獻(xiàn)出生命。這段閱讀材料蘊(yùn)涵豐富的非智力因素，它可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、鉆研問(wèn)題的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和為探索真理而百折不撓、勇于獻(xiàn)身的精神，還可使學(xué)生受到地殼“活動(dòng)論”這一辯證唯物主義思想的 教育。

關(guān)于選學(xué)部分的教法建議

大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)（選學(xué)）的內(nèi)容，。以學(xué)生活動(dòng)為主，通過(guò)讀故事，談讀后感，找證據(jù)，用魏格納不畏艱難，不怕失敗的精神，來(lái)學(xué)習(xí)他的學(xué)說(shuō)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，培養(yǎng)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和科學(xué)研究的方法。

讀圖訓(xùn)練方面，可引導(dǎo)學(xué)生讀三幅不同地質(zhì)時(shí)期的海陸分布圖，說(shuō)出兩億年來(lái)南北美洲、非洲大洋洲、南極洲的位置有了些什么變化？ 讀圖講解：讀“六大板塊示意圖”，講解板塊學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生讀書：為什么海陸分布不是固定不變的，從板塊學(xué)說(shuō)的角度做出解釋：

（1）地球表層分成六大板塊；

（2）板塊都處在不斷地運(yùn)動(dòng)之中；

（3）板塊交界地帶多火山、地震。

關(guān)于“大洲和大洋”的 教學(xué)設(shè)計(jì)示例

〈 教學(xué)重點(diǎn)〉

1.利用地圖說(shuō)明全球海陸分布特點(diǎn)，記住海洋面積比例。

2.運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大樣、海和海峽。

3.在世界地圖上說(shuō)明七大洲和四大洋的名稱、位置、海廓和分布特征。大洲、四大洋的名稱和分布。

4.通過(guò)大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)的發(fā)展過(guò)程，對(duì)形式進(jìn)行科學(xué)史的 教育科學(xué)興趣和探究精神的培養(yǎng)。

〈 教學(xué)手段〉計(jì)算機(jī)課件、教材中的各種地圖、示意圖。

〈 教學(xué)過(guò)程〉：

（引課）地球是我們生活的家園，早已廣被接受，但宇航員加加林在太空看到的地球卻是一個(gè)蔚藍(lán)色的美麗的星球。他說(shuō)：“我們給地球起錯(cuò)了名字，它應(yīng)叫做水球?！蹦敲吹降讘?yīng)該叫地球還是水球？先不要早下定論，還是看看地球的基本面貌以及海陸的分布。

（ 板書） 第三章 世界的陸地和海洋

大洲和大洋 海陸分布

（學(xué)生活動(dòng)）．觀察比較，對(duì)照“世界海陸分布圖”和“世界海陸面積比較圖”

（總結(jié) 板書）三分陸地，七分海洋

組織討論：你認(rèn)為是地球還是水球？?jī)煞N說(shuō)法是在什么背景下產(chǎn)生的？（宇航員在太空看到地球是蔚藍(lán)色的美麗星球，覺(jué)的地球更象水球。而人們生活在陸地上，過(guò)去以為海洋是陸地的邊緣，甚至認(rèn)為自己居住的地方就是陸地的中心，并未認(rèn)識(shí)到海洋比陸地大。因此，起名地球。這反映了人們的認(rèn)識(shí)的不斷發(fā)展）

（讀圖對(duì)比）在“南、北半球海陸分布圖”上，看看陸地主要集中在哪個(gè)半球？海洋大多分布在哪個(gè)半球？圖中北極地區(qū)和南極地區(qū)分別是海洋還是陸地？

總結(jié)：陸地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球。北極地區(qū)幾乎是一片海洋，南極地區(qū)即是一塊陸地，無(wú)論是在北半球還是在南半球，都是海洋面積大于陸地面積。

提問(wèn)：我們仔細(xì)觀察世界海陸分布圖，就會(huì)發(fā)現(xiàn)地球表面的海洋是連成一片的，陸地呢？和海洋一樣也是連續(xù)的嗎？

不是。陸地被海洋分割成許多塊，有的是大陸、有的是島嶼、半島。

你能把他們區(qū)分出來(lái)嗎？

（學(xué)生活動(dòng)）讀圖講解：讀“大陸、島嶼、半島示意圖”并讓學(xué)生在初中地圖冊(cè)上的“世界地形圖”中找出實(shí)例加以區(qū)別。

（學(xué)生活動(dòng)）讀“東、西半球圖”和“亞洲、歐洲、非洲的分界線圖”

看看地球上共分為哪幾個(gè)大洲？并牢記七大洲的名稱。并回答：

哪幾個(gè)大洲主要分布在東半球？哪幾個(gè)大洲主要分布在西半球？（歐洲、亞洲、非洲、大洋洲主要分布在東半球；北美洲、南美洲主要分布在西半球。）

赤道橫穿哪幾個(gè)洲的大陸？哪幾個(gè)大洲的全部或大部分分布在北半球？哪幾個(gè)大洲的全部或大部分分布在南半球？（赤道橫穿南美洲、非洲的大陸；歐洲、北美洲全部在北半球，非洲、亞洲大部分在北半球；南極洲全部在南半球，南美洲、大洋洲大部分在南半球。）

（3）掌握下面幾條洲際分界線

亞、歐分界線——烏拉爾山脈、烏拉爾河和大高加索山脈

亞、非分界線——蘇伊士運(yùn)河

南、北美分界線——巴拿馬運(yùn)河（

（學(xué)生活動(dòng)）讀圖比較：讀“七大洲面積比較圖”

讓學(xué)生說(shuō)出哪個(gè)洲的面積最大？哪個(gè)洲的面積最小？并按面積大小的順序說(shuō)出七大洲的名稱。（可按以下順口溜記憶：“亞非北南美，南極歐大洋”）。

（總結(jié) 板書）七大洲：亞非北南美，南極歐大洋”

我們總結(jié)了陸地有七大洲，各洲的大小、輪廓都是不同的。那么浩瀚的海洋呢？

它被大陸分割了四大洋，下面通過(guò)讀圖了解它們的基本情況。

（學(xué)生活動(dòng)）讀圖講解“東、西半球圖” 讀圖比較“四大洋面積比較圖”

看看地球上的海洋被大陸分割成哪幾個(gè)彼此相通的大洋，

找出四大洋的名稱和位置。

比較四大洋的面積大小。

（3）指圖講解：在圖上結(jié)合具體的洋、海、海峽，講清它們的概念，并讓學(xué)生在地圖冊(cè)上找出實(shí)例加以區(qū)別。（洋，海洋的中心部 ；海，是洋的一部分，位于大洋邊緣，面積較小，一般靠近大陸；海峽，溝通兩個(gè)海洋之間的狹窄水道）

（總結(jié) 板書）四大洋：大洋、海、海峽

我們已了解了世界的海陸分布，即七大洲、四大洋的位置和輪廓和大小。那么這里有一個(gè)問(wèn)題，地球表面的海陸輪廓是怎樣

大班美術(shù)海洋里的魚

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)海洋里的魚 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)海洋里的魚教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂(lè)趣。

2.知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。

3.初步學(xué)習(xí)組織畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用藍(lán)色的水彩，油畫棒，海底圖CD等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。教師："小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎？上個(gè)星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來(lái)，你們想看嗎？"

2.播放世界的CD，欣賞。

教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。

3.展示圖畫《海洋里的魚》，教師講解示范。教師："這是一張老師畫的海洋里的魚，上面有哪些魚？（鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等）它們長(zhǎng)的什么樣？（分析魚的結(jié)構(gòu)）今天我們來(lái)學(xué)畫一張海底世界的圖吧。

①鯊魚。先畫一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

②章魚。先畫一個(gè)不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個(gè)。

③五彩魚。先畫一個(gè)不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開(kāi)口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給五彩魚畫上美麗的花紋，可以是長(zhǎng)條、三角，也可以是圓圈。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。教師："小朋友的可以用油畫棒來(lái)畫海底里的各種魚，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以涂得鮮艷些，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧！

（1）教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚，

（2）提醒幼兒安排好畫面；鼓勵(lì)幼兒均勻涂色。

（3）提醒幼兒耐心的涂海水

（4）海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。"

5.總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)哪些魚畫得好，為什么。

活動(dòng)反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

《大班噴刷畫教案：美麗的圖形》：大班美術(shù)活動(dòng)美麗的圖形教案主要包含了目標(biāo)，準(zhǔn)備，過(guò)程等內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣。體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班噴刷畫美麗的圖形教案吧。

《大班美工活動(dòng)：剪窗花》：大班美術(shù)活動(dòng)剪窗花教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱美。知道窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班美工活動(dòng)剪窗花教案吧。

《大班手印畫教案：地里的螞蟻窩》：大班美術(shù)活動(dòng)地里的螞蟻窩教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，知道螞蟻長(zhǎng)什么樣子。通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班手印畫地里的螞蟻窩教案吧。