大班主題驕傲的小貓教案

這是大班主題驕傲的小貓教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖

歌劇《卡門》中的《哈巴涅拉舞曲》是一首充滿濃郁的西班牙風(fēng)格的樂(lè)曲。該曲由切分音節(jié)奏構(gòu)成，給聽(tīng)者帶來(lái)詭異和神秘的感受。根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)并結(jié)合幼兒對(duì)貓的喜愛(ài)，我為樂(lè)曲確立了“貓”這一音樂(lè)形象，以故事《驕傲的小貓》有趣的情節(jié)為切入點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)模仿、創(chuàng)編，展示貓的動(dòng)作，在合作愉快的游戲中成分的感受到樂(lè)曲所帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)目標(biāo)

一、幼兒初步感受樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn)以及樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)及風(fēng)格。

二、通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性 的動(dòng)作進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂(lè)。

三、體驗(yàn)音樂(lè)所賦予自己的想象所帶來(lái)的快樂(lè)，并能與同伴共同分享。

四、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

五、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)CD、錄音機(jī)、老鼠頭飾一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、 聽(tīng)音樂(lè)跳舞進(jìn)場(chǎng)－舞龍

二、欣賞音樂(lè)，初步感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)及風(fēng)格。

1、 以故事的形式引出樂(lè)曲《哈巴涅拉舞曲》，一邊講述故事一邊聽(tīng)音樂(lè)，幫助幼兒了解樂(lè)曲的風(fēng)格。

2、 提問(wèn)故事里面有多少只貓？是那幾只？

欣賞樂(lè)曲前半部分，教師跟隨音樂(lè)跳三只貓的動(dòng)作，第二次請(qǐng)幼兒跟隨模仿小貓的動(dòng)作，最后引導(dǎo)幼兒模仿創(chuàng)編小貓的動(dòng)作。

3、欣賞樂(lè)曲后半部分，提問(wèn)：小貓見(jiàn)了大老鼠以后會(huì)發(fā)生什么事？小貓從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的老鼠，怎么辦？

三、通過(guò)游戲《找老鼠》，完整的表現(xiàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)所帶來(lái)的喜悅。

附故事：

在一間古老的房子里面住著三只驕傲的小貓．這時(shí)小白貓說(shuō)：＂看，我的毛多漂亮啊，我是世界上最漂亮的貓＂，這時(shí)候小花貓說(shuō)：＂哼，這算什么，瞧，我的尾巴會(huì)跳舞＂小黑貓說(shuō)：＂我是世界上最強(qiáng)壯的貓，看，我的肌肉多結(jié)實(shí)?。。⒄?dāng)他們洋洋得意的時(shí)候一只大老鼠出來(lái)了，小貓們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的老鼠，他們都好害怕，不知道該怎樣才好．這時(shí)候小黑貓說(shuō)：＂只要我們團(tuán)結(jié)在一起什么都不怕．＂

《大班主題生成：阿莫斯的船》：大班主題活動(dòng)阿莫斯的船教案主要包含了主題內(nèi)容， 幼兒能大膽想象描述阿莫斯船的樣子, 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維及語(yǔ)言表達(dá)能力，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看大班主題生成阿莫斯的船教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：我長(zhǎng)大以后做什么教案》：大班主題活動(dòng)我長(zhǎng)大以后做什么教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，在欣賞、猜測(cè)、講述的過(guò)程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿，鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的心愿，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看我長(zhǎng)大以后做什么教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：中國(guó)茶香教案》：大班主題活動(dòng)中國(guó)茶香教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)流程等內(nèi)容，知道中國(guó)是茶的家鄉(xiāng)，茶的種類是各種各樣，對(duì)人體有保健作用，幼兒嘗試自己泡茶、品茶，體會(huì)品茶的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看中國(guó)茶香教案吧。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

大班主題幸福的貓教案

這是大班主題幸福的貓教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)名稱：幸福的貓

目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，體會(huì)合作的快樂(lè)。

2．發(fā)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，畫(huà)出不同形態(tài)的貓。

4．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5．培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

準(zhǔn)備：

1．“貓”拼圖若干（大范例一套，小拼圖幼兒每人一套）。

2．長(zhǎng)卷畫(huà)紙、彩筆、雙面膠。

進(jìn)程：

1．故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

（1）教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開(kāi)頭：“有一只貓，過(guò)著幸福的生活，早上起床，貓先伸個(gè)大懶腰，[拼圖：貓四肢伸展，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門找快樂(lè)了。它走啊走……[拼圖：貓走路，尾巴上揚(yáng)]

（2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它看見(jiàn)了誰(shuí)？它說(shuō)什么？”并請(qǐng)1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺貓的動(dòng)作。

2．幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。

（1）教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么？貓做了些什么？是怎么做的？

（2）[請(qǐng)每個(gè)幼兒從信封中取出小拼圖]請(qǐng)你來(lái)擺一擺、講一講。

3．幼兒分組合作繪畫(huà)。

（1）教師鼓勵(lì)幼兒將貓的故事畫(huà)下來(lái)，“貓的故事太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)好不好？”

（2）嘗試合作畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)。[出示長(zhǎng)卷畫(huà)紙]“我們一起合作，畫(huà)一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)，再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有趣的故事吧。”

（3）請(qǐng)幼兒取彩筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。

（4）教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

（5）鼓勵(lì)先畫(huà)完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。。

4．作品展示，講評(píng)。

（1）過(guò)程講評(píng)，幼兒繪畫(huà)中進(jìn)行隨機(jī)講評(píng)與鼓勵(lì)。

（2）請(qǐng)幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上。

（3）自由欣賞，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。

（4）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。

（5）幼兒自由編講故事。

5．延伸活動(dòng)：繼續(xù)編講故事，并邀請(qǐng)小班幼兒參觀，把故事講給弟弟妹妹聽(tīng)。

教學(xué)反思

這節(jié)課我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)與教學(xué)，幼兒對(duì)畫(huà)貓興趣濃厚，在本次教學(xué)活動(dòng)中，我充分尊重幼兒，讓幼兒始終做活動(dòng)的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍，我發(fā)現(xiàn)孩子們都能很認(rèn)真，很開(kāi)心的.畫(huà)絕大多數(shù)能畫(huà)出貓的主要特征。

《幼兒園兒童劇表演：我的幸運(yùn)一天》：大班主題活動(dòng)我的幸運(yùn)一天教案主要包含了游戲綜述，游戲網(wǎng)絡(luò)，游戲準(zhǔn)備，游戲提示等內(nèi)容， 理解果實(shí)內(nèi)容,體驗(yàn)故事的詼諧有趣.能夠?qū)适虑鍧嵾M(jìn)行大膽猜測(cè)合理想象,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力. 適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園兒童劇表演我的幸運(yùn)一天教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：蔬菜水果變干凈教案》：大班主題活動(dòng)蔬菜水果變干凈教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)與指導(dǎo)，活動(dòng)建議等內(nèi)容，了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護(hù)自己的健康，愿意通過(guò)自己的努力，想辦法獲取知識(shí)，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看蔬菜水果變干凈教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：元宵燈會(huì)教案》：大班主題活動(dòng)元宵燈會(huì)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)指導(dǎo)等內(nèi)容，知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，欣賞各式花燈的奇特與美麗，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看元宵燈會(huì)教案吧。

【推薦】大班語(yǔ)言教案《驕傲的牽牛花》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要驕傲，更不要看不起別人。

2、學(xué)習(xí)字詞句：隨風(fēng)舞動(dòng)、婀娜多姿、安然無(wú)恙。

3、在認(rèn)真、專心閱讀的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)自己的理解用較豐富的語(yǔ)言進(jìn)行看圖講述。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事一份、幼兒用書(shū)人手一份、關(guān)鍵字詞句卡片若干、柱子和牽?；ǖ脑煨透饕粋€(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、分享閱讀

教師出示后用多種形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)真、專心閱讀故事---《驕傲的牽牛花》。

教師請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)到集體前面講述故事《驕傲的牽?；ā?。

2、理解閱讀

教師引導(dǎo)幼兒一幅一幅圖片的進(jìn)行觀察并理解圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)字詞句：隨風(fēng)舞動(dòng)、婀娜多姿、安然無(wú)恙。

教師完整的講述故事，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

教師通過(guò)提問(wèn)、出示故事情節(jié)發(fā)展提示圖等等形式來(lái)引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容。

教師請(qǐng)幼兒小聲跟著老師將故事完整的講述一遍。

3、創(chuàng)意閱讀

教師請(qǐng)幼兒大膽形象和創(chuàng)造用表演的形式來(lái)詮釋：隨風(fēng)舞動(dòng)、婀娜多姿、安然無(wú)恙。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣模仿故事中角色的對(duì)話。

教師引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

4、小結(jié)與鼓勵(lì)

教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己在日常生活中發(fā)生的一些事情來(lái)反思并懂得“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要驕傲，更不要看不起別人”的道理。

教師針對(duì)在幼兒活動(dòng)中認(rèn)真傾聽(tīng)、專心閱讀的一些良好表現(xiàn)進(jìn)行講評(píng)并給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)大家“要向他們學(xué)習(xí)”！

大班語(yǔ)言教案《我驕傲，我是中國(guó)娃》

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

2.了解祖國(guó)與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)重點(diǎn)

會(huì)有感情的朗誦詩(shī)歌，激發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)難點(diǎn)

理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

小朋友，你們看，這是什么(國(guó)旗!)對(duì)!這是我們的國(guó)旗!你們知道我們國(guó)家的名字嗎?(對(duì)!中國(guó)!)現(xiàn)在，請(qǐng)你大聲地告訴我，我們是哪國(guó)人?(中國(guó)人!)我們中國(guó)有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)

老師搜集到了好多圖片，我們一起看一看!

播放課件，老師邊提問(wèn)邊講解：

天安門廣場(chǎng)是當(dāng)今世界上最大的城市廣場(chǎng)。它坐落在我國(guó)首都北京的市中心，在這里舉行過(guò)開(kāi)國(guó)大典，它由此成為現(xiàn)代中國(guó)的象征 。

“桂林山水甲天下”，這句話古已有之，桂林山水的美也是舉世公認(rèn)。游客來(lái)到桂林，沒(méi)有一個(gè)不被這里的山水之美所折服的。

大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，是世界上最可愛(ài)的動(dòng)物之一。

京劇作為一種中國(guó)獨(dú)有的藝術(shù)，早已經(jīng)成為世界的藝術(shù)瑰寶了。

乒乓球隊(duì)是中國(guó)體育軍團(tuán)的王牌之師,屢次在國(guó)際大賽上爭(zhēng)金奪銀,被體育迷們習(xí)慣地稱為夢(mèng)之隊(duì)。

過(guò)渡語(yǔ)：看過(guò)了畫(huà)面上這些我們中國(guó)值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲!

現(xiàn)在馬上進(jìn)入我們今天的詩(shī)歌《我驕傲，我是中國(guó)娃》。

二、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌

1.整體欣賞詩(shī)歌。

老師有感情的朗誦詩(shī)歌。

根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問(wèn)：詩(shī)歌的名字是什么?詩(shī)歌里提到了哪些值得驕傲的地方?

2.分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

(一) 初步理解中國(guó)娃是什么樣子的。

今天老師還帶來(lái)了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個(gè)是中國(guó)娃?引導(dǎo)幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國(guó)娃娃和外國(guó)娃娃的不同。

教師和幼兒一起用詩(shī)中的語(yǔ)言小結(jié)。

(二) 讓幼兒了解中國(guó)的名勝古跡。

師：小朋友，我們都是中國(guó)娃，我們都有一個(gè)共同的家叫什么呢?——中國(guó)，對(duì)!我們中國(guó)有許多的名勝古跡，你們知道有什么地方嗎?(讓幼兒先說(shuō)一說(shuō))今天，老師想當(dāng)一名導(dǎo)游，帶小朋友去游覽祖國(guó)的名山大川，你們想去嗎?

1.認(rèn)識(shí)珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰。

(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們，你們知道這是哪里嗎?(噢!這是一座山。它不但是中國(guó)最高的山，它還是世界上最高的山!你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因?yàn)檫@座山實(shí)在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到云彩里去了!因?yàn)樯接指哂种?，所以?shī)歌里說(shuō)——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。

2.認(rèn)識(shí)泰山——力與美的完美結(jié)合。

看過(guò)了世界上最高的山，讓我們?cè)偃タ匆豢次覀兩綎|省最著名的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個(gè)非常美的景觀你們知道是什么嗎?讓我們一起來(lái)看一看!

播放泰山日出的視頻，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀。

再欣賞泰山風(fēng)光圖片，感受泰山的力與美，引出詩(shī)歌——巍峨泰山像我堅(jiān)實(shí)的臂膀。

看過(guò)了最高、最美的山，讓我們?nèi)ネ乱粋€(gè)景點(diǎn)，它會(huì)是哪里呢?

3.認(rèn)識(shí)萬(wàn)里長(zhǎng)城——古時(shí)候抵御敵人的城墻，也是世界上最長(zhǎng)的墻。

(課件出示萬(wàn)里長(zhǎng)城圖片)

小朋友們，這是哪里?——萬(wàn)里長(zhǎng)城!萬(wàn)里長(zhǎng)城有什么特點(diǎn)?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)

像什么?

我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)怎樣保護(hù)我們?(伸出手臂，把我們抱到懷里)

在古時(shí)候，有一些壞人會(huì)騎著馬來(lái)?yè)屛覀兊臇|西，我們的祖先想出了一個(gè)好辦法，修筑了萬(wàn)里長(zhǎng)城。有了萬(wàn)里長(zhǎng)城的保護(hù)，壞人就沒(méi)法搶我們的東西了，所以詩(shī)歌里說(shuō)——萬(wàn)里長(zhǎng)城像我伸展的手臂。

現(xiàn)在，我們中國(guó)富強(qiáng)了，萬(wàn)里長(zhǎng)城成了著名的名勝古跡，它每天迎接著中外的游客——他們都說(shuō)不到長(zhǎng)城非好漢呢!

4.認(rèn)識(shí)黃河、長(zhǎng)江——我們的母親河。

(課件顯示黃河、長(zhǎng)江)

對(duì)比講解黃河和長(zhǎng)江的不同特點(diǎn)

黃河水里攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長(zhǎng)江的水要清一些!黃河和長(zhǎng)江養(yǎng)育了一代又一代的中國(guó)人，他們被稱為中國(guó)的母親河。

我國(guó)有一位著名的音樂(lè)家寫了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了什么?

放音樂(lè)《龍的傳人》，鞏固知識(shí)。

課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬(wàn)里長(zhǎng)城、黃河、長(zhǎng)江圖片，老師和幼兒一起小結(jié)第二段內(nèi)容。

(三)體驗(yàn)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

我們中國(guó)不但有名勝古跡，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認(rèn)識(shí)他們。

1.播放中國(guó)人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國(guó)航天事業(yè)的偉大。

老師提問(wèn)：小朋友們，這是什么?(我國(guó)神舟十號(hào)宇宙飛船發(fā)射成功了，叔叔阿姨能夠在太空生活，做實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谔辗乓魳?lè)，我們能夠聽(tīng)得到。我們的科學(xué)家和航天員們實(shí)在太偉大了!)

2.中國(guó)乒乓球隊(duì)同時(shí)獲得三枚獎(jiǎng)牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國(guó)體育軍團(tuán)夢(mèng)之隊(duì)的魅力。

老師提問(wèn)：小朋友們看一看，會(huì)場(chǎng)上有幾面五星紅旗同時(shí)升起?(三面)

我國(guó)乒乓球隊(duì)曾經(jīng)同時(shí)獲得全部的金牌，是我們的驕傲!

3.認(rèn)識(shí)我國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng)莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。

老師提問(wèn)：認(rèn)識(shí)屏幕上的這兩個(gè)人嗎?左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng);右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

4.中國(guó)女排奧運(yùn)奪冠領(lǐng)獎(jiǎng)視頻，讓幼兒感受嘹亮的國(guó)歌響徹四方的激情。

老師提問(wèn)：屏幕上的這些阿姨是誰(shuí)?噢!她們是中國(guó)女排的阿姨們!在本次的奧運(yùn)會(huì)上，她們獲得了金牌。

課件上同時(shí)出示以上四幅圖，提問(wèn)：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?

幼兒個(gè)別回答。(老師注意引導(dǎo)幼兒盡量用詩(shī)歌中的語(yǔ)言。)

現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)(老師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌第三段。)

三、整體朗誦詩(shī)歌

1.播放課件，出示完整版詩(shī)歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進(jìn)行展示。

3.配樂(lè)，老師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌。

四、結(jié)束活動(dòng)

進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國(guó)娃的驕傲和自豪。

幼兒園大班社會(huì)教案《繡姑，我們的驕傲》

設(shè)計(jì)意圖：

刺繡已成為我國(guó)走向世界的一種經(jīng)濟(jì)交流的途徑。結(jié)合我園的教育特色與大班的主題教育，于是我便設(shè)計(jì)了本節(jié)課作為本班的特色活動(dòng)。光是讓幼兒簡(jiǎn)單的了解刺繡那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而讓幼兒學(xué)會(huì)刺繡，學(xué)會(huì)刺繡是重要的，要讓幼兒徹底激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，必須讓幼兒知道這些秀美的的繡品是繡姑們辛苦勞動(dòng)換來(lái)的，促使幼兒為她們感到驕傲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道繡品的用途以及刺繡的針?lè)ā?/p>

2、知道繡花的步驟，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3、初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)繡姑的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入，在談?wù)務(wù)f說(shuō)中了解繡品。

——“小朋友們，你們知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字嗎？”（魯垛）“那你們知道我們家鄉(xiāng)的特色是什么嗎？（刺繡）——“那么我們現(xiàn)在一起去看一看家鄉(xiāng)的特色好嗎？”

教師逐一出示繡品圖片，并向幼兒講解繡品的名稱。

——“你們覺(jué)得這些繡品美麗嗎？”

“你們知道這些繡品是從哪里來(lái)的嗎？是誰(shuí)做出來(lái)的嗎？”（是繡姑阿姨繡出來(lái)的）“那你們知道繡姑用什么繡出來(lái)的嗎？”

“你們知道這些繡品可以用來(lái)干什么嗎？”

——“老師收集了一些繡品可以用來(lái)干什么的圖片，我們一起來(lái)看一看。”（出示圖片）——“噢，原來(lái)繡品還有這么多的用途呢?。∧銈冎绬?？繡姑阿姨們繡出來(lái)的作品不僅在中國(guó)有，還流傳到了國(guó)外呢？我們一起來(lái)看一看好不好？”

（出示圖片）“看，圖片上是誰(shuí)??？在干什么??？”

教師小結(jié)：哎呀，繡姑阿姨她們繡出來(lái)的作品真是太美了，栩栩如生，就像真的一樣，她們繡出來(lái)的作品不僅可以裝飾房間，還可以做成衣服、鞋子、包包等等，不僅在中國(guó)有，連老外都很欣賞，學(xué)習(xí)繡花，這說(shuō)明我們的繡姑阿姨怎么樣??？（能干、了不起、真棒）——“所以，我們?yōu)檫@些能干的繡姑感到怎樣啊？（驕傲、自豪）環(huán)節(jié)分析：本環(huán)節(jié)讓幼兒了解了各種各樣的繡品及用途，以及刺繡遠(yuǎn)銷海外，走向世界對(duì)中國(guó)的影響。

二、情感推移，初步激發(fā)幼兒熱愛(ài)繡姑的情感。

——“那你們愛(ài)她們嗎？你們會(huì)怎樣去愛(ài)她們呢？”

“嗯，小朋友們真能干，說(shuō)出了那么多愛(ài)繡姑的方式。老師覺(jué)得要深深地愛(ài)一個(gè)人，把一個(gè)人記在心里，我們就應(yīng)該去了解她，去了解她的生活，了解她的工作。比如說(shuō)，我想要和某某小朋友做朋友，我就應(yīng)該去了解她的生活，了解她的愛(ài)好，然后試著也去喜歡她的愛(ài)好，這才是真心的愛(ài)，你們覺(jué)得呢？”

——“那我們現(xiàn)在一起去了解繡姑阿姨的工作，看一看繡姑阿姨們是怎么繡花的，然后我們?cè)谝黄饘W(xué)一學(xué)好嗎？”

環(huán)節(jié)分析：本環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，也初步激發(fā)了幼兒熱愛(ài)繡姑的情感。

三、播放繡花視頻，讓幼兒了解繡花的全過(guò)程。

——“小朋友們，剛才我們看過(guò)了繡花的全過(guò)程，你們看清楚了嗎？請(qǐng)舉手告訴老師?！?/p>

“現(xiàn)在我們?cè)僖黄鹬匦碌目匆槐楹脝?？?/p>

教師給幼兒逐步分析：

（圖片定格在打折）“再來(lái)看一看，穿針是怎么穿的??？穿完線之后還要干什么?。俊?/p>

（圖片定格在左手在上，右手在下）“這個(gè)時(shí)候，繡姑告訴我們手要怎么放??？她還告訴我們?cè)趺蠢C花啊？眼睛要怎么樣??？要怎么做啊？”

（圖片定格在針?lè)ㄉ厦妫拔覀儊?lái)看一看繡姑阿姨們都繡了哪些針?lè)ê脝?？這個(gè)圖形像什么??？”

——“小朋友們，你們說(shuō)他們的工作辛苦??？就是因?yàn)樵诶C花時(shí)，身體坐得直直的，眼睛一直看著繡花梆，所以才繡出這么多美麗的作品，所以我們小朋友要想學(xué)好本領(lǐng)，也應(yīng)該怎樣做?。俊?/p>

四、幼兒學(xué)習(xí)繡花的過(guò)程。

——“小朋友們，你們看清楚繡花的過(guò)程了嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？”

“你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在我們把我們學(xué)的本領(lǐng)告訴后面的客人老師好嗎？”

環(huán)節(jié)分析：本環(huán)節(jié)讓幼兒初步了解了繡花的全過(guò)程：上針——上拉——下針——下拉，這樣一針一線的來(lái)回循環(huán)，也讓幼兒初步了解繡姑們工作的辛苦。

五、活動(dòng)結(jié)束。

——“小朋友們，你們說(shuō)過(guò)了嗎？”

“剛才我把你們學(xué)繡花的本領(lǐng)告訴了繡姑阿姨，她夸你們真能干，還說(shuō)愛(ài)你們，為你們感到驕傲！我們應(yīng)該怎么說(shuō)?。俊保阋埠苣芨?，我們也愛(ài)你，你是我們的驕傲！）“你們想看到她嗎？我們現(xiàn)在就排著整齊的隊(duì)伍去看她好不好？”

活動(dòng)反思：

本節(jié)課我通過(guò)視頻播放，從而讓幼兒了解并初步掌握了繡花的步驟，也讓幼兒體會(huì)了繡姑們工作的辛苦，突出了幼兒園的特色，同時(shí)也為幼兒園的主題教育起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。我對(duì)本節(jié)課存在的不足之處是：首先我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒到繡花廠進(jìn)行實(shí)地參觀一下，這樣在上課時(shí)，課堂氣氛就不會(huì)那么單調(diào)了。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，可以讓幼兒進(jìn)行一下實(shí)際操作，這樣可以進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)刺繡流程的掌握。