大班主題摔不破的雞蛋教案

這是大班主題摔不破的雞蛋教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

［活動(dòng)目標(biāo)］

（1）在實(shí)驗(yàn)中不怕失敗，敢于克服困難。

（2）在操作中能與同伴協(xié)商，共同配合解決操作中的困難。

（3）能積極開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)使雞蛋摔不破的包裝方法。

（4）培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

（5）愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

［活動(dòng)重難點(diǎn)］

幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)探索包裝雞蛋的方法。

能使自己包裝的雞蛋具有防震和固定的作用。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

（1）與幼兒共同收集的材料：紙盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠蘿、棉花、報(bào)紙、硬紙板。

（2）熟雞蛋、皮筋、透明膠帶、曲別針、剪刀、毛線、粘釘、橡皮。

［活動(dòng)過(guò)程］

1、激發(fā)興趣：

教師：前幾天小朋友共同搜集了許多包裝盒，通過(guò)觀察小朋友發(fā)現(xiàn)了包裝對(duì)東西可以起到保護(hù)作用，把東西固定住，再墊上一些比較軟的材料，就不易摔碎了。

出示溜溜球包裝盒，共同觀察分析包裝盒的作用。

2、提出問(wèn)題：今天請(qǐng)小朋友當(dāng)運(yùn)輸雞蛋的工人，包裝雞蛋的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

3、猜想并記錄：

師：你們兩人一組商量一下包裝雞蛋需要什么材料？怎么包裝？n4507.cn

師：你們想出了這么多的好方法，咱們?cè)囈辉?，看用哪種方法包裝摔不破雞蛋。

4、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果：

重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）容器不能太小，要有足夠的空間填充軟的材料。

（2）雞蛋要放在中間，使雞蛋的上下和四周都要有軟的材料保護(hù)好。

（3）填充物要充滿容器，使雞蛋固定。

教師在活動(dòng)中注重引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。

5、交流與總結(jié)：你的實(shí)驗(yàn)和猜想一樣嗎？為什么？

6、活動(dòng)延伸：站在更高的地方去試一試。如：站在椅子上舉起來(lái)讓雞蛋掉下去能不能摔破。

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幼兒園中班教案《生雞蛋熟雞蛋》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動(dòng)，學(xué)習(xí)用記錄紙進(jìn)行記錄，并能大膽講述自己的操作結(jié)果。

2、能夠利用教師提供的材料探索蛋寶寶浮起來(lái)的方法。

3、能夠創(chuàng)造性的利用多種材料進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒的大膽操作和創(chuàng)新。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

操作材料一：

1、生蛋、熟蛋數(shù)量與幼兒數(shù)相同，盤(pán)子每組兩個(gè)。

2、玻璃缸或透明塑料瓶（高度40厘米）三個(gè)、手電筒若干、暗箱（用紙盒制作，底部挖個(gè)大洞，允許幼兒將頭探進(jìn)去；在一個(gè)側(cè)邊挖雞蛋直徑大小的洞，可容一個(gè)雞蛋放進(jìn)。用時(shí)用一塊厚一點(diǎn)的黑布遮住，達(dá)到暗箱的效果）

3、記錄紙、彩筆人手一份。

操作材料二：

1、每組一個(gè)大盆，盛滿水。

3、各組材料：A筷子、橡皮筋；B蛋糕叉子、泡沫板；C泡沫板、塑料夾子、果凍盒；D木板、剪刀、泡沫紙；E雪花片、圖形積塑、積木等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、猜測(cè)：

1、由小雞的出生引出活動(dòng)：

師：小朋友，你們說(shuō)小雞是從哪里生出來(lái)的呢？幼兒回答。

師：那么，什么樣的雞蛋能孵出小雞呢？

教師出示兩個(gè)雞蛋，提示幼兒一個(gè)是熟雞蛋，一個(gè)是生雞蛋，請(qǐng)幼兒想辦法區(qū)分哪個(gè)是生雞蛋，哪個(gè)是熟雞蛋？

2、幼兒想辦法，并進(jìn)行交流。

（評(píng)價(jià)：在這一環(huán)節(jié)中幼兒能夠積極動(dòng)腦筋想辦法，想出的辦法還真不少，如在桌子上轉(zhuǎn)動(dòng)根據(jù)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度辨別、晃一晃聽(tīng)聲音、看雞蛋上面的斑點(diǎn)。在幼兒想出辦法之后教師按照幼兒想出的辦法進(jìn)行驗(yàn)證，讓孩子們看到了自己智慧的力量。）

二、嘗試

引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料（操作材料一）進(jìn)行嘗試，找到區(qū)分生蛋和熟蛋的方法并進(jìn)行記錄。

1、幼兒兩兩一組，用教師提供的材料進(jìn)行操作，并進(jìn)行記錄，如聽(tīng)聲音畫(huà)上耳朵，看斑點(diǎn)畫(huà)上眼睛，轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)上手，用手電筒照畫(huà)上?，在水里沉浮畫(huà)上水波紋，在暗箱里看畫(huà)上箱子。

2、幼兒自由探索，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

3、展示自己的成果：

提問(wèn)：你是用什么方法辨別生蛋和熟蛋的？請(qǐng)幼兒回答并展示自己的記錄結(jié)果。

（評(píng)價(jià)：在這個(gè)過(guò)程里孩子們的探索精神得到了充分的發(fā)揮，特別是暗箱觀看雞蛋的體驗(yàn)孩子們的興趣最高，這個(gè)方法來(lái)自舊時(shí)農(nóng)村孵小雞的經(jīng)驗(yàn)：為了早日區(qū)分雞蛋能否孵出小雞，人們?cè)诤诎滴葑拥拇皯羯祥_(kāi)個(gè)小洞，讓陽(yáng)光一照就可以分辨清楚，不能孵出小雞的蛋就放到一邊，不用再浪費(fèi)時(shí)間了。

孩子們的記錄體現(xiàn)了孩子自己的特點(diǎn)：如凱凱在嘗試每一種方法之后不僅畫(huà)上圖例，還畫(huà)上破碎的雞蛋；嘉涵的繪畫(huà)水平較高，記錄的圖例也相當(dāng)出色。）

三、幫助：

教師提出新問(wèn)題：熟雞蛋沉到水里了，請(qǐng)小朋友幫幫忙使熟雞蛋能夠浮起來(lái)。引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料（操作材料二）進(jìn)行操作，想出合適的辦法。

1、教師介紹提供的材料：

第一組：筷子、橡皮筋：

第二組：蛋糕叉子、泡沫板：

第三組：泡沫板、塑料夾子、果凍盒；

第四組：泡沫紙、剪刀、木板；

第五組：雪花片、圖形積塑、積木等。

2、幼兒分組進(jìn)行嘗試，用各種不同的方法使蛋寶寶浮起來(lái)。

3、教師進(jìn)行指導(dǎo)，提醒幼兒不能爭(zhēng)搶，要懂得合作；鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)新。

4、每組由一名幼兒講述自己組的探索情況，其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。幼兒相互參觀大家的探索結(jié)果。

（評(píng)價(jià)：幼兒的創(chuàng)造與合作令我不得不刮目相看，在活動(dòng)中幼兒對(duì)遇到的困難能積極的想辦法，不氣餒，不妥協(xié)。如用筷子組的幼兒在多次嘗試失敗的情況下仍不斷變換自己的思維，最終將筷子做成了竹筏的樣子，使得雞蛋能浮在水面上。用雪花片的幼兒由于雪花片的透水性孩子們還真是動(dòng)了一番腦筋，將雪花片做成了大大的花籃，再將雞蛋放到上面做成了孩子們眼中的雞蛋船。）

孩子們對(duì)活動(dòng)的探索總是停不下腳步，在使蛋寶寶浮起來(lái)的探索活動(dòng)中孩子們非常投入不想讓大家打擾，他們的思維總是在活躍中，“在操作中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)”，這樣的理念在貫穿我們的整個(gè)幼教活動(dòng)，孩子們?cè)谶@樣的氛圍里輕松快樂(lè)的成長(zhǎng)！

幼兒百科：雞蛋又名雞卵、雞子，是母雞所產(chǎn)的卵。其外有一層硬殼，內(nèi)則有氣室、卵白及卵黃部分。富含膽固醇，營(yíng)養(yǎng)豐富，一個(gè)雞蛋重約50克，含蛋白質(zhì)6-7克，脂肪5-6克。雞蛋蛋白質(zhì)的氨基酸比例很適合人體生理需要、易為機(jī)體吸收，利用率高達(dá)98%以上，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，是人類常食用的食物之一。

小班主題蛋的教案集錦

好老師的教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生終生。在實(shí)際教育教學(xué)中，教師是離不開(kāi)教案的，教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容,想要寫(xiě)好一份教案真的有想象中的那么難嗎？小編陸續(xù)為大家整理了小班主題蛋的教案，感謝您的參閱。

小班主題蛋的教案(篇1)

主題生成：

春天是一個(gè)美好的季節(jié)萬(wàn)物復(fù)蘇、陽(yáng)光明媚東風(fēng)、春雨、春天的花朵、春天的小動(dòng)物這所有的一切構(gòu)成了一幅五彩的畫(huà)面，它深深地吸引著孩子們的眼光?！吨改稀分兄赋鲂“嘤變?“喜歡接觸、觀察身旁的自然環(huán)境、樂(lè)于發(fā)問(wèn)、對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好與好奇留意自然環(huán)境的明顯變化,能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物并對(duì)他們感愛(ài)好樂(lè)于告知成人和同伴,喜歡用普通話與人交換，愿意在集體眼前講話能將自己想說(shuō)、想做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),嘗試用不同色彩、材料、應(yīng)用畫(huà)、撕、剪、涂等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn)。

“春的畫(huà)報(bào)”主題活動(dòng)總目標(biāo)：

1、通過(guò)不同的形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)。

2、運(yùn)用各種感官來(lái)發(fā)現(xiàn)春天的到來(lái)、

3、體驗(yàn)春季生活、活動(dòng)的樂(lè)趣。

（一）、“春天在哪里”主題活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事、兒歌，理解內(nèi)容，學(xué)說(shuō)內(nèi)容中的對(duì)話。

2、了解故事中小動(dòng)物的生活環(huán)境與習(xí)性，知道春天的一些季節(jié)特征。

3、體驗(yàn)把美好的事情與人分享的快樂(lè)。

（二）、“我和春天同成長(zhǎng)”主題活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)自己身體的變化和年齡的變化感興趣,愿意常識(shí)自理個(gè)人生活衛(wèi)生。

2、喜歡同伴,在成人的引導(dǎo)下,愿意關(guān)心自己熟悉的人,學(xué)會(huì)與同伴分享快樂(lè)。

3、喜歡表達(dá)自己的主張和愛(ài)好,對(duì)自己的行為表現(xiàn)出自信。

（三）、“春如畫(huà)”主題活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中，表達(dá)春天的美。

2、從不同的現(xiàn)象中把握春天季節(jié)特征。

3、發(fā)展幼兒觀察能力及語(yǔ)言概括能力。

（四）、“春天的歌”主題活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，在教師的帶領(lǐng)下，能邊唱邊按照歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容來(lái)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

3、積極參與活動(dòng)，并大膽展示。

小班主題蛋的教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 初步感受理解音樂(lè)《娃娃家》，在歌曲的體驗(yàn)中，提高孩子的表現(xiàn)能力。

2、 滿足幼兒扮演角色的需要，激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽、愛(ài)家人的情感，。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

在扮演爸爸媽媽的過(guò)程中激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體制作：關(guān)于幼兒在角色游戲中做娃娃家的情景

幼兒每人一個(gè)布娃娃

活動(dòng)流程：

調(diào)動(dòng)情緒——體驗(yàn)感受——游戲再現(xiàn)

一、 歌曲復(fù)習(xí)，調(diào)動(dòng)情緒：

1、 復(fù)習(xí)歌曲“魚(yú)兒朋友”

師：有一條小魚(yú)，它正皺著眉頭在發(fā)愁，為什么呀？

小魚(yú)為什么不開(kāi)心呢？（原來(lái)小魚(yú)沒(méi)朋友，一個(gè)人孤孤單單的，我們來(lái)做小魚(yú)的朋友好嗎？）

2、 復(fù)習(xí)歌曲“小烏龜”

師：小魚(yú)小魚(yú)別發(fā)愁，我小烏龜也來(lái)跟你做朋友。

小烏龜，你們這么小，爬高山怕不怕呀？累不累呀？老師做你的好朋友在山上等你們，好嗎？

二、 體驗(yàn)感受歌曲《娃娃家》：

1、 播放多媒體（一個(gè)在哭的小娃娃）

師：咦？是誰(shuí)在哭呀？為什么哭呀？（幼兒討論）

我們來(lái)問(wèn)問(wèn)娃娃好嗎？（和孩子齊聲問(wèn)：娃娃，娃娃你為什么哭呀？）

2、咦？現(xiàn)在娃娃怎么不哭了呀？（出現(xiàn)小朋友抱著娃娃的照片）

問(wèn)其中的小朋友你在干什么呢？

哦，原來(lái)你做了娃娃的爸爸媽媽，娃娃說(shuō)謝謝你讓我也有了爸爸媽媽。

3、感受體驗(yàn)歌曲

1） 這里有許多娃娃，都沒(méi)有爸爸媽媽，你們說(shuō)怎么辦呢？（激發(fā)孩子去扮演爸爸媽媽的情感）

2） 孩子抱著娃娃欣賞音樂(lè)。

4、提問(wèn)：

（1）你是怎樣做爸爸媽媽的？

（2）娃娃餓了怎么辦的呢？

師：爸爸媽媽真愛(ài)娃娃呀，又燒飯、又炒菜，娃娃吃了香噴噴的菜就不哭了。

5、孩子與教師再次感受：

師：讓賈老師也來(lái)做一次媽媽，好嗎？（抱著娃娃傾聽(tīng)歌曲）

你們喜歡賈老師這個(gè)媽媽嗎？為什么？（練習(xí)“炒小菜|炒小菜|炒好小菜|開(kāi)飯嘍|）

6、情感激發(fā)：

師：做爸爸媽媽除了給娃娃燒飯、喂飯，還可以做什么事呀？

你們的爸爸媽媽做了這么多事真辛苦，我們小朋友要怎么關(guān)心他們呀？

我們?cè)僮鲆淮魏冒职趾脣寢寔?lái)愛(ài)娃娃、關(guān)心娃娃，愿意嗎？

三、 游戲再現(xiàn)：

游戲“找朋友”

師：娃娃有了爸爸媽媽心里真開(kāi)心，現(xiàn)在它想和我們做“找朋友”的游戲，讓我們一起來(lái)找，好嗎？

是媽媽，我在給娃娃喂飯、我是爸爸，我在燒飯等等。

小班主題蛋的教案(篇3)

一、主題的產(chǎn)生：

一天，顧麗晴從家里帶來(lái)了一只小灰兔，班里的孩子們開(kāi)心極了，把小灰兔團(tuán)團(tuán)圍住，有的用手摸摸它，有的找來(lái)食物喂它，更多的孩子開(kāi)始討論和爭(zhēng)議有關(guān)免子的問(wèn)題，我抓住了兔子這個(gè)孩子們感興趣的主題，編制的主題網(wǎng)絡(luò)。

二、主題網(wǎng)絡(luò)的編制：

教師能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)知道一些孩子們感興趣的東西，但是教師不可能完全把握孩子的心理，不可能全然滿足孩子的合理需要，由是，教師的計(jì)劃應(yīng)力圖與孩子的興趣和需要盡可能的接近，盡管難以完全達(dá)到一致。

我根據(jù)自己對(duì)孩子的了解，根據(jù)我頭腦中所具有的關(guān)于兔子的知識(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于兔子的主題網(wǎng)絡(luò)。主題網(wǎng)絡(luò)中的虛線，是我設(shè)計(jì)的，圖中的實(shí)線，是孩子在探索活動(dòng)中所做過(guò)的。方案教學(xué)的設(shè)計(jì)，應(yīng)力求使虛實(shí)線重合。

三、方案教學(xué)實(shí)施過(guò)程：

1、關(guān)于兔子的食物：

研究者人數(shù)：5人

姓名：顧麗晴、王怡蕓、鄭亦清、張近凡、孫唯佳

兔子吃的問(wèn)題是部分孩子們最關(guān)心的問(wèn)題。孩子們派代表到廚房里去取菜，王怡蕓取來(lái)了3棵青菜，顧麗晴提出，不可將青菜直接給小兔子吃，必須先洗洗干凈，也的意見(jiàn)受到部分孩子贊同，也受到部分孩子反對(duì)，張近凡說(shuō)：不用洗，不用洗，我們天天吃菜怎么沒(méi)有死呢？鄭亦清則說(shuō)：蔬菜葉子上有毒，必須清洗一下才能吃。我以前養(yǎng)過(guò)一只兔子，就是吃了沒(méi)有洗的菜，不多天就死了。王怡蕓說(shuō)：我們吃的菜，廚房的阿姨都洗干凈了。大家經(jīng)過(guò)討論，決定到廚房去問(wèn)阿姨，孩子們到了洗菜間，觀察阿姨洗菜，發(fā)現(xiàn)阿姨把菜浸在水里，孩子們從阿姨那里懂得，應(yīng)把菜先浸在水里，浸泡一段時(shí)間后再清洗，這樣才會(huì)把殘留的農(nóng)藥洗去，人和動(dòng)物吃了才不會(huì)生病。

喂兔子吃胡蘿卜，張近凡把一根胡蘿卜拿在手里，放在兔子的嘴前，兔子不。怎么辦？孩子們開(kāi)始想辦法，鄭亦清把整根胡蘿卜拆成兩半，兔子還是不吃。孫唯唯提出，兔子太小了，應(yīng)用小刀將胡蘿卜切成小片。他這樣做了，兔子吃胡蘿卜了。在用小切切有蘿卜時(shí)，張近凡發(fā)現(xiàn)胡蘿卜中間有一圈黃有顏色，他對(duì)人說(shuō)：快來(lái)看，胡蘿卜有兩種顏色，外面桔黃色，里面還有黃顏色呢？孫唯唯從自然角里拿來(lái)了一只他從家里帶來(lái)的小紅蘿卜，他又用刀把小紅蘿卜一切兩塊，邊切還邊說(shuō)，這個(gè)蘿卜比胡蘿卜容易切，接著，他把小紅蘿卜喂給兔子吃，兔子也吃了。張近凡又對(duì)小紅蘿卜的內(nèi)芯產(chǎn)生了興趣，他發(fā)現(xiàn)此是紅色的蘿卜，內(nèi)芯卻是白色的。接著，孩子們又把蘿卡、青菜分放在兩邊，把小兔放在中央，看它到底喜愛(ài)吃什么，只見(jiàn)兔子吃了點(diǎn)青菜，又轉(zhuǎn)過(guò)頭去吃了點(diǎn)蘿卜，于是，孩子們得出了這樣的結(jié)論，兔子愛(ài)吃青菜，也愛(ài)吃蘿卜。

一天，顧雨晴從廚房里取來(lái)了一棵卷心菜，她說(shuō)：兔子今天又吃大白菜了。孫唯唯提出了反對(duì)意見(jiàn)，他說(shuō)：兔子咋天吃的菜和今天吃的不一樣。于是，張近凡、孫唯唯到圖書(shū)角去找資料，找到了一本畫(huà)著大白菜和卷心菜的書(shū)，他們不認(rèn)識(shí)圖片邊上的文字，就請(qǐng)我念給他們聽(tīng)。我啟發(fā)他們比較這兩種蔬菜有什么相同與不同的地方，別的孩子也都圍了過(guò)來(lái)，你一言，我一語(yǔ)，講了很多，很多。

與兔子的接觸多了，孩子們與兔子之間產(chǎn)生了情感聯(lián)系，在喂食中我常聽(tīng)到孩子們會(huì)說(shuō)：喂慢點(diǎn)，兔子會(huì)哽住的。夠了，夠了，兔子已經(jīng)吃飽了，再喂要脹死的！兔子吃飽了要睡覺(jué)了。

2、關(guān)于兔子的外形特征

研究者人數(shù)：7人

姓名：遲早、邱天、許兆恩、鄭亦清、張近凡、江莉婕、金怡恬

另一組孩子對(duì)兔子的顏色感興趣，他們用手去撫摸兔子的毛，他們發(fā)現(xiàn)，全身灰色毛的兔子，它的尾巴卻是白色的，而且，尾巴緊緊地貼著身子。金怡恬說(shuō)：這個(gè)兔子太小了，我根本看不到尾巴。邱天附和著說(shuō)：它還沒(méi)有長(zhǎng)尾巴。有的孩子不同意他倆的看法，于是大家提出去用手摸一摸這個(gè)小兔究竟有沒(méi)有尾巴。由于兔子的膽子特別小，只要孩子的手伸過(guò)去，它就跳走了。遲早提出了一個(gè)建議，說(shuō)把兔子磁進(jìn)籠子里，邱天把手伸進(jìn)著著小兔的籠子，用手去摸兔子的尾巴，他高興地喊道：我摸到它的尾巴了。許兆恩從閱覽角找來(lái)了資料，從資料的圖片上大家看得很明白，那就是兔子有尾巴，而且是向上翹的。鄭亦清這時(shí)提出，兔子的耳朵也象尾馬一樣是貼著兔子的身體的，耳朵里面是粉紅色的，還有一些白色的毛。張近凡問(wèn)：為什么小兔的眼睛不是粉紅色的呢？邱天說(shuō)：我看過(guò)VCD，有專門(mén)介紹兔子眼睛的。第二天，他從家里帶來(lái)了這個(gè)VCD，請(qǐng)老師打開(kāi)放映VCD的機(jī)器，大家都明白了，兔子的眼睛不一定全是紅色的。

在研究兔子的外形特征的過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)兔子的嘴很小，但是吃東西的速度卻很快，為了證明這一點(diǎn)，有一個(gè)孩子從廚房里來(lái)了一片大白菜喂給兔子吃，江莉婕提了個(gè)建議：我們?cè)谝贿厰?shù)數(shù)。當(dāng)他們數(shù)數(shù)到五十一時(shí)，兔子把大白菜吃完了。

3、關(guān)于兔子的生活習(xí)性

研究者人數(shù)：10人

姓名：顧雨晴、陸孝豪、李晶磊、李雯琦、趙干、張之麟、李音梁、陸?zhàn)┯睢⒔麒?、包?/p>

在孩子們用手撫兔子的過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)兔子膽子很小，總是躲躲閃閃的。顧雨睛說(shuō)：兔子是不睡覺(jué)的。有人反對(duì)這樣的主張，張之麟認(rèn)為兔子半夜里才睡，現(xiàn)在太吵鬧了，開(kāi)著燈，它睡不著。李音梁發(fā)現(xiàn)兔子窩濕了，他把兔子從窩里抱了出來(lái)，還說(shuō)要把濕的墊紙換掉，它認(rèn)為太濕了兔子會(huì)死掉的。張之麟?yún)s認(rèn)為，兔子窩濕了沒(méi)關(guān)系，兔子不會(huì)死。有的孩子同意李音梁的意見(jiàn)，有的孩子同意張之麟的意見(jiàn)，兩種意見(jiàn)爭(zhēng)論不休，于是大家商議去分頭尋找資料。從第二天孩子們找來(lái)的資料熾，大家都明白了兔子是唾得時(shí)間最少的動(dòng)物，而且非常驚醒，一點(diǎn)小小的聲音就會(huì)把它吵醒，它喜歡干燥的地方。這樣，孩子們商定給兔子換個(gè)紙箱，請(qǐng)來(lái)了保育員阿姨去找紙箱。

孩子們把兔子放要桌子上，拿出玩具來(lái)吸引小兔子玩，只見(jiàn)兔子蹲在桌子上一動(dòng)也不動(dòng)，一會(huì)兒身子下面出現(xiàn)了一灘水。兔子尿尿啦！趙干大聲叫了起來(lái)，大家都把頭伸了過(guò)來(lái)，嗯，有股氣味，很臭很臭，真難聞。孩子們你一言，我一語(yǔ)，好象發(fā)現(xiàn)了大秘密。姜明璇說(shuō)：兔子的小便是黃顏色的，跟我們一樣。孩子們還從其他活動(dòng)小組拉來(lái)了孩子，一起來(lái)看兔子的小便，在以后的幾天中，孩子們對(duì)兔子的大小便更關(guān)心了，他們看到了兔子的大便是黑色的粒狀物，它與我們不一樣。

孩子們對(duì)兔子大小便感興趣的事是教師沒(méi)有預(yù)料到的，在以后的幾天中，孩子們不僅作觀察，而且還在美術(shù)中表現(xiàn)了出來(lái)。有的孩子涂了一片黃色，說(shuō)兔寶寶尿尿啦，有的孩子畫(huà)了一個(gè)個(gè)黑色的小圈圈，說(shuō)這是小兔子的大便。大部分孩子似乎對(duì)教師計(jì)劃中的兔子的合群笥等方面不感興趣。

小班主題蛋的教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒觀察事物的興趣。

2.初步發(fā)展幼兒的觀察能力。

3.讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤(pán)子

活動(dòng)過(guò)程：

1.游戲?qū)耄荷衿娴目诖诖锓胖鞴希?/p>

小朋友，今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神奇的大口袋，里面藏著一個(gè)小朋友的好朋友，你們知道它是誰(shuí)嗎？現(xiàn)在老師就讓小朋友上來(lái)摸一摸，猜猜它是誰(shuí)。（讓幼兒摸一摸，說(shuō)說(shuō)摸上去的感覺(jué)，猜猜里面是什么）

2.觀察西瓜

現(xiàn)在老師就把它請(qǐng)出來(lái)?？?，它是誰(shuí)??？它是什么形狀的？穿著什么顏色的衣服？（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最后老師以大西瓜的口氣總結(jié)）

3.講故事

現(xiàn)在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出圖片，講故事）

（1）圖片A：太陽(yáng)高照，小老鼠在路上走。小朋友，誰(shuí)走在路上？

（2）圖片B：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？

（3）吃完西瓜，小老鼠說(shuō)了什么呀？

活動(dòng)反思：

孩子們由喜愛(ài)到深入、持久的關(guān)注與探究源于幼兒的興趣，以及幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。這種建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上，又幼兒直接參與其中的活動(dòng)，能夠讓幼兒形成一種對(duì)事物深入、持久的關(guān)注與探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小班主題蛋的教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道食物有各種各樣的味道，能初步分辨甜酸苦辣。

2、愿意向大家說(shuō)說(shuō)自己品嘗食物的體驗(yàn)和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體：背景圖一幅

第一桌：小零食

第二桌：蔬菜

第三桌：水果

活動(dòng)過(guò)程

1、情景導(dǎo)入

師扮演兔媽媽，帶孩子進(jìn)入兔媽媽的家。

師：你們來(lái)我家我可高興了，我要好好招待你們，你們喜歡吃什么呀?(幼兒自由回答)

師：今天我為你們準(zhǔn)備了好多好吃的東西，你們看——

(師給幼兒介紹零食，蔬菜，水果)

2、幼兒品嘗

師：這么多好吃的東西，我請(qǐng)小朋友來(lái)品嘗品嘗。

(放輕音樂(lè)，幼兒開(kāi)始品嘗)

師熱情招待。(及時(shí)捕捉幼兒品嘗味道時(shí)的各種表情)

3、幼兒說(shuō)說(shuō)品嘗到各種味道后的感受

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你嘗到了什么味道?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"覺(jué)得怎么樣?

(2)請(qǐng)幼兒看自己或別的幼兒嘗味道時(shí)的表情，猜猜他們嘗到了什么味道。(運(yùn)用多媒體放幼兒的照片)

請(qǐng)幼兒表演一下吃各種味道的表情。

4、總結(jié)

師：在生活中我們吃的實(shí)物有各種各樣的味道，甜酸苦辣都有，只要是有營(yíng)養(yǎng)的我們都要吃到肚子里。

5、結(jié)束

師：天黑了，孩子們我們回家吧。

活動(dòng)反思

幼兒在活動(dòng)中多數(shù)都能參與到活動(dòng)中，個(gè)別幼兒在活動(dòng)中能協(xié)助教師完成活動(dòng)，有的幼兒能自主的參與到活動(dòng)中，使得整個(gè)活動(dòng)很好的開(kāi)展，以往不原意參加活動(dòng)的現(xiàn)在能積極參加到活動(dòng)中。

幼兒園小班教案《雞蛋大餐》

小班教案《雞蛋大餐》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道剝蛋殼的要領(lǐng)，實(shí)驗(yàn)做蛋的種種弄法，樂(lè)于摸索身邊事物，快來(lái)看看幼兒園小班《雞蛋大餐》教案吧。

【運(yùn)動(dòng)目標(biāo)】

1、實(shí)驗(yàn)做蛋的種種弄法。

2、知道剝蛋殼的要領(lǐng)，

3、樂(lè)于摸索身邊事物。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、質(zhì)料預(yù)備：熟雞蛋多少；盛放雞蛋的容器；塑料小刀；

2、常識(shí)履歷預(yù)備：幼兒知道天天須要吃1個(gè)雞蛋1

3、情況預(yù)備：科學(xué)區(qū)中投放生雞蛋、熟雞蛋及其他范例的蛋。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、玩蛋：每位幼兒取一個(gè)熟雞蛋。幼兒自由摸索雞蛋的種種弄法（會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)、能遷移轉(zhuǎn)變。）引誘語(yǔ)：“猜猜它是生的？照舊熟的？”

2、幼兒勇敢敲碎蛋殼，并試著進(jìn)修剝蛋殼。幼兒手工制作西席引導(dǎo)。

3、幼兒實(shí)驗(yàn)把剝好的雞蛋切成兩半。說(shuō)說(shuō)：“熟雞蛋內(nèi)里是什么樣的？”

4、觀賞：西席制造煎雞蛋，提示幼兒不雅察奈何敲破雞蛋殼、奈何制造雞蛋，并特殊留意平安，不克不及讓油濺到身上和臉上。

5、雞蛋還可以怎么吃呢？（打湯、炒蛋、鹵雞蛋等）

6、品嘗“雞蛋大餐”，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快活！

【活動(dòng)延伸】

1、將鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋比力區(qū)分。

2、蛋殼拼畫(huà)。

3、轉(zhuǎn)蛋，區(qū)分生、熟蛋。生蛋（轉(zhuǎn)得慢），熟蛋（轉(zhuǎn)得快）。

幼兒百科：雞蛋又名雞卵、雞子，是母雞所產(chǎn)的卵。其外有一層硬殼，內(nèi)則有氣室、卵白及卵黃部分。富含膽固醇，營(yíng)養(yǎng)豐富，一個(gè)雞蛋重約50克，含蛋白質(zhì)6-7克，脂肪5-6克。

母雞下蛋蛋（小班音樂(lè)教案）

教案意圖：咕咕噠，咕咕噠……小雞出來(lái)咯！母雞下蛋的音樂(lè)教案對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)都是新鮮的。通過(guò)有趣的小雞出殼的表演，幼兒體驗(yàn)到用表情、動(dòng)作、姿態(tài)與他人溝通的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，教師啟發(fā)幼兒用自己的身體動(dòng)作創(chuàng)造性表現(xiàn)蛋寶寶和小雞，發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性。在小班的歌詞創(chuàng)編活動(dòng)中，只要求幼兒用少數(shù)的替換詞來(lái)取代原歌詞中的相應(yīng)詞匯,以減輕幼兒語(yǔ)言表達(dá)的負(fù)擔(dān)。

教案目標(biāo)：

1.感受歌曲中歡快的基調(diào)，體驗(yàn)小雞出殼時(shí)的喜悅。

2.理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

教案準(zhǔn)備：

歌曲的圖譜，請(qǐng)配班教師伴奏。

教案過(guò)程：

1.熟悉音樂(lè)旋律。

幼兒聽(tīng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的旋律進(jìn)入活動(dòng)室，跟著老師做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.理解歌詞內(nèi)容，分句學(xué)唱歌曲。

①幼兒完整欣賞一遍歌曲。

教師出示一個(gè)大蛋：“誰(shuí)會(huì)在里面呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！?/p>

教案評(píng)析：好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。提問(wèn)式的導(dǎo)入，由此制造的懸念更能誘發(fā)幼兒的好奇心和興趣，使幼兒積極地投入到活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

②分句出示圖譜，理解歌詞。

教案評(píng)析：在孩子學(xué)唱歌曲時(shí)，不生硬地要求一遍又一遍演唱，而是以孩子感興趣的方式——請(qǐng)小雞從蛋寶寶里走出來(lái)，引導(dǎo)孩子演唱，生動(dòng)有趣，同時(shí)讓孩子獲得成功感。演唱的形式也有所變化，從集體到分組再到集體，孩子也有了傾聽(tīng)、表現(xiàn)和提升的機(jī)會(huì)。

4.幼兒有興趣地演唱歌曲。

①幼兒配上身體動(dòng)作演唱歌曲。

師：“我們也來(lái)學(xué)小雞從蛋殼里面鉆出來(lái)，先蹲下來(lái)做一個(gè)蛋寶寶。”

②幼兒隨老師唱鴨寶寶的歌。

教案評(píng)析：小班幼兒以具體形象思維為主，所以借助圖譜，讓幼兒幫助幼兒理解、分句記憶歌詞。圖譜也經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)，首先將小小蛋兒拉開(kāi)，走出一只小雞來(lái)，十分形象，同時(shí)整個(gè)圖譜也劃分出了音樂(lè)的樂(lè)句，暗含著節(jié)奏。

3.幼兒完整學(xué)唱歌曲。

①幼兒集體演唱歌曲?！拔覀冇煤寐?tīng)的歌聲一起請(qǐng)小雞走出來(lái)?！?/p>

②引導(dǎo)幼兒感受歌曲中小雞出殼時(shí)的喜悅，用歡快的聲音演唱。

③分組演唱歌曲。

④集體演唱，引導(dǎo)幼兒做出“毛茸茸胖乎乎”的小雞神態(tài)。

教案提問(wèn)：還有誰(shuí)也是從蛋里面走出來(lái)的？小鴨子是怎么唱歌的？“嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎唱起來(lái)。”

小編總結(jié)：

小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，開(kāi)出一只小雞來(lái)，毛茸茸啊胖乎乎，唧唧唧唧唧唧唧唧唱起來(lái)。