大班美術教學設計踢足球

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g教學設計踢足球 ，希望能為你提供參考

這是大班美術教學設計踢足球教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1.能夠把踢足球的人物動態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2.嘗試群體人物畫的構圖形式。

3.體驗集體活動的樂趣，感受團隊精神對人們的影響。

4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

5.學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。

活動準備：

1.幼兒已有經(jīng)驗：幼兒有踢足球的經(jīng)驗，在電視里觀看過足球比賽。

2.學具準備：蠟筆、畫紙等。

3.教具準備：足球比賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會動的小人模型。

活動過程：

（一）引導幼兒欣賞圖片，回憶已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

1.出示足球比賽圖片。

教師：小朋友，你看過踢足球嗎？看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員積極拼搶，爭取破門進球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧！

（二）師幼共同討論人物踢球的基本動態(tài)。

1.學習踢球動作。

教師：踢球時的人物身體動態(tài)是怎樣的？哪位小朋友來模仿一下，讓大家看清楚。

2.教師出示會動的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運動中四肢的變化和軀干的重心變化。

教師：踢球時奔跑的人四肢是怎么運動的？正在用腳踢球的人的動態(tài)是怎樣的？幾個運動員爭球時又是怎樣的姿態(tài)？

3.提出繪畫要求。

教師：兩隊的著裝有什么不同？為什么？

教師：參加足球賽的人數(shù)很多，所以每個運動員就不能畫得很大，要盡量畫出球門和多一些的運動員?！?11642.com 優(yōu)美句子網(wǎng)】

小朋友要仔細觀察后再動筆。

（三）幼兒小組創(chuàng)作，教師巡回指導。

1.幼兒操作

教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時的多種動態(tài)。

（四）展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

欣賞并評價構圖合理、姿態(tài)生動的作品。

活動延伸：

1.區(qū)角活動：收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒欣賞，體驗團隊團體合作的精神。

2.領域滲透：結合健康活動，開展小小足球比賽，引導幼兒充分體驗足球運動的快樂，學習一些簡單的足球運動技能。

【活動反思】

本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經(jīng)過多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

《“說相反的”游戲》：

《大班水墨畫“紫藤”活動設計》：大班美術活動水墨畫“紫藤”教案主要包含了活動目標，反思，活動過程等內容，聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細不同的流暢線條。繼續(xù)練習手指點畫花骨朵，能仔細地畫出花蔓。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班水墨畫“紫藤”活動設計教案吧。

《大班美術教案：鏡子里的我》：大班美術活動鏡子里的我教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，仔細觀察自己的五官特征。用白描的方法畫出鏡子里自己的樣子。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班美術鏡子里的我教案吧。

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踢足球的周記合集

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。當一次工作學習即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。那么，關于幼師資料你了解哪些內容呢？以下是由小編為大家整理的“踢足球的周記合集”，更多相關信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

踢足球的周記 篇1

每一件事我們都有自己第一次，但我印象最深刻的就是中國第一次踢足球聯(lián)賽。

我從一年級的時候我就愛上了踢足球，每次的活動課我都跟著我們我們班的同學到樓下踢足球。在這個一個學期學生將有一場中國足球發(fā)展聯(lián)賽，我在星期四的下午可以聽到他們這個系統(tǒng)消息后感到很高興。

我等星期四等了很久了。那天陽光明媚，天氣炎熱。我們來到了足球場，我看到很多班都來玩，我看得很緊張，我們不會輸吧？如果輸了就太可惜了。

上了球場后裁判員說完這些規(guī)則就開始通過比賽了。我剛開始學習比賽就進了學生一個烏龍球，他們沒上場的看到自己進了一球都很高興。我們踢了沒多久，我們班最厲害的人就受傷下場了。當時社會我們國家都很容易緊張，二班就直接導致發(fā)球。我們必須緊緊盯著球飛過來的方向，可我們中國還沒發(fā)生反應時間過來，他們發(fā)的球就進球了。

然后，我們繼續(xù)努力，沒有放棄。我們做好了計劃，仔細盯著對手的一舉一動，哈哈，終于我們贏了！

這就是我第一次通過參加中國足球發(fā)展聯(lián)賽，我真開心呀！

踢足球的周記 篇2

細細的眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴，胖胖的，你知道這是誰嗎？哈哈！這就是我的父親，他特別愛踢足球，而我，就是他的鐵桿粉絲。

一天，我在大朗中學看父親的球賽，我父親的球衣是10號。開始了，10個隊員和父親一隊。敵人先發(fā)起進攻，父親是左前鋒，球隊還有一個隊員是右前鋒，他們包圍了敵方的前鋒，右前鋒一下子搶了這一球沖上了敵人的“基地”，傳球給父親，父親一球射過去，剛好，守門員想撲過來的時侯，結果摔了個嘴啃泥，球進了！笑得我合不攏嘴，后面還有更精彩的呢，等著吧！

敵人有點不服氣，商量著怎么打贏我們隊。下半場開始了！我們先攻，父親還是前鋒，一直在前面的就是我父親。忽然，敵人用一個招數(shù)把球給搶了，我們急得像熱鍋上的螞蟻?？墒?，一名球員想搶球，但又搶不到，幸好我們隊有防御，可不起作用，因為防守的人一不小心摔了一跤，所以敵方的球進了門，1比1打平。

加時賽開始！我們隊又派父親上場，我心想，這個胖父親又上場了，趕快進球吧！敵人先攻，我父親一直往前沖，與我們隊五個球員配合進攻，終于有機會了，敵人想攻我們時，突然我隊一名隊員沖上去把球搶了回來，傳給了父親，父親用一個“獅子搖頭”，把敵人打得落花流水，我高興得跳了起來。

最后，2比1，我們隊贏了！而且，個個都夸父親是個厲害的足球隊員！

這就是愛踢足球的父親！

踢足球的周記 篇3

今天是一個晴朗的星期六，我下午上完電腦課一到我們家樓下，就聽說有人踢球。我想：反正今天是星期六，興趣班又上過了，我就和他們踢會球吧。我就毫不猶豫地答應去踢球了。

踢完球過后，我才和金紀元到我家，金紀元說可以在我家吃晚飯又可以和我一起玩，我可就高興了。到了晚上8：15分，我最想看的一場足球賽開始了，是英超聯(lián)賽的阿森納隊客場迎戰(zhàn)曼聯(lián)隊，我和爸爸打過賭，我爸爸說阿森納會贏，我說曼聯(lián)會贏。

比賽開始了，我猜的果然沒錯，曼聯(lián)隊一次又一次地進攻，士氣很旺。過了一會兒，貝隆就接到同伴的傳球，把球捅進了大門。過了一會兒，阿森納的法國球星：亨利接到同伴的一個高傳球，現(xiàn)在是亨利和守門員巴特茲看誰能拿到球了，亨利輕輕一傳射，被巴特茲擋出門外。后面阿森納也有幾次機會，可都不見效。到了比賽80多分鐘的時候，曼聯(lián)的斯赫爾斯在進區(qū)里又把球踢進了阿森納的大門，現(xiàn)在曼聯(lián)已經(jīng)鎖定勝局了。我爸爸又輸給我了，同時我也看了一場精彩的比賽！

踢足球的周記 篇4

今天我和我的同學范文東約定到小區(qū)的足球場踢足球，我們一見面，就迫不及待地跑向足球場了。

比賽開始了，我和范文東一隊，對手是我的'爸爸。我一聲令下，比賽就開始了。我是發(fā)球人，我把球傳給范文東，待我爸去攔范文東的時候，范文東看到右邊的我，就用右腳斜傳給我，待我爸來攔我的時候，我有將球傳給范文東，就這樣我們配合默契，運球通過全場由我捅射，可惜將球射偏了。我爸帶球通過中場，當他過了范文東的時候被我攔住了，弄到他無功而返，就這樣你一來我一回在激烈的拼搶，結果我們上半場打成0：0。來到下半場，由我爸開球，很快他過了范文東，一看這情形我以超人的速度截走我爸的球，再傳給范文東，范文東大腳抽射，球進龍門了！我們隊1：0領先。之后，我爸的表現(xiàn)也毫不遜色，第36分鐘的時候，把球一扣，球從我的褲檔穿過，緊接著一腳抽射，皮球像裝了衛(wèi)星導航一樣擊我們的球門，就這樣把比分扳平了。場上分數(shù)變成1：1。我和范文東加強進攻的力度，我把球用左腳傳給范文東，范文東沒有停頓直接一腳射門，球又進龍門了！我們的比分領先，比賽時間到了，我們以2：1的比分贏了我爸爸，我和范文東立刻歡呼起來。

爸爸過來，豎起大拇指，夸我和范文東踢球踢得好，會配合，進步大！踢得就像恒大的球員那么棒！爸爸的夸獎讓我們心花怒放，就這樣我們結束了開心的足球之戰(zhàn)！

踢足球的周記 篇5

細細的眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴，胖胖的，你知道這是誰嗎？哈哈！這就是我的我的爸爸，他特別愛踢足球，而我，就是他的鐵桿粉絲。

一天，我在大朗中學看我的爸爸的球賽，我我的爸爸的球衣是10號。開始了，10個隊員和我的爸爸一隊。敵人先發(fā)起進攻，我的爸爸是左前鋒，球隊還有一個隊員是右前鋒，他們包圍了敵方的前鋒，右前鋒一下子搶了這一球沖上了敵人的"基地"，傳球給我的爸爸，我的爸爸一球射過去，剛好，守門員想撲過來的時侯，結果摔了個嘴啃泥，球進了！笑得我合不攏嘴，后面還有更精彩的呢，等著吧！

敵人有點不服氣，商量著怎么打贏我們隊。下半場開始了！我們先攻，我的爸爸還是前鋒，一直在前面的就是我我的爸爸。忽然，敵人用一個招數(shù)把球給搶了，我們急得像熱鍋上的螞蟻?？墒?，一名球員想搶球，但又搶不到，幸好我們隊有防御，可不起作用，因為防守的人一不小心摔了一跤，所以敵方的球進了門，1比1打平。

加時賽開始！我們隊又派我的爸爸上場，我心想，這個胖我的爸爸又上場了，趕快進球吧！敵人先攻，我我的爸爸一直往前沖，與我們隊五個球員配合進攻，終于有機會了，敵人想攻我們時，突然我隊一名隊員沖上去把球搶了回來，傳給了我的爸爸，我的爸爸用一個"獅子搖頭"，把敵人打得落花流水，我高興得跳了起來。

最后，2比1，我們隊贏了！而且，個個都夸我的爸爸是個厲害的足球隊員！

這就是愛踢足球的我的爸爸！

踢足球的周記 篇6

細細的眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴，胖胖的，你知道這是誰嗎？哈哈！這就是我的父親，他特別愛踢足球，而我，就是他的鐵桿粉絲。

一天，我在大朗中學看父親的球賽，我父親的球衣是10號。開始了，10個隊員和父親一隊。敵人先發(fā)起進攻，父親是左前鋒，球隊還有一個隊員是右前鋒，他們包圍了敵方的前鋒，右前鋒一下子搶了這一球沖上了敵人的"基地"，傳球給父親，父親一球射過去，剛好，守門員想撲過來的時侯，結果摔了個嘴啃泥，球進了！笑得我合不攏嘴，后面還有更精彩的呢，等著吧！

敵人有點不服氣，商量著怎么打贏我們隊。下半場開始了！我們先攻，父親還是前鋒，一直在前面的就是我父親。忽然，敵人用一個招數(shù)把球給搶了，我們急得像熱鍋上的螞蟻?？墒?，一名球員想搶球，但又搶不到，幸好我們隊有防御，可不起作用，因為防守的人一不小心摔了一跤，所以敵方的球進了門，1比1打平。

加時賽開始！我們隊又派父親上場，我心想，這個胖父親又上場了，趕快進球吧！敵人先攻，我父親一直往前沖，與我們隊五個球員配合進攻，終于有機會了，敵人想攻我們時，突然我隊一名隊員沖上去把球搶了回來，傳給了父親，父親用一個"獅子搖頭"，把敵人打得落花流水，我高興得跳了起來。

最后，2比1，我們隊贏了！而且，個個都夸父親是個厲害的足球隊員！

這就是愛踢足球的父親！

踢足球的周記 篇7

大家知道嗎?我最喜歡的課余生活是什么呢?我來告訴你們吧，是踢足球。

以前，我最喜歡的課余生活還是練太極拳，自從我進了足球班，我就開始瘋狂地迷戀足球了。

足球運動是一項古老的體育活動，源遠流長，最早起源于中國古代的一種球類游戲‘蹴鞠’，后來經(jīng)過阿拉伯人傳到歐洲發(fā)展成現(xiàn)代的足球，不少國家將足球定為‘國球’。

踢足球比賽時，你們別看我瘦瘦小小的，在賽場上我可不能顯得弱不禁風，我定會讓大家感受到球場上的我是威風凜凜。我們一到足球場上，便如魚兒躍進了大海一般自由舒暢。我們時而帶球過人，時而定點射球，時而來個角球，時而還會出乎意料地來個遠距離射球，快樂的歡呼聲一浪高過一浪，這時我來了個遠距離射球，耶!球進啦。

綠茵場上我不僅收獲了快樂、健康的體魄，最主要的是，讓我懂得了團隊的力量是非常強大的，要在賽場上取得勝利，單靠一個人的力量是不行的，必須大家配合默契，分工合作，就像繩子一樣，扭成一股勁，才能獲得最終的勝利。

每當我看見足球時，我都會情不自禁的玩一會兒，盡興了才會休息。

足球，既可以培養(yǎng)我的團隊精神，又可以強壯我的身體，還可以提高我的協(xié)調能力。

踢足球真是一舉多得啊!我愛你，足球!

踢足球的周記 篇8

陽光明媚的一個下午，空曠的草地邊傳來一陣喧鬧，出什么事了？大家急匆匆地趕過去，作文 踢足球。

哦！原來是在踢足球呀，他們脫下衣服，放下書包，壘成球門，站好隊形，便開始了一場足球比賽，“啪”球騰空而起，剛傳到一隊隊員腳下，二隊馬上把球搶了過去，一隊隊員緊緊追趕，爭取搶到了球，坐在最邊上的兩個觀眾急得大叫起來：“快搶呀！快搶呀！”一隊馬上搶過球準備射門，二隊馬上又踢走了球，不一會兒，“啪”的一聲響起，一個男孩夠著頭盯住球，他心里替一隊焦急，情不自禁地大聲叫：“快搶呀！”一隊的守門員兩眼盯著前方，手扶在膝蓋上，準備接球，一個穿紅衣服的男孩馬上跑到球門后面，生怕看不到這場球賽，“咚”的一聲，守門員把球踢了回去，一隊接過球，向二隊守門員那邊跑去，小學二年級作文《作文 踢足球》。穿綠衣服的小男孩神情緊張起來，喃喃道：“接??！接住！”戴著紅帽子的男孩站著看不到，只有坐下，低下頭，看著那個足球。“啪”——一隊隊員射門了，二隊守門員緊盯著，又聽見“啪”的一聲，球被接住了，二隊松了口氣，一隊的教練在一旁看著，下個星期便是運動會了，一隊教練見到隊員如此優(yōu)異，笑了起來，足球像個調皮的孩子，在草地上跑動著，一次次歡呼，一次次緊張，一次次失敗，一次次收獲，兩三個小時過去了，兩隊居然打了個平手。

這場比賽是多么激烈呀！

踢足球的周記 篇9

我是一個足球迷，暑假我常常和哥哥一起踢足球。

有一次，咱們又踢起來球。是我先發(fā)球，我擺好了球，定了定神，使出全身力氣向球踢去，足球頓時像長了翅膀似地飛了出去，在我心里暗暗欣喜的時候，還是被哥哥守住了。接下因由哥哥發(fā)球，只見他用力一踢，足球直線往我這邊的球門飛，我連起跳的時刻都沒有，球就直接進了。哥哥得了一分。又到我發(fā)球了，想到上一次哥哥的進球，心里有點不是味道，我狠狠地向球踢去，球進了！我也贏得了一分。

哥哥大吃一驚，心想：他這種小蘿卜頭都能進球了？哥哥看上去苦惱極了。我看出了哥哥正在為這事苦惱，我就走過去說：哥哥，不要苦惱啦，快開端踢球！打這以后我和哥哥都進了好多個球，過了一瞬間咱們的比分追到了十三比十二，我哥哥說：只剩下三十秒鐘時刻，我贏定了！我?guī)е蜻^哥哥進球，可是都被哥哥一次次防住了，時刻只剩下十秒了，我一個機靈在哥哥不注意他右邊的時候帶著球過去了，球進了！

雖然我和哥哥誰都沒有贏下這局球，但咱們玩得很開心。

踢足球的周記 篇10

大家好，我是一個愛踢足球的男孩。

我從一年二期就開始踢球，在最初開始踢球的時候，中間我有幾天沒有去踢球，因為我覺得很辛苦很累，后來爸爸媽媽開導我，做一件事情要堅持。于是我又回歸了訓練場，非常投入的訓練，技術在不斷的提升中，打上了主力的位置，找回了信心，懂得了在足球運動中團隊合作的道理，還知道了每一個運動員都應發(fā)揮應有的作用。

春去秋來，不管是夏天的大太陽，還是冬天的小雪花，不管是刮風還是下雨，我們都堅持訓練和比賽，日復一日的鍛煉，磨練了我的意志和吃苦耐勞的品格。

有一次，我們隊和德馨園打比賽，我們打得非常激烈，你爭我奪，忽然他們發(fā)起了進攻，然后被我們給搶了，我們迅速發(fā)起反擊，賀棚潤快速帶球，我也跟了上去，忽然賀鵬潤一腳射門，被守門員撲了出來，然后球就像小狗找到了主人一樣，跑到了我這里來，我直接射門，球像箭一樣飛進球門，球進了!我非常激動，劉教練興奮地說：好球!”

我們隊的球員抱起我異口同聲地說：“好球!”

一個小小的足球，讓我懂得了堅持，懂得了團隊合作。

你說，我是不是很愛踢足球呀!

踢足球的周記 篇11

我是一個足球迷，暑假我經(jīng)常和哥哥一起踢足球。

有一次，我們又踢起來球。是我先發(fā)球，我擺好了球，定了定神，使出全身力氣向球踢去，足球頓時像長了翅膀似地飛了出去，在我心里暗暗欣喜的時候，還是被哥哥守住了。接下來由哥哥發(fā)球，只見他用力一踢，足球直線往我這邊的球門飛，我連起跳的時間都沒有，球就直接進了。哥哥得了一分。又到我發(fā)球了，想到上一次哥哥的進球，心里有點不是滋味，我狠狠地向球踢去，球進了！我也贏得了一分。

哥哥大吃一驚，心想：“他這種小蘿卜頭都能進球了？”哥哥看上去苦惱極了。我看出了哥哥正在為這事苦惱，我就走過去說：“哥哥，不要苦惱啦，快開始踢球！”打這以后我和哥哥都進了好多個球，過了一會兒我們的比分追到了十三比十二，我哥哥說：“只剩下三十秒鐘時間，我贏定了！”我?guī)е蜻^哥哥進球，但是都被哥哥一次次防住了，時間只剩下十秒了，我一個機靈在哥哥不注意他右邊的時候帶著球過去了，球進了！

雖然我和哥哥誰都沒有贏下這局球，但我們玩得很開心。

踢足球周記匯集14篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準備一些需要的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編特別從網(wǎng)絡上整理了踢足球周記匯集14篇，相信一定會對你有所幫助。

踢足球周記 篇1

今天下午，我和朋友還有他的爸爸來到了金雞湖。我?guī)Я艘粋€足球。

我們找到一個很平的草地，開始踢足球?？墒?個人怎么踢足球呢？我想出一個辦法：叔叔守門，我和朋友來踢，叔叔只要踢過規(guī)定的線就算叔叔得分。他們都一致贊同。一開始，我們一直搶不到球。機會終于來了！叔叔把球踢出了邊線，由我操刀主罰。好！現(xiàn)在叔叔正在放松警惕！只見球劃過一個漂亮的半圓，飛進了叔叔的大門，兩分鐘后，我朋友又在中路打進一球。又過了不到兩分鐘，我們又獲得了一個角球，我把球開出后，我朋友輕輕碰了一下足球，球便滾進了大門。比賽進入終場休息。下半場開始后，叔叔發(fā)起了猛攻，連進3球，我們也不示弱，也進3球。6：5，我們以為要獲勝了，可叔叔出其不意地打進一球，比賽被拉入了加時。加時賽中，雙方拼得都非常兇，比分交替上升，隨后，叔叔的一個點球被我撲出，這增加了我們的士氣。最后，我們獲勝了。

比賽結束，我們都覺得踢足球十分有趣，但天色已晚，我們要回家了。

踢足球周記 篇2

愛踢足球的哥哥我的哥哥和我一樣，也上三年級，一雙大眼睛炯炯有神，個子高高的，身體很強壯，渾身的肌肉可多了。他十分愛好踢足球。有一次，他到我家找我一起去踢足球。我說：“踢足球有什么好玩的，還不如去打籃球?！彼⒖谭瘩g說：“打籃球有什么好玩的，還是去踢足球吧！”看他這個樣子，我只好答應了。我們來到操場上，看見那邊有很多足球。于是，他叫我在旁邊等著，自己一溜煙地跑開了，原來是把別人的足球搶了過來。我們剛想玩，有個大人走過來，指著足球問：“小朋友，你拿我們足球干什么？”哥哥撓了撓頭，說：“借來玩一玩，行不？”大人見哥哥這么想踢球，說：“好吧，不過先在這邊登記一下名字再玩。”哥哥跑過去寫了名字，那個大人還叮囑說：“就在操場上玩，不要弄掉了。”

哥哥邊答應，邊踢著球跑。他把球踢得高高的，從操場那頭踢到我前面不遠處，真是羨慕他有這般大的力氣。還有一次，外面下起了傾盆大雨，他又來找我下樓踢球。我看著窗外的雨，疑惑地問：“下這么大的雨，怎么踢？”他不以為然地說：“穿著雨衣就沒事了！”“操場有很多水，怎么踢？”我硬是不肯答應?！皼]事，可以踢呢！”他不由分說就拉著我來到操場上。就這樣，我們在雨中踢了好一會兒，身上濕漉漉的。我覺得雨下得太大了，堅持不住就回家了，可他卻在暴風雨中踢個不停。他時而踢球，時而奔跑，真是雨中的“勇者”?，F(xiàn)在，哥哥踢球的技術越來越高了……

踢足球周記 篇3

這周，我的好朋友小A教我怎樣守球。他先給我示范了一遍，然后再讓我守，他自己卻踢了個飛球，這可是使我始料不及的，但我仗著身子高，用手向上輕輕地一檔，球便乖乖地落了下來。小A又踢了個平球，我用手往跑去的方向一接，他不由的稱贊道“好”。大腦卻不耐煩地想：就這點事，小菜一碟。

學會了守球后，就要學習傳球。我想傳球應該比守球難。事實正是這樣，當對方一部分人圍攻我時，我急忙尋找傳球的空隙，可空隙基本上被堵了，只有后面，有一個隊友在那等著，我把球順勢向后一蹬，后面的人接到球后開了個大腳，球進了。我想果真不出我所料，真是一步比一步難了。

該學習最后一步射門了，阻擋我射門的是五個人組成的人肉盾。我看著人肉盾心想：居高臨下，勢如破竹，他們這些人個低為何不用飛球壓制他們？于是我踢起一個飛球，他們竟然沒擋直接球進。不僅學習結束還讓我明白，射門的時候應該布防空虛的地方射命中率才高。

這次學踢足球給我的感受是堅持就是勝利。

踢足球周記 篇4

今天我和我的同學范文東約定到小區(qū)的足球場踢足球，我們一見面，就迫不及待地跑向足球場了。

比賽開始了，我和范文東一隊，對手是我的'爸爸。我一聲令下，比賽就開始了。我是發(fā)球人，我把球傳給范文東，待我爸去攔范文東的時候，范文東看到右邊的我，就用右腳斜傳給我，待我爸來攔我的時候，我有將球傳給范文東，就這樣我們配合默契，運球通過全場由我捅射，可惜將球射偏了。我爸帶球通過中場，當他過了范文東的時候被我攔住了，弄到他無功而返，就這樣你一來我一回在激烈的拼搶，結果我們上半場打成0：0。來到下半場，由我爸開球，很快他過了范文東，一看這情形我以超人的速度截走我爸的球，再傳給范文東，范文東大腳抽射，球進龍門了！我們隊1：0領先。之后，我爸的表現(xiàn)也毫不遜色，第36分鐘的時候，把球一扣，球從我的褲檔穿過，緊接著一腳抽射，皮球像裝了衛(wèi)星導航一樣擊我們的球門，就這樣把比分扳平了。場上分數(shù)變成1：1。我和范文東加強進攻的力度，我把球用左腳傳給范文東，范文東沒有停頓直接一腳射門，球又進龍門了！我們的比分領先，比賽時間到了，我們以2：1的比分贏了我爸爸，我和范文東立刻歡呼起來。

爸爸過來，豎起大拇指，夸我和范文東踢球踢得好，會配合，進步大！踢得就像恒大的球員那么棒！爸爸的夸獎讓我們心花怒放，就這樣我們結束了開心的足球之戰(zhàn)！

踢足球周記 篇5

細細的眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴，胖胖的，你知道這是誰嗎？哈哈！這就是我的我的爸爸，他特別愛踢足球，而我，就是他的鐵桿粉絲。

一天，我在大朗中學看我的爸爸的球賽，我我的爸爸的球衣是10號。開始了，10個隊員和我的爸爸一隊。敵人先發(fā)起進攻，我的爸爸是左前鋒，球隊還有一個隊員是右前鋒，他們包圍了敵方的前鋒，右前鋒一下子搶了這一球沖上了敵人的"基地"，傳球給我的爸爸，我的爸爸一球射過去，剛好，守門員想撲過來的時侯，結果摔了個嘴啃泥，球進了！笑得我合不攏嘴，后面還有更精彩的呢，等著吧！

敵人有點不服氣，商量著怎么打贏我們隊。下半場開始了！我們先攻，我的爸爸還是前鋒，一直在前面的就是我我的爸爸。忽然，敵人用一個招數(shù)把球給搶了，我們急得像熱鍋上的螞蟻?？墒?，一名球員想搶球，但又搶不到，幸好我們隊有防御，可不起作用，因為防守的人一不小心摔了一跤，所以敵方的球進了門，1比1打平。

加時賽開始！我們隊又派我的爸爸上場，我心想，這個胖我的爸爸又上場了，趕快進球吧！敵人先攻，我我的爸爸一直往前沖，與我們隊五個球員配合進攻，終于有機會了，敵人想攻我們時，突然我隊一名隊員沖上去把球搶了回來，傳給了我的爸爸，我的爸爸用一個"獅子搖頭"，把敵人打得落花流水，我高興得跳了起來。

最后，2比1，我們隊贏了！而且，個個都夸我的爸爸是個厲害的足球隊員！

這就是愛踢足球的我的爸爸！

踢足球周記 篇6

星期天，我和爸爸一起去江東公園踢足球，找哪一塊草地踢呢?爸爸說：我們在這個地方踢吧!我說：好的。接著，我們就開始了。

開始踢了，爸爸當守門員。爸爸就把球給我，我剛剛想打門，竟然被爸爸防住了。球就到爸爸那兒了，爸爸一腳就把球打進了門，比分1：0。我要加油了。我暗暗地想。接下來輪到我踢球了，我一腳就打門了，球進了，爸爸不服氣啦，現(xiàn)在比分是1：1。現(xiàn)在是爸爸控球，他把球亂傳，但是還是被我搶了，我再踢進了門?，F(xiàn)在比分是2：1。爸爸鄭重宣布今天我贏了，我雖然踢得滿頭大汗，但我高興地笑了。

一張難忘的試卷

星期二的傍晚，我一臉沮喪地走在回家的路上。我為什么要沮喪呢?因為語文的期中考試我考砸了。我考的到底有多差呢?87.5分。我的語文成績歷史最低分。

回到家后，我膽戰(zhàn)心驚地把試卷交給媽媽。不出我所料，媽媽的臉色由正常轉人成紅色，紅色又轉化成黑色，最后變成一臉鐵青了。她用一根手指指著我的額頭，罵道：你吃飽了撐著啊?給我整出個這么差的成績，真像屎樣臭!說罷，便拿起我的書包狠狠地摔到地板上，又沖進我的房間，把我的洋娃娃、書全扔到地板上，只聽到咚!砰!的聲音。之后，一場大戰(zhàn)開始了。

她朝我走過來了，我連忙跑了起來。她往左，我往右;她往右，我往左;她往前走，我往后退;她往后退，我往前進。這樣，她越來越生氣，干脆沖到我面前，賞我兩耳光，并狠狠地打我的小PP。這時的媽媽，十分像兇神惡煞，我見大事不妙，連忙跑到爸爸的身后。媽媽這下沒轍了，只好說道以后不許看電視，要看必須經(jīng)過我的同意;還有，每天要背5個成語(包括含義)、五個近反義詞。聽到了嗎?哦

哎呀，我真是太衰了。

踢足球周記 篇7

大家知道嗎?我最喜歡的課余生活是什么呢?我來告訴你們吧，是踢足球。

以前，我最喜歡的課余生活還是練太極拳，自從我進了足球班，我就開始瘋狂地迷戀足球了。

足球運動是一項古老的體育活動，源遠流長，最早起源于中國古代的一種球類游戲‘蹴鞠’，后來經(jīng)過阿拉伯人傳到歐洲發(fā)展成現(xiàn)代的足球，不少國家將足球定為‘國球’。

踢足球比賽時，你們別看我瘦瘦小小的，在賽場上我可不能顯得弱不禁風，我定會讓大家感受到球場上的我是威風凜凜。我們一到足球場上，便如魚兒躍進了大海一般自由舒暢。我們時而帶球過人，時而定點射球，時而來個角球，時而還會出乎意料地來個遠距離射球，快樂的歡呼聲一浪高過一浪，這時我來了個遠距離射球，耶!球進啦。

綠茵場上我不僅收獲了快樂、健康的體魄，最主要的是，讓我懂得了團隊的力量是非常強大的，要在賽場上取得勝利，單靠一個人的力量是不行的，必須大家配合默契，分工合作，就像繩子一樣，扭成一股勁，才能獲得最終的勝利。

每當我看見足球時，我都會情不自禁的玩一會兒，盡興了才會休息。

足球，既可以培養(yǎng)我的團隊精神，又可以強壯我的身體，還可以提高我的協(xié)調能力。

踢足球真是一舉多得啊!我愛你，足球!

踢足球周記 篇8

你有讓你印象最深刻的一件事嗎？在我的記憶中，讓我印象最深刻的一件事就是踢足球。

我八歲的時候在校園足球場上踢足球，那足球可不聽話了，一開始踢的時候，足球左搖右晃，可調皮了，我的腳根本碰不到那個球。

同學見我這副狼狽樣，告訴了我踢足球的幾個訣竅：首先，要精、準、快；然后，守門的時候反應要快，否則那球一來，你的手肯定擋不住；要和隊員保持默契度，在傳球、搶球的過程中，積極配合隊員。聽了這幾個建議后，我覺得把球踢好是一件非常困難的事情，心里打起了退堂鼓。

這時，我想起一個句語：做任何事不能半途而廢，不然，就是竹籃打水一場空。利用課間活動時間，我按同學教我的辦法刻苦練習，日復一日，同學看我的球技一天比一天好，心里暖滋滋的，同學有耐心地幫助我。

在一次比賽中，我和同學們非常有默契地戰(zhàn)勝了別的學校的球隊呢！大家都在為我們慶祝，我非常感謝那幾位同學，他們告訴了我一個道理：要勇往直前，堅持不懈。

這次踢足球讓我深深體會到了：鍥而不舍，金石可鏤的道理。

踢足球周記 篇9

今天上午第三節(jié)體育課，我們對體育老師說：“這一節(jié)課上，是否讓我們來一場足球比賽？”老師點頭同意了，踢足球。我們就到體育室里面拿了兩個排球和一個足球。上課后，老師安排女生去打排球，叫我們男同學踢足球。

我們拿著足球來到足球場上，分配兩組人員。兩個同學分別擔任球門。其他的各自分配了任務。我是前鋒。比賽一開始，我就走上前去開球。等我把球踢出去以后，同學們就紛紛搶著踢了起來。我們這一邊的同學都非常勇敢，爭著向前去搶球來踢。我們用盡全力去拼去搶。這時足球在我的腳下。我?guī)е闱蛳蚯皼_。對方一個同學乘我不注意時，從我身子后面跑上來想把足球搶過去。我發(fā)覺了，立刻帶球往旁邊一移。他撲了一個空，還摔倒在地上。我立刻停了下來走過去把他扶了起來。對方一個同學卻乘機把球搶過去，向我們這一方踢。我立刻返身沖上去把足球截了回來。我搶到球以后，立刻把球踢給我們這一邊在對方禁區(qū)的一個同學。那個同學截住球，立刻飛起一腳，把球向對方球門踢去?！昂?！”球進了對方的球門，我們得了一分。

后來，我接過一只球，對方一個同學對著足球踢了一下。為了保護自己，我用手去把球給抱住了。我犯了規(guī)。要對方罰球。對方罰球的同學沒有踢準，把球踢到了邊上，我們立刻跑過去把球給搶了回來，返身向對方球門踢去。

“丁鈴鈴……”下課的鈴聲響了。大家拿起脫下的衣服回教室里去了。路上我們還興致勃勃地談論著……

踢足球周記 篇10

我很喜歡踢足球，我也總是想在足球場上奔跑。那天媽媽看到報紙上有寧波晚報杯暑假青少年足球夏令營培訓就給我報上了，7月13號開始訓練，我高興極了。

終于等到了那一天，我和媽媽坐車到了富邦體育館，走到足球訓練地——籠式足球場。我一進去就看到好多小伙伴都到了，不一會兒教練也來了。他先讓我們做幾個游戲，來訓練我們的反應能力、平衡能力等等。不一會兒，教練教我們一些踢足球時的動作，例如帶球和傳球就是其中之一。帶球就是用右腳的腳背去推動球，左腳再跟一步這樣循環(huán)下去。傳球是先把左腳平行放在球的左側，右腳再橫過去稍微彎一點腿。最后右腳用力一掃，就能完成運球了。剛開始我還不太會，到后來就慢慢的熟練了。

熟練了這些動作后，教練就讓我們比賽了。我們分成兩組，開始比了。不一會兒，比賽結束了，我們以3：3平局的成績結束了今天的訓練。

接下來的幾節(jié)課，教練每節(jié)課都教我們新的動作：停球、高空停球、扣球等等……我每天都認真學習足球動作，我的球技一天天提高，最后終于學會了踢足球，我高興極了！因為我學會了我最喜歡的運動項目。

踢足球周記 篇11

我是一個足球迷，暑假我常常和哥哥一起踢足球。

有一次，咱們又踢起來球。是我先發(fā)球，我擺好了球，定了定神，使出全身力氣向球踢去，足球頓時像長了翅膀似地飛了出去，在我心里暗暗欣喜的時候，還是被哥哥守住了。接下因由哥哥發(fā)球，只見他用力一踢，足球直線往我這邊的球門飛，我連起跳的時刻都沒有，球就直接進了。哥哥得了一分。又到我發(fā)球了，想到上一次哥哥的進球，心里有點不是味道，我狠狠地向球踢去，球進了！我也贏得了一分。

哥哥大吃一驚，心想：他這種小蘿卜頭都能進球了？哥哥看上去苦惱極了。我看出了哥哥正在為這事苦惱，我就走過去說：哥哥，不要苦惱啦，快開端踢球！打這以后我和哥哥都進了好多個球，過了一瞬間咱們的比分追到了十三比十二，我哥哥說：只剩下三十秒鐘時刻，我贏定了！我?guī)е蜻^哥哥進球，可是都被哥哥一次次防住了，時刻只剩下十秒了，我一個機靈在哥哥不注意他右邊的時候帶著球過去了，球進了！

雖然我和哥哥誰都沒有贏下這局球，但咱們玩得很開心。

踢足球周記 篇12

在一個涼快的下午，我約了幾個小伙伴，一起去社區(qū)里一塊比較寬闊的草地上踢足球。

我們先分好組，接著就開戰(zhàn)了。但在開戰(zhàn)之前，我們分析了一下：對方實力雖很強，但在速度方面并不是我們的對手，我在這組里算是實力最強的，因此我來負責攻擊。我一直呆在對方那邊，讓他們看準時機，有機會就趕快射過來，剩下的人自己安排。

分配好了，開戰(zhàn)的警鐘也敲響了，果然不出我們所料，剛開始我們就搶到了球。這可把對方激怒了，本來守我的后衛(wèi)也去幫忙搶球了。就在這時，那兩個后衛(wèi)才發(fā)現(xiàn)自己犯了個天大的錯誤?？上В呀?jīng)來不及了，球已經(jīng)到我的腳下了。我特意來了個假動作，守門員信以為真，我又馬上換了個角度，守門員這時還趴在草坪上，等他反應過來時，球早就進了。

接下來，我們馬上退回去死守，只要不讓他們進一球，我們就贏定了。對方大概看出了我們的意圖，除了守門員別的都來進攻了。他們努力把我們都引開，其中一個則看準時機試圖來進攻。過了一段時間，我們才恍然大悟，我們中了調虎離山計了。當我們正想去鏟球時，為時已太晚了，哎呀，對方的球怎么進了呢。

比賽繼續(xù)著……

就在最后幾秒鐘，再不進球就要加時了，我們個個體力都不支了。于是我自作主張地做出一個決定——踢一次飛球，也許瞎貓會碰到死耗子。不管三七二十一，豁出去了，一腳把球踢到半空中，在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，漂亮。哎呀，最后球在守門員那里劃上了句號，就在對方歡呼和我們失望的一剎那，奇跡出現(xiàn)了，球從那守門員的手里滑走了，“我們進了！我們進了！”我們相互擊掌、擁抱，狂跳著、歡呼著。

今天我們雖然成為了落湯雞，但我們卻收獲了快樂！

踢足球周記 篇13

昨天我的一個朋友找我去樓下踢足球，已經(jīng)有好多人在那里等我，我穿好球鞋，一路小跑到我們的足球場發(fā)現(xiàn)已經(jīng)開始了，我加入一個比較強的球隊，開始踢球。

我被分配到前鋒，一支球隊其實只有四個人，前鋒，中堅，后衛(wèi)和守門員各一各，球一開始在我的腳下，對面的前鋒突然發(fā)瘋似的跑過來要搶球，我利用旁邊的一面墻，巧妙的繞過這個人，接下來后衛(wèi)和中堅居然一起站到一條線上，雖然不符合常規(guī)，但是我很難突破，我們的球場很窄，兩個人足以防過一條線，我采用騙的方法，假裝要出腳，他們很快沖過來，我乘勢從他們中間突破，面對守門員，我準備起腳射門的時候，對方的后衛(wèi)把我的球搶走，結果一轉身裝上了我們的中堅，中堅奪過球傳給我，我立刻射門，但是被攔住了，所以這次進攻失敗，我們退回了我們的位置。

該對手進攻，對面的前鋒帶球沖來，我想勾住他的球，但是沒把握好時間，讓對手突破了我，我立馬轉過身就是一腳，將準備突破中堅的對手前鋒嚇了一跳，我乘機將球又勾了過來，帶球準備突破對手的中堅，而對手的后衛(wèi)沖到中堅前，對面的先鋒又和我搶球，我們的中堅搶過球突破了對手的中堅，我準備配合，對面的后衛(wèi)攔住了我們的先鋒，中堅將球傳給我，我迅速射門，而對面的守門員正在悠閑自得的喝水我說他什么好，敵人氣勢洶洶地帶球殺來，大哥你靠著樹喝著可口可樂，沉穩(wěn)的眸子里沒有一絲慌亂的申請，我，帥呆了。

我當然不能錯過這次機會，迅速起腳射門，第一回合我方勝利啦！

踢足球周記 篇14

大家好，我是一個愛踢足球的男孩。

我從一年二期就開始踢球，在最初開始踢球的時候，中間我有幾天沒有去踢球，因為我覺得很辛苦很累，后來爸爸媽媽開導我，做一件事情要堅持。于是我又回歸了訓練場，非常投入的訓練，技術在不斷的提升中，打上了主力的位置，找回了信心，懂得了在足球運動中團隊合作的道理，還知道了每一個運動員都應發(fā)揮應有的作用。

春去秋來，不管是夏天的大太陽，還是冬天的小雪花，不管是刮風還是下雨，我們都堅持訓練和比賽，日復一日的鍛煉，磨練了我的意志和吃苦耐勞的品格。

有一次，我們隊和德馨園打比賽，我們打得非常激烈，你爭我奪，忽然他們發(fā)起了進攻，然后被我們給搶了，我們迅速發(fā)起反擊，賀棚潤快速帶球，我也跟了上去，忽然賀鵬潤一腳射門，被守門員撲了出來，然后球就像小狗找到了主人一樣，跑到了我這里來，我直接射門，球像箭一樣飛進球門，球進了!我非常激動，劉教練興奮地說：好球!”

我們隊的球員抱起我異口同聲地說：“好球!”

一個小小的足球，讓我懂得了堅持，懂得了團隊合作。

你說，我是不是很愛踢足球呀!

大班美術服裝設計

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g服裝設計 ，希望能為你提供參考

這是大班美術服裝設計教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、畫、拼接的方法設計、制作服裝。

2、知道廢物利用，培養(yǎng)保護環(huán)境愛護大自然的情感。

活動準備：

1、各種廢舊材料，如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子、膠水、雙面膠、訂書機。

2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗。

3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件讓3位幼兒穿在身上。

4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。

活動流程：

1、談話引起幼兒興趣。

師：“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演?！?播放音樂，幼兒模特隊上場)

2、引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法。

(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?……還有哪些不一樣的地方?”

(幼兒自由交流討論、回答)，教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀察。

(2)探索裝飾方法。師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術的方式把服裝表的更漂亮。

師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時間觀察想象)

3、開拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。

以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動物們要舉行時裝表演大會 ，小動物們想請我們去參加……。

我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。

(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)師：拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。

師：“先要怎么樣?”(撕領口)教師示范。師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。

4、幼兒制作服裝，教師適時指導。幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設計并動手制作。

師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設計大師哦!

5、幼兒穿上服裝，自由評價。

師：“你做得是什么服裝?你覺得自己設計的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽一聽?“你最喜歡誰的服裝?為什么?”(鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解)。

6、師幼共同進行時裝表演。

活動反思：

傳統(tǒng)的教學地點是學生在教室上課，老師是以“粉筆加黑板”為教學工具，這樣學生的課堂空間太小，缺乏創(chuàng)新思維、思路狹窄，不知道自己所做所學是否與企業(yè)一致，碰到問題束手無策，不能利用已有的知識舉一反三地解決實際問題，為此，我們嘗試下面的做法：

（1）、課堂教學走進企業(yè)

德國職業(yè)教育的成功模式，在于其成功地實施了雙元制教育，這種教育模式和內涵為我國職業(yè)教育的改革提供了很好的借鑒。在雙元制教學模式中，整個教學過程十分重視學生實踐技能與技巧的培訓。理論教育注重實用性，并與實際緊密相連，服從時間需要，整個教學是針對企業(yè)的需要來展開的，整個培訓內容是在國家培訓大綱基礎上結合企業(yè)的實際情況來制定的，較好的保證了學生訓練項目與畢業(yè)后工作的接軌。注重實踐技能，為未來工作而學習是教學的宗旨。讓企業(yè)走進學校、學校走進企業(yè)，通過校企結合使企業(yè)的血液得于常流常新，給企業(yè)的不斷發(fā)展提供了強有力的后盾，也增強了企業(yè)的競爭能力。通過校企結合使學校的教學方向跟緊企業(yè)發(fā)展方向；從而做到洞悉市場行情，為企業(yè)輸送新鮮的血液。為服裝教育的不斷發(fā)展提供了強有力的保證。

（2）、讓課堂走進市場

職業(yè)教育如何把握市場需求的脈搏，培養(yǎng)一專多能、全面發(fā)展的人才，加速順利的走向市場，服務市場經(jīng)濟，這是個嶄新的問題。對此，我對服裝結構制圖教學課堂地點進行了大膽嘗試，讓學生走出學校，走出教室，走向市場，走向商店，進行真刀實槍的課堂教學。如我們在上西服駁領配領時，教材的配領方法沒有對領面進行翻領與領腳的分割，而目前市場上大多數(shù)西服的領面是進行分割的，其作用是工藝成品之后更服貼。如果光在課堂上直接講解領面與領腳分割、教他們如何制圖，學生會被動接受，但是學生學習求知欲激發(fā)不起來。因此，我嘗試進行改革，要求學生通過對市場西服領子結構造型的直接感受，弄懂為什么要分割，分割有何好處，如何合理分割等等。這樣的教學效果是顯而易見的，這就增加了我開設第二課堂的信心。在以后的教學過程中，我利用周末、假日、自習課等時間，對款式結構、色彩、面料等綜合性資料的搜索收集，開闊了學生的視野，縮短了所學內容與市場的距離，提高了學生的實踐應用能力。

《大班寫生活動：靴子》：大班美術活動靴子教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過教師的示范，初步了解寫生的知識。在了解寫生知識的基礎上，學會用寫生的方法表現(xiàn)靴子的各種形象，培養(yǎng)細致觀察的能力。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班寫生活動靴子教案吧。

《大班美術活動：我設計的橋梁》：大班美術活動我設計的橋梁教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，欣賞各種各樣的橋梁，了解橋梁的結構特征。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的橋梁。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班美術活動我設計的橋梁教案吧。

《大班美術活動：服裝設計》：大班美術活動服裝設計教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，觀察感知各種各樣的服裝，了解服裝的基本形象特征。目測小貓的身材大小，學習用簡單的線條和圖形為小貓?zhí)懋嫼线m的服裝。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班美術活動服裝設計教案吧。