大班數(shù)學有趣的圖形娃娃

這是大班數(shù)學有趣的圖形娃娃教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：

圖形在孩子們現(xiàn)實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成.大班的孩子們已近認識了圓形，三角形和正方形，長方形，梯形。當我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時，他們都能自發(fā)地用稚氣的小手拼出很多物體．為滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲，特設計這一活動，通過聽聽、看看、折折、拼拼、講講等不同途徑，幫助幼兒進一步感知、并掌握有關平面圖形的基本特征，充分調動幼兒的各種感官，滿足幼兒探索發(fā)現(xiàn)、嘗試創(chuàng)作的欲望，符合大班的年齡特點。

活動目標：

1、鞏固幼兒對圓形，三角形，正方形，長方形、梯形的基本特征的掌握。

2、通過觀察、操作活動，感知所學圖形之間的關系。

3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣和學習數(shù)學的興趣。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

5、了解多與少的相對性。

重點：

掌握圖形的要領，能用自己的語言描述圖形的特征難點:

初步感知所學圖形之間的關系活動準備：

1、材料準備：(圓形、長方形、正方形、三角形、梯形)卡片若干、雙面膠、白紙、課件、魔術盒2、經驗準備：幼兒已經認識了圓形、長方形、正方形、三角形、梯形。

活動過程：

(一)開始部分：

1、圖片引入，請小朋友看圖片，指出這是魔術師。

2、教師出示魔術盒。今天老師從魔術師那里借了一個魔術箱，要給小朋友表演一個魔術。

(二)基本部分1、復習鞏固圓形、長方形、正方形、三角形、梯形的特征。

師：變！你們看老師變出什么圖形了？

幼：幼兒說出名稱師：它有幾條邊，幾個角？

依次變出不同的圖形進行辨別。

2、圖形變換，體會圖形之間的關系(1）發(fā)禮物（師：小朋友們實在是太厲害了！魔術師剛剛悄悄傳話給老師，他說要獎勵小朋友們一套學具，讓小朋友們自己來當魔術師。）(2）操作：動手動腦，感知圖形變換。

①請幼兒動手變一變(折紙),教師指導。

②請幼兒說說變化的結果：

正方形――變成了三角形還有長方形。

圓形――變成了半圓形。

長方形――變成了三角形，還有正方形。

梯形--三角形、正方形、長方形三角形--三角形、梯形師：小朋友真棒，每個人都是厲害的魔術師！

3、拼一拼師：小朋友們，咱們今天變出了這么多的圖形娃娃，我們就用這些圖形拼出一幅美麗的圖畫來送給你們的好朋友或者爸爸媽媽吧！

（1）幼兒動手拼貼（教師師指導）（2）請小朋友說一說自己拼的是什么，用了那些圖形。

(三)結束部分：

請小朋友課后將自己的作品送給同學或者父母親，并同爸爸媽媽找一找家里有那些你認識的圖形，活動結束。

活動延伸：

1、請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認識的圖形。

2、在活動區(qū)投放圖形，自愿組合圖案。

教學反思

整個活動讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進行操作、學習，幼兒的認知由抽象變具體，由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機會，注重幼兒語言表達能力的培養(yǎng)，拼完后讓幼兒說一說拼的過程，因為是幼兒真正親手操作的，幼兒都會說，說得都非常好，很有條理;通過幼兒動手操作，可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

如果我重新上這節(jié)課，我會在第三環(huán)節(jié)幼兒個人在示范拼搭時，不會忽視了下面的幼兒，改為小組合作，效果可能會好些;還有那些拼圖范例會充分利用;第四環(huán)節(jié)的剪圖形改為課前準備，把更多的時間給幼兒動手拼更有主題、情節(jié)的畫面，這樣充分體驗成功的喜悅。

《大班數(shù)學活動：擲骰子》：大班數(shù)學活動擲骰子教案主要包含了價值取向，材料設計，玩法提示，指導要點等內容，學會兩個骰子面上的點數(shù)寫出相應的合成式，發(fā)展分析問題的能力，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學活動擲骰子教案吧。

《大班數(shù)學：樹葉里的秘密》：大班數(shù)學活動樹葉里的秘密教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，理解單雙數(shù)的實際意義，培養(yǎng)數(shù)數(shù)、統(tǒng)計和比較等應用數(shù)學的能力。觀察樹葉特征，用語言表達自己對樹葉的認識。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學樹葉里的秘密教案吧。

《大班數(shù)學教案：簡單規(guī)律》：大班數(shù)學活動簡單規(guī)律教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的簡單規(guī)律。培養(yǎng)幼兒細致觀察的好習慣，訓練思維能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學簡單規(guī)律教案吧。

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大班數(shù)學公開課有趣的圖形

這是大班數(shù)學公開課有趣的圖形教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1.激發(fā)幼兒認識平面圖形的興趣及探索的欲望。

2.發(fā)展幼兒教敏銳的觀察力。

3.掌握圖形的基本特征，發(fā)揮想象力拼圖形。

4.有興趣參加數(shù)學活動。

5.積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動準備：每位幼兒彩紙一張、A4紙一張、剪刀一把、膠水一個、

鉛筆一根、圓形橢圓形塑料杯一個

活動過程：一、導入：圖形王國要舉行一次盛大的選美比賽，讓我們一起去看看那個圖形能獲得這次比賽的勝利。

二、主要活動

1.出示圖形讓幼兒說出圖形的名稱和特征。（正方形，長方形，三角形，圓形，橢圓形，梯形）

2.找幼兒說一說那個圖形最美，出示一幅由各種圖形組成的圖片，（告訴幼兒其實每個圖形都很美，因為可以組合起來變成不一樣的圖）。

3.出示圖片數(shù)一數(shù)各種圖形的數(shù)量。

4家長與幼兒一起動手折一折，剪一剪，粘一粘。（指導幼兒折紙并剪出正方形、長方形、三角形、梯形、畫出圓形、橢圓形、然后將這些圖形隨意組合成不同圖案，粘在A4白紙上）。

教學反思

整個活動讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進行操作、學習，幼兒的認知由抽象變具體，由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機會，注重幼兒語言表達能力的培養(yǎng)，拼完后讓幼兒說一說拼的過程，因為是幼兒真正親手操作的，幼兒都會說，說得都非常好，很有條理;通過幼兒動手操作，可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

如果我重新上這節(jié)課，我會在第三環(huán)節(jié)幼兒個人在示范拼搭時，不會忽視了下面的幼兒，改為小組合作，效果可能會好些;還有那些拼圖范例會充分利用;第四環(huán)節(jié)的剪圖形改為課前準備，把更多的時間給幼兒動手拼更有主題、情節(jié)的畫面，這樣充分體驗成功的喜悅。

《大班數(shù)學教案：正方體與長方體》：大班數(shù)學活動正方體與長方體教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過活動，能正確地認識正方體與長方體的名稱及特征。能在活動中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學正方體與長方體教案吧。

《大班數(shù)學優(yōu)秀獲獎教案：認識時鐘》：大班數(shù)學活動認識時鐘教案主要包含了活動目的，活動準備，活動過程，延伸活動等內容，通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鐘,初步了解時針、分針之間的關系,掌握整點、半點并知道其規(guī)律,結合日常生活理解時鐘的用途。培養(yǎng)觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學優(yōu)秀獲獎認識時鐘教案吧。

《大班數(shù)學教案：7以內的加減運算》：大班數(shù)學活動7以內的加減運算教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習7的加減，并進行7以內數(shù)的加減運算。進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學7以內的加減運算教案吧。

年畫娃娃圖片內容大全

在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術《年畫》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

年畫娃娃圖片內容大全 篇1

活動目標：

1、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感、體會新年的喜慶氣氛。

2、發(fā)展幼兒對故事的理解能力，以及復述故事的能力。

3、通過提問，幫助幼兒理解故事內容。

活動方式：

集體、個別

活動準備：

掛圖一幅

活動過程：

一、導入

教師談話，引出活動主題

教師：小朋友知道明天是什么日子嗎？ 明天就是20xx年的x月x日了，明天就是新年了。

二、展開

1、教師出示故事掛圖

出示教具，師：新年就要到了，今天我們班來了一位小客人，你們想不想認識她？ 他就是"新年娃娃" ，他還為我們帶來了一個好聽的故事，你們想不想聽？

2、教師講述故事

提問：故事的'名字是什么？（新年娃娃）

故事中都有誰？

3、教師講第二遍故事

提問：新年娃娃見了明明和佳佳說的是什么？

新年娃娃給他們送的什么新年禮物？

你們喜歡新年娃娃嗎？為什么？

4、請幼兒和教師一起講第三遍故事

討論：如果你是新年娃娃，你會誰家去？給他送什么禮物？

三、結束

請小朋友回家也說一句祝福家長的話

年畫娃娃圖片內容大全 篇2

活動目標

1、欣賞我國不同地區(qū)的民間年畫，了解民間年畫制作的工藝和藝術特色。

2、了解民間年畫的制作方法，初步嘗試給年畫涂色。

3、通過年畫的欣賞和制作實踐，建立對中國傳統(tǒng)文化價值的認同感和熱愛之情。

活動準備：

宣紙、中國畫顏料、年畫《恭喜發(fā)財》。

活動過程

一、導入課題。

1、出示圖片，提問：小朋友，你們知道這是什么畫嗎？

2、教師小結：年畫，古稱"門神畫"。早在清朝的時候，中國民間就開始制作年畫。

二、欣賞學習。

1、教師介紹年畫的發(fā)展史：年畫在200多年前的清朝康熙乾隆年間十分流行。全國出現(xiàn)了天津楊柳青、河北武強、山東濰坊和高密、蘇州桃花塢、河南開封朱仙鎮(zhèn)、陜西鳳翔和漢中等十幾個大大小小的年畫產地。

2、欣賞年畫，進行簡單介紹。

楊柳青年畫--多以仕女、娃娃、神話傳說為題材，采用寓意寫實等手法，構思巧妙別致，線條流暢清新，敷彩古樸曲雅，富于濃郁的生活氣息。

桃花塢木版年畫--以木版雕刻，用一版一色傳統(tǒng)水印法印刷。構圖豐滿，色彩明快，富有裝飾性；多用民間故事、吉祥喜慶、神像、戲文、時事為題材，以象征、寓意、夸張手法，來表達人們美好的愿望。

綿竹年畫--無論是門畫或是斗方，大部分的構圖，都講究高度的簡練，構成了綿竹年畫完整、飽滿的藝術特色。從門畫的武將文官到斗方中的仕女童子，多不設或少設背景，綿竹年畫在色彩上的處理是別具一格的，其基本色有黃丹、佛青、桃紅、草綠等四色。

山東濰坊年畫--題材廣泛，表現(xiàn)內容豐富多彩，有神像類、門神類、美人條、金童子、山水花鳥、戲劇人物、神話傳說等，諸如吉祥如意、歡樂新年、恭喜發(fā)財、富貴榮華、年年有余、安樂升平等，像親人的祝福、似好友的問候，構成了農民新春祥和歡樂，祈盼富貴平安的特點。

朱仙鎮(zhèn)木版年畫有五大特點：一是線條粗獷，粗細相間；二是形象夸張，頭大身??；三是構圖飽滿，左右對稱；四是色彩艷麗，對比強烈；五是門神為多，嚴肅端莊。朱仙鎮(zhèn)木版年畫中最多就是門神，門神中以秦瓊、尉遲敬德兩位武將為主。

三、提問交流：

1、民間年畫給你們什么感受？（色彩鮮艷、造型復雜、內容喜慶、栩栩如生）

2、教師提問：年畫一般表現(xiàn)什么內容？（吉祥圖案、門神、福娃、民間生活、戲劇。）

3、教師小結：年畫的表現(xiàn)內容包含戲劇故事、民間傳說、歷史小說、世俗生活、時事趣聞、名勝風物、門灶諸神、仕女娃娃等，幾乎涵蓋了中國百姓生活題材的全部。它植根于民間，集中了勞動人民的藝術才能、淳樸的思想感情和對美好生活的強烈向往。

四、學習年畫的制作過程。

教師小結：古代的年畫都是先由畫工設計畫稿，再由雕工雕刻制版，最后才由印刷工上色印刷成畫。畫、刻、印是各自分開的。

1、重點研究年畫《恭喜發(fā)財》。

①分析它們的用色特點。

年畫的色彩鮮艷，對比強烈。提取自然形象的色彩并進行夸張和隨心所欲的搭配，常采用互補色的對比關系，如：紅加綠的搭配。

②分析它們的造型特征。

年畫中的人物、動物的造型，都源自于生活中的自然形象，由民間藝人提取夸張。

2、初步嘗試給年畫涂色

①教師出示已經描繪好的年畫。

②教師邊示范邊講解制作要點。

五、結束講評。

展示幼兒作品

年畫娃娃圖片內容大全 篇3

活動目標：

1、知道年畫和春聯(lián)是迎新年時用地吉祥物，它們預示著人們對新年地美好祝愿。

2、在了解年畫和春聯(lián)的特點上，能創(chuàng)編春聯(lián)，能用喜慶的色彩繪畫年畫。

3、在欣賞的過程中，萌發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的喜愛。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、能理解畫面的主要內容，學習用連貫的語言講述圖片內容。

活動準備：

課件

活動過程：

一、看錄像觀察人們迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

師：他們在干什么？看了你有什么感覺？

二、了解春聯(lián)和年畫的特點

師：“你知道春聯(lián)上寫的什么？人們一般喜歡在春聯(lián)上寫些什么？為什么寫這些內容？”“老師這里也有幾幅春聯(lián)，你能看懂嗎？自己試著讀一讀?！?/p>

小結：人們用好聽的詞語表達自己對生活的美好向往。春聯(lián)的學問可大了，你們能看出春聯(lián)有什么特點嗎？（介紹春聯(lián)的對仗和春聯(lián)的結構）

師：誰也能說一幅春聯(lián)的。

三、欣賞年畫

師：過年時，除了春聯(lián)可以表示喜慶，還可以用年畫來表示喜慶氣氛。

師：看一看，這些年畫畫了什么？它們表示什么意思？

小結：年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時用的吉祥物。年畫是用畫面來表達美好祝愿，而春聯(lián)是用文字的形式表達的。

四、幼兒創(chuàng)作年畫

總結：

1、將幼兒創(chuàng)作的年畫和春聯(lián)展覽出來。

2、帶領幼兒讀一讀春聯(lián)。

活動反思：

幼兒學習知識一定要建立在感性經驗之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的，但上這節(jié)課時我借鑒了方案教學的經驗。提出主題后，我和孩子們一起收集年畫春聯(lián)，家長們也參與了此活動，他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫春聯(lián)，或上網(wǎng)搜集資料，他們還把自己小時候看到的年畫春聯(lián)內容和自己的孩子作了交流。正因為孩子們有了大量的感性經驗，所以他們在上課時有話可說，情緒高漲，反應熱烈。

年畫娃娃圖片內容大全 篇4

活動目標：

1、知道年畫和春聯(lián)是迎新年時用地吉祥物，它們預示著人們對新年地美好祝愿。

2、在了解年畫和春聯(lián)的特點上，能創(chuàng)編春聯(lián)，能用喜慶的.色彩繪畫年畫。

3、在欣賞的過程中，萌發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的喜愛。

活動準備：課件

活動過程：

一、看錄像觀察人們迎新年的場面，體會過年的喜悅之情

師：他們在干什么？看了你有什么感覺？

二、了解春聯(lián)和年畫的特點

師：“你知道春聯(lián)上寫的什么？人們一般喜歡在春聯(lián)上寫些什么？為什么寫這些內容？”“老師這里也有幾幅春聯(lián)，你能看懂嗎？自己試著讀一讀?！?/p>

小結：人們用好聽的詞語表達自己對生活的美好向往。春聯(lián)的學問可大了，你們能看出春聯(lián)有什么特點嗎？（介紹春聯(lián)的對仗和春聯(lián)的結構）

師：誰也能說一幅春聯(lián)的。

三、欣賞年畫

師：過年時，除了春聯(lián)可以表示喜慶，還可以用年畫來表示喜慶氣氛。

師：看一看，這些年畫畫了什么？它們表示什么意思？

小結：年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時用的吉祥物。年畫是用畫面來表達美好祝愿，而春聯(lián)是用文字的形式表達的。

四、幼兒創(chuàng)作年畫

總結：

1、將幼兒創(chuàng)作的年畫和春聯(lián)展覽出來。

2、帶領幼兒讀一讀春聯(lián)。

年畫娃娃圖片內容大全 篇5

活動目標

知識目標：了解新年的基本習俗和傳統(tǒng)文化，知道新年的由來和意義。

技能目標：通過手工制作、游戲等活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力、合作能力和語言表達能力。

情感目標：感受新年的歡樂氣氛，體驗與同伴一起慶祝新年的快樂。

活動準備

物質準備：

新年裝飾物（如紅燈籠、春聯(lián)、福字等）

手工制作材料（如彩紙、剪刀、膠水、彩筆等）

音樂播放設備及新年歌曲

新年賀卡或紅包（用于贈送祝福）

糖果、小零食等新年小禮物

環(huán)境準備：

布置教室，營造新年的氛圍，如掛上紅燈籠、貼上春聯(lián)和福字等。

準備好游戲區(qū)和手工制作區(qū)的.材料，確保幼兒有足夠的空間進行活動。

經驗準備：

提前向幼兒介紹新年的相關知識，如新年的由來、習俗等。

引導幼兒回憶自己過新年的經歷，為活動做好鋪墊。

活動過程

一、導入活動（5分鐘）

播放新年歌曲：如《新年好》，營造新年的氛圍，引起幼兒的興趣。

教師提問：引導幼兒討論新年的習俗和慶祝方式，如放鞭炮、貼春聯(lián)、吃年夜飯等。

二、新年習俗介紹（10分鐘）

教師講解：通過圖片、視頻等形式，向幼兒介紹新年的由來、習俗和傳統(tǒng)文化。

互動問答：提問幼兒關于新年的問題，鼓勵幼兒積極回答，加深對新年習俗的理解。

三、手工制作新年賀卡（15分鐘）

示范講解：教師示范如何制作新年賀卡，包括選擇彩紙、設計圖案、寫祝福語等步驟。

幼兒操作：幼兒根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，選擇材料制作新年賀卡。教師可以巡回指導，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。

展示分享：幼兒展示自己的作品，并說出自己的祝福語和創(chuàng)意點。教師可以引導幼兒相互欣賞和評價作品。

四、新年游戲（15分鐘）

游戲名稱：如“送祝福接龍”、“新年尋寶”等。

游戲規(guī)則：教師介紹游戲玩法和規(guī)則，引導幼兒積極參與游戲。在游戲中融入新年的元素和習俗，如送祝福、找紅包等。

游戲進行：幼兒分組進行游戲，教師在一旁觀察并適時引導。

五、總結分享（5分鐘）

教師總結：回顧今天的活動內容，肯定幼兒的表現(xiàn)和努力。

幼兒分享：邀請幾位幼兒分享自己今天的感受和收獲。

祝福新年：全體幼兒一起說：“新年快樂！”，并互相擁抱或握手，感受新年的溫馨和快樂。

注意事項

在活動過程中，教師要密切關注幼兒的安全和情緒變化，確?；顒禹樌M行。

鼓勵幼兒積極參與活動，大膽表達自己的想法和創(chuàng)意。

引導幼兒在活動中學會合作和分享，培養(yǎng)他們的社交能力。

大班數(shù)學活動有趣的圖案

這是大班數(shù)學活動有趣的圖案教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計背景

一幅大型的有各種各樣的圖案掛圖。

活動目標

1：發(fā)現(xiàn)物體的對稱性，根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。

2：可以讓幼兒提高觀察能力。

3：引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

4：引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5：培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

重點難點

第一： 尋找圖案左右兩邊的異同點。

第二：找出圖案的不同點。

活動準備

第一： 三張對稱圖片，三角形，花朵，小鳥。

第二：對稱極不對稱圖片若干。

第三：操作紙一張，畫出對稱的圖案。

活動過程

過程:

一、猜一猜

(分別出示三張對稱圖片的一半,讓幼兒猜出后面是什么。(教案來自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng).)三張全出示后引導幼兒觀察左右兩過的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對稱的意義)。

二、找一找

(先出示若干半張圖片,讓其尋找對稱的另一半。再在自己身上尋找對稱的部位)。

三、做一做

(用自己的身體做對稱的動作)。

四、畫一畫

(在操作紙上先找對稱圖案,再涂色對稱圖案,最后畫對稱圖案的另一半)。

教學反思

這是一個對“對稱”含義理解的活動,而“對稱”的物體、圖案在生活中隨處可見,只要告訴幼兒“對稱”的條件,幼兒能容易找到,,幼兒在活動中永遠是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學,樂意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動設計的關鍵。因此活動前我仔細琢磨了原活動方案,總覺得不是自己的不能得心應手去實施,因此對活動進行了修改調整,讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫一畫”的幾個環(huán)節(jié)中,引導他們發(fā)現(xiàn)了“對稱”所需的條件,每個環(huán)節(jié)清晰、明了,重點。

這就是我對“有趣圖案”整個活動的全面反思,只有在仔細深入的反思中才能找到更好的教學途徑。

《大班數(shù)學教案：黑白棋大賽》：大班數(shù)學活動黑白棋大賽教案主要包含了活動目的，活動準備，活動過程等內容，通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學習6的加法。初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學黑白棋大賽教案吧。

《大班數(shù)學教案：認識整點和半點》：大班數(shù)學活動認識整點和半點教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，幼兒在回憶已有經驗的基礎上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關系。認識整點、半點及的讀法及記錄方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學認識整點和半點教案吧。

《大班數(shù)學教案：買玩具》：大班數(shù)學活動買玩具教案主要包含了課題生成，活動目標，活動準備，課題評價，活動過程等內容，了解數(shù)的整體與部分的關系。復習10以內的組成。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學買玩具教案吧。

有趣的圖形中班數(shù)學教案集錦4篇

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？下面是小編幫大家編輯的《有趣的圖形中班數(shù)學教案集錦4篇》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

有趣的圖形中班數(shù)學教案(篇一)

活動目標：

認識正方形、長方形、三角形、圓形、記住他們的特點。

培養(yǎng)幼兒的觀察能力、記憶力。

體驗與教師、同伴游戲的快樂，從而達到長時記憶的目的。

活動準備：

正方形、長方形、三角形、圓形、大圖片各一張小圖片若干。

活動過程：

用、猜、摸、介紹的方式引出所以的圖形寶寶

1.猜一猜。

師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4個角一樣大，小朋友猜猜它是誰？（幼兒回答）

師：請小朋友們閉上眼睛，老師把它請出來?。ǔ鍪菊叫危┰瓉碚娴膸熣叫?，

小朋友們歡迎它（拍手歡迎）

正方形寶寶：“嗨！小朋友，我是正方形，我有4條邊，4個邊一樣長，我有4個角，4個角一樣大?！?/p>

師：“小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣?！?/p>

正方形寶寶：“今天見到大家很高興，所以我要介紹我的好朋友和大家認識！瞧他們都害羞的躲起來了，你們把他們請出來好不好？”

找出長方形寶寶

“正方形寶寶說，這只盒子里藏著他的好朋友，我們一起把他們請出來好不好？”（出示神奇的盒子）

念兒歌：神奇盒子寶寶多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？

拿長方形，問：“這是什么??？”

“為什么說它是長方形啊？它和正方形有什么地方長的不一樣？”（特征）“日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的？”

（引導幼兒討論)

找出三角形

“我們剛剛找出了長方形寶寶，我們再找找還有誰好不好？”“這次，我請那個小朋友上來找，哪個小朋友愿意？”

再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友摸一摸。

當幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征。

找出圓行（同上）

（三角形有三條邊、三個角；正方形有四條邊、四個角，而且四邊一樣長，四個角一樣大；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面二條邊一樣長；圓的沒有角）

老師以角色的形式問小朋友，回顧幾種圖形的特征。

2.“四種圖形寶寶都出來了，圖形寶寶說“今天很高興認識在座的小朋友們，可是，小朋友們，你們認識我了嗎？小朋友們，你們認識圖形寶寶了嗎？

“圖形寶寶說“小朋友們都說認識，我可不相信，現(xiàn)在我要考考大家！”

老師拿出長方形遮住臉“現(xiàn)在，誰能告訴我，我是誰？”“那你能說說，我有什么特點嗎？”“小朋友，你真聰明，說的一點沒錯，我是.......”

拿出三角行

“小朋友，我又是誰??？”

“你們怎么認識我的？”

依次同上,,,,,

3.拼畫

“小朋友們可真聰明，一下子就記住了這些圖形寶寶。圖形寶寶非常高興，所以就想和我們做個游戲。小朋友們想不想玩？”“拿出圖形拼出各種各樣的圖形物品。請幼兒說說拼出來變成了什么？

活動反思：

本次活動，我認為較為成功之處有以下幾個方面：

1、不死學，不硬背，實踐才是硬道理，結合實際，學以致用，讓幼兒的興趣跟著豐富有趣的活動環(huán)節(jié)走，游戲中學知識，學習中有快樂?；顒咏Y束后，幼兒精神愉悅，多種能力得到了鍛煉。

2、整個活動密度適中，節(jié)奏穩(wěn)定，形式多樣，環(huán)節(jié)設計合理，層次分明，動靜結合，很好的集中了幼兒的注意力，保持了濃厚的學習興趣。

3、整個活動師生互動配合默契，教師為主導，幼兒為主體，最大限度的給了幼兒時間和空間。讓幼兒自由的說，開心的玩，盡情的想象，大膽的創(chuàng)作，再加上教師的鼓勵與肯定，幼兒的自信油然而生。

當然，活動中也存在著不足之處：

1．由于受時間限制要求，最后幼兒自由組合圖形進行創(chuàng)作時，有個別幼兒未完成其作品。

2．通過這次活動，我深切的感受到新教學法對教師的工作和教學都提出了更高的要求，同時也感到了自己教學機智的不足，所以，我今后要更加嚴格的要求自己，積極進取，博采眾長，提高自己的自身素質和組織教學的靈活性。

有趣的圖形中班數(shù)學教案(篇二)

活動目標：

1、學習選擇（合作伙伴、各種圖形、記錄的方式）。

2、發(fā)展觀察、動手操作、小組合作能力。

活動準備：

1、認識三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形

2、汽車圖形5個及各種圖形小拼圖若干。

3、貼有圖形的帽子每人1頂。

4、記錄筆、紙若干。

活動過程

一、 觀察發(fā)現(xiàn)

這幾天，小朋友帶來了各種各樣的汽車，今天，老師也帶來了5輛汽車，看一看，是什么車呀——有轎車、卡車、公共汽車、大吊車、還有火車。看看我的汽車有什么問題？（上面有許多圖形）

我的汽車，還有許多零件沒有拼裝好，所以今天我要請幾個朋友幫幫忙，把我的汽車拼裝好，讓我的車漂漂亮亮地開到馬路上去。小朋友，你們愿意幫我的忙嗎？

二、經驗遷移

讓幼兒按意愿每3人組成一隊后，發(fā)給每人一頂帽子，(進車間要戴安全帽，仔細看看你帽子上有哪個圖形寶寶)要求幼兒說出自己的帽子是什么圖形。

三、探索操作

要求把汽車拼裝好后記錄各種圖形的總數(shù)。教師巡回觀察，鼓勵幼兒用自己的方式進行記錄。

四、交流分享

各小組幼兒介紹自己的記錄表，說說你認為哪種記錄方法最好， 為什么?

五、延伸活動

幼兒把拼裝好的汽車圖片裝飾走廊環(huán)境，體驗成功的快樂。

有趣的圖形中班數(shù)學教案【篇三】

一、活動目標

1.引導幼兒區(qū)分圖形(三角形、長方形、正方形、圓形)。

2.讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關系，能想辦法解決問題。

3.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動手操作能力，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

二、教學重點：

復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認識。

三、教學難點：

初步感知幾種圖形的組合和轉換關系。

四、活動準備：

1.學會了各種圖形的特征。

2、自制的"小路"，上面鏤刻大小不同的圖形"土坑"，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的"石頭"。小籃同幼兒人數(shù)。

3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂。

五、活動過程：

(一)、情景導入"撿石頭"，激發(fā)幼兒活動興趣。

1、"小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭!"(隨音樂進入活動室)

2、教師提出操作要求："快看!有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以撿自己喜歡的顏色、形狀的石頭。"

3、引導幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。

4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。

5、游戲：按標記舉"石頭"。(分類練習)

(二).幼兒操作--鋪"石頭"

(1)談話引入。

大家撿到了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎?

(2)提出幾點要求：

①要把"坑"填滿。

②不要用太多的膠水。

③遇到問題動腦筋想辦法，找伙伴幫忙。

(3)幼兒自由操作：把撿到的"石頭"一一對應嵌入相應形狀的"坑"里。

(三).開動腦筋--拼"石頭"

(1)拋出問題：小石頭沒有了，但是正好有坑沒有鋪好的，該怎么辦?

(2)幼兒再次操作

(3)引導幼兒想辦法互相合作，用撿來的"石頭"拼在一起鋪平地上的"坑"。

(4)教師小結：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。

(四)、踩"石頭"：

1)"路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲!"教師介紹玩法："音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到"石頭"上，并說說踩的是什么形狀、顏色的"石頭"。

2)游戲重復2~3次。

六、活動延伸

1.幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續(xù)操作。

2.讓幼兒回家找一找、想一想、在日常生活中有什么東西也是這種形狀。

七、活動反思：

《有趣的平面圖形》教學目標是通過對比讓幼兒感知圓形、半圓形，三角形、長方形，梯形正方形，正方形的基本特征能夠區(qū)分六種圖形。中班的幼兒已有了粗淺的圖形概念，這一階段的幼兒雖然能正確地認識這六種，但他們不是從這些形狀的特征來認識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我確定了《有趣的圖形》這一活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征。本次活動除了讓幼兒感知圖形特征外還要幼兒利用圖形拼貼不同物體，教師出示已準備好物體引起幼兒興趣，然后通過讓幼兒摸一摸，通過對摸出的實物形狀的區(qū)別來初步感知六種圖形的基本特征。另一種是游戲變魔術導入，教師通過魔術變出六種圖形，然后通過與實物的對比感知六種圖形的基本特征。在執(zhí)教過程中我們發(fā)現(xiàn)，兩種不同導入方式，都能激起幼兒的活動興趣，只是游戲的`方法具有神秘感，并與下面環(huán)節(jié)有較好的銜接，因此能更快地調動幼兒的情緒，激發(fā)孩子們的學習興趣。兩次活動，幼兒參與性都較高，但同時活動過程中也出現(xiàn)了許多問題，雖然我們在活動前對這一內容的目標定位進行了仔細的考慮斟酌，但在活動后發(fā)現(xiàn)，我們設置的其它幾個環(huán)節(jié)還是過于簡單，沒有將活動目標真正的達成，在最后環(huán)節(jié)中，孩子們在找找身邊的三種形狀時，對于正方形的認知出現(xiàn)了偏差。針對這一問題，我對自己的活動進行了反思。根據(jù)活動目標，我除了運用游戲讓幼兒感知圖形特征外，還必須在認識時讓幼兒用語言來描述圖形特征，通過多次的描述鞏固幼兒對圖形基本特征的認識。如：三角形：三個角三條邊;圓形：沒有角，圓溜溜;正方形：四邊一樣長，四角一樣大：教師在向幼兒正確描述圖形特征時，讓幼兒也來描述，通過多次尋找圖形，描述圖形來認知圖形特征。這樣在最后環(huán)節(jié)時或許就不會出現(xiàn)圖形區(qū)別時的偏差，而活動目標也會達成的更好。一次教研組的研課活動，從內容的選擇確定到執(zhí)教，從活動后的研課到反思，都給了老師很大的啟發(fā)，及時地反思，總結會給我收獲更多。

有趣的圖形中班數(shù)學教案(篇四)

活動目標：

1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知；

2、培養(yǎng)動手操作能力，發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力；

活動準備：

三角形、圖形、正方形圖形，教師示范操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙、固體膠。課件ppt活動過程：

一、開始部分

帶幼兒參觀圖形王國，國王送給小朋友一份禮物（圖形寶寶）。但是要說出它是什么圖形國王才送給你的。

二、基本部分

1、猜謎語請出圖形寶寶。

有三個角、三條邊是什么圖形寶寶？（三角形）

有四個角、四條相等的邊是什么圖形寶寶？（正方形）

身體圓溜溜的沒有邊沒有角的是什么圖形寶寶？（圓形）

2.找不同，老師出示課件讓幼兒找出不同種類的圖形。

每組圖形有四個圖形寶寶，其中三個是一樣的，有一個是跟它們不一樣的，讓小朋友找出來。

3、讓幼兒探索利用三角形、正方形、圓形這三種圖形拼出自已喜歡的圖案。

4、請個別幼兒說出自己拼出的圖案是由哪些圖形組成的。

結束部分：

幼兒互相分享自己的作品，并互相說說自己的作品是用什么圖形組合的。

活動背景小班下學期幼兒已經學習過圓形、正方形、三角形，對它們已有一定的認識和了解。根據(jù)觀察，平時孩子們對圓形、正方形和三角形的物體比較感興趣。為了更好的鞏固相關內容，我開展了本次數(shù)學活動《有趣的圖形寶寶》。

大班數(shù)學找圖形

這是大班數(shù)學找圖形教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

（一）活動目標：

1．嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特征，或按特征拿取相應的圖形。

2．能仔細觀察圖形，并積極參與討論。

3．聽懂操作要求，并按要求操作。

4．體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

5．培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

（二）活動準備：

1．幼兒認識多種圖形2．各種顏色、形狀、大小的圖形若干、參考圖、圖形特征標記、空白記錄表一張3．幼兒用書（三）活動過程：

1、彩色圖形來了……（1）以游戲情境引起幼兒的興趣。

"今天有許多彩色圖形要去游樂場玩游戲，瞧，它們來了……"（2）出示各種形狀、大小不一的彩色圖形，引導幼兒說說它們的形狀、顏色、大小特征。

（3）出示顏色、形狀、大小標記讓幼兒認一認。

2、彩色圖形找朋友。

（1）教師出示參考圖，引導幼兒觀察，說說它們的共同特性。

"彩色圖形要找朋友一起去游樂場。看，它們找到朋友了。它們什么地方一樣，成為朋友呢？"（2）教師引導幼兒觀察，從形狀、顏色、大小三個方面找它們的共同特征。

（3）請個別幼兒上前找出標記并放在參考圖上。

（4）師幼進行檢驗討論。

（5）教師可將彩色圖形換下，然后請個別幼兒上前找共同特征，可進行兩遍。

（6）小結：原來彩色圖形喜歡找有兩個特征相同的圖形做朋友，它們有的形狀相同，有的顏色相同，還有的大小相同。

3、彩色圖形進游樂場。

（1）出示空白表格"彩色圖形來到游樂場門口，可是卻不能進去，因為進游樂場要符合條件才能進。"（2）教師邊說邊將紅色和正方形標記貼上。

"原來要符合紅色和正方形兩種條件才能進。那么，誰能來做檢票員把關呀？"（3）個別幼兒上前示范。

（4）師幼檢查。

（5）教師換標記并請幼兒集體做"檢票員""這個游樂場很神奇，瞧，這次進去的條件變了。"教師邊說邊貼標。

（6）師幼一起討論需要的條件。

"原來這次要進游樂場必須要滿足兩個條件，一個是黃色的，還要是大的。誰愿意來做檢票員？"（7）請全體幼兒一起找一找并貼在表格中。

（8）師幼檢查討論（9）教師換標記并請幼兒第二次集體做"檢票員"。

（10）師幼討論檢驗。

（11）小結：原來要進游樂場還必須符合兩個特征條件呢，只要有一個不符合就不能進去。彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙，現(xiàn)在它們已經在開心地玩了。

4、幼兒操作活動（1）講解題目要求。

（2）教師巡回指導并提醒糾正幼兒的書寫姿勢。

活動反思：

本活動，幼兒對顏色和圖形特征已經認知。能根據(jù)圖形的特征，在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動的談話、游戲等情境，使幼兒提高學習興趣，產生探索新知的欲望。幼兒在認識的基礎上，通過提供學習材料，讓幼兒進行動手操作，體驗和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進行活動的制作過程。讓幼兒在玩中學，學中玩，為幼兒學得輕松、學得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學習的主人。同時在課堂教學中，注重保護幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課，我的語速有點快，語言不夠精練，講解示范的時候，因為語速快，部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求，導致一個問題說出去來，下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應變能力也有待加強，本次教研活動讓我明白了，只有在不斷仔細深入的反思中，才能找到或者接近有效完美的教學途徑。

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