大班科學(xué)你追我逃

這是大班科學(xué)你追我逃教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

【活動前評析】

本次活動主要通過孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，由孩子推理分析，解決問題，，而不是老師灌輸，來培養(yǎng)幼兒的觀察能力，邏輯思維能力和探索，解決問題的能力，激發(fā)了孩子對科學(xué)的探索能力。

【活動目標】

1、能在實踐中大膽操作探索，了解和發(fā)現(xiàn)磁鐵同性相斥，異性相吸的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，邏輯思維能力和動手操作能力。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

5、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

【活動準備】

1、學(xué)具：小磁鐵每人2個，曲別針每人2個，動物小卡片每人2張。

2、教具：教師制作好的磁鐵動物（獅子和斑馬），視頻展示臺、電視機各一臺，演示用的桌子一張。

3、教師已編好的《你追我逃》的故事。

4.條形磁鐵兩塊，南極和北極字卡。有趣的磁鐵音樂。

【活動過程實錄】

活動過程：

一、教師邊講故事邊操作磁鐵動物玩具，引起幼兒對活動的探究興趣。

1.師：今天大二班來了兩位小客人，它們是……？它們倆發(fā)生了什么事呢？

2教師操作表演動物玩具老虎追兔子，幼兒聆聽觀看。故事：一天，兔子在草地上快樂的吃草，這時一只兇猛的老虎走來，突然看見一只兔子，于是猛撲了過去。表演老虎追不到兔子。

3.提問：師：小兔子被老虎追上了嗎？

師：老虎為什么追不上小兔子呢？

師：這里可藏著一個小秘密呢？有誰發(fā)現(xiàn)了嗎？

師：好，現(xiàn)在就讓我們來研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什么做的？

二、探索磁鐵玩具小兔和老虎的結(jié)構(gòu)。

1、向幼兒展示玩具的結(jié)構(gòu)。

2、提問：師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：這個玩具是怎么做成的呢？到底用什么方法最好，讓我們來自己動手試一試，做一做吧！

三、幼兒大膽操作探索制作磁鐵玩具。

1、師：老師已經(jīng)給你們準備好了制作需要的材料，小朋友可以自己動手做兩個玩具，做好后可以玩一玩兩個動物你追我逃的游戲。

2、幼兒動手操作，教師巡回觀察和適當(dāng)指導(dǎo)幼兒制作，鼓勵幼兒遇到困難自己想辦法解決。師：動動腦筋，想想辦法，怎樣才能用一只手操作，讓兩個動物一個追一個逃？

四、針對幼兒存在的困難，重點幫助解決幼兒操作中的難點。

1、師：有誰在操作中碰到了問題？可以提出來，我們一起來幫助解決！

2、師：那么是什么原因會導(dǎo)致兩個小動物吸起來或一直碰不上頭這兩種不同情況發(fā)生呢？因為磁鐵有它的一個秘密。是什么秘密，有誰知道嗎？師：我們一起來看一下屏幕。

3、教師在視頻下向幼兒展示兩塊磁鐵"同性相斥""異性相吸"4.教師出示條形磁鐵，辨別南極和北極，并出示字卡，并演示南極和南極，北極和北極相遇發(fā)生什么現(xiàn)象，南極和北極相遇發(fā)生什么現(xiàn)象。

師總結(jié)；原來磁鐵有南極和北極，如果南極和南極，北極和北極相遇會互相排斥，南極和北極相遇會互相吸住。

五．游戲；規(guī)則；每位幼兒身上粘貼南極或北極標志扮演磁鐵，聽到音樂停時要表演異性相吸或同性相斥。

六、幼兒大膽想象，創(chuàng)編故事。

1、師：現(xiàn)在小朋友可以繼續(xù)做，已做好的小朋友可以自己邊玩邊編故事，然后講給大家聽。

七、延伸活動：

1、組織幼兒在語言活動區(qū)繼續(xù)邊玩邊大膽想象，創(chuàng)編故事。

2、在科學(xué)活動區(qū)投放一定數(shù)量的磁鐵供幼兒繼續(xù)探索磁鐵的其他特性，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動探究的興趣。

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

《大班科學(xué)教案：手的大小》：大班科學(xué)活動手的大小教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，為孩子們的探究活動提供充分的時間保證，讓孩子帶著自己設(shè)計的解決問題的方法和對結(jié)果的猜想反復(fù)驗證。引導(dǎo)幼兒如實記錄自己實驗的進程。?適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)手的大小教案吧。

《大班科學(xué)教案：房子里的高科技》：大班科學(xué)活動房子里的高科技教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過活動人士了解一些生活中的高科技產(chǎn)品，知道它們的特別功能。通過自主設(shè)計的游戲活動，激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新能力。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)房子里的高科技教案吧。

《大班科學(xué)教案：袋子為什么會“爆炸”》：大班科學(xué)活動袋子為什么會“爆炸”教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)注意力、觀察力、思維力及動手操作能力。在操作過程中感知和發(fā)現(xiàn)空氣的存在，知道我們周圍都有空氣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)袋子為什么會“爆炸”教案吧。

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大班科學(xué)你是我的小鄰居

這是大班科學(xué)你是我的小鄰居教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標

1.知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2.理解并能說出自然數(shù)中相鄰兩個數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

3.知道自然數(shù)的排列順序固定不變。

4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備1.《游戲課程資源冊》：閱讀頁、操作單（你是我的小鄰居、數(shù)字氣球找位置）、操作卡（你是我的小鄰居）。

2.在線資源：PPT（《你是我的小鄰居》）。

3.其他：準備10個紙箱做房子。

3分鐘一、游戲（找朋友），初步感知"相鄰"關(guān)系。

1.組織幼兒坐成半圓形，引導(dǎo)幼兒說出自己相鄰?fù)榈拿植肀А?/p>

關(guān)鍵語：小朋友們，左右瞧一瞧，說說和你挨著坐的同伴都是誰？

2.教師小結(jié)。

關(guān)鍵語：現(xiàn)在坐在你左邊和右邊的小朋友就是你的鄰居，請你擁抱一下他們。

20分鐘二、幫小動物找房子。

1.講述故事，引導(dǎo)幼兒幫小動物找到自己的家。

關(guān)鍵語：森林里有很多漂亮的房子……小朋友們知道故事里小動物的家分別在哪里嗎？

2.利用圖片擺放的方式尋找小動物的家。

關(guān)鍵語：請你們根據(jù)剛剛聽到的故事幫助小動物找到家，將每一個小動物放到自己的房間里擺好（幼兒將動物對應(yīng)的操作卡擺在相應(yīng)數(shù)字紙箱房子里，如果放不下可以疊放）。

3.引導(dǎo)幼兒為小動物排序，驗證尋找結(jié)果。

關(guān)鍵語：我們一起來看看大家都找對了嗎？（出示PPT《你是我的小鄰居》）小動物的數(shù)量與房間序號是一樣的，因為大象是一個人住，所以大象是住在1號房間……三、感知相鄰房子中動物數(shù)量的變化，了解相鄰數(shù)的含義。

1.回憶故事，發(fā)現(xiàn)序數(shù)中相鄰兩數(shù)間多1或少1的規(guī)律。

關(guān)鍵語：①小猴子住在幾號房間？（5號）7號房間住著誰？（小兔子）一共有幾種小動物？（10種）②小動物的房間號都是按照序數(shù)排列的，4號和5號房間的小動物數(shù)量有什么變化？（4號比5號少一個，5號比4號多一個）5號和6號房間的小動物數(shù)量又有什么變化呢？（5號比6號少一個，6號比5號多一個）小結(jié)：從小到大排列的自然數(shù)中，一個數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個數(shù)就是這個數(shù)的相鄰數(shù)，比如5的相鄰數(shù)是4和6；4比5少1，6比5多1。

2.師幼互動，加深相鄰數(shù)概念。

關(guān)鍵語：現(xiàn)在老師考考你們，3的相鄰數(shù)是誰？4的相鄰數(shù)是誰？（隨機說出10以內(nèi)相鄰數(shù)）四、數(shù)字游戲：你是我的小鄰居。

1.介紹游戲玩法及其規(guī)則。

關(guān)鍵語：相鄰數(shù)看來是難不倒大家了，那么現(xiàn)在我們來玩一個有難度游戲；這個游戲的規(guī)則是：10個小朋友，站成一橫排；從左到右依次報數(shù)，報到數(shù)字幾自己就代表幾。老師會說出其中的一個數(shù)字，當(dāng)我說出后，這個數(shù)字的相鄰數(shù)小朋友就要向上跳起1次，同時其他小朋友全部蹲下。

2.將幼兒作為主體變成數(shù)字進行游戲，鞏固相鄰數(shù)。

關(guān)鍵語：規(guī)則明白了嗎？咱們一起來試一試吧。（可隨幼兒興趣多玩幾次）3.小結(jié)游戲。

5分鐘五、數(shù)字寶寶排排隊。

1.出示PPT，找出排序錯誤的數(shù)字。

關(guān)鍵語：10的位置為什么是錯誤的？10比9多多少？它應(yīng)該在9的前面還是后面？(教師還可隨機將一組或幾組自然數(shù)順序打亂讓幼兒練習(xí))小結(jié)：在自然數(shù)的序列中，每個數(shù)字的排列順序都是固定不變的，不能隨便更換位置。

2.出示操作單，幼兒找出排序錯誤的數(shù)字，完成操作單。

關(guān)鍵語：操作單上的數(shù)字寶寶位置也錯了，你能把他們都找出來嗎？

3.對照PPT自我驗證是否正確。

活動延伸1.數(shù)學(xué)區(qū)：投放數(shù)字卡片1-10，供幼兒操作尋找10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

2.美工區(qū)：繪畫"動物們的家"。

3.家園共育：回家看看你家的鄰居是幾，住的是誰。

附故事：森林里有很多漂亮的房子，每個房子都有一個序號，里面住著不同的小動物，小動物的數(shù)量與房間的序號是一樣的。長頸鹿住在 2 號房，它的旁邊住著大象和小豬，大象是 1 個人住，小猴子說："我的鄰居是 4 只小松鼠和 6 只小鳥"。8 號房間里面住著 8只可愛的小貓，它的鄰居是小兔子和小青蛙。小老鼠住在 10 號房間，它的鄰居是小青蛙。

小朋友們，你知道每個房間里都住著哪些小動物嗎？它們分別有幾只？

【教學(xué)反思】

由于游戲貫穿于整個教學(xué)活動，幼兒是整個活動的主體，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。

《大班科學(xué)活動：神奇的小管子》：大班科學(xué)活動神奇的小管子教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過游戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現(xiàn)象。?培養(yǎng)幼兒的觀察力及動手操作的能力。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)活動神奇的小管子教案吧。

《大班科學(xué)教案：紙的力量》：大班科學(xué)活動紙的力量教案主要包含了活動目標，活動概要，準備活動，活動內(nèi)容，活動準備，注意事項，活動評價，教師活動相關(guān)信息等內(nèi)容，觀察平坦的紙和褶皺的紙可以承擔(dān)的重量。知道紙的形狀不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)紙的力量教案吧。

《大班科學(xué)教案：用磁鐵來開車》：大班科學(xué)活動用磁鐵來開車教案主要包含了活動目標，活動概要，準備活動，活動內(nèi)容，注意事項，活動評價等內(nèi)容，了解鐵和磁鐵可以互相吸引。通過實驗，觀察用磁鐵可以牽引汽車移動。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)用磁鐵來開車教案吧。

幼兒園大班健康教案《你追我趕》及教學(xué)反思

活動目標：

1.學(xué)習(xí)簡單的追逐跑玩法，發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。

2.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4.知道檢查身體的重要性。

5.了解多運動對身體有好處。

活動重點難點

1、重點：玩追逐跑游戲，體驗跑的樂趣。

2、難點：商討游戲規(guī)則，增強團隊合作意識。

活動準備：

1.哨子，自制獎?wù)拢粋€配班老師。

2.場地布置。

活動過程：

一、小兵操練。

1.扛槍操練：原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標。

2.掃雷行動。陣地→雷區(qū)→陣地

●面對雷區(qū)掃雷。(折返跑)

●背對雷區(qū)掃雷。(提醒轉(zhuǎn)身)

二、沖鋒陷陣。

1.布局。

大本營(安全區(qū))、敵營(禁區(qū))

2.沖鋒。

聽哨行動：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報”。

●出現(xiàn)一名敵人，提高警惕。

●出現(xiàn)多名敵人，緊急躲閃。

3.營救。

●嘗試救援，冒險營救同伴。

●商討策略，合作營救同伴。

三、凱旋而歸。

1.嘉獎歡呼。

為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎?wù)?，齊聲歡呼。

2.扛槍返程。

活動反思：

從這節(jié)課中，可以開出學(xué)生在課堂中積極主動，課堂氣氛活躍，學(xué)生敢于發(fā)言，富有創(chuàng)造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。?

一．玩中學(xué)習(xí)

從上面的教學(xué)可以看出，學(xué)生的年齡小，在有限的?40?分鐘內(nèi)，不僅讓孩子們學(xué)到知識，而且讓他們在輕松，愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時也看到孩子們的求知欲望高，而且表現(xiàn)欲望，創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生，引起興趣，這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣，做起事情來，非常認真。老師并不需要為課堂紀律所煩惱，而是和孩子們打成一片，帶動他們圍繞興趣進行學(xué)習(xí)。

二．引導(dǎo)的藝術(shù)

1.在這節(jié)課中，我并沒有講過過多的關(guān)于本課的內(nèi)容。而是欣賞動畫人物，并且伴隨優(yōu)美的歌聲，來認識。

2.老師、學(xué)生分別扮演了導(dǎo)游和參觀者的角色。

3.大家一起交流，發(fā)表自己的見解。

老師成為學(xué)習(xí)的組織者，師生共同來體驗學(xué)習(xí)中的快樂。在教學(xué)中，學(xué)生由有趣——樂趣——志趣，是我最開心的事情。在基礎(chǔ)教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個任何時候也無法相比，充分發(fā)揮的空間。老師對每個學(xué)生應(yīng)充分了解，成為很好的朋友。在藝術(shù)課中，陶冶學(xué)生的情操，提高想象力，創(chuàng)造力，提高審美能力和審美意識。在以后的教學(xué)中，還是多學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，鉆研課程改革的內(nèi)容，讓學(xué)生都在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓我們的課堂真正的動起來。

幼兒百科：追，漢語漢字，讀音：zhuī。動詞，本義是追趕。引申為回溯過去，補做過去的事。出自唐代詩人杜甫《宴王使君宅題二首》寫道：“漢主追韓信,蒼生起，謝安”。

大班科學(xué)活動你猜，我猜，大家猜教案

這是大班科學(xué)活動你猜，我猜，大家猜教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動內(nèi)容：大班科學(xué)活動《你猜，我猜，大家猜》

活動目的：

1、通過讓幼兒猜答案，激發(fā)幼兒的探索欲望，發(fā)展幼兒的想象力，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地去思考問題。

2、在“競猜”中，豐富孩子的科學(xué)知識，激發(fā)熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、幻燈片四張。

2、《十萬個為什么》的碟片一張。

活動過程：

一、激發(fā)興趣。

師：“森林里有許多有趣的故事，你們想聽嗎？”

二、基本過程：

1、（1）出示幻燈片：“你們猜猜看,大象怕老鼠嗎？為什么？”

幼兒自由競猜，并說出自己的理由，鼓勵幼兒大膽想象。

（2）出示三個答案標志，讓幼兒選擇，請幼兒想好自己的選擇合，等老師說：“1、2、3”后，就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排，選“2”的坐在中間一排，選“3”的坐右邊一排。

請幼兒說出自己選擇的理由。

（3）“到底誰的答案正確呢？請看……”師放碟片。

（4）幼兒再次回答，哪個答案正確，并說出理由。

師小結(jié)：大象怕老鼠，因為老鼠會鉆到大象的鼻子里去。

2、按上面的方法讓幼兒猜：啄木鳥在找蟲子的時候，為什么樣要先用嘴敲敲樹皮？

（因為它通過用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的，還是實的，空的疾里面就可能有蟲子）

3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來？（為了散熱）

4、刺猬怕誰？（怕狐貍和黃鼠狼：因為狐貍很聰明，它會把刺猬扔到河里去淹死它再吃；黃鼠狼會放臭屁，小刺猬會把卷起來的身體伸展開來）

三、“森林還有很多小動物間的有趣的故事，你們還想聽嗎？”到室外去找（教師布置好動物園）小動物，給小動物編故事，結(jié)束。

《大班科學(xué)教案：酸甜苦辣》：大班科學(xué)活動酸甜苦辣教案主要包含了活動目標，設(shè)計意圖，活動準備，活動結(jié)束，活動反思，活動過程等內(nèi)容，嘗試用多種方法如繪畫、色彩、表情、音樂表現(xiàn)對事物的認識和感受。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)酸甜苦辣教案吧。

《大班科學(xué)活動：神奇的水》：大班科學(xué)活動神奇的水教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過細心觀察，發(fā)現(xiàn)水面形狀的變化，了解水的表面存在著一股收縮的力——表面張力。會用語言和符號表述自己的實驗猜測和觀察到的現(xiàn)象。認識漢字水，理解漢字“神奇”的意思。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)活動神奇的水教案吧。

《大班科學(xué)活動：混合物的分離》：大班科學(xué)活動混合物的分離教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內(nèi)容，通過探索，能根據(jù)混合物的特點，利用恰當(dāng)?shù)墓ぞ哒页鲎羁臁⒆詈玫姆蛛x方法，并學(xué)會用標記記錄。?能主動大膽操作與嘗試，從中體會成功的喜悅與快樂。?適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)活動混合物的分離教案吧。

幼兒園大班體育教案《你追我趕》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育教案《你追我趕》含反思》

大班體育教案《你追我趕》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂，學(xué)習(xí)簡單的追逐跑玩法，發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力，初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣，快來看看幼兒園大班體育《你追我趕》含反思教案吧。

設(shè)計理念（或教材分析）：

《打造班級一小時戶外體育活動的實踐與研究》是一項貫穿于每日活動的課題研究，從體育活動的多維效應(yīng)、多種角度出發(fā)，有計劃地建構(gòu)了班級幼兒戶外一小時體育活動的組織模式。研究中發(fā)現(xiàn)追逐跑是一項深受大班幼兒喜歡的戶外體育活動，它簡單易行、玩法豐富，可以加入各種各樣的情景與角色，讓幼兒身臨其境發(fā)展其身體動作，有利于促進幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。游戲中，教師不再是示范者，而是參與者和引導(dǎo)者，還是游戲氣氛的營造者和孩子潛能的激發(fā)者。游戲“你追我趕”取材于民間游戲“官兵捉強盜”，為了體現(xiàn)正能量，我將角色進行調(diào)整，以“戰(zhàn)斗”模式邊游戲邊商討，逐漸形成適合幼兒玩耍的游戲規(guī)則，真正體現(xiàn)幼兒在游戲中的主體地位。

【活動目標】

1、學(xué)習(xí)簡單的追逐跑玩法，發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。

2、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【重點難點】

1、重點：玩追逐跑游戲，體驗跑的樂趣。

2、難點：商討游戲規(guī)則，增強團隊合作意識。

【活動準備】

1、哨子，自制獎?wù)?，一個配班老師。

2、場地布置。

【活動過程】

一、小兵操練。

1、扛槍操練：原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標。

2、掃雷行動。陣地→雷區(qū)→陣地

●面對雷區(qū)掃雷。(折返跑)

●背對雷區(qū)掃雷。(提醒轉(zhuǎn)身)

二、沖鋒陷陣。

1、布局。

大本營(安全區(qū))、敵營(禁區(qū))

2、沖鋒。

聽哨行動：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報”。

●出現(xiàn)一名敵人，提高警惕。

●出現(xiàn)多名敵人，緊急躲閃。

3、營救。

●嘗試救援，冒險營救同伴。

●商討策略，合作營救同伴。

三、凱旋而歸。

1、嘉獎歡呼。

為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎?wù)?，齊聲歡呼。

2、扛槍返程。

【活動反思】

從這節(jié)課中，可以開出學(xué)生在課堂中積極主動，課堂氣氛活躍，學(xué)生敢于發(fā)言，富有創(chuàng)造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。?

一．玩中學(xué)習(xí)

從上面的教學(xué)可以看出，學(xué)生的年齡小，在有限的?40?分鐘內(nèi)，不僅讓孩子們學(xué)到知識，而且讓他們在輕松，愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時也看到孩子們的求知欲望高，而且表現(xiàn)欲望，創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生，引起興趣，這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣，做起事情來，非常認真。老師并不需要為課堂紀律所煩惱，而是和孩子們打成一片，帶動他們圍繞興趣進行學(xué)習(xí)。

二．引導(dǎo)的藝術(shù)

1.在這節(jié)課中，我并沒有講過過多的關(guān)于本課的內(nèi)容。而是欣賞動畫人物，并且伴隨優(yōu)美的歌聲，來認識。

2.老師、學(xué)生分別扮演了導(dǎo)游和參觀者的角色。

3.大家一起交流，發(fā)表自己的見解。

老師成為學(xué)習(xí)的組織者，師生共同來體驗學(xué)習(xí)中的快樂。在教學(xué)中，學(xué)生由有趣——樂趣——志趣，是我最開心的事情。在基礎(chǔ)教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個任何時候也無法相比，充分發(fā)揮的空間。老師對每個學(xué)生應(yīng)充分了解，成為很好的朋友。在藝術(shù)課中，陶冶學(xué)生的情操，提高想象力，創(chuàng)造力，提高審美能力和審美意識。在以后的教學(xué)中，還是多學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，鉆研課程改革的內(nèi)容，讓學(xué)生都在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓我們的課堂真正的動起來。

小百科：追，漢語漢字，讀音：zhuī。動詞，本義是追趕。引申為回溯過去，補做過去的事。出自唐代詩人杜甫《宴王使君宅題二首》寫道：“漢主追韓信,蒼生起，謝安”。、《水滸全傳》：“庫藏糧餉,都是民脂民膏,你只顧侵來肥己買笑追歡,敗壞國家許多大事。”。