大班主題尖利的東西
發(fā)布時(shí)間:2021-08-01 尖利的東西教案 幼兒園大班主題活動(dòng) 幼兒園大班主題活動(dòng)說課稿這是大班主題尖利的東西教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性,知道各種各樣尖利的物品,如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。
2、繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí),知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):了解哪些尖利的物品不能玩
活動(dòng)難點(diǎn):能說出簡(jiǎn)單的處理方法和保護(hù)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)課件一份
2、各種尖利物品實(shí)物及圖片若干(剪刀、鐵釘、牙簽、鉛筆、水果刀、針、玻璃等)
教學(xué)過程
一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演,然后回答問題并討論。
情景內(nèi)容:媽媽和寶寶一起削果,媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀,寶寶好奇拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果,結(jié)果手被刀給劃傷了。
1、剛才小朋友怎么了?(出血了)
2、好好的小手怎么會(huì)出血了?(被劃破了)
3、什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(幼兒自由發(fā)言)
4、怎么樣才能使我們的小手不受傷?(不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品,或者在使用一些尖利的物品時(shí)要知道正確的使用方法)
教師小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)弄傷我們,給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。(文.章出自幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教.案網(wǎng))所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。
二、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的傷口。
1、如果不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)
2、受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)
3、包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能要傷口沾到水,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)
小結(jié):如果我們受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,我們的身體才能更健康
三、認(rèn)知與交流:
1、教師:“小朋友說得很好,其實(shí)在我們身邊有許多很尖利的東西,你們能說一說都有些什么?”
2、教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言生活中常見的尖利物品,并任意出示幾種,請(qǐng)幼兒說說它們的名字和用途。
小結(jié):在我們的生活用品中,有些東西有著尖尖的頭,有的東西有著鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便,幫了我們?cè)S多忙。如有了尖尖的筆,我們就可以寫較小的字;有了鋒利的剪刀,我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子,能方便我們夾飯菜等。
3、結(jié)合課件,進(jìn)行安全教育:
教師:“這些尖利的東西給我們帶來(lái)了方便,可是如果使用不正確,會(huì)使我們受到傷害,下面我們來(lái)看一些圖片?!?/p>
(1)請(qǐng)小朋友看看課件上小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?
(2)如果是自己,會(huì)不會(huì)像圖上的小朋友一樣做這些危險(xiǎn)的事情?
(3)以后自己應(yīng)該怎樣做才是正確的?
教師小結(jié):在使用尖利的物品時(shí),要小心,不能像圖片上都孩子一樣,將剪刀隨意在自己身上亂剪,也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時(shí)走來(lái)走去。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。特別要提醒幼兒因?yàn)樽约耗昙o(jì)還小,有一些尖利的物品還不能使用,也不要去嘗試,更不能當(dāng)玩具玩,要遠(yuǎn)離這些尖利的東西以免我們會(huì)受傷,影響我們的活動(dòng)和生活,等小朋友長(zhǎng)大了,本領(lǐng)變大了,會(huì)正確使用這些東西就會(huì)對(duì)自己有幫助了。
四、教師:“小朋友真棒,都知道尖利的東西對(duì)我們帶來(lái)的危害,又說出怎么處理和保護(hù)受傷的手,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友再來(lái)做一件事情,我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣?xùn)|西是給我們帶來(lái)危害的,我們把它給找出來(lái),以后我們見到時(shí)就要特別小心,這樣我們就可以避免危險(xiǎn)不容易受傷了,好嗎?”
五、延伸活動(dòng):帶孩子一起到戶外尋找尖利的物品,也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品。
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確,內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義,在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入,比較著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng),像有個(gè)孩子說到藥也是容易傷害我們的時(shí)候,教師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法,說藥不能傷害人,其實(shí)藥在無(wú)形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語(yǔ)言的表達(dá)還不夠緊密,活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到,更詳細(xì),這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多,更好。
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大班主題公開課危險(xiǎn)的東西我不動(dòng)
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活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律,理解歌詞含義;
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編,并樂意創(chuàng)編歌詞;
3、知道身邊有哪些危險(xiǎn),并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全……
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如:打火機(jī)(圖片)X、一幼兒被火燒手指(圖片)。
3、三只小猴子的圖片,音樂、黑板、紙張和筆。
活動(dòng)過程:
(一)、開始部分:幼兒練聲,復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》,熟悉歌曲旋律。
1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好!練聲!1234|5—|5432|1—||教師指導(dǎo)語(yǔ):“平時(shí)我們都在向老師和朋友打招呼,今天我們要換個(gè)不同的打招呼的方法,仔細(xì)聽?!保ń處煶?,引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。)
2、教師出示三只猴子,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》;教師指導(dǎo)語(yǔ):“瞧,今天我們請(qǐng)了三只小猴子來(lái)做客,小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎?請(qǐng)你們用好聽的聲音唱出來(lái)!”
(二)、基本部分:幼兒聽教師范唱,幼兒根據(jù)圖飾來(lái)學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽;教師指導(dǎo)語(yǔ):“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽,于是我也給小朋友帶來(lái)了一首歌曲,你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么?”
2、出示圖飾,教師第二次范唱,引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。教師指導(dǎo)語(yǔ):“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么,那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾,在聽老師根據(jù)圖唱一次,會(huì)唱的朋友可以小聲的跟唱?!?/p>
3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲,讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險(xiǎn)的東西不要碰》,引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些危險(xiǎn);教師指導(dǎo)語(yǔ):“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了,名字是《危險(xiǎn)的東西不要碰》。那朋友們?cè)谙胂耄钪谐诉@些危險(xiǎn),還有哪些?如果不小心保護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢?”
5、幼兒將找到的危險(xiǎn)和不小心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上,教師此時(shí)清唱歌曲;教師指導(dǎo)語(yǔ):“老師為你們準(zhǔn)備了一張紙和一只筆,請(qǐng)小朋友將你們找到的危險(xiǎn)和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上?!?/p>
6、教師小結(jié)幼兒的記錄,并選擇兩三個(gè)有特色的幼兒作品展示在黑板上,引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫內(nèi)容;教師指導(dǎo)語(yǔ):“老師選了三個(gè)朋友的畫,咱們來(lái)聽聽他們是怎樣告訴我們危險(xiǎn)的東西不要碰的?”
7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全;教師指導(dǎo)語(yǔ):“朋友們都想做安全小衛(wèi)士,那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧,用你們的歌聲告訴他們這些是危險(xiǎn)的東西不要碰。”
(三)、結(jié)束部分:教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽,教師小結(jié)此活動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽;教師指導(dǎo)語(yǔ):“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒別人學(xué)會(huì)自我保護(hù),所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去,希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽,讓他們也能知道《危險(xiǎn)的東西不要碰》,好嗎?”
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個(gè)現(xiàn)象,讓我感受到了欣慰,這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒有徒勞,孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長(zhǎng)。此類活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去,如大帶小活動(dòng),幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng),相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)!
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大班主題西游記
這是大班主題西游記教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在關(guān)擦比較中了解臉譜形狀的含義,使用對(duì)稱繪畫經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)唐僧師徒四人的主要特點(diǎn)。
2、對(duì)《西游記》故事感興趣,積極大膽表現(xiàn)自己喜歡的人物對(duì)象。
3、了解多與少的相對(duì)性。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、回憶故事,引出故事中的角色。
1、聽音樂回憶故事《金猴降妖》,去西天取經(jīng)的還有誰(shuí)?
2、這4人是著名的故事《西游記》中的人物。
二、觀察臉譜,了解特征并嘗試?yán)L畫。
1、出示一組猴子臉譜,找出孫悟空,說出理由。
2、觀察人物不同特征后再找共有的特征,對(duì)應(yīng)相關(guān)文字放臉譜。
3、小結(jié):京劇臉譜會(huì)把任務(wù)的主要特征表現(xiàn)出來(lái)。
4、你喜歡里面的誰(shuí)?怎么畫,才能讓人家一看就看出來(lái)你畫的是誰(shuí)?
5、介紹輔助材料,能自己畫的孩子自己畫,需要材料幫助的請(qǐng)自己選擇,記住每個(gè)角色的特點(diǎn)和共有的地方。
6、幼兒作畫。教師觀察、引導(dǎo)。
7、交流展示作品:請(qǐng)相關(guān)幼兒的作品帶上來(lái)一起展示。教師講評(píng)。
三、出示妖怪,引發(fā)表演故事的興趣。
取經(jīng)的4人齊了,如果要表演這個(gè)故事還缺誰(shuí)?
教學(xué)反思:
通過談話激發(fā)幼兒的興趣,引出緊箍咒和芭蕉扇,并通過提問,讓幼兒回想起緊箍咒和芭蕉扇的樣子和特征,同時(shí)做了小結(jié)。緊箍咒的形狀像個(gè)圓圈,是金色的;芭蕉扇的形狀像一個(gè)葫蘆,上面有非常漂亮的花紋圖案。
相關(guān)文章《大班主題活動(dòng)教案:飛向太空教案》:大班主題活動(dòng)飛向太空教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)延伸等內(nèi)容,讓幼兒認(rèn)識(shí)宇宙太空的奧秘,擴(kuò)展幼兒的知識(shí),誘發(fā)幼兒對(duì)太空的探究和好奇心,適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看飛向太空教案吧。
《大班主題活動(dòng)教案:有用的植物教案》:大班主題活動(dòng)有用的植物教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,環(huán)境創(chuàng)設(shè),活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物,嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物,適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看有用的植物教案吧。
《大班主題活動(dòng)教案:民族大聯(lián)歡教案》:大班主題活動(dòng)教案民族大聯(lián)歡教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,在多種形式的感受中,使幼兒知道幾種民族樂曲的名稱,了解樂曲的性質(zhì),對(duì)民族樂曲感興趣,有聽音樂的良好習(xí)慣,適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看民族大聯(lián)歡教案吧。
大班主題分類統(tǒng)計(jì)什么東西要用數(shù)來(lái)數(shù)
這是大班主題分類統(tǒng)計(jì)什么東西要用數(shù)來(lái)數(shù)教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1..培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
2.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
(二)聯(lián)系生活:
1、在生活中,你碰到什么東西要用數(shù)來(lái)數(shù)?舉例子。
2、在幼兒園里也藏了許多數(shù),請(qǐng)小朋友們說說。
3、用什么方法統(tǒng)計(jì)方便?(每5個(gè)或10個(gè)記錄一次,然后5個(gè)5個(gè)或10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù);列表統(tǒng)計(jì)等)(三)提出任務(wù): 本文來(lái)自織夢(mèng)1、分組統(tǒng)計(jì)并分類統(tǒng)計(jì)幼兒園里的一些物品(根據(jù)組的能力差異進(jìn)行分配)。
一組:車棚--車有幾輛?自行車幾輛?摩托車幾輛?每種顏色的車各幾輛?
二組:前操場(chǎng)、后操場(chǎng)--樹有幾棵?前、后操場(chǎng)各幾棵?大樹、小樹各幾棵?
三組:架空?qǐng)龅?-柱子有幾根?白色的幾根?綠色的幾根?圓的、方的各幾根?∩媽咪愛∩嬰網(wǎng)∩幼兒園教案頻道
(前三組讓幼兒"統(tǒng)計(jì)--分類--再統(tǒng)計(jì)",從中明白總數(shù)比分出去的數(shù)多,幾個(gè)分出去的數(shù)合起來(lái)等于總數(shù))四組:電腦室--電腦有幾臺(tái)?在場(chǎng)辦公的有幾位?其中長(zhǎng)頭發(fā)幾個(gè)?短頭發(fā)幾個(gè)?(檢驗(yàn)幼兒如何解決"判斷頭發(fā)長(zhǎng)與短的標(biāo)準(zhǔn)")五組:辦公室--辦公用的桌子有幾張?椅子有幾張?哪個(gè)多?多多少?哪個(gè)少?少多少?(數(shù)的比較和一對(duì)一對(duì)應(yīng)) 織夢(mèng)內(nèi)容管理系統(tǒng)六組:一樓架空--吊燈有幾盞?(70多盞,幼兒要數(shù)準(zhǔn)確不太容易,檢驗(yàn)幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù))七組:樓道--從一樓到五樓要爬幾層樓梯?共有幾級(jí)臺(tái)階?每層樓分別有幾級(jí)臺(tái)階?(每層樓的高度不一樣,讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺(tái)階就多)2、要求:①合理分工與合作;②用自己的方法進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)與記錄;③學(xué)會(huì)驗(yàn)證所統(tǒng)計(jì)的數(shù)。
3、幼兒執(zhí)行任務(wù),觀察、了解個(gè)別組幼兒實(shí)踐情況。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
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《大班主題活動(dòng)教案:線的大集合教案》:大班主題活動(dòng)線的大集合教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)準(zhǔn)備等內(nèi)容,樂于探索線,體驗(yàn)線帶來(lái)的樂趣,能找出各種線的差異,并根據(jù)線的特征進(jìn)行分類,適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看線的大集合教案吧。
大班數(shù)學(xué)買東西
這是大班數(shù)學(xué)買東西教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試在結(jié)對(duì)購(gòu)物游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)(大班:感受6以內(nèi)數(shù)的組成,。小班:6以內(nèi)數(shù)數(shù))
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的重要。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書 數(shù)學(xué)》
2、足夠數(shù)量的購(gòu)物單:上面寫上述的組成題目;手機(jī)廢舊紙盒,上面畫上圓點(diǎn)表示價(jià)格。
3、將制作好的紙盒成列,布置成超市。
活動(dòng)過程:
1、 大小幼兒結(jié)對(duì)共同參觀“超市”
熟悉環(huán)境,觀察了解商品特點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)商品上的特殊價(jià)格標(biāo)簽:點(diǎn)子標(biāo)簽。
2、 玩游戲“大小幼兒合作購(gòu)物”。
游戲玩法與規(guī)則:大班幼兒根據(jù)購(gòu)物單上的數(shù)的組成計(jì)算出所夠商品的價(jià)格,小班幼兒根據(jù)大班幼兒告知的組成答案進(jìn)入超市。
大班幼兒的任務(wù)是用數(shù)的組成的知識(shí)算出商品的價(jià)格,但不能走入超市。小班幼兒的任務(wù)是根據(jù)大班幼兒提供的答案,進(jìn)入超市拿相應(yīng)價(jià)格的商品。
教學(xué)反思
1、我自己備課理論太多,對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法掌握有點(diǎn)生硬呆板。
2、上課過程中,雖然孩子很熱情積極參與,我有點(diǎn)掌控不住了,在引導(dǎo)他們認(rèn)真聽或多說幾遍口語(yǔ),幼兒只顧那吃的物品
3、我在整個(gè)過程中也不斷觀察幼兒的個(gè)體變動(dòng),但及時(shí)調(diào)整心態(tài)并坦然解決小問題還是有寫慌張。
4、給孩子們鼓勵(lì)時(shí),語(yǔ)氣眼神還欠缺理解和接納的態(tài)度
5、我對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)特征和個(gè)性化發(fā)展都有所理解和學(xué)習(xí),就是在實(shí)施活動(dòng)時(shí),沒能及時(shí)調(diào)整。
6、老師當(dāng)時(shí)評(píng)價(jià)有幾點(diǎn):說話聲音有點(diǎn)兒大,不太輕柔;表情有些直板,不自然;鼓勵(lì)方式太單一;給幼兒自主表現(xiàn)的機(jī)會(huì)少,自由空間也太小。
教師以收銀員的身份及時(shí)檢查核對(duì)。游戲可多次進(jìn)行。
3、使用《小朋友的書 數(shù)學(xué)》第6頁(yè)“逛超市”,先數(shù)一數(shù)每一層貨架有幾件物品。可請(qǐng)小班小朋友數(shù),大班小朋友記錄。然后,大家一起數(shù)每個(gè)貨架上供有多少物品,大班小朋友記錄。
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