大班數(shù)學(xué)抓蠶豆

這是大班數(shù)學(xué)抓蠶豆教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能探索用數(shù)學(xué)、圖畫等符號(hào)記錄自己操作的結(jié)果

2、學(xué)習(xí)多角度地思考問題，能有計(jì)劃地進(jìn)行活動(dòng)

3、體驗(yàn)猜測(cè)活動(dòng)的樂趣。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

重難點(diǎn)能探索用數(shù)學(xué)、圖畫等符號(hào)記錄自己操作的結(jié)果活動(dòng)準(zhǔn)備1、每組蠶豆、花生、塑料小夾子、串珠玩具等各一盤。

2、每人一張記錄單、1個(gè)小盤子、1支筆。

活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程：

一、猜測(cè)活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒觀察桌上的操作材料，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、介紹游戲的玩法1、教師：用一只手在盆中用力抓一把，將抓出的物體放在小盤子中，數(shù)一數(shù)抓了多少，并做記錄。

2、教師：抓一次記一次，共抓三次，就記三次。

3、教師：活動(dòng)前要先想好如何在一張紙上清楚地記錄三次抓物體的結(jié)果。

4、教師：記錄結(jié)果要能讓別人看出是第幾次，抓的是什么，抓了多少？

三、幼兒抓物體1、教師觀察幼兒的操作情況，提醒個(gè)別幼兒按要求完成。

2、請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)在游戲中哪一種物體自己抓的最多，哪一種物體抓的最少，為什么"四、游戲"抓了多少"1、教師抓一把幼兒認(rèn)為教師能最多的物體，讓幼兒估猜所抓的數(shù)量。

2、請(qǐng)幼兒猜測(cè)還有誰(shuí)會(huì)抓的比老師多，并說(shuō)出理由。

教學(xué)反思：

活動(dòng)貼近幼兒的生活來(lái)、選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野的要求，很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起。 每個(gè)幼兒都有其獨(dú)特的發(fā)展步驟、節(jié)奏和特點(diǎn)。在數(shù)學(xué)教育中個(gè)體差異表現(xiàn)得尤為突出。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的個(gè)體差異，不僅表現(xiàn)為思維發(fā)展水平上的差異、發(fā)展速度上的差異、學(xué)習(xí)風(fēng)格上的差異，還表現(xiàn)為能力和經(jīng)驗(yàn)上的差異。所以，在數(shù)學(xué)教育中不僅要“求同”，還應(yīng)“存異”。設(shè)計(jì)不同層次、不同難度的活動(dòng)，為幼兒自由選擇適合自己水平和能力的活動(dòng)提供條件。同時(shí)教師可根據(jù)幼兒不同差異給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、點(diǎn)撥和啟發(fā)。重視個(gè)體差異是幼兒教育“以人為本”的直接體現(xiàn)。

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)豆豆餡餅

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)豆豆餡餅教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用自己的策略為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的紅豆，紅豆數(shù)量為12。

2.感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法，初步理解部分與總體的關(guān)系。

3.積極運(yùn)用自己的圖示策略記錄相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

豆子每人12粒以上；自制數(shù)數(shù)操作器、三等分圓的操作硬卡；圓片多個(gè)，筆、記錄紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 觀察材料今天老師要和大家一起來(lái)做豆豆餡餅，先看看我們都有些什么材料吧。

（初步了解圓片、記錄紙、筆、豆子的用途）2. 數(shù)豆豆做豆豆餡餅，今天每個(gè)人需要取12顆紅豆，不多也不能少，說(shuō)說(shuō)你怎么取到正好12顆紅豆呢？

（1）鼓勵(lì)并嘗試各種各種不同的數(shù)到12的方法。

（2）請(qǐng)你選一種自己能行的辦法,數(shù)出不多不少12顆紅豆到自己面前的小盤子里。

3．第一次做餡餅（1）現(xiàn)在開始做餡餅，請(qǐng)把餡餅對(duì)折一下，用筆把中間的折痕用筆描出來(lái)?？纯船F(xiàn)在餡餅分成了幾塊？

（2）請(qǐng)你把12顆紅豆分到餡餅上，每塊紅豆一樣多，12顆紅豆都分完。

（3）說(shuō)說(shuō)你分的結(jié)果是怎樣的？

（4）說(shuō)說(shuō)我們剛才做了件什么事？請(qǐng)你把剛才做的這件事用自己的辦法記在記錄紙上，記得告訴別人兩個(gè)內(nèi)容：餡餅分成了兩塊，每一塊分到了6顆紅豆。

（5）幼兒操作、記錄。

4.第二次做餡餅（1）再來(lái)做餡餅，請(qǐng)把餡餅對(duì)折一下，再對(duì)折一下，用筆把中間另一條折痕也用筆描出來(lái)?？纯船F(xiàn)在餡餅分成了幾塊？

（2）操作過(guò)程同上，感受分成四塊餡餅，每塊分到3顆紅豆并做記錄。

5.第三次做餡餅（1）有個(gè)難一些的問題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎？

（2）把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？

（3）給幼兒提供三等分圓的操作卡，一個(gè)新的餡餅,運(yùn)用操作卡，把餡餅分成3份。

（4）給三份餡餅分紅豆并記錄結(jié)果。

6.第四次做餡餅（1）請(qǐng)幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來(lái)。

（2）給六等分的餡餅分紅豆并記錄操作結(jié)果。

7.總結(jié)（1）看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情？

（2）從記錄的這些事情上，你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢？(出示整理好的記錄紙,份數(shù)從少到多,數(shù)量從多到少)（3）老師總結(jié)：看來(lái)，一塊餡餅可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份數(shù)，餡餅等分的份數(shù)越多，每一塊上能分到的紅豆就越少，可它們合在一起，還是原來(lái)的餡餅大小，紅豆也還是12顆，做餡餅分豆豆游戲真有意思。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

《大班數(shù)學(xué)教案：黑白棋大賽》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)黑白棋大賽教案主要包含了活動(dòng)目的，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)黑白棋大賽教案吧。

《大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：四季舞會(huì)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)四季舞會(huì)教案主要包含了活動(dòng)前思考,設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，在動(dòng)手操作、比較中，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。能大膽講述自己的排序方法，發(fā)展觀察、比較、探索的能力.適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)活動(dòng)四季舞會(huì)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：我的朋友在哪里（6-9的相鄰數(shù)）》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)我的朋友在哪里（6-9的相鄰數(shù)）教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)活動(dòng)我的朋友在哪里（6-9的相鄰數(shù)）教案吧。

大班主題好好玩的蠶豆

這是大班主題好好玩的蠶豆教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

好好玩的蠶豆

［活動(dòng)目標(biāo)］

1.能根據(jù)蠶豆的不同特征學(xué)習(xí)6的組成。

2.能積極參與多種形式的活動(dòng)鞏固新知識(shí)。

3.在活動(dòng)中能細(xì)心作業(yè)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

蠶豆種子人手6粒；兩種難度的作業(yè)卡，蠟筆；數(shù)卡每人一張；含有6以內(nèi)分合式的迷宮圖兩人一張，投影儀一臺(tái)；事先和幼兒一起種植一些蠶豆。

［活動(dòng)過(guò)程］

一、合作猜豆

過(guò)渡語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一些小蠶豆，想和小朋友一起玩一個(gè)猜豆的游戲。

游戲規(guī)則：幼兒兩人一組，每人從盤子里拿5粒蠶豆，分放在兩只手里。一幼兒伸出兩只手，請(qǐng)另一幼兒選擇一只手，猜里面藏了幾粒蠶豆。兩人各猜3次，看誰(shuí)猜得對(duì)。

評(píng)析：用“猜豆”的游戲開始本次活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性，還復(fù)習(xí)了5的組成。兩兩合作的形式可以培養(yǎng)幼兒的合作能力，互當(dāng)老師的角色可以激發(fā)幼兒的自信心，孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃郁。

二、蠶豆分家

過(guò)渡語(yǔ)：蠶豆種子擠在一起，非常不舒服，它們想請(qǐng)小朋友來(lái)給它們分家呢！它們喜歡和長(zhǎng)得一樣的豆寶寶住在一起。

1.比較觀察：蠶豆寶寶有什么不一樣。

2.分類記錄：幫助蠶豆寶寶分家。

（1）請(qǐng)幼兒介紹和猜測(cè)作業(yè)紙的做法。

（2）幼兒自選作業(yè)：

難度一：按標(biāo)記分類統(tǒng)計(jì)。（作業(yè)卡如圖，房頂做標(biāo)記，房子里寫數(shù)字）

難度二：分類統(tǒng)計(jì)并做標(biāo)記。

3.講評(píng)作業(yè)。

評(píng)析：蠶豆有各種不同之處，如大小不一、顏色有紅有綠、有洞沒洞等，在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒嘗試分豆，正好可以學(xué)習(xí)數(shù)的組成。在這里，老師提供了難度不一的作業(yè)卡，適合各種水平的幼兒，以使每個(gè)幼兒都能在原來(lái)基礎(chǔ)上獲得成功。田字格的設(shè)計(jì)還可以讓幼兒復(fù)習(xí)書寫數(shù)字，把數(shù)字寫好。

三、蠶豆發(fā)芽

過(guò)渡語(yǔ)：小蠶豆種到泥土里會(huì)怎樣呢？

1.每組出示3盤發(fā)芽的蠶豆，介紹記錄紙的記錄方式。

2.每盤共種了6粒蠶豆，幼兒根據(jù)已發(fā)芽的數(shù)量，猜測(cè)沒有發(fā)芽的數(shù)量。

評(píng)析：幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要解決生活中遇到的問題，蠶豆發(fā)芽記錄就是緊密地聯(lián)系了幼兒的生活實(shí)際，讓幼兒在生活中復(fù)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)例子。

四、蠶豆開花

過(guò)渡語(yǔ)：蠶豆發(fā)芽以后還會(huì)怎樣呢？（開花）今天我們一起來(lái)做個(gè)蠶豆開花的游戲。

游戲規(guī)則：教師出示6的組成的分合式并念兒歌“蠶豆花，蠶豆花開開，開了幾片花瓣？”幼兒根據(jù)得數(shù)迅速組合在一起，并做一個(gè)花的造型。

評(píng)析：蠶豆開花的游戲不僅復(fù)習(xí)了6的組成，并且順應(yīng)了蠶豆發(fā)芽到開花的過(guò)程，合作游戲使大家非常開心。

五、炒蠶豆

過(guò)渡語(yǔ)：蠶豆可有營(yíng)養(yǎng)了，它可以怎么吃呢？今天我們一起來(lái)玩?zhèn)€炒蠶豆的游戲吧，讓蠶豆在鍋?zhàn)永锓^。

1.游戲玩法：每人先把數(shù)卡貼在胸前，然后隨音樂找朋友（兩人卡片上的數(shù)字合起來(lái)是6），再一起玩炒蠶豆的娛樂游戲：“炒，炒，炒蠶豆，炒好蠶豆翻跟頭?！?/p>

2.交換數(shù)卡再進(jìn)行游戲。

評(píng)析：炒蠶豆的游戲又是一次形式更活潑的復(fù)習(xí)鞏固過(guò)程，還能將民間游戲和本次游戲的環(huán)節(jié)、情境巧妙地結(jié)合在一起，顯得非常自然、真實(shí)。

［活動(dòng)延伸］

1.幼兒分享好吃的蠶豆。交代規(guī)則：每人拿6粒，看看你吃掉了一粒還有幾粒？吃掉兩粒呢？以此類推，幫助幼兒鞏固6以內(nèi)數(shù)的組成。

2.在迷宮圖中鞏固對(duì)6以內(nèi)組成的學(xué)習(xí)。以“送小蠶豆回家”的情節(jié)，將分合式穿插在迷宮中，讓幼兒在分合式得數(shù)大的路上走，以避免小蠶豆被動(dòng)物吃掉。

活動(dòng)建議

本活動(dòng)可根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)幼兒活動(dòng)的時(shí)間和掌握情況，分1~2教時(shí)進(jìn)行。

活動(dòng)評(píng)析

（1）材料選擇“活”。本次活動(dòng)選取的操作材料來(lái)源于生活中常見的蠶豆種子，幼兒在與蠶豆種子的互動(dòng)中，能力得到了最大限度的提高，更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。

（2）領(lǐng)域整合“好”。本次活動(dòng)以數(shù)學(xué)為主線，巧妙地將民間游戲、歌曲、體育游戲等融合在一起，顯得自然真實(shí)，而不是牽強(qiáng)附會(huì)，生拉硬扯。我想，學(xué)科整合就是要達(dá)到這樣的效果，既要重點(diǎn)突出，又要形式多樣。

（3）情節(jié)貫穿“巧”。本次活動(dòng)圍繞著生活中常見的蠶豆，巧妙地將“合作猜豆———蠶豆分家———蠶豆發(fā)芽———蠶豆開花———炒蠶豆”的情節(jié)貫穿起來(lái)，并且把蠶豆生成的過(guò)程融合在了一起，過(guò)渡自然，渾然一體，融會(huì)貫通，幼兒興趣濃郁，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。

（4）合作精神“強(qiáng)”。本活動(dòng)中幾個(gè)復(fù)習(xí)6的組成的練習(xí)，如猜豆、找豆、炒豆等，都是采用兩兩合作的形式進(jìn)行的，活動(dòng)中大量的合作空間和時(shí)間有效地培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)、合作精神和合作能力。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)，孩子們的積極性和興趣都很高，活動(dòng)過(guò)程中，大部分孩子能大膽的發(fā)揮想象、創(chuàng)作出自己喜愛的蠶豆造型。但是孩子們的作品都大同小異，有的小朋友也只是臨摹其他幼兒，并沒有真正的發(fā)揮想象創(chuàng)造，可能是我在活動(dòng)中還沒有做好引導(dǎo)作用。另外，有的幼兒力氣較小，樹枝折不斷，我想可以提供小剪刀。如果在幼兒操作時(shí)播放些舒緩、柔和的背景音樂就更好了！

《大班主題教案：碰一碰》：大班主題活動(dòng)碰一碰教案主要包含了活動(dòng)背景,活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，過(guò)程與指導(dǎo)等內(nèi)容，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法。 進(jìn)一步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班主題碰一碰教案吧。

《大班主題教案：幼兒自編棋》：大班主題活動(dòng)幼兒自編棋教案主要包含了活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，重點(diǎn)、難點(diǎn)等內(nèi)容，嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編棋類游戲體驗(yàn)成功的喜悅。能用語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法，愿意和同伴合作和分享。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班主題幼兒自編棋教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：《紅彤彤的年》教案》：大班主題活動(dòng)《紅彤彤的年》教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，初步了解新年的習(xí)俗，讓幼兒體驗(yàn)中國(guó)年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛，通過(guò)活動(dòng)知道年的來(lái)歷，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看《紅彤彤的年》教案吧。

案例：蠶豆寶寶追太陽(yáng)

新《綱要》強(qiáng)調(diào)教師要能夠在判斷幼兒當(dāng)前的需要和經(jīng)驗(yàn)水平的前提下，有效地促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，教師不僅要善于了解幼兒的關(guān)注點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，還要在活動(dòng)中及時(shí)了解幼兒遇到的困難，并有針對(duì)性地幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。這就需要教師在活動(dòng)中通過(guò)各種活動(dòng)案例來(lái)尋求好的解決問題的方法，然后再進(jìn)行實(shí)踐、研究、討論，使教師通過(guò)一個(gè)個(gè)自身體驗(yàn)過(guò)的案例對(duì)幼兒、對(duì)教育有更多的經(jīng)驗(yàn)和更深的思考，是幼兒進(jìn)行主動(dòng)有效地學(xué)習(xí)。

三月剛剛開始，月季花枝條上細(xì)微的變化便成為孩子們關(guān)注的熱點(diǎn)。他們開始坐在我的身邊一起商量著種植的事情。這也正是讓孩子觀察、了解植物生長(zhǎng)規(guī)律和過(guò)程的一個(gè)好的興趣點(diǎn)。于是，我們認(rèn)真地開始了討論：“咱們種什么呢？”、“怎么種？”、“用什么種呢？”、“還需要什么呀？”帶者對(duì)這些問題的討論，又經(jīng)過(guò)孩子、家長(zhǎng)和我的共同忙碌，用大果凍盒、彩泥盒，種上一些發(fā)好芽的豆子，有：蠶豆、綠豆、黃豆等等。剛開始，孩子們感覺很新鮮，還能認(rèn)真地觀察幾天，照顧它們幾天?？墒菚r(shí)間一長(zhǎng)，植物長(zhǎng)得又太慢，而且都是直著朝上長(zhǎng)，幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)的過(guò)程就失去了興趣，自然角也就失去了它的意義和真正的作用。自然角也就成了看綠的擺設(shè)。幼兒不再去觀察、探究自然界的現(xiàn)象以及植物如何成長(zhǎng)。

針對(duì)這個(gè)問題，我又和孩子們坐在了一起，和他們研究著。怎樣才能調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)觀察的積極性呢？我翻閱了大量的書籍和有關(guān)資料，并根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，收集了各種材料和幼兒一起制作、投放了形式各異的容器，進(jìn)行植物種植。首先，我和孩子們一起將大的飲料瓶從中間剪開，剪成像一個(gè)直筒花瓶的形狀，孩子們給花瓶的身上粘上刻度，還有好看的花紋。我們給這個(gè)瓶編號(hào)為1號(hào)瓶。接著，孩子們和我在一號(hào)瓶的基礎(chǔ)上，在一號(hào)瓶的側(cè)面剪一個(gè)洞，從這個(gè)洞口叉一個(gè)小的飲料瓶子，孩子們用膠帶把小的飲料瓶固定在大飲料瓶上，再?gòu)倪@個(gè)小飲料瓶的上面剪一個(gè)洞，便于陽(yáng)光射到瓶中。將兩個(gè)瓶子的瓶身用黑色及時(shí)貼粘好，不讓陽(yáng)光從瓶身透過(guò)，再把大飲料瓶上面的口黝黑色的蓋子蓋上。我們把它成為2號(hào)瓶。然后孩子們?cè)谶@兩個(gè)瓶中種上同樣的豆子—蠶豆。幼兒天天照顧它，給它澆水，在幼兒每天的照顧下，蠶豆寶寶慢慢地長(zhǎng)大，很快發(fā)芽了。有一天，楊宇航在給種子澆水時(shí)，他打開2號(hào)瓶子的黑蓋子，發(fā)現(xiàn)蠶豆寶寶的葉子變彎了，并向著側(cè)面的瓶口生長(zhǎng)。他感到很奇怪，但又不了解這是為什么？就是小宇航這一發(fā)現(xiàn)，吸引來(lái)了許多幼兒，他們都伸著小腦袋，擠著一起看。愛提問題的繆一洋，問：“孫老師，苗苗為什么不直著長(zhǎng)，而是彎著向側(cè)邊的瓶子長(zhǎng)呢？”這時(shí)候，愛插嘴的浩浩跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“這還不知道，你沒看見上面有個(gè)蓋子嗎？苗苗長(zhǎng)不上去，當(dāng)然就彎著長(zhǎng)啦！它要從上面的口長(zhǎng)出來(lái)?！焙坪频脑捯暨€沒有落，徐文博說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，苗苗是看哪有口兒就往哪長(zhǎng)！”就這樣，孩子們你一言、我一語(yǔ)，發(fā)表著自己的意見。孩子們對(duì)這個(gè)問題的理解、認(rèn)識(shí)是各式各樣，答案也是五花八門。

針對(duì)這個(gè)問題，我和孩子們又制作了與二號(hào)瓶相似的盒子，即稱它為3號(hào)盒。同樣，我們也在三號(hào)盒的小果凍盒內(nèi)種上了蠶豆。種完后，給蠶豆寶寶澆了點(diǎn)水，把小果凍盒放在大盒內(nèi)。這個(gè)大盒四面封閉，看不見太陽(yáng)，一面敞開、向里，便于幼兒進(jìn)行觀察。盒里有三層夾板，每層都有一個(gè)小孔，每層的小孔相互交錯(cuò)，盒的頂蓋上也有一個(gè)小孔，這個(gè)小孔與盒內(nèi)最上層的孔交錯(cuò)著。幼兒天天精心地照顧著它，盼著它快快發(fā)芽，長(zhǎng)大。時(shí)間一天一天過(guò)去，蠶豆寶寶在孩子們的照顧下發(fā)芽了，長(zhǎng)出綠色的葉子。葉子從第一層夾板的小孔中鉆出來(lái)，向著第二層夾板的小孔長(zhǎng)去。一天，徐文博看見了，問：“孫老師，你看苗苗從第一個(gè)眼兒里鉆出來(lái)后它就彎著向第二個(gè)眼兒長(zhǎng)，這是為什么呀？”他提出這個(gè)問題后，我沒有急于回答他的問題，而是讓他繼續(xù)觀察。沒有幾天，蠶豆寶寶又長(zhǎng)出了一大截，它又彎著向第三層的夾板長(zhǎng)去。一天，就在我們觀察蠶豆寶寶生長(zhǎng)的過(guò)程中，一個(gè)孩子興奮地說(shuō)：“孫老師，你看盒子里面有白色的光?！币粋€(gè)孩子發(fā)現(xiàn)后，其他孩子也紛紛地說(shuō)：“真的，真的，你看盒子里有光！”我就借此機(jī)會(huì)，問：“是呀，這盒子里的光是哪里來(lái)的呢？”孩子們你看看我，我看看你，都不明白這是怎么回事。我就引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)：“我們?yōu)槭裁匆研Q豆寶寶放在窗臺(tái)上？”一個(gè)孩子說(shuō)：“窗臺(tái)這兒有窗戶?！毙煳牟┱f(shuō)：“不對(duì)，因?yàn)榇皯敉饷嬗嘘?yáng)光！”繆一洋接過(guò)來(lái)問：“那你說(shuō)窗戶外面有陽(yáng)光，可蠶豆寶寶曬不到陽(yáng)光呀！你看它們被黑色的東西給擋住了呀？”繆一洋這么一說(shuō)又把小朋友都給弄糊涂了，有幾個(gè)孩子也點(diǎn)點(diǎn)頭，同意繆一洋的觀點(diǎn)。我又引導(dǎo)他們看“2號(hào)瓶”和“3號(hào)盒”，說(shuō)：“你們看，它們上面都有什么？”機(jī)靈的徐文博眼珠一轉(zhuǎn)，急著說(shuō)：“孫老師，我知道了，太陽(yáng)光是從這些小眼兒里照過(guò)去的，蠶豆寶寶還是能曬到太陽(yáng)，所以，哪有陽(yáng)光它就往哪里長(zhǎng)?！蓖ㄟ^(guò)徐文博這么一說(shuō)，其他的孩子似乎也明白了這個(gè)道理?？娨谎笳f(shuō)：“噢，原來(lái)蠶豆寶寶也喜歡太陽(yáng)。”我說(shuō)：“當(dāng)然啦！我們小朋友喜歡曬太陽(yáng)，植物也是一樣，它們也喜歡曬太陽(yáng)，所以蠶豆寶寶看見哪里有光亮，就知道哪里有它喜歡的陽(yáng)光，它就會(huì)向著那里長(zhǎng)?！?/p>

通過(guò)幼兒長(zhǎng)時(shí)間的觀察、比較，孩子們初步懂得了陽(yáng)光對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。他們也在觀察、討論、探索中發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)也會(huì)找到解決問題行之有效的好方法。他們還從中懂得了愛護(hù)植物和熱愛大自然。

課件精選: 小班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：美麗的蠶豆花(篇一)

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？下面是由小編為大家整理的“課件精選: 小班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：美麗的蠶豆花(篇一)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、感知蠶豆花的外形特征，知道蠶豆花的種子和果實(shí)是蠶豆。

2、喜歡蠶豆花，懂得要關(guān)心、愛護(hù)它。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

日常散步時(shí)觀察過(guò)蠶豆花；自然角內(nèi)增添蠶豆種子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、尋找蠶豆花，引發(fā)幼兒觀察興趣。帶領(lǐng)幼兒到幼兒園內(nèi)尋找像眼睛一樣的花，知道這種花的名稱。

2、觀察蠶豆花，會(huì)用語(yǔ)言相互交流。提問：蠶豆花是什么樣子的？什么顏色的？它像什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽地表書自己的見解）蠶豆花的葉子是什么顏色的、什么形狀的？是怎么長(zhǎng)的？蠶豆花開在什么地方？是怎么開的？教師和幼兒一起小結(jié)：蠶豆花好像一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一叢叢開放的，它的葉子的綠綠的，呈橢圓形，一根枝上長(zhǎng)著許多片葉子。

3、幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花。幼兒結(jié)伴觀察、欣賞蠶豆花，大膽、自由地講述自己的見解。

4、提出疑問，引發(fā)幼兒繼續(xù)探究。你們知道蠶豆花凋謝之后會(huì)是什么嗎？它的種子是什么呀？

活動(dòng)延伸：

在自然角內(nèi)尋找蠶豆花的種子和果實(shí)，和幼兒一起做蠶豆發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。

自我評(píng)析：

我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強(qiáng)的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里，麥苗兒綠綠的，油菜花一片金黃，最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動(dòng)并在《春天》里的春天中應(yīng)運(yùn)而生了。在活動(dòng)中，幼兒如小鳥一樣快樂，他們置身與美麗的大自然之中，充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過(guò)程中，了解了觀察的方法，提高了觀察的能力，同時(shí)，對(duì)春天的認(rèn)識(shí)又有一個(gè)新的提高，激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探索自然的欲望。

案例：和蠶豆寶寶一起成長(zhǎng)

《綱要》中關(guān)于幼兒科學(xué)教育的指導(dǎo)要點(diǎn)指出：一、幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。二、要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。三、科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。

每年我都和孩子們一起開展種蠶豆的活動(dòng)。以往我總是出張通知，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回家做盆蠶豆發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，帶到幼兒園來(lái)。有些家長(zhǎng)怕麻煩，隨便種了拿來(lái)應(yīng)付我，也不給孩子講解說(shuō)明。有的孩子甚至不知道自己拿來(lái)的是什么。今年又到了種蠶豆的季節(jié)。，這次，我對(duì)這一活動(dòng)進(jìn)行了改革。首先，我親自到市場(chǎng)上選購(gòu)了優(yōu)良的蠶豆種子，再讓幼兒回家將剪去瓶口的飲料瓶裝滿泥土帶到

幼兒園來(lái)，（要求在飲料瓶的底部戳幾個(gè)洞）。然后，我發(fā)給每個(gè)幼兒五粒蠶豆種子，請(qǐng)幼兒親手種在裝有泥土的飲料瓶中。并且，我對(duì)小朋友說(shuō)：這次，老師發(fā)給每位小朋友五粒蠶豆寶寶，請(qǐng)你們把它們種在帶來(lái)的飲料瓶中，記得每天給它們澆水。讓我們一起來(lái)觀察蠶豆寶寶發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果的過(guò)程。并且比一比誰(shuí)的蠶豆寶寶長(zhǎng)得最健壯，第一個(gè)開花、結(jié)果。好嗎？孩子們都欣然接受了我的建議。

接下來(lái)幾天，小朋友們陸陸續(xù)續(xù)從家中帶來(lái)了裝滿泥土的飲料瓶，只見有的瓶大，有的瓶小，有的在底部戳了洞，有的沒有戳洞。當(dāng)時(shí)我也沒有去糾正和提任何意見。只是讓孩子們分頭去種蠶豆。在種蠶豆時(shí)，有的小朋友將有月芽的一頭種在泥土里，有的則將另一頭種在泥土中，我也沒有發(fā)表任何意見（其實(shí)，當(dāng)時(shí)，我也不知道怎樣種才是正確的。）

剛種下蠶豆，小朋友們都十分關(guān)心他們自己的蠶豆寶寶。早晨一來(lái)就拿著小杯子給蠶豆寶寶澆水。功夫不負(fù)有心人，不到半個(gè)月，蠶豆寶寶便陸續(xù)發(fā)芽了，孩子們歡呼雀躍，爭(zhēng)先恐后地來(lái)向我報(bào)告這個(gè)喜訊?！袄蠋?，我的蠶豆寶寶發(fā)芽了！”“老師，我的蠶豆寶寶也發(fā)芽了！”那兩天，這一“喜訊”弄得我應(yīng)接不暇。

一個(gè)月后……

蠶豆寶寶開始長(zhǎng)出了兩片小葉子，這時(shí)有人歡喜有人憂，看到自己親手種的蠶豆寶寶長(zhǎng)出了可愛的小葉子，怎不讓人興奮。但也有些蠶豆寶寶“夭折”了。孩子們都沮喪地來(lái)告訴我這個(gè)不幸的消息。對(duì)此，我深表同情。“怎么會(huì)這樣，讓我們一起來(lái)找找原因吧！”我提了個(gè)建議。大家都想知道為什么。通過(guò)觀察比較，小朋友們發(fā)現(xiàn)，問題出在種植方法上。那些長(zhǎng)葉的蠶豆寶寶都是月芽朝下種植的，而那些死去的蠶豆寶寶則都是月芽朝上種植的。這時(shí)，我和孩子們才恍然大悟，原來(lái)有月芽的一頭，正是蠶豆寶寶長(zhǎng)根的部位，根朝上了，蠶豆寶寶怎么能活呢？找到原因后，我便安慰那幾位失敗的小朋友說(shuō)：“別難過(guò)，至少你現(xiàn)在知道該用什么方法種植蠶豆寶寶了”。我相信，這個(gè)教訓(xùn)，同樣讓孩子們獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

寒假過(guò)后……

一部分存活的蠶豆寶寶，繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)著。轉(zhuǎn)眼一個(gè)寒假過(guò)去了。一開學(xué)，孩子們就迫不及待地去看自己的蠶豆寶寶長(zhǎng)得怎么樣了。很快，孩子們又發(fā)現(xiàn)有幾盆蠶豆寶寶死了，而且在飲料瓶中裝了滿滿一瓶的水，那幾位小朋友很傷心。他們馬上聯(lián)想到，媽媽和他一起準(zhǔn)備泥土?xí)r忘了給飲料瓶底部戳

洞了。我及時(shí)組織幼兒討論“蠶豆寶寶為什么會(huì)死？”有的小朋友說(shuō)：“蠶豆寶寶是淹死的！”有的小朋友說(shuō)：“蠶豆寶寶是悶死的！”有的說(shuō)：“因?yàn)橄旅鏇]有戳洞，水流不出去了。”……于是，我趁熱打鐵告訴小朋友們：植物生長(zhǎng)需要水分，但水分太多也會(huì)害死它們。人們?cè)诜N植任何盆栽植物時(shí)，都要在容器底部戳洞，以便能讓多余的水分從洞中流出。接著我便讓小朋友看了幾只花盆的底部。然后，我強(qiáng)調(diào)：“請(qǐng)記?。∠麓?，在種植植物時(shí)，給容器底部戳洞這一步可千萬(wàn)不能省哦！”

又一個(gè)月過(guò)去了……

隨著蠶豆寶寶一天天地長(zhǎng)大，葉子也越來(lái)越茂盛。小朋友們?cè)娇丛较矚g，他們一邊欣喜地看著這些茁壯成長(zhǎng)的蠶豆寶寶，一邊圍著我問：“老師，我的蠶豆寶寶什么時(shí)候開花呀！”“老師，蠶豆寶寶的花是從哪里開出來(lái)的呀？”“老師，蠶豆寶寶的花是怎樣的？”……我則在一旁給他們一一解釋。可是，沒過(guò)幾天，小朋友們又發(fā)現(xiàn)蠶豆寶寶的葉子越來(lái)越?jīng)]精神了。有兩位小朋友著急地跑來(lái)告訴我：“老師，我的蠶豆寶寶的葉子變黃了，好象快要死掉了！”于是，我馬上召集小朋友們召開“緊急會(huì)議”，請(qǐng)大家一起想辦法。結(jié)果，大家都不知道是什么原因。于是，我就請(qǐng)小朋友回家問問爸爸媽媽、爺爺奶奶。第二天，有一位沁沁小朋友來(lái)告訴我：我奶奶說(shuō)，蠶豆寶寶沒有營(yíng)養(yǎng)了，要給它加點(diǎn)肥料?！芭叮瓉?lái)蠶豆寶寶是肚子餓了，以前泥土里的營(yíng)養(yǎng)已經(jīng)吃完了，它跟我們?nèi)艘粯?，光喝水，不吃有營(yíng)養(yǎng)的飯菜也會(huì)沒力氣的?！蔽液托∨笥岩黄鹂偨Y(jié)著道理。那該給它加點(diǎn)什么肥料呢？于是，我便去請(qǐng)教這位家長(zhǎng)，請(qǐng)她幫幫忙。這位家長(zhǎng)非常熱心。第二天，就給我背來(lái)了一油筒的用魚內(nèi)臟稀釋的水，還告訴我說(shuō)：這個(gè)給植物做養(yǎng)分最好了，我們家的花都是用這個(gè)上肥的。我連聲道謝。立即和小朋友一起給蠶豆寶寶澆肥料水。小朋友們一邊澆一邊捏著鼻子說(shuō)：“咦！好臭！好臭！”我馬上說(shuō)：“這個(gè)味道是不好聞，不過(guò)，蠶豆寶寶最喜歡了?！鄙虾梅蕸]多久，那些蠶豆寶寶果真?zhèn)€個(gè)精神抖擻起來(lái)了。小朋友們好驚奇，都圍著蠶豆寶寶手舞足蹈起來(lái)了。有的小朋友還將胸挺起來(lái)，高舉兩手模仿蠶豆寶寶挺拔的樣子呢！看著孩子們稚氣可愛的模樣，我心里也有說(shuō)不出的高興。

現(xiàn)在，我正和孩子們一同期盼著蠶豆寶寶開花、結(jié)果……

在蠶豆寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程中，我和孩子們同喜同憂。同時(shí)，也和他們一同獲得了初步的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)讓孩子們面對(duì)真實(shí)，向真實(shí)發(fā)問，與真實(shí)接觸，并讓孩子們親自動(dòng)手動(dòng)腦，探究解決問題，逐漸懂得了真理不容置疑地獨(dú)立于我們而存在，它不是存在于老師的頭腦之中。只有與客觀事物真實(shí)地接觸，才能真正地學(xué)到知識(shí)。就象《綱要》中說(shuō)的那樣，“知識(shí)是在孩子們的探究之后，在孩子們的討論中形成的?！?/p>

大班美術(shù)有趣的蠶

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)有趣的蠶 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)有趣的蠶教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)思路：

春天來(lái)了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，蠶寶寶們相繼破殼而出，一條條黑黑小小的蠶引來(lái)了孩子們的興趣和好奇心，每天總有孩子會(huì)情不自禁地大聲叫喚自己的同伴，驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的秘密?！吨改稀分刑岢?，要讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心小動(dòng)物，在飼養(yǎng)動(dòng)物的過(guò)程中，樹立他們愛護(hù)小動(dòng)物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動(dòng)物，為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計(jì)劃，以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責(zé)任心。在幼兒擔(dān)負(fù)飼養(yǎng)蠶的過(guò)程中，他們和蠶建立起親密的關(guān)系，蠶如同他們生活中一個(gè)個(gè)親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，旨在有目的、有意識(shí)地引領(lǐng)孩子走進(jìn)蠶的生活世界，使之成為孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的“主角”。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段（卵、幼蟲、蛹、成蟲）及其外形特征，體驗(yàn)生命的多樣性。

2、喜歡蠶，樂意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習(xí)性。

（二）材料提供：

1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品

2、準(zhǔn)備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如：繪畫工具、彩泥、餐巾紙等

（三）指導(dǎo)過(guò)程：

1、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》

和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活，激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望

2、師：蠶寶寶從小到大會(huì)變成各種樣子，真有趣，我們今天來(lái)做做蠶寶寶，好嗎？

探討交流：用什么方法做蠶寶寶好呢？

在幼兒自由討論的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己的想法。師適當(dāng)提出質(zhì)疑，和幼兒一起商量解決活動(dòng)前的有關(guān)事項(xiàng)，如需要哪些材料等等

3、師介紹準(zhǔn)備的材料，鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導(dǎo)，了解幼兒活動(dòng)情況，對(duì)于好的表現(xiàn)及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)。

4、請(qǐng)幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。

活動(dòng)反思：

雖然沒有看到蠶寶寶變成飛蛾。但喂養(yǎng)蠶寶寶的過(guò)程卻是難忘和快樂的。在活動(dòng)中，每一位小朋友都用自己的愛心去對(duì)待這幾只蠶寶寶，每個(gè)小朋友都去觀察、探索蠶寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程了，在最后的過(guò)程中，老師讓孩子帶著成功的喜悅而結(jié)束人生第一次與小動(dòng)物的親密接觸，不讓孩子幼小的心靈留下遺憾。

《大班裝飾畫：蝴蝶》：大班美術(shù)活動(dòng)蝴蝶教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用線條分割以及簡(jiǎn)單圖形或色塊對(duì)稱等方法，裝飾蝴蝶的花紋。在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造花紋。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班裝飾畫蝴蝶教案吧。

《大班名畫欣賞：紅色中的和諧》：大班美術(shù)活動(dòng)紅色中的和諧教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)欣賞名畫，感受作品中冷暖對(duì)比色的運(yùn)用和直線、曲線的動(dòng)靜對(duì)比。通過(guò)欣賞畫家的畫，了解畫家的個(gè)性和特色。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班名畫欣賞紅色中的和諧教案吧。

《大班美術(shù)教案：小鳥天堂》：大班美術(shù)活動(dòng)小鳥天堂教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，會(huì)通過(guò)多種形式（語(yǔ)言、動(dòng)作、想象、觀察）來(lái)欣賞畫作，充分感受畫作清新和歡快的意境。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，鞏固淡濃墨技法的創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、灑、流等技能創(chuàng)作?！∵m合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)小鳥天堂教案吧。