父母如何引導(dǎo)孩子閱讀故事書

整理了父母如何引導(dǎo)孩子閱讀故事書，希望對父母了解孩子智力開發(fā)有所幫助，僅供參考。

幾乎所有的孩子都喜歡聽故事，小時候父母講給他們聽，隨著他們一天天長大，識字，便可以自己閱讀故事書了。閱讀故事書對孩子來說有很多好處，不僅可以豐富孩子的生活，給他們帶來更多的樂趣，還能增強(qiáng)孩子的閱讀能力、表達(dá)能力和理解力。那么，父母該如何引導(dǎo)孩子閱讀故事書呢？

1、首先讓孩子了解故事書的基本內(nèi)容

剛拿到一本故事書的時候，父母可以快速地通讀一遍，對書的內(nèi)容有個大致的了解，如此才能更好地引導(dǎo)孩子進(jìn)行有目的的閱讀。

首先，父母可以讓孩子了解一下這本故事書的一些基本情況，比如故事書的封面、故事發(fā)生的背景以及故事的主人公等等，這樣能夠讓孩子形成一定的閱讀期望和興趣。

2、幫孩子概括故事的主要內(nèi)容

當(dāng)孩子讀故事書時，會按順序去讀故事的內(nèi)容，而且會記在頭腦中。這時父母可以幫助孩子從中提取出最主要的情節(jié)，然后用短短的幾句話將整個故事概括出來，這樣可以方便孩子對故事的理解和記憶。

3、引導(dǎo)孩子細(xì)致觀察故事以及完成個人化的思考

當(dāng)孩子對故事的內(nèi)容已經(jīng)有了大致的理解之后，父母可以給孩子布置一些小任務(wù)或者跟孩子一起做一些小游戲，以便讓孩子更好地參與到閱讀中，讓他們對故事中角色的心理感受有進(jìn)一步體驗。

孩子在閱讀時肯定會對一些細(xì)節(jié)有所忽略，這時，父母可以引導(dǎo)孩子去觀察，比如次要人物的語言、神態(tài)、動作、背景的變化等等。而這種富有主動性的閱讀方式會使孩子的閱讀興趣愈加濃厚，通常孩子喜歡嘗試著自己進(jìn)行閱讀。

此時，父母更可以鼓勵孩子不要受文字的舒服和限制，要勇于用自己的語言將自己對于故事的理解表達(dá)出來，還可以根據(jù)孩子的年齡特點以及已有水平鼓勵他們對故事進(jìn)行續(xù)編甚至改編，讓他們做到真正個人化的閱讀和思考。

4、提出問題，加深孩子的理解

當(dāng)孩子讀完故事之后，父母可以給孩子提出一些問題，其目的就是讓孩子通過尋找答案的過程對故事的內(nèi)容有更好的理解。例如孩子第一次閱讀一本故事書，父母可以向他提出“這本書的主人公是誰？”“他都做了些什么事情？”等問題讓孩子直接從書中找到答案。

等孩子對故事的內(nèi)容比較熟悉之后，父母可以進(jìn)一步提出一些預(yù)測性、假設(shè)性的問題，比如“這個故事接下來會發(fā)生什么呢？”“假如你遇到這樣的事情，你會怎樣去做呢？”

雖然這些問題不能在故事中直接找到答案，不過可以啟發(fā)孩子聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行思考，有助于加深理解、考察理解程度以及激發(fā)孩子想象力。

孩子的世界就是童話的世界，故事的世界，閱讀故事書對他們的成長相當(dāng)重要，為了讓孩子更好的閱讀，更深刻的理解，收獲更多的東西，家長需要對孩子做一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣才會有所學(xué)，有所得。

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有關(guān)地球的故事讀書筆記如何寫

文檔處理可以提高我們的閱讀和寫作技能，我們可以看看范文來激活腦袋的活力。我們要如何將范文的模版舉一反三？如果您需要關(guān)于“地球的故事讀書筆記”相關(guān)的資料可以參考以下內(nèi)容，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

地球的故事讀書筆記 篇1

“地球”這個詞相信大家都不會感到陌生，畢竟她是我們?nèi)祟惖哪赣H、生命的搖籃?？墒俏覀冋嬲私馑龁?她的安危我們關(guān)心過嗎?讀了《只有一個地球》這篇課文和《地球的故事》這本書后，我思緒萬千。

當(dāng)我通過《只有一個地球》這篇課文和《地球的故事》這本書了解到我們長期居住的地球太容易破碎時，我心潮起伏，不禁浮想聯(lián)翩：地球啊，你是那樣偉大，卻又是那樣脆弱。

不知從什么時候起，我們眼中很少看見自由飛翔的鳥群，耳邊很少聽見清脆的鳥啼聲，這是因為人類在大量捕殺它們。鳥兒在被捕捉、運輸、販賣的過程中，生存與死亡的比例是那般駭人聽聞――1：20。也就是說，每有一只鳥上市，就要付出20只鳥死亡的代價。多可憐啊!

也不知從什么時候開始，大海里的蝦蟹少了，河里的魚少了，田園里的青蛙蜘蛛少了，山上的野獸也少了……

也許在不久的將來，在這個被稱為生命搖籃的星球上只剩下惟一的動物――人。植物也在加速滅絕?？諝庵械亩趸己推渌卸練怏w的濃度不斷增高，水中、土壤中有毒物質(zhì)的含量不斷增大，自然災(zāi)害泛濫，惡化了生物生存的環(huán)境。溫室效應(yīng)加大，使氣溫一升再升，冰山溶解，海水上升，土地沙漠化，使陸地生物的生存空間日益縮小。大氣中保護(hù)生物的臭氧層變薄，甚至在南極洲的上空已出現(xiàn)了一個直徑大達(dá)幾百公里的空洞，幸存的生物不得不接受致命的宇宙射線的洗禮……曾經(jīng)生物繁盛的地球也許會很快變得好象金星、火星一樣死氣沉沉。你感可怕嗎?

禍?zhǔn)资钦l?是太陽?不是。是月亮?不是。是地球本身?也不是。哪是誰呢?是人類，是我們自己。是我們?nèi)祟愒诟脑煳覀兩姝h(huán)境的同時，也破壞了其他生物及其自己的生存環(huán)境：大量捕殺、圍海造田、墾荒種植、地下開采、過度砍伐、農(nóng)藥使用、工業(yè)污染……

警鐘已敲響，如果人類再執(zhí)迷不悟。地球這個適于生物生存的環(huán)境也許很快就會在這群星璀璨的宇宙中消失。同學(xué)們，朋友們，科學(xué)家已經(jīng)證明：在以地球為中心的40萬億公里的空間范圍內(nèi)，還未發(fā)現(xiàn)第二個適于人類居住的星球。倘若地球這個適于生物生存的環(huán)境消失了，那么意味著人類等待他們的只有死亡和滅絕。

地球在流淚。地球在嘆息。地球已危在旦夕。拯救正在生死線上掙扎的母親吧!中國有一句歇后語叫“兒子不養(yǎng)娘――白疼一場”。人類啊!如今母親在向你呼喚：救救我，孩子;孩子，救救我，救救我……

人類啊!你聽到了嗎?

地球的故事讀書筆記 篇2

地球，是我們的家園，是我們賴以身存的家園，是各種生物的家園。飛禽走獸、花草樹木、千川萬壑、江河湖泊……許許多多，不計其數(shù)。

樹木被譽(yù)為“城市之肺”，它可以釋放氧氣，鞏固土壤。是人類的“好鄰居”?？墒怯捎谏直环?，水土流失，洪災(zāi)次數(shù)增多，規(guī)模愈來愈大。有的地方沙漠化，有的地方刮起龍風(fēng)，全球出現(xiàn)海平面緩慢上升的情況。在馬爾代夫，那些天堂般一座座島嶼面臨著被淹沒的危險。繼而受到這種威脅的將是荷蘭和孟加拉國。過去科幻小說中提及的兩極冰雪消融的情景已變?yōu)楝F(xiàn)實，雖然目前還未構(gòu)成巨大威脅，但已經(jīng)令人憂心忡忡了。

水是生命之源，沒有水就沒有生命，我們理應(yīng)保護(hù)水資源，珍惜水資源。但是陸地上的淡水污染日益嚴(yán)重，合乎衛(wèi)生要求的地下含水層已非常少見。人類的淡水用量愈來愈多，因而污染淡水的機(jī)會也隨之增加。海洋曾被認(rèn)為遼闊無比，擁有不可窮盡的.更新能力，可今天它也被污染了：海洋受到威脅，石油污染使海洋表面平衡失調(diào)，海岸附近堆積了大量有毒廢棄物。

數(shù)以萬計的魚類遭受滅頂之災(zāi)，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)貪O民的生活。

全球變暖一直以來都是人們關(guān)注的問題。由于人口的增加和人類生產(chǎn)活動的規(guī)模越來越大，向大氣釋放的二氧化碳、甲烷、等溫室氣體不斷增加，大氣質(zhì)量受到影響，氣候有逐漸變暖的趨勢。

由于全球氣候變暖，將會對全球產(chǎn)生各種不同的影響，較高的溫度可使極地冰川融化，海平面每10年將升高6厘米，因而將使一些海岸地區(qū)被淹沒。全球變暖也可能影響到降雨和大氣環(huán)流的變化，使氣候反常，易造成旱澇災(zāi)害，這些都可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生變化和破壞，全球氣候變化將對人類生活產(chǎn)生一系列重大影響。

地球的未來掌握在我們手里，我們應(yīng)一起保護(hù)地球母親，給我們的子孫后代留下一個美麗富饒的星球。

地球的故事讀書筆記 篇3

以前，我只喜歡看故事書，不喜歡看科普類的書，因為我覺得科普書很枯燥?？砂职终f看書要全面，科普書也要看。我慢騰騰地打開了《地球的故事》，才看兩頁，我就被這本書詼諧、幽默的文字給吸引住了。這還哪里是我印象中那種羅列一大堆的數(shù)據(jù)、文字深奧難懂的地理書呀？書里充滿了趣味性，比如：“什么是‘兩級’呢？拿一根毛衣針筆直地穿透橘子的中部，針穿入和穿出的點就是橘子這個球體的兩級”比喻多么形象貼切呀。

讀了這本書，讓我更加喜歡地球家園了：遼闊古老的亞洲、生機(jī)勃勃的非洲、科學(xué)發(fā)達(dá)的歐洲、神奇特別的澳洲、美麗可愛的美洲！英國、法國、中國……一系列的國家躍然紙上，通過作者的描述使我對這些國家的'地理位置、氣候形成、歷史背景有了深刻的了解，也讓我明白人類對于地球的改造是相當(dāng)巨大的，這也讓我不禁想到了如今急需解決的環(huán)境問題。

地球是那么的美麗，那么的富饒，那么的神奇，那么的古老?？墒?，地球媽媽正在忍受著煎熬，亂砍亂伐、施放毒氣、獵殺動物、亂扔垃圾……我們?nèi)祟愔挥幸粋€地球，如果地球被污染了那我們?nèi)祟惥筒荒苌媪?。所以，同學(xué)們，讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，如不浪費、不亂伐，不獵殺、不亂扔……讓我們行動起來，保衛(wèi)這個在太陽系中唯一一個出現(xiàn)過生命的星球—地球。

這本書里講到的偉大發(fā)現(xiàn)，都是科學(xué)家憑借著豐富的知識，用先進(jìn)的儀器和設(shè)備經(jīng)過長時間研究發(fā)現(xiàn)的。我想，如果小時候不好好學(xué)習(xí)，沒有儲備足夠的知識，將來即使發(fā)現(xiàn)了問題也解決不了。所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握扎實的科學(xué)知識與技能，長大了才能為人類的科技事業(yè)做貢獻(xiàn)。

《地球的故事》這本書不僅開闊了我的視野，增長了我的知識。它讓我深深認(rèn)識到：只有一個地球，人類只有和平共處，共同呵護(hù)地球家園，才能擁有美好的未來。

地球的故事讀書筆記 篇4

最近，我讀了《地球的故事》這本書，這本書不僅介紹了基本的地理知識，還將高山、大海、江河都放進(jìn)地圖里，把人類在地理中的活動蹤跡寫得非常詳細(xì)，還講述了各國的歷史演變，分析了地理對個國家的歷史演變、對人群性格產(chǎn)生的影響。作者用文學(xué)的手法，把自然地理的規(guī)律和人文地理的千姿百態(tài)展示出來，使我們在了解地理的同時，更加深刻地理解人與環(huán)境的關(guān)系，用歷史事實警示人類要保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)平衡。

讀完這本書，我學(xué)到了許多地理上的趣味知識，雖然有的不是太明白，但是我認(rèn)識到了人類和地球的關(guān)系，人類在不斷地發(fā)現(xiàn)地球的奧秘，不斷向大自然索取的過程中，也做出了許多傷害地球的行為，比如對森林的亂砍濫伐，對大氣河流海洋的污染，對土地的過度利用。這些使地球環(huán)境不斷惡化，而且人類自身也嘗到了惡果。

目前地球是我們唯一的家園，保護(hù)它是我們應(yīng)該共同承擔(dān)的責(zé)任，未來世界掌握在我們每一個人手中，所以，深切關(guān)愛我們的地球家園已刻不容緩。

地球的故事讀書筆記 篇5

今天，看了《地球的故事》，它讓我了解這個世界是多么的神奇、奇妙和美麗。斯堪的納維亞半島的形成、發(fā)現(xiàn)亞洲和地球的奇妙令我驚訝

其中《地球的奇妙》是這樣描述地球的：“實際上，地球不是圓球，而是一個橢圓的球形。它的兩極稍扁，北極處于大海之淵，南極則是在高原之巔?！薄y道地球不是圓的嗎?我一直是這么認(rèn)為的，可書上告訴我的答案：由于地球兩極之間的中軸線長度只比赤道直徑短1/300。因此地球是橢圓球體。

還有“地球上的光到太陽需要8分鐘，到達(dá)木星需要43分鐘，到達(dá)比領(lǐng)星需要4年零4個月，到達(dá)北極星則需要4。”“以火車為例：一列普通貨車從地球出發(fā)，需要經(jīng)過二百天才能到達(dá)月球;到2233年可以到達(dá)太陽;如果人的壽命是七十多歲，要經(jīng)過一千萬代人，這列火車才能到達(dá)北極星。”……這個宇宙是多么奧秘，我不禁喜歡上它，我希望我能了解更多更多。

《地球的故事》將我們所關(guān)心的事情以故事的形式展現(xiàn)出來——人如何尋找食物和宿處、如何找到適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境的方式，好懂又好記。它培養(yǎng)了我對科學(xué)的興趣，豐富了我科學(xué)知識。

培養(yǎng)孩子的閱讀從說故事做起

導(dǎo)讀：每一個故事的背后都有想要傳遞的意念，透過“故事”搭起了人與知識之間的橋梁，而這一座故事的橋梁，讓學(xué)習(xí)變得有趣，也增加了學(xué)習(xí)的多樣性。

提到“故事”，相信大家都知道，有所謂的童話故事、神話故事、民間故事、生活故事、歷史故事、科幻故事、寓言故事……等等，不管是哪一種故事類型，主要的目的都是希望引領(lǐng)著看故事的人，走進(jìn)故事的知識世界。

每一個故事的背后都有想要傳遞的意念，透過“故事”搭起了人與知識之間的橋梁，而這一座故事的橋梁，讓學(xué)習(xí)變得有趣，也增加了學(xué)習(xí)的多樣性。因為故事可以用說的，可以用看的，可以用聽的，也可以用寫的，而且經(jīng)由“聽、說、看、寫”的故事表現(xiàn)方式，不只是開展了知識的廣度，更在故事的潛移默化中增加了知識的深度。而且對孩子們來說，故事是有趣的、好玩的、沒有壓力的，借由“故事”的吸引力，可培養(yǎng)孩子們閱讀的好習(xí)慣。

既然從故事可以培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣，那要怎么做才能吸引孩子們走進(jìn)故事的世界呢？當(dāng)然第一步就是：說一個好聽的故事！

打開故事的魔法書──如何說一個好聽的故事

如何說一個故事給孩子聽，還不如說是“演”一個故事給孩子聽?；蛟S很多的爸爸媽媽會問；“說故事不就是把故事念完嗎？怎么會是演故事？又不是在演戲！”其實，說故事本身就是演戲。因為從故事的開始到結(jié)束，故事情節(jié)的安排有所謂的高潮迭起，并不是平鋪直敘的。因此過程中的情緒表達(dá)可能有生氣憤怒、懸疑恐怖、快樂悲傷……等等，所以一個故事里面的情感因子不是只有一種。

如果我們在說故事的時候，永遠(yuǎn)只有一種情感表達(dá)，甚至沒有情感，這樣的故事會好聽嗎？答案當(dāng)然是否定的。當(dāng)故事無法吸引孩子去聽，就無法透過“故事”引導(dǎo)孩子走進(jìn)故事的知識世界，并進(jìn)而喜歡書。但是爸爸媽媽究竟要如何為孩子說故事呢？基本上說故事的技巧有三大方向：

1.打開聲音說亮話

聲音一定要“讀”出來?！罢f故事”簡單來說：就是將故事中一個個的文字轉(zhuǎn)化為一句句的聲音符號。當(dāng)我們?yōu)楹⒆诱f故事的時候，如果只是囫圇吞棗、含含糊糊的帶過，久而久之，話就會說不清楚。如果話說不清楚，孩子在懵懂聽覺的刺激之下，口語表達(dá)可能就會出現(xiàn)問題。所以爸爸媽媽在為孩子們說故事的時候，不要為了想要趕快把故事說完，就隨便的蒙混過去。相反地，為了我們的孩子，一定要注意咬字與發(fā)音，正確的讀出每一個字。

2.運用聲音多變化

一個故事的好聽與否，除了故事情節(jié)本身的鋪陳之外，說故事時的聲音抑揚頓挫也是很重要的。因為聲音是有表情的，也就是說，從聲音我們可以知道一個人的情緒或是環(huán)境給人的感覺，比方說：害怕、快樂、悲傷、驚訝、生氣……這些情緒，都能透過聲音的傳遞讓聽的人感受得到。

另外，從聲音也可以知道這個人物的特色或個性，比方說：“巫婆應(yīng)該用什么樣的聲音？”大野狼呢？獅子呢？狐貍呢？如果聲音沒有變化，故事就沒有戲感，所以我們才會說：“說故事”還不如說是“演故事”。因此爸爸媽媽說故事時，如果可以讓孩子在聽故事的同時，也能夠一起走進(jìn)故事所營造出來的時間與空間里，產(chǎn)生身歷其境的真實感受，這樣故事會變得更好聽，也更吸引孩子們喲！

3.手舞足蹈氣氛佳

如果聲音表情是“說”故事的調(diào)色盤，那肢體語言就是“說”故事的最佳輔助顏料。因為故事要說的好聽、有趣、吸引小朋友，聲音的變化是不可或缺的條件，而如何讓聲音有變化，當(dāng)然除了經(jīng)驗的累積之外，千萬不要忽略了嘴型與臉部表情的配合。

爸爸媽媽可以注意一下，當(dāng)你們在敘述一件快樂的事情時，嘴角是上揚還是下垂的呢？臉部表情是放松還是緊繃的？如果悲傷難過時，嘴角和臉部表情又是如何的呢？仔細(xì)觀察，你們會發(fā)現(xiàn)聲音的變化和嘴型以及臉部表情是脫不了關(guān)系的。如果再搭配肢體動作的話，就可以讓聲音表情的變化，發(fā)揮得更淋漓盡致。

父母給孩子講幾個睡前故事匯編(6篇)

夜晚，皎潔的月光下站著一位少女，長得雖說不是傾國傾城，但也是楚楚動人......我們從小就有聽過這樣的睡前故事，一般睡前故事的初衷，就是讓孩子們在晚上不感到寂寞，大家最喜歡的睡前故事是哪個呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“父母給孩子講幾個睡前故事”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

父母給孩子講幾個睡前故事【篇一】

狐貍和仙鶴交朋友

有一次，狐貍來到仙鶴那兒，狐貍說：“早上好，仙鶴大哥！”

“早上好，狐貍！你給我拿來什么啦？”

“我從一本知識性的書里讀到，說你是我的表哥，我是你的表妹。我們應(yīng)該互相來往，友好相處?！?/p>

“好呀！”仙鶴說，“你請我吃頓午飯吧！”

狐貍便請仙鶴去吃午飯，它煮的是粥，盛在一個淺底碟子里，對仙鶴說：“吃吧，仙鶴大哥，別客氣！”

仙鶴用它的長嘴殼在碟子上啄了半天也吃不到多少粥，狐貍卻把所有的粥舔了個一干二凈。

第二天，仙鶴請狐貍吃午飯。它煮的也是粥，把粥倒在一個小口罐子里，對狐貍說：

“吃吧，狐貍，別客氣！”

狐貍圍著罐子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把鼻子往罐口那兒塞，可是連一點兒粥也沒舔著。仙鶴卻用它的長嘴殼伸進(jìn)罐子里，把所有的粥喝了個精光。

仙鶴和狐貍的友誼就這樣結(jié)束了。

父母給孩子講幾個睡前故事【篇二】

一天清晨，小貓咪蹦蹦跳跳的跑著去樹林里玩。

沒走多久，它就碰見了鳥媽媽在樹上搭窩。

于是小貓咪站在樹底下問候道：鳥媽媽，早上好呀，鳥媽媽連忙停下手上的活說道：“小貓咪，早上好?！?/p>

到了中午，小貓咪去商店買零食，它看見小熊阿姨在買東西。

小貓咪走上前去，連忙說：“小熊阿姨，中午好?！?/p>

小熊阿姨微笑著說：“小貓咪，原來是你呀，中午好?！?/p>

下午的時候，小貓咪準(zhǔn)備回家，跑過樹林的時候，它遇到了長頸鹿伯伯在吃樹葉。

于是小貓咪說：“長頸鹿伯伯，下午好。”

長頸鹿伯伯一臉高興的說：“小貓咪，下午好。”

你看，這么有禮貌的小貓咪，誰不喜歡呢，小朋友，我們平時也要向小貓咪學(xué)習(xí)，做個有禮貌的好孩子。這樣不僅長輩們會覺得你是個好孩子，而且你的好品質(zhì)也會讓你擁有越來越多的好朋友哦!

父母給孩子講幾個睡前故事【篇三】

秋天，刮起了北風(fēng)，樹葉漸漸地變黃，飄落下來，一片、兩片、三片……黃黃的樹葉鋪滿了地面。

小兔子、小松鼠和小河馬在跑步，森林里晃動檸他們快樂的身影。當(dāng)他們跑累時，就坐在落葉上休息。

小兔子笑著說：“秋天到了，天氣涼爽了，在森林里跑步—點兒也不熱了，我們還能聽到落葉在腳下唱歌，真開心!”

“是啊?！毙∷墒笳f，“這時候誰不出來玩才是傻瓜呢!”

“咦，為什么鴕鳥大姐不出來玩?平時我們玩的時候，她總是參加的。”小兔子說。

小河馬說：“我知道鴕鳥大姐最害怕秋天和冬天，她容易患感冒、氣管炎，她會咳個不停，可難受了?！?/p>

“她為什么不吃藥呢?”小兔子問。

“吃藥也不管用?！毙『玉R說，“因為鴕鳥大姐的脖很長，脖子一著涼，她就會感冒生病?！?/p>

“幸好我沒有長脖子?！毙∷墒笳f，“我不會因為脖子著涼而感冒了?！?/p>

“我也不會?！毙⊥米用准旱牟弊诱f，“到了冬天，媽媽會給我織一條毛圍，我圍在脖子上，就不會著涼感冒了?！?/p>

“說得好?！毙『玉R突然跳起來說，“我們?yōu)槭裁床唤o鴕鳥大姐準(zhǔn)備一條圍巾呢?她有了圍巾，脖子不會著涼，也不會感冒了?！?/p>

“小河馬，你真傻。”小松鼠說，“你沒瞧見鴕鳥大姐的脖子有多長嗎?哪兒有那么K的圍巾呢?”

小兔子也驚叫起來：“要是讓我奶奶為鴕鳥大姐織條圍巾的話，大概要織到夏天了?！?/p>

“不用叫你奶奶織，我們都有圍巾，大家把圍巾都拿來給鴕鳥大姐圍上，一條、兩條、三條……還怕鴕鳥大姐的脖子太長嗎?”

小兔子說：“小河馬，你真聰明。我有兩條圍巾，都送給鴕鳥大姐吧，我的脖子短，不會著涼感冒的?！?/p>

“森林里有那么多朋友，不怕圍巾不夠的?！毙∷墒笳f完，就去通知大家了。

這時，天上飄下第一朵雪花——冬天到了。

大家拿著圍巾，來到鴕鳥大姐家里，給她圍上一條又一條柔軟又好看的圍巾——紅的、黃的、藍(lán)的、白的、紫的、橙色的、咖啡色的……鴕鳥大姐的脖子好美麗，像一棵五彩樹，像一串七色花。

鴕鳥大姐的長脖子暖暖的，她再也不會著涼感冒了。大家圍著鴕鳥大姐，唱起快樂的歌：“鴕鳥大姐，鴕鳥大姐，你的長脖子上盛開著—朵朵‘花’——溫暖了你，也溫暖了大家……”

為什么說這一朵朵“花”溫暖了鴕鳥大姐，也溫暖了大家呢?小朋友，要是你有一條漂亮的圍巾，你愿意送給鴕鳥大姐嗎?

父母給孩子講幾個睡前故事【篇四】

草叢里，有一只淘氣的小花蛋，他不喜歡待在窩里，喜歡到處滾來滾去。

小花蛋想：“我身上這些小點點真好看，我一定會變成美麗的天鵝。我這就去找天鵝！”

小花蛋滾呀滾，滾到了草叢邊。一只小鳥從草叢里跳了出來。

小花蛋驕傲地說：“和我交朋友吧，我以后會變成高貴的天鵝！”

小鳥笑了笑：“天鵝蛋長得可不像你這個樣子?！?/p>

小花蛋不服氣地說：”沒有哪個蛋會像我這么漂亮！“

”變不成天鵝，說不定我會變成雄赳赳的大鴕鳥！“

小花蛋繼續(xù)向前滾呀滾，來到一片灌木叢前。一只大鴕鳥從灌木叢里走出來。

小花蛋”哧溜“一聲滾到大鴕鳥身邊，喊道：”爸爸！“大鴕鳥撲扇著翅膀說：”我可不是你爸爸！“

小花蛋左右扭一扭，認(rèn)真地說：”我長大后會像您一樣帥！“大鴕鳥搖搖頭：”鴕鳥蛋長得可不像你這個樣子！“

”我身上這么多漂亮的小點點，為什么不能變成天鵝、大鴕鳥呢？“小花蛋很不開心，都快要流下眼淚了。繼續(xù)滾呀滾，小花蛋來到小河邊，看到河邊沙子里有許多小小的蛋。烏龜媽媽正在一個接一個地親吻她的寶貝蛋們。

小花蛋心想：”變成烏龜好像也不錯！我會擁有一個結(jié)實的房子——烏龜殼！“

小花蛋高興地滾到烏龜媽媽身邊，大聲喊：”媽媽！“

烏龜媽媽慢吞吞地抬起頭，看著小花蛋說：”我可不是你 媽媽！“

小花蛋左右扭一扭，傷心地說：”我這么漂亮，您怎么不喜歡我呢？“

自己到底是誰？小花蛋怎么也想不明白。陽光溫暖地?fù)崦』ǖ?。漸漸地，小花蛋裂開了，從里面鉆出一只小鵪鶉。小鵪鶉看見幾只和自己長得一樣的哥哥姐姐朝他跑過來：”弟弟，弟弟，歡迎你。

“哈哈，我是小鵪鶉，我是小鵪鶉……”小鵪鶉高興地大喊。雖然有點小、有點丑，可小花蛋總算知道自己是誰了，終于找到自己了！

父母給孩子講幾個睡前故事【篇五】

以前有兩位公主，一位叫露西公主，一位叫嬌迪公主，她們分別是生活在兩個弱小的國家。露西是個善良的公主，美麗又可愛，嬌迪也很美，但是她很高傲，自以為是最美麗的公主。

終于有一個大國把所有弱小的國家都消滅了。大軍攻進(jìn)了宮殿，侍女們驚慌不已，四處逃命。露西和她的父親則換上了侍女和侍兵的衣服逃出宮殿。嬌迪和她的父親卻被殺了，原因是他們不愿換上侍女和侍兵的衣服逃出宮殿，說這是有辱形象所以被大軍發(fā)現(xiàn)被殺了。

露西和她的父親逃到了鄉(xiāng)下，被一個婦女認(rèn)了出來，婦女立刻跪了下來，這使露西感到很驚呀，露西仔細(xì)一看，認(rèn)出了這是自己五天前救的一位婦女，她趕盡扶婦女起來。婦女把露西叫為恩人，可露西說不習(xí)慣還是叫她露西，婦女只好遵命了。為了不引起敵軍的注意，露西把婦女叫為大嫂，婦女則把國王叫為父親，從此露西和她的父親就在婦女的家生活下了。并以賣水果為生，由于婦女和露西每天都把水果擦得干干凈凈的，很受小百姓們喜歡，大家都愿來買她家的水果。幾個星期后婦女和露西的水果就在城里出了名。

后來就傳進(jìn)了宮里，年輕的國王知道后就派人去把婦女和露西捉進(jìn)了宮里。婦女和露西被捉進(jìn)宮后，國王叫婦女和露西抬起頭來，沒辦法婦汝和露西就只好遵命了，國王回過頭來一看被露西的美貌驚呆了。

父母給孩子講幾個睡前故事【篇六】

今天是小猴子的生日，朋友們都來向它祝賀。小松鼠送來了開心果，小烏龜送來了冰淇淋，小白兔送來了巧克力。小猴子請朋友們坐下來，一起吃生日蛋糕。

可是，小猴子的好朋友小胖豬沒有來，大家覺得很奇怪。

送走了小松鼠、小烏龜和小白兔，小猴子出門去找小胖豬。

一只老山羊在高高的山坡上吃草，小猴子走過去有禮貌地問：“山羊爺爺，山羊爺爺，您看到我的朋友小胖豬了嗎？”

“小胖豬呀，”老山羊搖搖白胡子說，“它到那邊的樹林子里去了?！?/p>

小猴子走進(jìn)樹林子里，看見一只漂亮的小鳥在樹梢上唱歌，小猴子問：“小鳥，小鳥，你看見我的朋友小胖豬了嗎？”

“小胖豬呀，”小鳥理理花羽毛說，“它到那邊的山谷里去了?！?/p>

小猴子跑進(jìn)山谷里，山谷里空空蕩蕩的，沒有小胖豬的身影，只有一棵結(jié)滿了果實的山核桃樹。

“小胖豬，你在哪里？”小猴子大聲喊。

“我在這啦。”山核桃樹下傳來了小胖豬的聲音。

小猴子跑過去一看，小胖豬掉進(jìn)山核桃樹下的深溝里，上不來了。

小猴子攀著山核桃樹，將長尾巴垂到溝里，讓小胖豬抓住。小猴子一使勁，呼啦一下子，小胖豬上來了。

“對不起，小猴子，”小胖豬說，“我想把你最愛吃的山核桃摘下來，送給你做禮物，可是我太笨了，從樹上摔進(jìn)溝里了，什么禮物也沒有了?！?/p>

小猴子緊緊地?fù)肀е∨重i，真誠地說：“你已經(jīng)送了最好的禮物給我啦！”

“沒有呀，我什么也沒送呀！”小胖豬結(jié)結(jié)巴巴地說。

“你這傻胖豬呀！”小猴子拍拍小胖豬摔得青一塊紫一塊的臉，調(diào)皮地說，“這就是最好的禮物項！”

小猴子爬到山核桃樹上，摘下許多的山核桃。它把山核桃?guī)Щ丶遥埿∨重i一起吃。

它倆都愛吃山核桃呢！

如何提高孩子表達(dá)能力方法一故事延伸法

故事延伸法

有的故事結(jié)尾其實是留出一定的想象空間的。我一般就會把這種結(jié)尾留給自在來讓他創(chuàng)造。比如大衛(wèi)上學(xué)去，有的人會覺得這本繪本是一個比較反面的教材，會讓小朋友模仿，就像最近有文章抨擊小豬佩奇，我倒是覺得，模仿很好啊，小朋友的模仿能力強(qiáng)是很好的事情，在沒有傷害自己，沒有傷害別人的前提下，為什么要阻止孩子學(xué)小豬的叫法呢？踩泥坑，可能家長更多的考慮是，衣服臟了大人清洗比較麻煩吧。但是用這樣的觀點來否定這部動畫的意義，我個人是持保留意見的。

好，我們一起來說說大衛(wèi)上學(xué)去這本繪本，怎么講。在故事的結(jié)尾，老師摸著大衛(wèi)的頭說，做得很好，大衛(wèi)，你現(xiàn)在可以回家了。我們每次講這個故事的時候，自在因為聽得次數(shù)比較多了，所以他會有兩種發(fā)散。我說，大衛(wèi)回家了，他回到家，會發(fā)生什么呢？自在就會說，他踩著椅子去拿餅干，然后媽媽說，大衛(wèi)，不可以！你們懂的，他自己就連續(xù)劇似的切換到了大衛(wèi)不可以那個繪本當(dāng)中去了。大衛(wèi)不可以那本繪本也是一樣，結(jié)尾的時候，說，大衛(wèi)蓋好被子睡覺了，自在就會說，快睡覺吧，明天還要上學(xué)呢……就這樣來回切換。

這是基于情節(jié)的延續(xù)。還有一種呢，我們一定要特別利用的就是，一些繪本，在故事講完或者還沒有正式開始的時候，會有一些僅僅只有圖畫卻沒有文字的“文字留白”，大家一定不要錯過這個機(jī)會讓孩子試著去看圖說話，從而導(dǎo)入故事。

我舉個例子，弗洛格成長故事里有一本《弗洛格堆雪人》這個故事講述的是，青蛙弗洛格不喜歡漫長的冬天，他不愿意跟朋友們?nèi)セ?，打雪仗，自己在家里有很孤單，于是在門外堆了一個雪人，跟自己作伴。

故事的結(jié)尾，就有這樣沒有文字只有圖畫的頁面，我會說，哇，好大的雪啊，到處都是白色的?？雌饋盱o悄悄的，對了，小鴨、野兔、小豬去干什么了?。窟@些都是弗洛格的朋友，根據(jù)書中的內(nèi)容，這些朋友去溜冰了。然后我就繼續(xù)問，那弗洛格怎么不去啊，自在回答：他是一只光溜溜的青蛙，他很怕冷。這句話其實是青蛙弗洛格另一本書里對冬天里的弗洛格的一種描述，自在就記下來了。然后我就繼續(xù)問他，他沒有跟好朋友一起去玩啊，那待在家里做什么呢？自在就回答：他搭了一個雪人，這樣他就不會孤單了。我又根據(jù)書里的內(nèi)容提問了雪人的鼻子、嘴巴是用什么做的，他都一一回答了我。

所以，繪本中的封面、環(huán)襯、扉頁、封底、都蘊藏了很多信息，這些信息大家要充分利用起來，讓孩子觀察、思考，然后組織語言，進(jìn)行復(fù)述、回答問題，甚至可以延伸想象。

對于還沒有開始用語言表達(dá)的孩子，爸爸媽媽可以通過讓孩子用手指一些關(guān)鍵元素等等，或者學(xué)某個動作、表情，讓孩子通過這樣的互動來表達(dá)繪本的內(nèi)容。

孝敬父母故事合集

子路春秋末魯國人。在孔子的弟子中以勇敢、孝順聞名。但子路小的時候家里很窮長年靠吃粗糧野菜等度日。有一次年老的父母想吃米飯，可是家里一點米也沒有怎么辦？子路想到：要是翻過幾道山到親戚家借點米不就可以滿足父母的這點要求了嗎？于是小小的子路翻山越嶺走了十幾里路從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子。我們要學(xué)習(xí)子路孝敬父母的好品質(zhì)。

東漢時的黃香是歷史上公認(rèn)的“孝親”的典范。黃香小時候家境困難，1、0歲失去母親父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子扇涼父親睡覺的床和枕頭以便讓父親早一點入睡。寒冷的冬夜，他先鉆進(jìn)冰冷的被窩用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下。冬天他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心他從不叫冷，表現(xiàn)出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親開心早日康復(fù)。黃香真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣啊。

在非常遼闊的沙漠上烈日似火。駱駝媽媽和它的半歲大的孩子在沙漠上走著。它們母子倆都已經(jīng)筋疲力盡，最讓它們痛苦的是它們已經(jīng)有好幾天沒有喝到一滴水了。小駱駝快要挨不下去了。駱駝媽媽一直鼓勵著自己的孩子，它們一步一步地走著。終于又翻過了一個小土丘。忽然，它們喜出望外，原來它們發(fā)現(xiàn)前邊有一個小水池。它們高興極了竭盡全力向前走去，好不容易到了小水池旁邊，小駱駝迫不及待地伸長脖子起喝水，可水位太低它的脖子又太短夠不著怎么辦？駱駝媽媽也很費力才能喝到一點水。駱駝媽媽看到自己孩子這樣難受的表情它的眼睛里全是心痛的淚水。于是駱駝媽媽作出一個決定它縱身一跳跳下了，小水池水位高了小駱駝終于喝到水?？墒切●橊動肋h(yuǎn)也看不到自己的媽媽了。

一個人如果對給予了自己生命和辛勤哺育自己長大的、恩重如山的父母都不知報答，不知孝敬，那他就喪失了人生來就該有的良心，那是沒有起碼的做人道德可言的。試想一下，一個連生他養(yǎng)他的父母都不愛的人，怎么能指望他去愛別人呢？可見，人世間一切的愛都需要從愛父母開始。所以希望小朋友們能用心做一件事來孝敬父母哦~

父母哄孩子睡覺的睡前小故事匯編六篇

有一天，一小蜜蜂正在花叢中嗡嗡的飛著，它看見一群小螞蟻在忙綠地搬家......想必這樣的睡前故事大家都不陌生，很多睡前故事都在陪伴著我們度過兒童時期，大家最喜歡的睡前故事是哪個呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的父母哄孩子睡覺的睡前小故事，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

父母哄孩子睡覺的睡前小故事【篇一】

在從前，一只熊熊過生日，熊熊的媽媽送給熊熊一個汽車玩具。他高興極了。

一天，小貓去找熊熊玩。到了熊熊家，“?！恕遍T鈴響了，熊熊把門打開說：“誰啊!”小貓說：“是我，小貓。”熊熊說：“有事嗎?”小貓說：“我來找你和小狗、小兔玩?！毙苄苷f：“我不去玩了，現(xiàn)在在玩自己的汽車玩具呢?！毙∝堈f：“我可以跟你一起玩嗎?”熊熊說：“不行。”說完，熊熊把門“啪”地一聲關(guān)掉了。小貓傷心地離開了。一會兒，小貓找到小兔、小狗了，她說：“小兔、小狗，熊熊不跟我們玩了?！毙」氛f：“為什么啊?”小貓說：“熊熊在玩自己的汽車玩具，不喜歡我同他一起玩?！毙⊥谜f：“那我們一起玩。”小貓說：“好吧!”說完，它們就一起玩了。

之后過了幾天，熊熊想起和小貓、小狗、小兔玩的時候的快樂，自己的小汽車又玩累了，于是，他決定去找小貓、小狗、小兔玩。找到它們后，熊熊說：“小兔、小貓、小狗我能和你們一起玩嗎?”小兔說：“你為什么不玩玩具汽車了?”熊熊說：“因為我覺得一個人玩太無聊了?！毙⊥谜f：“哦!”熊熊又對小貓說：“對不起啊!小貓，那天我不應(yīng)該這樣對你說話的?！毙∝堈f：“沒關(guān)系?！毙」氛f：“那我們可以去你家玩汽車玩具嗎?”熊熊說：“當(dāng)然可以，我們現(xiàn)在就去吧!”小狗說：“走吧!”它們又一起到熊熊家玩了。

父母哄孩子睡覺的睡前小故事【篇二】

蝸牛的小燈籠

月亮躲在云彩后面去了。

天很黑，一只小蝸牛在樹林里爬著，慢慢地網(wǎng)家里走。一只棕熊過來了，踩得樹葉“嘩啦嘩啦”地響。樹林里的光線很暗，小蝸牛的個子又小，棕熊沒有看見他，大腳丫眼看就要踩到小蝸牛的身體上了。

小蝸牛大叫，棕熊的腳移開了：“對不起，你個子太小，沒看見你啊。”

一只兔子過來了，也差點兒踩著小蝸牛：“對不起，你個子太小，沒看見你啊。”

小蝸牛膽戰(zhàn)心驚地往前爬，看見前面草叢里有一只小蟲。小蟲說：“我的翅膀壞了，飛不動了?！毙∥伵Ｕf：“你起到我背上吧，我送你回家?！毙∥伵１持∠x往前走，他背上突然亮起了一盞小燈籠。原來這小蟲是只螢火蟲。哈，有了小燈籠照明，這回誰也不會踩到小蝸牛啦！

父母哄孩子睡覺的睡前小故事【篇三】

森林里住著一只叫樂樂熊貓，樂樂有一個愿望，就是成為一個音樂家。

一天，樂樂出去玩，遇到了一只小黃鸝，樂樂對黃鸝說：“你的歌唱得真好聽，教我唱行嗎?”黃鸝說：“當(dāng)然可以，你跟著我唱吧。”于是黃鸝教樂樂唱“我們的祖國是花園……”，可樂樂唱歌像是在大吼，黃鸝說：“你的聲音太大了，真難聽，我不教你了?！睒窐分缓脗牡碾x開了。

樂樂傷心地走著走著，聽見了悅耳的聲音，它找呀找呀，終于找到了，原來是樹上的一只蜘蛛在彈琴，樂樂高興的對蜘蛛說：“蜘蛛妹妹，你的琴彈得太動聽了，教教我吧。蜘蛛說：“好呀!”可是樂樂的力氣太大了，剛彈上就把琴弦弄斷了，蜘蛛不高興了，說：“你把琴弦弄壞了，你走吧，我不教你了?！?/p>

樂樂特別悲傷，突然，它看見了一只蝴蝶在跳舞，興奮地跑到蝴蝶身邊，對蝴蝶說：“你的舞跳得太美了，我可以跟你學(xué)嗎?”“行呀，跟我一起跳吧。”蝴蝶說。

樂樂跟蝴蝶學(xué)起了舞蹈，可是樂樂笨拙的舞姿，逗得大家笑的前俯后仰……

晚上，樂樂回到家，望著天上的星星說：“蒼天呀、大地呀，我怎么什么都學(xué)不好呀?難道我真的很笨嗎?”一只土拔鼠聽到了樂樂的話，從洞里爬出來，對樂樂說：“別傷心了，其實你很聰明的，只要你愿意，我可以教你彈琵琶。”

樂樂說：“我行嗎?我把蜘蛛的琴弦都弄壞了，我怕……”樂樂正在猶豫，土拔鼠說：“沒關(guān)系，只要你堅持，一定會成功的。”于是，樂樂每天早起晚睡，刻苦練習(xí)，終于彈出了動聽的曲子。

父母哄孩子睡覺的睡前小故事【篇四】

小象貝托在大象學(xué)校上學(xué)。有—天，他氣呼呼地跑回家，從長鼻子里噴著氣，對媽媽說：大象學(xué)校太糟糕了，成天教我們搬木頭，把我們累得半死，我要到別的學(xué)校去上學(xué)！

象媽媽把貝托送到貓咪學(xué)校去。貓老師教貝托抓老鼠。老鼠們在貝托腳邊跳來跳去，貝托笨手笨腳地踩呀踩，可怎么也踩不著。他又用長鼻子去卷，可老鼠們一跳，就跳到他的鼻子上，在那上面跳起舞來。一只淘氣的小老鼠還鉆進(jìn)他的鼻孔里，慌得他連打了好幾個噴嚏，才把小老鼠趕出去。

貝托不喜歡貓咪學(xué)校，象媽媽又把他送到猴子學(xué)校去。猴老師教貝托學(xué)爬樹，可貝托身子太笨重，剛剛趴到樹干上，就滑了下來，怎么也上不去。貝托對媽媽說：猴子學(xué)校沒意思!公雞打鳴很好聽，我還是到雞學(xué)校去上學(xué)!公雞老師教貝托學(xué)打鳴。貝托拼命拉長他的短脖子，憋著嗓門想叫喔喔喔！可他發(fā)出的總是粗嗓音噢——噢——

貝托又改變主意了，說：馬兒跑起來多威風(fēng)！我還是到馬兒學(xué)校去吧！馬老師教貝托跑步，對他說：跑步的時候要撒開蹄兒，跑得像云那么輕，風(fēng)那么快。 貝托跑了起來，咚！咚！咚！他那粗笨的腳兒踩在地面上，就像在打鼓。他剛跑一會兒就累壞了，不停地喘著粗氣。

貝托不好意思地對媽媽說：‘不管學(xué)什么都不容易，我還是回到大象學(xué)校去吧!這回，貝托認(rèn)真學(xué)習(xí)搬木頭，終于學(xué)會了。只見他用長鼻子把樹干一卷，使勁兒一拔，大樹就拔下來了！接著，他又把一根根木頭堆在一起，用長鼻子卷著，運出了樹林。

大家都說：貝托干得不錯，真是大象學(xué)校的好學(xué)生！貝托高興地翹起長鼻子，瞇著眼睛笑了。

父母哄孩子睡覺的睡前小故事【篇五】

狗熊小得在森林里很孤單,因為他沒有一個好朋友,所有的動物都對他指手畫腳的,使他很不開心,有些人還嘲笑他說:“呵呵，你這個老妖精，丑死了，誰會和你玩，哈哈……”本是一個性格十分開朗的小得，因為動物對他有的偏見，所以他產(chǎn)生了對自己的外貌十分抗拒了。

狗熊的媽媽，天天鼓舞他，說：“小得啊，世界上沒有什么丑陋之分，我們狗熊雖然長的的丑，但是我們的內(nèi)心世界是美麗的啊！”小得點點頭對媽媽說：“媽媽，可是那些動物，為什么那么討厭我啊，不愿意和我做朋友呢？”媽媽沉思了一下，對小得嚴(yán)肅的說：“小得，動物們對我們狗熊家族有著偏見，所以不和你玩，你要想和他們一起玩的話，自己要想想辦法，讓他們接受你！”小得很開心的說：“媽媽，我會讓他們和我一起玩的！”媽媽欣然的笑了……

其實小得,根本不知道有什么法子可以和他們一起玩,小熊睡覺時想,走路時想,就是沒有法子,他自己想著,可能是今天文曲星沒來吧!

有一天,猴子老師對同學(xué)們說:“同學(xué)們,今天我們來講講怎樣善待別人,使別人喜歡和你在一起玩.”小得這一節(jié)課十分認(rèn)真聽,猴子老師講到的每一個方法他都記起來了,回到家,他給媽媽看了看,媽媽說:“不錯不錯,小得,你自己在里邊挑一個來實行吧!”小得今天寫作業(yè)寫得特別的快,寫完了,馬上看了看條列,誒,他看重了一條,他心里想著:就是這個了！

第二天，他帶了一袋糖果，見到他的人，他都給，漸漸的糖果快沒了，但是動物們卻肯跟他一起回家，回家的路上還有說有笑。

漸漸的，和他玩的人越越來越多，小得的性格也越來越外向了，媽媽說：“還是我家的小得最能干了。”

父母哄孩子睡覺的睡前小故事【篇六】

山腳下的小樹林里，有一片青青的草地，一只小蝸牛在悠閑地散步。突然，他看到有一個地方的泥土不斷地被拱出來，不久，便出現(xiàn)了一個小洞口。

洞口里爬出一條長長細(xì)細(xì)的東西，不斷蠕動著身體。小蝸牛嚇了一跳，驚恐地問道：“你是誰啊?怎么住在地下?”

“小蝸牛，你好!我是蚯蚓，我們喜歡住在潮濕的泥土里。”蚯蚓友好地向小蝸牛打招呼。

“哦，原來是蚯蚓先生?！毙∥伵２辉俑械胶ε铝?。

蚯蚓扭了扭身體，對小蝸牛說：“做一只蝸牛真是太幸福了，可以天天開著房車到處去旅游，不怕刮風(fēng)，也不怕下雨。”蚯蚓的話語里充滿了羨慕。

“可以這么說吧，這是我的房車，也是我的家?！毙∥伵[了擺觸角說，“但你知道我平時在干什么嗎?”

沒等蚯蚓開口，小蝸牛緊接著說：“平日里，我都在丈量。”

“什么?丈量?”蚯蚓更加好奇了。

“是呀，你看，我多像一把卷尺啊!這棵車前草長得有多高，葉片有多寬;還有那株大樹有多粗……我都能量出來。然后再告訴他們，讓他們知道該怎樣更好地生長?！毙∥伵Ｕf，“要不，我給你量量，然后告訴你的身長?”

“謝謝你，不必了!”蚯蚓連忙推辭，“不過，瞧你還真的像一把卷尺，你繼續(xù)工作吧，我不打擾了?！闭f完，蚯蚓一個轉(zhuǎn)身，又鉆到泥土里去了。

和蚯蚓告別后，小蝸牛繼續(xù)往前行進(jìn)，又開始丈量了。你看，他量得可仔細(xì)啦!因為生怕出錯，所以他量得很慢很慢。而且丈量的時候，小蝸牛都會留下記號，黏黏的，白白的;太陽照在上面，閃閃發(fā)亮，像一行行美麗的詩句。