有趣百變的沙土

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队腥ぐ僮兊纳惩痢罚?/p>

有趣百變的沙土教案圖片

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、在戶外為幼兒創(chuàng)設(shè)沙土區(qū)，提供安全的工具，供幼兒玩沙、玩泥。

2、將幼兒收集的泥制品、制作的沙畫，布置在不同的展區(qū)，供幼兒欣賞觸玩，并隨時(shí)豐富展品。

3、布置一個(gè)石頭造型區(qū)。將幼兒收集來的小石頭洗干凈，讓幼兒憑借自己的想象，將大小、形狀不同的石頭自由排列，組合造型，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾。

4、在墻面張貼各種泥制品、沙畫、沙雕、石頭的照片。

5、創(chuàng)設(shè)種植區(qū)，供幼兒種植。

【生活教案】

1、散步時(shí)讓幼兒在沙地和泥地上走一走，感受沙子和泥土松軟的特點(diǎn)。

2、在日常生活中，有意識(shí)地為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，隨時(shí)提醒幼兒注意玩耍中的安全，如不揚(yáng)沙、不亂扔石子等。

3、提醒幼兒注意玩沙、玩泥巴后用肥皂洗手，講衛(wèi)生。

4、利用散步的時(shí)間，教師和幼兒一起收集樹葉、沙子、小石子等，為教案做準(zhǔn)備。

【家園教育】

1、提醒家長利用雙休日多帶幼兒到大自然中去游玩，并利用周圍環(huán)境，如河灘邊、沙地等，做些親子游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2、請(qǐng)家長協(xié)助收集紙杯、大碗面盒子等廢舊物品，請(qǐng)家長為幼兒縫制沙包。

3、請(qǐng)家長與幼兒一起去山上、石堆、河灘等地方收集石頭、泥土，共同制作簡單的石頭造型、泥土作品，帶到幼兒園與小朋友分享。

4、家長和幼兒共同上網(wǎng)或去圖書館查閱、收集泥制品、沙雕、各種石頭的照片等資料，帶到幼兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

5、在家里利用院子或陽臺(tái)和幼兒一起種植、管理一些植物，引導(dǎo)幼兒觀察植物的生長過程。

【教學(xué)教案】

1、“會(huì)唱歌的瓶瓶罐罐”：幼兒知道不同的物品裝在罐里發(fā)出的聲音不同，并且學(xué)習(xí)制作響罐。

2、“誰松的土”：幼兒理解故事內(nèi)容，會(huì)講述表演故事，了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

3、“玩泥巴”：幼兒會(huì)用團(tuán)、搓、捏的方法玩泥，會(huì)做出幾種常見的物品。

4、“鉆泥巴”：幼兒會(huì)說兒歌，并能用動(dòng)作表現(xiàn)種子“鉆”出泥土的樣子。

5、“多樣的石頭”：幼兒了解常見石頭在生活中的用途，并能用石頭拼出簡單的圖案或根據(jù)石頭外形給石頭涂色。

【區(qū)域教案】

美工區(qū)：

1、“美麗的沙畫”：幼兒嘗試用細(xì)沙制作沙畫，體驗(yàn)制作沙畫的樂趣。

2、“穿花衣”：幼兒運(yùn)用自己喜歡的顏色給各種曬干的泥制品或小石頭涂色。

3、“石頭滾畫”：學(xué)習(xí)滾畫的方法，體驗(yàn)滾畫的樂趣。

科學(xué)區(qū)：

“種豆豆”：幼兒學(xué)習(xí)2—4的形成，嘗試跟老師一起種豆豆。

表演區(qū)：

1、“美麗的泥娃娃”：學(xué)唱歌曲，能跟著音樂節(jié)奏做游戲。

2、“石頭會(huì)唱歌”：幼兒在音樂的伴奏下嘗試用石頭敲擊出簡單的節(jié)奏。

閱讀區(qū)：

1、《不當(dāng)小泥人》：理解兒歌內(nèi)容，知道要講衛(wèi)生，身體隨臟隨洗。

2、《想長腳的石頭》：幼兒體驗(yàn)小石頭實(shí)現(xiàn)愿望的喜悅心情，能大膽表述自己的想法。

建構(gòu)區(qū)：

“沙寶寶”：幼兒學(xué)習(xí)用不同的工具玩沙，感知沙子的特征，體驗(yàn)玩沙的樂趣。

幼兒園里長長的走道盡頭的墻角處特別開辟成了孩子們喜歡玩的沙土區(qū)，那可是孩子們的最愛了。雖然地方不大，但卻不會(huì)影響應(yīng)該放學(xué)回家的大大小小的寶貝們。

牛牛和寶寶一般放學(xué)后都不會(huì)直接回家的，不是去淘氣堡里面玩海洋球滑梯，就是在院子里玩蹺蹺板，大皮球，當(dāng)然沙土也不會(huì)落下。兩個(gè)好朋友要去哪兒玩都去哪兒玩，可謂形影不離。

一起來到沙土區(qū)，寶寶想挖一個(gè)大坑，牛牛就要去搗亂，就是要把坑給寶寶填起來，你挖我填，一會(huì)兒就發(fā)生矛盾了。站在一旁的兩個(gè)媽媽一般是不會(huì)上前幫助的，我們都想讓孩子自己解決發(fā)生在他們之間的問題。寶寶還是風(fēng)格高，就是牛再怎么樣的去“欺負(fù)”他，他總是會(huì)原諒牛牛。孩子的品質(zhì)特別的值得稱贊。

矛盾解決后兩個(gè)孩子又開始要合作，一起要蓋一個(gè)尖尖的城堡，你抓一把沙土放上去，我也抓一把放上去，東挖挖，西挖挖，玩的非常的專注和開心。我們也聊的起勁，全然不會(huì)去管他們?nèi)绾瓮婺切┛雌饋頉]有任何意思的沙土。

不過糟糕的就是玩后鞋子里，身體里，頭發(fā)上全部都是細(xì)細(xì)的沙土，就連手指甲縫兒里也都是，特別的不好洗，尤其的頭發(fā)上，要打幾次洗發(fā)水才可以完全洗掉，鞋子里洗完后盆里全部都是沙土留在了盆底。

孩子的天性就是玩，對(duì)于如今的孩子似乎童年的快樂時(shí)光是那么的少，那么的值得珍惜和留戀，所以無論在臟再麻煩，只要能讓他們盡情的隨意的無憂無慮的玩自己喜歡的那將是一件多么幸福的事情?。。勵(lì)志的句子 Djz525.Com]

我們要給我們的孩子提供這樣的機(jī)會(huì)，要讓他們?nèi)ネ妫ズ?，去瘋。。。。?！?/p>

關(guān)于有趣百變的沙土的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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大班科學(xué)說課稿及反思 有關(guān)《有趣的沙漏》課件

一、設(shè)計(jì)意圖：

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好!今天我給大家?guī)硪还?jié)大班的科學(xué)活動(dòng)課《有趣的沙漏》。我們幼兒園有個(gè)大沙池，小朋友們很喜歡到里面去玩沙。他們使用各種工具玩沙，總是很興奮地說著自己的發(fā)現(xiàn)。但是他們都只是單純的玩耍,還沒有知識(shí)的建構(gòu)?！毒V要》科學(xué)領(lǐng)域提出了：對(duì)周圍事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題的目標(biāo)。針對(duì)幼兒玩沙的這種興趣和目標(biāo)我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。試圖讓幼兒在玩的過程中，初步了解沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口數(shù)量之間的關(guān)系，并在積極探索中，嘗試與同伴相互合作。

二、說教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課作為大班秋季主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，我擬定了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：知道沙漏可以用來計(jì)時(shí)。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展比較、觀察、判斷的能力，了解沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口多少之間的關(guān)系。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

在探索中觀察發(fā)現(xiàn)沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口多少之間的關(guān)系，能與同伴相互合作制作簡易的沙漏。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師演示用的自制沙漏，空飲料瓶、沙、自制漏斗、紙杯、瓶蓋、膠布、剪刀。

2、。

五、說教法和學(xué)法教法：

為了讓幼兒更好地掌握本次科學(xué)探索活動(dòng)的內(nèi)容，我采用了以下教學(xué)方法：

1、直接演示法：利用制作好的簡易沙漏，引導(dǎo)幼兒觀察沙是怎么流下來的?

2、PPT圖片認(rèn)知法：利用圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)沙漏的樣子。

3、談話、講述法： 給幼兒介紹沙漏的簡單用途(古代用來計(jì)時(shí))。

4、視頻教學(xué)示范法：幼兒觀看沙漏的制作視頻

5、比較、總結(jié)法：比較圖片中哪個(gè)沙漏的流速更快。

學(xué)法：

在指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力方面，我主要采用以下方法：

實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、觀察法和體驗(yàn)法，給幼兒自由發(fā)展的空間。

六、說教學(xué)流程設(shè)計(jì)

1、讓幼兒直接觀察沙是怎么流下來的，激發(fā)他們的興趣。

2、利用小紅帽人物引出沙漏圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的沙漏。

3、簡單介紹沙漏的用途。(可以計(jì)時(shí))

4、幼兒相互合作，制作沙漏。

5、觀察、比較沙漏中沙的流速。

6、討論：為什么你們的沙漏流沙的速度不一樣?

7、教師小結(jié)：沙流得快慢和洞的大小有關(guān)，洞大流得快，洞小流得慢，如果洞一樣大，洞多的就流得快。

8、PPT圖片比較，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)沙漏的流沙速度更快，并說明原因。

接下來是我的活動(dòng)過程，請(qǐng)老師們多多指導(dǎo)!

教學(xué)反思：

這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，整個(gè)活動(dòng)過程，都是幼兒自己動(dòng)手探索的過程，如自己舀沙裝沙，選擇瓶蓋、合作用膠布固定兩個(gè)瓶口等等。 通過這次活動(dòng)，我體驗(yàn)了做"引導(dǎo)型教師"的快樂。引導(dǎo)幼兒注意和觀察每一活動(dòng)所呈現(xiàn)的現(xiàn)象，啟發(fā)他們討論這種種現(xiàn)象的原因。如：為什么沙子漏不過去或沙是從哪里漏下來的?比較沙子的流速快慢以及為什么等等，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些現(xiàn)象去討論、去思考，從而得出沙流得快慢和洞的大小有關(guān)的結(jié)論。當(dāng)幼兒制作好有趣的沙漏時(shí)，我對(duì)他們表示了充分的肯定。當(dāng)幼兒感到教師認(rèn)可自己的成果時(shí)，幼兒會(huì)有一種成就感，進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樹立更強(qiáng)的自信心。不過也存在不足的地方，我的引導(dǎo)語，提問的方式不到位，有些結(jié)論急于說出結(jié)果，沒讓幼兒有足夠的時(shí)間考慮。如果我能更放手地讓孩子們探索相互合作的有效方法，教育作用必然更大。

大班第二學(xué)期主題活動(dòng)：有趣好玩的泥土

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【教案圖片】

有趣好玩的泥土

【教案目的】

1、了解泥土的種類及作用；知道人和動(dòng)物都需要泥土；對(duì)幼兒進(jìn)行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。

2、感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關(guān)系。

3、體驗(yàn)自由創(chuàng)造的樂趣。

【教案準(zhǔn)備】

1、事先尋找一處安全的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。

2、幫助幼兒獲得玩沙的經(jīng)驗(yàn)。

3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報(bào)紙等。

【教案流程】

一、看泥。

1、帶領(lǐng)幼兒來到泥地，引導(dǎo)幼兒用腳踩踩，用樹枝戳戳泥地，說說自己的感覺。

2、請(qǐng)幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報(bào)紙上，看看泥土里藏著些什么（小石子、樹葉、草根等）并要求幼兒把它們與泥土分離開來。

3、清除雜質(zhì)后的泥土看上去怎么樣。用手搓捏有什么感覺。

4、請(qǐng)幼兒用石塊敲擊泥土，看看它們會(huì)怎么樣。告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。

5、引導(dǎo)幼兒通過回憶說說泥與沙的不同。

二、和泥。

1、有什么辦法可以使這些比較干的泥土變濕呢。（加水）

2、請(qǐng)幼兒用各種辦法取水來濕潤泥土，感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關(guān)系。

3、鼓勵(lì)幼兒邊和泥，邊互相交流和泥感受，如：泥土太濕，就會(huì)因太軟而不易成形；泥土太干，就會(huì)因太硬而不易揉捏。

4、引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法可以使干泥變濕，濕泥變干。

5、幫助幼兒和出軟硬適度、有一定彈性的泥團(tuán)。

三、玩泥。

1、與幼兒一起自由玩泥巴，鼓勵(lì)他們邊玩，邊自由交流，引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的玩泥方法，以拓展其他幼兒的思路。

（1）將泥搓成圓球放在地上滾動(dòng)，使其粘上樹葉、小石子等，形成一個(gè)“超級(jí)球”。

（2）用樹枝把若干個(gè)泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“燒烤店”的游戲。

（3）將泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成質(zhì)樸的“泥瓶子”，并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜歡的圖案。

（4）將泥土做成大餅，并用樹枝在上面刻印圖案，或?qū)淙~撕碎撒在上面當(dāng)作蔥花、芝麻等。

（5）捏可愛的泥娃娃，并借助樹枝、石子等裝飾細(xì)節(jié)部分。

3、鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng)，互相觀摩學(xué)習(xí)。

4、帶領(lǐng)幼兒一起做“響炮”。

（1）大家玩得這么高興，我們一起用泥來做個(gè)“響炮”吧！

（2）教師示范“響炮”的做法：將一團(tuán)拳頭大小的泥搓圓，用拇指在泥團(tuán)中間挖個(gè)坑，然后用拇指轉(zhuǎn)動(dòng)泥團(tuán)，用食指配合使其外部成碗狀，最后，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。

（3）教師示范“放炮”：先托起“響炮”，然后使勁將它倒扣在地上（最好在石板上）。在空氣的推動(dòng)下，“炮”會(huì)破裂發(fā)出響聲。

（4）請(qǐng)幼兒學(xué)著制作，享受自由游戲的快樂，提醒幼兒注意安全。教師同時(shí)在旁用泥做一個(gè)“大碗”以備后用。

四、用泥做“小湖”。

1、教師在剛才做的“大碗”里倒入水，啟發(fā)幼兒看看這個(gè)“大碗”像什么。（池塘、小湖、游泳池等。）

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察這個(gè)“大碗”是否滲水，說說為什么。

3、請(qǐng)幼兒設(shè)想：如果這個(gè)“大碗”放在野外，會(huì)有什么結(jié)果？（如雨水一淋會(huì)酥，太陽一曬會(huì)裂，風(fēng)兒一吹會(huì)干等。）

4、請(qǐng)幼兒在“小湖”中放入樹葉當(dāng)小船、小魚等，與幼兒約定第二天再來看結(jié)果。

5、啟發(fā)幼兒把玩泥場(chǎng)地收拾干凈，以免污染環(huán)境。臨走時(shí)請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一件得意之作回園，并啟發(fā)幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養(yǎng)花。

【活動(dòng)延伸】

1、請(qǐng)幼兒將自己的作品晾干后著色，體驗(yàn)制作的樂趣。

2、如有機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)幼兒到附近的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、制陶。

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《百變積木》游戲活動(dòng)

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《百變積木》游戲活動(dòng)

【教案目的】

嘗試在游戲情境中進(jìn)行有目的的構(gòu)建，探索發(fā)現(xiàn)積木因不同的連接方法而呈現(xiàn)的奇妙變化。

【教案準(zhǔn)備】

積木若干、毛毛蟲圖片、絨布毛毛蟲玩具等。

【教案流程】

一、自由搭建。

1、回憶與交流：你用積木搭過什么？

2、幼兒嘗試用7塊積木自由搭建。

3、欣賞作品。

教師分析

從自由搭建和作品展示引入，引導(dǎo)幼兒關(guān)注積木不同的連接方法所產(chǎn)生的不同效果，以此感受積木的多變性。

二、搭毛毛蟲

（一）游戲一：搭一條毛毛蟲

1、（教師出示毛毛蟲圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其特征，并提出搭建要求）也用7塊積木搭一條毛毛蟲。

2、（幼兒交流）你是怎樣搭毛毛蟲的？怎樣把毛毛蟲的身體連接起來？

（二）游戲二：毛毛蟲變長了

1、（教師引導(dǎo)幼兒相互比較，看看誰的毛毛蟲最長）

2、（教師提出搭建要求）讓你的毛毛蟲變得更長。

3、（幼兒“修改作品”后，再次比較并交流）你的毛毛蟲是怎樣變長的？

小結(jié)：積木連接的孔越少，毛毛蟲就越長。

（三）游戲三：會(huì)扭動(dòng)的毛毛蟲

1、（教師出示絨布毛毛蟲玩具）請(qǐng)大家觀察一下，積木搭出來的毛毛蟲和絨布毛毛蟲在形狀上有什么不一樣？

小結(jié)：積木搭出來的毛毛蟲是直的，絨布毛毛蟲是可以扭動(dòng)的。

2、（教師引導(dǎo)并提出搭建要求）讓你搭建的毛毛蟲扭動(dòng)起來。

3、（幼兒再次“修改作品”后交流搭建體會(huì)）你是怎樣讓毛毛蟲扭動(dòng)起來的？

小結(jié)：兩塊積木只要各連接一個(gè)孔，毛毛蟲就可以扭動(dòng)了。

教師分析

先讓幼兒嘗試用7塊積木搭建一條能連接在一起的毛毛蟲，目的在于引發(fā)幼兒搭積木的興趣；然后再用幼兒自己搭建的作品，通過比較來發(fā)現(xiàn)積木不同的連接方法可以使毛毛蟲變得更長的秘密；最后用柔軟的絨布毛毛蟲來啟發(fā)幼兒思考硬硬的積木能否搭出一條也能扭動(dòng)的毛毛蟲。三個(gè)環(huán)節(jié)步步推進(jìn)，始終在引發(fā)幼兒產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從而激勵(lì)幼兒大膽探索，在體會(huì)積木的多變性的同時(shí)體驗(yàn)游戲的快樂。

三、師幼交流分享游戲感受。

不知道本文《百變積木》游戲活動(dòng)是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

轉(zhuǎn)動(dòng)起來真有趣 有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)

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一、教學(xué)目的：

1、幼兒動(dòng)手操作，探索發(fā)現(xiàn)，豐富轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，知道轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)的一種方式。

2、轉(zhuǎn)動(dòng)起來真有趣，體會(huì)科技帶來的方便，激發(fā)發(fā)明創(chuàng)作的欲望。

3、體驗(yàn)成功的快樂。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有坐過轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)木馬的經(jīng)驗(yàn)；玩過“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲。

2、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子等。

3、教學(xué)工具：陀螺、電風(fēng)扇、鐘表、轉(zhuǎn)移等。

三、教學(xué)過程：

1、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

（1）猜謎語

說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么？

幼兒回答風(fēng)車。

老師：小朋友是如何才出來的呢？

幼兒：我以前玩過風(fēng)車，風(fēng)一吹過來，風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

（2）探索操作，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)很有趣。

老師：除了風(fēng)車，籃子里的其它東西能轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？你能想辦法讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？你們可以一邊玩一邊看，看一看能發(fā)生什么有趣的現(xiàn)象？

小結(jié)：幼兒興致很高，在玩得過程中先到了很多奇特的想法，他們嘗試用嘴用手轉(zhuǎn)、用手撥、用手搖，有的還想到了借助牙簽、繩子、筷子等一些輔助材料。

（3）交流，鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，請(qǐng)想法奇特的幼兒演示，鼓勵(lì)幼兒為同伴的成功而高興。

老師：你是如何玩的呀？發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒1：我用筷子穿過木條用手一撥，長木條就轉(zhuǎn)了，上面的紅條變成了一個(gè)圓圈，真有趣！

幼兒2：我用牙簽穿過紙條，一轉(zhuǎn)動(dòng)，紙條上的花紋和字，看不清、變糊涂了。

幼兒3：我用嘴用力吹大花片，轉(zhuǎn)得很快，變成了一個(gè)大圓盤，把原來斷的連了起來。

（4）老師：“大家真愛動(dòng)腦筋，想到了許多方法讓籃子里的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來，并且發(fā)現(xiàn)了很多有意思的現(xiàn)象。”

2、做游戲知道轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

（1）老師：小朋友們可不可以不用籃子里的物品，讓自己的身體轉(zhuǎn)動(dòng)起來呀？

幼兒1：我們的身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？那不就成了玩具了嗎？

幼兒2：自己轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)倒的。

（2）老師：請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉?，自己的身體哪個(gè)部位可以轉(zhuǎn)動(dòng)，在玩的時(shí)候要注意安全，不能傷了自己和小伙伴。

（3）老師：哪位小朋友上臺(tái)嘗試一下自己轉(zhuǎn)動(dòng)起來？

幼兒1：快看，我的舌頭可以轉(zhuǎn)動(dòng)喲！

幼兒2：手臂轉(zhuǎn)得圈可大了

幼兒3：我的辮子也能轉(zhuǎn)動(dòng)。

幼兒4：我的屁股可以轉(zhuǎn)哦。

（4）老師：動(dòng)腦筋想一想，如果我們的身體的某個(gè)部位如：頭，不能轉(zhuǎn)動(dòng)了，可不可以？

幼兒：如果頭不能轉(zhuǎn)動(dòng)，就變成一個(gè)木頭人了。

（5）老師：我們身體的好多部位都可以站東起來，這樣我們做起事情來很靈活。

3、做游戲：找一找

幼兒感受轉(zhuǎn)動(dòng)帶來的方便，激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣，萌發(fā)創(chuàng)新的欲望。

（1）老師：請(qǐng)小朋友們到周圍去找一找哪些東西可以轉(zhuǎn)動(dòng)，找到了，動(dòng)腦筋想想，轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們的生活帶哪些好處？”幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流。

（2）老師：你發(fā)現(xiàn)了哪樣物品可以轉(zhuǎn)動(dòng)？它在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)給我們帶來了什么好處？

幼兒1：轉(zhuǎn)椅可以轉(zhuǎn)動(dòng)，坐上去很舒服。

幼兒2：卷筆刀可以轉(zhuǎn)動(dòng)，可以用來削鉛筆。

幼兒3：電風(fēng)扇可以轉(zhuǎn)動(dòng)，可以扇出涼風(fēng)。

4、教學(xué)延伸

老師：我們周圍還有哪些物品可以轉(zhuǎn)動(dòng)。

幼兒1：洗衣機(jī)可以轉(zhuǎn)動(dòng)。

幼兒2：汽車能輪子轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣汽車可以向前行駛。

幼兒3：地球轉(zhuǎn)動(dòng)，才有白天黑夜。

老師：如果你是一個(gè)發(fā)明家，你最想讓什么轉(zhuǎn)動(dòng)？轉(zhuǎn)動(dòng)可以帶來哪些好處？

關(guān)于轉(zhuǎn)動(dòng)起來真有趣 有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

有趣的盒子

活動(dòng)名稱：有趣的盒子（小班上期）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等過程中，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、 在感知不同盒子外形特征的過程中，知道一些整理物品的方法。

活動(dòng)過程：

一、 說說自己的盒子

1、找一個(gè)盒子，與好朋友說說“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。”

2、集體交流。

小結(jié)：這么多盒子寶寶，他們形狀、大小都不同，里面裝的東西也不一樣，有的盒子是專門裝好吃的東西的，有的盒子是放用的東西的。

3、送盒子寶寶回家：

l 看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？把它們送回家。

l 重點(diǎn)提問：這個(gè)盒子（牙膏盒）是裝什么的？牙膏不是也要能到嘴里的嗎，為什么不放在吃的東西這邊？

二、 猜猜神奇的盒子

重點(diǎn)提問：這里還有一個(gè)盒子，猜猜里面裝的是什么？

蛋糕盒——猜猜里面裝的是什么？

牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？

鞋盒子——這里面放的是你們的鞋子還是我的鞋子？為什么？

豆腐盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？你怎么知道？（透明的）

香水盒——這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的？

l 盒子寶寶的全家都來了，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？

l 這么多盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？ （一個(gè)接一個(gè)、從大到小）

小結(jié)：這么多盒子，它們一個(gè)接著一個(gè)，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里躲著透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來，小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，這么多盒子看起來就像一個(gè)盒子。

三、理理各種各樣的盒子

后面有很多盒子，你找一個(gè)“盒子?jì)寢尅保阉械摹昂凶訉殞殹倍枷朕k法藏在“盒子?jì)寢尅崩锩妗?/p>

數(shù)數(shù)“盒子?jì)寢尅笨梢匝b幾個(gè)“盒子寶寶”。

會(huì)變色的水 有顏色的水 神奇變化的水

網(wǎng)站小編為你編輯《會(huì)變色的水 有顏色的水 神奇變化的水》一文，希望為你人工作帶來幫助！

本次教案主要是通過孩子們自己跟著老師進(jìn)行操作，然后觀察顏色在水中的神奇的變化，老師在實(shí)際操作中可以靈活使用道具，目的達(dá)到即可。

會(huì)變色的水有顏色的水

【教案目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

2、引導(dǎo)幼兒通過玩色，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。

3、鼓勵(lì)幼兒用語言來表達(dá)自己的操作過程及結(jié)果。

【教案準(zhǔn)備】

清水人手一瓶（瓶蓋內(nèi)有紅黃藍(lán)各色顏料）、抹布、紅黃藍(lán)各色小標(biāo)簽、一次性塑料杯。

神奇變化的水操作

【教案過程】

一、變魔術(shù)

1、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水，吸引幼兒參與活動(dòng)。

2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。

二、猜猜會(huì)有什么變化。

1、請(qǐng)幼兒說說自己變魔術(shù)變出了什么顏色的水。

2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。（幼兒自由講述）

三、幼兒進(jìn)行第一次嘗試活動(dòng)。

1、幼兒分成幾個(gè)小組，每人取兩種不同的顏料少許，放在杯子中輕輕搖晃，觀察顏色的變化。

2、和身邊的朋友說說自己的發(fā)現(xiàn)，相互間比較一下各自變出的新顏色。

四、集中交流：我的發(fā)現(xiàn)。

1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒互相觀察，發(fā)現(xiàn)各自顏色的不同，從而產(chǎn)生給顏色做上標(biāo)記進(jìn)一步探究的欲望。

五、幼兒再次進(jìn)行嘗試活動(dòng)。

1、幼兒再次玩色，并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標(biāo)簽。

2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺(tái)上，并嘗試多變出幾種顏色。

六、集中討論。

1、根據(jù)標(biāo)簽說說自己杯子里的新顏色是怎么變出來的。

2、將顏色分類，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃可以變出橙色，紅和藍(lán)可以變出紫色，黃和藍(lán)可以變出綠色。

【教案延伸】

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色調(diào)出的新顏色深淺不一，猜猜為什么。鼓勵(lì)幼兒可以到區(qū)角中去試一試。

關(guān)于會(huì)變色的水 有顏色的水 神奇變化的水的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小雨沙沙音樂教案 小雨沙沙沙歌詞

下面給大家提供的是《小雨沙沙音樂教案 小雨沙沙沙歌詞》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

為了讓孩子從歌曲中感受春天，我們選擇樂曲《小雨沙沙音樂教案》，幼兒在音樂活動(dòng)中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)自己的感受。

教案目的：

1理解歌詞曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容

2學(xué)會(huì)唱歌

教案準(zhǔn)備：

歌曲《小雨沙沙沙》

教案過程：

1教師播放歌曲，感受歌曲

請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，仔細(xì)感受，把你聽到的節(jié)奏用手拍出來。

請(qǐng)小朋友用手拍腿，隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。

2教師向幼兒講述歌曲的內(nèi)容，知道歌曲唱了什么。

請(qǐng)小朋友學(xué)會(huì)歌詞《小雨沙沙沙》

春雨發(fā)出什么樣的聲音？沙沙沙

小雨在哪里？

小雨落在花園里，花兒樂得張嘴巴。

小雨落在池塘里，魚兒開心地?fù)u尾巴。

小雨落在田野里，苗兒樂得向上爬.

3幼兒練習(xí)唱歌，創(chuàng)編動(dòng)作跳舞。

幼兒在音樂活動(dòng)中嘗試用動(dòng)作和聲音表達(dá)自己的感覺。

關(guān)于小雨沙沙音樂教案 小雨沙沙沙歌詞的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

有趣的響罐（綜合）

網(wǎng)站小編為你編輯《有趣的響罐（綜合）》一文，希望為你人工作帶來幫助！

2、資助憑據(jù)物體在容器中動(dòng)搖時(shí)發(fā)出的差別聲音來判定物體名稱，生長聽覺辨別力。2、造就幼兒到場(chǎng)摸索運(yùn)動(dòng)的愛好，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快活。運(yùn)動(dòng)預(yù)備:1、樹模嘗試質(zhì)料：八寶粥空罐頭一個(gè)，裝米的罐頭一個(gè)。2、幼兒操縱質(zhì)料：八寶粥空罐頭人手一個(gè)。玻璃珠、黃豆、米、等晃悠時(shí)能發(fā)出差別聲響的物品，每組多少碗。3、灌音機(jī)，節(jié)拍光顯的樂曲磁帶。運(yùn)動(dòng)歷程：一、設(shè)疑，引發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的愛好。

出示兩個(gè)罐頭，報(bào)告幼兒一個(gè)內(nèi)里裝了工具，一個(gè)內(nèi)里沒裝工具。不消眼睛看，還能用什么措施知道哪個(gè)罐頭里裝了工具。感知物體在容器中動(dòng)搖時(shí)會(huì)發(fā)出響聲。（進(jìn)修詞響罐）二、引誘幼兒克己響罐，勉勵(lì)幼兒用說話勇敢形貌響罐的聲音，進(jìn)修象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。

1、幼兒克己響罐。

提出請(qǐng)求：每人拿一個(gè)空罐，幼兒手工制作選擇一種本身喜好的質(zhì)料裝進(jìn)罐里，搖一搖，聽一聽象你聽過的什么聲音？

2、集入耳響，勉勵(lì)幼兒勇敢形貌本身聽到的聲音。請(qǐng)求白話本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒能說出“象什么聲音”，如象老鼠走路的聲音等，白話本領(lǐng)一樣平常的幼兒直接形貌。

3、小結(jié)并有節(jié)拍的朗誦童謠，資助幼兒控制象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。

4、勉勵(lì)幼兒聽童謠，并憑據(jù)童謠中的象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”等動(dòng)搖響罐。

三、資助憑據(jù)物體在容器中動(dòng)搖時(shí)發(fā)出的差別聲音來判定物體名稱，感覺種種風(fēng)趣的聲音，生長幼兒聽覺辨別力。1、評(píng)論辯論“為什么一樣的罐子會(huì)發(fā)出差別的聲音？”

2、小結(jié)：由于罐頭里裝的工具紛歧樣，動(dòng)搖時(shí)發(fā)作聲音也紛歧樣。

3、游戲“我猜我猜我猜猜猜”，搖差別質(zhì)料做成的響罐，幼兒搶答，生長幼兒聽覺辨別力。

4、幼兒思索"要是兩個(gè)罐頭里裝的是統(tǒng)一種工具，它們發(fā)出的聲音確定會(huì)一樣嗎？

5、嘗試論證：讓幼兒感知統(tǒng)一種工具因?yàn)檠b入的數(shù)目紛歧樣，幼兒園教案在罐中動(dòng)搖時(shí)發(fā)出的響聲也紛歧樣。

四、團(tuán)體用響罐為音樂伴奏，充實(shí)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快活。延長運(yùn)動(dòng)1、在運(yùn)動(dòng)區(qū)中投放制造響罐的質(zhì)料，讓幼兒繼承摸索。2、勉勵(lì)幼兒回家實(shí)驗(yàn)用更多的物品制造響罐，和怙恃玩"聽一聽、猜一猜"的游戲。

運(yùn)動(dòng)反思：

本運(yùn)動(dòng)條理清晰，運(yùn)動(dòng)構(gòu)造井井有條，一環(huán)扣一環(huán)，時(shí)候擺設(shè)也較公道，運(yùn)動(dòng)中能充實(shí)施展幼兒的自動(dòng)性，到場(chǎng)性和操縱性，講堂氛圍較活潑，師生干系調(diào)和，并能充實(shí)留意變更幼兒互相進(jìn)修的努力性，全部運(yùn)動(dòng)計(jì)劃奇妙，應(yīng)用童謠、游戲、著手操縱等要領(lǐng)資助幼兒控制運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)，孩子們學(xué)得快活，先生教得輕松。

運(yùn)動(dòng)開端以題目“不消眼睛看，還能用什么措施知道哪個(gè)罐頭里裝了工具？”導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，直言不諱，簡便明晰。大多幼兒能勇敢動(dòng)腦，運(yùn)動(dòng)開端就一會(huì)兒捉住了孩子的留意力，為下面的運(yùn)動(dòng)做了精良的鋪墊。

運(yùn)動(dòng)中勉勵(lì)孩子克己響罐，使每個(gè)幼兒都能在操縱的同時(shí)親身感覺種種風(fēng)趣的聲音，充實(shí)做到了面向全部，使每個(gè)幼兒都能對(duì)運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持愛好。但運(yùn)動(dòng)前，我沒有留意富厚幼兒對(duì)種種聲音的熟悉，使幼兒在形貌聲音的時(shí)間有些干巴巴，詞語不富厚，大多幼兒只能說出“沙沙沙”“沙啦啦”等詞語，運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)目的告竣度不高。

以游戲“我猜我猜我猜猜猜”資助幼兒憑據(jù)物體在容器中動(dòng)搖時(shí)發(fā)出的差別聲音來判定物體名稱，幼兒進(jìn)修愛好高，但全部游戲都因此“我”為主，要是能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒在團(tuán)體前動(dòng)搖響罐，幼兒到場(chǎng)的努力性會(huì)更高。

別的，我以為本運(yùn)動(dòng)為幼兒供給的質(zhì)料還不敷富厚，幼兒座位擺設(shè)可以思量半圓形，以便利存眷每一位幼兒，在構(gòu)造運(yùn)動(dòng)時(shí)還要勇敢撒手，幼兒園教育隨筆注意個(gè)體差別。

關(guān)于《有趣的響罐（綜合）》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！