大班美術(shù)神奇的坦克教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)神奇的坦克教案 ，希望能為你提供參考

大班美術(shù)神奇的坦克教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的線條、形狀、圖案裝飾坦克的花紋，感知和把握黑白的對比原則，了解不同的分割方法，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看神奇的坦克教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用不同的線條、形狀、圖案裝飾坦克的花紋。

2、感知和把握黑白的對比原則，了解不同的分割方法。

3、大膽細(xì)致地繪畫，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的喜悅。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、磁帶：《解放軍進(jìn)行曲》。

2、幼兒用書、記號筆。

活動過程：

1、出示幼兒用書，引起幼兒興趣。

教師：這是什么？（坦克）坦克是什么樣子的？

2、學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)和裝飾坦克。

教師：怎樣用線條裝飾坦克呢？啟發(fā)幼兒想出用線條：曲線、直線、斜線、網(wǎng)狀線、虛線等；用圖案:小花、樹、旗子、星星、數(shù)字等等。教師可根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫出簡單的裝飾紋樣供幼兒學(xué)習(xí)和參考。

3、引導(dǎo)幼兒裝飾坦克，啟發(fā)幼兒在坦克的身體和車輪上進(jìn)行裝飾。

4、教師交代任務(wù)，幼兒操作：你想怎么裝飾坦克呢？（能力弱的幼兒先引導(dǎo)畫出簡單的坦克形象）[生日祝福語網(wǎng) 289A.COM]

鼓勵能力較強(qiáng)的幼兒畫坦克并用線條進(jìn)行裝飾。

還可以再坦克的旁邊添畫其他的物品。

5、展覽幼兒作品。

鼓勵幼兒說說是什么變成了你的坦克？對幼兒表現(xiàn)的坦克從線條裝飾的角度進(jìn)行簡單的評價(jià)。

6、游戲：軍事演習(xí)。

（播放《解放軍進(jìn)行曲》的磁帶）坦克兵們集合，隨音樂做走路、敬禮、向左向右轉(zhuǎn)、瞄準(zhǔn)、開炮等動作。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園大班美術(shù)裝飾畫教案《神氣的坦克》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用不同的線條、形狀、圖案裝飾坦克的花紋。

2、感知和把握黑白的對比原則，了解不同的分割方法。

3、大膽細(xì)致的繪畫，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的愉悅?！?/p>

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、出示圖片，引起幼兒興趣。

教師：這是什么？他是什么樣子的？

二、學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)和裝飾坦克。

教師：怎樣用線條裝飾坦克呢？啟發(fā)幼兒用曲線、直線、斜線、網(wǎng)狀線、虛線等；用圖案：小花、樹、旗子、星星、數(shù)字等等。教師可根據(jù)幼兒講述在黑板上畫出簡單的裝飾紋樣供幼兒學(xué)習(xí)。

三、引導(dǎo)幼兒裝飾坦克，啟發(fā)幼兒在坦克的身體和車輪上進(jìn)行裝飾　

四、教師交代任務(wù)，幼兒操作：

1、你想怎么裝飾坦克？

2、鼓勵能力較強(qiáng)的幼兒畫坦克并用線條進(jìn)行裝飾，還可以在坦克旁添畫其他物體。

五、展覽幼兒作品

1、鼓勵幼兒說說是什么變成了你的坦克？對幼兒表現(xiàn)的坦克從線條裝飾的角度進(jìn)行簡單的評價(jià)?！?/p>

六、游戲：軍事演習(xí)

活動反思：

本節(jié)課我選擇繪畫坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問我關(guān)于坦克的專業(yè)知識和術(shù)語，我覺得自己的知識貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問題，這一點(diǎn)是我的疏忽，以后要課前多了解。在活動我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)，在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特征來進(jìn)行繪畫。

幼兒百科：坦克是現(xiàn)代陸上作戰(zhàn)的主要武器之一，具有直射火力、越野能力和裝甲防護(hù)力的履帶式裝甲戰(zhàn)斗車輛，是陸地武器中重要性唯一高于輪式裝甲車的存在，主要用來與對方坦克或其他裝甲車輛作戰(zhàn)，也可以壓制、消滅反坦克武器、摧毀工事、殲滅敵方陸上力量。

坦克大班教案模板

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“大班教案”。

疾學(xué)在于尊師，編寫教案是教師每一天必做的基礎(chǔ)工作，對于教師來說，編寫教案是非常有必要的，教案的書寫包括哪些技巧呢？以下為幼兒教師教育網(wǎng)小編為你收集整理的坦克大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

坦克大班教案【篇1】

活動準(zhǔn)備

1、發(fā)展幼兒投擲的能力(準(zhǔn)確度)、跳躍的能力。

2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢,遵守紀(jì)律的意志品質(zhì)。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

開始部分:

1、準(zhǔn)備活動:

教師說:小朋友,你們有沒有見過見過jiefangjun啊?-你們想不想當(dāng)jiefangjun啊?-現(xiàn)在就請小朋友當(dāng)jiefangjun,老師就 當(dāng)jiefangjun的指揮官好不好啊?-那現(xiàn)在老師要問小朋友一個(gè)問題:知不知道jiefangjun為什么那么厲害啊?-那是因?yàn)閖iefangjun是一支很守紀(jì)律的軍隊(duì),服從指揮官的命 令;有很高的本領(lǐng)!好!現(xiàn)在指揮官就帶領(lǐng)jiefangjun練本領(lǐng),請jiefangjun跟著指揮官跑步,第一組先跑出來,接著第二組跟著第一組跑,第三組跟著第二 組。(繞運(yùn)動場跑一圈,接著帶領(lǐng)jiefangjun踏步走半圈,然后帶幼兒匍匐前進(jìn))。

2、活動過程:

(1)首先讓幼兒復(fù)習(xí)投擲沙包的方法(教師首先要示范投擲沙包的方法:左腳在前,右腳在后,身體微微向后傾,右手拿沙包舉起,投沙包的時(shí)候眼睛要看準(zhǔn)目標(biāo),然后用力往前扔。)

3、玩軍事演示的游戲-炸坦克:十個(gè)幼兒做炮兵,十個(gè)幼兒做坦克兵。坦克兵進(jìn)攻炮兵的陣地(交代清楚游戲規(guī)則:一組炮兵由一個(gè)老師負(fù)責(zé),守住陣地,等坦克進(jìn)入射程范圍就向坦克開炮,被擊中的坦克不能再前進(jìn),如果坦克全部被擊中,坦克兵算輸,相反,炮兵陣地被坦克兵攻到就為輸。)。就可 以交換角色,大約每給玩兩次到三次。

結(jié)束部分:

帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。

1、沙包三十個(gè),紙箱10個(gè)。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

坦克大班教案【篇2】

活動目標(biāo):

1、嘗試探索棒的多種玩法，對擊劍活動感興趣。

2、能主動學(xué)習(xí)擊劍的基本動作，會靈活的進(jìn)攻和躲閃。

3、勇敢的參與活動，有一定的自控能力。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒會做棍棒操，知道一些關(guān)于擊劍方面的知識，擊劍動作圖示。

2、人手一只球、一個(gè)用掛歷紙卷成的紙棒。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

一、始部分。

1、隊(duì)列練習(xí)，幼兒兩路縱隊(duì)沿中間場地走，行進(jìn)中練習(xí)左右拐彎走。教師用動作提示個(gè)別幼兒口令落在左腳上。

2、聽音樂做棍棒操。

二、基本部分

1、自由玩棒，探索不同玩法，滿足玩的欲望。

師：請你找個(gè)空地方和紙棒玩一玩，看誰玩的方法多又好。

2、分享交流。

幼兒自由站成面對面的兩排，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，同時(shí)讓其他孩子學(xué)一學(xué)。

3、幼兒合作玩，進(jìn)一步探索紙棒的不同玩法，教師有意識引導(dǎo)幼兒主動練習(xí)擊劍動作。

4、引入主題擊劍，學(xué)習(xí)擊劍的基本動作。

（1）請兩個(gè)小朋友演示新玩法。

師：他們在干什么？你在哪里見過擊劍？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣擊劍才好？

（2）老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法：弓步進(jìn)攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。

（3）幼兒練習(xí)。幼兒探索擊劍動作，通過看圖示、教師引導(dǎo)來練習(xí)擊劍動作，重點(diǎn)練習(xí)步伐

（4）對準(zhǔn)固定目標(biāo)練習(xí)。

每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，找空地方練習(xí)，人和球要保持一定距離，碰到球就算擊中，注意擊劍時(shí)的步伐，遵守規(guī)則。

（5）幼兒相對在直線兩側(cè)進(jìn)行擊劍訓(xùn)練，重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)攻和躲閃，同時(shí)提醒幼兒注意安全，不能擊重面部。

5、游戲活動：擊劍比賽。

規(guī)則：在相同時(shí)間內(nèi)看誰擊中對手的次數(shù)最多。

三、結(jié)束部分。

1、游戲：趕球入門。

坦克大班教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用不同的線條、形狀、圖案裝飾坦克的花紋。

2、感知和把握黑白的對比原則，了解不同的分割方法。

3、大膽細(xì)致地繪畫，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的喜悅。

4、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察坦克和動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、磁帶：《解放軍進(jìn)行曲》。

2、幼兒用書、記號筆。

活動過程：

1、出示幼兒用書，引起幼兒興趣。

教師：這是什么？（坦克）坦克是什么樣子的？

2、學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)和裝飾坦克。

教師：怎樣用線條裝飾坦克呢？啟發(fā)幼兒想出用線條：曲線、直線、斜線、網(wǎng)狀線、虛線等；用圖案：小花、樹、旗子、星星、數(shù)字等等。教師可根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫出簡單的裝飾紋樣供幼兒學(xué)習(xí)和參考。

3、引導(dǎo)幼兒裝飾坦克，啟發(fā)幼兒在坦克的身體和車輪上進(jìn)行裝飾。

4、教師交代任務(wù)，幼兒操作：你想怎么裝飾坦克呢？（能力弱的幼兒先引導(dǎo)畫出簡單的坦克形象）

鼓勵能力較強(qiáng)的幼兒畫坦克并用線條進(jìn)行裝飾。

還可以再坦克的旁邊添畫其他的物品。

5、展覽幼兒作品。

鼓勵幼兒說說是什么變成了你的坦克？對幼兒表現(xiàn)的坦克從線條裝飾的角度進(jìn)行簡單的評價(jià)。

6、游戲：軍事演習(xí)。

（播放《解放軍進(jìn)行曲》的磁帶）坦克兵們集合，隨音樂做走路、敬禮、向左向右轉(zhuǎn)、瞄準(zhǔn)、開炮等動作。

活動反思：

本節(jié)課我選擇繪畫坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問我關(guān)于坦克的專業(yè)知識和術(shù)語，我覺得自己的知識貯備量還不夠充分，不能夠很好的'回答孩子提出的問題，這一點(diǎn)是我的疏忽，以后要課前多了解。在活動我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)，在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特征來進(jìn)行繪畫。

坦克大班教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用不同的線條、形狀、圖案裝飾坦克的花紋。

2、感知和把握黑白的對比原則，了解不同的分割方法。

3、大膽細(xì)致的繪畫，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的愉悅。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動準(zhǔn)備：

圖片、記號筆、紙

活動過程：

一、出示圖片，引起幼兒興趣。

教師：這是什么?他是什么樣子的?

二、學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)和裝飾坦克。

教師：怎樣用線條裝飾坦克呢?啟發(fā)幼兒用曲線、直線、斜線、網(wǎng)狀線、虛線等;用圖案：小花、樹、旗子、星星、數(shù)字等等。教師可根據(jù)幼兒講述在黑板上畫出簡單的裝飾紋樣供幼兒學(xué)習(xí)。

三、引導(dǎo)幼兒裝飾坦克，啟發(fā)幼兒在坦克的身體和車輪上進(jìn)行裝飾

四、教師交代任務(wù)，幼兒操作：

1、你想怎么裝飾坦克?

2、鼓勵能力較強(qiáng)的幼兒畫坦克并用線條進(jìn)行裝飾，還可以在坦克旁添畫其他物體。

五、展覽幼兒作品

1、鼓勵幼兒說說是什么變成了你的坦克?對幼兒表現(xiàn)的坦克從線條裝飾的角度進(jìn)行簡單的評價(jià)。

六、游戲：軍事演習(xí)

活動反思：

本節(jié)課我選擇繪畫坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問我關(guān)于坦克的專業(yè)知識和術(shù)語，我覺得自己的知識貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問題，這一點(diǎn)是我的疏忽，以后要課前多了解。在活動我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)，在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特征來進(jìn)行繪畫。

坦克大班教案【篇5】

大班上學(xué)期美術(shù)教案《神奇的坦克》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用不同的線條、形狀、圖案裝飾坦克的花紋。

2、感知和把握黑白的對比原則，了解不同的分割方法。

3、大膽細(xì)致地繪畫，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、磁帶：《解放軍進(jìn)行曲》。

2、幼兒用書、記號筆。

活動過程：

1、出示幼兒用書，引起幼兒興趣。

教師：這是什么？（坦克）坦克是什么樣子的？

2、學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)和裝飾坦克。

教師：怎樣用線條裝飾坦克呢？啟發(fā)幼兒想出用線條：曲線、直線、斜線、網(wǎng)狀線、虛線等；用圖案:小花、樹、旗子、星星、數(shù)字等等。教師可根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫出簡單的裝飾紋樣供幼兒學(xué)習(xí)和參考。

3、引導(dǎo)幼兒裝飾坦克，啟發(fā)幼兒在坦克的身體和車輪上進(jìn)行裝飾。

4、教師交代任務(wù)，幼兒操作：你想怎么裝飾坦克呢？（能力弱的幼兒先引導(dǎo)畫出簡單的坦克形象）

鼓勵能力較強(qiáng)的幼兒畫坦克并用線條進(jìn)行裝飾。

還可以再坦克的旁邊添畫其他的物品。

5、展覽幼兒作品。

鼓勵幼兒說說是什么變成了你的坦克？對幼兒表現(xiàn)的坦克從線條裝飾的角度進(jìn)行簡單的評價(jià)。

6、游戲：軍事演習(xí)。

（播放《解放軍進(jìn)行曲》的磁帶）坦克兵們集合，隨音樂做走路、敬禮、向左向右轉(zhuǎn)、瞄準(zhǔn)、開炮等動作。

坦克大班教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的投擲能力。

2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、聽過解放軍打仗的故事或看過軍事表演。

2、廢舊的小型雪碧瓶裝少量水為手榴彈;椅子背面貼有舊報(bào)紙制作的石頭為碉堡;紙盒圍起來兩邊縫上畫上顏色為坦克車(五至六輛);紅、藍(lán)顏色的長橡皮筋各一根。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體

1、教師啟發(fā)：今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮。教師喊口令，幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

2、教師啟發(fā)：解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)

二、探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)

1、教師啟發(fā)：現(xiàn)在我們要練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng)，學(xué)會以后就可以去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫等等。教師把幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)，各自站在紅線和藍(lán)線上，用力向前投擲手榴彈(雪碧瓶)并力爭投過前方的橡皮筋。

2、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請1~2名幼兒進(jìn)行示范，教師說明動作要領(lǐng)：一只手臂彎曲在肩，兩腿分開，把手中的手榴彈用力投過封鎖線。

3、幼兒自由選擇紅線或藍(lán)線進(jìn)行練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)中可運(yùn)用集中，分散和個(gè)別指導(dǎo)的形式來糾正幼兒的動作，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

三、變換角度、難度練習(xí)

1、教師啟發(fā)：全體緊急集合，馬上執(zhí)行司令部的命令，進(jìn)行軍事演習(xí)。紅隊(duì)做坦克兵，藍(lán)隊(duì)投炸彈坦克?，F(xiàn)在兩隊(duì)實(shí)戰(zhàn)開始，看是坦克先攻克陣地，還是手榴彈將坦克全炸毀。(文.章出自教.案網(wǎng))幼兒各自進(jìn)入角色，紅隊(duì)兩人一組鉆進(jìn)席筒為坦克兵，向藍(lán)隊(duì)滾動前進(jìn)，藍(lán)隊(duì)躲入戰(zhàn)壕(小椅子后)為投彈手，待坦克駛近開始向他們投彈。

2、教師吹哨子，雙方進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

3、紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)交換角色再次演習(xí)。每次演習(xí)結(jié)束，幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀，并設(shè)計(jì)自己隊(duì)進(jìn)攻的方案。教師亦可參與某一隊(duì)的活動。

四、結(jié)束游戲，放松身體教師吹哨子，全體幼兒集合，大家一進(jìn)講評，表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)機(jī)智、勇敢克服困難、堅(jiān)持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個(gè)歡樂舞。

神奇的螞蟻力量（大班美術(shù)教案）

原創(chuàng)：小螞蟻真勤勞，叫上伙伴一起搬東西，團(tuán)結(jié)的力量就是大。通過本次美術(shù)教案，讓幼兒近距離了解螞蟻的構(gòu)造，類如：螞蟻又幾條腿，螞蟻身體有幾段等。激發(fā)孩子對大自然生物的興趣，理解螞蟻的團(tuán)隊(duì)精神，從小培養(yǎng)幼兒與別人的協(xié)作能力。

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力，初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來進(jìn)行裝飾。

準(zhǔn)備：周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂

過程：

一、觀看晚會盛況，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。

聽，多美的音樂呀，那邊在干什么呢？咱們?nèi)デ魄疲?/p>

哦，原來這里正舉行著舞會呢？看他們打扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，（花紋）這些花紋是怎么排列的呢？

二、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝，嘗試運(yùn)用線條進(jìn)行組合練習(xí)）

1、大家正樂著呢，聽 ，是誰在哭呀？

2、讓我們仔細(xì)聽聽：“我是小螞蟻，我長的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會，可我很想?yún)⒓?，小朋友請你們幫幫我吧?！痹瓉硎俏浵佇〗阍诳?，我們怎么幫你呢？“只要你們用線條把我裝飾好就行”

3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子。可以把螞蟻畫成各種動作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運(yùn)用線條進(jìn)行裝飾，要注意線條的疏密變化以及多樣組合。

三、講評：

讓我們評評誰是最好的化裝師。

1、 推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。

2、 評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。

四、延伸：

讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅。

螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

相關(guān)優(yōu)秀教案推薦

了解螞蟻

目標(biāo)：想辦法解決觀察活動中的問題，嘗試用不同的方法進(jìn)行觀察，認(rèn)識螞蟻的身體結(jié)構(gòu)， 并用圖畫盡可能準(zhǔn)確的畫出來，教育學(xué)生要珍惜生命，關(guān)愛小動物。

重點(diǎn)：不斷改進(jìn)觀察方法，解決觀察螞蟻的過程中碰到的問題。

安排：一課時(shí)

準(zhǔn)備：水槽、放大鏡、泡沫片、少許甜食、鑷子、螞蟻、昆蟲盒

過程：

一、導(dǎo)入

1、大家喜不喜歡小動物，前幾節(jié)課我們都研究了哪些小動物？（蝸牛和蚯蚓）

2、這節(jié)課我們來一起研究螞蟻，好不好？

3、有沒有沒見過螞蟻的同學(xué)？你能把螞蟻畫下來嗎？比一比，誰畫的螞蟻?zhàn)钕?？（學(xué)生畫螞蟻）

4、4位同學(xué)在黑板上畫螞蟻。

5、評講，4只螞蟻都不一樣，到底螞蟻長得什么樣？需要我們認(rèn)真觀察螞蟻。

6、要研究螞蟻，就得先有螞蟻，我們到哪能找到螞蟻？（花園里、墻角邊）

7、我們?nèi)プ轿浵仌r(shí)，如果螞蟻在吃東西，請不要打擾它的美餐，一起拿回來，放到昆蟲盒里。（學(xué)生去捉螞蟻）

二、觀察螞蟻

1、學(xué)生以小組為單位，輪流觀察昆蟲盒里的螞蟻，對自己前次畫的螞蟻進(jìn)行修改。

2、用昆蟲盒觀察一次只能一個(gè)人看，不方便。我們還可以把螞蟻拿出來觀察。但是螞蟻會到處亂跑，你能用桌上老師為你提供的材料，設(shè)計(jì)一種觀察方法，不讓它亂跑？

3、學(xué)生利用泡沫片、水槽設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

4、把螞蟻放在水槽中的泡沫片上，這樣螞蟻就不會亂跑了。

5、你覺得這種方法好嗎？為什么？（不是很好。螞蟻會掉到水里淹死。）

6、你還有什么好方法？

7、小組研究，討論，反饋。

8、看來，我們研究螞蟻的方法不止一種，只要我們動動腦筋，就會想出很多辦法。

9、在黑板上畫螞蟻的4位同學(xué)修改自己畫的螞蟻。

10、認(rèn)識螞蟻的身體結(jié)構(gòu)：螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對胸足。

11、螞蟻的胸足有什么用？（爬行）螞蟻的觸角又有什么用呢？

12、學(xué)生看錄像，了解螞蟻的觸角可以傳遞信息，螞蟻會分泌信息素。

三、送螞蟻回家

螞蟻的世界多么有趣呀！還有很多秘密等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。這節(jié)課的觀察結(jié)束了，請大家把螞蟻送回家，看看螞蟻是不是還能找到家？

幼兒園里的神奇大手（大班美術(shù)教案）

原創(chuàng)：如今我們在幼兒園，有這么多老師來關(guān)心我們，聽我們的課，連孔雀也來問候，我們就這樣坐著不動聲色嗎？全班頓時(shí)熱鬧起來，小手做著孔雀點(diǎn)頭的動作 向老師問好。文明禮貌的教育伴隨在會表演的手的活動中進(jìn)行，達(dá)到了潤物無聲的效果。通過本次美術(shù)活動，鍛煉幼兒的動手能力。

教學(xué)目標(biāo)：掌握美術(shù)教案手形添畫的方法，注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系；通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手形添畫的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

教學(xué)過程：

一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入：

1、（1）小朋友，老師今天帶來了５位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）

（2）、那么，你會用自己的小手做哪些事呢？

（3）、下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？（這時(shí)，教師在幻燈上很快完成手形畫——雞）

2、（1）好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？

（2）、再看：這幅畫有點(diǎn)象什么？

對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫？

4、好，今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：(板書：手形畫)

二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放

1、（1）請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？

①擺一擺（先用手?jǐn)[出一個(gè)造型）

②描一描（用水彩筆把手形描完整）

③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）

④添一添（請大家用最快的速度添完整）

（2）添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？

（3）老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫?！?/p>

2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學(xué)生討論交流）

（2）那么老師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手?jǐn)[？右手?jǐn)[呢？（引導(dǎo)拓寬思路）

（3）誰能擺出與老師不同的手形

（4）學(xué)生自行添加嘗試（師做簡單評析）

3、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識

三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：

①動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設(shè)計(jì)最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設(shè)計(jì)不同的手形畫。）

②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。

③看一看，比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計(jì)作品上。評選出手形畫設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎。

四、展評添趣，總結(jié)延伸

1、小朋友，今天我們學(xué)會了一個(gè)什么本領(lǐng)？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像）

2、那你的小手將來想干什么？

3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬能的手。

方案二：

活動目標(biāo)：初步感知動手與動腦的關(guān)系，感受勤動手的樂趣，認(rèn)識自己的雙手，為自己有一雙靈巧的雙手而高興。

活動準(zhǔn)備：制作含有錄像孔雀舞等資源的多媒體課件，一些常見的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等；面具1個(gè)。

活動過程：

猜謎導(dǎo)入 激發(fā)興趣

1、師：小朋友們，你們喜歡猜謎嗎？

（謎語：十個(gè)小兄弟，分成兩個(gè)家；高矮各不同，做事全靠他?。?/p>

2、揭示課題：“手”，板貼，生齊讀。

[點(diǎn)評：課始以猜迷形式把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，進(jìn)而切入主題，揭示課題，過渡自然。]

觀察體味 認(rèn)識會做事的手

1、看看小手

師：現(xiàn)在，讓我們伸出自己的小手，仔細(xì)瞧一瞧，你覺得自己的小手怎么

樣?。?/p>

生：我的小手很可愛

生：我的小手可以幫我做很多事。

……

師：多么可愛、多么健康、多么靈巧的手呀！

2、說說小手

（1）師：小朋友們，你們知道嗎？我們的小手不但可愛，而且他的作用可大了，不信，請大家跟老師一起打開課本p14。（屏幕展示圖片1）

師：你瞧，圖上的小朋友們都在用小手做什么事情呢？（生看圖回答。）

師：再瞧瞧下面這幾位小朋友，他們又在用小手干什么呢？（圖2）

師：同學(xué)們，你們覺得這些小手怎么樣呢？

生：很能干。

生：會做很多事情。

師：是啊，小手可以幫我們做好多好多的事情，真是一雙會做事的手啊?。ò遒N：會做事的手）

（2）師：現(xiàn)在，請小朋友們閉上眼睛想一想，平時(shí)，你的小手都幫你做過哪些事情？

生：（閉眼思考）

師：誰來說一說？（生匯報(bào)，注意指導(dǎo)說完整話。）

生：我的小手幫我寫作業(yè)。

生：我的小手可以幫媽媽擦桌子。

[點(diǎn)評：教師很好地用教材，并走出教材，回到兒童的生活實(shí)際，讓學(xué)生回顧交流平時(shí)小手幫自己都做了哪些事，讓學(xué)生充分感受自己有一雙靈巧、會做事的手，并為有它而高興。此環(huán)節(jié)以現(xiàn)實(shí)生活為源泉，體現(xiàn)本課程生活性的特征。]

3、用用小手

（1）師：是啊，我們的小手真能干！其實(shí)，我們的小手還有很多的本領(lǐng)。夜里，有時(shí)突然停電了，屋子里黑乎乎的，什么也看不見了。這時(shí)，我們的小手還會認(rèn)東西呢。大家想不想試一試呀？

生：想！

師：好！大家請看，老師這里有一個(gè)紙箱子，里面放了一些學(xué)習(xí)用品、水果等東西，上來摸的同學(xué)要先把眼睛蒙上，看看你的小手能不能幫你辨認(rèn)摸到的東西。其他同學(xué)可要安靜哦，看他說得對不對，清楚了嗎？

（2）指名摸一摸。

師：你摸到的是什么？你是怎么知道的呢？

生：我摸到的是個(gè)橘子，因?yàn)樗菆A圓的，皮有點(diǎn)軟，而且表面有點(diǎn)凹凸不平。

[點(diǎn)評：讓學(xué)生親歷用手辨別東西的活動，獲得小手還會辨別東西的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步感受自己的手兒巧。]

4、夸夸小手

師：哇噻，剛才這些小朋友的小手真是太了不起了。

生：（不由自主的）鼓掌……

生：（不由自主的）豎起拇指……

一小招：

手能給我們帶來快樂，但有時(shí)手也會成為我們煩惱的源頭。 一個(gè)晴朗的下午，我在學(xué)校的教室里理好書包，搬好凳子，準(zhǔn)備回家。