幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：毛豆殼拼畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1．大膽想象，嘗試用毛豆殼拼圖，能手眼協(xié)調(diào)地制作豆殼拼圖。2．利用豆殼的正反凹凸特征大膽構(gòu)思，能細(xì)心、耐心地創(chuàng)作。3．感受利用生活中廢棄材料進(jìn)行創(chuàng)作的獨(dú)特藝術(shù)效果，喜歡參與此類創(chuàng)作活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。2．積木、紐扣等小配件，用于局部點(diǎn)綴。3．每組一筐毛豆殼和一塊抹布，有條件的可為幼兒人手提供一塊板?；顒?dòng)過程： 一、播放ppt，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來談話交流，激起幼兒的興趣 小朋友，圖上的小朋友在干什么呀? (剝毛豆。) 那你們有沒有幫爸爸媽媽剝過毛豆?(有。) 豆豆剝出來的毛豆殼，你們覺得還有用嗎?一般會(huì)怎么處理豆殼? (幼兒：我?guī)蛬寢尠阉舆M(jìn)垃圾桶里；幼兒：奶奶說把它曬干了可以生燒爐子的；幼兒：……) 師：今天，老師給小朋友帶來了一些特別的手工作品，看看它們主要用什么材料做成的?你覺得它們漂亮嗎?你最最喜歡哪一張?為什么? 二、將兩張范畫進(jìn)行對(duì)比，主要感受豆殼的正反凹凸面，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后提問： 這兩個(gè)小朋友分別用豆殼變成了什么?他們的拼貼方式一樣嗎?那他們分別用豆殼的哪一面來拼貼的? 找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫和背面拼畫的凹凸不一樣，拼畫的效果也不會(huì)一樣。) 你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫?你覺得他適合用那一種方式來拼貼? 三、教師講解演示，引導(dǎo)幼兒了解制作要點(diǎn) 結(jié)合人物作品，幼兒觀察并講解： 1．制作豆殼拼畫首先要設(shè)計(jì)出物體的造型。 2．拼貼時(shí)，物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來表現(xiàn)。 四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo) 要求： 1．能自己獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出與同伴不同的造型。 2．可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。 3．可以用凹面、凸面或凹凸結(jié)合的方法進(jìn)行創(chuàng)作。 五、評(píng)價(jià)和分享幼兒的作品 將作品展示在美工區(qū)，供幼兒間相互欣賞，并讓幼兒說說自己最喜歡的作品。

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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：殼中樂

幼兒園中班美術(shù)教案：殼中樂

一、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒自主地、創(chuàng)造性地選擇各種材料，大膽的進(jìn)行制作和裝飾。2、鼓勵(lì)幼兒用制作的“殼”進(jìn)行各種游戲，從中體驗(yàn)成功的喜悅和游戲的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒相互合作、互相幫助的集體精神。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境準(zhǔn)備：室外：鋪上地毯，放置一些可以鉆爬的活動(dòng)器械。室內(nèi)：將相同材料分兩份分別放置兩旁（便于幼兒取拿），中間為幼兒制作場(chǎng)地。2、材料準(zhǔn)備：組織幼兒收集各種簍子、蛋糕盒、月餅盒等；與幼兒共同準(zhǔn)備剪刀、各色的紙張、橡皮筋等。三、活動(dòng)過程：（一）開始部分：1、出示圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。師：他是誰，它們少了些什么？2、討論：你想用什么材料來做？（二）基本部分：1、幼兒自主選擇材料，制作“背殼”。在制作的過程中鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，與人合作。2、幼兒動(dòng)手制作。3、用自己制作的“背殼”進(jìn)行游戲。（三）結(jié)束部分：評(píng)價(jià)，提出下次游戲的主題

大班美術(shù)活動(dòng)樹葉拼貼畫

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動(dòng)樹葉拼貼畫 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)活動(dòng)樹葉拼貼畫教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長收集各種不同的樹的葉子。

2、、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻："美麗的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕

活動(dòng)過程：

一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。（幼兒欣賞）

這些畫有個(gè)小秘密，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細(xì)。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

1、師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的呢？

師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形……。

2、現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。

師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么？（）

三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

師：請(qǐng)完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）

2、請(qǐng)家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

活動(dòng)反思：

幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí)，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動(dòng)中，才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動(dòng)中，愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動(dòng)手能力得到了鍛煉?；顒?dòng)中也感到存在一些不足，如：如何讓每一位幼兒在活動(dòng)中都能體驗(yàn)成功的喜悅，獲得進(jìn)取的力量，分享合作的和諧。

《大班美術(shù)教案：小白羊進(jìn)美容院》：大班美術(shù)活動(dòng)小白羊進(jìn)美容院教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，老師指導(dǎo)重點(diǎn)，活動(dòng)過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)表現(xiàn)封閉的三角形，并嘗試用各種簡單的圖形裝扮小白羊。在為小白羊美容的過程中體驗(yàn)游戲的快樂。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看大班美術(shù)小白羊進(jìn)美容院教案吧。

《大班寫生活動(dòng)：靴子》：大班美術(shù)活動(dòng)靴子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過教師的示范，初步了解寫生的知識(shí)。在了解寫生知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用寫生的方法表現(xiàn)靴子的各種形象，培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班寫生活動(dòng)靴子教案吧。

《大班泥工教案：彩色的花》：大班美術(shù)活動(dòng)彩色的花教案主要包含了目標(biāo)，準(zhǔn)備，過程等內(nèi)容，在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的花朵。綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班泥工彩色的花教案吧。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：對(duì)印畫——虞山美

設(shè)計(jì)意圖

近階段，我園正在實(shí)施課題“地域文化對(duì)幼兒多元教育功能的開發(fā)”的研究。以此為指引，我在本班開展了專題研究。家鄉(xiāng)常熟兼容悠久的歷史與迅猛的經(jīng)濟(jì)發(fā)展于一體，特色鮮明，以獨(dú)特的地域文化引發(fā)著幼兒無窮的興趣，如家鄉(xiāng)的橋、家鄉(xiāng)的古建筑、家鄉(xiāng)的城市建設(shè)、家鄉(xiāng)的名勝古跡等等，其中“十里虞山”就是一個(gè)典型的教育資源。此活動(dòng)旨在借助對(duì)印畫這一特殊的藝術(shù)手法，讓幼兒充分體驗(yàn)對(duì)印畫的色彩和紋理美，體驗(yàn)虞山的美，并讓幼兒從中感受到本土文化的獨(dú)特氣息與價(jià)值。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)并掌握對(duì)印畫的制作方法，大膽嘗試，體驗(yàn)對(duì)印畫的色彩和紋理美。

2．快樂創(chuàng)作，能用語言表達(dá)自己的想象，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．裁剪好的玻璃卡紙人手四張。

2．各色顏料、排筆、一次性桌布。

3．不同風(fēng)格的虞山畫各一張，如水墨、油畫、單色畫。

過程實(shí)錄

1．夸虞山：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，用語言表達(dá)虞山的美。

出示虞山全景圖。

師：小朋友，你們看，這是什么地方?(虞山)你覺得虞山美嗎?美在什么地方?

(幼兒自由講述)

幼1：虞山上的樹很多，綠綠的。

幼2：虞山上有城墻，彎彎曲曲，有點(diǎn)像長城。

幼3：虞山上還有辛峰亭、言子墓。

幼4：虞山上還有楊梅、桃子和茶葉。

2．賞虞山，欣賞不同畫風(fēng)的虞山，體驗(yàn)虞山的美。

出示三幅不同風(fēng)格的虞山風(fēng)景畫(圖1、圖2、圖3)。

師：聽了小朋友的介紹，老師覺得虞山確實(shí)很美。今天老師帶來了三幅不同風(fēng)格的虞山風(fēng)景畫，請(qǐng)小朋友看看，你喜歡哪一幅?說說你喜歡的理由。

幼1：我喜歡第三幅，朦朦朧朧的，像在霧里一樣。(水墨畫)

幼2：我喜歡第二幅，因?yàn)轭伾芎每础?油畫)

幼3：我喜歡第一幅，看起來線條簡單，也很漂亮。(鋼筆寫意畫)

小結(jié)：這三幅圖畫各有特點(diǎn)，它們用了不同的方法和不同的材料作畫，帶來了不同的效果，給我們的感覺都很美。

3．畫虞山，學(xué)習(xí)對(duì)印畫的制作方法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)虞山的美。

(1)欣賞對(duì)印畫范例。

師：這么美的虞山，老師也想來畫一畫。你們看，我畫的虞山怎么樣啊?(出示范例)美嗎?

師：從這幅畫中，你看到了什么?(幼兒自由講述)

幼1：從這幅畫中，我看見了許多小樹。

幼2：我看見了各種形狀的石頭。

幼3：我看見了流水、瀑布。

(2)自主探索作畫方法。

師：這么美的虞山是怎樣畫出來的呢?答案就藏在這幾張圖片里(教師出示操作圖)。

師：你能發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎?誰來告訴大家，這幅畫要用到哪些材料?

幼1：這幅畫我覺得要用到顏料(出示水彩顏料)。

幼2：這幅畫還要用到紙。

師：摸摸這張紙，有什么特別的地方?(幼：比較厚，滑滑的。)對(duì)，這叫玻璃卡紙。

幼3：我覺得還需要筆。

師：嗯，這幅畫要用到的筆是什么筆呢?(排筆)

師：有了這些材料，怎么來操作呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒按作畫步驟為四張圖片排序。)

排序后如右圖。

(3)教師示范操作。

師：那老師就按小朋友說的方法，來試試吧!(實(shí)物投影儀上示范．幼兒徒手練習(xí)。)邊示范邊提醒幼兒：顏色不要太多，刷色要順著一個(gè)方向，按的時(shí)候要用力一點(diǎn)，紙不能移動(dòng)!

(4)幼兒操作嘗試(二次操作)

a．第一次操作后：選取二張典型的成功和不成功作品，請(qǐng)幼兒加以對(duì)比。(突出操作中的難點(diǎn))

師：這兩張作品你覺得哪一張畫得比較成功?那一張不成功?原因在哪里？

幼：因?yàn)樗念伾⒌锰窳恕?/p>

師：哦，顏色不能刷得太多、太厚和太滿。

幼：這幅畫很模糊，我看不清楚到底是什么。

師：我也覺得畫面不夠清楚，原來壓的時(shí)候要用力一點(diǎn)，還不能讓紙滑動(dòng)。

b．第二次操作后：互相欣賞，介紹作品。

師：我們按照上面的方法，再來嘗試一下，比一比，誰創(chuàng)作的虞山最美麗。(幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)。)

c．作品展示：幼兒將自己的作品粘貼在KT板上，和同伴交流，說說自己作品中的美麗景色。(啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象，用語言描述虞山的美，并體驗(yàn)對(duì)印畫特殊的藝術(shù)效果。)

師：請(qǐng)你介紹一下，你畫的虞山是什么樣的？虞山上有什么?

師：你喜歡哪一幅畫?你從畫中看到了哪些美麗的風(fēng)景？