說說幼兒園面試--新增家長(zhǎng)篇

我的小不點(diǎn)班里，很多孩子都在面試幼兒園啦，我也來分享一下我對(duì)幼兒園面試的看法吧，大家一起交流交流哈~

孩子入園需要面試無非兩個(gè)原因嘛，一是好的幼兒園人人想進(jìn)，人多要篩選；二是幼兒園也要提前了解孩子的情況；有篩選，就有“落榜”的可能，幼兒園都面些什么呢？

事實(shí)上幾年前的幼兒園不叫面試，但是的確會(huì)在招生前開放半日做個(gè)活動(dòng)。讓向上幼兒園的孩子入園來，家長(zhǎng)們看看環(huán)境，孩子熟悉一下。大致了解一下孩子的基本情況：家庭、戶口、身體狀況等。主要是為了做好家園合作，比如：孩子能不能簡(jiǎn)單的溝通、孩子是不是能簡(jiǎn)單自理、有沒有先天疾病需要特殊照顧、家庭環(huán)境是不是良好便于家園共育。怎么會(huì)被個(gè)別幼兒園搞成單獨(dú)面試了呢？有家長(zhǎng)反應(yīng)對(duì)于個(gè)別幼兒園單獨(dú)面試孩子的問題，覺得那種支開家長(zhǎng)面試3歲孩子的方式就是純粹“逗你玩兒”，對(duì)于這種情況暫時(shí)也沒有得到證實(shí)，也屬于個(gè)別情況，各位家長(zhǎng)也無需太在意，付之一笑即可~

言歸正傳，一般情況幼兒園面試都是孩子和家長(zhǎng)在一起的，會(huì)分別問幾個(gè)問題。問孩子的問題比如：你叫什么名字啊？今年幾歲啦？喜歡吃什么??？，類似這些簡(jiǎn)單的問題也就是想看看孩子的言語表達(dá)能力，是不是基本能正確表達(dá)出自己的想法和意愿，或者讓寶寶滑滑梯、走幾步，拿個(gè)小皮球什么的；

呦，到時(shí)間練課啦，先聊這么多吧，也非常歡迎大家補(bǔ)充?。。╢w76.coM 76范文網(wǎng)）

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幼兒園新嘗試

新生入園雖是一個(gè)老話題，但每年招收新幼兒也是老師們比較頭疼的問題?，F(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，依賴性都比較強(qiáng)，開學(xué)，幾周的時(shí)間都很難步入正規(guī)，因此我班對(duì)招收的3周歲幼兒做了新的嘗試，即一早一談一交一玩，使他們很快進(jìn)入了正常的教育教學(xué)活動(dòng)中。

一早：首先，我們班，教師每天早上必須提前進(jìn)園把衛(wèi)生整理好，走廊、教室門窗打開通風(fēng)，然后，熱情招待每個(gè)幼兒。

一談：性格內(nèi)向的幼兒多與家長(zhǎng)交談，多了解個(gè)別幼兒的秉性，同時(shí)也多向家長(zhǎng)介紹我園的保育工作及幼兒的就餐問題，特別對(duì)挑食的幼兒多進(jìn)行開導(dǎo)教育，使他正常進(jìn)餐。

一交：對(duì)剛?cè)雸@的幼兒，我平時(shí)抽空，多接近幼兒和他們交朋友，使他們覺得老師和媽媽一樣和藹可親，使幼兒消除對(duì)教師的陌生和恐懼感，并主動(dòng)能和老師親近。

一玩：老師平時(shí)多帶領(lǐng)幼兒到室外轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，玩一玩，使幼兒對(duì)周圍環(huán)境，園內(nèi)玩具等進(jìn)一步熟悉。然后可帶領(lǐng)幼兒玩大型玩具，使幼兒對(duì)幼兒園有一種留戀的感覺。

通過以上我們的工作，哭得幼兒基本上不再哭鬧，每天高高興興進(jìn)園，平平安安離園，達(dá)到了讓家長(zhǎng)滿意放心。我們很快開始了正常的一日活動(dòng)教學(xué)。

說說幼兒園的男教師

三個(gè)活動(dòng)，讓我感覺他們共有的一點(diǎn)是他們對(duì)孩子都比較有親和力，不太注重孩子們是否坐好、站好等，孩子們都處于放松、愉快的狀態(tài)，而女教師往往在活動(dòng)中過分的盯于孩子是否開小差，是否一步步緊跟老師，因而收的比較緊，孩子們的心不夠放松。男教師以他們特有的性格優(yōu)勢(shì)來博得孩子們的喜愛，優(yōu)秀的男教師堅(jiān)強(qiáng)、愛運(yùn)動(dòng)、活力、有責(zé)任心，這些無時(shí)不刻的在吸引孩子，同樣也會(huì)受到幼兒園中同行女教師的喜愛。

在相關(guān)的網(wǎng)頁中查找關(guān)于幼兒園男教師的文章，大部分家長(zhǎng)也給予男老師以肯定。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有90%以上的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園的母系環(huán)境過重，孩子受的保護(hù)過多，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志，家長(zhǎng)們覺得在幼兒園中如果有男老師來教育孩子，賦予他們男人寬廣的心胸，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信心和生活的熱情，對(duì)于培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)需要的素質(zhì)全面的新一代來說，是必不可少的。但男老師由于受到傳統(tǒng)社會(huì)價(jià)值觀等因素的影響，不會(huì)一直從事一線教學(xué)工作，到了一定的年齡，如果崗位沒有變化，他們很可能選擇轉(zhuǎn)行發(fā)展，而不再?gòu)氖掠捉坦ぷ?。在培養(yǎng)男老師的同時(shí)，幼兒園應(yīng)注意為其規(guī)劃未來的職業(yè)生涯，培養(yǎng)和提高專業(yè)男老師的管理能力和水平，使他們從專業(yè)教師崗位向?qū)I(yè)學(xué)科帶頭人發(fā)展，使優(yōu)秀男老師盡可能長(zhǎng)時(shí)間地留在幼教行業(yè)內(nèi)。

平湖師范學(xué)前教育專業(yè)的男生將受到幼兒園的歡迎，但也將給平湖的幼教也帶來新的課題，期待著。

說說幼兒園班里的“領(lǐng)袖”

每個(gè)班里總有一個(gè)或幾個(gè)領(lǐng)袖人物，他們?cè)诨锇槿后w中起著很大的影響作用。我以前教過的一個(gè)孩子，現(xiàn)在上小學(xué)了，有一天她來幼兒園玩兒。我問她，覺得幼兒園好玩兒?jiǎn)?？她說張?jiān)茮]來，有什么好玩兒的？張?jiān)剖撬诎嗬镆粋€(gè)出類拔萃的孩子，我沒想到她在孩子心目中地位如此之高，居然會(huì)影響到別人的快樂與否。我就覺得這是個(gè)大問題，“領(lǐng)袖”的存在，可能關(guān)乎孩子成長(zhǎng)的實(shí)際環(huán)境，關(guān)乎每個(gè)個(gè)體的早期人際體驗(yàn)。這些問題也許我們很少能夠顧及，大部分時(shí)間我們看見的是一個(gè)個(gè)的“單個(gè)”的孩子。經(jīng)過對(duì)孩子一段時(shí)間的細(xì)心觀察與同事之間的深入交流，我有些看法和想法，說出來與各位同仁商榷。

首先是核心人物成長(zhǎng)為領(lǐng)袖，需要在群體中長(zhǎng)期相處。某個(gè)孩子得到群體多數(shù)孩子的認(rèn)同需要較長(zhǎng)的一段時(shí)間，在歷經(jīng)教師組織活動(dòng)、群體自發(fā)活動(dòng)方方面面的錘煉之后，他們才能脫穎而出。大多數(shù)領(lǐng)袖都是從小班一直到大班待在同一個(gè)群體，而且要到中班后期和大班才能成為堅(jiān)不可摧的領(lǐng)袖。在直接招收的中班里，比較難以產(chǎn)生這種核心人物，而且對(duì)群體其他人的影響程度要打折扣。在孩子對(duì)群體其他伙伴的認(rèn)知中，中班以前的經(jīng)歷可能扮演著某種重要角色，或者至少可以說是小班相處增進(jìn)了彼此之間的熟悉程度。

其次，領(lǐng)袖核心人物可以分為至少三種類型：聰慧親和型、潑辣互助型、外源肯定型。

聰慧親和型。就是那些聰明伶俐、能說會(huì)道，在老師組織活動(dòng)中表現(xiàn)出眾，在群體自發(fā)活動(dòng)中有想法有辦法能照顧各個(gè)孩子共同游戲的核心人物。她們以女孩居多。她們是老師家長(zhǎng)欣賞同伴羨慕的對(duì)象，干什么象什么，學(xué)什么會(huì)什么，她們的能力是有目共睹的。家長(zhǎng)總是自覺不自覺的拿她們當(dāng)榜樣提點(diǎn)自己的孩子，她們有親和力，組織同班玩兒時(shí)能照顧到被忽視的孩子，所以老師會(huì)鼓勵(lì)別的孩子跟他們結(jié)伴玩耍。這樣的孩子的確是相當(dāng)優(yōu)秀、數(shù)量也是很少的。如果一個(gè)班里能有一個(gè)兩個(gè)這樣的孩子，至少?gòu)墓芾斫嵌榷允呛茏尷蠋煼判牡摹５也荒艽_切知道別的孩子有怎樣的感受，領(lǐng)袖的力量實(shí)在是太強(qiáng)大了！

潑辣互助型。孩子之間的攻擊行為是相當(dāng)明顯的，到大班以后才基本上轉(zhuǎn)化為口頭攻擊為主。攻擊行為盡管受到老師的強(qiáng)烈抑制，但群體里總有孩子弱小需要保護(hù)，即使你是最強(qiáng)的有時(shí)也需要?jiǎng)e人的幫助，有些孩子就在實(shí)踐中學(xué)會(huì)一種技巧——結(jié)伙互助。這就需要一個(gè)召集人，性格潑辣能借助自身和伙伴的力量幫助處于某種劣勢(shì)的孩子擺脫困境，他慢慢的就成長(zhǎng)為領(lǐng)袖，別人有爭(zhēng)執(zhí)就會(huì)找他仲裁是非曲直。潑辣互助型領(lǐng)袖，自身的能力、親和力比之聰慧親和型的孩子稍有不足，但并不影響他的核心地位?？赡苌踔烈粋€(gè)各方面很突出的孩子也會(huì)說，“我是他的幫手”，這很能說明問題。這個(gè)領(lǐng)袖能有效平息老師視線之外的爭(zhēng)斗，當(dāng)然有時(shí)候這種地位會(huì)讓他們做出一些不適當(dāng)?shù)呐e動(dòng)。

外援肯定型。這種孩子和聰慧親和型有很多相同的地方，但是問題是她們的地位更多的是來源于老師的贊揚(yáng)褒獎(jiǎng)。這種孩子聰明漂亮乖巧，老師難免會(huì)給以過多的肯定，從而使孩子在一定程度上獲得了支配同伴的特權(quán)。孩子受暗示性強(qiáng)的特點(diǎn)，會(huì)使一些孩子樂于接受這種支配，并且傳達(dá)給更多的人接受支配，這樣形成“領(lǐng)袖”地位，應(yīng)該定位為外援肯定型?？隙ㄔu(píng)價(jià)過多之后她們會(huì)依賴這種肯定，不表揚(yáng)他就會(huì)難受。生活中有很多孩子，鼓勵(lì)贊揚(yáng)讓他們慢慢成長(zhǎng)為優(yōu)秀的孩子，同時(shí)也有一些孩子在過分肯定的環(huán)境中成長(zhǎng)，到一個(gè)正常環(huán)境中不適應(yīng)而影響到以后的生活。這個(gè)類型的孩子應(yīng)該得到更多的關(guān)注。

第一種和第三種，有很多相仿的地方，第二種可以是成為俠肝義膽型。應(yīng)用“齊魯新苗”測(cè)查方法評(píng)測(cè)這些“領(lǐng)袖”孩子，他們?cè)谕槿后w中得分最高。他們發(fā)展水平高，他們?cè)谕槿后w中影響大。這一點(diǎn)是確切無疑的。我的分類并不是那么涇渭分明、非此即彼，便于說明罷了。對(duì)于這些“領(lǐng)袖”

讓幼兒敢說、想說、愛說

新綱要中指出：“讓幼兒敢說、想說、愛說”。幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，見識(shí)多了，也有了自己的想法，就想和小伙伴們分享自己的想法及所見。于是，幼兒就利用一切時(shí)間和地點(diǎn)來交談。他們之間交談的形式、內(nèi)容越來越豐富，聲音也越來越響亮，交談的時(shí)間和地點(diǎn)也日趨廣泛。進(jìn)餐后，午睡前，入廁時(shí)，課間時(shí)，甚至在上課時(shí)也總是說個(gè)沒完。

大班后就是學(xué)齡期，幼兒要回答問題，證實(shí)自己掌握的知識(shí)程度。但有一些孩子會(huì)卻不敢舉手回答問題，還有一些孩子回答問題時(shí)聲音很小不敢大聲響亮的回答。我知道每個(gè)孩子都想說，怎樣才能讓每個(gè)孩子在面對(duì)老師提問時(shí)都敢說呢？

于是，在每節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，我都會(huì)盡多的多設(shè)一些問題，難易的都有，在上課時(shí)穿插進(jìn)行提問，并結(jié)合幼兒愛交談的特點(diǎn)，讓他們先進(jìn)行討論，再舉手回答。我鼓勵(lì)每位幼兒都舉手，并獎(jiǎng)勵(lì)回答正確、聲音響亮的幼兒。對(duì)于那些不敢舉手或回答問題時(shí)聲音含糊的幼兒，我會(huì)給予更多的鼓勵(lì)。只要幼兒回答了問題，不管對(duì)還是錯(cuò)，我都會(huì)對(duì)他的大膽發(fā)言表示鼓勵(lì)。慢慢的，幼兒覺得舉手回答問題是一件光榮的事，沒有機(jī)會(huì)回答問題的會(huì)表現(xiàn)出沮喪的樣子。

幼兒想說，愛說并能自由聊天，可以增強(qiáng)幼兒間的友好相處，提高幼兒的口語發(fā)展能力，幼兒敢說，可以讓幼兒更勇敢、自信，將終身受益。

園長(zhǎng)致辭：辦家長(zhǎng)滿意的幼兒園

**幼兒園2008年秋季學(xué)期開學(xué)了！

又有一批新孩子將在我們成人播種的季節(jié)走進(jìn)幼兒園，開始人之初的求學(xué)階段！

我的心中始終忐忑不安。

作為幼教工作者，我深深地懂得：當(dāng)您把孩子送進(jìn)幼兒園的時(shí)候，其實(shí)，你送出的是一份希望。當(dāng)我們張開雙臂擁抱每一個(gè)孩子的時(shí)候，其實(shí)，我們正擁抱著每一個(gè)家庭的希望。我深深地理解每一個(gè)家庭的這份希望。只是，家長(zhǎng)的這份希望，待到孩子在一幼度過短則一年，長(zhǎng)則三年的學(xué)習(xí)和生活之后，是否一切如愿？換句話說，我們的孩子是否也能在第一個(gè)收獲季節(jié)收獲？

沒有一個(gè)家庭不希望孩子長(zhǎng)大后能上大學(xué)；

沒有一個(gè)家庭不希望孩子長(zhǎng)的后擁有知識(shí)；

沒有一個(gè)家庭不希望孩子長(zhǎng)大后事業(yè)有成；

沒有一個(gè)家庭不希望孩子長(zhǎng)大后幸?？鞓?。

為什么？

因?yàn)榘殡S著一個(gè)新生命的誕生，我們每一個(gè)家庭、我們每一個(gè)家長(zhǎng)的希望就滋長(zhǎng)開了。我們?cè)谶^去歲月里未曾實(shí)現(xiàn)的一些夢(mèng)想，不知不覺全都寄希望于我們的孩子去實(shí)現(xiàn)了；我們?cè)谶^去歲月里業(yè)已感受到的人生的一些缺憾，不自覺當(dāng)中，我們?nèi)技南Ｍ谖覀兊暮⒆尤浹a(bǔ)了。

人生不能彩排。這種期盼加劇。時(shí)下最時(shí)髦的一句話叫：“知識(shí)改變命運(yùn) ?！惫湃嗽疲骸叭f般皆下品，唯有讀書高?！币虼?，讓孩子從小接受良好的教育，為孩子找一所好幼兒園已成為年輕父母?jìng)兊墓沧R(shí)。

幼兒園開學(xué)了！您的孩子在我們幼兒園可能是1/500，但在您的家里，卻是100%。我們?nèi)绾尾还钾?fù)每一位家長(zhǎng)對(duì)一幼的希望呢？仔細(xì)想了想，除了對(duì)孩子的愛，還是對(duì)孩子的愛。我們將不遺余力地把我們對(duì)幼兒教育的理解，化作一滴滴甘露，滲透進(jìn)孩子的心田；化作一朵朵奇葩，綻開在幼教姹紫嫣紅的園地里。

我們給自己的目標(biāo)是：“辦家長(zhǎng)滿意的幼兒園！”

相信我們幼兒園吧！給我一次機(jī)會(huì)，還你一份驚喜！

幼兒園家長(zhǎng)育兒心得整理

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，心得體會(huì)重點(diǎn)的是提出自己的看法或意見。作為一名家長(zhǎng)，在分享育兒心得前就可以先用文字把自己心中所想寫出來。我們寫幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)時(shí)需要注意哪些問題呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園家長(zhǎng)育兒心得整理”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

幼兒園家長(zhǎng)育兒心得整理【篇一】

時(shí)間過得真的很快，xx在幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)二年了，明年就是大班的小朋友了。作為家長(zhǎng)的我們?cè)谟變弘A段的教育宗旨是：寶寶健康快樂的成長(zhǎng)，能養(yǎng)成好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，倒不是說要在幼兒園一定要學(xué)到什么知識(shí)。既想讓孩子快樂健康的成長(zhǎng)，又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易的事，那樣對(duì)孩子包袱也重。以下是我們個(gè)人的一些心得：

一、注意聆聽孩子關(guān)于他自己的事

家長(zhǎng)關(guān)心孩子，不僅用眼“看”，而且要用耳“聽”。”“聽”就是要鼓勵(lì)孩子多談自己的事(幼兒園及他身邊的事)，通過“聽”聽到他的心聲從而正確引導(dǎo)孩子。

二、鼓勵(lì)為主、批評(píng)為輔

孩子是需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí)，我們都會(huì)極力鼓勵(lì)他，這樣他就會(huì)很高興，自信心大增。錯(cuò)誤時(shí)，比如說謊等等，我們還是要對(duì)他嚴(yán)厲的批評(píng)。同時(shí)也會(huì)聽他為什么要這樣做的原因，告訴他是不對(duì)的，不可以這樣做。

三、要擁有一顆童心

和孩子在一起，像孩子一樣的和他玩，融入到他的世界。跟孩子一起做一些游戲，做手工等等。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度，不要敷衍了事應(yīng)付他。

以上是我在教育孩子上的一些體會(huì)。“說說容易做做難”，我們對(duì)孩子教育往往存在這樣那樣的不足，望老師給予更大的指教，共同讓孩子得到更大的進(jìn)步。

幼兒園家長(zhǎng)育兒心得整理【篇二】

在教育孩子上，每個(gè)家長(zhǎng)或多或少都有些困惑，每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不一樣看你是否了解自我的的孩子。下頭我談一談我的育兒經(jīng)驗(yàn)。

1.足夠的睡眠是孩子生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)的基本條件。所以我每一天規(guī)定孩子晚九點(diǎn)之前必須睡覺。早六點(diǎn)半必須起床。讓孩子有個(gè)良好的作息時(shí)間。

2.每一天放學(xué)回家自我安排寫作業(yè)的時(shí)間。在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要看電視，以免分散孩子的注意力，自我也看看書，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一天做完作業(yè)必須要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的資料加以鞏固。

3.學(xué)會(huì)跟孩子交流，我每一天晚上都要和孩子談一談?dòng)變簣@有什么趣事，媽媽單位有什么新鮮事。經(jīng)過交流能提高孩子表達(dá)本事和分辨是非的本事。

4.經(jīng)常帶孩子去書店買書，讓他明白知識(shí)的重要性，孩子有時(shí)候問的問題大人也無法回答，比如:星星為什么會(huì)眨眼水星上有水嗎讓他在書中找到答案，孩子十分開心。這樣就培養(yǎng)他從小愛學(xué)愛問的習(xí)慣。

5.對(duì)于孩子提出的無理要求，家長(zhǎng)必須要堅(jiān)決地說:“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會(huì)察言觀色，你退一步，他們就進(jìn)一步。下次就不好管了。

6.要尊重孩子，不要強(qiáng)求孩子做一些自我不愿做的事。也不要當(dāng)著別人的面去批評(píng)指責(zé)孩子。

7.父母在家庭教育上要堅(jiān)持意見一致。

經(jīng)過不斷的努力和學(xué)習(xí)，兒子長(zhǎng)大了，做事很認(rèn)真，時(shí)間觀念很強(qiáng)。看來沒有教不好的孩子，僅有不會(huì)教的家長(zhǎng)，只要方法得當(dāng)，任何孩子都是優(yōu)秀的，只要用心總能找到適宜的教育方法。

幼兒園家長(zhǎng)育兒心得整理【篇三】

一年之計(jì)，莫如樹谷，十年之際，莫如樹木，終身之計(jì)，莫如樹人。教育是國(guó)家發(fā)展的基石，教育事關(guān)民族興旺、人民福祉和國(guó)家未來，教育事業(yè)涉及千家萬戶。隨著孩子“呱”的一聲落地，從一顆幼小的小苗培育成一棵蒼天大樹，期間需要家長(zhǎng)、老師、社會(huì)和孩子共同的培育，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的環(huán)境，使其自由自在地成長(zhǎng)。

一、育兒體會(huì)篇

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起航，她從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境，他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。孩子就象一條河流，父母就是她的源頭。源頭的水要源源不斷，流淌過程中又要匯聚不同水源。只有這樣，才會(huì)離源頭越遠(yuǎn)而水系越發(fā)達(dá)，奔騰不息，融入波瀾壯闊的海洋；孩子又是父母的復(fù)印件，因?yàn)槲覀兛偰軓暮⒆由砩峡吹礁改傅男袨榱?xí)慣、思維模式和品德修養(yǎng)。

在女兒成長(zhǎng)的過程中，我真真切切地體驗(yàn)到了帶一個(gè)孩子不易，帶好一個(gè)好孩子更是難上加難。在孩子上幼兒園后，我的所思所想所感頗多.借這次機(jī)會(huì)把我的絲絲火花記錄在此，以拋磚引玉，與家長(zhǎng)共勉……

一、注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。人們對(duì)于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者非常崇敬，有個(gè)記者問其中一位：“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪里學(xué)到的呢?

這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者微笑著回答：“是在幼兒園，因?yàn)樵谟變簣@里，我學(xué)會(huì)了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些?！?/p>

由此可見，習(xí)慣對(duì)人生起著巨大的作用，少成若天性，習(xí)慣如自然。

(1)培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣

從哪兒來的，放到哪兒去，物品擺放整齊?，幀幟刻煸缰型硭⒀馈⒁环?、散步、半小時(shí)音樂或英語、故事時(shí)間，每次回到家的第一件事，就是換鞋洗手，會(huì)給她做一些月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃。把商量好的在這個(gè)月養(yǎng)成的習(xí)慣寫上去，讓孩子自己評(píng)價(jià)，如果當(dāng)天做到了，就貼笑臉貼畫。

采取親子契約的形式，比如吃飯看動(dòng)畫片，可以畫一幅圖以協(xié)議的方式，如果做到了，有什么獎(jiǎng)勵(lì)，如果沒做到，有什么懲罰。

(2)培養(yǎng)孩子的讀書興趣

在瑤瑤1歲多時(shí)，就買了很多書，選擇趣味性強(qiáng)、能吸引孩子的繪本和智力游戲等。3歲時(shí)，就帶她去圖書館，養(yǎng)成每周自己要求去一次的習(xí)慣，讓她自己選擇書籍，若選的書超過她的年齡，我會(huì)跟她說清楚，每天在睡前必須講兩本故事書才睡的習(xí)慣，讀完幾遍后，要求她把故事講給我聽。有時(shí)在路上還會(huì)給我講大灰狼、卡梅拉、綠毛怪的故事。

二、注意培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力

語言表達(dá)能力是社會(huì)交往中必不可少的條件，包括書面表達(dá)和口頭表達(dá)，書面表達(dá)能力包括閱讀、朗讀、書寫。在書面表達(dá)方面，主要是每天在孩子睡覺前朗讀一些故事繪本、兒歌、國(guó)學(xué)經(jīng)典等給孩子聽；在口頭表達(dá)方面，主要是鼓勵(lì)孩子多說話。

(1)專注地傾聽，她會(huì)很享受這種默默的傾聽，會(huì)越說越起勁。

(2)講一句完整的話，做到習(xí)慣性地把話說完。

媽媽：“你喜歡天空嗎?”

瑤瑤：“喜歡”。

媽媽：“為什么”?

瑤瑤：“有星星和月亮”。

我會(huì)請(qǐng)她把話說完整，“因?yàn)樘炜罩杏行切呛驮铝痢薄?/p>

(3)做到有問必答。

要不厭其煩地、耐心地回答——即使同一個(gè)問題已經(jīng)問過許多遍了，如果一時(shí)難住，也要答應(yīng)她在一定時(shí)間內(nèi)去問別人或者是查資料等。

(4)與孩子做游戲。

鼓勵(lì)孩子介紹游戲角色或者情節(jié)等，在游戲中，有時(shí)孩子講話的語序不對(duì)或者是亂用詞等等，這時(shí)，需及時(shí)糾正。在糾正時(shí)，主要將正確的話說一遍就可以。到下一次孩子再說同樣的話時(shí)，你將會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，他是按照你上一次糾正的那樣說的！

三、注意培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力

戶外活動(dòng)時(shí)，我會(huì)讓她用放大鏡觀看各種樹木的葉子，花的形狀及數(shù)量。

前天散步時(shí)，看到小區(qū)里有很多污水井蓋，她問：“媽媽，為什么每個(gè)井蓋都不一樣，有的是哭臉，有的是笑臉。”還提醒我千萬別踩井蓋。

很享受的是每天在玩了一兩小時(shí)后，她會(huì)在她的小綠桌上完成她的繪畫，畫完折起來，“媽媽，我送給你一個(gè)神秘的禮物”。

繪畫時(shí)，有段時(shí)間特別愛畫媽媽牽著她的小手，周圍有向日葵、太陽、彩虹、棒棒糖。她說：“我最愛吃棒棒糖，雖然媽媽不讓我吃，我畫一個(gè)就等于吃了”。

有次畫了一張面帶微笑的、有手有腿的桌子上放了一盤水果，水果也是笑臉和哭臉，愛吃的是笑臉，不愛吃的是哭臉。

畫了一條小魚在吐泡泡，下面是石頭、草，這時(shí)游來了一條烏賊，噴了魚一身的墨水，說：“小魚，快跑吧，要不你會(huì)被吃掉了”。

幼兒園家長(zhǎng)育兒心得整理【篇四】

我的孩子今年已經(jīng)5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點(diǎn)，但是苦中有樂，母子之間有一種永遠(yuǎn)無法割舍的情感。我天生樂觀、開朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì)耍賴，他的娃哈哈、果凍我會(huì)與他搶著吃。有時(shí)音樂聲起，我會(huì)情不自禁地舞起來，兒子也與我一起同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了，說話語氣重了，或不講理打了他，我都會(huì)抱住他吻干他的小眼淚，認(rèn)真地對(duì)他說一句兒子對(duì)不起。而每次兒子做錯(cuò)了事，他也會(huì)對(duì)我說媽媽對(duì)不起，然后親我一口，就什么都化解了。

我覺得做個(gè)快樂的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡人意之處，生活有那么多酸甜苦辣，可是這個(gè)美好的生命會(huì)讓你覺得這個(gè)世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的。哪個(gè)母親不愿意看到自己的孩子快樂得小眼睛放亮、食欲大增，帶著快樂的微笑入夢(mèng)?

兒子小的時(shí)候，我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說地，他的心情很愉快，不知不覺就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì)與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我故意先爬上樓，然后再?gòu)臉巧弦槐菊?jīng)地走下來與他打招呼：“嗨！小朋友你好。”他也會(huì)很神氣地說：“你好！媽媽阿姨?！边@種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來了。

做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為了他每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦，他會(huì)很心疼自己的母親?，F(xiàn)在每當(dāng)我身體不舒服或累了的時(shí)候，兒子都會(huì)說：“媽媽你休息吧，我來干?！彼麜?huì)把自己的房間收拾好，有時(shí)搶著要自己洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì)愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛自己的母親。

說吧，孩子（幼兒園隨筆）

早餐后，小朋友搬來椅子圍成圈坐好，值日生從語言區(qū)抱來一大筐書，小朋友們各自拿了書快樂地翻讀著。

我就在一旁靜靜地看著這群快樂的孩子。教室里談話的聲音漸漸地響起來。我說：“小朋友，怎么看書也有那么多的聲音呀!輕一點(diǎn)?？凑l最棒，最安靜地看書?！币痪湓挸鋈?，教室里安靜下來了?？蛇^不了多久，聲音慢慢又大起來了，我不耐煩地瞪了他們一眼，孩子們趕緊閉上了小嘴，但看得出，他們的內(nèi)心是不快樂的。這時(shí)，我意識(shí)到了自己的做法不妥?？茨切﹫D文并茂的書籍，孩子們?cè)趺茨懿唤涣髂?更何況小朋友在用早餐時(shí)已經(jīng)有20分鐘不能講話，憋得夠久的了。我們的限制太多了，吃飯時(shí)不能講話，看書時(shí)也不能講話。事實(shí)上孩子是很難做到的，我們也沒有必要如此要求孩子。于是，我馬上說：“小朋友，看書的時(shí)候，你們可以和旁邊的小伙伴一起小聲地討論討論。”看著小朋友又露出笑容與伙伴津津有味地交談起來，我欣慰地笑了。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)感悟心得

家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園與家庭面對(duì)面溝通的重要方式之一，好的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)讓家校合作更為緊密，也會(huì)讓孩子得到更好成長(zhǎng)。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)感悟心得素材范文，歡迎大家借鑒閱讀！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)感悟心得【一】

與很多家長(zhǎng)一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自應(yīng)對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理本事，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交本事，學(xué)習(xí)基__化知識(shí)的儲(chǔ)備本事。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)，無疑是家長(zhǎng)們了解孩子在園情景以及向教師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感激幼兒園和教師茅給的溝通機(jī)會(huì)，更感激教師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。

當(dāng)晚家長(zhǎng)會(huì)的“盛況”能夠用園長(zhǎng)的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長(zhǎng)們參會(huì)的熱情，這不僅僅反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，更反映了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師們的支持和感激。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長(zhǎng)還會(huì)這樣踴躍參加嗎這就證明了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師們的感激之情。

家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長(zhǎng)萍教師給家長(zhǎng)帶來的“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。褚教師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自我孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長(zhǎng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，要做小孩成長(zhǎng)的伙伴，做好教師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，到達(dá)家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強(qiáng)了教育好孩子的信心，獲益良多。

講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。教師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情景，指出了孩子在園里存在的問題，并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽著教師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長(zhǎng)們心里踏實(shí)，面露笑容。

本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、教師和小孩的情景，收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來說，期望的是孩子的收獲。經(jīng)過這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)感悟心得【二】

為了讓家長(zhǎng)能全面地了解我們的教育工作，了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情況，達(dá)成家園共育，本周四我們班召開了家長(zhǎng)會(huì)。

在本次家長(zhǎng)會(huì)中，我們先是進(jìn)行了一個(gè)家長(zhǎng)幼兒共同參與的繪本公開課，之后明玉老師就幼兒在園的基本情況與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流。

在這次的家長(zhǎng)會(huì)中，我們和家長(zhǎng)真的就像朋友聊天一樣，氣氛非常融洽。我們不僅僅是向家長(zhǎng)們展示了幼兒上課時(shí)的風(fēng)貌，班級(jí)的氛圍，同時(shí)還總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，以及家園配合和溝通方面還需要注意的問題。

在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的一個(gè)家長(zhǎng)說：“原來繪本還可以這樣講，雖然講課的全過程，繪本上一個(gè)字都沒有,但是小朋友們聽完之后便可以講出故事的大概內(nèi)容，而且全程小朋友可以一直沉浸在故事的情節(jié)當(dāng)中，氣氛也非常的歡樂?！奔议L(zhǎng)表示“原來孩子聽故事的時(shí)候是會(huì)全程投入的，他們?cè)诩抑v故事，小朋友們卻時(shí)常會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的問題?！蔽覀円簿图议L(zhǎng)的這些疑問進(jìn)行了解答，比如繪本的選擇，講述繪本時(shí)的一些技巧，同時(shí)也就幼兒的表達(dá)能力、思維能力的培養(yǎng)和引導(dǎo)問題，進(jìn)行了一定的相互學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺。

除此之外，我們還向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單地介紹了幼兒在園的一些基本情況，以及我們相互配合時(shí)的一些注意事項(xiàng)。有家長(zhǎng)說“之前的時(shí)候我們還真不知道走廊的這些欄目是專門給我們家長(zhǎng)看的呢！”還有的家長(zhǎng)說:“我們?cè)瓉砭驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，也不學(xué)什么東西，沒想到做得這么細(xì)致，對(duì)幼兒的發(fā)展也很全面，我們作為家長(zhǎng)，也該轉(zhuǎn)變一下觀念啦?！?/p>

家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，通過家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)們可以更具體地看到自己的孩子在各方面的表現(xiàn)，看到孩子的進(jìn)步。我們向家長(zhǎng)展示了孩子在生活習(xí)慣、自理能力、動(dòng)手能力方面取得的進(jìn)步。我們也通過與家長(zhǎng)交流也了解到了幼兒在家庭中取得的一些進(jìn)步，例如幼兒回家后會(huì)主動(dòng)的當(dāng)小老師給父母講故事，會(huì)主動(dòng)關(guān)心父母，幫助爸爸媽媽做事情；有些家長(zhǎng)還表示小朋友上了中班以后，在與人交往方面有了很大進(jìn)步，在小區(qū)里玩的時(shí)候可以主動(dòng)去結(jié)交朋友，也變得愿意表達(dá)自己的想法了。這些都是我們通過與家長(zhǎng)的溝通與交流才得知的寶貴成果！

整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí)，會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚，秩序良好。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍的離開，大家都表示這樣的家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該多開，讓他們這些家長(zhǎng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得育兒之道。

這次家長(zhǎng)會(huì)，是我來到中二班之后開的第一次家長(zhǎng)會(huì)，能夠在寬松愉悅的氛圍中圓滿結(jié)束，我感到非常的開心?？吹郊议L(zhǎng)們積極熱情地參與討論，可以看出他們對(duì)我們工作的支持，我也感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下，我們中班的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利、出色的開展，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)那就是孩子，相信我們的孩子一定會(huì)更健康，更快樂地成長(zhǎng)!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)感悟心得【三】

上周五參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì)，作為一位首次參加家長(zhǎng)會(huì)的媽媽，感受非常深。

在家長(zhǎng)會(huì)上，通過楊老師的介紹， 對(duì)于孩子在幼兒園的一日生活有了更為細(xì)致的了解，老師和學(xué)校為了孩子的健康成長(zhǎng)默默付出，不求回報(bào)。一塵不染的教室，排列有序的教具，衛(wèi)生干凈的餐具和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，這些都要求老師們有強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心才能持之以恒的做下去，我很慶幸我的孩子周圍有這樣一群美麗善良的老師，也衷心的感謝老師們的辛勞付出。

之前只是知道孩子在幼兒園過得開心，但并不知道原來每天的生活不光是玩耍，更重要的是寓教于樂，通過蒙氏教育，讓孩子在快樂生活中養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，讓孩子有一個(gè)好的性格。

“家園如同一車兩輪，要同向轉(zhuǎn)動(dòng)，還要步調(diào)一致”，在孩子進(jìn)入新學(xué)期后，我們一定盡全力配合老師的教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)從日常學(xué)習(xí)游戲內(nèi)容、生活能力鍛煉和思維意識(shí)培養(yǎng)三方面入手。

一、 日常生活學(xué)習(xí)中重視書籍的選擇，側(cè)重古詩詞、數(shù)學(xué)和英語啟蒙等符合學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的繪本。周末安排時(shí)間帶孩子多接觸自然，認(rèn)識(shí)世界，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。

二、 生活中逐步鍛煉孩子自己穿衣吃飯，做適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，通過力所能及的勞動(dòng)學(xué)會(huì)感恩，知曉生活不易。

三、 學(xué)習(xí)與人相處，正確認(rèn)識(shí)和處理矛盾爭(zhēng)執(zhí)，作為家長(zhǎng)要少說多做，以身作則，通過自身引導(dǎo)孩子，使孩子形成正確的人生觀價(jià)值觀。

最后，再次真摯的感謝學(xué)校班級(jí)的各位老師為孩子的健康成長(zhǎng)作出的辛勤努力！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)感悟心得【四】

我對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)為三個(gè)詞：感激、學(xué)習(xí)、期望?，F(xiàn)就自我的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：

一、培養(yǎng)良好習(xí)慣，受益終生

在平時(shí)的教育中，鐘老師十分注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)寶貝們自己的事情自己做，家長(zhǎng)們盡量不要代勞。小到排隊(duì)上廁所，喝水，吃飯，自己脫衣穿衣，折衣服被子等，每天給寶貝們布置小任務(wù)—收拾自己書包，作業(yè)做完后立即把書放回書包等。幼兒園制定了良好的育兒理念，注重幼兒語言表達(dá)，動(dòng)手操作能力和抗挫能力的培養(yǎng)，注重體質(zhì)鍛煉，要求寶貝們?cè)缢缙?，家長(zhǎng)們每天盡量早上八點(diǎn)前送寶貝們來園進(jìn)行晨練。良好習(xí)慣的養(yǎng)成， 會(huì)讓寶貝們受益終生。讓我們關(guān)注孩子們的潛力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。

二、家園共育，才能有效地培養(yǎng)好孩子

我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)充分理解、支持、配合老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來，有什么問題或重大事件的可以私信老師，跟老師充分溝通，一切都是為了寶貝們更好。積極參與班級(jí)活動(dòng)，及時(shí)查看班級(jí)群和“微課掌上通”，及時(shí)回復(fù)老師信息。冷靜、理智、客觀的對(duì)待幼兒之間的矛盾，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)寬容、禮讓的良好品德，有一顆之恩之心，家長(zhǎng)們以身作則，給寶貝們做出好榜樣。

本次家長(zhǎng)會(huì)，感觸良多，首先要對(duì)幼兒園和老師的工作提出贊賞，你們的專業(yè)精神，和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長(zhǎng)覺得孩子在這里是安全的，滿足的，愉快的。我們非常放心把自己的寶貝交給你們，感謝老師們的辛苦付出。其次是我們班的家長(zhǎng)，也很有凝聚力，對(duì)幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)工作都積極支持和參與，盡自己的全力來配合老師的工作，我相信孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的共同培育下，定能茁壯成長(zhǎng)，快樂進(jìn)步。