幼兒園小班科學課程：小噴泉 (含課件)

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園小班科學課程：小噴泉 (含課件)》一文，希望為你人工作帶來幫助！

小班科學活動：小噴泉

設計意圖：

孩子們總是對“水”充滿興趣，常常趁我們不注意時，喜歡用手捂住水龍頭，讓水噴射出來。而現(xiàn)在隨著人們的生活水平的日益提高，孩子們也喜歡上了和飲料，剩下的飲料瓶也是隨手一扔，我想結(jié)合廢舊塑料瓶來激發(fā)與水來結(jié)合，通過孩子自行動手制作一個小噴泉來引發(fā)孩子探索的興趣，并培養(yǎng)從小節(jié)能環(huán)保的意識。

教案目標：1、探索組裝“噴泉”裝置的正確方法。

2、樂意參與活動，并感受成功的喜悅。

教案準備：PPT、塑料瓶人手一個、長短不同的吸管若干、橡皮泥若干、臉盆若干、實驗標記標記人手一份、噴泉樣品若干。

活動重點：運用材料組裝噴泉裝置。

活動難點：能按正確的順序進行組裝。

活動流程：

l意圖：通過談話活動初步引起幼兒的興趣。

1、我們?nèi)タ纯辞苫⒂惺裁葱掳l(fā)現(xiàn)，這是什么？（噴泉）

2、今天我也帶來了一個噴泉。（老師示范吹）你們想不想試一試？

過渡：我們今天就一起來動手做一做！

l意圖：通過討論步驟，幼兒嘗試組裝噴泉。

1、觀察成品并進行討論，

提問：我的小噴泉需要用到了哪些材料？

小結(jié)：制作噴泉需要塑料瓶，吸管和橡皮泥。

2、猜想噴泉的組裝順序。

3、自由嘗試組裝噴泉并實驗，教師巡回指導

要求：（1）選擇自己認為能成功的順序進行組裝。

（2）吹氣驗證自己的猜想是否正確。

（3）實驗成功的記錄：為成功的方法貼上笑臉標記。

l意圖：通過集體分享交流，提升活動經(jīng)驗

1、集體討論：分享實驗成功的經(jīng)驗。

提問：（1）按照哪個順序進行組裝才能產(chǎn)生噴泉？

（2）為什么組裝順序正確還是不能產(chǎn)生噴泉呢？

小結(jié)：組裝噴泉時先插吸管，再用橡皮泥緊緊地封住瓶口。

2、看錄像，感知原理

提問：（1）向哪一根吸管里吹氣能產(chǎn)生噴泉？

（2）這是什么原因呢，我們一起來聽巧虎說一說。

小結(jié)：原來空氣從短管進入擠壓瓶子里的水寶寶，水寶寶就會從長吸管里噴出

來。

3、幼兒再次嘗試，體驗成功。

教案反思：

本次活動是小班制作活動，因此整個活動的重點：樂意探索組裝塑料瓶噴泉的方法。自主進行探索制作噴泉的方法。在制作活動中發(fā)現(xiàn)難點是嘗試用橡皮泥將塑料瓶口封住并不漏氣。只有不漏氣才能驗證實驗制作的成功。活動共分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為通過談話活動初步引起幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)觀察實驗成品，自己動手嘗試組合；第三環(huán)節(jié)通過自由嘗試通過向瓶中吹氣產(chǎn)生噴泉，檢驗實驗裝置是否成功。最后環(huán)節(jié)回歸生活讓幼兒觀看生活中常見的汽水和糖果也會產(chǎn)生噴泉，并鼓勵幼兒觀察現(xiàn)象，并對此產(chǎn)生探究興趣。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，對制作活動完成比較困難，因此我在制作的步驟上進行了簡化，幫助幼兒先剪斷并幫助幼兒將長短吸管先黏住，這樣簡化了制作過程。幼兒只需自主探索是先查吸管還是先封口的步驟，且如何用橡皮泥把瓶口封住不漏氣即可。在尊重幼兒自主進行探索的前提下，老師也要協(xié)助幼兒。例如，在課前準備裝水環(huán)節(jié)，幫助幼兒放入適量的水，這樣保證制作的成功?？梢栽诖禋猸h(huán)節(jié)鼓勵幼兒同時操作，幫助幼兒感受向長短吸管中吹氣會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。

在活動中，應該鼓勵幼兒多說自己的想法，由于自己課前準備不夠充分，物品放置不到位，因此對于重點提問及追問沒有很好的把握，應將自己的語言更精練，例如，在操作圖示中提問“你是用什么好辦法讓瓶子不漏氣的？”“說說你是怎么做的？”當幼兒說不清楚時，可以讓幼兒做做動作，老師幫助幼兒小結(jié)提煉動作。應在制作效果未成功時，讓幼兒觀看成功吹出噴泉的現(xiàn)象，鼓勵幼兒繼續(xù)探索的積極性。

關(guān)于幼兒園小班科學課程：小噴泉 (含課件)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒小班科學課程教案：“小嘎啦”變形記

下面是《幼兒小班科學課程教案：“小嘎啦”變形記》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【教案目標】

1、能初步了解人消化食物的過程。

2、認識身體主要的消化器官及基本功能。

【教案準備】

1、《小嘎啦變形記》故事掛圖，錄音。

2、可拼拆的人體內(nèi)臟模型、每人一顆五香豆。

【教案過程】

1、嘗一嘗。

——幼兒每人一顆五香豆，一邊吃一邊思考：五香豆吃到我們肚子去后會變成什么？

2、說一說。

——請幼兒互相大膽交流自己的猜想。

3、聽一聽。

——教師出示掛圖，有表情的講述故事。

引導幼兒思考：豆豆最后變成什么？它是怎樣一步步變成糞便的？

——欣賞錄音故事，加深對食物消化過程的了解。

4、想一想。

——教師根據(jù)故事情節(jié)演示人體內(nèi)臟模型。

——請幼兒邊聽，邊看，邊觸摸自己消化器官所在的身體部位，加深了解。

——引導幼兒互相交流，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

附故事：“小嘎啦”變形記

“小嘎啦”是一顆可愛的小豆豆，這會兒被送到了嘴巴里。

只見兩排雪白的牙齒向自己壓下來，“小嘎啦”一下子被咬成了兩半。牙齒還在不停地嚼呀嚼，眼看著自己越變越小，“小嘎啦”急得直向牙齒叫：“你可別再動了，我被你嚼得不成樣子了。”牙齒慢吞吞地說：“把你磨細了，才好————”

牙齒話還沒說完，“小嘎啦”只覺得咕咚一下，自己走過了一條直直的管道，來到了一個黑暗的大房子里。這房子會不停地動，“小嘎啦”和它的朋友在房子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去覺得挺舒服，不一會兒睡著了。

一覺醒來，“小嘎啦”發(fā)現(xiàn)自己變得粘乎乎的，來到了一個新的地方?！斑@是什么豆腐？好像是個迷宮，會不停地動，四面還有許多細細的毛?！薄靶「吕病闭趽淖约簳粫月?，突然發(fā)現(xiàn)自己身上不少粘乎乎的東西被細細的毛“吃”進去。還好，“小嘎啦”沒有全部被吃光，剩下一點“渣渣”。

他急忙向前跑，不久看到了一個寬敞的通道，“咦，前面有點亮光，一定是個門。”真的，前面是一個門口，通向門口還有個滑梯。“小嘎啦”高興地沿著滑梯哧溜一下滑出了門口，睜開眼睛一看：“天哪，我變成了什么呀？”

不知道本文幼兒小班科學課程教案：“小嘎啦”變形記是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園小班科學說課稿：手機

“幼兒關(guān)注和發(fā)現(xiàn)生活中的科技成果?！边@個目標屬于科學領(lǐng)域的范疇?！毒V要》中提出：從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。這里提到了幾個關(guān)鍵詞：生活、熟悉，可見我們選擇的科技成果的內(nèi)容應該是從孩子的生活出發(fā)，為幼兒所熟悉的。

根據(jù)這個指導思想，我選擇了“手機”，因為現(xiàn)在的家庭中至少有兩部手機，有的甚至更多，孩子用手機打過電話、拍過照片、玩過游戲、聽過音樂，他們對手機有一定感性認識，教師把課的重點定位在引導幼兒感受科學技術(shù)對生活的影響。

手機作為現(xiàn)代科技成果有著自己獨特的功能，它相比于固定電話在外形上更為輕巧，攜帶方便，使人們隨時隨地都可以使用它，在功能上比固定電話更為齊全，除了最大的功能：打電話外，還附加了照相機、攝像機、隨身聽、游戲機、鬧鐘，甚至電腦的功能。但作為小班第一學期進行的教學內(nèi)容，我選擇了幼兒最為熟悉的兩大功能：打電話與拍照入手，引導幼兒去關(guān)注和發(fā)現(xiàn)手機的其它功能，讓孩子感受科學技術(shù)對生活的影響。

活動目標：

1、通過觀察、比較、討論等手段，讓孩子了解手機的部分功能，使幼兒知道手機給人們的生活帶來了很大方便。

2、通過打電話游戲，讓孩子初步感知點與數(shù)的對應，學習打電話的方法。

重點：

通過觀察、比較、討論等手段，讓孩子了解手機的部分功能，使幼兒知道手機給人們的生活帶來了很大方便。

難點：

學習打電話的方法。

活動過程：

一、通過觀察、比較、討論等手段，讓孩子了解手機的部分功能。(解決重點目標)

1、觀察比較固定電話與手機的相同點與不同點，知道手機的功能之一：打電話。了解手機的特性：小巧、攜帶方便，人們隨時隨地都可以使用它。

2、比較照相機與手機，了解手機的功能之二：拍照片。（出示平時用手機給寶寶們拍的照片進行引導。）

3、了解手機的其他功能：（如打游戲、聽音樂）

師：科學家可聰明了，他們發(fā)明的手機本領(lǐng)越來越大，除了可以打電話、拍照以外，你還知道手機有什么本領(lǐng)嗎？（如聽音樂，可現(xiàn)場演示）引導幼兒去關(guān)注手機的其他功能，進一步感受科學技術(shù)的發(fā)展和變化。

二、運用手機的最大功能學習打電話：（解決難點目標）

師：寶寶現(xiàn)在想不想爸爸媽媽，可是，我們在幼兒園，爸爸媽媽在上班，怎么辦呢？(教師在這里要注重情感的引導)

教師有選擇性地提供一組號碼的小圓點，讓孩子數(shù)數(shù)小圓點的數(shù)量，數(shù)對了，電話就通了，并讓孩子真實地與家長進行對話。

教師在小結(jié)時要提醒幼兒不能隨便打電話。

三、延伸活動：

引導幼兒繼續(xù)去關(guān)注手機的其他功能（如攝像、鬧鐘、上網(wǎng)等功能），進一步感受科學技術(shù)的發(fā)展和變化。

我對這個活動設計的思考：

1、能從生活中幼兒熟悉的科技成果中選材。我們對孩子的教學既要來自于生活，又能回歸生活，為生活所服務，我所選擇的“手機”孩子既熟悉又陌生，熟悉是因為孩子在家中經(jīng)常接觸父母的手機，對它有一定的了解，陌生是因為手機中有許多功能是孩子不熟悉的，因為父母怕孩子弄壞自己的手機而不讓他們玩，所以這里就有許多教師可以挖掘的教育價值，引導孩子感受科技成果對人們生活的影響。

2、注重各領(lǐng)域的結(jié)合。在第二環(huán)節(jié)中我設計了打電話，通過打電話游戲，讓孩子初步感知點與數(shù)的對應，通過真實地打電話學習打電話的方法，在這里，既注重了各領(lǐng)域間的整合，又培養(yǎng)了孩子的口語能力。

3、手機作為一種通訊工具，除了為我們的生活提供方便外，還有其情感因素在里面，我們可以通過手機打電話、發(fā)短信，向朋友或家人表示問候，是人們情感交流的工具。在活動設計中我注重了對幼兒情感的引導。

幼兒園小班主題課程：美麗的幼兒園

下面是《幼兒園小班主題課程：美麗的幼兒園》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一、主題說明:

幼兒園對于新入園的新生來說,既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,了解幼兒園的生活,初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系,我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活,愉快地度過入園過渡期,并能從小關(guān)心生活環(huán)境,養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。

二、主題目標:

1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個室,走廊和室外。

2、樂意與同伴、老師交往,能大膽表達自己愉快的心情。

3、樂意參加幼兒園的各項活動,激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。

4、學習基本的生活自理技能,樂意自己的事情自己做。

三、周計劃:

活動一:情景活動“誰的家好”

活動二:看看講講“大小便上廁所”

活動三:觀察活動“臟寶寶來過沒有”

活動四:情景活動:玩具要回家

活動五:社會:我叫輕輕

活動六:科學:大樹和小樹

活動七:情景活動:桌椅是我的好朋友

活動八:看圖講述:誰在墻上亂涂亂畫

活動九:兒歌:花兒好看我不摘

活動十:練習:擦桌椅

活動十一:社會:我不亂扔東西

活動十二:科學:蟲兒蟲兒草地玩

四、環(huán)境創(chuàng)設:

1、主題墻飾:選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行布置,以動物幼兒園為主題。

2、實物展覽:幼兒園環(huán)境設施的照片

3、區(qū)角設置:

語言區(qū);投放各種有趣的圖書、圖片。

建構(gòu)區(qū):提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。

美工區(qū):投放一些繪畫、泥工手工等材料。

休閑區(qū):各種布制玩具。

游戲角:娃娃家

五、家長工作:

1、出好家長園地,讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。

2、結(jié)合主題,請家長讓幼兒帶一些玩具入園,以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。

3、召開家長會,提出對新生的要求,介紹幼兒園的教育活動。

六、主題探究活動展開與生成

活動一、兒歌:花兒好看我不摘

教案目的:初步學會兒歌,能正確發(fā)zhai、shuo的音。

教案準備:圖片一張、幻燈片數(shù)張。

教案流程:

1、出示圖片,談話導入。

提問:這是什么地方?小朋友在干什么?紅紅搖搖手在說什么?

2、老師根據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小朋友聽。

3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。

4、提問:幼兒園的花是誰種的?為什么種花?

5、教育幼兒要做愛護花的乖寶寶。

6、放幻燈片《美麗的花》,念兒歌。

花兒好看我不摘

公園里,花兒開,

紅的紅,白的白

花兒好看我不摘,

大家都說我真乖。

活動二、練習:擦桌椅

教案目的:

1、學會按順序抹桌椅的方法。

2、對勞動感興趣,能愛護桌椅。

教案準備:抹布人手一塊。

教案流程:

1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟),使幼兒直觀地比較干凈和臟。

2、提問:

(1)你喜歡哪一張椅子?為什么?

(2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢?

3、教師示范抹桌椅,讓幼兒掌握抹椅子的方法。

4、明確抹椅子的方法與順序。

(1)拿了抹布先干什么?

(2)抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?

5、請一名幼兒用抹布練習抹椅子,其他幼兒空手練習。

6、抹布的一面臟了,怎么辦?(示范換另一面)

7、幼兒練習抹椅子、抹桌子。

8、教育幼兒愛勞動、愛護自己的桌椅。

活動三、情境活動:“誰的家好”

教案目的:在情境活動中觀察比較整潔與臟亂的兩個家,產(chǎn)生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感。

教案準備:創(chuàng)設情景:“寶寶家”(整齊、干凈。物品歸放有序)

“貝貝家”(物品雜亂無章)

請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。

教案流程:

1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程

提問:“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時他們時怎么做的?

“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時他們時怎么做的?

2、讓幼兒比較兩個家的不同之處,理解整潔與臟亂,對兩個家進行評論。

3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導下學習按物品歸類放整齊,幼兒觀察。

4、與幼兒共同小結(jié):整潔干凈的家受小朋友喜歡,我們小朋友也來養(yǎng)成這樣的好習慣,把物品放好,使自己的家干凈整齊。

活動四、看看講講:大小便上廁所

教案目的:

1、了解隨地大小便給我們帶來的害處。

2、養(yǎng)成大小便入廁的習慣。

教案準備:四張圖片

教案流程:

1、出示圖一:

(1)圖片上有誰?在干什么?

(2)這樣做好不好?為什么?

2、出示圖二:圖上有什么?怎么會有的?

總結(jié):大小便給我們帶來的害處,蚊蟲亂飛、臭味等。

3、提問:小朋友大便應該在哪里?(幼兒討論后發(fā)言)

出示圖三:這些小朋友做得對不對?

4、小結(jié)。

活動五、觀察活動:臟寶寶來過了沒有

教案目的:

1、知道隨地亂扔垃圾雜物會使我們的生活環(huán)境變得臟亂、不干凈。

2、初步產(chǎn)生厭惡臟亂環(huán)境的情感。

教案準備:事先找到有垃圾的包干區(qū)

教案流程:

1、談話活動

“今天老師經(jīng)過我們的包干區(qū),發(fā)現(xiàn)多了許多東西,使我們的包干區(qū)很臟、很亂,我們一起去看看吧?！?/p>

2、觀察戶外場地,引導幼兒發(fā)現(xiàn)隨地亂扔的雜物

提問:

(1)小朋友發(fā)現(xiàn)我們的草地上有什么東西啊?

(2)臟寶寶來過了會使我們的草坪變得怎么樣?

(3)“我們應該把臟寶寶怎么樣呢?

幼兒撿雜物,讓草坪恢復干凈。

3、總結(jié)談話

“今天草坪媽媽很高興,謝謝你們把臟寶寶撿走了,草坪媽媽說這次它變干凈了,那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來了?！?/p>

活動六、看圖講述:誰在墻上亂涂亂畫

教案目的:

1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。

2、學習短句,不能在墻上亂涂亂畫。

教案準備:亂涂亂畫的圖片或照片一張

教案流程:

1、出示圖片,幼兒觀察

提問:

(1)圖片上有誰?

(2)他們在干什么?

(3)他們說了些什么?(啟發(fā)幼兒講清他們在亂涂亂畫時,別的幼兒對他們說的話)

2、請幼兒用連貫的語言講述圖片內(nèi)容

3、為圖片起名字;練習短句“不能在墻上亂涂亂畫”

4、師生小結(jié):亂涂亂畫會破壞我們優(yōu)美的環(huán)境,是不好的行為,我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫。

活動七:送玩具回家

教案目的:

1、知道自己班級里有許多玩具,玩過后要把它們放回原處,保持整潔的環(huán)境。

2、懂得愛護玩具的道理,養(yǎng)成隨時將玩具擺放到位的好習慣。

3、愿意參與集體活動。

教案準備:1、玩具若干2、放玩具的物品若干

教案流程:

一、送玩具娃娃回家,引起幼兒興趣。

師:聽,誰在哭呀?哭的可傷心了。

找到娃娃后,關(guān)心它。“你為什么哭?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。

啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎么樣,懂得玩具玩后要將玩具送回家。

二、游戲“送玩具回家”,初步學會收放玩具。

小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。

活動延伸:聽老師的口令把玩具送回家,比比看誰送的又快又正確。

活動八:桌椅是我們的朋友(情境活動)

教案目的:

1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。

2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護桌椅。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語表達能力。

教案準備:

1、請大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。

2、表演頭飾(畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等)

教案流程:

一、通過看情境表演,激發(fā)幼兒對桌椅的情感。

組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”

1、畫滿痕跡的桌子:“伙伴們,你們看我多臟呀!全身上下都讓蠟筆畫滿了!”

2、倒著的椅子:“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著,而我呢,一腳被小朋友踢在這里,四腳朝天躺著,小朋友連看都不看我一眼,好可憐啊!”

3、被劃的椅子:“你們那算什么?看看我,滿身都是小刀劃的傷疤,疼死我了!”

4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一會騎在我的背上,一會兒又踩在我的身上,氣死我啦!”

5、桌子們:“那算什么呀!小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上,那才叫疼呢!”

6、椅子們:“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。?！薄鞍ァ?/p>

二、討論:讓幼兒懂得怎樣去愛護桌椅

1、你們聽到桌子和椅子在說什么?

2、桌子和椅子為什么這么傷心?

3、我們應該怎么做?

三、學習兒歌,使幼兒進一步懂得怎樣去愛護桌椅

兒歌:小桌椅

小桌椅,四方方

天天與我在一起,

輕輕拿,輕輕放,

不踩不涂不亂摔,

做個文明的小乖乖。

四、實踐活動:我做桌椅的好朋友(組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動)

活動延伸:

1、日常生活中隨時提醒幼兒愛護桌椅。

2、討論:桌椅是怎么來的,初步了解保護桌椅與愛護樹木的聯(lián)系。

活動九:我不亂扔東西(社會)

教案目的:

1、喜歡整潔的環(huán)

2、養(yǎng)成不亂東西的習慣。

教案準備:布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場(室內(nèi)、室外)

教案流程:

一、教師帶領(lǐng)幼兒進入室內(nèi)雜亂的場地。

提問:1、你喜歡這里嗎?為什么?

2、這里為什么這么亂?

3、你會不會亂仍東西?

引導幼兒把仍在地上的東西檢起來,放回原來的地方,邊放邊學說短句“我不亂扔東西”。

二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間

提問:現(xiàn)在你喜歡這里嗎?為什么?

行為練習

教師帶幼兒進入室外場地,觀察幼兒能否主動整理,并引導全體幼兒一起整理場地。

活動延伸:播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片,讓幼兒理解亂扔東西給人帶來的麻煩。

活動十:我叫輕輕(社會)

教案目的:

1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。

2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

教案準備:

1、請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。

2、磁帶、錄音機。

教案流程:

一、區(qū)角自由活動,教師注意觀察幼兒的活動情況

分散活動后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎樣整理的?(教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀看情境表演

小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。

小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

三、討論

1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?

四、行為練習

1、請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2、游戲:“老貓睡覺醒不了”。

教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動,有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫、有的整理玩具。如果發(fā)出較大的聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

五、結(jié)束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

活動延伸:

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區(qū),讓他們反復欣賞,提醒幼兒動作輕、說話輕。

活動十一:大樹和小草(數(shù)學)

教案目的:

1、感受人與花草樹木的親密情感。

2、初步認識區(qū)別物品的大小,能用“大”或“小”來表達物體,體會物體大小的相對性。

教案準備:

1、認識卡片上的各個動物。

2、大小動物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一只。

教案流程:

教師帶著幼兒來到活動場地,圍坐在草地上。

一、認識“大樹”和“小草”,區(qū)別大小

1、教師引導幼兒觀察樹和草,請他們比較樹和草的大小,并和幼兒一起念兒歌:“大樹大,大樹叫小草娃娃;小草小,小草叫大樹媽媽?！?/p>

2、請幼兒去抱抱大樹媽媽,撫摸小草娃娃。

二、給大樹和小草找鄰居

1、師:今天還來了許多動物客人,它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居,大動物說想和大樹媽媽做鄰居,小動物說想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動物安排好,行嗎?

2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和小草叢邊,邊放邊說:“大XX是大樹的鄰居,或小XX是小草的鄰居?！崩蠋焸€別指導。

三、給大樹、小草和動物們送禮物

1、師:“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們再把帶來的禮物送給它們,好嗎?”

2、請幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上,小卡片送給小草和它的小動物鄰居。

四、玩“揀皮球”的游戲

1、師:“大樹媽媽和小草娃娃真開心,它們想和我們一起玩揀皮球的游戲,你們愿意嗎?”

2、游戲:老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后說:“我撿了一個大(小)皮球?！?游戲2--3次)

活動延伸:

在區(qū)角活動中,益智區(qū)增加比大小活動,美工區(qū)增加涂色活動——涂大樹和小草。

活動十二:蟲兒蟲兒草地玩(科學)

教案目的:

1、知道蟲兒最喜歡在草地玩,從而產(chǎn)生愛護草地的情感。

2、學習愛護蟲子和草地的方法。

教案準備:

1、帶幼兒到草地玩耍,獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗。

2、分別貼著紅、黃、綠標志的透明瓶子三個,指偶6個(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一)

教案流程:

一、探索:蟲兒最喜歡在草地玩

1、組織幼兒討論:小蟲子最喜歡在哪里玩?

2、實地觀察:在哪里玩的小蟲子最多。(帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果,得出結(jié)論:蟲子最喜歡在草地上玩。

二、探索:蟲子希望我們愛護草地

1、指偶表演

“嗚——嗚——嗚——沒事誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲?！?/p>

(1)出示指偶小蚯蚓。引導幼兒問小蚯蚓:小蚯蚓,你問什么哭啊?

教師以小蚯蚓的口吻說:“我們喜歡在草叢里玩,可是有些小朋友喜歡拔草,草拔光了,火辣辣的陽照下來,把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚——嗚——嗚——?！?/p>

(2)出示指偶“小螞蟻”。引導幼兒問小螞蟻:你為什么哭啊?

教師以小螞蟻的口吻說:“我喜歡在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,擋住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一個人孤孤單單在外面過夜,好難過啊!”

(3)出示指偶“西瓜蟲”,問西瓜蟲為什么哭。

教師用西瓜蟲的口吻說:“嗚——嗚——,我很喜歡在草地里玩,可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳,萬一重重地跳到我身上,我就會被踩扁、沒命的,我好害怕啊!”

2、組織幼兒討論:怎么樣才能使小動物不傷心呢?

讓幼兒告訴小動物:“小蚯蚓,我以后不拔草啦?！薄靶∥浵?我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里?！薄拔鞴舷x,我以后不在草地上亂蹦亂跳,我輕輕走。”

3、出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”:謝謝你們!

4、提問:你們自己做到了,如果看見其他人沒有做到怎么辦呢?

結(jié)束:跟草地說“再見”,跟小蟲子說“再見”

關(guān)于幼兒園小班主題課程：美麗的幼兒園的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園小班科學說課稿：小兔蹦蹦跳

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園小班科學說課稿：小兔蹦蹦跳》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教案目標：

1.幫助幼兒認識兔子的主要外形特征。

2.了解兔子蹦蹦跳跳的獨特運動方式。

3.培養(yǎng)幼兒細致的觀察力。

4.調(diào)動幼兒喜歡兔子的情感。

教案準備：

白色兔子一只。各種顏色的兔子圖片。小兔頭飾（與幼兒人數(shù)相應）

教案過程：

一、導入活動：

教師："老師今天帶來了一個謎語，你們想不想猜謎？"

幼兒："想！"

教師："那讓我們一起來猜吧。（紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜愛吃菜。長耳朵，短尾巴，走起路來跳跳跳。）請你猜猜它是誰？"

幼兒："小兔子。"

教師："今天小兔也來我們班，（教師抱著兔子來到幼兒中間），小兔子很喜歡大家，希望與我們做好朋友。你們愿意嗎？"

2.認識好朋友（小兔子）

請幼兒摸兔子身上的毛，逗逗小兔子。教師引導幼兒觀察兔子的外觀特征。

（1）請問兔子身上的毛是什么顏色？

（2）請問兔子的耳朵是什么樣子的？

（3）請問兔子的眼睛什顏色的？

（4）請問兔子的嘴是什么樣的？

（5）請問兔子最愛吃什么？

1.引導幼兒來觀察兔子的運動。

兔子為什么喜歡蹦蹦跳跳的行走？（因為它前腿長后腿短。）

了解兔子的身體特征：前腿長后退短。

2.請幼兒來模仿兔子跳。

"我們一起來模仿小兔子蹦蹦跳。"

3.除了剛才認識的兔子以外，還有一些不同顏色的小兔子，讓我們來一起認識一下：教師出了解與兔子外形特征相類似的其他動物，如：狗，老虎，熊，猴等。

教師出示不同顏色兔子的圖片，請幼兒觀察，讓幼兒了解兔子有不同的種類。

4.引導幼兒來一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼兒要愛吃蔬菜。

5.教師："今天我們認識了幾種小兔子，小朋友都喜歡嗎？"

幼兒："喜歡"

教師："我們一起變成小兔子，來跳快樂的舞好嗎？"

（音樂響起，幼兒戴上教師準備好的小兔子頭飾，隨音樂和教師一起跳出快樂的舞蹈。）

6.本節(jié)活動至此結(jié)束

二、評析《小兔蹦蹦跳》的活動設計。

（一）《小兔蹦蹦跳》活動設計的優(yōu)點

1、目標符合三維目標的要求。第一維目標是知識目標，第二維目標是能力目標，第三維目標是情感目標。

2、以謎語導入，調(diào)動起了幼兒的參與活動的積極性。

3、幼兒通過視覺、觸覺等感官感知兔子的特征，具有借鑒性。

4、整堂課堂幼兒參與度比較高。

5、以音樂活動結(jié)束活動，幼兒體驗到了樂趣。

（二）《小兔蹦蹦跳》活動設計的不足

1、從活動設計的組成部分來看，沒有寫活動延伸。

2、從教案目標來看，教案目標多而雜，一般三個就好。另外，第一個目標的主體是教師，第二、三、四個目標主語是幼兒，目標不一致，也顯得很亂。建議第一個目標和第二個目標合并成一個目標。如下：幫助幼兒認識兔子的外形特征以及獨特的運動方式。

3、教案過程順序號碼標的很亂，沒有條理性。另外，這篇教案過程都是教師與幼兒的一問一答的形式展開，看似像談話法、討論法。其實，是教師把自己固有的知識傳授給幼兒。幼兒處于被告知者的身份。還有，無效問題使用過多。所為無效問題，就是教師可以不問的問題，問不問沒有多大的效果。例如：老師帶了一個謎語，你們想不想猜啊？你們愿意和小白兔做朋友嗎？你們喜歡小白兔嗎？等等，這種問題的使用只能讓活動的開展空洞乏力。

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小班上課數(shù)學怎樣吸引幼兒：認識1和許多 (含課件)

下面給大家提供的是《小班上課數(shù)學怎樣吸引幼兒：認識1和許多 (含課件)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教案準備：

1、燕子、小狗、小兔、小猴、小鳥、小魚、小貓2、鉛筆、書包，剪刀3、音樂郊游、生日快樂、動物聲音教案目標：

1、區(qū)別"1"和"許多"2、能正確說出什么是一個,什么是許多3、知道"1"和"許多"的分合關(guān)系4、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣教案過程：

一、談話引出課題師：今天天氣真好，老師帶小朋友們?nèi)ソ加伟?！放音樂《郊游?/p>

（給孩子提供一種輕松的活動氛圍，以游戲形式，使幼兒能容易進入角色。）二、引導幼兒初步認識1和許多。

1、　寶貝們，看咱們到了什么地方啦。引導幼兒說出這是什么地方？（森林）你們仔細觀察，看到什么？（房子）幾座房子？（一座房子）我們來看看這是誰的家？（小貓）有幾只小貓？（一只小貓）（出示蛋糕）哇今天是小貓的生日，小貓買了什么？（一個蛋糕）它的好朋友也來為它祝賀了，大家看看誰來了？（燕子）哦，原來是一只小燕子小貓最喜歡吃什么？（魚）真棒，看看一只燕子給小貓帶來了幾條魚？（一條）還有誰？（小兔）哦，又來了一只小兔，一只小兔也給小貓帶來了幾條魚？（一條）。。。

每個小動物都給小貓帶來了一條魚，把一條一條的小魚合在一起就是許多小魚小貓今天特別的開心，來了許多的好朋友還收到了許多的禮物，我們一起為小貓過生日吧！（音樂生日快樂）2、小朋友們你們給小貓帶禮物了嗎？（帶了）朵朵你給小貓帶來了什么禮物？（一個南瓜）。。。

許多小朋友給小貓帶來了許多條南瓜，小貓說謝謝小朋友3、小貓的幼兒園馬上要開學了高老師給小貓帶來了許多禮物，大家看有什么？

（鉛筆、剪刀、書包）幾只鉛筆？（一只鉛筆）（一把剪刀）（一個書包）還有什么？（許多書）（許多蠟筆）三.實物操作，了解1和許多之間的關(guān)系1.小貓為了感謝大家讓高老師給大家?guī)砹税舭籼?，這是幾個？（一個）重新再拿一個，這是幾個？（一個）放入盤內(nèi)哇，有許多的棒棒糖2、請每位小朋友從盤子里拿一個棒棒糖，請問寶寶你拿了幾個棒棒糖？"我拿了一個棒棒糖"現(xiàn)在盤子里有沒有棒棒糖了？（沒有）3、教師小結(jié)："剛才盤子里有許多棒棒糖，小朋友一個、一個。。。地拿走了，盤子里就沒有棒棒糖了，我們可以把許多分成一個、一個"4、小朋友都喜歡吃棒棒糖，請你們回家后和家人一起分享好嗎？啟發(fā)幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤中，邊送邊說："我送了一個棒棒糖"送完后引導幼兒說："現(xiàn)在盤子里有許多棒棒糖了，"5、鞏固練習現(xiàn)在請大家觀察一下在圖片中哪些動物是一只，哪些動物是許多只。。。

你們真棒，每個小朋友都發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，鼓勵鼓勵自己四、應用生活經(jīng)驗找出身邊的"1"和"許多"那么大家找一找在我們身上或者活動室里有什么東西可以用一個來表示，什么東西用許多來表示。（讓幼兒完整的說出什么有一個，什么有許多）比如說：我有一張嘴巴，有許多牙齒（親自體驗、親身感受1和許多之間的關(guān)系。）（小班幼兒的思維以具體形象思維為主，為幼兒創(chuàng)設直觀的形象，使幼兒能用完整的語言表達出來。同時給于孩子肯定、及時的表揚。）五、拓展延伸：

小朋友們，今天快樂嗎？老師也為你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，你們真能干，回家的時候找找你家里什么東西是1個，什么東西有許多。

六、結(jié)束我們帶著小動物們一起去郊游吧（音樂）

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幼兒園小班的數(shù)學課教案設計意圖：有趣的圖形教學 (含課件)

下面是《幼兒園小班的數(shù)學課教案設計意圖：有趣的圖形教學 (含課件)》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教案目標：

1、能正確辨認圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。

2、學習使用基本圖形拼出各種不同的事物。

教案準備：

PPT、三種圖形的大小卡片若干、圖形拼擺圖4幅。

教案過程：

一、活動導入。

今天鄭老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會有誰呢？（幼兒根據(jù)已有認知大膽猜測）喔，小朋友認識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。

二、逐一出示圓形、三角形、正方形PPT圖片，引導幼兒觀察并說出圖形特征。

先請出第一個圖形寶寶（教師出示圓形PPT圖片）。

1、圓形寶寶長得什么樣？（圓圓的），它有一條邊。

請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。（幼兒動作表現(xiàn)）

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導幼兒進行聯(lián)想）

2、三角形寶寶長得什么樣？（通過觀察引導感知三角形有角、有邊）我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊？（師生點數(shù)）有幾個角？噢，有三條邊，三個角。

請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子（如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等）。

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導幼兒進行聯(lián)想）

3、正方形寶寶有幾條邊？幾個角？誰來數(shù)一數(shù)（幼兒點數(shù)，回答）

師：正方形有四條邊，并且四條邊都相等，四個角。

請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導幼兒進行聯(lián)想）

你們真是善于觀察、善于表現(xiàn)的好寶寶。

三、通過游戲“和圖形寶寶捉迷藏”，加深幼兒對三種圖形的認知，體驗學習的樂趣。

師：小朋友喜歡捉迷藏嗎？（喜歡）圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢？（出示準備的物品）噢，原來它們藏在下面這些物品里，請你把它們找出來好嗎？

1、播放PPT，欣賞幾種圖形拼擺組合。

2、引導幼兒說出都是哪些圖形拼出來的。

四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認知，提升目標。

師：圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏，還會變魔術(shù)呢！你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)？（想），現(xiàn)在就和桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧！

五、活動小結(jié)：

哇，圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型，你們還想不想試一試呢？（幼：想）今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎？（幼：好）祝你們表演成功?。ü恼疲?/p>

關(guān)于幼兒園小班的數(shù)學課教案設計意圖：有趣的圖形教學 (含課件)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園科學教案設計：丑丑變美美 (含課件)

下面給大家提供的是《幼兒園科學教案設計：丑丑變美美 (含課件)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教案目標1．了解毛毛蟲轉(zhuǎn)變?yōu)楹倪^程，豐富知識經(jīng)驗。

2．激發(fā)幼兒對"毛毛蟲變蝴蝶"這一現(xiàn)象的探索興趣，并嘗試用肢體語言來表達轉(zhuǎn)變的過程。

活動重點：掌握毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)化過程。

活動難點：了解毛毛蟲變蝴蝶的生長過程，會用自己的身體來表達。

教案準備：蝴蝶成長的ppt課件、蝴蝶成長的視頻、蝴蝶成長的圖片、音樂《蝴蝶》和《毛毛蟲變蝴蝶》、蝴蝶頭飾。

教案過程一、猜謎的方式引入課題，激發(fā)幼兒學習興趣1．教師說謎語，幼兒猜謎。謎語：頭上兩根須，身穿花彩衣，飛在花叢中，快樂又自在。

2．出示蝴蝶圖片師幼一起做律動《蝴蝶》。

3．引導幼兒觀察蝴蝶的外型特征，教師小結(jié)。

二、引導幼兒了解蝴蝶成長的過程1．以美美和丑丑的故事引入，請幼兒猜想丑丑的愿望會實現(xiàn)嗎？

2．觀看蝴蝶成長的視頻，完整的欣賞蝴蝶的成長過程。

3．播放課件，請幼兒回憶蝴蝶成長的的過程（卵--------毛毛蟲--------蛹--------蝴蝶）。

（1）卵：蝴蝶首先做了什么?學一學卵的樣子。

（2）毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？學一學卵怎么變成毛毛蟲的。（會吃樹葉）（3）蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？學一學蛹的樣子（吐絲，在里面變成蝴蝶）4．教師請幼兒操作蝴蝶成長過程的圖片，進一步加深幼兒記憶。

5．播放音樂，幼兒用肢體語言來表達轉(zhuǎn)變的過程。

三、活動延伸1．對幼兒進行情感教育。

2．播放音樂，幼兒用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶出教室。

不知道本文幼兒園科學教案設計：丑丑變美美 (含課件)是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

課件范文: 幼兒園小班美術(shù)說課稿之三

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說課稿，為了讓小朋友們的學習基礎(chǔ)打牢，我們都會選擇提前準備一份有趣的說課稿，說課稿可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園說課稿要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“課件范文: 幼兒園小班美術(shù)說課稿之三”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標：

1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動中的愉快氣氛。

2.學習根據(jù)自己的想法作畫，并能合理選色和布局。

3.感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

4.通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

活動準備：

有參與六一活動的經(jīng)驗，畫紙、油畫棒等繪畫工具。

活動過程：

一、經(jīng)驗喚醒。

提問：六月一日到了，你想怎么過這個節(jié)日?你最喜歡的是什么活動?為什么?

請幼兒思考回答，教師可給予一些提示。

教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。

二、交流畫法。

1.討論：怎樣把“六一”活動中，興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間;選用亮點的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。

2.個別嘗試：請個別幼兒上來示范，老師在邊上指導。

3.其他幼兒評價，并暢談如果我來畫我會這樣畫。

三、幼兒創(chuàng)作。

重點指導先想好畫什么高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點指導通過構(gòu)圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

四、作品展示評價。

1.展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。

2.幼兒評價。介紹自己喜歡的作品，并講講理由，多給幼兒交流評價的機會。

3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。