送顏色寶寶回家 托班的活動課程

下面給大家提供的是《送顏色寶寶回家 托班的活動課程》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

(1)活動目標(biāo)

在體能運(yùn)動中,能夠區(qū)分顏色。

活動準(zhǔn)備:紅色、綠色球?qū)殞?自制泡沫板做的小河,紅色和綠色的紙箱做房子。

(2)活動過程

①出示哭的紅色和綠色的球?qū)殞?。②教師提?“這是什么顏色的球?qū)殞?猜一猜它的家住在哪兒?”請幼兒將顏色寶寶送回家,教師介紹游戲的玩法。(幼兒從場地一端拿一個顏色的球?qū)殞?送到相應(yīng)顏色的家里。中途需跨過小河。)請個別幼兒示范。③幼兒開始游戲,教師對個別膽小的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?對送錯的幼兒請他重新再送一次。

(3)活動分析

為了使活動更具有游戲性,我將球:畫上五官,看到球?qū)殞氄也坏郊覀牡臉幼?一通通安慰球?qū)殞?“球:111:111,你別傷心,我來幫你找到家。”在活動中孩子們不僅般煉了身體,社會性語言也得到了發(fā)展,又鞏固了對顏色的再認(rèn)知。活動充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)展很順利,效果較好。

另外,可以結(jié)合常識展開活動,如給班上的玩具按顏色分類;數(shù)學(xué)游戲練習(xí):排序、配對等。

4.教育啟示

(1)在認(rèn)知不同實(shí)物或動物的外形特征后,進(jìn)一步認(rèn)識顏色。如認(rèn)識斑馬、老虎,再認(rèn)識它們身上的顏色;再如先認(rèn)識水果,再認(rèn)識水果的顏色。讓孩子們說一說,畫一畫,又可做延伸活動,即給水果娃娃涂涂色,這樣效果會更好。

(2)盡可能為孩子提供多種顏色(最好是紅、黃、藍(lán)、綠或黑白相間)環(huán)境,讓孩子有機(jī)會對多種顏色進(jìn)行感受。只有在對多種顏色感受的基礎(chǔ)上,才可能進(jìn)行分辨。

(3)用配對的方式教孩子分辨。因?yàn)楹⒆佑靡曈X感受和分辨顏色的能力常常早于聽懂和說出顏色名稱的能力。所以讓孩子在玩具中選一個和紅皮球一樣顏色的玩具比較容易,而口述讓孩子選一個紅色玩具,孩子則常常容易出錯。用配對的方式教孩子辨認(rèn)顏色可以在室內(nèi)進(jìn)行,如讓孩子找像蘋果一樣顏色的東西有哪些?戶外時(shí),可以讓孩子觀察各種事物,如天空的顏色像什么?云的顏色像什么?樹的顏色像什么?由于配對的方式不脫離具體事物,所以容易為幼兒所接受,幼兒辨別顏色的能力容易得到鍛煉。

(4)在孩子辨認(rèn)顏色的基礎(chǔ)上,教孩子說顏色的名稱。如像五星紅旗那樣的顏色,叫紅色;紅皮球、紅蘋果、綠樹葉、綠草、黃花、藍(lán)天一一教孩子說顏色的名稱應(yīng)結(jié)合具體事物來進(jìn)行。

(5)孩子學(xué)會說出顏色的名稱以后,再教孩子認(rèn)識間色。這時(shí),可以讓孩子自己動手,用各種顏色滲稀成淺紅、淺綠、淺藍(lán)。也可用各種顏色調(diào)配后成另一種顏色,并幫助孩子對這新調(diào)配出來的顏色命名。如紅黃調(diào)成橙色,并讓孩子找找哪些東西是這種顏色,或啟發(fā)孩子說說橋子的顏色像什么色?

同時(shí),通過對比的活動教幼兒更加準(zhǔn)確地分辨同一色系的不同顏色。

如我們收集了小花、小葉責(zé)楊淺綠和深綠的葉子,告訴他們淺顏色的葉子是嫩綠色,深顏色的葉子是深綠色。幼兒自己動手分辨,很快就掌握了嫩綠色和深綠色。通過這種反復(fù)對比的方法,孩子們又認(rèn)識了深藍(lán)和淺藍(lán)的不同,并能夠做出正確的判斷。

關(guān)于送顏色寶寶回家 托班的活動課程的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園托班美術(shù)教案—送球?qū)殞毣丶?/h2>

下面是《幼兒園托班美術(shù)教案—送球?qū)殞毣丶摇返膬?nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園托班美術(shù)教案：送球?qū)殞毣丶?/p>

運(yùn)動目的：

1、樂意與搭檔一路玩，孕育發(fā)生對美工運(yùn)動的愛好。

2、在引誘下，體驗(yàn)與搭檔互助的樂成的快活。

運(yùn)動預(yù)備：

皮球多少、剪出勾勒好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍(lán)、綠)剪出小圓形紙片多少、廢紙筐多少、膠水、抹布。

運(yùn)動歷程：

一、師：本日先生帶來一個圓圓的、能轉(zhuǎn)動、又能跳起來的玩具，小朋儕你們猜猜是什么?

二、出示皮球。

三、引誘幼兒說出皮球的外不雅形象。

師：奈何和它做游戲?先生和小朋儕一路做拍、滾、踢的游戲。

師：球?qū)殞毨哿?，先生把球?qū)殞毸突丶?，也請小朋儕回到座位上?/p>

四、出示畫好的圖案，圓形紙片、膠水等

師：如今請小朋儕看看你桌子上圓圓的像什么？

師：那咱們看看都有什么色彩的皮球？

引誘幼兒不雅察紙片的色彩。

五、幼兒手工制作師：請小朋儕把種種色彩的皮球送回家。

六、先生巡查不雅察幼兒粘貼的環(huán)境，引誘幼兒邊說出球的色彩邊粘貼，并提示幼兒把廢紙放到廢紙筐中，少涂膠水，留意衛(wèi)生。

七、配合觀賞作品。

師：小朋儕們你們看這么多色彩的皮球放在一路，可以有個好聽的名字叫“五顏六色”。

師：小朋儕都把球?qū)殞毸突丶伊?，球?qū)殞氄f：感謝你們！

八、游戲《拉個圓圈逛逛》天然竣事。

運(yùn)動自評：此游戲情勢得當(dāng)托班幼兒年事特色，幼兒愛好高，凸起了消息連系，此運(yùn)動滲出多種本領(lǐng)的造就，運(yùn)動中幼兒可以服從美工運(yùn)動的通例請求，進(jìn)一步進(jìn)步了幼兒小肌肉的機(jī)動性。

不知道本文幼兒園托班美術(shù)教案—送球?qū)殞毣丶沂欠駥δ阌兴鶐椭?，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園托班美術(shù)教案—送球?qū)殞毣丶?

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幼兒園托班美術(shù)教案：送球?qū)殞毣丶?

運(yùn)動目的：

1、樂意與搭檔一路玩，孕育發(fā)生對美工運(yùn)動的愛好。

2、在引誘下，體驗(yàn)與搭檔互助的樂成的快活。

運(yùn)動預(yù)備：

皮球多少、剪出勾勒好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍(lán)、綠)剪出小圓形紙片多少、廢紙筐多少、膠水、抹布。

運(yùn)動歷程：

一、師：本日先生帶來一個圓圓的、能轉(zhuǎn)動、又能跳起來的玩具，小朋儕你們猜猜是什么?

二、出示皮球。

三、引誘幼兒說出皮球的外不雅形象。

師：奈何和它做游戲?先生和小朋儕一路做拍、滾、踢的游戲。

師：球?qū)殞毨哿擞變簣@教案，先生把球?qū)殞毸突丶?，也請小朋儕回到座位上?/p>

四、出示畫好的圖案，圓形紙片、膠水等

師：如今請小朋儕看看你桌子上圓圓的像什么？

師：那咱們看看都有什么色彩的皮球？

引誘幼兒不雅察紙片的色彩。

五、師：請小朋儕把種種色彩的皮球送回家。

六、先生巡查不雅察幼兒粘貼的環(huán)境，引誘幼兒邊說出球的色彩邊粘貼，并提示幼兒把廢紙放到廢紙筐中，少涂膠水，留意衛(wèi)生。

七、配合觀賞作品。

師：小朋儕們你們看這么多色彩的皮球放在一路，可以有個好聽的名字叫“五顏六色”。

師：小朋儕都把球?qū)殞毸突丶伊?，球?qū)殞氄f：感謝你們！

八、游戲《拉個圓圈逛逛》天然竣事。

運(yùn)動自評：

此游戲情勢得當(dāng)托班幼兒年事特色，幼兒愛好高，凸起了消息連系，此運(yùn)動滲出多種本領(lǐng)的造就，運(yùn)動中幼兒可以服從美工運(yùn)動的通例請求，幼兒手工制作進(jìn)一步進(jìn)步了幼兒小肌肉的機(jī)動性。

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托班科學(xué)教案：和顏色寶寶做朋友一起玩

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄锻邪嗫茖W(xué)教案：和顏色寶寶做朋友一起玩》！

學(xué)校老師為尋找教案的其他朋友們整理了，《托班科學(xué)教案：和顏色寶寶做朋友一起玩》這篇值得大家學(xué)習(xí)的參考，內(nèi)容改編由下面2所幼兒園提供，寶應(yīng)縣夏集鎮(zhèn)郭橋幼兒園，薌城芝山鎮(zhèn)謝溪頭村峨山幼兒園，接下來就是我們分享給各位的教案詳細(xì)流程，文章的觀點(diǎn)鮮明，適合幼兒園科學(xué)知識教育，增加了幼兒老師的相關(guān)點(diǎn)評，希望對廣老師們有用。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

兒歌《幼兒園里朋友多》：幼稚園里朋友多，唱歌游戲真快樂，你蕩秋千我騎車，跑跑跳跳大家笑哈哈，幼稚園里朋友多，唱歌游戲真快樂，你蕩秋千我騎車，跑跑跳跳大家笑哈哈。

好朋友（范唱伴奏）：你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友，嘿嘿!，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友，嘿嘿!

【教案目的】

1、通過游戲，嘗試認(rèn)識顏色：紅、黃、綠。

2、幼兒敢于表達(dá)自己的想法，積極地參與到活動中。

3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

【教案準(zhǔn)備】

1、森林爺爺頭飾

2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。

【教案流程】

1、歡迎森林爺爺（有一位配班老師扮演）：①師：小朋友們看誰來啦？②與森林爺爺互相問好

2、學(xué)習(xí)紅、黃、綠師：今天，森里爺爺給小朋友們帶來好多的禮物，你們想不想要呀？①圣誕老公公派發(fā)禮物（水果），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的顏色；紅、黃、綠師：你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎？（喜歡）師：那你們應(yīng)該對森林爺爺說什么呀？（謝謝）師：你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀？②森里爺爺再次送禮物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、綠

3、游戲：顏色寶寶找朋友①介紹游戲玩法：a、教師給幼兒帶上頭飾。b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友：小朋友們，你們現(xiàn)在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友，看誰能第一個找到。c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友，就和他一起說：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。②幼兒游戲，師重點(diǎn)指導(dǎo)綠寶寶的對話。

4、活動結(jié)束：①送顏色寶寶回家。②與森林爺爺?shù)绖e。

【教案總結(jié)】

教師針對幼兒具體的表現(xiàn)，及時(shí)給予評價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到那些能力相對較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。

【教案延伸】

教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果，拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。

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蛋寶寶回家說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好，今天我說課的內(nèi)容是小班手工撕紙活動《蛋寶寶回家》。

一、說活動教材

（一）教材分析：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”小雞是幼兒比較熟悉和喜歡的動物，而對于農(nóng)村幼兒而言，小雞也是他們常見的小動物，結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我選擇了小班手工撕紙活動《蛋寶寶回家》，在撕紙的過程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展思維能力，提高幼兒的動手能力。

（二）幼兒現(xiàn)狀分析。

新《綱要》強(qiáng)調(diào)要關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，因此我在活動開始之前還對幼兒進(jìn)行了現(xiàn)狀分析。小班的孩子年齡比較小，思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，小班幼兒年齡小、自制力較差、注意力容易分散。所以興趣也比較容易轉(zhuǎn)移，因此，我就抓住孩子的興趣點(diǎn)，利用游戲、課件及自己的親身體驗(yàn)讓幼兒有興趣輕松快樂的學(xué)習(xí)。

二、說活動目標(biāo)

教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。新《綱要》中指出：目標(biāo)要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)我們小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),我確立了包含認(rèn)知、能力、情感、等方面的目標(biāo)：

為了讓幼兒在活動中體驗(yàn)快樂、在活動獲得發(fā)展，我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，制定了以下幾個目標(biāo)：

1、初步嘗試延圓孔虛線進(jìn)行撕紙活動，體驗(yàn)撕紙活動的樂趣。

2、感受幫助別人的快樂。

本次活動的重點(diǎn)難點(diǎn)是嘗試延圓孔虛線進(jìn)行撕紙活動，使幼兒能體驗(yàn)撕紙的樂趣并感受幫助別人的快樂。這在整節(jié)課的每個環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。

三、說活動準(zhǔn)備

為了更好地服務(wù)于本次活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、“母雞下蛋”玩具，膠棒（漿糊）若干，大的草地雞窩圖一張；

2、操作學(xué)具：輪廓線上打有小圓孔的雞蛋圖片。

3、幼兒用書第三冊第28-29頁圖片。

4、《熱鬧的農(nóng)場》掛圖。

四、說教法、學(xué)法

1、教法

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動支持者、合作者、引導(dǎo)者”活動中力求形成“合作探究式的師幼互動， 因此本次活動教師除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料外，還挖掘主題的活動價(jià)值，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和 樂于探索的科學(xué)習(xí)慣，具體采用的方法有：

(1)視聽講結(jié)合法：主要根據(jù)了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)，和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察。通過“母雞下蛋”玩具刺激幼兒的視覺感官，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范。設(shè)計(jì)了提問：“你見的雞蛋是什么形狀的呢？”講就是指教師和幼兒的互動式的交流，教師和幼兒充分表達(dá)自己對事物的理解、想法和愿望。在一種輕松的氛圍中幼兒對蛋寶寶的形狀、顏色、名稱都有了充分的了解。視聽講結(jié)合的方法能充分的調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

(2)趣味游戲法：游戲是幼兒園的基本活動形式，幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)。所以我選擇在活動后采用游戲的形式對本活動進(jìn)行鞏固。

2、說學(xué)法

(1)情感體驗(yàn)法 幼兒通過視、聽、講，對蛋寶寶有了充分的了解，能在活動中用自己的小手去展現(xiàn)蛋寶寶。

(2)操作法 幼兒是學(xué)習(xí)的主人，教師只是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，幼兒在用彩紙撕蛋寶寶的過程中，了解了蛋寶寶的形狀、顏色，練習(xí)了手的靈活性，用自己的小手裝扮了雞窩，很有成就感。

五、說教學(xué)程序

結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個環(huán)節(jié)：

1、提出問題，激發(fā)幼兒興趣。

首先，我對幼兒說：“帶來了一個好玩的玩具，我們一起把它請出來好嗎？”請幼兒閉上眼睛，一起喊123，然后出示“母雞下蛋”玩具，“看看，這只小雞還能下蛋呢？”是因?yàn)樾“嘤變簾o意注意占優(yōu)勢，有意注意才開始萌芽，出示形象生動的小雞，旨在引起幼兒的無意注意，培養(yǎng)幼兒的有意注意。

2、教師示范撕蛋，邊撕邊講解動作要領(lǐng)。

先告訴小朋友：“蛋寶寶真可愛，老師也能變出蛋寶寶，蛋寶寶是什么形狀的呢？你們要看仔細(xì)呀！’

3、教師第二次示范，請幼兒空手模仿教師動作。

在幼兒初步學(xué)會欣賞撕蛋寶寶的基礎(chǔ)上，為了讓幼兒能加深對撕蛋寶寶理解、記憶，我又引導(dǎo)幼兒嘗試做一做撕蛋寶寶的動作，對于表演得好的幼兒及時(shí)給予鼓勵表揚(yáng)，讓小班幼兒能大膽參與活動。

4、引導(dǎo)幼兒將學(xué)具上的蛋寶寶都撕下來。

我利用分段教學(xué)讓幼兒學(xué)習(xí)撕蛋寶寶，以雞媽媽的口吻來吸引幼兒認(rèn)真聽，并在不知不覺中理解、學(xué)習(xí)撕蛋寶寶，幼兒對于雞媽媽說的都非常感興趣，不用刻意的去記憶，學(xué)起來也非常輕松，從而跟著老師順利地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

(1)引導(dǎo)幼兒沿著圓孔進(jìn)行撕紙。

(2)提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔到籃子里。

5、和幼兒一起送蛋寶寶回家（貼蛋）

向幼兒介紹“用膠棒在蛋寶寶身上涂點(diǎn)漿糊，然后輕輕的貼到”雞窩“里。幼兒在操作這個形象直觀的蛋寶寶回家的過程中，讓幼兒能清晰地感受到這個過程的完整性，從而又進(jìn)一步地感受幫助別人的快樂。

6、引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂。

蛋寶寶回到家里真高興，你們高興嗎？原來幫助別人是一件非?？鞓返氖虑?，蛋寶寶的哥哥、姐姐、爸爸、媽媽也很高興，你們認(rèn)識蛋寶寶的哥哥姐姐嗎？讓我們來認(rèn)識一下吧?。ǔ鍪居變河脮鴪D片）

活動延伸：

大公雞生活的地方還有許多不一樣的動物，它們生活在農(nóng)莊李，是農(nóng)民伯伯喂養(yǎng)的，你們想看看嗎？

六、說活動亮點(diǎn)

本次活動我突破了以往撕紙教學(xué)活動中產(chǎn)生的環(huán)節(jié)單一，念多動少的弊端，整個活動始終配以動作的教學(xué)，將手工撕紙巧妙地應(yīng)用于表演中，避免了學(xué)習(xí)撕紙時(shí)的枯燥無味。另外，我將蛋寶寶以讓幼兒親身觀察母雞下蛋的形式展示給幼兒，刺激了幼兒的視覺和審美觀，使幼兒能更好的理解本次活動的重點(diǎn)，更快的掌握活動內(nèi)容。俗話說“教無定法，貴在得法?！苯裉煳宜故镜倪@個活動存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子一起學(xué)習(xí)。

小小班社會備課教案，托班美術(shù)活動，天線寶寶

網(wǎng)站小編為你編輯《小小班社會備課教案，托班美術(shù)活動，天線寶寶》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教案目的：

1.認(rèn)識紅、黃、綠、紫四種顏色

2.讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī).

3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

教案準(zhǔn)備：

1.天線寶寶圖片各一。

2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。

3.《顏色故事》課件。

教案流程：

1、請出四個天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。

2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認(rèn)識事物顏色。

天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片，讓我們一起來看看吧!

3、幼兒創(chuàng)作。

天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片，還讓我們認(rèn)識了四種顏色，我們怎么謝謝他們呢?我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧!

1)示范創(chuàng)作方法。

2)介紹活動內(nèi)容、材料。

3)鼓勵幼兒大膽作畫。

4、幼兒作品展示。

5、延伸活動：

教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。

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幼兒園科學(xué)教案ppt課件：顏色寶寶找朋友

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一、目標(biāo)：1、在中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣

2、通過游戲，已學(xué)過的顏色：紅、黃、綠，嘗試認(rèn)識紫、金黃色。

二、活動準(zhǔn)備：

1、請一名大班扮成圣誕老公公

2、蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子實(shí)物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、紫、金黃色頭飾與幼兒人數(shù)相等。

三、活動過程：

1、歡迎圣誕老公公引題：

①師：小朋友看誰來啦？

②與圣誕老公公互相問好

2、復(fù)習(xí)紅、黃、綠，學(xué)習(xí)紫、金黃色

①圣誕老公公派發(fā)禮物，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)的顏色；紅、黃、綠

②圣誕老公公再次送禮物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紫色、金黃色

3、游戲：顏色寶寶找朋友

①介紹游戲玩法：a、帶上頭飾。b、找找與自己顏色一樣的朋友

c、一起說：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。

②幼兒游戲，師重點(diǎn)紫色、金黃色寶寶的對話。

4、結(jié)束：

①送顏色寶寶回家。②與圣誕老公公道別。

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2020小班活動說課稿：喂動物寶寶

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒與動物有著天然的情感聯(lián)系，他們?nèi)缤P(guān)愛自己一樣關(guān)愛動物。孩子喜歡動物，視動物為朋友。千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子的注意。而對三歲左右的咪咪班孩子來說，什么動物喜歡吃什么實(shí)物，是他們最感興趣的話題。我設(shè)計(jì)“喂動物寶寶”不是一個單一的活動。我希望通過一系列幼兒參與的活動過程，將“如何與動物相處、如何照顧動物、愛護(hù)動物”等情感，一點(diǎn)一滴的累積起來，成為幼兒內(nèi)心真切的感受和體驗(yàn)。

二、制定活動目標(biāo)

從“新綱要”科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的表述中可以看出：科學(xué)教育的價(jià)值取向不在是注意靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。根據(jù)綱要精神，結(jié)合咪咪班幼兒年齡特點(diǎn)，我制定以下目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感

我希望通過幼兒關(guān)注、觀察、探究動物，了解動物進(jìn)食的有趣特征的行為，增長幼兒對動物的關(guān)愛之情。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)信號做動作，練習(xí)向指定放向跑

本活動中設(shè)計(jì)一定的場景，根據(jù)咪咪班幼兒的年齡特點(diǎn)，整個活動的活動性較強(qiáng)，與體育活動相結(jié)合，所以制定這一目標(biāo)。

3、發(fā)展幼兒判斷能力

這一目標(biāo)的制定是在小朋友已有過探究小動物吃什么的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過材料的投放，讓小朋友用已獲得的經(jīng)驗(yàn)解決問題。

三、活動準(zhǔn)備

1、小兔、小狗、小貓頭飾各一個，嘴巴張開

2、準(zhǔn)備活動：幼兒用橡皮泥模型制成各種食物

3、小動物走路音樂、歡快跳躍音樂作為

活動背景音樂

4、布置場景：山洞、草地

四、活動各環(huán)節(jié)

1、聽音樂模仿小動物走路到活動場地

（這是一個導(dǎo)入活動，以激發(fā)幼兒活動的興趣）

2、出示小動物頭飾

和幼兒討論“小客人”來做客，請他們吃什么

（這一環(huán)節(jié)幫助幼兒回憶已獲得的經(jīng)驗(yàn)）

3、游戲“喂小動物”

（這是一個重點(diǎn)環(huán)節(jié)，意在培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物的情感，發(fā)展幼兒判斷力）

（1）在前方10米處分別設(shè)小鴨、小貓、小狗的家

（通過中間設(shè)置場景，如鉆過山洞、爬過草地，以增加活動樂趣）

（2）請小朋友選擇適當(dāng)?shù)氖澄锱苓^去喂相應(yīng)的小動物，然后跑回來

（這一環(huán)節(jié)與體育活動相結(jié)合）

（如有小朋友喂錯，可引導(dǎo)小朋友討論，讓小朋友獲得正確的經(jīng)驗(yàn)）

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)小動物跳舞

小動物吃飽了，高興的和小朋友一起聽音樂跳舞，小朋友可自由發(fā)揮，也可以跟著老師模仿小動物跳舞

（這是活動的延伸環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對動物的情感）

5、組織幼兒與小動物告別回家

延伸活動：將材料放在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行，并增加動物與食物的品種。

中班說課語言活動－秋天的顏色

一、設(shè)計(jì)意圖：

本次活動是“紅黃藍(lán)綠”這個主題的一個部分。幼兒通過前兩周的活動，感知了美麗、豐富的色彩藏在哪里——紅彤彤的太陽、黃橙橙的梨子、蔚藍(lán)的天空等等。在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化，并感受到秋天是多姿多彩的。正是這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，為本次的活動做了很好的鋪墊?！肚锾斓念伾肥且黄謨?yōu)美的散文詩。它從多角度引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化，以及顏色的絢麗多彩。重復(fù)的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時(shí)，通過仿編活動，可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

二、說教材：

（一） 活動目標(biāo)：

中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們能觀察到秋天的各種變化，同時(shí)他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

2、按照散文詩中的內(nèi)容仿編句子。

（二） 重點(diǎn)和難點(diǎn)：

到了中班孩子的理解能力和模仿能力較強(qiáng)，語言發(fā)展比較好了，但讓他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)用散文的形式表現(xiàn)出來還是有一定難度的。因此，學(xué)習(xí)按散文詩的內(nèi)容仿編句子既是本次活動的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

另外，我們班的幼兒大部分對文字符號有一定的認(rèn)識，在繪畫方面也有一定的經(jīng)驗(yàn)，因此將圖文結(jié)合記錄仿編的句子也將是本次活動的一個難點(diǎn)。

三、說教法：

本次活動運(yùn)用了談話法、講解演示法、記錄法等教學(xué)方法。

在活動中我主要是以幼兒所熟悉的且優(yōu)美的散文詩來引起幼兒的興趣，再用談話的方式來激發(fā)幼兒參與活動的愿望，最后讓幼兒大膽地將仿編的內(nèi)容記錄下來，展示給同伴，讓他們相互交流，使每個人都能獲得滿足和成功，促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。

四、說學(xué)法：

綱要中指出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！庇變簩η锾煊幸欢ǖ母行越?jīng)驗(yàn)，他們學(xué)習(xí)的正是生活中所熟悉的事物。在這樣的前提下，幼兒有談話的內(nèi)容，想說的愿望，教師再及時(shí)地將他們仿編的內(nèi)容記錄下來，幼兒會有成就感，從而增強(qiáng)自信心。因此，結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行仿編，能充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性，讓幼兒在活動中始終保持自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

五、說活動準(zhǔn)備：

活動的準(zhǔn)備主要分兩個部分：

1、幼兒在成人的幫助下觀察秋天，尋找秋天的顏色并做記錄，便于教師了解幼兒的知識儲備，做好課前的準(zhǔn)備。

2、每人2張句型卡、油畫棒，是供幼兒記錄所用的。

六、說教學(xué)程序：

1、欣賞散文詩，初步理解內(nèi)容。

幼兒在課前與父母一起觀察了秋天，有了一定的知識儲備。因此在開始時(shí)，教師為幼兒“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境”十分重要。孩子們在交流的過程中將自己所看所聽的表達(dá)出來，然后再請他們欣賞散文，將他們的以往經(jīng)驗(yàn)在頭腦中進(jìn)行整理，使他們初步理解散文的內(nèi)容。

2、欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩。

第二遍欣賞時(shí)，教師結(jié)合掛圖，讓幼兒將頭腦中零散的畫面組合成一幅完整的圖畫，更便于幼兒的學(xué)習(xí)和理解。綱要中提出：“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力?！庇變涸谟辛饲懊娓黜?xiàng)活動的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)幼兒大膽地討論，他們就能很快清楚地說出秋天小草為什么是黃色的，楓葉為什么是紅色的等等，進(jìn)而來感受秋天的絢麗多彩。最后在理解的基礎(chǔ)上，再請幼兒跟著朗誦散文詩，能更好地加深幼兒的記憶。

3、仿編散文詩。

這是本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。幼兒學(xué)習(xí)了散文后，對散文的內(nèi)容已經(jīng)有了一定的理解和記憶，教師再用句型卡的方式，圖文結(jié)合，引導(dǎo)幼兒先學(xué)習(xí)句型，讓幼兒能完整地學(xué)說“我問 ， 告訴我說：‘秋天是 ?！睘橛變河蒙⑽牡姆绞竭M(jìn)行仿編做一定的鋪墊，然后再讓幼兒將空白處加入自己對秋天的認(rèn)識，更容易讓初學(xué)的幼兒學(xué)會仿編。這樣他們就會樹立自信心，以此來激發(fā)每個孩子嘗試仿編的愿望。

然而在一節(jié)活動中難以讓每位幼兒來展現(xiàn)自己的想法，綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望?！币虼?，我請幼兒在自己的卡片上進(jìn)行仿編記錄，然后提供一面墻將他們的作品展示出來，課后可以讓他們能體驗(yàn)語言交流的樂趣，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，讓每一位幼兒得到提高。