大班美術(shù)成長周記教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)成長周記教案 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)成長周記教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目的：

1．能畫出人物的幾種動態(tài)，會大膽勾畫人物外形。

2．樂意用圖畫方式記錄自己一周內(nèi)的進步情況。

3．逐步體驗成長的快樂。

活動準備：

1．挑選2位幼兒的成長照片。

2．個別談話，了解并幫助幼兒正確認識和評價自己。

3．繪畫工具若干。

活動過程：

1．欣賞"成長影集"，感受成長的快樂。

2．討論如何在最后一學期為當好小學生做準備。

說說自己已經(jīng)取得哪些進步？打算怎樣努力做好一名小學生？

3．引導幼兒用繪畫方式記錄自己的進步。

（1）教師歸納：先把自己要做的事畫下來，以后每周將自己已經(jīng)做的事記錄下來，就是成長周記。

（2）幼兒動手繪畫，教師輔導。對有困難和需要幫助的幼兒給予提示。

《大班線描畫教案：我的家》：大班美術(shù)活動我的家教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，欣賞線描畫建筑的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，鞏固學習人物畫，表現(xiàn)人物在家里的活動。學習用簡單的圖形建構(gòu)房子的造型，并嘗試大膽地表現(xiàn)房子里的設(shè)施和簡單的人物形象。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班線描畫我的家教案吧。

《大班美術(shù)：老虎和小貓》：大班美術(shù)活動老虎和小貓教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，觀察、討論主題內(nèi)容，學習通過改變物體方向的方法表現(xiàn)老虎和小貓的動態(tài)。? 能根據(jù)故事情節(jié)大膽作畫，構(gòu)圖豐滿。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美術(shù)老虎和小貓教案吧。

《大班美術(shù)：搖搖晃晃的蜘蛛朋友們》：大班美術(shù)活動搖搖晃晃的蜘蛛朋友們教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，讓孩子們間接地了解蜘蛛的習性?；钣脠D章鍛煉孩子們的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美術(shù)搖搖晃晃的蜘蛛朋友們教案吧。

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大班創(chuàng)意美術(shù)長城長教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀鄤?chuàng)意美術(shù)長城長教案 ，希望能為你提供參考

這是大班創(chuàng)意美術(shù)長城長教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

目標：

1、學習從前向后安排畫面，表現(xiàn)簡單的重疊，初步嘗試表現(xiàn)近大遠小

2、進一步感受萬里長城的雄偉。

準備：黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片《長城》、教師勾線范例

過程：

一、欣賞重現(xiàn)

1、欣賞長城圖片：這是什么地方？有一首古老的歌：萬里長城萬里長，長城下面是故鄉(xiāng)。為什么說長城是萬里長呢？它造在一個山頭上，還是許多山頭上？故鄉(xiāng)又是哪里呢？

2、教師介紹：萬里長城是中國古代勞動人民建造的，用來抵抗敵人的侵略。每當敵人來侵犯的時候，哨兵就在一個個烽火臺上點起火，拿起武器，隱藏在長城里，打退敵人?，F(xiàn)在長城已經(jīng)不是用來抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會來到長城腳下，爬上一個山頭又一個山頭，因為不到長城非好漢。

3、觀察范例：怎樣才能爬到最高峰？有哪幾條線路呢？

討論：山頂上的烽火臺有大有小嗎？（相同大小，近大遠?。?/p>

4、師生共同示范登長城T：山頭可以一個一個畫，也可以連成一片。畫最近的山頭、烽火臺和一邊的城墻。C：畫另一邊的城墻（注意城墻與山坡的垂直，不讓城墻倒塌。）T：添畫烽火臺和城墻 C：畫稍遠的山頭

二、創(chuàng)作聯(lián)想

1、今天大家來做登長城比賽，誰畫到最后一個烽火臺就是好漢。

2、引導幼兒畫上許多山頭，把長城畫得長一些。

3、注意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當幼兒畫到最高峰時，啟發(fā)想象往下會看見些什么，并進行添畫。

三、引導評價今天每個小朋友都登上長城了，真了不起作文人網(wǎng) 你也可以投稿，長大后一定會登上真正的長城，看到我們故鄉(xiāng)的美麗。

《大班美術(shù)教案：大輪船》：大班美術(shù)活動大輪船教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。大膽發(fā)揮想象，設(shè)計自己喜歡的輪船。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班美術(shù)大輪船教案吧。

《大班水粉畫教案：我的爸爸真神氣》：大班美術(shù)活動我的爸爸真神氣教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，嘗試用水粉畫的形式以簡單的線條來勾畫爸爸的五官特征。能根據(jù)人物特征，選擇適當?shù)念伾珌砉串?。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班水粉畫我的爸爸真神氣教案吧。

《大班美術(shù)教案：天安門》：大班美術(shù)活動天安門教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，學畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。引導幼兒對稱、均衡地安排畫面。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班美術(shù)天安門教案吧。

大班美術(shù)大樹教案

通常老師在上課之前會帶上教案課件，通常老師都會認真負責去設(shè)計好。教案是完成教學任務(wù)的重要途徑，我們應(yīng)該從什么方面寫教案課件？根據(jù)您的要求我找到了以下內(nèi)容：“大班美術(shù)大樹教案”，我希望這篇文章會對您的工作和生活產(chǎn)生積極的影響！

大班美術(shù)大樹教案【篇1】

大班美術(shù)大樹的教案

主題：探索大自然中的大樹

引言：

大樹作為大自然中的偉岸存在，給人們帶來了浩瀚的綠色與生命力。本次美術(shù)教案的主題是“探索大自然中的大樹”。通過美術(shù)表現(xiàn)方式，幫助幼兒了解大樹的特點、結(jié)構(gòu)以及它在大自然中的重要性，增加他們對大自然的觀察力與探索欲望。

一、目標

1. 幫助幼兒對大樹有基本的認識和了解；

2. 發(fā)展幼兒的觀察力和藝術(shù)表現(xiàn)能力；

3. 培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和保護意識；

4. 提升幼兒的合作意識和團隊精神。

二、教學內(nèi)容

1. 大樹的特點與結(jié)構(gòu)：讓幼兒通過觀察真實的大樹，討論大樹的特點和結(jié)構(gòu)。著重讓幼兒了解大樹的樹干、樹枝、樹葉等部分。

2. 大樹的藝術(shù)表現(xiàn)：通過不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式，讓幼兒感受大樹的力量和美麗。例如，使用不同材料和媒介，繪制大樹的畫作，制作大樹的立體模型等等。

3. 大樹保護與環(huán)保意識：通過親身體驗和游戲活動，培養(yǎng)幼兒對大樹的保護意識，讓他們明白大樹對人類和生態(tài)環(huán)境的重要性。

三、教學步驟

第一周：

1. 介紹大樹的特點與結(jié)構(gòu)，以圖片和實物為輔助，讓幼兒觀察大樹的樹干、樹枝、樹葉等部分。鼓勵幼兒講述自己觀察到的特點和結(jié)構(gòu)。

2. 給幼兒提供不同材料和媒介，讓他們嘗試繪制大樹的畫作?？梢允褂盟使P、油畫棒等不同材料，讓他們嘗試不同的表現(xiàn)方式。

第二周：

1. 引入剪紙藝術(shù)，鼓勵幼兒用剪紙的方式制作大樹的圖案。教師可提供大樹的剪紙模板供幼兒參考，同時也鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，自由地剪出自己心目中的大樹形象。

2. 引導幼兒用不同材料制作大樹的立體模型?？梢允褂眉埌?、黏土、紙杯等材料，鼓勵幼兒嘗試不同的形狀和結(jié)構(gòu)。

第三周：

1. 利用游戲活動，加深幼兒對大樹保護的認識。例如，設(shè)置一個角色扮演游戲，讓幼兒扮演樹木保護者，討論如何保護大樹和樹林。

2. 在戶外進行一次大樹探索活動，帶領(lǐng)幼兒親身感受大樹的存在。讓幼兒觀察真實的大樹，搜集大樹周圍的花朵、昆蟲等生物，了解大樹對生態(tài)環(huán)境的影響。

四、教學評價

1. 教師觀察幼兒在美術(shù)活動中的發(fā)揮和表現(xiàn)，記錄每個幼兒的成長和改進之處。

2. 通過小組合作活動的評價，了解幼兒在合作中的參與度和表現(xiàn)。

3. 利用幼兒自主創(chuàng)作的作品進行評價，鼓勵幼兒表達自己對大樹的理解和喜愛之情。

五、延伸活動

1. 帶領(lǐng)幼兒參觀植物園或自然公園，讓他們近距離觀察各種大樹，并進行繪畫和攝影創(chuàng)作。

2. 進行大樹繪畫比賽，鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

3. 利用大樹繪畫作品制作展覽，邀請家長和其他班級參觀。

結(jié)語：

通過本次美術(shù)教案的實施，可以幫助幼兒深入了解大樹的特點和結(jié)構(gòu)，鍛煉他們的觀察力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。同時，也促使幼兒對大自然的熱愛和保護意識的形成，為他們的健康成長與環(huán)境保護做出貢獻。

大班美術(shù)大樹教案【篇2】

教學目標：學習用繪制方法制作樹葉，知道樹葉與環(huán)境對人類生存有重要作用，知道樹葉是一種可利用的材料。

學生準備：白紙、手工紙、彩筆、樹葉、剪刀、方便膠、透明膠、細鐵絲、毛線。

教師準備：樹葉、圖片、律動磁帶、錄音機、實物投影儀。

教學過程：

1、講故事

冬天來了，刮起了北風，呼——呼，天氣越來越冷。漸漸的下起了雪。許多動物都躲

進了洞窟，有的動物開始了冬眠，原始人也感到冷，他們躲進洞窟里，可是還是覺得冷。怎么辦呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的樹葉揀起來，用樹皮制成繩子，把樹葉穿起來，披在身上。有的原始人把樹葉堆成堆，睡在上面，幾個人擠在一起，就感到暖和多了。

我們已經(jīng)知道，原始人吃的果子是從大樹上摘下的，冬天保溫用的樹葉是從大樹上落下的。樹是原始人的好朋友。

師：你知道樹還給人類帶來哪些好處嗎？

生1：遮風擋雨。

生2：阻擋風沙、洪水。

生3：綠化環(huán)境。

生4：遮太陽、乘涼。

生5：進行光合作用，給人們帶來新鮮空氣。

你們知道的可真多。是的，書不但保護了人類，而且維護了人類的生命與健康。

2、觀看

我今天給你們帶來了好多樹葉，出示樹葉。請你們說一說這些樹葉的形狀象什么？

生1：像小山。

生2：像王冠。

生3：像云。

生4：像眼睛。

……

每片樹葉上還有葉脈，他們的走向不太一樣。

你們知道什么顏色的樹葉？

紅色、黃色、藍色、綠色、紫色、褐色。

欣賞樹葉圖片，欣賞小朋友的畫。（出示課件）。

欣賞老師制作的樹葉。說一說是怎樣制作的。

3、制作

利用你身邊的材料，如何制作樹葉？小組討論

小組制作樹葉，并把制好的樹葉掛在身上，把自己裝扮成大樹。

4、輔導

鼓勵學生大膽去畫，認真去畫。

5、律動

播放音樂，學生隨著音樂做律動。

一小招：

我們就像小樹，渾身披滿可人的嫩綠，在清爽的風中婆娑起舞，這是何等可愛的景象。所有的樹們都健康、長壽、快樂，永遠神采奕奕，生機勃勃……

大班美術(shù)大樹教案【篇3】

教案主題：大班美術(shù)—大樹

一、教學目標：

1.認識和理解大樹的形態(tài)特征；

2.培養(yǎng)學生對大樹形象的觀察和繪畫能力；

3.促進學生對大自然的熱愛和保護意識。

二、教學準備：

1.素描紙、畫筆、顏料、水杯、畫板；

2.繪制過大樹的圖片、大樹的實物照片。

三、教學過程：

1.導入（5分鐘）

通過展示繪制過的大樹圖片和實物，激發(fā)學生對大樹的興趣。

2.呈現(xiàn)（15分鐘）

（1）引導學生觀察大樹的形態(tài)特征，如樹干的粗細、分支的多少、葉子的形狀等；

（2）用簡單的線條和幾何圖形組合，示范描繪一個大樹的形象；

（3）鼓勵學生自由繪制大樹的形象，引導他們多角度觀察和描繪。

3.練習（20分鐘）

（1）學生在畫紙上練習簡單的樹干、樹枝、樹葉的線條；

（2）引導學生運用顏色，填充樹葉的顏色，使畫面更加生動；

（3）讓學生試著繪制一棵完整的大樹，可以參考老師的示范或?qū)嵨镎掌?/p>

4.創(chuàng)作（30分鐘）

（1）學生使用顏料和畫筆在畫板上繪制一幅大樹的畫作；

（2）鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，可以加入自己喜歡的元素，如小鳥、太陽等；

（3）老師和同學們可以一起欣賞和交流繪制的作品。

5.反思（10分鐘）

（1）學生和老師一起回顧并評價剛才的繪畫過程和作品；

（2）鼓勵學生講述他們繪制時的體驗和感受；

（3）通過反思，讓學生對大樹有更深入的認識和理解。

四、板書設(shè)計：

大班美術(shù)—大樹

五、教學延伸：

1.在戶外進行實地繪畫活動，觀察和描繪真實的大樹；

2.引導學生觀察和研究大樹的不同季節(jié)的變化，繪制不同季節(jié)的大樹作品；

3.鼓勵學生自己尋找有關(guān)大樹的繪畫素材，進行二次創(chuàng)作。

六、教學點評：

通過本次課程，學生對大樹的形態(tài)特征有了更直觀的認識，并通過繪畫實踐，鍛煉了他們的觀察力和繪畫技巧。在繪制過程中，學生也通過自我探索和創(chuàng)作，表達了對大自然的深深熱愛。同時，通過觀察和欣賞他人的作品，學生也能增加對不同繪畫風格的理解和欣賞能力。

大班美術(shù)大樹教案【篇4】

主題：大樹——生命的奇跡

導入：

1.呈現(xiàn)一張樹的圖片，引導孩子們討論樹的特點和作用。

2.播放一段視頻，展現(xiàn)樹木的美麗和價值。

3.讀一首詩歌，使孩子們感受大自然的魅力和神奇。

學習目標：

1.了解大樹的生長和發(fā)育過程。

2.掌握用簡單線條勾勒樹的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的方法。

3.認識大樹的重要作用，激發(fā)孩子保護大自然的意識和責任感。

內(nèi)容安排：

1.讓孩子們觀察樹的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，用簡單線條勾勒出它的外形。

2.帶領(lǐng)孩子們觀察樹木的根、莖、葉和花果等器官，了解它們的功能。

3.以圖片和故事等形式展現(xiàn)大樹的重要作用，如為我們提供氧氣、吸收二氧化碳、調(diào)節(jié)氣候、保護環(huán)境等。

4.引導孩子們認識樹木的生長和發(fā)育過程，了解其與季節(jié)、氣候等因素的關(guān)系。

5.組織孩子們進行一次戶外觀察活動，讓他們親身感受大樹的美麗和神奇。

6.鼓勵孩子們在家中種植小植物，體驗植物的生長和發(fā)育過程。

課堂練習：

1.練習用簡單線條勾勒樹的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，達到生動形象的效果。

2.組織每個小組，讓孩子們根據(jù)自己的想象，合作完成一幅人物與大樹的畫作。

3.通過詩歌、圖片、故事等多種形式，讓孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇關(guān)于大樹的文章。

總結(jié)：

1.引導孩子們回顧所學內(nèi)容，總結(jié)出大樹的特點和作用。

2.展示孩子們的作品和成果，激發(fā)他們對大自然的熱愛和保護意識。

3.鼓勵孩子們在日常生活中，積極參與環(huán)保活動，為保護大自然做出自己的貢獻。

大班美術(shù)大樹教案【篇5】

大家好，今天我來分享一份大班美術(shù)的教案，主題是"大樹"。如果您覺得這個主題非常棒，請讓我來給您介紹下面的教案。

教案主題：大樹

教案目標：

1. 幫助學生了解大樹的重要性和作用。

2. 啟發(fā)學生對大樹形態(tài)和顏色的觀察。

3. 培養(yǎng)學生對大樹的欣賞和創(chuàng)造力。

教案步驟：

第一步：引入話題

教師向?qū)W生展示一幅美麗的大樹圖片，并引導他們談?wù)摯髽湓谏钪械闹匾饔?。教師可以問一些問題，如：大樹給我們帶來了什么好處？它們能為我們提供什么？學生們可以回答像提供氧氣、食物和庇護等。

第二步：觀察大樹

教師帶領(lǐng)學生到校園附近的大樹旁邊，讓他們仔細觀察大樹的形態(tài)、葉子和枝干等細節(jié)。教師應(yīng)該引導學生提出問題，比如樹葉的形狀，樹木的高度和寬度等等。

第三步：繪制大樹

回到教室，教師向?qū)W生展示一些關(guān)于大樹藝術(shù)作品的圖片，讓他們參考這些圖片，自由繪制一棵屬于自己的大樹。學生們可以使用顏色鉛筆或彩色紙，可以選擇標志性的季節(jié)表現(xiàn)大樹的顏色，也可以展示大樹的多樣性。

第四步：展示和討論

學生完成繪畫后，教師將他們的作品掛在教室的墻壁上進行展示。教師組織學生討論，每個學生都可以分享他們的繪畫，并解釋他們選擇這些顏色和形態(tài)的原因。

第五步：構(gòu)建大樹

教師將學生分成小組，讓每個小組使用不同材料，如紙板、紙張、粘土等，合作構(gòu)建一個大樹模型。學生們可以根據(jù)自己的創(chuàng)造力和想象力來設(shè)計樹干、枝干和樹葉，教師應(yīng)該鼓勵他們嘗試不同的形式和顏色。

第六步：展示和解釋

當每個小組完成他們的大樹模型后，教師將它們陳列在教室里，并鼓勵學生解釋他們的設(shè)計。教師可以向?qū)W生提問，如：你的大樹有多高？你使用了哪些材料？為什么選擇這個形狀和顏色？通過這個活動，學生們可以學會發(fā)表自己的觀點并傾聽他人的見解。

第七步：歌曲和舞蹈

教師向?qū)W生介紹一首關(guān)于大樹的歌曲，并教他們跳一支舞蹈。通過歌曲和舞蹈，可以加強學生對大樹的理解和欣賞，同時也培養(yǎng)他們的音樂和體能能力。

教案評估：

教師可以通過觀察學生的參與、討論和繪畫作品來評估學生對大樹主題的理解和表達能力。此外，教師還可以觀察學生在構(gòu)建大樹模型和參與歌曲舞蹈時的表現(xiàn)。

通過這份教案，我希望能夠幫助大班學生們更好地了解大樹的重要性和作用，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和欣賞之情。同時，通過繪畫、構(gòu)建和音樂活動，可以促進學生的創(chuàng)造力和合作精神。希望這個教案能給您帶來一些啟發(fā)和參考。謝謝！

大班美術(shù)大樹教案【篇6】

設(shè)計意圖

《大樹和喜鵲》是一首比較簡單的散文詩，活動的重點是讓幼兒理解散文內(nèi)容，從情感出發(fā)，通過初步幫助幼兒了解了“孤單”是一種消極情緒，同時，通過關(guān)注幼兒生活實際，聯(lián)系實際經(jīng)驗，并加以恰當?shù)囊龑А肮聠巍笔且环N情緒體驗，在自己的實際生活中找到許多“孤單”的體驗。

傾聽詩歌第一段,在略憂傷的氛圍里,幼兒嘗試初次作畫,教師應(yīng)引導幼兒大膽想象,創(chuàng)意表達。詩歌第二段,不僅給幼兒提示,同時營造溫馨、友好的氛圍。本環(huán)節(jié)作畫的方式可靈活多樣,例如合作作畫等方式既非請常契合內(nèi)容,也比較有趣。第三段詩歌,幼兒選擇情節(jié)作畫別有趣味,通過對白天與黑夜不同的景象的選擇,促進幼兒個性化的創(chuàng)作與表達。

活動目標

1.欣賞散文詩,理解寓意并用繪畫的方式表現(xiàn)變化的情節(jié)。

2.嘗試與同伴交換畫紙作畫,體會共同作畫的樂趣。

活動重難點

重點：根據(jù)情節(jié)變化,設(shè)想辦法,解決大樹與喜鵲孤單的問題,理解動物與周圍環(huán)境的關(guān)系。

難點：嘗試與同伴協(xié)商與合作,共同作畫。

活動準備

1.觀察過大樹、鳥窩和喜鵲,具有感性經(jīng)驗。

2.語言CD(《樹和喜鵲》)。

活動過程

（一）它們很孤單。

1.聽一聽詩歌第一段。

——從前,這里有一棵樹,樹上有一個鳥窩,鳥窩里有一只喜鵲。樹很孤單,喜鵲也很孤單。

2.用畫面再現(xiàn)詩歌。

——你能把詩歌的內(nèi)容畫在你的畫紙上嗎?

3.想一想辦法。

——有什么辦法能夠讓它們都不孤單呢?(引導幼兒說出增加樹和鳥窩、喜鵲。)

（二）怎樣才能不孤單。

1.聽聽詩歌第二段。

——后來,這里種了好多好多樹,每棵樹上都有鳥窩,每個鳥窩里都有喜鵲。樹有了鄰居,喜鵲也有了鄰居。

2.說一說自己的想法。

——你的鄰居是誰?怎樣讓你的樹和喜鵲也跟你一樣有鄰居?你有什么特別的辦法?(教師提供每人一張紙,引導幼兒邀請好朋友來作畫）

3.畫一畫我的想法。

——快快邀請好朋友來種樹、筑鳥窩吧!(幼兒自由地與同伴交換畫紙,在同伴的畫紙上畫上樹和鳥窩,畫好之后互相道謝再尋找下一位伙伴。)

（三）它們不再孤單。

1.欣賞詩歌第三段。

——每天,天亮了,喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲,打著招呼一起飛翔。天黑了,又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里,安安靜靜地睡覺了。

2.選擇情節(jié)繼續(xù)作畫。

——你是喜歡天亮時分樹林里一派熱鬧的景象,還是夜晚寧靜的感覺呢?請你繼續(xù)作畫吧。

3.以散文詩作背景,欣賞同伴的作品。

——大樹和喜鵲都不再孤單,無論是天亮還是天黑,樹很快樂喜鵲也很快樂!

活動延伸

1.將幼兒的作品,按照白天和黑夜分別組合成兩片樹林,引導幼兒感受熱鬧與寧靜的不同氛圍。

2.再次欣賞散文詩,嘗試理解其寓意和意境。

活動提示

1.幼兒分段欣賞散文詩,體會其中的意境并隨著情節(jié)變化進行創(chuàng)意表達,感受與體驗在詩歌氛圍里創(chuàng)作的別樣情趣。

2.邀請朋友為同伴的樹林增添大樹與鳥窩,非常符合散文詩的情境,同時與同伴共同作畫,也是一種特別的體驗。教師重在引導幼兒感受與同伴協(xié)商、合作以及成功的愉悅。幼兒根據(jù)自己的喜好選擇“白天的熱鬧”或“黑夜的寧靜”進行個性化的表達,也有利于最后作品的組合和呈現(xiàn)。

大班美術(shù)大樹教案【篇7】

導語：

美術(shù)教育是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、審美能力和想象力的重要途徑。在大班美術(shù)教育中，通過制作大樹手工藝品，能夠激發(fā)孩子對大自然的熱愛，并培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。本教案將詳細介紹一個生動有趣的大班美術(shù)大樹教案，幫助教師們開展富有創(chuàng)造性的美術(shù)活動。

一、活動目標：

1. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和創(chuàng)造力。

2. 培養(yǎng)孩子們對大自然的熱愛。

3. 培養(yǎng)孩子們的動手能力和團隊合作精神。

4. 提升孩子們的繪畫技巧。

二、教具和材料：

1. 色彩豐富的蠟筆和彩色鉛筆。

2. 不同顏色的紙張。

3. 剪刀和膠水。

4. 各種植物的圖片或者實物。

三、教學步驟：

1. 引導討論：教師放一些關(guān)于大樹的圖片或者帶來實物展示給孩子們觀察，并向他們介紹大樹的特點和重要性。然后和孩子們一起討論大樹對人類的作用，并引導他們表達自己對樹木的喜愛之情。

2. 制作大樹手工藝品：教師向孩子們展示一個已完成的大樹手工藝品，并解釋制作步驟。然后幫助孩子們一起完成大樹的制作。

a. 孩子們用鉛筆在紙上畫一棵樹的輪廓。

b. 孩子們涂上樹的主干和樹枝的顏色。

c. 孩子們用不同顏色的紙剪成樹葉的形狀，然后用膠水粘在樹枝上。

d. 孩子們使用蠟筆或彩色鉛筆在樹上添加細節(jié)，如鳥、蝴蝶等。

3. 創(chuàng)造環(huán)境：為了讓孩子們更加沉浸在大樹的創(chuàng)作中，教師可以營造出一個具有大自然氛圍的教室?？梢栽诮淌抑蟹胖靡恍┲参锘蛘咧車膲Ρ谏蠌堎N一些大自然的圖片，為孩子們創(chuàng)造一個與大樹相關(guān)的環(huán)境。

4. 展示和評價：當孩子們完成大樹手工藝品后，教師可以組織一個展示活動，讓孩子們向其他同學展示自己的作品。同時，請孩子們合作進行作品評價，用簡單的詞語表達對同學們作品的喜愛之情，鼓勵和激勵他們。

5. 延伸活動：

a. 觀察實地大樹：帶領(lǐng)孩子們到校園或者公園觀察實地大樹，并讓他們用繪畫、攝影等方式記錄下來。

b. 大樹繪本閱讀：選取一些有關(guān)大樹的繪本，鼓勵孩子們閱讀和討論。

c. 自由創(chuàng)作：鼓勵孩子們繼續(xù)通過繪畫、手工藝品等方式創(chuàng)作與大樹有關(guān)的作品。

四、注意事項：

1. 確保教室安全，要注意使用剪刀和膠水時的安全指導。

2. 鼓勵孩子們表達自己的創(chuàng)意，避免刻板而步步緊跟教師的指導。

3. 對不同層次的孩子們給予不同的引導和幫助。

4. 對孩子們的作品進行評價時，請鼓勵和肯定他們的努力和創(chuàng)意，避免過分苛求。

通過這個生動有趣的大班美術(shù)大樹教案，可以培養(yǎng)孩子們對大自然的熱愛，并通過創(chuàng)作大樹手工藝品來發(fā)展他們的觀察力和創(chuàng)造力。這種親手制作的方式，能夠激發(fā)孩子們的興趣和動手能力，同時也幫助他們提升繪畫技巧。希望能夠通過這個教案，為大班的美術(shù)教育增添一絲生動和創(chuàng)造力的色彩。

大班美術(shù)大樹教案【篇8】

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《大樹下的我》

活動目標：

1、用重疊法畫出人和物的前后關(guān)系。

2、體驗畫畫的快樂。

活動準備：

1、范例、紙、記號筆。

2、相關(guān)的經(jīng)驗準備。

活動過程：

一、出示范例，幼兒觀察圖，

1、在這張畫上你看到了什么？

2、你看到誰在最前面？為什么？

3、你們說的很對，花和小朋友重疊在一起了，這樣擺放的方法就叫重疊法。

還有哪些東西用了重疊法的？

二、師生探討繪畫方法。

1、這幅畫應(yīng)該先畫什么呢？為什么？（請個別幼兒上前來演示）

2、師生一起說說這位幼兒演示的情況。

3、老師講解、演示這幅畫的重點和難點。

三、幼兒操作

1、教師巡回指導：觀察幼兒是否會用重疊法進行畫畫。

2、鼓勵幼兒大膽想象。重點指導能力差的幼兒完成作業(yè)，體驗成功的快樂。

四、幼兒作品展示

欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品。

大班美術(shù)大樹教案【篇9】

大班美術(shù)教案主題：大樹

一、教學目標：

1. 了解大樹在自然界中的重要性和作用；

2. 學習大樹的形態(tài)特征和生長規(guī)律；

3. 掌握繪畫大樹的基本技巧和方法。

二、教學內(nèi)容：

1. 通過觀察圖片和實地參觀，介紹大樹的不同種類和形態(tài)特征；

2. 學習繪畫大樹的基本構(gòu)圖和比例關(guān)系；

3. 活動1：利用各種材料制作大樹的模型；

4. 活動2：學習繪畫大樹的基本技巧和方法。

三、教學準備：

1. 圖片和書籍介紹不同種類的大樹；

2. 大樹的模型素材；

3. 各種繪畫材料，如畫筆、顏料、紙張等。

四、教學過程：

1. 導入（10分鐘）：

老師通過展示圖片和簡短的介紹，引導學生了解大樹在自然界中的重要性和作用。例如，大樹可以提供氧氣、制造紙張、保護環(huán)境等。

2. 大樹觀察和描述（15分鐘）：

老師安排學生在校園內(nèi)或公園中觀察大樹的外貌和形態(tài)特征，要求學生用自己的話語描述大樹的特點。學生可以用手指的長度、桌子的高度等作為參照物，比較不同大樹的高度、樹干的粗細等。

3. 制作大樹模型（25分鐘）：

老師提供各種材料，如紙板、顏料、云母紙等，讓學生制作屬于自己的大樹模型。學生可以根據(jù)自己對大樹的觀察和理解，設(shè)計不同種類的大樹。老師可以提供一些示范模型，幫助學生思考。

4. 繪畫大樹（30分鐘）：

老師向?qū)W生展示不同的大樹繪畫作品，介紹繪畫大樹的基本技巧和方法。例如，學習如何繪制大樹的樹干、樹枝和葉子。然后，老師引導學生通過觀察實物或圖片，繪制自己喜歡的大樹。

五、教學總結(jié)和展示（10分鐘）：

老師根據(jù)學生的作品和表現(xiàn)，進行簡要點評和總結(jié)。同時，老師可以安排學生將制作的大樹模型和繪畫作品展示在教室或?qū)W校的走廊上，與其他同學分享。

六、拓展活動（可選）：

老師可以將學生的作品制作成大樹展覽，并邀請其他班級和家長前來觀賞。學生還可以用自己制作的大樹模型和繪畫作品，參加學校的美術(shù)比賽或展覽活動。

七、教學反思：

在教學過程中，老師要充分考慮學生的年齡特點和興趣愛好。通過觀察實物、制作模型和繪畫大樹，可以幫助學生更好地了解大樹的形態(tài)特征和生長規(guī)律，并培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。同時，教師應(yīng)注重指導學生在表達中保持獨創(chuàng)性和個性化，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。

大班美術(shù)大樹教案【篇10】

大班美術(shù)大樹的教案：

一、教學目標：

1. 了解大樹的形態(tài)特征，理解大樹在自然環(huán)境中的重要性；

2. 學習繪畫大樹的基本技巧，培養(yǎng)學生的觀察力和繪畫能力；

3. 培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們表達對大樹的情感。

二、教學準備：

1. 教師準備：

a. 大樹的圖片或?qū)嵨铮?/p>

b. 繪畫工具：顏料、畫筆、畫板等；

c. 膠水、剪刀、顏色紙等制作材料。

2. 學生準備：

a. 繪畫工具：顏料、畫筆、畫板等。

三、教學過程：

1. 導入：

a. 師生對話：教師出示大樹的圖片或?qū)嵨铮龑W生觀察大樹的形狀和特征。學生可以發(fā)表一些觀察結(jié)果，如大樹的高度、樹冠的形狀等。

b. 談?wù)摯髽涞闹匾裕航處熍c學生一起討論大樹在自然環(huán)境中的作用，如保護土壤、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫等。

2. 學習繪畫大樹的基本技巧：

a. 示范繪畫：教師先簡單地示范繪畫大樹的基本形狀，比如畫一個大圓作為樹冠，再畫下面的長方形作為樹干。

b. 學生模仿：學生可以根據(jù)教師的示范，使用顏料和畫筆繪畫自己的大樹，可以根據(jù)個人喜好選擇不同的顏色和細節(jié)。

c. 互相欣賞：學生完成作品后，可以互相欣賞和交流，分享彼此的繪畫經(jīng)驗和觀察心得。

3. 制作大樹的海報或立體圖：

a. 分組討論：教師將學生分成小組，讓每個小組討論并確定自己制作大樹海報或立體圖的主題和構(gòu)思。

b. 制作材料：教師提供膠水、剪刀、顏色紙等材料，讓學生根據(jù)自己的構(gòu)思進行制作。

c. 展示和討論：每個小組完成后，讓他們展示自己的作品，并進行討論和分享。

4. 鼓勵學生表達對大樹的情感：

a. 分組表演：教師將學生分成小組，讓每個小組設(shè)計并表演一個有關(guān)大樹的小故事或情景劇，鼓勵學生表達自己對大樹的情感和想法。

b. 討論和分享：學生可以在小組內(nèi)進行討論和分享，可以交流自己的表演經(jīng)驗和感受。

四、教學反思：

通過這堂課，學生在觀察實物和圖片的過程中，加深了對大樹的了解。同時，通過繪畫和制作海報或立體圖的活動，培養(yǎng)了學生的觀察力、繪畫技巧和創(chuàng)造力。另外，通過表演的方式，鼓勵學生主動表達自己對大樹的情感，培養(yǎng)了學生的想象力和表達能力。整堂課注重培養(yǎng)學生的綜合能力，在學生參與性和創(chuàng)造性上得到了一定的提升。

大班美術(shù)大樹教案【篇11】

大班美術(shù)大樹的教案主題范文

一、教案背景

本教案為大班美術(shù)課的一節(jié)課，主要介紹如何畫大樹。大班幼兒正處于審美敏感期，他們對各種事物充滿好奇和探索的欲望。通過本節(jié)課的介紹和練習，可以激發(fā)幼兒對大樹的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)作能力，同時也可以培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力。

二、教學目標

1.了解大樹的組成結(jié)構(gòu)和形態(tài)特點。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

3.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作能力。

三、教學準備

1.教具準備：畫紙、顏料、畫筆、水杯、洗毛巾等。

2.教輔材料：圖片、幼兒畫的樣本、大樹資料。

四、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)：通過呈現(xiàn)多張大樹圖片的方式，激發(fā)幼兒對大樹的興趣，讓幼兒發(fā)表對大樹的感受和認識。

2.講解大樹的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特點：利用圖片和資料向幼兒展示大樹的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特點，引導幼兒仔細觀察，并幫助幼兒理解大樹的構(gòu)造和外貌。

3.示范繪畫：老師在畫紙上示范繪畫大樹的過程，講解繪畫技巧和要點，引導幼兒跟隨示范，一起完成繪畫。

4.練習繪畫：讓幼兒自由練習繪畫大樹，鼓勵他們發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

5.展示和分享：讓幼兒展示自己的作品，并讓他們分享自己的創(chuàng)作心得和感受，增強他們的自信心和表達能力。

6.收尾環(huán)節(jié)：讓幼兒自由發(fā)揮，根據(jù)自己的想法在畫紙上繼續(xù)繪畫，鼓勵他們用不同的顏色、線條和形狀創(chuàng)作出自己獨特的大樹。

五、教學評估

通過觀察幼兒的繪畫過程和作品，評估幼兒是否能夠理解大樹的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特點，以及是否能夠運用繪畫技巧和創(chuàng)造力完成自己的作品。

六、教學延伸

1.教師可以帶領(lǐng)幼兒觀察真實的大樹，并通過實地考察的方式，加深幼兒對大樹的理解和認識。

2.教師可以引導幼兒用其他材料，如紙板、棉花等，制作出立體的大樹模型，加強他們的動手能力。

3.教師可以和幼兒一起創(chuàng)作大樹的故事，并讓幼兒用繪畫的方式表達故事的情節(jié)和主題，培養(yǎng)他們的想象力和敘事能力。

以上是大班美術(shù)大樹的教案的一個范文，希望能幫助到您。具體的教案可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進。

大班美術(shù)大樹教案【篇12】

大班美術(shù)大樹的教案

主題：探索大自然—大樹的魅力

一、教學目標：

1. 能夠觀察和描述大樹的外貌特征。

2. 能夠運用不同的繪畫技巧表現(xiàn)大樹的形態(tài)。

3. 培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛和保護意識。

二、教學準備：

1. 教師準備：

- 大樹的圖片、書籍和實物樣本

- 不同繪畫材料，如彩色鉛筆、水彩、粘土等

- 畫紙、畫布等繪畫媒介

- 學生個人畫板或畫紙

2. 學生準備：

- 學生個人畫板或畫紙

- 彩色鉛筆、水彩、粘土等繪畫材料

三、教學步驟：

第一課：觀察大樹的外貌特征

1. 教師出示大樹的圖片和實物樣本，引導學生觀察大樹的外貌特征，如樹干、枝干、樹葉等。

2. 學生圍繞大樹的外貌特征進行討論，教師輔助并記錄學生的觀察結(jié)果。

3. 教師向?qū)W生介紹不同種類的大樹，如楊樹、柳樹、楓樹等，讓學生對大樹有進一步的了解。

第二課：表現(xiàn)大樹的形態(tài)

1. 教師向?qū)W生展示不同風格的大樹畫作品，如寫實風格、卡通風格、抽象風格等，讓學生對大樹的表現(xiàn)形式有更多的想象。

2. 引導學生想象自己所喜歡的大樹形態(tài)，然后讓他們用彩色鉛筆或水彩繪制自己的大樹形態(tài)，可以先在草稿紙上進行練習。

3. 學生完成作品后，教師組織展示并讓學生互相欣賞和交流，讓每個學生都有機會分享自己的作品。

第三課：用粘土塑造大樹

1. 教師給每個學生準備一塊粘土，并示范如何用粘土塑造大樹的形態(tài)。

2. 學生按照自己的想象和示范進行塑造，可以選擇使用手指、鉛筆等工具進行細節(jié)表現(xiàn)。

3. 學生完成作品后，教師組織展示并讓學生欣賞和交流彼此的作品，鼓勵他們分享自己的創(chuàng)作思路和心得體會。

四、教學延伸：

1. 教師可以帶領(lǐng)學生進行戶外大樹觀察活動，進一步感受大自然的美麗和大樹的生命力。

2. 教師可以引導學生了解大樹在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，并與學生討論保護環(huán)境的重要性。

3. 教師可以鼓勵學生用自己喜愛的繪畫媒介繼續(xù)創(chuàng)作大樹主題的作品，并進行展示。

這篇范文是關(guān)于大班美術(shù)大樹的教案的相關(guān)主題，是以“探索大自然—大樹的魅力”為主題。教案旨在通過觀察和描述大樹的外貌特征，探索大樹的形態(tài)，并培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛和保護意識。通過三節(jié)課的教學，學生將學習如何觀察大樹、如何用繪畫和粘土表現(xiàn)大樹的形態(tài)，并且能夠欣賞和分享彼此的作品。這樣的教學內(nèi)容旨在豐富學生的藝術(shù)體驗和對大自然的認識，以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和保護環(huán)境的意識。

2023大班美術(shù)教案

老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學課件是少不了的，因此我們老師需要認認真真去寫。教案是教師成功的教學基礎(chǔ)，大家在寫教案課件前考慮哪些問題？以下內(nèi)容為幼兒教師教育網(wǎng)整理的大班美術(shù)教案，希望能為你提供更多的參考！

大班美術(shù)教案(篇1)

一、活動目標

1、能在隨意的卷曲線中找出小魚，添畫出魚的眼睛、嘴巴、尾巴等部位并用線描畫的方式裝飾小魚。

2、喜歡進行線描畫活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。

二、活動準備

1、白板課件。2、記號筆、印有卷曲線的繪畫紙。3、海洋底板

三、活動過程

1、出示卷曲線，尋找小魚

——這里有一條奇妙的線，你們認識它嗎？（它叫卷曲線）

——這條奇妙的卷曲線里其實藏著許許多多的小魚，你能把它找出來嗎？

——請個別幼兒上白板點擊，出現(xiàn)魚頭、魚尾。

——總結(jié)：原來小魚都藏在卷曲線繞成的圈圈里呢。

2、討論：怎樣讓小魚變的更漂亮

——現(xiàn)在的小魚有了眼睛、嘴巴、尾巴了。你還能讓它變得更漂亮嗎？

——出示線描畫小魚，這樣的小魚，你覺得漂亮嗎？

——如果讓你來畫的話，你想用什么點、線和形來組合裝飾小魚呢？（請個別幼兒說一說）

3、提出要求，幼兒添畫裝飾小魚

——你們的桌上也有各種各樣奇妙的卷曲線，請你在卷曲線中找到小魚，添畫上它的眼睛、嘴巴、尾巴和魚鰭。再為它用線描畫的方法裝飾出漂亮的身體。

——提出要求

（1）設(shè)計時自己分好塊面，把各種不同的點、線與圖形組合在一起。

（2）同時注意黑白對比，變成特別的小魚。

4、幼兒裝飾小魚，播放背景音樂。

5、教師指導。

（1）鼓勵幼兒設(shè)計點與點、點與線、線與線、點與形、形與形、線與形的組合

（2）鼓勵幼兒注意搭配的疏密、深淺、明暗。

6、小魚回海洋

——將幼兒作品貼在海洋底板上，互相欣賞。

——小魚在大海洋里游得真開心呀。是不是每條小魚都被你們找出來了呢？你最喜歡哪條小魚呢？為什么?

——小魚回到了海洋，我們也要回到教室里去咯。

大班美術(shù)教案(篇2)

活動目標

1、認識海洋動物-----大鯨魚，引導孩子觀察鯨魚的外形特征，了解鯨魚的生長習性和生活環(huán)境。

2、鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)作能力，運用多種材料根據(jù)自己的感知經(jīng)驗創(chuàng)造性地表現(xiàn)鯨魚噴水的動態(tài)。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備

1、課前準備一些與大鯨魚相關(guān)的故事、兒歌、謎語以及圖片資料。

2、童心貝貝樂課程對應(yīng)魔術(shù)貼，彩色折紙一張，油畫棒，黑色勾線筆，剪刀，雙面膠等。

活動過程

1、猜謎導入：叫魚不是魚，終生海里居， 遠看象噴泉，近看似島嶼。

2、出示圖片，引導幼兒觀察鯨魚的外形特征及鯨魚的生長習性和生活環(huán)境。

3、學習制作鯨魚。

（1）教師示范講解。

@取出魔術(shù)貼，給大鯨魚貼上眼睛和嘴巴。

@畫出鯨魚的表情，用點線面的方式畫出鯨魚的花紋。

@用雙面膠把鯨魚的身體和尾巴粘起來，做成立體的鯨魚。

@把正方形紙剪成一條條的做水柱，把水柱卷起來，做成鯨魚戲水噴出的水花，插在鯨魚頭頂上的孔里面。

（2）回憶操作步驟

貼上大鯨魚的眼睛和嘴巴——畫出鯨魚的表情——畫出鯨魚的花紋——把鯨魚的身體和尾巴粘起來——用方形紙剪出水柱——把水柱卷起來插在鯨魚頭頂?shù)目桌锩妗獓娝啮L魚

（3）幼兒操作，教師巡視指導

4、結(jié)束。欣賞作品、評價。

活動反思

這是一節(jié)大班創(chuàng)意美術(shù)的手工制作活動，這節(jié)活動為幼兒提供了豐富的制作材料，幼兒非常的感興趣，孩子們能用各種點線面的方式繪畫鯨魚的身體花紋，手工活動既鍛煉了幼兒的動手能力又能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作能力。不足的是：剛開始老師在講解示范的時候把制作的順序顛倒了，雖然在后來的回憶操作環(huán)節(jié)中特別的提醒幼兒注意操作步驟。但個別幼兒在制作過程中還是出現(xiàn)了一些問題，不按操作步驟制作鯨魚，先把鯨魚的身體和尾巴粘合后再裝飾，這樣就會影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動中，要把制作要求提的更詳細，讓活動更加的完美。

大班美術(shù)教案(篇3)

活動背景：

進入新世紀以來，無錫城市化發(fā)展轉(zhuǎn)入了快速發(fā)展的新階段，農(nóng)村的環(huán)境面貌也有了重大突破，農(nóng)民從原來的分散居住向城鎮(zhèn)集中居住，大部分農(nóng)民都搬遷進規(guī)劃好的小區(qū)里居住，而我們班很多小朋友也跟著爸爸媽媽一起從農(nóng)村搬進了漂亮的小區(qū)。幾乎每天都能聽到小朋友開心地向小伙伴們介紹自己漂亮的新家，他們的新家周圍有廣場，廣場上有會唱歌的噴泉，好玩的滑滑梯，還有很多漂亮的花和樹……孩子們對自己的新家和周圍環(huán)境的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了讓孩子們更好的知道我們生活的改變，感受住房日新月異的變化，感受人們的生活水平發(fā)生的巨大的變化，我們組織幼兒通過介紹自己的住房，或參觀小區(qū)的房子，了解住房外形特征的多樣性，加深對住房周圍環(huán)境及配套設(shè)施的了解，提高幼兒的觀察能力和表現(xiàn)能力。

活動目標

1、 學習觀察小區(qū)里的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)小區(qū)里的樓房、配套設(shè)施以及花草樹木。

2、 樂意欣賞美得事物，有初步的審美情趣。

活動準備：

前期準備：①向家長介紹本次活動的內(nèi)容及要求，請他們配合協(xié)作幼兒進行觀察并幫助拍攝照片。

②帶領(lǐng)參觀附近沒有拆遷的村莊，鼓勵幼兒觀察比較村莊和小區(qū)的不同。

環(huán)境準備：①幼兒拍攝的小區(qū)照片以及色彩鮮艷的小區(qū)圖書

②8K鉛畫紙、油畫棒、水彩筆。

活動過程：

1、 引起幼兒興趣，導入活動:

教師：小朋友，現(xiàn)在我們都搬進了小區(qū)住進了新家，你們覺得我們的新家美嗎?想不想把它畫出來?

2、讓欣賞幼兒拍攝的小區(qū)照片，并請個別幼兒介紹一下自己拍攝的照片，引導幼兒調(diào)動相關(guān)經(jīng)驗，說說自己對小區(qū)的印象。

教師：你看到的小區(qū)是什么樣的?房子是什么形狀的?小區(qū)里還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的?

3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導

教師提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆?？梢韵犬嫎欠?，再畫配套設(shè)施和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。鼓勵幼兒從不同的角度畫出自己看到的美麗的小區(qū)。

4、評價作品，結(jié)束活動

教師組織幼兒互相欣賞作品，并請個別幼兒介紹一下自己畫的小區(qū)的哪里，讓幼兒找一找誰畫的小區(qū)最漂亮。

小結(jié)：我們的小區(qū)真美，今天大家把我們的新家畫下來了，我們要愛護小區(qū)里的一切東西，使我們的小區(qū)永遠都那么美麗

二、教案實施后的反思：

目標達成情況的反思：

美術(shù)活動是孩子宣泄心情、想象，創(chuàng)造新鮮事物的理想活動。它最能體現(xiàn)孩子對世界以及所有事物的原始看法。在本次活動中是讓幼兒對小區(qū)有一定了解的基礎(chǔ)上完成的，我先通過幼兒觀察小區(qū)的照片和有關(guān)圖書，說說自己看到的小區(qū)，讓幼兒在充分討論交流對小區(qū)有一定的了解以后才組織幼兒創(chuàng)作的，從活動效果來看大部分幼兒能大膽的進行創(chuàng)作，達成預(yù)定目標。

活動設(shè)計的反思：

在設(shè)計這個美術(shù)活動時，我精心地思考一番，將整個活動環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問題、引導討論、鼓勵獨創(chuàng)和展示評介。將情景始終貫穿與教學過程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動機，引導幼兒學習技能的推動力;并通過提出問題讓幼兒觀察、思考，師生共同參與討論，引導幼兒按自己的體驗，大膽表現(xiàn)。

當孩子都畫完后，我沒有請所有孩子都上來講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請個別的幼兒說說自己的畫。一是因為人太多，孩子沒有那么長的耐力和注意力。二是每個孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時學習到同伴的長處。

但在活動的組織和對幼兒的指導上我還有所忽略：一是在活動過程中，很多幼兒能根據(jù)要求完成作業(yè)，特別是一些能力強的幼兒，他們很快就畫好了，但是由于提供的材料有限，畫面比較單一，對于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進他們的發(fā)展?二是雖然活動內(nèi)容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規(guī)定了繪畫要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動中要考慮設(shè)計怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

三、修改后的教案：

活動名稱：美麗的小區(qū)

活動目標

1、學習觀察小區(qū)里的主要建筑和景物，感受小區(qū)色彩的鮮艷，能用不同的方法表現(xiàn)美麗的小區(qū)。

2、樂意欣賞美得事物，有初步的審美情趣。

活動準備：

前期準備：①向家長介紹本次活動的內(nèi)容及要求，請他們配合協(xié)作幼兒進行觀察并幫助拍攝照片。

②鼓勵幼兒觀察其他小區(qū)。

活動準備：①幼兒拍攝的小區(qū)照片以及色彩鮮艷的小區(qū)圖書

②8K鉛畫紙、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、大口水杯、大小毛筆、小毛巾、彩紙、雙面膠、膠水等若干。

活動過程：

2、 引起幼兒興趣，導入活動:

讓欣賞幼兒拍攝的小區(qū)照片，教師：小朋友，現(xiàn)在我們都搬進了小區(qū)住進了新家，你們覺得我們的新家美嗎?請個別幼兒介紹一下自己拍攝的照片，引導幼兒調(diào)動相關(guān)經(jīng)驗，說說自己對小區(qū)的印象。

教師：我們住在這么漂亮的小區(qū)真是太幸福了，可是我們班上還有些小朋友沒有住上新家呢，我們也來幫他們設(shè)計一個漂亮的小區(qū)好不好啊?

3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導

教師提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆?？梢韵犬嫎欠?，再畫配套設(shè)施和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。鼓勵幼兒用不同的方法設(shè)計美麗的小區(qū)。

4、評價作品，結(jié)束活動

教師組織幼兒互相欣賞作品，并請個別幼兒介紹一下自己設(shè)計的小區(qū)，讓幼兒找一找誰設(shè)計的小區(qū)最漂亮。

小結(jié)：小朋友真是太棒了，設(shè)計了這么漂亮的小區(qū)，小朋友們住進去一定會很開心的。

修改說明：

1、由于活動的內(nèi)容很形式更迎合幼兒的興趣，因此，幼兒參與活動的積極性很高。

2、提供多種輔助材料，促進了幼兒的創(chuàng)新行為。

根據(jù)上一次活動中提出的問題，我在本次活動中增加了豐富的材料輔助材料，由于材料的充足，幼兒都充分的發(fā)揮了自己的想象，畫面更加豐富，設(shè)計出了不同樣子的小區(qū)。

3、充分利用了家長資源，通過觀察、感受來讓幼兒體會到農(nóng)村的變化和對美好生活的的向往之情。

大班美術(shù)教案(篇4)

教學內(nèi)容：美術(shù)活動《樹》

教學目標：

1.學習用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

2.萌發(fā)對黑白畫的興趣和美感。

教學準備：

物質(zhì)準備:

1.范畫兩幅；線描畫作品若干。

2.《幼兒畫冊》、勾線筆。

教學重點與難點：

重點：學會用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

難點：萌發(fā)黑白畫意識。

教學手段與方法：

示范法、觀察法、操作法等。

教學過程：

一、開始部分

談話導入，引發(fā)興趣。

師：今天，老師帶來了一些特別的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什么不一樣？

二、基本部分

1.教師講解示范，引導幼兒學習作畫過程。

出示范作，提問：

這兩幅畫美嗎？是怎樣裝飾的呢？用到了哪些圖案？

除了這些圖案可以裝飾外，你覺得還能用哪些圖案進行裝飾？

2.提出作畫要求。

今天，小朋友們也來當一個小小設(shè)計家，把樹打扮得漂亮些。

（1）畫的時候要先畫一棵樹的樹干，再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些，粗一些，這樣可以有地方進行裝飾。

（2）然后在樹干、樹杈、樹葉部位，分別用圓點、短線及各種幾何圖案進行裝飾，裝飾的要密一點。

3.組織幼兒作畫，教師巡回指導。

（1）鼓勵幼兒大膽想象，大膽作畫。

（2）根據(jù)個別幼兒的情況及時給予指導或幫助。

三、結(jié)束部分

1.欣賞作品，相互評價。

2.提問：你做喜歡誰的作品呢？他是怎樣進行裝飾的？

教學反思：

冬天的樹葉子掉了，于是活動采取線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩，但是在這個活動中，我們使幼兒從黑白線描畫中體會到：沒有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前，我下載了許多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過大量的作品欣賞，幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感，激發(fā)幼兒對線描畫的興趣，感到線描畫是如此有趣，也為進一步學習奠定了基礎(chǔ)。因為之前接觸得很少，很多小朋友對于線描畫還不是很了解，在作品的反應(yīng)中可以看到，還要平時多加練習。

大班美術(shù)教案(篇5)

活動目標：

1、在觀察和討論中，進一步鞏固對折疊符號的理解，嘗試看圖獨立折疊完成作品。

2、學習用兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動準備：

教學掛圖、手工紙。

活動過程：

一、通過猜謎引出活動內(nèi)容。

小朋友今天老師給你們帶來了一個謎語，請小朋友猜猜謎底是什么，教師念謎語，說鳥不是鳥，躲在樹上叫，自稱啥都知，其實全不曉。

誰來告訴老師謎底是什么？

小朋友說對了，謎底就是蟬。

今天老師帶來了一只蟬，請小朋友看一看。這只蟬是用紙折出來的，小朋友想知道老師是怎么樣折出來的嗎？

二、引導幼兒看折蟬步驟圖。

1、現(xiàn)在請小朋友和老師一起來看看折蟬的步驟圖，請小朋友看看圖上有哪些折疊符號？

2、圖中有幾種不同的箭頭，小朋友你們知道這是什么意思嗎？教師指著虛線問，虛線是什么意思呢？箭頭又是什么意思你？彎曲的箭頭又是什么意思呢？

教師小結(jié)：虛線的地方就是要按虛線折，箭頭說明的是折疊方向，彎曲的箭頭說明要折向反面。

三、教師講解并示范。

這蟬有兩種折法，老師今天給你們示范兩種，然后小朋友們選擇一種折。老師邊講解邊示范折紙。

1、我們把正方形的紙對折后，在右下角分別向中間對折。

2、上角依虛線向下折。

3、上層的上角依虛線向下折。

4、頂角依虛線向下折。

5、左右角向后折。

6、一個蟬就折好了，然后用蠟筆給蟬畫上兩種眼睛，瞧一個蟬折好了！

教師：現(xiàn)在老師給小朋友們示范第二種折法。

正方形紙對角折后，依虛線上邊向后折，左右角依虛線向前向中折，然后翻過來。一個蟬就折好了，這只蟬是比剛才的那個蟬更胖一點的`蟬，最后添上眼睛、完成了。

四、幼兒制作

1、現(xiàn)在請小朋友按照老師剛才教你們的方法進行折蟬，老師要看看哪個小朋友能夠把蟬折得又快友好。

2、幼兒制作、教師巡回指導。

3、對一些折的好的孩子的作品進行展示，給與表揚和鼓勵。

大班美術(shù)教案(篇6)

活動來源

我園地處南京紫金山腳下，旁邊的部隊營房外觀都是迷彩墻。每次散步到這里，孩子們就驚嘆不已：“哇，好漂亮!”“墻上有綠色、黃色、黑色，還有淺黃色!”“好像解放軍的衣服一樣!”“像打仗的一樣!”“我知道，這是迷彩墻?！?/p>

在回園的路上，他們?nèi)匀粚γ圆蕢δ钅畈煌?。路上有許多樹葉，孩子們一邊拾樹葉，一邊互相交流著：“我拾到了黃樹葉?！薄拔沂暗搅司G樹葉?！薄拔疫@是深褐色的。”“這些樹葉的顏色好像迷彩墻上的顏色?！?/p>

孩子們的發(fā)現(xiàn)給了我很大啟發(fā)。迷彩墻就是模擬自然中的顏色，以各種不規(guī)則的綠、褐、黑、黃色塊相間，與周圍的自然環(huán)境渾然一體，從而達到偽裝。隱蔽的作用。想到此，我決定在迷彩墻下、大自然中組織一節(jié)有關(guān)迷彩墻的美術(shù)活動。幼兒園美術(shù)活動中“美”是體驗，“術(shù)”是表現(xiàn)，兩者必須和諧統(tǒng)一。因此我們首先要讓幼兒在富有迷彩特色的大自然情境中充分感知和體驗，然后再引導幼兒用各種自然物裝飾迷彩墻，通過繪畫、捏泥、粘貼等多種方式表現(xiàn)自己的感受和想法。

活動目標

1．欣賞迷彩中綠、褐、黑、黃色等不規(guī)則的花紋和圖案，了解迷彩中花紋錯位、變形的作用。

2．利用收集的各種顏色的樹葉，學習用點、面、重疊、錯位、變形的方法裝飾迷彩墻。

3．積極大膽地參與活動，體驗游戲活動的快樂。

活動準備

1．幼兒收集的各種顏色的樹葉若干筐。

2．已摻水調(diào)和的泥巴4小桶。

3．紙板。

活動過程

一、觀察、討論迷彩墻的特點和作用

1．讓幼兒觀察墻面上的迷彩是由綠、褐、黑、黃等顏色組成的不規(guī)則圖案。

2．請部分幼兒講述迷彩墻的構(gòu)成。

3．教師出示解放軍身穿迷彩服在叢林作戰(zhàn)的圖片，讓幼兒觀察、感受“迷彩”的重要作用。(分析：該環(huán)節(jié)從提取幼兒的生活經(jīng)驗入手，引導幼兒進入迷彩的世界，感受迷彩與背景色融為一體，從視覺上達到隱藏、偽裝的效果。)

二、分組自由制作迷彩墻

1．利用孩子們熟悉的動畫故事創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒制作迷彩墻的興趣。

師：羊村村長慢羊羊打來電話說，灰太狼要開著偵察機襲擊羊村，希望我們能幫助他們。我們可以做些什么?

由于有了前一環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子們紛紛說：“幫羊村做上偽裝。”“給羊村做迷彩墻，灰太狼就發(fā)現(xiàn)不了?！?/p>

2．展示提前收集好的各種顏色的樹葉，引導幼兒討論怎樣制作迷彩墻。

師：小朋友們收集了這么多的樹葉，仔細看一看、想一想，怎么才能做出灰太狼找不到的迷彩墻呢?

3．幼兒自由分組，利用樹葉、泥巴在提供的紙板上制作迷彩墻。

活動開始前，教師提出兩點要求：每組幼兒拿到紙板后要分工合作，任務(wù)分好后開始創(chuàng)作；創(chuàng)作中要注意盡量不要把泥巴弄到身上(教師會提供水和抹布)。

活動開始了，幼兒圍坐在迷彩墻附近的大片草地上，按照意愿自由分組，每組領(lǐng)取一張廢舊紙板，然后開始商量各自要完成的任務(wù)。一名幼兒拿一支黑色水筆在廢舊紙板上畫出迷彩不規(guī)則圖案，其他幼兒就開始往圖案上粘貼樹葉。用泥巴代替漿糊，既能粘貼樹葉又能體驗玩泥巴的樂趣，孩子們非常喜歡。

三、利用迷彩墻玩躲避游戲

1．創(chuàng)設(shè)“喜羊羊與灰太狼”的游戲情景。

教師扮演“村長”交代規(guī)則和玩法：羊媽媽不在家，小羊們在草地上玩耍。當灰太狼(配班老師戴著灰太狼的頭飾)出現(xiàn)時，小羊們就在村長的帶領(lǐng)下躲在做好的迷彩墻后面，用準備好的“石頭”砸向灰太狼，把灰太狼打跑。

2．分享合作游戲帶來的快樂。

(分析：活動最后幼兒用自制的迷彩墻，躲避、迷惑灰太狼保護自己，既和開始部分相呼應(yīng)，又最大限度地滿足了幼兒喜愛游戲的心理需要。)

活動延伸

為進一步保持幼兒對各種迷彩的興趣，班級開展了“迷彩創(chuàng)想”的區(qū)域活動，讓幼兒制作各種迷彩面具、服裝和道具等，并與角色游戲巧妙地結(jié)合，創(chuàng)設(shè)訓練營的游戲情境，開展類似“真人CS”的游戲活動。

活動反思

對于部隊幼兒園的孩子來說，迷彩并不陌生，但是真正對于迷彩的了解卻并不多。教師利用孩子們的興趣，鼓勵幼兒觀察周邊的生態(tài)環(huán)境，并用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來，可以激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

“叢林迷彩”整個活動可以切分為三個層面。

第一層面就是外觀感知。充分調(diào)動孩子的興趣直接感知迷彩的顏色和形狀組和，并且結(jié)合季節(jié)的特征，巧妙地將各種顏色的樹葉融入到“迷彩墻”構(gòu)圖中去，提高其學習的參與性。

第二層面就是利用自然物制作“迷彩墻”。初冬的樹葉不同于其他季節(jié)，可以說是五顏六色。粘樹葉的泥土也是隨處可見。這些平時被人丟棄的材料成為了我們重要的教育資源。孩子們興致勃勃地完成了自己的原創(chuàng)作品，并且親手創(chuàng)設(shè)出游戲的環(huán)境——羊村的圍墻。

第三層面就是了解迷彩墻的功用。通過孩子們感興趣的動物，如喜羊羊、灰太狼，設(shè)計“喜羊羊與灰太狼”的游戲情節(jié)，讓幼兒通過視、聽、觸覺、運動等方式充分感知、體驗迷彩的功用，激發(fā)幼兒對叢林迷彩的興趣和想象，從而使“叢林迷彩”的探索學習變得鮮活而有趣。

整個活動的難度并不大，重在突出幼兒的自身體驗，較好地將樹葉、泥土與幼兒的藝術(shù)活動結(jié)合在一起，滿足了幼兒的創(chuàng)作需要。整個活動氛圍輕松、有趣，幼兒專注度高。

大班美術(shù)教案(篇7)

1、通過欣賞，感受樹林色彩的豐富。用遮擋的方法畫出樹林，嘗試有目的地選擇顏色，運用點彩的方式進行漸變色點畫。

2、喜歡水粉畫創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣。

1、經(jīng)驗準備：幼兒已有用水粉點彩的經(jīng)驗。

2、教具準備：彩色的樹林圖片一幅。

3、材料準備：水粉顏料、油畫筆、素描紙、鉛筆。

1、提問導入，引起興趣。

師："你喜歡樹林嗎？你心中的樹林是什么顏色？"（幼兒自由回答）

2、欣賞圖片，感受樹林遠近色彩的漸變。

（1）出示圖片《彩色的樹林》

"今天，老師帶來了一幅彩色的樹林，我們一一看。"

（2）提問："在這片彩色的樹林里，你看到多少種顏色？""離我們近的這片樹，顏色有什么變化？"（綠色和黃色之間的漸變）遠處的那片樹，顏色又是怎么漸變的？

3、指導幼兒學習漸變色的點彩畫方法和過程。

（1）回憶點彩畫的繪畫方式。

"老師前兩天帶著小朋友們玩過點彩畫，你還記得是怎么畫得嗎？"（對了，就是用密集的點來表示色塊，可以一圈一圈的由內(nèi)向外點畫或一圈一圈的由外向內(nèi)點畫。）"今天，我們要提高一點難度，學習用同一色系的漸變色來畫點彩畫《美麗的樹林》。先看老師來給你們畫一畫。"

（2）教師示范，并講解要點。

"在這張紙上有2棵重疊的大樹，我選綠色來點畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來點畫，你們仔細看哦！""咦，綠色畫好后，我是怎么把畫筆弄干凈的？哪個看得仔細的小朋友愿意介紹一下？"（說得很好，我先在干凈的水里把畫筆洗干凈，然后又在干的抹布上把水舔干。

"接下來，應(yīng)該選擇哪種顏色才會形成同一色系的漸變色呢？"（淺綠色、黃色）好，讓我來試一試！"

（3）請幼兒參與，提高活動積極性。

"有哪位能干的小朋友愿意上來幫我用漸變色畫出這顆樹的樹干。"根據(jù)幼兒的作畫情況，予以相應(yīng)的說明和。

3、幼兒作畫，教師指導

（1）提出繪畫要求。

"下面，讓我們一起動手用點彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林。畫之前，老師要提幾個要求：

第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林，樹林里的樹木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系；

第二、在點彩的時候，要選擇同一色系的顏料，換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈；

最后，請大家安靜地畫畫。有問題或遇到困難可以舉手問老師。"

（2）幼兒作畫，教師巡視指導，給能力弱的幼兒指導和幫助。

"下面，請小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過你的椅子，拿好紙和筆開始畫《彩色的樹林》。

4、送貼花的方式評級作品。

標準：樹林之間遮擋關(guān)系明顯，顏色漸變的合理，好看。

大班美術(shù)：長頸鹿

活動內(nèi)容：長頸鹿

活動目標：

1.了解長頸鹿基本特征，初步學習用毛筆繪畫出長頸鹿形象。

2.愿意積極參與彩繪活動，并大膽地表達自己的想法。

活動準備：

1.教師范畫一張

2.幼兒繪畫紙、排比、顏料、桌布等。

活動過程：

一、組織游戲，導入活動

1.師：還記得動物之最嗎？讓我們來一個機智問答游戲，看看誰的反映快！

2.提問：剛才的游戲中脖子最長的動物誰呀？（長頸鹿）

二、請幼兒回憶講述長頸鹿的外形。

1.師：誰愿意來說說長頸鹿長得什么樣兒呀？

2.小結(jié)：長頸鹿是我們的好朋友，今天我們就要來學習用顏料、毛筆來畫畫長頸鹿，你們想不想試一試？

三、出示范畫，講解示范畫法

1.組織討論

師：看一看，這幅圖畫中的長頸鹿在什么地方干什么呢？長頸鹿最特別的地方是什么？

2.與幼兒共同小結(jié)：長頸鹿有長長的脖子……

3.示范長頸鹿的基本畫法

（1）講述畫長頸鹿的先后順序

（2）重點示范畫長頸鹿的脖子、腿

4.進行背景的添畫

四、幼兒自主作畫，教師巡回指導觀察。

五、活動講評

1.請幼兒說說你的長頸鹿在干什么？

2.你最喜歡誰的長頸鹿，為什么？

3.教師簡單小結(jié)作畫情況。