大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課會變的月亮

這是大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課會變的月亮教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一：活動目標(biāo)

1.通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律

2.嘗試運(yùn)用語言、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解

3.對生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關(guān)注月亮的變化

4.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

二：活動準(zhǔn)備

1．教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)DVD

2．動態(tài)教具

3．課件

4．幼兒用書、鉛筆人手一份

三：活動過程：

1.導(dǎo)入，教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動中《月亮姐姐》，進(jìn)行經(jīng)驗的遷移

師：上星期的美術(shù)課中，我們學(xué)習(xí)畫了一個美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰？老師給你們一個提示：她長了一對美麗的翅膀。

師：對，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么形狀的？有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫了細(xì)細(xì)彎彎的月亮姐姐，咦？這是為什么呢？為什么月亮姐姐的臉可以變化？

2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望

（1）師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化）

（2）教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗，交流自己看到的月亮形狀。

師：你見過的什么樣的月亮?像什么？（鼓勵幼兒用語言和行動進(jìn)行表達(dá)，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）

（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫，引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。

師：現(xiàn)在，請小朋友看一下，老師為你們準(zhǔn)備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫，請你看一看，月亮姑娘的變化和你看見過的和想象中的有什么不一樣？

三：簡要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣

（1）師：小朋友們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道"月亮姐姐"為什么變化？請你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。

（2）播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射

師：小朋友來看一看老師為你們準(zhǔn)備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒？地球在哪？那太陽光照射進(jìn)來的時候，月亮姐姐被誰擋住了??？原來是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽，可是月亮姐姐的太陽光被地球擋住了，這個怎么辦？

師：月亮姐姐很聰明，她想到一個好辦法，請你們猜猜這是什么辦法？（用故事性的語言，引導(dǎo)幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn)）噢，原來月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉(zhuǎn)，當(dāng)它轉(zhuǎn)到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦？

四：教師出示教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思，了解月亮變化的規(guī)律

（1）師：月亮姐姐聰明不聰明??？那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。

（2）觀看教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。

師：圖上畫的是什么？每幅圖上的數(shù)字表示什么？（初一、十五、二四等），那在這幅圖上，你看到了什么？

（3）教師出示動態(tài)教具，請幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律

引導(dǎo)幼兒說出隨著時間的變化，月亮每個月開始的時候變成細(xì)細(xì)的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。

五：幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲

師：你們看，圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了，現(xiàn)在忘掉了她們的樣子，請你們當(dāng)我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好？

（請幼兒在幼兒用書中添畫出來）

教學(xué)反思：

家長的配合意識有待提高，只有唐沁等幾個孩子記錄的很完整，很仔細(xì)，其他孩子的記錄有些只有大人的文字，孩子只是講述，參與的感官太少;還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發(fā)展無關(guān)緊要，所以孩子要求后，并不主動配合，沒有和孩子一起觀察月亮，所以當(dāng)老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時候，孩子無可奈何。家長的教育觀念有待改變。

《大班科學(xué)教案：開-鎖》：大班科學(xué)活動開-鎖教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，能在運(yùn)用標(biāo)記后更快開鎖，初步理解鑰匙和鎖的對應(yīng)關(guān)系。?樂意接受挑戰(zhàn)并能解決不同鎖開鎖的問題，體驗和分享與同伴努力之后成功的喜悅。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)開-鎖教案吧。

《大班科學(xué)活動：搭高塔》：大班科學(xué)活動搭高塔教案主要包含了活動目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn) ,活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，能用限定數(shù)量的紙杯壘出盡可能高的塔.嘗試解決在壘塔中出現(xiàn)的平衡、高度等問題，并能主動和同伴分享探索結(jié)果。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)活動搭高塔教案吧。

《大班科學(xué)活動：熱水怎么變冷》：大班科學(xué)活動熱水怎么變冷教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，探索讓熱水快點(diǎn)變冷的多種方法。樂意在活動中提出自己的設(shè)想，并通過實驗加以驗證。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)活動熱水怎么變冷教案吧。

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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課會變的水

這是大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課會變的水教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

此次活動是大班主題活動《奇妙的水》中的一次常識活動，這個主題對孩子們來說很感興趣，非常喜歡動手操作。

活動目標(biāo)：

1、了解水由于溫度的高低，會發(fā)生變化的物理現(xiàn)象。遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結(jié)成冰。

2、通過實驗驗證水的三態(tài)變化，發(fā)展探究能力。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、請幼兒在家里用冰箱做“水和冰”的實驗。

２、準(zhǔn)備一只煤爐、鍋、燒杯。

３、掛圖一幅。活動過程：

一、朗誦散文詩《會變的水》，引導(dǎo)幼兒思考水是否真的會變，激發(fā)幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒的探索興趣。

二、回憶生活經(jīng)驗和在家做的“水變冰”的小實驗，講述“水是怎樣變成冰的”。

三、幼兒觀察水遇熱的變化教師操作實驗，引導(dǎo)幼兒觀察：

１、你們發(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化？

２、你們看到杯口冒出了什么？

３、水氣是從哪里來的？

４、水變成水蒸汽后到哪里去了？

５、杯子里的水有沒有少？

６、水在什么時候變成水蒸氣的？

四、引導(dǎo)幼兒討論“怎樣把水蒸氣變成水？”

１、提問：我們能不能把水蒸汽變成水？

２、幼兒討論，提出自己的想法。

３、利用實驗材料進(jìn)行操作驗證。

五、幫助幼兒梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規(guī)律的經(jīng)驗：當(dāng)水的溫度在“０”度以下時，水就變成冰。冰融化了變成水。水熱了就會變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會變成水。

六、跟讀散文詩《會變的水》，啟發(fā)幼兒在日常生活中進(jìn)一步觀察水的變化。

活動反思：

反思一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境有利于孩子發(fā)展。

這次活動是以通過實驗讓幼兒了解水的三態(tài)變化，所以我選擇在室外進(jìn)行活動，讓一部分幼兒坐在兩排臺階上，一部分幼兒圍坐成圓圈，以便能讓每個幼兒都能看清楚實驗的全過程，引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。事實證明，孩子們在這次活動中情緒愉快輕松，大部分

反思二：追隨孩子的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)我出示孩子們自己帶來的冰塊問“水是怎么變成冰”時，由于從冰箱中拿出來有段時間了，小朋友看到冰有些融化了，就開始爭論：“冰怎樣變成水了？”“這個冰塊怎么這么小了？那塊還很大呢？”……這是我在教學(xué)中沒有設(shè)計到的，顯然大家對這個問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，我決定把這個問題交給孩子們討論，將幼兒分成小組，進(jìn)行小實驗。鼓勵他們用各種辦法把冰塊變成水。如太陽曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡、小手捂等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰融化得快一些。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)溫度越高冰融化得越快。

反思三：當(dāng)提問不利于幼兒活動時，及時引導(dǎo)，加以調(diào)整在活動中我設(shè)計了這個問題：“水可以變成水蒸氣，我們能不能把水蒸氣變成水？”　幼兒一時難以回答上來。我就請幼兒運(yùn)用以前學(xué)過的知識，提示在歌曲《云》中這樣唱：“白云白，藍(lán)天藍(lán)，……不裝魚，不裝蝦，裝的卻是小雨點(diǎn)”。對幼兒講解水蒸汽升上天空后，會變成白云，遇冷后會變成雨水落下來。提問：小朋友在洗熱水澡的時候，有水蒸氣嗎？墻上為什么會有水珠呢？再提醒幼兒思考，我們現(xiàn)在有什么辦法讓水蒸氣變成水。這樣一下子就啟發(fā)幼兒想出了好多方法?！罢襾肀淅锢涞目諝??！薄安Ａ抢涞?，把玻璃蓋在上面”。“我的手也很冷，也可以放在上面讓它變成水”……反思四：重視幼兒的探索讓幼兒，在操作中獲取知識和解決問題。在把水蒸氣變成水的實驗當(dāng)中，有小朋友想出把手放在水蒸氣上，水蒸氣也會變成水時，小朋友都圍過來試一試。這時我很猶豫，是阻止還是支持呢？結(jié)果我沒有阻止他們，而是在一旁提醒他們注意安全，等他們都一一親自實驗過，然后與他們一起討論這是為什么。就這樣循序漸進(jìn)地將引導(dǎo)幼兒回到主題。

存在問題：

１、我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，如每組準(zhǔn)備一只酒精爐、燒杯，讓每個幼兒都能親自進(jìn)行實驗探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。

２、在活動中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)。

３、對活動的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的教育行為還比較謹(jǐn)慎，不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫。

４、及時反思、整理思路的能力還不足，活動后立即反思顯得條理性不夠強(qiáng)。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《會變的月亮》課件

一：活動目標(biāo)

1.通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律

2.嘗試運(yùn)用語言、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解

二：活動準(zhǔn)備

1.教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)DVD

2.動態(tài)教具

3.課件

4.幼兒用書、鉛筆人手一份

三：活動過程：

1.導(dǎo)入，教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動中《月亮姐姐》，進(jìn)行經(jīng)驗的遷移

師：上星期的美術(shù)課中，我們學(xué)習(xí)畫了一個美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰?老師給你們一個提示：她長了一對美麗的翅膀。

師：對，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么形狀的?。屈，老師.出處。有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫了細(xì)細(xì)彎彎的月亮姐姐，咦?這是為什么呢?為什么月亮姐姐的臉可以變化?

2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望

(1)師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)

(2)教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗，交流自己看到的月亮形狀。

師：你見過的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵幼兒用語言和行動進(jìn)行表達(dá)，教師在黑板上記錄幼兒所講月相)

(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫，引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。

師：現(xiàn)在，請小朋友看一下，老師為你們準(zhǔn)備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫，請你看一看，月亮姑娘的變化和你看見過的和想象中的有什么不一樣?

三：簡要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣

(1)師：小朋友們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道"月亮姐姐"為什么變化?請你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。

(2)播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射

師：小朋友來看一看老師為你們準(zhǔn)備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒?地球在哪?那太陽光照射進(jìn)來的時候，月亮姐姐被誰擋住了啊?原來是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽，可是月亮姐姐的太陽光被地球擋住了，這個怎么辦?

師：月亮姐姐很聰明，她想到一個好辦法，請你們猜猜這是什么辦法?(用故事性的語言，引導(dǎo)幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn))噢，原來月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉(zhuǎn)，當(dāng)它轉(zhuǎn)到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦?

四：教師出示教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思，了解月亮變化的規(guī)律

(1)師：月亮姐姐聰明不聰明啊?那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。

(2)觀看教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。

師：圖上畫的是什么?每幅圖上的數(shù)字表示什么?(初一、十五、二四等)，那在這幅圖上，你看到了什么?

(3)教師出示動態(tài)教具，請幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律

引導(dǎo)幼兒說出隨著時間的變化，月亮每個月開始的時候變成細(xì)細(xì)的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。

五：幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲

師：你們看，圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了，現(xiàn)在忘掉了她們的樣子，請你們當(dāng)我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好?

(請幼兒在幼兒用書中添畫出來)

教學(xué)反思：

家長的配合意識有待提高，只有唐沁等幾個孩子記錄的很完整，很仔細(xì)，其他孩子的記錄有些只有大人的文字，孩子只是講述，參與的感官太少;還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發(fā)展無關(guān)緊要，所以孩子要求后，并不主動配合，沒有和孩子一起觀察月亮，所以當(dāng)老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時候，孩子無可奈何。家長的教育觀念有待改變。

大班科學(xué)活動會變的月亮

這是大班科學(xué)活動會變的月亮教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一：活動目標(biāo)

1.通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律

2.嘗試運(yùn)用語言、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解

3.對生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關(guān)注月亮的變化

二：活動準(zhǔn)備

1．教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)DVD

2．動態(tài)教具

3．課件

4．幼兒用書、鉛筆人手一份

三：活動過程：

1.導(dǎo)入，教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動中《月亮姐姐》，進(jìn)行經(jīng)驗的遷移師：上星期的美術(shù)課中，我們學(xué)習(xí)畫了一個美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰？老師給你們一個提示：她長了一對美麗的翅膀。

師：對，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么形狀的？有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫了細(xì)細(xì)彎彎的月亮姐姐，咦？這是為什么呢？為什么月亮姐姐的臉可以變化？

2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望

（1）師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化）

（2）教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗，交流自己看到的月亮形狀。

師：你見過的什么樣的月亮?像什么？（鼓勵幼兒用語言和行動進(jìn)行表達(dá)，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）

（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫，引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。

師：現(xiàn)在，請小朋友看一下，老師為你們準(zhǔn)備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫，請你看一看，月亮姑娘的變化和你看見過的和想象中的有什么不一樣？

三：簡要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣

（1）師：小朋友們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道"月亮姐姐"為什么變化？請你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。

（2）播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射師：小朋友來看一看老師為你們準(zhǔn)備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒？地球在哪？那太陽光照射進(jìn)來的時候，月亮姐姐被誰擋住了?。吭瓉硎窃铝两憬愫臀覀兙幼〉牡厍蛳霑裉?，可是月亮姐姐的太陽光被地球擋住了，這個怎么辦？

師：月亮姐姐很聰明，她想到一個好辦法，請你們猜猜這是什么辦法？（用故事性的語言，引導(dǎo)幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn)）噢，原來月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉(zhuǎn)，當(dāng)它轉(zhuǎn)到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦？

四：教師出示教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思，了解月亮變化的規(guī)律

（1）師：月亮姐姐聰明不聰明?。磕抢蠋煬F(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。

（2）觀看教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。

師：圖上畫的是什么？每幅圖上的數(shù)字表示什么？（初一、十五、二四等），那在這幅圖上，你看到了什么？

（3）教師出示動態(tài)教具，請幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律引導(dǎo)幼兒說出隨著時間的變化，月亮每個月開始的時候變成細(xì)細(xì)的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。

五：幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲師：你們看，圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了，現(xiàn)在忘掉了她們的樣子，請你們當(dāng)我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好？

（請幼兒在幼兒用書中添畫出來）

活動反思：

今天，教學(xué)活動為大班科學(xué)活動《會變的月亮》，主要是讓幼兒認(rèn)識月亮形狀變化的規(guī)律，知道自然界中的事物會發(fā)生變化。

《大班科學(xué)活動設(shè)計：雨從哪里來》：大班科學(xué)活動雨從哪里來教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，能發(fā)現(xiàn)問題，對探索自然現(xiàn)象感興趣。了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”科學(xué)現(xiàn)象，知道雨與人們的關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)活動設(shè)計雨從哪里來教案吧。

《大班科學(xué)教案：米中取物》：大班科學(xué)活動米中取物教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，幼兒能夠根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，把花生從米中取出來，激發(fā)幼兒對探究活動的興趣。能積極參與活動，用簡短的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)米中取物教案吧。

《大班科學(xué)教案：昆蟲運(yùn)動會》：大班科學(xué)活動昆蟲運(yùn)動會教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，飼養(yǎng)昆蟲等內(nèi)容，使幼兒理解昆蟲的外形特點(diǎn)與生活方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。通過猜謎語捕捉、觀察各種昆蟲，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)昆蟲運(yùn)動會教案吧。

幼兒園大班科學(xué)會變的月亮

這是幼兒園大班科學(xué)會變的月亮教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1．知道月亮是會變化的，并初步了解月亮變化的規(guī)律。

2．激發(fā)孩子探索自然現(xiàn)象的興趣。

3．能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動準(zhǔn)備：

場地布置、課件、幼兒操作材料人手一份。

活動過程：

一．回憶故事導(dǎo)入師：小朋友都聽過好聽的故事《月亮姑娘做衣裳》，月亮姑娘最后穿上合適的衣服了嗎？

師：為什么穿不到合適的衣服？

因為月亮姑娘的身體不斷變化，有時候大，有時候小，所以她總是穿不到合適的衣裳。

師：我們這段時間一直在探索月亮，月亮?xí)l(fā)光嗎？

師：月光從哪里來？

課件展示，小結(jié)：月亮是個不會發(fā)光的球體，也叫月球。太陽的光芒照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我們地球上的人能看到月亮。

二．演示實驗1．討論：你們平時見過的月亮是什么樣子的？

2.課件展示師：月亮有這么多的樣子，在這張掛圖中會在什么位子上呢？（幼兒自由猜想）3.實驗驗證實驗：一個教師當(dāng)月亮，其他孩子當(dāng)?shù)厍蛏系暮⒆印：⒆佑^察演示實驗。并驗證猜想的結(jié)果。

認(rèn)識新月、滿月。

師小結(jié)：月亮亮面朝著太陽從新月開始，繞著地球轉(zhuǎn)到滿月，月亮越變越大。

三、幼兒操作師：從滿月到新月，月亮的變化又有什么樣的規(guī)律呢？

1．再次進(jìn)行模擬實驗，教師發(fā)給幼兒每人一份操作材料，小朋友根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行操作。

2．檢驗幼兒操作結(jié)果，教師分析。

3. 運(yùn)用課件小結(jié)。

小結(jié)： 新月到滿月，月亮越變越大。滿月到新月，月亮越變越小。

四、活動延伸師：月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈用了多長時間？（一個月）月亮這樣的變化一年有幾次？（12次）師：月亮還有很多的秘密，如月亮上有水、動物、人類嗎？我們可以通過觀察、看書、查電腦、問問爸爸媽媽來了解，把你發(fā)現(xiàn)的秘密帶來與老師、小朋友共同分享，好嗎？

教學(xué)反思：

家長的配合意識有待提高，只有唐沁等幾個孩子記錄的很完整，很仔細(xì)，其他孩子的記錄有些只有大人的文字，孩子只是講述，參與的感官太少;還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發(fā)展無關(guān)緊要，所以孩子要求后，并不主動配合，沒有和孩子一起觀察月亮，所以當(dāng)老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時候，孩子無可奈何。家長的教育觀念有待改變。

《大班科學(xué)教案：有趣的葉子》：大班科學(xué)活動有趣的葉子教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)有趣的葉子教案吧。

《大班科學(xué)教案：有趣的電線》：大班科學(xué)活動有趣的電線教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。 嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)有趣的電線教案吧。

《大班科學(xué)教案：彩色的陽光》：大班科學(xué)活動彩色的陽光教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色。探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)彩色的陽光教案吧。