大班科學(xué)蟲兒蟲兒草地玩

這是大班科學(xué)蟲兒蟲兒草地玩教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道蟲兒最喜歡在草地玩，從而產(chǎn)生愛護(hù)草地的情感。

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)蟲子和草地的方法。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道怎樣愛護(hù)蟲子和草地。

難點(diǎn)：理解不良行為對(duì)蟲子和草地的危害。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到草地玩耍，獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個(gè)，指偶6個(gè)（歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲各一）

【教學(xué)過程】

一、探索：蟲兒最喜歡在草地玩

1、組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪里玩？

2、實(shí)地觀察：在哪里玩的小蟲子最多。（帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。）

3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果，得出結(jié)論：蟲子最喜歡在草地玩。

二、探索：蟲子希望我們愛護(hù)草地

1、指偶表演

“嗚――嗚――嗚――，是誰在哭呀？原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲?！?/p>

①出示指偶小蚯蚓。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃◎球荆盒◎球?，你為什么哭?。?/p>

教師以小蚯蚓的口吻說：“我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的太陽照下來，把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會(huì)被太陽曬干的。嗚――嗚――嗚――?！?/p>

②出示指偶小螞蟻。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃∥浵仯盒∥浵?，你為什么哭?。?/p>

教師用小螞蟻的口吻說：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個(gè)人孤孤單單在外面過夜，好難過?。　?/p>

③出示指偶西瓜蟲，問西瓜蟲為什么哭。

教師用西瓜蟲的口吻說：“嗚――嗚――，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬一重重地跳到我身上，我就會(huì)被踩扁、沒命的，我好害怕?。　?/p>

2、組織幼兒討論：怎么樣才能使小動(dòng)物不傷心呢？

讓幼兒告訴小動(dòng)物：“小蚯蚓，我以后不拔草啦?！薄靶∥浵仯乙院蟛话牙釉诓莸厣?，我要放到垃圾筒里。”“西瓜蟲，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走?！?/p>

3、出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”：謝謝你們。

4、提問：你們自己做到了，如果看見其他人沒有做到怎么辦？

結(jié)束：跟草地說“再見”，跟小蟲子說“再見”。

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

春暖花開，草地呈現(xiàn)出一片勃勃生機(jī)，但幼兒愛護(hù)小草的意識(shí)不強(qiáng)，可是草地上的小蟲子，如蚯蚓、螞蟻、蜘蛛?yún)s使他們留連往返。本設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，就是利用他們愛小蟲，進(jìn)而引導(dǎo)他們愛草地，把幼兒對(duì)小蟲的情移到對(duì)草地的愛?；顒?dòng)中去找一找，哪里蟲子最多，使他們知道草地是蟲子最愛玩的地方，我們應(yīng)該愛護(hù)草地，通過擬人化的指偶表演，使幼兒了解拔草、挖泥對(duì)草地和蟲子的危害，進(jìn)一步從知、情、行上教育他們愛護(hù)草地。本設(shè)計(jì)有三點(diǎn)特色：第一，走出教室，融入自然，戶外教學(xué)使幼兒身臨其境，增進(jìn)了幼兒對(duì)草地、蟲兒的情感。第二，以情帶行，情行并重。第三，動(dòng)物擬人化，幼兒學(xué)科學(xué)時(shí)，喜歡將探索對(duì)象擬人化，與他們一起共歡樂、共憂愁，活動(dòng)中把蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲做成指偶，畫上表情，加以擬人化。

二、效果分析

在尋找小蟲子活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都能十分安靜、投入。找到小蟲時(shí)的驚喜、興奮，表達(dá)交流思維活躍，能正視自己的損害小草行為并表示馬上改正，結(jié)束時(shí)跳得輕、跑得慢，愛護(hù)小草的情感增強(qiáng)，約束意識(shí)濃烈，表現(xiàn)為行為改良。在活動(dòng)過程中發(fā)生一件偶發(fā)事件：一位幼兒在草地邊的塑膠地上撿到一條干死的蚯蚓。蚯蚓為什么會(huì)死呢？幼兒議論紛紛，百般猜測(cè)。教師有效地利用這一反面例子，讓幼兒明白：蚯蚓是被太陽曬干身上的水分才死的，如果蚯蚓不在塑膠地上，躲在草地里，就不會(huì)曬死，蚯蚓需要草地，我們要愛護(hù)草地。從正反兩方面教育幼兒愛護(hù)草地對(duì)蟲子很重要。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

《大班優(yōu)秀科學(xué)教案：各種各樣的燈》：大班科學(xué)活動(dòng)各種各樣的燈教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。了解燈的發(fā)展史，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍，激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班優(yōu)秀科學(xué)各種各樣的燈教案吧。

《大班科學(xué)教案：有趣的葉子》：大班科學(xué)活動(dòng)有趣的葉子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班科學(xué)有趣的葉子教案吧。

《大班科學(xué)教案：讓空氣更干凈》：大班科學(xué)活動(dòng)讓空氣更干凈教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，活動(dòng)過程等內(nèi)容，讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)讓空氣更干凈教案吧。

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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《蟲兒蟲兒草地玩》課件

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道蟲兒最喜歡在草地玩，從而產(chǎn)生愛護(hù)草地的情感。

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)蟲子和草地的方法。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道怎樣愛護(hù)蟲子和草地。

難點(diǎn)：理解不良行為對(duì)蟲子和草地的危害。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到草地玩耍，獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個(gè)，指偶6個(gè)(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲各一)

【教學(xué)過程】

一、探索：蟲兒最喜歡在草地玩

1、組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪里玩?

2、實(shí)地觀察：在哪里玩的小蟲子最多。(帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果，得出結(jié)論：蟲子最喜歡在草地玩。

二、探索：蟲子希望我們愛護(hù)草地

1、指偶表演

“嗚――嗚――嗚――，是誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲?！?/p>

①出示指偶小蚯蚓。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃◎球荆盒◎球?，你為什么哭?

教師以小蚯蚓的口吻說：“我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的太陽照下來，把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會(huì)被太陽曬干的。嗚――嗚――嗚――?！?/p>

②出示指偶小螞蟻。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃∥浵仯盒∥浵?，你為什么哭?

教師用小螞蟻的口吻說：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個(gè)人孤孤單單在外面過夜，好難過啊!”

③出示指偶西瓜蟲，問西瓜蟲為什么哭。

教師用西瓜蟲的口吻說：“嗚――嗚――，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬一重重地跳到我身上，我就會(huì)被踩扁、沒命的，我好害怕啊!”

2、組織幼兒討論：怎么樣才能使小動(dòng)物不傷心呢?

讓幼兒告訴小動(dòng)物：“小蚯蚓，我以后不拔草啦?！薄靶∥浵?，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。”"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"“西瓜蟲，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走?！?/p>

3、出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”：謝謝你們。

4、提問：你們自己做到了，如果看見其他人沒有做到怎么辦?

結(jié)束：跟草地說“再見”，跟小蟲子說“再見”。

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

春暖花開，草地呈現(xiàn)出一片勃勃生機(jī)，但幼兒愛護(hù)小草的意識(shí)不強(qiáng)，可是草地上的小蟲子，如蚯蚓、螞蟻、蜘蛛?yún)s使他們留連往返。本設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，就是利用他們愛小蟲，進(jìn)而引導(dǎo)他們愛草地，把幼兒對(duì)小蟲的情移到對(duì)草地的愛?；顒?dòng)中去找一找，哪里蟲子最多，使他們知道草地是蟲子最愛玩的地方，我們應(yīng)該愛護(hù)草地，通過擬人化的指偶表演，使幼兒了解拔草、挖泥對(duì)草地和蟲子的危害，進(jìn)一步從知、情、行上教育他們愛護(hù)草地。本設(shè)計(jì)有三點(diǎn)特色：第一，走出教室，融入自然，戶外教學(xué)使幼兒身臨其境，增進(jìn)了幼兒對(duì)草地、蟲兒的情感。第二，以情帶行，情行并重。第三，動(dòng)物擬人化，幼兒學(xué)科學(xué)時(shí)，喜歡將探索對(duì)象擬人化，與他們一起共歡樂、共憂愁，活動(dòng)中把蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲做成指偶，畫上表情，加以擬人化。

二、效果分析

在尋找小蟲子活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都能十分安靜、投入。找到小蟲時(shí)的驚喜、興奮，表達(dá)交流思維活躍，能正視自己的損害小草行為并表示馬上改正，結(jié)束時(shí)跳得輕、跑得慢，愛護(hù)小草的情感增強(qiáng)，約束意識(shí)濃烈，表現(xiàn)為行為改良。在活動(dòng)過程中發(fā)生一件偶發(fā)事件：一位幼兒在草地邊的塑膠地上撿到一條干死的蚯蚓。蚯蚓為什么會(huì)死呢?幼兒議論紛紛，百般猜測(cè)。教師有效地利用這一反面例子，讓幼兒明白：蚯蚓是被太陽曬干身上的水分才死的，如果蚯蚓不在塑膠地上，躲在草地里，就不會(huì)曬死，蚯蚓需要草地，我們要愛護(hù)草地。從正反兩方面教育幼兒愛護(hù)草地對(duì)蟲子很重要。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

“春”之小蟲蟲在草地里悠閑的玩兒（幼兒園優(yōu)秀教案）

提供：青海蟲蟲幼兒園優(yōu)秀教案

引言：通過本次幼兒園教案鍛煉幼兒的膽量與身體支配能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識(shí)到草地與小蟲子的密切關(guān)系。

幼兒園教案名稱：“春”之小蟲蟲在草地里悠閑的玩兒（幼兒園優(yōu)秀教案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)愛護(hù)蟲子和草地的方法。

2、知道蟲兒最喜歡在草地玩，從而產(chǎn)生愛護(hù)草地的情感。

難點(diǎn)：理解不良行為對(duì)蟲子和草地的危害。

重點(diǎn)：知道怎樣愛護(hù)蟲子和草地。

物質(zhì)準(zhǔn)備：分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個(gè)，指偶6個(gè)(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲各一)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到草地玩耍，獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過程：

一、探索：蟲兒最喜歡在草地玩

1．組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪里玩?

2．實(shí)地觀察：在哪里玩的小蟲子最多。 (帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

3．師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果，得出結(jié)論：蟲子最喜歡在草地玩。

二、探索：蟲子希望我們愛護(hù)草地

1．指偶表演

“嗚——嗚——嗚——，是誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲?！?

①出示指偶小蚯蚓。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃◎球荆盒◎球?，你為什么哭?

教師以小蚯蚓的口吻說： “我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的太陽照下來，把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會(huì)被太陽曬干的。嗚——嗚——嗚——?！?

②出示指偶小螞蟻。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃∥浵仯盒∥浵?，你為什么哭?

教師用小螞蟻的口吻說：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個(gè)人孤孤單單在外面過夜，好難過啊!”

③出示指偶西瓜蟲，問西瓜蟲為什么哭。

教師用西瓜蟲的口吻說： “嗚——嗚——，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬一重重地跳到我身上，我就會(huì)被踩扁、沒命的，我好害怕啊!”

2．組織幼兒討論：怎么樣才能使小動(dòng)物不傷心呢?

讓幼兒告訴小動(dòng)物： “小蚯蚓，我以后不拔草啦?！?“小螞蟻，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里?！薄拔鞴舷x，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走?！?

3．出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”：謝謝你們。

4．提問：你們自己做到了，如果看見其他人沒有做到怎么辦?

結(jié)束：跟草地說“再見”，跟小蟲子說“再見”。

蟲子和蘋果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)。

2、激發(fā)幼兒尊重生命，并感受成長(zhǎng)的喜悅。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、蘋果為蟲子提供了生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)是合理的現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備： fish課件、磁帶、圖片

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入新課，出示課件。

2、討論與分享提問：蘋果被蟲子吃了，它心里面怎么想呢？如果這個(gè)蟲子不吃蘋果那么它會(huì)怎樣呢？如果這個(gè)蘋果沒有被吃掉，它會(huì)怎么樣？如果被蟲子吃了以后，種子落在地上后會(huì)發(fā)生什么事呢？（看課件）

3、游戲：我們要長(zhǎng)大。

4、小結(jié)各種各樣的生物構(gòu)成了我們美麗奇妙的大自然，這些生物每天吸收各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，和我們一地長(zhǎng)大。

幼兒園大班教案《草地里的昆蟲》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《草地里的昆蟲》”！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓孩子們了解草地里的昆蟲。

2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

6、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

昆蟲照片，放大鏡，彩色印泥（丙烯酰胺顏料，非織造布），簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

1、一邊看圖片一邊討論。

①準(zhǔn)備好昆蟲圖片。

-老師準(zhǔn)備好在樹林里可以看到的昆蟲圖片。

②研究圖片。

③研究昆蟲圖片，了解昆蟲的特征。一邊看圖片一邊討論。

-我紅色的背上有黑色的斑點(diǎn)，我是誰呢？我是瓢蟲。

-我有薄薄的透明的翅膀，我是誰呢？我是蜻蜓。

二、展開

1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

-這是哪兒呢？

-這里有哪些昆蟲？

-數(shù)一數(shù)這里有幾只蝴蝶。

2、在活動(dòng)紙上印出各種昆蟲。

①用印手印來表現(xiàn)出來。

-大家想印出什么昆蟲？

②幫助孩子們印出自己想印的昆蟲。

③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

④使孩子們做出自己想印的動(dòng)物圖案。

三、結(jié)尾

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的昆蟲。

幼兒百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體，在所有生物種類（包括細(xì)菌、真菌、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。

關(guān)于“幼兒園大班教案《草地里的昆蟲》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班科學(xué)教案：害蟲和益蟲

活動(dòng)目標(biāo)：1、和幼兒討論蟲子的分類方法，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。2、會(huì)正確區(qū)分益蟲、害蟲，知道愛護(hù)益蟲，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：蟲子標(biāo)本圖、圖片、猜謎卡片、收集蟲蟲的資料及有關(guān)的小常識(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：能分辨常見的害蟲和益蟲?；顒?dòng)過程：一、說說認(rèn)識(shí)的蟲子1、出示蟲子標(biāo)本圖：請(qǐng)幼兒觀察，老師提出問題，幼兒回答——你能說出你認(rèn)識(shí)的蟲子的名稱嗎？你能描述出它的樣子嗎？2、老師向孩子們介紹幾種平常不常見的蟲子。二、給蟲子進(jìn)行分類。請(qǐng)幼兒說出給蟲子分類的理由和方法。有的說好的和壞的，有的分為白天出來活動(dòng)和夜晚出來活動(dòng)的，有的按大小來分的，有的按翅膀分、有的按嘴巴分、有的按會(huì)飛和不會(huì)飛的來分等等。三、害蟲和益蟲老師教給小朋友們另一種分類方法，根據(jù)益蟲和害蟲來進(jìn)行分類。害蟲就是對(duì)人類有害處的昆蟲、益蟲就是對(duì)我們有益處的昆蟲。你們說說看哪些是害蟲哪些是益蟲？為什么？游戲《摸口袋》：口袋里裝著各種蟲子的圖片，讓幼兒到前面摸出來，然后告訴小朋友它叫什么？是益蟲還是害蟲？