幼兒親子感統(tǒng)游戲

幼兒親子感統(tǒng)游戲

感覺(jué)統(tǒng)合理論最早是于1972年由美國(guó)南加州大學(xué)愛(ài)爾絲博士(J.Ayres )首先提出的，主要指人體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感觀，從外界獲得不同的感覺(jué)信息（視、聽(tīng)、嗅、味、觸、前庭和本體覺(jué)等）輸入大腦，大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。經(jīng)過(guò)多年來(lái)的不斷深化和研究，人們開(kāi)始以游戲的形式來(lái)訓(xùn)練兒童的感覺(jué)統(tǒng)合能力。

1、滑梯

很多公園和小區(qū)休閑場(chǎng)所都設(shè)有滑梯，小孩子也很喜歡玩。在孩子玩滑梯時(shí)可以通過(guò)滑梯的斜度來(lái)感受速度，然后通過(guò)統(tǒng)合身體的緊張性迷路反射，協(xié)助大腦統(tǒng)合固有感覺(jué)輸入，維持身體姿勢(shì)的穩(wěn)定。這就需要手部、肩部及全身肌肉同時(shí)收縮，以保持平衡感，非常有利于孩子全身感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展。

2、滑板

滑板游戲在感統(tǒng)訓(xùn)練中起著很重要的作用，孩子在進(jìn)行滑板活動(dòng)時(shí)，不僅可以調(diào)節(jié)前庭感覺(jué)和觸覺(jué)，訓(xùn)練孩子的平衡反應(yīng)，還能通過(guò)眼球運(yùn)動(dòng)輸入感受信息，使小腦更為蘇醒，激發(fā)脊髓及四肢運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的本體感。

3、蹦床

看《爸爸去哪兒》團(tuán)隊(duì)去新西蘭那期節(jié)目，在新西蘭家庭中，蹦床的影響隨處可見(jiàn)，那么蹦床對(duì)孩子有哪些作用呢？蹦床上的跳躍運(yùn)動(dòng)可以幫助前庭感覺(jué)的統(tǒng)合，培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)和身體平衡能力，對(duì)孩子的運(yùn)動(dòng)企劃和自力運(yùn)動(dòng)很有幫助。[經(jīng)典范文網(wǎng) 995563.Com]

Yjs21.Com更多家園共育擴(kuò)展閱讀

親子游戲：培養(yǎng)孩子幽默感

而大家應(yīng)該都注意到這種情況，在平常的生活中，具有幽默感的孩子大多開(kāi)朗活潑，更容易溶入他周圍的環(huán)境，為他周圍人群所接受。同時(shí)，具有幽默感的孩子也比較容易從各種消極情緒中擺脫出來(lái)，不會(huì)長(zhǎng)久地沉溺于各種不良情緒中不能自拔，將來(lái)也就能擁有更加快樂(lè)積極的人生。

據(jù)研究表明，人的幽默感大約三成與生俱來(lái)，其余七成則須靠后天培養(yǎng)。一些有趣的親子小游戲可以幫助父母更好地培養(yǎng)孩子的幽默感。

游戲一：做鬼臉

適合0歲以上孩子

推薦理由：

研究表明，剛剛出生2天的新生兒就能模仿成人簡(jiǎn)單的面部表情，一些有趣的面部表情是培養(yǎng)寶寶幽默感的重要方式之一。

游戲方法：

1、對(duì)著孩子吐舌頭，觀看寶寶的反應(yīng)。注意吐舌頭時(shí)，速度要比較慢，以便孩子能夠完整地觀察到父母吐舌頭的全過(guò)程，并學(xué)習(xí)模仿。

2、瞪著眼睛，使勁鼓起腮幫子，將寶寶的兩只小手放在腮幫子兩側(cè)，輕輕地?cái)D壓腮幫子，然后往外吐氣。

3、讓孩子抓父母的耳朵，當(dāng)他抓到耳朵時(shí)，對(duì)著他吐出舌頭。

4、讓孩子去摸父母的鼻子，當(dāng)他摸到鼻子時(shí)，使勁皺眉，縮緊鼻子上部的肌肉。

貼心提示：

1、和比較小的孩子做這個(gè)游戲時(shí)，父母處于主導(dǎo)地位，重心在于吸引寶寶的注意，讓他從這種游戲中獲得一些愉快的體驗(yàn)，并嘗試學(xué)習(xí)父母的動(dòng)作。

2、和大一點(diǎn)的孩子游戲時(shí)，要讓孩子成為游戲的主導(dǎo)者，重點(diǎn)在于鼓勵(lì)他創(chuàng)造性地玩出更多的花樣。

游戲二：呵癢癢

適合1歲半以上孩子

推薦理由：

讓孩子開(kāi)心地笑是培養(yǎng)幽默感的第一步。孩子天性好動(dòng)，一些花樣翻新的動(dòng)作會(huì)帶給他更多新鮮感，提高他參與的積極性，讓他在活動(dòng)中笑聲不斷。

游戲方法：

1、將孩子抱在懷里，呵他癢癢，讓他在父母的懷里嬉笑著掙扎躲閃。然后停一會(huì)兒，當(dāng)他期待父母再次呵癢癢時(shí)，繼續(xù)游戲。

2、和孩子面對(duì)面坐在床上，以伸直胳膊恰好觸碰到手指尖的距離為宜。父母身體前傾呵孩子癢癢，直到寶寶仰身倒在床上。然后父母坐直，等待孩子來(lái)呵癢癢。如此反復(fù)。也可以不設(shè)規(guī)則，大家瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)出擊，訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力。

3、和孩子面對(duì)面站著，伸出胳膊呵他癢癢，追著他跑。反過(guò)來(lái)，當(dāng)孩子追著父母跑時(shí)，為了增加游戲的趣味性，父母可以假裝跑不過(guò)，讓他呵癢癢，然后縮成一團(tuán)，不停地掙扎，用顯得一敗涂地的樣子來(lái)逗他開(kāi)心。

4、父母裝出一副嚇人的模樣，張牙舞爪地假裝要呵他癢癢，但并不真的呵他癢癢。讓他體驗(yàn)到不同的幽默方式。

貼心提示：

1、和孩子玩這個(gè)游戲時(shí)，除了實(shí)實(shí)在在呵他癢癢之外，更多地要通過(guò)各種夸張的表情與動(dòng)作來(lái)增強(qiáng)游戲的趣味性，讓他在父母這樣的反應(yīng)中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的幽默感。

2、和孩子嬉鬧時(shí)要有張有弛，免得孩子過(guò)于興奮而被嗆到或者磕碰到。

游戲三：裝傻

適合2歲以上孩子

推薦理由：

一些超乎尋常的行為與語(yǔ)言里面常常包含了更多幽默的元素。故意出錯(cuò)，一些看起來(lái)毫無(wú)意義但是與平時(shí)表現(xiàn)截然不同的行為都是訓(xùn)練寶寶幽默感的好素材。

游戲方式：

1、和孩子一起發(fā)出一些傻乎乎的聲音，比如“哇啦啦啦”、“嗯……”、“蒙……”，然后大家一起哈哈大笑。

2、做一些違反常規(guī)的動(dòng)作，比如假裝搞錯(cuò)了，把襪子當(dāng)帽子戴在頭上在寶寶面前走來(lái)走去，然后恍然大悟似地發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，裝出一臉羞愧難當(dāng)?shù)哪印?/p>

3、故意說(shuō)錯(cuò)話，比如把“媽媽”說(shuō)成“爸爸”，“爸爸”說(shuō)成“寶寶”，“電冰箱”說(shuō)成“電視機(jī)”等等，說(shuō)的人一本正經(jīng)，旁邊別的大人則哈哈大笑。

聽(tīng)到別人笑，說(shuō)的人則故意裝出一副不知道大家為什么哈哈大笑的樣子，傻傻地追問(wèn)：“你們笑什么？快告訴我，你們笑什么？”。

4、故意做錯(cuò)事或者說(shuō)錯(cuò)話，然后自己恍然大悟地說(shuō)：“哦，我說(shuō)錯(cuò)了”?！把?，我又做錯(cuò)了?！奔傺b明白自己錯(cuò)在哪里，并且一副十分懊悔犯了錯(cuò)誤的樣子，但是就是不改正，偏偏總在犯同樣的錯(cuò)誤。

貼心提示：

1、在和孩子游戲時(shí)，父母要全副身心地投入，不能以敷衍的方式來(lái)對(duì)待孩子。

2、設(shè)計(jì)這種游戲時(shí)，最好能有些喜劇性的沖突效果，以增強(qiáng)游戲的幽默成分。

親子游戲：照鏡子

照鏡子

準(zhǔn)備：鏡子(手舉的鏡子和穿衣鏡)

做法：爸媽把寶寶抱在自己的腿上，舉一面鏡子面對(duì)寶寶，讓寶寶照一會(huì)兒，然后把鏡子拿走，再照一會(huì)兒，再拿走，如此反復(fù)幾次，每次照鏡子都對(duì)寶寶說(shuō)：“寶寶，你看，誰(shuí)在鏡子里呀？是寶寶在里面呢?！?/p>

逗寶寶對(duì)著鏡子笑一笑，搖搖頭。把寶寶的手放在鏡子上，讓寶寶摸摸鏡子，看看鏡子里自己的手在動(dòng)。

也可以抱著寶寶在穿衣鏡前玩“藏貓貓”，抱著寶寶照一下鏡子，讓寶寶看鏡子里的寶寶，然后抱著寶寶移開(kāi)，同時(shí)說(shuō)：“寶寶不見(jiàn)了”，然后再照鏡子，同時(shí)說(shuō)：“寶寶又出來(lái)了”。這樣，寶寶對(duì)鏡子里的自己就發(fā)生了興趣。

對(duì)著鏡子給寶寶打扮，例如，在鏡子前給寶寶戴帽子，拉著寶寶的手摸摸帽子，摸摸自己的五官。

對(duì)著鏡子做點(diǎn)紅點(diǎn)，對(duì)著鏡子，給寶寶的臉上點(diǎn)一個(gè)紅點(diǎn)，給寶寶柔軟的紙巾說(shuō)：“寶寶把紅點(diǎn)擦掉”，開(kāi)始，寶寶很可能去擦鏡子里“寶寶”的紅點(diǎn)，不要去糾正他，讓他去擦鏡子，“咦，怎么擦不掉呢？”啊，紅點(diǎn)原來(lái)在寶寶的臉上，然后示意寶寶擦自己的臉。反復(fù)這樣做，寶寶就逐漸會(huì)區(qū)分真實(shí)的自己和鏡子里的自己。

提示：

這個(gè)活動(dòng)適合嬰兒玩，會(huì)讓寶寶愉快，對(duì)自己的身體發(fā)生興趣，發(fā)展自我意識(shí)，同時(shí)發(fā)展寶寶的感知能力。

親子游戲：躲貓貓

讓孩子通過(guò)抓握取拿的動(dòng)作，促進(jìn)小肌肉發(fā)展；并通過(guò)尋找的動(dòng)作，建立孩子對(duì)物品的認(rèn)知及數(shù)與量的概念。

適合年齡：1歲-2歲

準(zhǔn)備道具：塑料充氣球池、塑料球、圖卡、一些日常用品

游戲說(shuō)明：

1.孩子進(jìn)入球池后，再將球慢慢倒入池內(nèi)，讓孩子感覺(jué)球逐漸將身體掩蓋的感覺(jué)，建立「存在」和「消失」的概念。

2.選擇一項(xiàng)物品埋入球池內(nèi)，請(qǐng)寶寶尋找出來(lái)。

3.選擇多樣物品埋入球池中，在準(zhǔn)備配對(duì)的圖卡，當(dāng)父母拿出圖卡時(shí)，請(qǐng)寶寶從池子里面把與圖卡相同的物品找出來(lái)。

4.當(dāng)孩子對(duì)于數(shù)字已有認(rèn)識(shí)的時(shí)候，爸媽也可以拿出數(shù)字圖卡，請(qǐng)孩子一邊唱數(shù)，一邊丟出與數(shù)字圖卡相對(duì)應(yīng)的球數(shù)。

注意事項(xiàng)：

1.幼兒注意力并不持久，而且容易分心，玩游戲時(shí)應(yīng)該在沒(méi)有雜物的環(huán)境下進(jìn)行。

2.大人玩游戲投入的程度，會(huì)直接影響孩子對(duì)游戲的興趣。父母玩得愈投入，孩子就愈容易玩得開(kāi)心。

3.要以輕松、好玩為前提，不要讓孩子察覺(jué)到是在學(xué)東西，否則可能會(huì)引起抗拒，而讓效果大打折扣。

親子游戲：形形狀狀

形形狀狀

通過(guò)視覺(jué)及觸覺(jué)的刺激，建立孩子的安全感跟信任感、擴(kuò)充他的生活經(jīng)驗(yàn)，并訓(xùn)練孩子人際溝通及互動(dòng)的能力。

適合年齡：5-6歲

準(zhǔn)備道具：無(wú)

游戲說(shuō)明：

1.讓孩子通過(guò)視覺(jué)及觸覺(jué)觀察區(qū)分不同積木的特征，并讓孩子表達(dá)感受及描述特征。

2.讓孩子將積木進(jìn)行分類，將相同形狀的歸在一起；或是進(jìn)行配對(duì)游戲，將積木和圖卡進(jìn)行一對(duì)一的對(duì)應(yīng)。

3.將積木放入觸覺(jué)箱中，大人拿起任何一張圖卡，請(qǐng)孩子將手伸入觸覺(jué)箱中，找出與圖卡對(duì)應(yīng)的積木。

4.也可在觸覺(jué)箱里放入常見(jiàn)或常用的物品，例如：湯匙、筷子、鑰匙、球等，讓孩子伸手去摸，并猜出正確的名稱。

注意事項(xiàng)：

1.可反復(fù)練習(xí)加深孩子的印象。

2.孩子如果答錯(cuò)或答不出來(lái)，要適時(shí)地引導(dǎo)他，不要太過(guò)急躁嚇壞孩子。

親子活動(dòng)：報(bào)紙游戲

親子活動(dòng)：報(bào)紙游戲

時(shí)值冬季，部分幼兒比較怕冷，特別是在每天的晨間活動(dòng)中表現(xiàn)不是很積極，如有的幼兒總愛(ài)把手插在口袋里，不愿多動(dòng)；有的干脆不參加晨間鍛煉，很晚才來(lái)。為了更好地調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性，同時(shí)也為了增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒間的交流，教給他們一些親子活動(dòng)的內(nèi)容和方法，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在更好地發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 樂(lè)意參加親子制作活動(dòng)，學(xué)習(xí)看圖示進(jìn)行制作。

2. 能積極參加冬季的各項(xiàng)活動(dòng)，勇敢不怕冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 制作圖示三張，報(bào)紙若干；歡快音樂(lè)的磁帶，錄音機(jī)；獎(jiǎng)品若干。

2. 活動(dòng)前出好通知，邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)參加活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 做快樂(lè)操，導(dǎo)入活動(dòng)。

2. 師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天天氣冷，你們怕不怕？你們有什么好辦法可以讓自己不冷呢？（------）講得真好，老師今天就想請(qǐng)小朋友來(lái)玩一些體育游戲，而且是和你們的爸爸媽媽一起來(lái)玩。可是，我們沒(méi)有游戲的玩具，怎么辦呢？請(qǐng)你們自己動(dòng)手來(lái)做，好嗎？

3. 出示圖示，介紹游戲名稱。

4. 提出制作要求。師：這三種游戲，你們可以任選一種。選好后，就請(qǐng)你們根據(jù)圖示步驟進(jìn)行制作。請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友共同商量、制作，不要全部包攬。制作完成后，可以自己先看著圖示練習(xí)一下游戲玩法，過(guò)一會(huì)兒我們一起來(lái)進(jìn)行報(bào)紙游戲大擂臺(tái)。

5. 親子共同制作，師巡視指導(dǎo)。

6. “報(bào)紙游戲大擂臺(tái)”。先請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒根據(jù)自己所選內(nèi)容分三組，然后依次開(kāi)展三組游戲（捉尾巴、跳竹梯、趕小豬），每組根據(jù)制作和游戲時(shí)的配合情況，選出若干“最佳親子組合”。

7. 為“最佳親子組合”頒獎(jiǎng)。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，幼兒和家長(zhǎng)都表現(xiàn)得非常積極。特別是在看圖示制作游戲玩具時(shí)，他們興致很高，親子間共同商量、邊看邊做，既發(fā)揮了他們的主動(dòng)性，又增強(qiáng)了他們的合作性。在隨后進(jìn)行的報(bào)紙游戲中，幼兒拿著自制的游戲玩具，玩起來(lái)顯得格外高興；家長(zhǎng)也都是童心未泯，個(gè)個(gè)熱情參與。整個(gè)活動(dòng)中，家長(zhǎng)和幼兒都玩得很開(kāi)心、盡興，活動(dòng)氛圍也是既寬松、民主，又熱烈、愉快。

不過(guò)，從活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)，所提供的材料——報(bào)紙雖然取用很方便，還做到了廢物利用，但由于其自身的特性，決定了它所制作出的玩具在美觀和牢固性方面受到局限，而且材料的提供似乎比較單一，應(yīng)該針對(duì)不同能力的幼兒，提供不同種類的紙張，這樣，選擇面就可以廣一些。另外，教師不一定要事先畫好制作圖示，因?yàn)檫@在一定程度上使幼兒受到圖片的制約。而是可以在幼兒自己提出游戲方法后現(xiàn)場(chǎng)畫出，這樣就能使幼兒的思維得到進(jìn)一步拓展，整個(gè)活動(dòng)也能更加活躍一些。

親子游戲的重要性

鼓勵(lì)孩子適當(dāng)行為最好的方法之一是在游戲中達(dá)到目的。記住，最好從事只有你和孩子的一對(duì)一游戲。

玩什么呢？可玩的游戲多得數(shù)不盡。例如，你可以跟年幼的孩子玩躲貓貓、化妝和教唱歌等游戲。如果是年長(zhǎng)的孩子，你可以帶他去野餐、騎馬、參觀附近的寵物店、堆雪人、下棋或逛街。

親子游戲之所以重要，理由很多。首先，它提供一個(gè)你能以正向態(tài)度全心注意孩子的時(shí)間。特別是對(duì)年紀(jì)很小的孩子，他們需要父母給予大量、正向的關(guān)注。許多時(shí)候，孩子只是為了得到父母的注意才出現(xiàn)不適當(dāng)?shù)男袨椋ú⒊惺芡纯嗟暮蠊?/p>

和孩子一起游戲同時(shí)能鼓勵(lì)孩子從事健康的活動(dòng)。例如，如果你希望孩子多到戶外運(yùn)動(dòng)，就可以建議孩子玩接球或打籃球。

最重要的是，親子游戲是協(xié)助孩子建立自尊的方法──而健全的自尊關(guān)系到孩子未來(lái)的幸福、學(xué)業(yè)的成就和事業(yè)的成功。

固定抽出時(shí)間陪孩子玩耍，并注意以下幾點(diǎn)

◎你們一起做的活動(dòng)要符合孩子的年齡和身材。

◎挑選能發(fā)揮孩子才能、技巧和特長(zhǎng)的活動(dòng)。

◎避免在游戲時(shí)批評(píng)孩子的行為，因?yàn)檫@是一段屬于要給予大量贊美和鼓勵(lì)的時(shí)間。

借著“陪孩子玩”這個(gè)行為，父母其實(shí)是在傳達(dá)“我愛(ài)你，你對(duì)我很重要”這樣的訊息。這是另一個(gè)協(xié)助孩子從內(nèi)心產(chǎn)生正向感受的方法。如此，他未來(lái)就會(huì)有好的表現(xiàn)。

0-7歲幼兒右腦開(kāi)發(fā)的16則親子游戲

父母應(yīng)該知道，寶寶的右腦潛能會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中逐漸喪失，而0～7歲正是開(kāi)發(fā)寶寶右腦的黃金時(shí)期。如果我們及時(shí)地采用正確的教育方法及靈活多樣的游戲活動(dòng)來(lái)促進(jìn)寶寶右腦的發(fā)育，那您的寶寶將會(huì)具有超強(qiáng)的記憶力、創(chuàng)造力和想象力。

下面介紹促進(jìn)0～7歲寶寶右腦開(kāi)發(fā)的16則親子游戲

0～3歲的寶寶：右腦開(kāi)發(fā)啟蒙期

游戲一：踢踢腿，伸伸腰

玩法：放舒緩的古典音樂(lè)，爸爸媽媽幫助寶寶做身體的動(dòng)覺(jué)訓(xùn)練：頭頸運(yùn)動(dòng)(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、伸及繞環(huán))，腿部運(yùn)動(dòng)(取坐位雙腳做內(nèi)收、外展、屈、伸、繞環(huán))等練習(xí)。爸爸媽媽邊為寶寶做操，邊看著寶寶的眼睛，念口令：一二三四，二二三四……

提示：這個(gè)游戲適合0～1歲的寶寶。身體左側(cè)部位的活動(dòng)由右腦指揮，右側(cè)部位的活動(dòng)由左腦指揮。所以，爸爸媽媽經(jīng)常幫助寶寶做運(yùn)動(dòng)，不僅能提高寶寶身體機(jī)能的靈活性和協(xié)調(diào)性，而且培養(yǎng)了寶寶空間的概念，促進(jìn)右腦的發(fā)育。

游戲二：跳跳舞

玩法：在古典音樂(lè)的背景中，爸爸媽媽帶領(lǐng)寶寶根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動(dòng)作。這個(gè)游戲適合任何年齡的寶寶，對(duì)于還不會(huì)走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動(dòng)作，或跟著節(jié)奏舞動(dòng)他的手腳。當(dāng)聽(tīng)到某一樂(lè)器發(fā)出的聲音時(shí)，2歲以上的寶寶可以嘗試模仿彈奏該樂(lè)器的動(dòng)作。如：聽(tīng)小提琴曲時(shí)模仿拉琴的樣子，聽(tīng)到鋼琴曲時(shí)，左、右手模仿按琴鍵的姿勢(shì)。也可以讓寶寶跟著音樂(lè)的節(jié)奏自由發(fā)揮，翩翩起舞。

提示：古典音樂(lè)對(duì)寶寶右腦開(kāi)發(fā)有很大作用，在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下寶寶能做出許多優(yōu)美和諧的動(dòng)作，起到了促進(jìn)右腦思維及活躍右腦功能的作用。

游戲三：像什么

玩法：讓寶寶面對(duì)一面沒(méi)有過(guò)多視覺(jué)刺激的墻。爸爸媽媽手里拿著圖畫卡片或積木等，從寶寶的左耳后方進(jìn)入他的左眼視野。問(wèn)寶寶：“你看這個(gè)像什么呀?”讓他用自己豐富的想象來(lái)回答問(wèn)題。注意：一定不要問(wèn)“這是什么?”這樣的問(wèn)題很容易得到單一答案，禁錮了孩子的想象。

提示：這個(gè)游戲適合1歲半至3歲的寶寶玩。想象力訓(xùn)練可以給右腦細(xì)胞更多的刺激。只要您的寶寶不厭煩，就可以經(jīng)常和他玩充滿想象力的游戲。如：在晴朗的天氣里，爸爸媽媽可以和寶寶躺在草地上觀察天上的云朵，啟發(fā)他將不同形狀的云朵看成動(dòng)物、仙女、天使等。千萬(wàn)不要小看寶寶充滿好奇的探究活動(dòng)，或是傻氣十足“胡思亂想”，因?yàn)檫@些正是創(chuàng)造能力的萌芽階段。

游戲四：找朋友

玩法：攤開(kāi)幾張字母卡片，讓寶寶將兩張相同的字母卡配對(duì)。如果寶寶把外形相近的兩個(gè)不同的字母混淆，爸爸媽媽可在糾正錯(cuò)誤的同時(shí)，形象地指出它們的區(qū)別。如：在解釋字母B時(shí)可將其描繪成寶寶的一只耳朵，而把字母P解釋為爺爺?shù)囊桓终取?/p>

提示：這個(gè)配對(duì)游戲適合1歲半左右的寶寶。隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)，逐漸將配對(duì)游戲發(fā)展為“歸類游戲”。如：請(qǐng)2歲左右的寶寶將不同姿勢(shì)的同一種動(dòng)物的圖片配成一對(duì);請(qǐng)2歲半的寶寶將圖片或?qū)嵨镏械乃?、餅干等分類?/p>

游戲五：扔紙球

玩法：拿一個(gè)籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然后拿一些報(bào)紙，把報(bào)紙裹成一團(tuán)，做成一個(gè)一個(gè)紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個(gè)，看誰(shuí)扔進(jìn)籃子里的球最多。

提示：這個(gè)運(yùn)動(dòng)游戲適合2歲以上的寶寶玩，需要寶寶控制自己小手的動(dòng)作，對(duì)空間距離做出判斷，這些都有利于寶寶的右腦開(kāi)發(fā)。

游戲六：神奇的紙盒

玩法：把家里使用過(guò)的紙巾盒留下，往里面放一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請(qǐng)他在拿出來(lái)之前說(shuō)出名稱，或者給他指令，請(qǐng)他按指令拿出東西來(lái)。對(duì)大一點(diǎn)的寶寶，您可以給他否定的指令。如：“請(qǐng)你把不可以吃的東西拿出來(lái)”“請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來(lái)”等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法。比如：拿對(duì)了糖果，就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給寶寶吃，拿錯(cuò)了，糖果就歸媽媽吃等。

提示：這個(gè)訓(xùn)練感官的游戲適合2歲以上的寶寶。這是一則通過(guò)觸覺(jué)和視覺(jué)來(lái)進(jìn)行判斷的游戲，可以促進(jìn)右腦的發(fā)展。

游戲七：猜一猜我是誰(shuí)?

玩法：爸爸或媽媽在被窩里發(fā)出不同的動(dòng)物的叫聲，比如狼叫聲、狗叫聲、獅子的叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什么動(dòng)物。

提示：這個(gè)游戲適合2歲以上的寶寶玩。這是一則用聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行判斷的游戲，也可以刺激寶寶的右腦功能。

游戲八：石頭、剪子、布

玩法：玩具若干，和寶寶玩“石頭、剪子、布”游戲，全過(guò)程都用左手完成。誰(shuí)贏得多，玩具就歸誰(shuí)。

提示：這個(gè)游戲適合2至3歲的寶寶玩。多用左手可開(kāi)發(fā)右腦，這是因?yàn)樽笫值膭?dòng)作是由右腦控制的。因此可讓寶寶多用左手來(lái)畫畫、抓玩具、搭積木、串木珠……

3～7歲的寶寶：右腦開(kāi)發(fā)黃金期

游戲一：我和皮球做朋友

玩法一：媽媽雙腳分開(kāi)當(dāng)球門，爸爸、寶寶輪流左腳來(lái)射門，比一比誰(shuí)的命中率高。

玩法二：爸爸、媽媽和寶寶輪流左右手拍球。可以提出不同的指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。

玩法三：將球用繩子固定在比寶寶高出10～20厘米處，請(qǐng)寶寶雙腳向上跳，用頭頂球，頂?shù)降挠?jì)數(shù)，積累到一定的數(shù)字獎(jiǎng)勵(lì)一張貼紙。

玩法四：寶寶按照指令左右腳配合撥動(dòng)地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。

玩法五：地上擺好4～8個(gè)絨毛玩具，爸爸、媽媽和寶寶比賽，左手對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)滾動(dòng)小球，玩具倒下的最多為勝。

提示：這種球類游戲適合3歲以上的寶寶玩，在四肢運(yùn)動(dòng)與腦神經(jīng)系統(tǒng)反復(fù)作用過(guò)程中，促進(jìn)大腦皮層和神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)展。

游戲二：大家一起唱

玩法：把生活中的事件編成歌曲，和寶寶邊唱邊玩。比如，刷牙、洗臉、吃飯，我們可以把這些活動(dòng)和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來(lái)唱：我們-快來(lái)-刷-牙，我們-快來(lái)-刷-牙，我們-快來(lái)-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。

提示：這個(gè)游戲適合3歲以上的寶寶玩，能發(fā)展寶寶的節(jié)奏感和創(chuàng)造能力。

游戲三：會(huì)滾動(dòng)的箱子

玩法：把家里買回來(lái)的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鉆進(jìn)去縮緊身體，然后滾動(dòng)紙皮箱子，寶寶會(huì)樂(lè)不可支。為了避免傷著寶寶，爸爸媽媽最好在每次滾動(dòng)箱子之前大聲問(wèn)他：“準(zhǔn)備好了嗎?”確定他做好了準(zhǔn)備才開(kāi)始，滾動(dòng)的幅度也可以根據(jù)寶寶的適應(yīng)情況而調(diào)整。

提示：這個(gè)游戲適合3歲以上的寶寶玩，可以鍛煉寶寶的身體平衡感，也能發(fā)展寶寶的右腦功能。

游戲四：少了什么，多了什么

玩法：給寶寶看一張圖片，上面有動(dòng)物、食物、用品等。讓寶貝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再換另一張，上面比第一張有增有減，讓寶貝說(shuō)說(shuō)少了什么，多了什么。

提示：左腦的記憶為“背記能力”，遺忘率很大，而右腦的記憶是以形象記憶為主，它包含有形狀認(rèn)識(shí)力和類型識(shí)別力。3歲以上的寶寶已經(jīng)有了形象記憶和類型識(shí)別的基礎(chǔ)，爸爸媽媽可以和寶寶進(jìn)行記憶訓(xùn)練游戲。

游戲五： 猜一猜，找一找

玩法：爸爸媽媽準(zhǔn)備幾幅虛線圖，讓寶寶猜一猜是什么，然后再做連線練習(xí)，看看猜得對(duì)不對(duì);也可以讓寶貝找一找隱藏起來(lái)的圖形，如：蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花;或把一張復(fù)雜的圖片給寶貝看，里面有人物、動(dòng)物和色彩的變化，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說(shuō)說(shuō)這是整體的哪一部分。

提示：這種借助圖式思考的游戲適合4歲以上的寶寶玩。在大腦的認(rèn)識(shí)功能中，先著眼局部后顧及整體是左腦功能，而先認(rèn)識(shí)整體再類推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協(xié)調(diào)地溝通。

游戲六：蘋果樹

玩法：從年歷上找出有一棵樹的圖畫，讓寶寶剪一些蘋果貼在樹上，注意：剪和貼都由寶寶自己來(lái)做，不要要求寶寶剪得像或貼得漂亮，只要他愿意自己動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作，父母就要表現(xiàn)出很欣賞的樣子。

提示：這個(gè)游戲適合4歲以上的寶寶玩，能發(fā)展寶寶的動(dòng)手能力和左右手的協(xié)調(diào)能力。

游戲七：美麗的手鐲

玩法：把用過(guò)的信封留下，橫剪成一個(gè)一個(gè)環(huán)，然后和寶寶一起在環(huán)上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當(dāng)手鐲。媽媽先做一個(gè)以引起寶寶的興趣，然后放手讓他自己來(lái)做，以鼓勵(lì)為主，不要計(jì)較寶寶做得是否漂亮。

提示：這個(gè)游戲適合4歲以上的寶寶玩，是多種感官配合的活動(dòng)，既有手的動(dòng)作，又有顏色的感覺(jué)、圖案的設(shè)計(jì)等等，對(duì)發(fā)展寶寶的右腦很有幫助。

游戲八：左右不一樣

玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同時(shí)屈小指，或者左手屈食指，右手同時(shí)屈無(wú)名指，動(dòng)作可由慢到快。

玩法二：指“五官”，拉著寶寶的一只手，掌心向上，讓他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓勵(lì)寶寶隨家長(zhǎng)拍打手心及喊出的口令而變動(dòng)位置。

玩法三：摩腳敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“開(kāi)始”時(shí)，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等雙手習(xí)慣時(shí)再下口令“換”，左右手可交替進(jìn)行。

提示：這種不對(duì)稱動(dòng)作的游戲適合5歲以上的寶寶玩。寶寶在按指令做不對(duì)稱動(dòng)作的時(shí)候，左右大腦會(huì)不斷地受刺激，使腦細(xì)胞擴(kuò)大功能范圍，以增強(qiáng)腦的發(fā)育。

溫馨小貼士：

游戲刺激游戲是自由、輕松、愉快的活動(dòng)，寶寶特別喜歡。只有在游戲中寶寶才能主動(dòng)地、自覺(jué)地接受教育，所以爸爸媽媽在現(xiàn)實(shí)生活中盡可能采用各類游戲的形式對(duì)寶寶進(jìn)行開(kāi)發(fā)右腦的訓(xùn)練。

綜合刺激視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言的 “綜合刺激”特別有助于開(kāi)發(fā)寶寶的右腦。爸爸媽媽可以在1小時(shí)內(nèi)接連不斷地給寶寶看恐龍、鮮花等圖案，其間穿插兒歌、外語(yǔ)、故事等語(yǔ)言刺激。因?yàn)閷殞氹y以對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的相同刺激保持興趣，所以“綜合刺激”可以分成若干小單元，如每次3分鐘，然后休息1分鐘。

新鮮刺激在平時(shí)的生活中，盡量不要讓寶寶老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個(gè)小伙伴玩。送寶寶上幼兒園時(shí)不妨故意改變路線，為寶寶選擇的書本不妨種類多些，努力創(chuàng)造條件讓寶寶有機(jī)會(huì)結(jié)交各種性格和愛(ài)好的小朋友，因?yàn)樾迈r的經(jīng)歷對(duì)激活右腦功能好處多多。

繪畫刺激繪畫是開(kāi)發(fā)右腦的最好方式之一，繪畫的能力是一種綜合訓(xùn)練，它包括了許多項(xiàng)內(nèi)容：如視覺(jué)感受、動(dòng)手能力、聽(tīng)覺(jué)描述、語(yǔ)言理解等。繪畫也是提高寶貝觀察能力的好方法。在繪畫過(guò)程中，右腦對(duì)曲線的感受更明顯，可以和寶貝多做這方面的游戲。曲線拓描和聯(lián)想，是比較有趣和容易實(shí)行的繪畫方式。。

八款勺子趣味親子游戲

勺子不只是吃飯的用具，還是用來(lái)玩各種游戲的好材料。用勺子做游戲，也是為寶寶日后用好勺子做準(zhǔn)備。

1．演奏“勺子樂(lè)器”

將幾把勺子倒扣在桌上或地板上，再讓孩子手里拿一把勺子，逐個(gè)地去敲擊倒扣著的勺子?？梢砸贿吳靡贿吅叱?/p>

效果：邊敲邊唱，既鍛煉了手腕力量，又能培養(yǎng)節(jié)奏感。

2．刮一刮，看看有什么不同？

準(zhǔn)備好搓衣板、籃子等表面有紋路的物品，讓孩子用勺子來(lái)刮一刮它們的表面。等孩子熟悉以后，可以給他蒙上眼睛，讓他根據(jù)表面紋路的不同，來(lái)判斷是什么物品。

效果：通過(guò)體會(huì)不同物體表面的質(zhì)感，來(lái)鍛煉觸覺(jué)，提高辨別能力，還能激發(fā)孩子的好奇心。

3．挑選喜歡的顏色

給孩子買紅、黃、藍(lán)等各種顏色的勺子。吃飯前，可以問(wèn)一問(wèn)孩子：“你想用什么顏色的勺子吃飯呢？”讓他挑選一把自己喜歡的勺子。

效果：可以幫助孩子提高對(duì)顏色的認(rèn)知。挑選自己喜歡的勺子吃飯，孩子會(huì)更愿意吃飯。

4．傳乒乓球

準(zhǔn)備幾把大一點(diǎn)的勺子，爸爸、媽媽、寶寶分別拿一把。爸爸將乒乓球放在勺子里，傳給孩子，再讓孩子傳給媽媽，一個(gè)一個(gè)地往下傳。如果有幾個(gè)小伙伴一起玩，會(huì)更有趣。

效果：傳球過(guò)程中要求盡量不把球弄掉，這對(duì)鍛煉孩子的注意力集中很有幫助，還能提高孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和與人合作的能力。

5．照一照“勺鏡子”

找一把亮亮的不銹鋼勺子，用它來(lái)當(dāng)鏡子照。先讓孩子用凹面照一照，再讓他用凸面照一照。孩子很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，兩面照出來(lái)的效果是不一樣的。

效果：可以激發(fā)孩子探索的欲望，孩子也一定會(huì)對(duì)勺子更加感興趣。

6．小豆子搬家

準(zhǔn)備一些豆子、米粒等，裝在一個(gè)大碗里。讓孩子用勺子，將豆子或米粒從大碗移到小碗里。

效果：可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，還能幫助他認(rèn)識(shí)物體的大小。

7．蓋“沙土房子”

帶孩子到外面玩沙土?xí)r，可以帶上一把勺子。讓孩子用勺子來(lái)挖沙土，蓋小房子。蓋完之后，還可以用勺子拍一拍，看看蓋得結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)。

效果：孩子可以通過(guò)游戲，了解沙土的質(zhì)感。和大自然的接觸，還能穩(wěn)定孩子的情緒，讓他感覺(jué)更愉快。

8．把眼睛“藏起來(lái)”

鼻子、眼睛、肩膀、膝蓋……你每說(shuō)出一個(gè)身體部位的名稱，孩子就用勺子把自己的那個(gè)身體部位蓋住。

效果：可增強(qiáng)孩子對(duì)身體各部位的了解，還能提高反應(yīng)的敏捷性。

Tips：

1．把勺子混放在玩具中，讓孩子經(jīng)常能接觸到勺子。

2．給孩子準(zhǔn)備喜歡吃的食物塊，讓他有機(jī)會(huì)多使用勺子吃東西。

3．孩子自己用勺子吃飯，把飯粒掉到地上或把小臉弄得臟兮兮的，都是不可避免的，你千萬(wàn)不要責(zé)怪他。

4．要耐心地教孩子正確使用勺子的方法。

5．練習(xí)用勺子盛沙粒等物品，要慢慢地提高難度?！?/p>