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親子教育務必要交給孩子三項“技能”

發(fā)布時間:2021-07-01 怎樣教育孩子 教育孩子筆記 關于孩子的教育問題

親子教育務必要交給孩子三項“技能”

父母最重要的使命就是給予孩子自我肯定感。那是一種傳達給孩子“愛”的行為。體會到“愛”的孩子,一生都會幸福生活。因為愛自己、肯定自己,所以即使遇到痛苦的事情,也會堅強面對。

父母是孩子的第一任老師,家更是孩子的第一所學校,好父母要懂得親子教育,在進行親子教育的時候,一定要交給孩子一下三項“技能”!

第一項技能:愛

只有愛才能讓人感到自信

人生中最重要的一種感情就是“自我肯定感”。

所謂自我肯定感,就是肯定自己存在的感覺。自己理應在這里,周圍的人都為自己的存在而高興。自己的存在將會給家人帶來幸福,很高興自己能這樣存在。就是“我喜歡自己”這種感覺。這種感覺是我們作為自己生存下去的最基本的東西,是對自己存在的一種自信。

如若不喜歡自己,生存將是一件痛苦的事。如若感覺家人不喜歡自己,日子將會灰暗陰霾。感覺“自己的存在是一種痛苦,不為人所愛”的人也許會想去死,終極的自我否定就是自殺。因為當人完全找不到自我肯定的素材時,就會迷失。這種自我肯定感,會在人生之初,從養(yǎng)育我們的人們的愛中得到。

父母最重要的使命就是給予孩子自我肯定感。那是一種傳達給孩子“愛”的行為。體會到“愛”的孩子,一生都會幸福生活。因為愛自己、肯定自己,所以即使遇到痛苦的事情,也會堅強面對。

得不到父母之愛的孩子,既不會愛自己,也不會愛別人

父母如果不去關愛,只是義務性地接觸孩子的話,孩子也會敏感地察覺。對孩子來說,父母的存在是絕對性的,若是從最想得到愛的人那里得不到關愛,孩子就會認為是因為自己不值得愛。這樣,就不會產(chǎn)生自我肯定感。如果感覺不到父母愛自己,自己也就難以喜歡上自己。自己身心感受不到愛,也就很難去愛別人,很難友好地對待自己和他人。

怎樣向孩子表達愛

有人在回應自己傳達的信息,滿足自己的要求。這種安心感,正是支撐人一生的“愛”的開端。

經(jīng)常抱起來接觸寶寶的肌膚,經(jīng)常微笑著眼含愛意地跟寶寶說話,經(jīng)常陪寶寶一起玩兒。這樣把“愛”傳遞給孩子并不是一件很難的事??傊?,就是無條件地寵愛寶寶,大量地肌膚接觸,經(jīng)常把“好可愛”“好喜歡”之類的話掛在嘴邊。

也許有人會覺得:那么小的寶寶,跟他說“好可愛,好喜歡”,他也不會明白的。但是事實上,這種感情是能夠充分傳達給寶寶的。因為當你看著他的眼睛跟他說話的時候,父母心中的“可愛、喜愛”之情也會滿目盈溢。這樣的感情是能夠傳達給寶寶的。

第二項技能:責任

叫孩子起床該是誰的工作?

“早上叫孩子起床的家長請舉手?”

這是談起責任感時,我每次必提的一個問題。通常都有大約八成的家長舉手。那么你家里的情況怎樣呢?你的孩子每天早上自己起床呢?還是需要有人叫起來呢?

第二個問題是:“那么,早上按時起床,爭取上學不遲到,是誰的工作呢?”

是的,早上早起爭取上學不要遲到該是孩子自己的工作。然而,父母卻從孩子那里奪過來這個工作,去叫孩子起床,因而孩子就變得依賴父母。這樣,孩子的自立就受到父母的阻礙。

“不叫孩子就會遲到”,正是源自父母的這種擔心的“幫助”行為,結果造成了孩子可以不用自己起床的狀態(tài)。不是孩子自己起不來,是父母使孩子認為不必自己起來。

想教給孩子的第二個力量就是“責任”了。

沒有學會責任的孩子會害怕變化

在教給孩子責任的過程中,讓孩子自己體會自己的行為所帶來的必然結果是非常重要的。就是說,孩子起晚了遲到,重要的是讓他體驗遲到的結果:就是要被老師批評而感覺不舒服。這里孩子如果感覺不到這種不爽,他就不會受窘。如果不感覺受窘,他就不會去想辦法改變現(xiàn)狀。

學習責任的孩子會在這個過程中學會很多東西。通過反復經(jīng)歷,他們就會知道只要自己去做,就能改變結果,同時,他們的耐性(處理失意情緒的能力)和解決問題的能力也會成長起來。正視現(xiàn)實的勇氣成長了,積極成長的熱情發(fā)芽了。相反,學不到責任的孩子,因為欠缺反應能力,就會不善于靈活應變。

第三項技能:助人為樂

給孩子“想做”的主動性

表揚也好,批評也罷,物質(zhì)獎勵也同樣,都是來自外界的行為動機,都是從外部誘使孩子去做的做法。真正的行為動機不是來自外界的,真正想做是發(fā)自孩子內(nèi)心深處的一種沖動。這種能噴涌而出的想做的沖動,就是父母能夠在孩子的幼兒時期,植入孩子體內(nèi)的一粒行為動機的種子。

這粒種子就是“助人為樂”。植入這粒行為動機的種子,孩子一生都會保持健全的動力。在這種動機下行動時,我們就能感受到巨大的充實感。

用表揚來支配、教育孩子是很危險的

對父母來說,用表揚作為獎賞來隨意支配孩子,確實很方便。跟孩子說“真乖”,實際上就是在暗示孩子:“好好聽話,我就會喜歡你?!毕胱尯⒆勇犜挄r,就拿出表揚這個法寶:“寶貝兒真乖,幫媽媽……好嗎?”孩子就會乖乖聽話。

對于自我肯定感尚未形成的孩子來說,表揚很快就成了支配孩子行動的語言。父母使用表揚、隨心所欲操縱孩子,孩子為了尋求父母的愛、得到表揚而努力變得乖巧,這種親子關系對父母和孩子都是沒有積極意義的。

把表揚作為誘使孩子行動的武器,孩子就會變得為得到表揚而行動,沒有人表揚就沒有動力。或者,做了好事得不到表揚就會自己受傷,就會喪失前進的氣力。

幫孩子建立助人為樂的善意

我們經(jīng)常會教導孩子一些社會禮儀:“給老年人讓座”,“同情善待弱者”,這些禮儀的出發(fā)點,就是一種想助人為樂的善意。所以,如果能讓孩子懂得“助人為樂”,諸多具體禮節(jié)就不必逐一相告了。孩子很自然地就會親切待人?!爸藶闃贰闭且环N沒有副作用的動機催生劑,是一切禮節(jié)的出發(fā)點。

與此相對,被植入為獲得表揚而做的種子的孩子,沒有表揚這個回報,是不會行動的。而不想挨批、不想被罵才去做的行為動機,又如何呢?表面看來效果不錯,但是從維持親子之間的長期關系來看,其中的消極因素卻實在太多。

與上述兩種副作用太多的行為動機的種子相比,“助人為樂”這顆動機種子,就能讓孩子積極、肯干。

以“助人為樂”作為自己思想基石的孩子,只會做于人有益的事情,并因此而感到快樂。所以對方不必給予什么回報。因為他本來就不是為追求回報而做。這個行為動機沒有任何副作用。

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父母應該教給孩子的27項基本技能


一、財務

儲蓄:量入為出是一句簡樸的格言,然而只有極少數(shù)的青年人理解并知道如何遵循它。從小就讓孩子將他的一部分零花錢存入銀行,教導他如何設定儲蓄目標,如何達成該目標,然后便可購買他想要的物品。預算:許多成年人害怕做預算,并為此飽受折磨,這是因為我們?nèi)狈ψ鲱A算所需的知識和技能。教導孩子簡單的預算技能,以及相關的知識,讓他們成年后不在面臨預算的煩惱。你可以等到孩子十幾歲再教他們這些知識,這是一個很好的機會來展示為什么他們需要了解數(shù)學基礎知識。支付:讓孩子們支付賬單,并確保他們按時支付,不論是在線支付還是實地完成。讓他們學習如何寫支票,包括紙張支票和在線支票;確保不會延誤賬單——可以通過馬上支付或者自動支付來完成。投資:什么是投資,為什么必須進行投資?你是如何進行投資的,有哪些不同的投資手段?你是如何研究投資項目?復利如何發(fā)揮時間威力。這些都是和你孩子交談的極佳話題。節(jié)?。哼@是從小就應該教會他們的事情。如何去貨比三家,比較不同的價格和質(zhì)量,對物品重復利用、減少浪費,在家煮食而不過多在外就餐,控制購物沖動。當我們外出瘋狂購物,即便是圣誕節(jié)前,也會為孩子樹立了一個壞榜樣。債務:許多成年人都面臨債務問題。要教導孩子借貸的責任,如何避免不必要的債務,如何避免過多舉債,如何可靠地使用信用卡。退休:努力工作到退休年齡,還是“迷你退休”(即工作一段時間,享受一段時間),哪種更好?這是見仁見智的問題,但是你的孩子應該知曉有這些選擇,它們的利弊所在,以及如何具體實施。告訴你的孩子年輕時候就開始投資的重要性,復利所帶來的巨大差別,以及如何讓投資自動化。慈善:告訴孩子從事慈善的重要性,以及如何養(yǎng)成做慈善的習慣。這不僅僅是一個財務問題,也是一種社會活動。你應示范如何將時間與精力投入到慈善活動中。

二、思考

批判性思維:這是學校沒有教導的最重要的技能之一。目前,我們被馴化成機器人,聽從老師而不做提問,聽從教導而不動腦筋,成為不敢有異議的老實員工。如果你是一位老板,也許你會喜歡這樣的員工;如果你是一名政客,你也許希望你的市民就是如此。但是你希望自己的孩子成為這樣的人么——不問是非,幼稚無知的市民/雇員/學生?如果不是的話,馬上開始培養(yǎng)他們提出“為什么”的習慣,學習如何找尋答案,如何去質(zhì)疑權威——沒有放之四海而皆準的永恒答案。對話是學習這種技能的良好途徑。閱讀:當然,學校有教導我們進行閱讀,但學校的教育方式往往讓人厭倦閱讀。帶著你的孩子游覽書中那天馬行空的想象世界,指導他們通過互聯(lián)網(wǎng)找到相應的信息,以及如何評價閱讀材料的可信度、邏輯性和真實性。

三、成功

積極:上面提到批判性思維是一項重要的技能,而對生活有著積極的態(tài)度也是相當重要的。當然,事情可能會變得很糟,但是塞翁失馬焉知非福,所以應該停止抱怨,尋求解決方案,最重要的是,要堅信自我,擺脫負面思維。動力:要知道達到目標的關鍵不是紀律,而是動力。如何采用不同的方式激勵自己,并體驗完成目標的喜悅心情。一開始,先設定一些較小的,容易達到的目標,從而逐漸鍛煉這種技巧。拖拉:這是成年人的常見毛?。ㄉ踔列『⒁踩绱耍N彝庠谀承r候,人們應當悠游度日,享受慵懶的時光。但是,當我們必須做某些事情的時候,怎么保證我們能夠按時完成呢?教導孩子要吸取拖拉的教訓,找出他們拖拉的習慣,并且研究如何克服它。激情:成功的一個重要途徑,就是找到使你激情洋溢的事物,并全情投入。你的孩子還無法在年幼時找到這個答案,但是你應該指導他們發(fā)現(xiàn)自己的激情所在并且對其不懈追求,讓他們了解這樣做的重要性。

四、社交

合作:從小,我們就被灌輸競爭主義,這也是成人世界的寫照。結果呢,卑鄙陷害、互相拆臺、忿恨抱怨充滿了我們的生活。相反,請教導你的孩子,人們是可以達到共贏的,幫助他人成功,將使你自己更加成功。告訴孩子結交朋友勝于制造敵人,在競爭之前先學會團隊合作。同情:這是被學校完全忽略的主題。事實上,孩子在學校學到的往往不是同情并幫助他人,而是增加別人的難處。應該教導孩子設身處地地了解別人,并去幫助別人擺脫痛楚。愛心:愛心和同情是雙胞胎,同情著重于減輕別人的痛楚,而愛心則是希望他人幸福。這兩者都是至關重要的。傾聽:我們的孩子在學校學習到如何傾聽了么?或者如何與人交談么?也許這就是為什么許多成年人都不具備傾聽這個重要能力的原因。要孩子學會如何真正地傾聽他人,從而能夠理解和感覺他人。交談:交談與傾聽是緊密關聯(lián)的,而學校并沒有教導孩子交談的藝術。事實上,學校告訴孩子在大部分情況下交談是不對的,然而我們往往需要的是互相交談,而不是教導。這是非常重要的社交技巧,從小就應該在家里實踐。請學會與你的孩子交談,而不是只要他聽話。

五、實務

汽車:告訴孩子為什么我們需要汽車(并不是為了??幔?,如何買到合適的汽車,如何保養(yǎng)汽車。了解發(fā)動機的工作原理,哪些地方會發(fā)生損壞,又該如何修理。這是男孩女孩都應該學習的技能(這是顯而易見的,但我還是要強調(diào))。家務:如何保養(yǎng)和維修房屋的各種物件,包括管道、電器、冷暖設備、油漆、蓋屋頂、剪草等等。掌握進行基礎維護的工作和方法,并且知道什么時候該叫專家來幫忙。清潔:太多的成年人沒有學會如何送洗衣物,如何清潔房間,如何使房子井井有條,如何進行每周、每月的大掃除。不要只是讓孩子做這做那,而要他們真的學會這些事情。組織:讓孩子學會如何擺放文件,如何讓事物各就各位,如何建立待辦事宜,如何建立工作流程,以及如何集中精力在重要工作上。

六、快樂

著眼現(xiàn)在:基于某些原因,我們小時候從未學到這個重要的技能。事實上,我們越年輕,就越能享受現(xiàn)在。當我們慢慢長大,開始擔心將來,回顧過去,而“現(xiàn)在”則離我們而去?!盎钤诂F(xiàn)在”的技巧對我們是大有幫助的。享受生活:孩子們都在享受生活,但只有一部分意識到這個技能的重要性,并且應該如何進行。即使對于成年人,享受生活的技能依然大有益處,為你的孩子做好榜樣,他們自然會模仿你的。尋找目標:擁有一個目標對于生活而是是極為重要的,無論是崇高的宗教目標,或者是為了讓家庭幸福,又或者是你的職業(yè)目標。讓孩子認識到目標的重要性,并且如何為自己找到目標。發(fā)展親密關系:教導這個技能的最佳方式,就是和你的孩子建立親密關系,并且以你和配偶(或其他適當?shù)娜耍榉独=虝麄儼l(fā)展這種關系的技能,討論它的重要性,并且學習如何克服沖突。生活中總會出現(xiàn)不和,但是通過交流、理解和妥協(xié),我們就能言歸于好。

孩子應具備哪些交往技能?


◆掌握基本的社交語言能力(包括語言、表情、動作等)

1.培養(yǎng)孩子學會使用禮貌用語,比如你好、謝謝等。

2.教孩子友善地和他人交往。比如,主動微笑和別人打招呼,說話時注視對方的眼睛,交談時語調(diào)柔和。

3.學會用商量的語氣。比如,希望和小朋友交換玩具時,要詢問“可不可以”。

4.無意中傷害對方,要說對不起。

5.儀表打扮得體、干凈。儀表整潔的孩子易贏得他人的喜歡,這會增強孩子的自信,增進交往興趣。

◆學幾種比較特殊的本領

對孩子們經(jīng)常玩的游戲,有心的家長可以指導孩子怎樣玩得更好,讓他優(yōu)于其他小朋友。這樣,在游戲中,他就會成為孩子里的“焦點”,身邊會聚一些人氣,不僅能增強自信,交往能力也會有所提升。

◆會主動關心別人

通常,熱心腸的人更容易親近他人,家長應鼓勵孩子時常關心幫助別人。比如,班里小朋友生病了,主動看望或送個小禮物等,無形中能增進友誼。

◆學會分享

家長要從小教孩子學會分享。比如,每周抽出幾個時間段,讓孩子帶上玩具和其他小朋友交換玩兒或一起游戲,讓孩子體驗到分享的快樂,同時,分享也是一種社會交往的過程。

家長要對孩子進行科技教育


21世紀已經(jīng)到來,“科技興國”已成為我國的基本國策。作為家長,在對孩子進行教育時,適當滲透科技教育內(nèi)容,已顯得十分必要。

在活動中,應注意使幼兒成為活動的主體,讓幼兒通過自身的探索、操作活動,加上家長適當?shù)狞c撥指導,獲得一定的科學知識,使幼兒知道知識是通過探索得到的,這樣才能使幼兒的自主性、積極性得到較大程度的發(fā)揮。而且,要讓孩子都有動手操作、實驗的機會,鼓勵每個幼兒都能大膽探索、發(fā)揮并參與討論。同時,要準備各種具啟發(fā)性、趣味性、可操作性的活動材料,使幼兒動手操作機會增多,涉及面廣。隨著興趣的提高,孩子就能獲得親身的體驗和發(fā)現(xiàn)的樂趣。為了開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能,家長還可提一些具啟發(fā)性的問題,鼓勵幼兒作多樣性、獨創(chuàng)性的回答,并鼓勵幼兒自發(fā)地討論、交流,激發(fā)幼兒的求知欲與創(chuàng)造力潛能。

國人有句古話:“心靈手巧?!鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆斯特斯也說過:“兒童的智力發(fā)育在指尖上?!彼?,有意識地從小訓練兒童動作,能刺激和促進兒童大腦的思維活動,增進眼與手的協(xié)調(diào),卓有成效地開發(fā)和發(fā)展幼兒的智力。此外,讓孩子從小多接觸周圍事物,多接觸大千世界,多接觸大自然,在保障其安全的前提下,讓其自由活動和自然探索,從陌生到熟悉,從挫折到成功,以促進腦的聰慧。大人應循循善誘,培養(yǎng)孩子盡早學會執(zhí)筷吃飯、穿衣穿鞋、洗手帕、掃地、擦桌、上床睡覺和自己玩插塑、壘積木等技能,這對點燃孩子智慧的火花、開發(fā)幼兒的智力十分有益。正如意大利幼兒教育家蒙蒂莉所說:“大人不要包辦代替,凡是孩子可以做的事,都應讓孩子自己去做……盡力讓幼兒多用眼看、耳聽、手寫、口說,特別是學會用左右手進行活動,以促進大腦和智力發(fā)育?!?h2 style="color:#F7DA61">給家長三條教育孩子的重要忠告

給家長三條教育孩子的重要忠告

01

成長比成功重要——輸?shù)闷鸬暮⒆幼畛晒?/p>

現(xiàn)在的父母有個奇怪的現(xiàn)象,什么都替孩子干,認為孩子的任務就是念書。

我組織夏令營,一個很小的孩子看著煮雞蛋發(fā)呆。

我說“你不愛吃嗎?”“愛吃!”“那你怎么不吃呢?”“這雞蛋跟我們家雞蛋長得不一樣!”“你們家雞蛋長什么樣?”“我們家雞蛋是白的、軟的,這雞蛋太硬咬不動!”

后來一問才知道,這孩子從小就沒見過家人煮雞蛋、剝雞蛋的過程,都是擺好了切成四塊放在面前吃。

所以別老預設結果,而要重視成長過程,走好腳下的路,輸?shù)闷鸬暮⒆硬攀亲畛晒Φ暮⒆樱?/p>

02

付出比給予重要——給孩子愛你的機會

只對孩子付出愛,會讓他們沒有責任感,只會一味索取。

一位下崗女工知道孩子喜歡吃蝦,咬牙從市場買來,看孩子吃得津津有味,自己舍不得動筷子,眼看孩子已吃完飯,媽媽忍不住想嘗一口,“別動!”13歲的孩子說“那是我的”。

過分溺愛、無限縱容滋長了孩子的自私,使孩子心中只有自己,沒有別人。

03

對話比對抗有效——別跟孩子“較勁”

青春期的孩子正處在成人感迅速增強,但心理卻不成熟的時期,他希望得到大人的尊重,又對父母缺少基本的信任,因此逆反心理很強,心靈的大門只朝著同齡人開放,這時候他特別需要心靈關懷,需要理解。

別只盯著人家,大膽為孩子喝彩,相信你的孩子也非常優(yōu)秀!

把孩子的早期教育交給誰


《北京市學前教育條例》正式出臺,這是全國第一部關于學前教育的地方法規(guī)。也就是說人接受教育的法定年齡從過去的3歲一下子上推到呱呱墜地之時的0歲。究其深遠意義,有人稱之為教育領域一場靜悄悄的革命?!?/p>

不能讓孩子輸在起跑線上的說法如今已被社會各界廣泛接受,比父輩們接受了更多的教育的年輕一代發(fā)現(xiàn),再也不能按照自己父母們那—套老理兒培養(yǎng)教育下一代了,不科學不說,還容易讓孩子在成才的路上走彎路。 

但是,實際生活中早期教育的現(xiàn)狀,卻讓多少位對子女寄予厚望的年輕父母的理想打了水漂?!?/p>

小保姆和老人難以勝任孩子的早期教育 

北京工運幼兒園和北京市第一幼兒園附屬實驗園

,在京城均是有口皆碑的上好的幼兒園,能送孩子進這類幼兒園的父母學歷、收入在社會上都不低。但據(jù)介紹,這兩所幼兒園的孩子入園之前,絕大多數(shù)不是被來自農(nóng)村的小保姆看管過,就是被爺爺奶奶照顧過,或是被小保姆和爺爺奶奶們共同養(yǎng)育過?!?/p>

誰都說父母是孩子的第一任老師,但現(xiàn)實中卻有多少有著大學文憑,甚至是帶過碩士帽、博士帽的人,也不得不把自己第一任教師的位置,拱手讓位于沒有多少文化的小保姆以及自己的父母。許多女性在休息完國家或本單位規(guī)定的產(chǎn)假后,不得不上班去了,孩子小的三五個月,大的七八個月就被小保姆或爺爺奶奶們照顧了起來,直到兩歲多才可能進入托幼園所,接受到正規(guī)的、科學的教育和保育?!?/p>

被爺爺奶奶們和來自農(nóng)村的小保姆帶大的孩子,在成長的過程中容易出現(xiàn)什么問題呢?北京市東城區(qū)教委負責學前教育的有關人士介紹說,被小保姆看管的孩子,一般沒有什么文明禮貌而言,小保姆進城后看什么都新鮮,喜歡上街,所以帶上孩子哪兒都去,根本不管要去的地方適不適合這么小的孩子,吃飯也是自己餓了,才想起來做,并且常常和孩子混在一起你一口他一口地吃,衛(wèi)生和營養(yǎng)很難考慮周全?!?/p>

讓爺爺奶奶帶過的孩子絕大多數(shù)溺愛有加,科學養(yǎng)育不夠,大人包辦代替過多,孩子被慣得缺乏生活能力,上幼兒園后,不會自己吃飯,全憑老師喂,有的學會了拿勺,卻不會找自己的嘴,而是拿勺子當玩具。尤其是被老人在家寵過的孩子,入園后適應集體生活慢,并且大多獨處,不會和人交往,不喜歡和別的小朋友一起做游戲。而這些不會自己吃飯、穿衣服、不會和別的小朋友追逐嬉戲、只愿獨處的孩子,由于運動少,自身動作難以協(xié)調(diào),同時也影響了他們大腦及智力的發(fā)展。凡事也有例外的,據(jù)幼兒園反映,一些身為老知識分子的爺爺奶奶照顧過的孩子品行都不錯,只是有這樣條件的孩子太少了?!?/p>

不言而喻,文明禮貌的灌輸、良好習慣的教育、適應能力、自立意識的培養(yǎng)等等,這些在孩子剛剛邁進人生的門坎時,就不應該疏忽的做人、做事的教育,就這樣被無情地錯過了?!?/p>

美國著名心理學家、芝加哥大學教授布魯姆追蹤1523名嬰幼兒成長達20年,得出國際公認的結論:如果以17歲智力成熟作為100%的話,50%的智力是在4歲以前獲得的。 

顯然,當今中國大多數(shù)嬰兒在父母的懷抱中便喪失了生命最初幾年開發(fā)潛能的黃金年華,有教育學者指出,這不僅對孩子本人、家庭,乃至國家和民族,都是對智力資源的極大浪費?!?/p>

托幼園所大多不收3歲以下的孩子 

既然,早期教育在家庭里的這條路走不穩(wěn),換個思路,另尋他途,是否可行?比如說送子女進托幼園所。 

但目前得到的信息也不容樂觀。北京市東城區(qū)1999年統(tǒng)計3歲以下幼兒入托率為16.31%,比1998年下降了4.95個百分點,該區(qū)2000年統(tǒng)計3歲以下幼兒入托率為15.44%

親子交流你必須懂得這些技巧


孩子小的時候,即使再叛逆,父母們似乎都有辦法“收拾”他們。不管方法是軟是硬,反正孩子們總會很容易就能消停下來——至于是否很快又反復,另當別論。

但是,當孩子們逐漸邁向青春期的門檻,一切似乎都變得不一樣了。一般女孩在10歲前后、男孩在12歲前后,就會進入青春期。這個時候的親子關系往往會進入新的階段。那些懂得放手、保持自我成長的父母,會更容易和青春期的孩子打成一片,而那些控制欲強、一直停留原地的父母,更容易與孩子發(fā)生嚴重的沖突。大量孩子離家出走、自殺的悲劇事件,就是發(fā)生在這個年齡段前后。

所以,在孩子長大之前,所有父母都有必要了解一下,不遠的將來,你將面對一個怎樣的孩子,又該如何應對。

對孩子和同伴瘋玩有意見?也許你只是不能接受孩子長大的信號

一位媽媽問:

我女兒9歲,讀小學四年級了。一直都挺懂事的。不過近來放暑假,玩有些瘋。整天就是要出去好朋友家里,不喊她回來她都可以一整天不著家。暑假作業(yè)扔一邊動也沒動。我忍著沒說她,可是她爸爸為著已經(jīng)批評過她好幾回了。按理孩子有朋友是好事,可是我們擔心這會帶給孩子一些不好的影響。

一般,孩子在兒童期就會有自己的朋友了。但是,到了青春期,孩子的“朋友”似乎變得越來越重要。這個時期的孩子,會更希望能夠融入自己的同伴中,也更害怕被同齡人拒絕。此時,習慣了孩子順從的父母,會感受到來自孩子同伴的“競爭”。呈現(xiàn)出來,就是父母們更多擔心孩子會交到不好的朋友,會被同伴帶壞,更容易在孩子交友問題上對孩子進行過多“干預”。

其實,父母們的緊張往往是失度的。父母們之所以緊張,并非因為孩子做了多么出格的行為,而是無法接受孩子即將要遠離自己的信號。

一個家庭教育健全的孩子,自有良好的判斷力,去對朋友的好壞進行篩選。而且,對進入青春期的孩子而言,父母和同伴對他們的意味是完全不同的。他們更可能與父母聊學習、學業(yè)表現(xiàn),而更可能與同伴聊約會和性有關的話題。父母對孩子同伴交往的粗暴干預,只會強化親子間的敵對,壓抑孩子正常發(fā)展的渠道。父母希望給孩子有效建議、引導的企圖,也更可能化為泡影。

如果有一天,你的孩子開始更在意他的同伴,那么這是一個信號:做父母的需要開始做好準備,孩子們需要更大的世界去成長,我們要做的是放手,并以一個老朋友的身份,給予必要的提醒和守護。

覺得孩子總是不聽話、惹自己煩?也許你自己需要先處理好自己的“更年期”問題

晚婚晚育政策一直是被眾多父母執(zhí)行的,隨著經(jīng)濟生活的富足,社會生活的豐富,孩子們的青春期和媽媽們的更年期都提前了,這樣的話,青春期撞上更年期的可能性就大大增加了。當孩子進入“青春期”后,媽媽們也多是45歲左右的中年婦女,開始進入醫(yī)學意義上“更年期”,在這個階段,“更年期”與“青春期”的沖突非常常見。

在豆瓣上,曾經(jīng)專門有一個名叫“父母皆禍害”的群落。里面就是許多青年男女對自己更年期父母的各種吐槽和不滿。濃濃的火藥味背后,更多地看到兩輩人陷于各自的掙扎當中,卻很少有真正看見“對方”。

追究到底,青春期和更年期,都是認同的問題。在這兩個特殊時期,人的生理都會發(fā)生巨大變化。邁入青春期,就是走向一次生理的高峰期;而走入更年期,則是進向一個衰退期。因此,兩個各自有重要課題需要處理的人,分別處于各自的焦慮當中,碰到一起,自然更容易發(fā)生激烈沖撞。

這個過程中,父母自身的成長至關重要。畢竟,進入青春期的孩子,看似出處要求獨立,其實心智并未成熟。他們?nèi)匀恍枰改傅目隙ê徒蛹{。因此,緩和親子沖突的主動權,仍然把握在父母手里。

日益邁向中年的父母,必須要更勇敢,盡管這很難。其實,人的一生,一直在不停在向前、變化。接納這些變化,即是成長。不接納,就會出現(xiàn)問題,甚至導致病痛。父母先解決好自己的問題,孩子的問題往往也就不成問題了。

你還該懂得一些必要的親子交流技巧

家有青春期孩子的父母,最常抱怨的就是沒法和孩子交流,說不了兩句就再無法對話下去,不是以孩子摔門而去告終,就是在父母的怒吼中結束。比如一位媽媽說:我有個大兒子今年十一歲了,說話都帶刺,是不是判逆期到了?

其實,這些父母往往還停留在原地,把已然長大的孩子,仍然當做一個小寶寶看待,并常用不恰當?shù)墓芙?,去干預孩子越來越強烈的自我意識和獨立自主的沖動。跟青春期孩子交流,下面這些技巧,你有必要了解:

1.家長要把孩子的表現(xiàn)當作他成長過程中正常的表現(xiàn),在心里真正接納孩子跟小時候的不同。

2.家長要從孩子的角度出發(fā)看待問題。

3.我們說言多必失,批評、指責、抱怨、嘮叨、威脅、懲罰這些會傷害孩子的內(nèi)容大多時候都會在語言中,所以要少說多聽。對于青春期的孩子,他更多時候是在尋找一個傾聽的對象,因此你仔細認真的聽孩子說話,原本就是對孩子的一種支持,在聽孩子說話的時候,給一些簡單的回應和簡單的評說足夠。

4.說出你對孩子所做事情或者所說話的感受即可,不要長篇大論地告訴孩子如何去做?,F(xiàn)在的孩子對大道理懂得比家長還要多,因此你的話他可能壓根就聽不進去。他只是想讓你表示一下認同而已,而你的認可已經(jīng)讓他滿足。

5.最重要的一點,就是一切要以尊重孩子為前提。努力把自己傳遞愛的方式調(diào)整到孩子的頻道上,以他能夠接受的方式給他。

6.青春期的孩子還是需要父母的“親密接觸”的,比如擁抱、摸摸頭、親親額頭等等。畢竟孩子的成長是延續(xù)的,小時候你一直跟他很親密,就因為孩子長大了,就不給了,他也會失落。

7.青春期的孩子切忌說教或打罵,想要打開和孩子溝通的途徑,不妨先從孩子感興趣的話題聊起,讓孩子逐漸對家長打開心扉。不要將家長的意愿強加給孩子,對孩子多鼓勵、多稱贊。

缺少父母的關注和陪伴,孩子勢必將注意力轉(zhuǎn)向外界,尋求安全感的方式也會從外界獲得。所以,還是要從調(diào)整父母開始。陪伴孩子時間的短暫,并不意味著陪伴孩子的質(zhì)量降低,反而應該更專注更投入地陪伴孩子,利用時間多和孩子溝通,先從孩子感興趣的話題聊起,慢慢走進孩子的內(nèi)心。沒有不付出就收獲的事情,對于孩子陪伴少、理解少、關注少,怎么可能獲得孩子敞開的心扉呢。

研究顯示:父母的心理素質(zhì)在孩子的性格中關系更為直接,父母性情平和、做事民主,子女性格多表現(xiàn)為親切、率直,有活動能力;父母過分嚴厲,子女表現(xiàn)則往往是逃避、反抗或膽怯;父母處事忽冷忽熱,反復無常,子女多為神經(jīng)質(zhì)、自以為是、缺乏責任心、沒有耐心等。

因此,處于“更年期”的父母尤其要注意自己情緒生活的健康性,學會合理疏導自己的情緒,尤其是在消極情緒的調(diào)控上為子女做個好榜樣。

總之,在青春期孩子尋求自主性的過程中,沖突和權利斗爭幾乎是不可避免的。然而,大多數(shù)孩子和父母能夠解決好這些分歧,在維持彼此間積極情感的同時,重新調(diào)整與父母間的關系,使之變得更為平等。而那些特別叛逆的孩子背后,往往都有一個原地踏步、不肯成長的父母。所以,無論孩子處于哪個年齡段,父母保持自我的覺察和成長都至關重要。

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