蜃帆的幼兒故事

一

海貝家族的煉珠館。從上面射下的夜明珠的冷光，在海波中粼粼搖蕩。

蜃六郎看著蜆五郎緊閉的貝殼，問父親:“五哥還要關(guān)幾天?"

老蚌說:“一共需要七七四十九天，才過了一半。"

蜃六郎走近五哥的貝殼，"咚咚"地敲了幾敲，"五哥，里面很氣悶吧?"

老蚌趕緊阻止， "別吵，煉珠要靜。”

蜃六郎又把耳朵貼在貝殼上聽了聽，聽見平緩均勻的一吸……一呼……

"就這樣黑咕隆咚地站四十九天，”蜃六郎真覺得難以忍受，"不吃也不喝，也不能出來玩一玩……"

“別說出來，想都不能想到玩，煉珠要專心。"

老蚌把六郎帶進(jìn)煉珠館，就是要讓他有個準(zhǔn)備——明年就輪到六郎了。他的哥哥們:蠣大郎，蚶二郎，蛤三郎，蟶四郎，全都是在這兒煉出珠來的。

"可是，"六郎問爸爸，"為什么要煉珠？”

爸爸被問得楞了一下。就像有人突然問他:貝類為什么有殼？魚為什么不怕淹死?……

"為什么?”蜃六郎不明白，"一輩又一輩。我們已經(jīng)積存了夠多的珍珠。我們阿姨、嬸嬸的頸椎都有毛病，那是被珍珠項(xiàng)鏈累傷的。晚上我們睡不好覺，四周圍的夜明珠太刺眼，又不能像燈一樣吹熄掉。珍珠膏多得用來擦鞋，珍珠霜多得用來抹墻……"

"不過，"老蚌趕緊把臉色調(diào)整嚴(yán)肅些，使自己像一個合格的家長。"身為海貝家庭的一員，煉不出珠來，會被別人看不起。"

"那這珠子是為別人煉的了?"

“可別這么說。當(dāng)年，我，你爸爸，就是因?yàn)闆]煉出珠子，吃了多大的虧?！?/p>

“吃了什么虧?”

“受姑娘們和未來的丈人、丈母娘們的輕視，打了多少年光棍。一直到遇上個肯馬虎一點(diǎn)的姑娘，就是你們的媽媽，才總算成了家。要不是因?yàn)檫@缺陷，我現(xiàn)在就不止有五郎、六郎了，總該有十幾郎、二十幾郎了?！?/p>

蜃六郎對爸爸說，"既然您會煉不出珠子，我就也會煉不出珠子。既然我煉不出珠子，也就不用煉珠子了吧?"

蜃六郎不怕有這缺陷，他不想要十幾郎、二十幾郎。

但老蚌說:"你不該這樣想，你要跟哥哥們學(xué)。我沒煉出珠子是因?yàn)槲也粔驅(qū)Ｐ?。在黑咕隆咚的貝殼里站到第四十八天，我忽然想—?

"想什么?"

老蚌擺擺手，"哦，不能說，這對你會是個誘惑。反正想了不該想的，使煉珠失敗了。"

"以后再不會成功了嗎?"

"對，一失足成千古恨。第一次煉出的是紅色珠叫‘胎珠’。這是打基礎(chǔ)，一出了偏差就沒法補(bǔ)救了。有了胎珠，可以繼續(xù)修煉。如果很用功，十年以后就能把紅色珠煉成橙色珠，那叫 ‘芽珠'，再過十年，可以煉成黃色的‘葉珠'，綠色的‘苗珠'，再以后是青色的 ‘枝珠’，藍(lán)色的 ‘花珠’，紫色的 ‘果珠'?！?/p>

“那就要煉到七八十歲了？”蜃六郎吃驚地叫起來。

老蚌說:"對。煉出越來越高級的珠子，這就是海貝家族終生的追求。像我這樣的，自己沒煉出珠子，但能看到小輩有出息，也就多少有了點(diǎn)安慰。"

這時蜃五郎的貝殼有些搖晃，老蚌趕緊鼓勵他:"腳站麻了是不是?一定要挺住!"

二

蜃六郎越來越睡不著覺了。

從來不像這樣，感到海水太重，太涼，太憋氣。

他冒出海面時，殘月未隱，旭日未升。

他坐到一塊礁石上，張大兩扇貝殼，讓晨風(fēng)灌進(jìn)來，"嗡嗡"的像奏樂。

就在這時，他眼前飄起一片白色，很輕柔、很夢幻的。

"蜃六郎!"是小鮫女在叫他。

蜃六郎讓小鮫女坐到他身邊。小鮫穿著鮫綃做成的衣裙，這種料子很值錢的。但蜃六郎說:"你怎么老穿這一套?"

小鮫女說:"謝謝你這樣問?！币?yàn)榇蠹矣X得鮫女就應(yīng)該織鮫綃，穿鮫綃；而鮫綃衣裙就該是這種顏色，這種式樣。小鮫女又問蜃六郎："你好像不大高興，是不是快要輪到你煉珠了？”

蜃六郎嘆口氣:"可不是，一想到要黑洞洞地關(guān)四十九天……”

“你怕煉珠，我怕織綃。"

蜃六郎還沒開始煉珠，小鮫女就已開始織綃了。沒有圖案，沒有色彩，沒完沒了地織呀織?？棾鰜淼孽o綃做成鮫綃窗簾、鮫綃桌布、鮫綃帳子、鮫綃床單……用不完的就千百匹地堆到庫房里，讓它們長上苔蘚，被海貍鼠咬洞。但就像海貝家族不能不煉珠，鮫人家族不能不織綃。

蜃六郎不說話了，望著遠(yuǎn)方出神。

小鮫女也安靜下來，順著蜃六郎的目光，遠(yuǎn)望海天相接處……但終于忍不住問:"你在看什么?"

蜃六郎不回答，似一座雕像。

小鮫女就又瞪大眼睛去看。

漸漸地，她看出海天之間有個模糊的黑點(diǎn)。她問:“那是什么？”

“船。"蜃六郎說。

小鮫女只聽說過船，從沒見過船。

"我的船。"蜃六郎又說。

"你的船？”小鮫女好驚奇。

那黑點(diǎn)稍稍清晰一些，但一下子又消失了。

"怎么不見了?"

蜃六郎把目光收回來，告訴小鮫女:"這船是我想出來的。你信不信?"

小鮫女更吃驚了。"那，你再想一次!"

蜃六郎又望著遠(yuǎn)方出神。那黑點(diǎn)又出現(xiàn)了。又消失了。

"你真有本事。"小鮫女欽佩極了?！澳阋娺^真的船嗎?"

蜃六郎點(diǎn)點(diǎn)頭。他拉起小鮫女的手，“你跟我來……”

三

他倆潛下深深的海底。蜃六郎拉著小鮫女朝前走。進(jìn)入一條陰暗的海溝。蜃六郎提醒小鮫女繞過一個三爪怪物，"這是鐵錨，小心鉤破你的裙子?！彪x鐵錨不遠(yuǎn)就是那船了。一條好大的船。盡管歪斜著，一些部位破敗了，油漆剝落了，但還挺有氣勢。桅桿上的帆布已被海流撕盡，現(xiàn)在密密層層掛滿了海藻。

蜃六郎先縱身一躍，跳上高高的船頭，指著艙里對小鮫女喊:"敢不敢下去？

小鮫女猶豫一下，問:"里面很黑嗎?"

蜃六郎笑了，"很黑，但上次我?guī)Я祟w夜明珠進(jìn)去……"

于是小鮫女跟著蜃六郎進(jìn)入船艙。那顆夜明珠就嵌在艙頂上，向四周射出柔和的光。艙里的水洋溢著一種濃郁的清香，這是因?yàn)樨浳镏杏猩系炔枞~。還有一大堆稻草捆。蜃六郎小心地一個個打開，露出圖案精致的瓷瓶、瓷盤、瓷碗碟。

小鮫女驚嘆得說不出話來。

蜃六郎一邊重新包裹好瓷器，一邊對小鮫女笑道:"別看得轉(zhuǎn)不動眼珠了，還有好東西呢。"蜃六郎把小鮫女領(lǐng)到一排木箱跟前，讓她猜了幾次，沒猜對……

木箱里全是一匹匹的各色綢緞，比黃昏的云霞還美麗。

小鮫女忍不住將這些綢緞披在身上比來比去，興奮得臉通紅。

蜃六郎問:"為什么你們鮫人家族就織不出彩色鮫綃?"

小鮫女說："也許我們最老的一代老外婆沒想到要把鮫綃織成彩色的——她是最有權(quán)想這樣想那樣的，她沒想到的事，以后的外婆們也就不敢再想了。"

蜃六郎說:"你也要做外婆的吧?你就來做最新的一代新外婆吧。"

小鮫女發(fā)了呆，拿不準(zhǔn)應(yīng)該點(diǎn)頭還是搖頭。

四

蜃六郎和小鮫女開始每天都在曉月晨風(fēng)的海上會面。每天都要到太陽很耀眼時才分手。

"你的船越來越漂亮了。"小鮫女說。

海天之間，蜃六郎想出的那船漸漸大一些，漸漸清晰，也就像漸漸駛近。開始時這幻景出現(xiàn)得很短暫，以后，幻景逐漸長久，甚至好半天也不消失。那沉船桅桿上被撕碎的帆，現(xiàn)在已補(bǔ)充得很完美了。帆的顏色天天變換，隨著小鮫女的興趣。

小鮫女說:"今天最好是珊瑚色。"

"好的。"蜃六郎就努力想著現(xiàn)瑚枝……不一會，海上就有了一面珊瑚色的帆。

小鮫女說："今天應(yīng)該有石青色的帆。"

蜃六郎就想到哪一塊青得好看的礁石……

又一天，小鮫女會說:"剛才我看見一條海蛇，花紋挺美的。要是我們有一面海蛇花紋的帆……"

蜃六郎就笑道:"那你得把那條海蛇抓來我看。"

“你壞!”

他們就一起笑。小鮫女笑得浪花四濺，無拘無束。蜃六郎的笑卻透出一絲憂郁。

五

小鮫女做了一個夢。

夢見自己當(dāng)了外婆。要教外孫女們織鮫綃。在鮫人家族里，只有當(dāng)了外婆的人才有資格教小輩織鮫綃，小鮫女的手藝就是她外婆教的?，F(xiàn)在小鮫女對外孫女們說，"外婆和以前的老外婆們從來沒織過彩色的鮫綃，外婆希望你們比外婆更有出息。"外孫女們說:"我們要織彩色的鮫綃！"小鮫女真高興。但外孫女們要外婆教她們織彩色的鮫綃。小鮫女慌了，"我不會！只會織白色的。”外孫女們就說:"外婆不會，我們更不會了。"這可難住了小絞女，她只好自己來摸索，試驗(yàn)。鮫人們是吐絲織綃，吐的都是白色絲。用什么辦法才能吐出彩色絲呢?她想也許是營養(yǎng)的問題。她就去找來各種各樣不一定好吃的海草，試著配了方，硬著頭皮吃下去，再看吐出的絲。第一次吐的還是白絲。第二次仍然沒變。第三次吐出了黑絲。雖然黑絲不好看，但證明了能吐白絲以外的絲，還是使她很興奮。于是再去各處找草，再來用肚子做試驗(yàn)……

好長的一個夢，好累的一個夢。等到小鮫女發(fā)覺這是夢，從夢里猛然驚醒時，已經(jīng)很不早了。

小鮫女趕緊掀掉鮫綃被，鉆出鮫綃帳，用鮫綃巾匆匆擦把臉，便急忙向海面浮升。

她爬上熟悉的那塊礁石，陽光強(qiáng)烈得使她睜不開眼睛。等定下神來，發(fā)現(xiàn)蜃六郎不在這兒。

但蜃六郎肯定已經(jīng)在這里等過她了。因?yàn)轵琢傻拇呀?jīng)出現(xiàn)在海天之間。

這船今天顯得特別精神。船首加上了精雕的船徽，那是一個美人魚的形象，青春煥發(fā)，濕漉漉的長發(fā)間垂掛著一些天然飾物——海藻和小海螺。這美人魚很像小鮫女呢。挺拔的桅桿高懸著寬展的帆，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，各種色彩在帆上涂抹成艷麗的虹。

小鮫女凝望著這幻景中的彩船，突然想到昨天分手時蜃六郎說的話——

"你說，我該不該有我的船?"

“......”

"明天，我會特別用心打扮它，因?yàn)槲遗聸]有下一次了。"

問六郎為什么這樣說，六郎沒回答?，F(xiàn)在想起來，小鮫女的心咚咚跳。

六

一條白影飛速下潛……

小鮫女找到海貝家族。迎面瞥見熟悉的身形，她便叫:“蜃六郎!”

“我是蜆五郎。"對方轉(zhuǎn)過身子讓小鮫女辨別貝殼上的花紋?！傲茉跓捴轲^，不過這時不能打擾他……”

小鮫女趕往煉珠館。但她沒法進(jìn)門。

老蚌滿臉嚴(yán)肅地在門前踱步。

“蚌伯，”小鮫女請求道，"我要找六郎。"

老蚌趕緊搖搖手指，"靜，靜！這里不是市場。"

"可我要見到他。"小鮫女壓低嗓音。

老蚌便把小鮫女領(lǐng)到一扇小窗前。這窗戶是貝殼做成，磨得透明了，就能窺視屋里的情景。

小鮫女看見了什么？她倒抽一口冷氣——

蜃六郎雙殼緊閉，直立在屋中央。更使小鮫女吃驚的是，那殼外還用又寬又長的海帶一匝匝捆綁著。"這是干什么？！"

"煉珠。海貝家族的子孫都要經(jīng)歷的，不管煉得出煉不出，都要煉。安安靜靜地?zé)挕ＵJ(rèn)認(rèn)真真地?zé)挕?

"可是，"小鮫女想不通，“為什么要綁起來?"

"這是……"老蚌解釋，"六郎心活好動，怕他管不住自己。"

"這能管住他的身體，"小鮫女追問，"可是能管住他的心嗎?"

老蚌語塞了。他的目光有些悲哀。"你應(yīng)該相信，我是最愛他的，因?yàn)椤?/p>

"因?yàn)槭裁?"

"因?yàn)樗钕裎摇?老蚌說了這話，很吃力似地?fù)]揮手，讓小鮫女離開。

七

第二天一早，明知道蜃六郎不在那兒，小鮫女還是習(xí)慣地爬上那塊礁石，耳邊仿佛仍聽見晨風(fēng)在蜃六郎的貝殼里嗡嗡作響。

當(dāng)她面向朝霞燦爛的?？諘r，忽然瞪大雙眼——蜃六郎的船還在那兒!

小鮫女以為是自己的胡思亂想在作怪。胡思亂想就胡思亂想吧。

但好半天好半天了，燦爛的朝霞已經(jīng)消失，比朝霞更燦爛的那張彩帆卻還高懸在?？铡?/p>

小鮫女好感動。這是蜃六郎的"最后一次"，他盡量集中了念力，要把他的船裝點(diǎn)得盡可能完美，保留得盡可能長久……

小鮫女忘記了織鮫綃的事，伴著蜃六郎的船，呆呆地一直坐到黃昏。

八

小鮫女每天都去看蜃六郎的船。它每天都在那兒。但這船每天都會黯淡一些，像新衣服洗一次掉一次色。

它終于消褪得無痕無跡。小鮫女一天不差地記著日子，正好過了七七四十九天。

小鮫女趕緊前往海貝家族的煉珠館。這回老蚌不再阻攔。小鮫女走到蜃六郎的貝殼前，貼臉聽了聽里邊的呼吸聲，便動手來解一道又一道的捆綁……父親和哥哥們都圍攏來，默默地等待著。

又寬又長的海帶已經(jīng)解除，但虛弱的蜃六郎連張開貝殼的力氣都沒有了。老蚌急忙上前為兒子開殼。哥哥們扶出六郎，他們的目光全都盯住六郎的嘴巴。蜃六郎臉色發(fā)灰，眼珠發(fā)直。小鮫女叫他一聲，他只回了個苦笑。只見他慢慢張口，這是要吐珠了！

那珠子從六郎體內(nèi)涌上喉頭，"咕"地沖了出來。哥哥們傳看著珠子，竊竊私語。

小鮫女注意到老蚌的神情，他緊張得竟不敢看兒子吐珠。礪大郎將那珠子呈到老蚌眼前:"父親，是石珠。"毫不透明，毫無光彩。沉甸甸，硬梆梆。這是受雜念干擾，分散了心力，故而煉不出精純的寶珠。

小鮫女又看老蚌—— 他雖然很震動，卻……“您好像不怎么感到意外?"

老蚌摩挲著石珠，“我說過，他，太像我了。"

"這么說……?"

"對，我也煉出過石珠。"

"噢，"小鮫女深深地點(diǎn)頭，“那，您也有過您的船?”

"你說什么？”老蚌的眼睛突然發(fā)亮，

"船?"

小鮫女說:"我娘告訴我，她做小姑娘的時候，也曾見一個背貝殼的小小子，在海上憑空造他的船。"

老蚌便仔細(xì)打量小鮫女，努力回憶著。

“我娘還說，從前那船，沒有現(xiàn)在的船這樣神氣。"

"現(xiàn)在的船?"

"就是您兒子的船，您沒見過嗎?"

老蚌好激動，便要去親眼一觀?？墒切□o女告訴他:沒有了。

蜃六郎說："再不會有了。"

九

蜃六郎和小鮫女又坐到那塊礁石上。海天之間顯得空空蕩蕩。蜃六郎仍是那樣出神地望著遠(yuǎn)方。

小鮫女問:"你在想什么?"

蜃六郎緩緩地?fù)u頭。煉珠那會兒，肯定把腦子里的什么東西煉壞了。

他們沉默了好久。小鮫女說:“我要用彩色餃綃做成裙子，穿給你看。"她便照夢里想好的，去找各種各樣的海草……

蜃六郎依然一動不動地坐在那兒。

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小松鼠的羽毛帆船的故事

小松鼠看到半塊西瓜皮，高興地說：“我能把它做成一只西瓜船?！?/p>

先豎起一根桅桿。

再裝上紙做的帆。

西瓜船做好了，小松鼠高高興興出海去。

西瓜船航行了沒多久，天慢慢變陰，開始下起雨來。

雨下得越來越大，風(fēng)刮得越來越猛。紙做的帆破了。

雨停了，天又晴了，可是，西瓜船再也不會動了。沒有了帆，這船怎么航行呢?

小松鼠哭得很傷心：“我要在這里餓死、渴死、被太陽曬死了…”

這時候，飛來了一群熱情的海鷗，他們說：“小松鼠別哭，我們來幫你!”

1、每只海鷗從翅膀上啄下一根羽毛，送給小松鼠。

小松鼠把羽毛一根一根地插到了桅桿上。

小松鼠乘著羽毛帆船回家啦!

小松鼠用西瓜船去航行，可是沒想到，風(fēng)越來越大，紙做的帆破了。小松鼠如果沒人幫助，可能就會陷入絕望了，還好有心善的海鷗，幫助了小松鼠，不然小松鼠只能坐以待斃，幫助別人，可能拯救的是生命啊。

毛毛蟲的故事的幼兒故事

樹林里住著幾條毛毛蟲。

毛毛蟲們長得不太一樣，有灰色的，有黃色的，有褐色的，其中有一條最好看，它是碧綠碧綠的，像綠寶石的顏色。這條綠色的毛毛蟲最喜歡待在河邊的一棵小樹上，對著鏡子一樣的河面打量自己，看到自己的影子出現(xiàn)在眼前，它無比陶醉：呀！一條多么漂亮的毛毛蟲?。?/p>

灰蟲來找這條綠蟲玩耍。綠蟲瞥（piē）了一眼它灰不溜秋的顏色，就像一片枯了的葉子。綠蟲嘆了口氣：唉，今兒我太累了，明兒再說吧！綠蟲說完就趴著不動了。

灰蟲失望地離開了。

黃蟲來找綠蟲的時候，綠蟲正在用露水清洗自己的小臉。它漫不經(jīng)心地說：睡了一覺，怎么感覺自己老了不少呢！看看我這臉，是不是老了？

黃蟲認(rèn)真地看綠蟲的臉，說綠蟲有著一張所有毛毛蟲中最美的臉。綠蟲假裝不開心地說：哎喲，什么最美呀，老了都一樣哦！

黃蟲安慰綠蟲：別傷心了，將來我們都會變成蝴蝶，不會永遠(yuǎn)都是毛毛蟲的！

綠蟲瞪了黃蟲一眼：哼！別我們我們的，誰會跟你一樣呢！就算變成蝴蝶，我們也不會是一個樣子的！說完，綠蟲把腳一跺，樹葉搖晃起來，黃蟲沒有防備，一下子滾了下去，綠蟲咯咯咯地笑著問：喂你沒事吧！怎么這么不小心呢，站都站不穩(wěn)？真是的！

黃蟲沒有摔到地上，它攀住了樹下荊棘（jīngj）的一根藤，保住了性命，卻被荊棘上的刺扎破了手腳，疼得它淚水漣（lin）漣，沒有辦法回答綠蟲的問話。黃蟲傷心極了，它可一直把綠蟲當(dāng)成朋友的，想不到它會這么無情。

褐蟲出現(xiàn)在綠蟲面前時，綠蟲梳洗打扮結(jié)束，正準(zhǔn)備出發(fā)去另一片樹林參加舞會，那是蝴蝶們精心策劃的派對，為了慶祝即將到來的鮮花節(jié)。

褐蟲也收到了請柬（jiǎn），它來邀請綠蟲跟它結(jié)伴而行。褐蟲說，路上有個伴兒，一邊走，一邊說說話，本來很長的路途就會變得很短的。

綠蟲沒有吭聲，只是將禮服上不小心沾上的灰拍了拍，又對著褐蟲一吹：這林子里，哪來這么多的灰呢！

褐蟲沒有防備，一?；覊m鉆進(jìn)了它的眼中，刺痛感讓它不得不把兩只眼睛都閉上。過了一會兒，褐蟲睜開眼睛，流出的眼淚將灰塵沖了出去。

可是綠蟲已經(jīng)不見了。褐蟲揉揉眼睛，看見綠蟲體態(tài)婀娜地向另一片樹林走去，綠色的身影真是好看。

褐蟲無可奈何地也跟著出發(fā)了。

走了不遠(yuǎn)，褐蟲遇見了黃蟲。黃蟲說灰蟲也在后面，還是等一等，大家一起走比較好。

褐蟲和黃蟲在林子里等待灰蟲，灰蟲來了，它們仨不慌不忙地出發(fā)了，大家一路上說說笑笑，談到了早晨的美食，談到了未來變成蝴蝶的事兒，就是沒有誰談到綠蟲。

舞會異常盛大，蝴蝶們編排了一支支精彩的舞蹈，毛毛蟲們興奮地鼓掌、跺腳，把所有的煩惱都拋到了九霄（xiāo）云外。

綠蟲幻想著自己穿著綠色長裙在花叢中跳舞的樣子，捂著嘴笑了。它又看看另外幾條毛毛蟲，長得這么難看，還開心成那樣，真是不可理喻呀！

不久，一次長長的睡眠過后，毛毛蟲們都發(fā)生了變化。

灰蟲和黃蟲變成了彩色的蝴蝶，身上點(diǎn)綴著五顏六色的斑紋。褐蟲變成了金色的蝴蝶，在陽光下像一片金子，閃爍著耀眼的光芒。它們仨再次相遇了，激動得彼此擁抱，一起舞蹈，慶祝美麗的重生。

它們尋找綠蟲變的蝴蝶，卻怎么也找不到。

綠蟲沒有變成蝴蝶，它成了一只蛾子，灰撲撲的，跟落葉一個顏色。

當(dāng)蝴蝶們飛向花叢時，那只蛾子停在一片寬大的枯葉下。不知它心里在想些什么。

大熊講故事的幼兒故事

大熊搬家了，搬到了狼的旁邊，和狼成為了鄰居。

“你好!”狼向他打招呼?？纱笮芎孟駴]聽見，頭也不抬，還在那澆花。

“你好!”胖豬大聲喊。直到第三遍，大熊才抬起頭說：“你們好?！?/p>

“真奇怪，”狼小聲說，“他好像聽不見我們講話?！?/p>

胖豬小聲說：“他是不講禮貌的熊?！?/p>

胖豬邀請大熊和狼到家里搭積木。狼說：“我們來比賽吧!”于是，他搭起了火車，胖豬搭游樂場，大熊則搭花園?？?，狼搭的火車好長，胖豬搭的游樂場好漂亮。咦?大熊的花園只搭好了一面墻。

狼說：“搭快一點(diǎn)嘛，我來幫幫你?！?/p>

胖豬皺著眉說：“真沒勁，他是一只慢吞吞的熊。"

“也許他不喜歡搭積木。我們?nèi)ヌ咔虬??！崩抢笮?、胖豬來到草地上。狼踢得好遠(yuǎn)啊!胖豬踢得好高啊!該大熊踢球了，他用力一踢，球向旁邊飛去。砰!砸到胖豬了。“哎喲，疼死了?！迸重i叫起來。

大熊紅著臉說：“對不起，我看得不太清楚?！?/p>

狼微笑著說：“慢慢來，下次看準(zhǔn)方向?！?/p>

但胖豬生氣了：“你，你，你是一只另類熊，我不理你了?！?/p>

胖豬回到家，覺得很沒意思，就玩起了紙飛機(jī)。紙飛機(jī)飛呀飛，突然飛出了窗外，飛到了大熊的木屋前。胖豬跑出去撿，突然聽到笑聲從木屋里傳出來。他趴在門縫上偷偷地瞧，呀!大熊正坐在搖椅上給狼講故事呢。

胖豬仔細(xì)地聽了聽，大熊講的故事真好聽!他從山講到了海，還從森林講到了火星。狼一邊聽一邊笑，胖豬也忍不住笑出了聲。

吱嘎，門突然開了。大熊和狼發(fā)現(xiàn)了胖豬。

“你也進(jìn)來聽故事吧。”狼拉著胖豬走進(jìn)屋。

“你講的故事真好聽，胖豬說。

大熊慢吞吞地說：“我是一只很老很老的熊，那些故事都是我經(jīng)歷過的事情!”

“太棒了!”胖豬興奮極了，“可為什么你做事慢吞吞，說話慢吞吞，耳朵聽不清，眼睛也不太好呢?"

“很老很老的熊就是這樣的?！贝笮苷f。

“對不起，我不該叫你另類熊，應(yīng)該喊你熊爺爺?！迸重i朝熊爺爺開心地笑了。

以后，胖豬再也沒有笑話過大熊。反倒還經(jīng)常幫助大熊。慢慢的大熊的故事就傳遍了整個森林，大家沒事的時候就都會跑到大熊家里嚷嚷著讓大熊給講故事。大熊每次都沒有博大家的興致。都會給大家講一些大家愛聽的故事。

大熊不是另類熊，它是一只熊爺爺，因?yàn)槟昙o(jì)很大了，所以做事慢吞吞，說話慢吞吞，耳朵聽不清，眼睛也不太好，很老很老的熊都是這樣的。它一生經(jīng)歷了很多事情，都能做成故事講給大家聽，在大熊給大家講故事的時候，大家都愛上了這只熊爺爺，它的故事太精彩了。慢慢的大熊的故事就傳遍了整個森林，大家沒事的時候就都會跑到大熊家里嚷嚷著讓大熊給講故事。大熊每次都沒有博大家的興致。都會給大家講一些大家愛聽的故事。

幼兒故事年獸的故事900字

幼兒故事一般都生動有趣，很受幼兒的歡迎，是一個很好的教育方式，父母需要花大量的時間與精力去引導(dǎo)孩子，只有多下功夫，孩子的未來才可以更坦蕩！那么，有哪些故事是幼兒不適合讀的呢？由此，有請你讀一下以下的“幼兒故事年獸的故事”，為防遺忘，建議你收藏本頁！

幼兒故事年獸的故事 篇1

小豬的故事：幼兒故事

從前有一只小豬，她很肥，長的也不好，愛放屁。大家都嫌棄她，她很傷心?！?/p>

一天晚上，她做了一個夢，夢見一個仙女對她說：你到溫泉谷去，找到一塊寶玉，服下后，第二天就會變得很美！第二天，小豬醒了，她背好包袱，上路了。

小豬來到了溫泉谷，那啥也沒有，小豬失望了，這時出現(xiàn)了一個仙女，仙女說：你要經(jīng)過一個難關(guān)，才能獲得寶玉。說著，仙女就不見了，?！?/p>

這時，天空變暗了，小豬害怕極了，她全身哆嗦得不得了，這時，一個妖怪出現(xiàn)了，小豬問：你要干什么？妖怪說：我要消滅這里的人。小豬想，我就是死，也要保護(hù)大家，小豬堅決地說：要消滅他們，先過我這關(guān)。妖怪沖了上去，小豬放了一個超級大屁，把妖怪吹走了?！?/p>

天空又亮了，小豬回到家里，第二天，她發(fā)現(xiàn)自己不肥了，長相也好了。她高興極了。　

任何事都要經(jīng)過努力才能成功！

幼兒故事年獸的故事 篇2

幼兒故事：稱贊

清晨，可愛的小刺猬去森林里采果子。在小路邊，它看見一只小獾在學(xué)做木工

小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳看了看。盡管板凳做得很粗糙，但小獾做得非常認(rèn)真。

你真能干，小板凳做得一個比一個好！

小獾聽了高興極了。

傍晚，小刺猬背著幾個紅紅的大蘋果，往家里走。小獾高興地迎上去。它送給小刺猬一把椅子。

在我有點(diǎn)兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。這是我的一點(diǎn)心意。

小刺猬的稱贊讓小獾消除了一整天的疲勞呢！讓我們多多稱贊他人吧！

幼兒故事年獸的故事 篇3

活動目標(biāo)：

1．學(xué)會在手指(或手掌)上較均勻地涂色并進(jìn)行印雷的方法。

2．積極參與操作活動，感受趣味藝術(shù)活動的快樂。

3．運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作，對手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫。

活動準(zhǔn)備：

1．知識準(zhǔn)備：

幼兒已掌握手指、手心和手掌的印畫方法，認(rèn)識蝸牛、螃蟹、小雞等動物的外形特征。

2．材料準(zhǔn)備：

各種顏色的繪畫紙、水粉筆、水粉顏料、油畫棒、袖套、圍兜、調(diào)色盤等。

活動過程：

1．引入活動，引發(fā)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)。

(1)手指印畫，啟發(fā)幼兒想象：小小的圓點(diǎn)可以變出什么?(小雨點(diǎn)、小花、小石頭等)

(2)手掌印畫：它像什么?可以變出什么東西?(小螃蟹、小孔雀、蜘蛛等)

2．介紹手指印畫的方法和注意點(diǎn)。

(1)用筆蘸顏料均勻涂于手指(或手心)，然后在紙張上印畫。

(2)要在印好的色塊上點(diǎn)印花紋，需等色塊千了后才能再次印營。

(3)要重復(fù)使用手掌印昏，用濕布把手掌擦干凈，再涂上另一種顏色。

3．幼兒手印營。

幼兒以組為單位自由選擇有色紙張，選取不同的顏色進(jìn)行均勻地艴， “變”出各種圖像。鼓勵幼兒用手指印畫出與其他小朋友不—樣的小動物。

4．作品賞評。

(1)請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

(2)教師引導(dǎo)幼兒就作品的用色、添畫等方面進(jìn)行評價。

篇6：吐泡泡

活動目標(biāo)：

1、嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識。

2、通過觀看教師的演示學(xué)習(xí)用糨糊黏貼的方法。

3、能大膽?zhàn)べN，體驗(yàn)不同大小、顏色、組合方式的“泡泡”貼在展板上的美感。

活動準(zhǔn)備：

1、康定斯基作品《圓之舞》的PPT。

2、顏色、大小不一的蠟光紙圓片，黑色卡紙每人一張。

3、泡泡槍一個，膠水、抹布每組一份。

4、底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。

活動過程：

一、調(diào)動幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn)

1、你們吹過泡泡嗎?你們看，我會變出泡泡。(教師用泡泡槍打出一串泡泡。)

2、有多少泡泡?(適時豐富詞匯：許多、一串一串的泡泡。)

3、泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察并用動作和語言表達(dá)：圓圓的，有的大有的小。)

二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基作品《圓之舞》PPT，幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn)。

1、有個畫家畫了許多泡泡，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎?

2、他畫的泡泡是怎么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒說出有不同顏色、不同大小。)

3、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集，有的分散，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨(dú)呆在一個很空的地方一樣。)

(分析：此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒觀察泡泡不同的組合方式，特別是重疊、聚合、分散的組合方式，以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經(jīng)驗(yàn)，便于幼兒在后面創(chuàng)作時主動運(yùn)用。用“緊緊”這個詞來引導(dǎo)幼兒具體感受泡泡的組合方式很關(guān)鍵，因?yàn)槿绻麊栴}太寬泛，如：“泡泡是怎么排列的?”小班幼兒就不知如何回答。因此，對小班幼兒來說問題具體、語詞準(zhǔn)確特別重要。)

三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入黏貼泡泡的狀態(tài)

1、出示大底板，指著底板上的小魚說：“小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢!”

2、你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的?

3、教師演示貼“泡泡”。幼兒每說出一種，教師就在底板上貼上一個圓片“泡泡”，在貼之前教師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?”同時教師用動作演示每一個地方，最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上，邊貼邊說：“先用食指蘸上膠水，從‘泡泡’白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈，再把‘泡泡’貼在底板上?！碑?dāng)貼第二個“泡泡”時，教師問：“是緊緊靠著第一個泡泡呢還是離它遠(yuǎn)一點(diǎn)，或者離它很遠(yuǎn)呢?”

(分析：此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是幫助幼兒運(yùn)用前面的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化圖像組合意識。教師通過演示，讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼，將幼兒無意識的黏貼引導(dǎo)為有意識的黏貼。通過與幼兒討論如何選擇“泡泡”的大小和顏色，強(qiáng)化幼兒的參與意識和自主意識，為后面幼兒的個性化黏貼作鋪墊。)

4、再次交代操作要求。

(1)今天我們要學(xué)習(xí)用膠水來黏貼“泡泡”。(教師逐一介紹工具材料——膠水、抹布。)你們會用膠水黏貼嗎?

(2)誰會用膠水貼“泡泡”?(請個別幼兒上來演示如何正確抹膠水及黏貼。)

(分析：此環(huán)節(jié)的目的有二：一是調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的能力，讓幼兒認(rèn)為不用教師教自己也能學(xué)會這個本領(lǐng)，增強(qiáng)幼兒自主觀察、學(xué)習(xí)的意識；二是教師可以由此了解幼兒在前一個環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)的情況，發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難，從而進(jìn)一步強(qiáng)化和補(bǔ)充，使指導(dǎo)具有針對性。同時演示的幼兒又給能力較弱的幼兒做了一次示范，既滿足了該幼兒的表現(xiàn)需要，也滿足了其余幼兒再次觀察學(xué)習(xí)的需要。)

四、幼兒創(chuàng)作

教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進(jìn)行黏貼，并將多余的圓片放回原處。已完成的幼兒坐白線上看書。

五、引導(dǎo)幼兒欣賞作品

幼兒故事年獸的故事 篇4

很久很久以前，在你沒有出生，我也沒有出生的時候，一個城堡里住著一個國王，他可是一個對吃要求很高的國王。城堡外聚集了很多人，國王宣布誰能做出讓他覺得最好吃的食物，誰就能當(dāng)自己的大臣。

開始煮美食了，第一個人拿出了砂鍋、糖，一塊新鮮的肉等等，他先拿出砂鍋放下糖，接著放下肉，大火燒起，最后一道“東坡肉”美食就出來了。旁邊的眾人聞著味就覺得在仙境一般了，可國王嘗了一口：“呸，呸，呸，什么東西呀，太難吃！”第一個人落選了。

第二個人，他要做的是烤雞。他把雞放在火上烤，烤好后，國王嘗了一口，也是不滿意。

第三個人做青蒸螃蟹，國王嘗了一口，還是不滿意，讓他走了。大家看完后，一個個都不敢再做美食了。

這時，人群中出現(xiàn)了一個衣衫襤褸，滿臉胡渣的人，自告奮勇地出來，只見他清水燒開，灑下幾粒鹽，放下青菜。三分鐘，這道“水煮青菜”就呈現(xiàn)在國王面前。“這么難吃的菜也叫美食？”大家議論紛紛。當(dāng)國王嘗完一口后，竟然發(fā)出“嘖嘖嘖”的贊嘆聲，并且宣布這個像乞丐一樣的男人做了他的大臣。

后來，這位大臣也一直為窮苦百姓造福。

幼兒故事年獸的故事 篇5

有一只小象，剛剛生下來。第一天，他看到了許多小動物，到了第二天，他認(rèn)識了許多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說："世界真大呀！"這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。

小象想："要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！

小象爬到樹上學(xué)飛，"哎喲"一聲，摔了一個大跟頭。

蛇看見了說："小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會在樹上睡覺。" 獅子說："我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河。"

老虎說："我不會飛，可是，我會游泳。"

爸爸媽媽對小象說："我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。"

小象明白了，他跟著爸爸媽媽運(yùn)木頭，他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說："我是小象真幸福。"

故事點(diǎn)評：我們要知道每一個人都有自己的本事，有的本事是特有的，也許是我們努力也學(xué)不會，但是沒關(guān)系呀，我們也有別人學(xué)不走的本領(lǐng)呀，所以，小朋友們，千萬別小看自己哦。

兒子的幼兒故事

三個婦女在井邊打水。

一個老人坐在石頭上休息。

一個婦女對另一個說道：

“我的兒子很機(jī)靈，力氣又大，誰也比不上他?！?/p>

“我的兒子會唱歌，唱得象夜鶯一樣悅耳，誰也沒有他那樣好的歌喉。”另一個婦女說。

第三個婦女默不做聲。

“你為什么不談?wù)勛约旱膬鹤幽?”兩個鄰居問她。

“有什么好說的呢?”她說，“我兒子什么特長也沒有!”

說著，她們裝滿水桶，提著走了。老人也跟著她們走去。她們走走停停，提水的手臂疼痛，水濺了出來，背也酸了。

突然迎面跑來三個男孩：一個孩子翻著斤斗，他母親露出欣賞的神色;另一個孩子象夜鶯一般歡唱著，婦女們都凝神傾聽;第三個跑到母親跟前，從她手里接過兩只沉重的水桶，提著走了。

婦女們向老人問道：“我們的兒子怎么樣?”

“啊?他們在哪兒?”老人答道：“我只看到了一個兒子!”

佛在《大集經(jīng)》中說：末法時期，佛不駐世，孝養(yǎng)父母的功德，和侍奉佛的功德是一樣的。百善孝為先，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們?yōu)槿颂幨辣仨殦碛械囊粋€高尚品質(zhì)，孝者，才是真正的人。人生在世，莫以善小而不為，而百善孝為先，孝敬父母，我想是作為一個人最基本最基本的道德底線。

忘事鴨的幼兒故事

以前，有一只鴨媽媽，她總是丟三落四。做什么事情都沒有計劃。剛剛做完的事情，一會她就不記得了。大家都叫她“忘事鴨”。

忘事鴨基本每天都會生一個鴨蛋。她生的鴨蛋就像小姑娘的臉蛋一樣，粉嫩粉嫩的，看上去可誘人了。

忘事鴨，生鴨蛋，那鴨蛋像姑娘的臉蛋，誰見了都說：“啊，多么可愛的鴨蛋!”鴨媽媽聽了，樂得呷呷呷地叫：“嗯，這是我生的蛋啊!”

有一天傍晚，鴨媽媽忘了她在哪兒生的蛋了，她在院子里跑來跑去，怎么也找不著，就問母雞：“雞大姐，您看見我的蛋嗎?您拾過我的蛋嗎?”

母雞說：“我沒看見呀!”

鴨媽媽趕緊跑出院子去，正碰上老山羊帶著小山羊回家來。鴨媽媽忙問老山羊：“羊大叔，您看見我的蛋嗎?您拾過我的蛋嗎?”

老山羊說：“我沒拾過你的蛋呀!你到池塘邊去找找看?！兵唻寢尡嫉匠靥吝?，找了好一陣子，還是沒找著，只好回到院子里。她看見黃牛回家來，就問：“牛大伯，您看見我的蛋嗎?您拾過我的蛋嗎?”

黃牛說：“我可沒見過你的蛋，也沒拾過你的蛋。你老是丟三落四的，這可不好啊!”

鴨媽媽嘆了一口氣說：“唉!我忙得很哪，要游水，要捉小魚小蝦，還要下蛋……一忙，就記不清蛋生在哪兒了?！?/p>

黃牛說：“你說你忙，我呢?耕地，拉車，磨面，可不像你那樣丟三落四的?！?/p>

母雞說：“我也生蛋呀，我都生在窩里，可不像你天天要找蛋?！?/p>

山羊說：“你呀，做事不用腦子!”

鴨媽媽拍了拍腦袋，說：“啊，啊，不是我不用腦子，一定是我的腦子有毛病!”

山羊、黃牛和母雞一起勸鴨媽媽：“你別著急，好好兒想一想：你今天到過哪些地方?到底在哪里生了蛋?”

鴨媽媽低下頭，從大清早出窩想起，池塘邊嗎?沒生過蛋。草地上嗎?也沒生過蛋。小樹林里嗎?根本沒去玩過。

“啊，啊!”鴨媽媽想起來了，她可難為情了，低著頭說，“今天，今天，我還沒生過蛋?”

小朋友們可不要像忘事鴨一樣丟三落四的哦，孩子經(jīng)常丟三落四，隨手亂放東西，很大程度上責(zé)任在家長。孩子往往是在家長的慫恿縱容下養(yǎng)成這個習(xí)慣的。怎樣幫助孩子改掉丟三落四的毛病?自己的事情自己做，不輕易滿足要求，培養(yǎng)孩子責(zé)任意識。