繪畫教案設(shè)計(jì):百變的太陽 (含課件)幼兒園小班課件設(shè)計(jì)
發(fā)布時間:2021-06-25 幼兒園教案設(shè)計(jì) 幼兒園教案設(shè)計(jì)的 幼兒園課件教案幼兒園小班繪畫教案設(shè)計(jì):百變的太陽 (含課件)
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線以及點(diǎn)線的組合,繪畫表現(xiàn)太陽的光芒。
2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點(diǎn)線經(jīng)驗(yàn),豐富點(diǎn)、線的多樣性。
3、感受自由創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、范畫:三幅彩色太陽的圖片。
2、水粉筆人手一支,黑色卡紙人手一張,顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、橘黃),每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。
活動過程:
1、出示三幅太陽的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。
(1)以《小兔子找太陽》的故事導(dǎo)入。
①小兔子找到的太陽是什么樣子的? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的)②今天,老師找到了三種不同的太陽。請你看看,這些和小兔子找的太陽一樣嗎?
(2)教師出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
①這三個太陽什么地方不一樣?
②它們的光芒是什么樣子的?像什么呢?
③還有什么線也可以來和太陽做朋友,變成它的光芒呢?
(3)小結(jié):太陽的光芒各種各樣,可以用點(diǎn)畫,也可以用線畫,真漂亮!
2、教師交代作畫要求。
(1)用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。小兔子找到太陽了,你們想不想也找一個屬于自己的太陽?
(2)引導(dǎo)幼兒思考。
①今天我們都要來設(shè)計(jì)一個太陽。畫太陽時先畫什么?再畫什么?②你想邀請點(diǎn)點(diǎn)、線線還是點(diǎn)線一起來做太陽的光芒呢?
③你想用什么樣的點(diǎn)點(diǎn)(線線)呢?
教師在引導(dǎo)幼兒思考的時候,可以通過追問的方式,如你想用什么樣的點(diǎn)(線)調(diào)動幼兒已有的點(diǎn)、線經(jīng)驗(yàn),為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
(1)教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒用不同的線條和點(diǎn)表現(xiàn)太陽的光芒。
(2)關(guān)注個別需要幫助的幼兒。
4、幼兒自由欣賞同伴的作品。
你喜歡哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀?
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繪本活動教案:《好神奇的小石頭》含課件幼兒園小班課件設(shè)計(jì)
幼兒園小班繪本活動教案:《好神奇的小石頭》含課件
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀察畫面,依據(jù)顏色變化,感知繪本內(nèi)容,感受繪本的奇趣。
2、在閱讀畫面的基礎(chǔ)上,大膽猜測并講述繪本內(nèi)容。
3、對小石頭的魔術(shù)有期待,樂意模仿并參與游戲。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)觀察畫面,依據(jù)顏色變化,感知繪本內(nèi)容,感受繪本的奇趣。
難點(diǎn):在閱讀畫面的基礎(chǔ)上,大膽猜測并講述繪本內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
1、一顆石頭2、PPT活動過程:
一、出示小石頭,引出繪本:?
師:看,我手上的是什么呀?(石頭)?
這可是一顆非常神奇的石頭哦!它到底哪里神奇呢?
二、PPT演示,介紹繪本封面:?
師:這本書的名字叫《好神奇的小石頭》,(介紹書的封面)都有什么顏色?(灰色、黃色、粉色、咖啡色、綠色、橙色、藍(lán)色、紅色)哇!有這么多五顏六色的小石頭?。∽屛覀円黄疬M(jìn)入小石頭的神奇世界吧。
三、繪本閱讀,感受小石頭變化的神奇。
1、師:??!小石頭變成什么顏色了呀!(灰色)大家來猜猜,這顆小石頭會變成什么呢?
2、師:瞧!小石頭一轉(zhuǎn)身,又變成了什么顏色?(黃色)這下,它會變成什么呢?
3、依次出示小石頭變化的圖片至紅色結(jié)束。
4、總結(jié):小石頭神奇嗎?你還記得小石頭都變成了什么?
四、活動延伸:(出示繪本封底)師:呀!小石頭還變成了紫色呢!紫色會變成什么呢?下次我們一起來看看吧。
語言教案:鬧元宵 (含課件)幼兒園小班課件設(shè)計(jì)
幼兒園小班語言教案:鬧元宵 (含課件)
活動目標(biāo):
1.了解元宵節(jié),理解兒歌意思,2.能完整地朗誦兒歌。
3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
活動準(zhǔn)備:彩泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。
活動過程:
一、教師演示搓元宵,談話導(dǎo)入元宵節(jié)。
教師:老師拿的是什么?變變變,我用彩泥變出了什么?
一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢?
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
2.理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?
3.看圖標(biāo)跟念兒歌,分析理解團(tuán)團(tuán)圓圓、鬧元宵的意義。
教師:誰知道團(tuán)團(tuán)圓圓是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說鬧?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)三、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學(xué)習(xí),朗誦兒歌2/3遍。
活動延伸:
1.區(qū)域活動:美術(shù)區(qū)搓團(tuán)圓。
2.家園共育:家長和孩子一起參加元宵節(jié)傳統(tǒng)活動。
附:兒歌《鬧元宵》
月亮走,我也走,月亮圓,人團(tuán)圓,團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)。
社會:灑水車 (含課件)幼兒園小班課件設(shè)計(jì)
幼兒園小班社會:灑水車 (含課件)
活動目標(biāo)1、認(rèn)識幾種常見的車子,了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。
2、通過觀察比較,感知灑水車的特殊功能。
活動準(zhǔn)備 ppt課件活動過程1.課件演示,講述汽車的名稱。
救護(hù)車消防車警車灑水車2.引導(dǎo)幼兒講述,這些汽車有什么用?
3.重點(diǎn)觀察灑水車圖片,了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。
(1)這是什么車?灑水車是什么樣子的?
(2)請你們仔細(xì)看一看,灑水車上有什么東西?它們有什么用?
(3) 灑水車有什么用呢?它在什么情況下工作?
灑水車來的時候會發(fā)出什么聲音?
(4) 師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。
4.小結(jié):灑水車是專給馬路灑水的汽車。
灑水車的車頭和卡車差不多,車身是一個大水箱,里面裝滿了水,水箱的周圍有排水管,水由排水管噴出,把馬路沖洗得很干凈。
5.欣賞兒歌《灑水車》
灑水車,叮咚響。
馬路上,常來往。
噴出股股水花來,干干凈凈又涼爽。
6.師鼓勵幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。
7.帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲《灑水車》
游戲玩法(1)幼兒圍成圓圈站立,教師扮演灑水車司機(jī),教師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌,司機(jī)雙手做做灑水動作,面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開水,司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水,全體幼兒理解返回自己的座位上,游戲可進(jìn)行2-3次。
(2)變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。
數(shù)學(xué)教案:《1和許多》含課件幼兒園小班課件設(shè)計(jì)
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:《1和許多》含課件
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.認(rèn)識區(qū)分1和許多。
3.知道1和許多的分合關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件、兒歌、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門活動過程:
1. 音樂導(dǎo)入小朋友,請你跟我做(播放兒歌《小紅帽》,幼兒跟老師做律動)。小朋友,剛才是什么兒歌呀?對,是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事,有一天小紅帽去看外婆,經(jīng)過大森林的時候碰到了大灰狼,大灰狼騙了小紅帽,把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼,救出了小紅帽和外婆。
2.認(rèn)識1和許多與它們的分合關(guān)系今天外婆給小紅帽打電話了,外婆說:小紅帽,來看看外婆吧,外婆想你了。于是,媽媽給外婆準(zhǔn)備了許多禮物,讓小紅帽拿給外婆。
看,這是什么(出示一個面包)?老師手里有幾個面包?
小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么(出示一個蘋果)?老師手里有幾個蘋果?小紅帽說:媽媽,一個蘋果太少了,你在拿出幾個蘋果吧?。ɡ蠋煼?次出示蘋果,每次只出示一個,每出示完一次就提問'老師手里有幾個蘋果')。
小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導(dǎo)幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的,所以,一個一個的1可以組成許多。
小朋友,跟老師說一遍'一個一個的1可以組成許多'。(老師再出示5個橘子)小朋友,這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。
小紅帽走啊走啊,又走到了那片大森林,小紅帽害怕了,她怕在遇到大灰狼。于是,她問小朋友:小朋友,你們可以一起和我去看外婆嗎?小朋友,你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了,她說:謝謝你們,請你們也戴上小紅帽吧?。ɡ蠋熌贸鰷?zhǔn)備好的小紅帽)小朋友,老師這里有多少小紅帽?(請每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的 許多小紅帽被小朋友拿走后,就變成一個一個的了。所以,許多可以分成一個一個的1。小朋友,跟老師說一遍'許多可以分成一個一個的1'。小朋友戴好你們的小紅帽,我們一起出發(fā)吧!
3.鞏固(墻上面插著花實(shí)物)小朋友,這里有花哦,看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時提問個別幼兒'你采了幾朵花')小朋友,現(xiàn)在你們手里有幾朵花?。繅ι线€有花嗎?它們都在哪了?對,墻上的許多花都被小朋友采走了,變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友,現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎? 剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了,一個一個的1可以組成許多。小朋友,我們繼續(xù)走吧!
4.延伸活動(到了外婆家,一位老師扮外婆,開門。)外婆見來了這么多小朋友,可高興了,于是給小朋友出了一個問題。她問:小朋友,在你們家里見過什么是一個的東西,什么是許多個的東西?(請幼兒回答,最后老師總結(jié))外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西,夸獎小朋友真聰明!她又說:小朋友,在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的,我們一起出去找找吧?。碢PT課件,自然結(jié)束活動)
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