中班語言活動教案《七星瓢蟲》

幼兒園中班語言教案：七星瓢蟲

教學(xué)目的：

1.在認(rèn)識瓢蟲以后學(xué)會兒歌，鞏固所學(xué)知識。

2.進(jìn)一步知道瓢蟲的特征，知道七星瓢蟲是益蟲，了解瓢蟲與農(nóng)作物的關(guān)系。

3.發(fā)展幼兒的分析、概括能力，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：七星瓢蟲圖片，玩具兩個

教學(xué)過程：

1.咱們小朋友上次認(rèn)識了瓢蟲，哪個小朋友能講一講七星瓢蟲長什么樣子？（找幼兒講述）現(xiàn)在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說一樣？（看圖片，幼兒觀察，導(dǎo)入活動）

2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒與教師一起概括七星瓢蟲的特征：“有兩對翅膀，三對足，身體是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一對翅，第二對翅膀是透明的，在第一對翅膀的下面，只有飛的時候才能看見。頭很小，有一對大眼睛，一對觸角，六條腿（三對足），背上有7個美麗的大黑點，它飛到菜園里，棉田里去抓害蟲，愛吃蚜蟲，是益蟲?！保柟虖?fù)習(xí)）

3.聽教師讀兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《七星瓢蟲》，教師領(lǐng)讀，幼兒結(jié)合圖片記憶。

4.各種形式引導(dǎo)幼兒記憶，如齊背，分組背，小組比賽等等，激發(fā)幼兒背誦興趣。（可找幼兒扮演瓢蟲）

5.游戲，邊背兒歌，邊與玩具七星瓢蟲做游戲。

6.背著兒歌去戶外尋找七星瓢蟲。（結(jié)束活動）

附：兒歌：七星瓢蟲

小瓢蟲，真美麗，身上穿件花花衣。

數(shù)數(shù)它有幾顆星？一二三四五六七。

小瓢蟲，真賣力，一飛飛到棉田里，

專抓蚜蟲當(dāng)點心，樂得棉桃笑瞇瞇。

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中班主題七星瓢蟲

中班主題七星瓢蟲教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形，加深對昆蟲的認(rèn)識，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看七星瓢蟲教案吧。活動設(shè)計背景

讓幼兒懂得背上有七個斑點的瓢蟲是七星瓢蟲,它們是益蟲.有些瓢蟲有十二個斑點或者二十八個斑點的瓢蟲是害蟲。

活動目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。

2. 加深對昆蟲的認(rèn)識。

3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力.引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。

活動準(zhǔn)備

1. 剪刀、雙面膠若干,畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。

2. 每個幼兒《快樂手工》一冊。

活動過程

一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。

1. 先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。

2. 在裁剪處剪一刀,提醒幼兒別剪太深。

3. 在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的邊緣要對齊,貼緊,壓平.幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法,教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。

4. 展示作品,相互評價誰的作品最漂亮,教師給予表揚。

二、七星瓢蟲是益蟲

1.七星瓢蟲身上有幾個斑點?它們住在哪里?喜歡吃什么?

2.小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲?

3.教師小結(jié):背上有七個斑點的是七星瓢蟲,它們是益蟲.它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲減少害蟲對農(nóng)作物的損害,被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。

三、七星瓢蟲游戲

1.把七星瓢蟲放在桌子上,吹氣讓它前進(jìn),到達(dá)有害蟲的葉子上消滅害蟲。

2.分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上,以石頭,剪子布前進(jìn)一格,比一比誰先到終點。

教學(xué)反思

對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

幼兒園中班美術(shù)活動教案：七星瓢蟲

一、活動目標(biāo)1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征，2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

二、活動材料：黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲，三：活動過程大瓢蟲四、活動過程1、 欣賞與討論（1）這是什么蟲？（七星瓢蟲）數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點？幾個大？幾個?。块L在哪里？（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。）身上除了有點還有什么？（有腳），有幾條呢？讓孩子來數(shù)，并說說是怎么長的？

（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）2、 教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準(zhǔn)確。

3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看。老師是怎么變出來的？畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位？（身體）對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會變嗎？快來變一變4、 創(chuàng)作要求七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來一起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你們會變出來嗎？

5、 幼兒作畫（1） 注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，（2） 引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。

（3） 用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

（4） 最后樹葉作為背景。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案：七星瓢蟲

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)不受排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，并能根據(jù)大小進(jìn)行排序。

2、能按照要求獨立完成操作任務(wù)，體驗思維、操作帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：瓢蟲若干（4、5、6、7星），數(shù)字卡片7。大樹四棵，上瓢蟲若干。

2、學(xué)具：小籃子人手一份（內(nèi)有瓢蟲若干），操作板一塊（上面有一片草地，左起一朵小花。）3、白板設(shè)計一份。

活動過程：

（一）復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的數(shù)量1、出示很多瓢蟲。（看白板）師：看，這是誰呀？

小結(jié)：瓢蟲的身上有幾顆星，我們就叫幾星瓢蟲。

2、按照某一特征找瓢蟲。

師：這些瓢蟲有什么不一樣的地方？（顏色、大小、星數(shù)）請幼兒按照瓢蟲的一個特征說說有幾只。

（二）找一找七星瓢蟲（不受物體排列形式的影響，正確判斷數(shù)量7。）1、請幼兒找一找七星瓢蟲。

七顆星我們可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字7）2、請幼兒將七星瓢蟲找出來，貼在操作板上。

3、幼兒第一次分組操作（找七星瓢蟲），老師指導(dǎo)。

4、請幼兒到白板上操作講評：數(shù)數(shù)看，是不是七顆星？我們一起來看一看，他找得對不對？

看看你找出來的七星瓢蟲有什么不一樣的地方？

（三）給七星瓢蟲排排隊（能根據(jù)大小進(jìn)行排序）1、提出要求：請幼兒按照大小給瓢蟲排隊。

2、幼兒第二次操作：按大小排序，老師指導(dǎo)。

3、講評：你是怎么排的？（從大到小，從小到大）有沒有誰和他排得不一樣的？

幼兒園中班七星瓢蟲教案

設(shè)計思路：

秋天里有許多昆蟲，在戶外活動時，孩子們喜歡去尋找，他們邊找邊議論著。于是，我引導(dǎo)孩子們回家去找找瓢蟲的資料，了解一下瓢蟲。隨著孩子們的探索，他們知道了瓢蟲家族中種類繁多，有益蟲與害蟲，主要看它們的翅膀上的點子。我覺得可以通過數(shù)翅膀上的點子來了解瓢蟲家族中的益蟲與害蟲，幫助幼兒整理與提升這方面的經(jīng)驗。于是，我設(shè)計了本次活動。此活動主要讓孩子們了解瓢蟲家族中的益蟲與害蟲，并能運用先目測一部分，接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)分辨。同時在接著數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒來分辨哪只瓢蟲是益蟲，哪只瓢蟲是害蟲，激發(fā)幼兒保護(hù)益蟲的情感。接著還利用游戲"趕害蟲"，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛與保護(hù)益蟲的情感。

活動目標(biāo)：

1、運用"先目測一部分，再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行9以內(nèi)的數(shù)數(shù)

2、了解瓢蟲有益蟲和害蟲之分

3、能夠根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，體驗合作和競爭的樂趣

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

大樹背景圖、背上有6~9個不同點數(shù)的瓢蟲若干。

活動流程：

一、認(rèn)識七星瓢蟲

1、教師出示大樹媽媽圖片：你們看這是誰啊？（大樹媽媽）哎呀，大樹媽媽怎么不開心，在哭呀！你們知道為什么嗎？（大樹媽媽身上有好多的小蟲）哦～我來問一問大樹媽媽是為了什么哭啊："大樹媽媽，你為什么哭呀？"大樹媽媽說："我的身上有好多害蟲，咬得我可疼了。小朋友們，快點幫我把益蟲留下來，把害蟲都趕走，救救我的樹葉寶寶！"哦，原來大樹媽媽的身上有好多的害蟲在咬它，怪不得大樹媽媽哭得這么傷心呢！那我們小朋友一起來幫大樹媽媽抓害蟲好不好啊？（好）

2、教師：每個小朋友去抓一只害蟲下來，看一看，數(shù)一數(shù)你抓到的瓢蟲身上有幾顆星，然后跟小朋友說一說，你是用怎樣的方法數(shù)出來的？

3、教師：看到一只瓢蟲，可以先數(shù)數(shù)它的半邊背上有幾顆星，然后接著數(shù)另外半邊，數(shù)完全部的星就能分辨它是幾星瓢蟲了。

二、教師小結(jié)

1、在每個小朋友手里都有一只瓢蟲，可是哪些小朋友手里的是害蟲，哪些小朋友手里的是益蟲呢？讓老師來告訴你們：瓢蟲有很多種，按它們身上的點數(shù)來命名，身上有七顆星的叫做七星瓢蟲，有八顆星的叫八星瓢蟲，有九顆星的叫九星瓢蟲。尋找七星瓢蟲時要先數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾顆星，只有身上有七顆星的才是益蟲。

2、我們再來數(shù)一數(shù)你手上的瓢蟲有幾顆星，如果是七星瓢蟲就把它們放回大樹媽媽的身上，如果是害蟲就趕快扔到老師的小籃子里面來。

三、游戲：趕害蟲

1、教師介紹游戲規(guī)則并討論：幼兒分兩隊競賽，用接力賽的方式趕走害蟲，每個人趕走一個害蟲（將害蟲貼在旁邊），接著回到隊伍里拍后面一個小朋友的手，后面的小朋友再繼續(xù)去趕害蟲。比比哪隊找得最快最準(zhǔn)確。

2、比賽結(jié)束，先自己隊的小朋友檢查一下是不是不小心被益蟲也趕走了。教師記錄得分，發(fā)放五角星。然后兩隊互查趕走的瓢蟲中是否有益蟲（七星瓢蟲），如查出對方找錯一個則把對方的一顆五角星轉(zhuǎn)移到自己的隊伍，在自查、互查后，為兩隊分別記下應(yīng)得的五角星。

3、教師：樹上剩下的瓢蟲中還有害蟲嗎？（以搶答方式"趕"害蟲）找對一個加一個五角星。

4、教師總結(jié)：今天我們小朋友都很棒，幫大樹媽媽把害蟲都趕走了，特別是X隊的小朋友，又快又準(zhǔn)確的把大樹媽媽身上的害蟲都趕走了。以后我們看到了七星瓢蟲能不能傷害它啊？（不能）

四、 延伸活動

1、將幼兒用書投放到區(qū)角活動，讓幼兒找一找七星瓢蟲

2、幼兒操作幼兒手工《七星瓢蟲》，制作一只七星瓢蟲，貼在果樹上，保護(hù)果樹。

自我反思：

首先，本堂課我設(shè)計了請幼兒在樹上每人抓一只瓢蟲下來，然后數(shù)一數(shù)的環(huán)節(jié)。由于考慮的不夠周詳，幼兒在抓瓢蟲的時候，造成了比較擁擠的場面。

在請幼兒數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾顆星的時候，幼兒們基本可以做到數(shù)清楚瓢蟲身上的星，并且用比較完整的語句來表達(dá)自己是如何將瓢蟲身上的星數(shù)清楚的。在這一基礎(chǔ)上我又教幼兒一種 "先目測一部分，再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法。

接下來是游戲的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，排在比較后面的幼兒由于等待的時間過長而造成了分心的情況，導(dǎo)致游戲沒有在我的預(yù)想中完成。但是最后還是能通過游戲讓幼兒體驗到合作和競爭的樂趣。

從目標(biāo)的角度上來說，幼兒能初步的掌握"先目測一部分，再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法。也能在游戲中體驗到合作和競爭的樂趣。但是對于益蟲和害蟲的區(qū)別上，幼兒還不是很了解，還有待加深印象。